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      2. 特殊教育教學(xué)工作計劃參考

        時間:2022-03-15 20:40:03 工作計劃 我要投稿

        有關(guān)特殊教育教學(xué)工作計劃實用參考范文3篇

          時光在流逝,從不停歇,我們的工作又邁入新的階段,來為以后的工作做一份計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編幫大家整理的有關(guān)特殊教育教學(xué)工作計劃實用參考范文3篇,希望能夠幫助到大家。

        有關(guān)特殊教育教學(xué)工作計劃實用參考范文3篇

        有關(guān)特殊教育教學(xué)工作計劃實用參考范文3篇1

          一、指導(dǎo)思想

          以區(qū)教育特教中心的工作指南作為工作精神,以提高特殊學(xué)生的各項能力為教育教學(xué)的工作中心,以服務(wù)和促進學(xué)生健康成長為宗旨,以管理規(guī)范為依托,繼續(xù)遵循“以人為本,和諧發(fā)展”的教育理念,以課堂為突破口,不斷優(yōu)化課堂教學(xué),努力提高課堂教學(xué)效果,全力提升新灣的特殊教育質(zhì)量。進一步細化學(xué)校內(nèi)部的特殊教育區(qū)塊管理,圍繞“和諧、發(fā)展、共享”的主題,結(jié)合輔讀班教學(xué)和隨便就讀教學(xué),促進學(xué)校教育教學(xué)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

          二、工作目標(biāo)

         。ㄒ唬┨峁┬(nèi)特殊需求學(xué)生轉(zhuǎn)介、鑒定,并作妥善的安置。

         。ǘ┨峁┨厥鈱W(xué)生適合的教學(xué)與輔導(dǎo)、診斷和評量。

         。ㄈ┍U咸厥鈱W(xué)生接受教育的權(quán)利,提供學(xué)校力所能及的社會福利。

         。ㄋ模┩苿尤诤辖逃,積極發(fā)展特殊教育與普通教育的融合,提升對特殊學(xué)生的了解、接納與關(guān)懷。

          (五)提供學(xué)校師生和學(xué)生家長的相關(guān)咨詢。

          三、具體工作

         。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習(xí),不斷提高專業(yè)水平

          1、堅持每學(xué)期兩次的的教研學(xué)習(xí)時間,做到時間、內(nèi)容、人員三落實,并組織好學(xué)習(xí)心得交流,切實提高師德素養(yǎng)與業(yè)務(wù)修養(yǎng)。

          2、積極參加區(qū)級各級各類培訓(xùn)活動及市組織的資源教室工作培訓(xùn),進一步增強指導(dǎo)、服務(wù)技能,提升工作水平。

          (二)加強管理,保障工作有序開展

          1、編制隨班就讀工作手冊,為從事一線隨班就讀工作的領(lǐng)導(dǎo)、教師提供指導(dǎo)性的、可操作性的信息,提高隨班就讀工作效率。

          2、完善以特教中心為核心的特殊教育管理體制和服務(wù)機制,加強過程化管理,有效地組織學(xué)校特殊教育教學(xué),促進隨班就讀教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

          3、加強在資源教室接受服務(wù)的隨班就讀學(xué)生雙學(xué)籍管理工作,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校有關(guān)文件精神,規(guī)范操作過程和方法,做好特殊學(xué)生入籍與撤銷的鑒定審批工作,建立正確明晰的學(xué)生檔案。

          4、加強資源教師團隊和隨班就讀師資隊伍的建設(shè),逐步培養(yǎng)隨班就讀教學(xué)骨干教師。

         。ㄈ┘訌娧芯,努力提升工作實效

          1、以課題“資源教室中的感覺統(tǒng)合康復(fù)訓(xùn)練研究”為引領(lǐng),通過對普通學(xué)校中資源教室內(nèi)的訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練對策的研究,建立并完善小學(xué)階段資源教室的訓(xùn)練內(nèi)容,形成資源教室訓(xùn)練內(nèi)容的有機鏈,為隨班就讀學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展提供有效保障。

          2、本學(xué)期特殊教育教研工作將圍繞“為資源教室學(xué)生提供有效教學(xué)內(nèi)容”為切入點,對資源教室內(nèi)教學(xué)內(nèi)容實施進行有效的指導(dǎo),促進隨班就讀學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展。

          3、深入了解并參與學(xué)校校本教研,把校本教研作為學(xué)科教研的重要方面,幫助學(xué)校在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)問題、探究問題,解決問題,促進學(xué)校教研組發(fā)展。

         。ㄋ模┘訌娕嘤(xùn),提升教師業(yè)務(wù)能力

          1、開展現(xiàn)場指導(dǎo)式培訓(xùn)。經(jīng)常深入學(xué)校,與教師作面對面交流、溝通。通過指導(dǎo)備課、診斷課堂教學(xué)、與教師一起研究隨班就讀學(xué)生個別化教學(xué)計劃制定,不斷促使教師形成特教專業(yè)化技能。同時以資源教室建設(shè)為切入點,蹲點新成路小學(xué),對學(xué)校開展有關(guān)資源教室的指導(dǎo)、服務(wù)工作。

