中班班級(jí)計(jì)劃
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份計(jì)劃吧。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？下面是小編精心整理的中班班級(jí)計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。
班級(jí)情況：本學(xué)期我班共有幼兒20人，其中中班年齡12人，小班年齡8人，其中新生4人，為混合班。幼兒之間的差異很大。中班組幼兒經(jīng)過(guò)一年的幼兒園生活，各方面常規(guī)相對(duì)好些；而小班組幼兒中，相當(dāng)一部分都比較任性，各項(xiàng)常規(guī)也都亟待提高，聽(tīng)得能力更是要加強(qiáng)。開(kāi)學(xué)三周以來(lái)，經(jīng)過(guò)班上四位老師的共同努力，現(xiàn)在幼兒情況已比較穩(wěn)定，有所好轉(zhuǎn)。面對(duì)這樣一個(gè)層次不一的班級(jí)需要我們從多方面入手協(xié)調(diào)。幫助個(gè)別幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，順利過(guò)度。其次要從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展。在各科教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行分層教學(xué)，針對(duì)不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展。因此，根據(jù)幼兒園工作的重點(diǎn)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，制定計(jì)劃如下：
本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展；在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，樹(shù)立規(guī)則意識(shí)；結(jié)合日常生活，開(kāi)展安全教育，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力；幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，關(guān)心愛(ài)護(hù)弟弟妹妹。對(duì)人有禮貌，誠(chéng)實(shí)、守信；培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng)；感受西方文化，培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣，加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)的表達(dá)能力；結(jié)合思維游戲培養(yǎng)幼兒勤思考，善于動(dòng)腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。加強(qiáng)班風(fēng)文化建設(shè)；教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷反思，努力提高教學(xué)水平。
一、衛(wèi)生保健工作：
合理安排幼兒的一日生活，組織管理好幼兒進(jìn)餐、午睡、戶(hù)外、入廁等生活環(huán)節(jié)與活動(dòng)的護(hù)理工作，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
（1）結(jié)合中西禮儀來(lái)教育幼兒，開(kāi)辟中、英兩個(gè)評(píng)比欄。在平常生活中引導(dǎo)幼兒走路輕輕，說(shuō)話輕輕；上下樓梯時(shí)候要有秩序，統(tǒng)一靠右行，不喧鬧，不推不擠，學(xué)會(huì)謙讓別人；并且多使用禮貌用語(yǔ)，教育幼兒見(jiàn)到師長(zhǎng)與客人，要主動(dòng)問(wèn)好。在進(jìn)餐方面，注重培養(yǎng)幼兒個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣，教育幼兒安靜進(jìn)餐，不打鬧，不挑吃，從而提高幼兒的進(jìn)餐質(zhì)量。著眼于幼兒生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)，從小處做起，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決.
(2)、做好日常消毒工作，保持干凈整潔的環(huán)境衛(wèi)生，為幼兒營(yíng)造安全、舒適的生活環(huán)境。
（3）加強(qiáng)晨間活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)的指導(dǎo)、鍛煉，確保幼兒每天兩小時(shí)戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間與游戲時(shí)間，發(fā)展幼兒的大肌肉動(dòng)作。
�。�4）、增強(qiáng)戶(hù)外體育游戲的趣味性，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。同時(shí)根據(jù)幼兒的身體狀況以及氣候情況，科學(xué)地控制運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，配合“三浴”鍛煉、“赤足”運(yùn)動(dòng)等，以增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，減少和控制幼兒的發(fā)病率。
�。�5）加強(qiáng)設(shè)計(jì)與實(shí)施幼兒健康教育活動(dòng)的能力，積極創(chuàng)設(shè)“自制健身器材”，為幼兒每天練習(xí)一種基本動(dòng)作及各種器械的輔助練習(xí)而創(chuàng)造條件。
（6）配合幼兒園保健室，加強(qiáng)幼兒對(duì)各種流行疾病的認(rèn)識(shí)及預(yù)防工作，做好幼兒體檢、季節(jié)性防治工作，照顧體弱兒、病兒。
(7)、提高幼兒的生活自理能力，教會(huì)幼兒基本的生活技能，提高幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。
二、教育教學(xué)工作：
