教育學南通工作計劃
日子如同白駒過隙，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候抽出時間寫寫計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編收集整理的教育學南通工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1、教育學
本課程4學分，課內(nèi)學時72，電視課6，5學時，錄音課4學時。
本課程是教育管理專業(yè)的必修課程，主要內(nèi)容包括：教育基本原理，我國的中小學教育，中小學生的特點與教育，我國中小學的課程，中小學教學，中小學思想品德教育，中小學課外教育，班主任工作，中小學教師，學校、家庭、社區(qū)教育，教育科學研究方法。
2、管理概論
本課程5學分，課內(nèi)學時90，電視課2.5學時，錄音課9學時。
本課程是教育管理專業(yè)的必修課程，主要內(nèi)容包括：管理學的基礎(chǔ)知識，管理者、管理職能、管理對象、管理方法的基礎(chǔ)知識，以及中外管理思想舉要等。
后續(xù)課程：學校管理。
3、學校管理
本課程7學分，課內(nèi)學時126，錄像課2學時，錄音課10學時。
本課程是教育管理專業(yè)的必修課程，主要以闡明學校管理職能和實務為我國中小學管理者提供具體的管理規(guī)范、方法和手段，提高其管理水平；以可操作的技能訓練規(guī)范并強化中小學校管理者的基本功，全面而有效地提高適應素質(zhì)教育要求的管理中小學校的能力。它的主要服務對象是我國廣大的基層中小學校管理人員和地方教育行政干部。
本課程的教學內(nèi)容分為學校管理一般理論、學校管理實務和學校管理技能三大部分。設(shè)為25個學習單元，主要內(nèi)容包括：學校管理思想，學校管理組織機構(gòu)，學校管理組織制度，學校管理目標和目標管理，學校管理過程，學校管理原則和方法，學校領(lǐng)導與班子建設(shè)；學校教學工作管理，學校德育工作管理，學校體育衛(wèi)生工作管理，教師工作管理，學生工作管理，教育科研管理，總務工作管理，學校公共關(guān)系；學校領(lǐng)導決策，學校工作計劃、總結(jié)，考察與考察報告，領(lǐng)導聽課與評課，組織與主持會議，領(lǐng)導溝通與協(xié)調(diào)，信息技術(shù)與學校管理等。
先修課程：教育學、管理概論。
后續(xù)課程：學校管理心理、教育行政概論。
4、學校管理心理
本課程6學分，課內(nèi)學時108，其中錄音課10學時，電視課4學時。
本課程是教育管理專業(yè)的必修課程，通過本課程的教學，使學員比較系統(tǒng)地獲得學校管理心理學的基本知識、基本理論，理解管理過程中人的心理規(guī)律，學會并掌握學校管理心理學的方法，培養(yǎng)學員具有運用心理學規(guī)律分析與解決學校管理中實際問題的能力。
本課程的主要內(nèi)容為：個性心理與管理；教師積極性的激勵；教師心理與管理；學校群體心理；學校人際關(guān)系；學生心理與管理；學校領(lǐng)導心理；學校組織與組織文化。
先修課程：教育學、管理概論、學校管理。
后續(xù)課程：教育行政概論、教育法制基礎(chǔ)。
5、教育行政概論
本課程6學分，課內(nèi)學時108，其中錄音課1學時，電視課2學時（4個25分鐘的標準本）。
本課程是教育管理專業(yè)的必修課，通過本課程的學習使學生初步了解教育行政概論中所闡述的基本概念、基本理論等有關(guān)知識。能理解教育行政概論中所概括的對教育管理實踐的指導原則和方法。能運用教育行政概論中所揭示的原理初步分析和解決教育管理中的一些實際問題。
本課程的主要內(nèi)容包括：緒論、教育行政體制、教育行政機構(gòu)、學校教育制度、課程行政、教育人事行政、教育財政、教育設(shè)施、教育立法與執(zhí)法、教育規(guī)劃、教育督導、教育評估、教育行政的國際比較。
先修課程：學校管理、學校管理心理。
后續(xù)課程：教育法制基礎(chǔ)。
6、教育法制基礎(chǔ)
本課程6學分，課內(nèi)學時108，其中電視課4學時。
本課程是教育管理專業(yè)的必修課程，通過本課程的教學，使學員能夠掌握教育政策、法律、法規(guī)方面的基礎(chǔ)知識、基本理論，能夠初步運用法律武器解決教育活動中出現(xiàn)的問題，為使學校管理步入法制建設(shè)的軌道打下堅實的理論基礎(chǔ)。
課程的主要內(nèi)容：導言、教育法概述、教育行政機關(guān)、學校、教師、學生、教育法律救濟、學校管理中的法律問題等。
先修課程：學校管理、教育行政等。
7、教育研究方法
“教育科研方法”是中央廣播電視大學小學教育專業(yè)和教育管理專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課和必修課，在本專業(yè)的教學計劃中，課程開設(shè)次序在心理學和教育學課程之后。本課程5個學分，計劃課內(nèi)學時90，錄音課10學時，IP課程4個，開設(shè)一學期。
教育研究方法的課程目標是：培養(yǎng)學生的教育科研意識，了解教育科研的一般原理，基本掌握教育科研方法的一般步驟和主要科研方法、基礎(chǔ)知識及應用技能，初步具備進行教育科研的能力。
本課程主要內(nèi)容：確定研究課題的方法，教育科研的設(shè)計，文獻法與內(nèi)容分析法，調(diào)查法，觀察法，實驗法，研究結(jié)果的定量描述，研究假設(shè)的'統(tǒng)計推斷，研究結(jié)果的解釋和研究報告的撰寫和研究的評價。
本課程的文字教科書采用中央廣播電視大學出版社出版的《教育科學研究方法》。
8.《英語I(1)》
課程性質(zhì):必修、統(tǒng)設(shè)，3學分。通過本課程的學習，學生應能掌握一定的英語語言基礎(chǔ)知識, 具備初步的聽、說、讀、寫能力：能掌握1,100詞左右的常用詞匯（包括入學時要求掌握的600詞）和相關(guān)的常用詞組；能聽懂發(fā)音清楚、語速較慢的教學用語和日常生活用語；能用英語進行簡單的日常交談；能讀懂所學詞匯和語法范圍內(nèi)的故事、短文及通知、便函等；能夠用便條轉(zhuǎn)達具體信息，寫出簡短的私人信函。同時，本課程通過提供一些英語國家的文化背景知識，增強學生對這些國家的了解，幫助學生提高語言的實際應用能力。
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