          2、開展資源共享式培訓(xùn),依托特殊學(xué)校資源優(yōu)勢,為特殊兒童、家長、教師提供特殊教育咨詢、康復(fù)服務(wù),充分發(fā)揮學(xué)校在隨班就讀工作中的優(yōu)勢點。

         。ㄎ澹┐罱ㄆ脚_,提供學(xué)習(xí)交流機會

          1、開展特殊教育案例評比,為鼓勵教師對教育教學(xué)實踐進行總結(jié)反思,提高特殊教育教學(xué)的實效,進一步鞏固特殊教育成果,推廣特殊教育教學(xué)經(jīng)驗,更好地推動學(xué)校特殊教育的發(fā)展。

          2、進一步管好、用好特殊教育這一信息平臺,為學(xué)校、教師搭建研究、溝通、交流的平臺,做好平臺的管理、維護工作,提高信息的時效性和實效性。

        有關(guān)特殊教育教學(xué)工作計劃實用參考范文3篇2

          一、指導(dǎo)思想

          常熟市特教指導(dǎo)中心的工作指南為指針,以提高特殊學(xué)生的各項能力為教育教學(xué)的工作中心,以服務(wù)和促進學(xué)生健康成長為宗旨,以管理規(guī)范為依托,繼續(xù)遵循“以人為本,和諧發(fā)展”的教育理念,以課堂為突破口,不斷優(yōu)化課堂教學(xué),努力提高課堂教學(xué)效果,全力提升新灣的特殊教育質(zhì)量。進一步細化學(xué)校內(nèi)部的特殊教育區(qū)塊管理,圍繞“和諧、發(fā)展、共享”的主題,結(jié)合隨便就讀教學(xué)工作,促進學(xué)校教育教學(xué)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

          二、工作目標(biāo)

          (1)提供校內(nèi)特殊需求學(xué)生轉(zhuǎn)介、鑒定,并作妥善的安置。

          (2)提供特殊學(xué)生適合的教學(xué)與輔導(dǎo)、活動等。

         。3)保障特殊學(xué)生接受教育的權(quán)利,提供學(xué)校力所能及的社會福利。

         。4)推動融合教育,積極發(fā)展特殊教育與普通教育的融合,提升對特殊學(xué)生的了解、接納與關(guān)懷。

          (5)提供學(xué)校師生和學(xué)生家長的相關(guān)咨詢。

          三、具體工作

         。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習(xí),不斷提高專業(yè)水平

          1、堅持每學(xué)期兩次的'的教研學(xué)習(xí)時間,做到時間、內(nèi)容、人員三落實,并組織好學(xué)習(xí)心得交流,切實提高師德素養(yǎng)與業(yè)務(wù)修養(yǎng)。

          2、積極參加市級各級各類培訓(xùn)活動和教研活動,進一步增強指導(dǎo)、服務(wù)技能,提升工作水平。

         。ǘ┘訌姽芾,保障工作有序開展

          1、編制隨班就讀工作手冊,為從事一線隨班就讀工作的領(lǐng)導(dǎo)、教師提供指導(dǎo)性的、可操作性的'信息,提高隨班就讀工作的效率。

          2、完善以特教中心為核心的特殊教育管理體制和服務(wù)機制,加強過程化管理,有效地組織學(xué)校特殊教育教學(xué),促進隨班就讀教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

          3、加強隨班就讀學(xué)生的雙學(xué)籍管理工作,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校有關(guān)文件精神,規(guī)范操作過程和方法,做好特殊學(xué)生入籍與撤銷的鑒定審批工作,建立正確明晰的學(xué)生檔案。

          4、加強資源教師團隊和隨班就讀師資隊伍的建設(shè),逐步培養(yǎng)隨班就讀教學(xué)骨干教師。

          (三)加強研究,努力提升工作實效

          1、建立并完善小學(xué)階段特殊學(xué)生發(fā)展的規(guī)劃,讓特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的既有整體性,又有個體性,為隨班就讀學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展提供有效保障。

          2、本學(xué)期特殊教育教研工作將圍繞“和諧、發(fā)展、共享”的主題為切入點,對特殊學(xué)生教學(xué)內(nèi)容實施進行有效的指導(dǎo),促進隨班就讀學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展。

          3、深入了解并參與學(xué)校校本教研,把校本教研作為學(xué)科教研的重要方面,幫助學(xué)校在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)問題、探究問題,解決問題,促進學(xué)校教研組發(fā)展。