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣，提高幼兒的英語(yǔ)口語(yǔ)水平方面。豐富幼兒的詞匯量，幫助幼兒學(xué)會(huì)伶聽(tīng)及掌握正確的發(fā)音，掌握簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)、兒歌及童謠。并能大膽的在集體面前表演英語(yǔ)節(jié)目。
具體措施：
(1）、要求幼兒來(lái)、離園都用英語(yǔ)向老師、小朋友打招呼。
(2)、晨間談話老師可用英語(yǔ)和幼兒交流，或復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的英語(yǔ)對(duì)話或歌曲。
(3)、組織幼兒聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，幫助他們練習(xí)聽(tīng)力。
(4)、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角，為幼兒提供圖片、頭飾、指偶和實(shí)物。通過(guò)情景對(duì)話、練習(xí)回答、表演節(jié)目等游戲，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)、說(shuō)英語(yǔ)的主動(dòng)性。
(5)、豐富班上的英語(yǔ)視頻、音頻資料，定時(shí)定期更換，鼓勵(lì)幼兒帶回自己喜歡的英語(yǔ)材料，與班上小朋友們一起分享、學(xué)習(xí)。
(6)、堅(jiān)持在課余時(shí)間播放英語(yǔ)歌曲，讓幼兒沉浸于英語(yǔ)氛圍中的同時(shí)得到放松。
2、感受文學(xué)作品的語(yǔ)言美，通過(guò)故事、詩(shī)歌等文學(xué)作品的熏陶，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，在生活中滲透識(shí)字。開(kāi)展形式多樣的表演會(huì)、故事會(huì)、小新聞發(fā)布會(huì)等類(lèi)似的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)同伴講，鼓勵(lì)他們大膽踴躍參加表演。
3、提高幼兒的合作意識(shí)和交往能力。通過(guò)交換玩具，分享食物、合作游戲，共同完成一件事情，建立朋友欄等方式促進(jìn)幼兒的交往。注意引導(dǎo)幼兒能夠自律、能夠尊重游戲規(guī)則。與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌，會(huì)向大人問(wèn)好，主動(dòng)與大人或小朋友聊天，開(kāi)始懂得輪流和分享，并有一位非常要好的朋友。
4、根據(jù)混合班的.特點(diǎn)，在一日的生活學(xué)習(xí)中，創(chuàng)設(shè)大帶小的機(jī)會(huì)，提高幼兒相互間的交往能力，學(xué)會(huì)關(guān)心愛(ài)護(hù)弟弟妹妹，共同感受集體活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，更好地促進(jìn)幼兒的合作能力。
5、根據(jù)季節(jié)及節(jié)日的變化和主題，創(chuàng)設(shè)更換環(huán)境布置，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)。并根據(jù)課程，不斷豐富區(qū)角材料。在布置過(guò)程中讓幼兒充分參與，與教師共同計(jì)劃、布置環(huán)境，讓幼兒隨主題活動(dòng)的進(jìn)展逐步把學(xué)習(xí)成果、美工作品布置上去，使每一個(gè)幼兒都有展示自己作品的機(jī)會(huì)，做環(huán)境的主人。
6、強(qiáng)化環(huán)保和節(jié)儉意識(shí)，廢舊物品循環(huán)利用，教育幼兒節(jié)約水、電等資源，保持身邊環(huán)境衛(wèi)生、整潔美觀，養(yǎng)成良好的收拾習(xí)慣。
7、結(jié)合“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”、“國(guó)慶節(jié)”、“春節(jié)”等節(jié)日，開(kāi)展一系列的相關(guān)活動(dòng)。
8、在日常生活中滲透感恩教育，讓孩子學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩，感受到感恩的快樂(lè)。
三、共建家園橋梁
1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒園的教育教學(xué)工作等方面的情況。對(duì)家長(zhǎng)配合幼兒園工作提出要求，如：幼兒發(fā)展評(píng)估手冊(cè)、家長(zhǎng)開(kāi)放日，幼兒年段活動(dòng)事項(xiàng)等等，促進(jìn)家園之間的溝通。
2、推選家長(zhǎng)委員會(huì)委員。參與班級(jí)工作的管理，協(xié)調(diào)班級(jí)開(kāi)展活動(dòng)。
3、舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日。促使家長(zhǎng)了解幼兒園實(shí)施的教育，有機(jī)會(huì)觀察自己孩子在集體生活中的表現(xiàn)，知道幼兒的需要，發(fā)現(xiàn)孩子的不足，調(diào)整自己對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的態(tài)度，促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間的溝通，同時(shí)有助于親子之間的交流。
4、創(chuàng)設(shè)家園聯(lián)系欄。結(jié)合幼兒身心特點(diǎn)，從多角度向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)，同時(shí)向家長(zhǎng)介紹每周具體的教育目標(biāo)，指出請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育的內(nèi)容，并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)調(diào)準(zhǔn)備與教育活動(dòng)有關(guān)的資料和活動(dòng)。
5、個(gè)別談話。利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間及時(shí)交流一些問(wèn)題看法，特別是對(duì)有進(jìn)步的孩子當(dāng)天及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。
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