          (四)加強培訓(xùn),提升教師業(yè)務(wù)能力

          1、開展現(xiàn)場指導(dǎo)式培訓(xùn)。經(jīng)常深入班級,與教師作面對面交流、溝通。通過指導(dǎo)備課、診斷課堂教學(xué)、與教師一起研究隨班就讀學(xué)生個別化教學(xué)計劃的制定,不斷促使教師形成特教專業(yè)化的技能。

          2、借助常熟市特殊教育指導(dǎo)中心這一優(yōu)勢,為特殊兒童、家長、教師提供特殊教育咨詢、康復(fù)服務(wù),充分發(fā)揮學(xué)校在隨班就讀工作中的優(yōu)勢點。

         。ㄎ澹┐罱ㄆ脚_,提供學(xué)習(xí)交流機會

          1、開展特殊教育案例評比,為鼓勵教師對教育教學(xué)實踐進行總結(jié)反思,提高特殊教育教學(xué)的實效,進一步鞏固特殊教育成果,推廣特殊教育教學(xué)經(jīng)驗,更好地推動學(xué)校特殊教育的發(fā)展。

          2、進一步管好、用好特殊教育這一信息平臺,為學(xué)校、教師搭建研究、溝通、交流的平臺,做好平臺的管理、維護工作,提高信息的時效性和實效性。

        有關(guān)特殊教育教學(xué)工作計劃實用參考范文3篇3

          一、指導(dǎo)思想:

          堅持以《蕭山區(qū)特殊教育“十一五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》為指導(dǎo),積極落實蕭山區(qū)特殊教育工作計劃,進一步推進特殊教育工作,不斷深化對隨班就讀和輔讀班工作的規(guī)范化管理。以學(xué)校工作為本,以教師工作為主,以讓特殊需要的學(xué)生適應(yīng)社會生活為目標(biāo),為有特殊需要的學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,平等合適的學(xué)習(xí)機會,并給予更多的關(guān)愛與幫助。

          二、工作目標(biāo):

          提高特教教學(xué)質(zhì)量,努力完成區(qū)特殊教育下達的工作和各項任務(wù);不斷開展理論學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)及教育教學(xué)能力;認真搞好教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)效率;用好用活資源教室,充分利用資源教室的條件幫助學(xué)生全面發(fā)展。

          三、具體工作:

          1.完善學(xué)校特殊教育教研組,落實好特殊教育師資隊伍,明確特殊教育的職責(zé)與任務(wù)。

          2.組織教師學(xué)習(xí)《現(xiàn)代特殊教育》和《中國特殊教育》,全面、深刻的領(lǐng)會特教工作及了解特教的動態(tài)和各種內(nèi)容,幫助教師更好地教育教學(xué)。

          3.認真落實制訂好切合學(xué)生實際的個別化教學(xué)計劃,目標(biāo)措施有針對性有實效。在制訂個別化教育計劃時,要有恰當(dāng)?shù)慕逃瘘c、恰當(dāng)?shù)拈L期和短期目標(biāo),注重認知、技能、情感等方面的全面發(fā)展。

          4.不斷完善資源教室設(shè)備、設(shè)施。把全體特殊學(xué)生納入資源教室的服務(wù)對象,不僅限于智障學(xué)生,也包括自閉癥、學(xué)習(xí)障礙等特別學(xué)生,也納入資源教室活動的范圍。

          5.搞好教研活動,相互聽課,相互學(xué)習(xí),相互幫助,就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想的滲透提出反思。

          6.積極參加上級發(fā)起的特殊教育教學(xué)方面的活動,鼓勵中青年教師共同參與特殊教育的論文評比、案例評選活動,實實在在地研究,平時多注重筆錄,爭取能在各級評比中取得較好的名次。

          7.教師要注重教學(xué)經(jīng)驗的積累與總結(jié),依據(jù)特殊學(xué)生的特殊情況進行教育與分析,并要求每位教師撰寫一些相關(guān)的教學(xué)案例或個案。

          8.對于特殊學(xué)生的日常練習(xí)與作業(yè)進行保留,認真記錄好特教學(xué)生每次考試成績,同時做好有關(guān)資料的匯總、整理及積累工作。

          四、行事歷

          二月份:

          1.制定教研組工作計劃,落實好本學(xué)期教研活動。

          2.校特殊教育會議。

          3.資源教室的建設(shè)。

          三月份:

          1.做好特殊學(xué)生篩查、測試工作。

          2.校本教研活動。

          3.參加蕭山區(qū)特殊教育工作會議。

          4.參加蕭山區(qū)輔讀班共同體研討活動。

          5.資源教室運作

          四月份:

          1.特殊學(xué)生家長會。

          2.學(xué)期中期學(xué)生評價

          五月份:

          1.特殊學(xué)生認定工作。

          2.特殊學(xué)生生活化自理能力比賽

          六月份:

          1.填寫好特殊教育、教學(xué)檔案。

          2.對本校有隨讀生的教師備課本進行檢查。

          3.特殊教育工作總結(jié)。

          4.特殊學(xué)生期末學(xué)習(xí)調(diào)查。

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