人教版二年級語文教學(xué)工作計劃(精選10篇)
時光飛逝,時間在慢慢推演,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),是時候認真思考計劃該如何寫了。那么我們該怎么去寫計劃呢?以下是小編為大家整理的人教版二年級語文教學(xué)工作計劃,歡迎大家分享。
二年級語文教學(xué)工作計劃 1
一、學(xué)生情況分析
班級人數(shù)x人。經(jīng)過上學(xué)期的努力,學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面取得了一些進步。但是兩級分化比較明顯,多數(shù)學(xué)生在老師的引導(dǎo)下可以很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù),但是個別學(xué)生仍需提高。
二、教材分析:
在語文學(xué)習(xí)上,本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促進學(xué)生的全面發(fā)展。
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上,本冊教材主要內(nèi)容有解決問題,除法的初步認識,圖形變換,萬以內(nèi)數(shù)的認識,萬一以內(nèi)數(shù)的加減法,克和千克,簡單的統(tǒng)計,找規(guī)律等。
三、教材的重點和難點分析
語文學(xué)習(xí)中,本冊教材從內(nèi)容上看,主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長遠發(fā)展來看,詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法,萬以內(nèi)數(shù)的認識以及用數(shù)學(xué)解決問題.教學(xué)難點:量的計量方面,給學(xué)生初步建立質(zhì)量觀念,使學(xué)生初步認識克和千克; 圖形圖形和變換.
四、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)
1、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。
3、對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記。
4、認識的.字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,認清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。
5、會使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立識字的能力。
6、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
7、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,能認真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。
8、能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。
9、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。
10、認識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。
五、教學(xué)措施:
在不同的學(xué)科領(lǐng)域,我們有要不同的教育方法與教學(xué)手段,下面我將分別介紹語文學(xué)科和數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)措施:
在語文科學(xué)領(lǐng)域我們要做到:
1、加強與生活實際聯(lián)系,尋取生活的資源進行教學(xué),使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實際。
2、加強業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)、授課能力。
3、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,認真看書的習(xí)慣。同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。
4、加強直觀教學(xué),利用教具、學(xué)具,增強學(xué)生操作、觀察,調(diào)動多種感官進行學(xué)習(xí)。
5、加強多媒體教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
想要快速提高學(xué)生的語文寫作能力和表達能力不是一天兩天的事情,這是需要長時間不斷的進步,將他們的基礎(chǔ)打好了,就是夯實基礎(chǔ),在堅實基礎(chǔ)上加深學(xué)習(xí),這是很好的情況,可以使各方面的成績得到提高。
在數(shù)學(xué)科學(xué)領(lǐng)域我們應(yīng)該做到:
1、注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感.
2、結(jié)合現(xiàn)實問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),加深學(xué)生對統(tǒng)計作用的認識,逐步形成統(tǒng)計觀念.
3、加強解決問題能力的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力.
4、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,注重與探索,促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展.
5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力.
6、情感,態(tài)度,價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機.
在今后的教學(xué)中,我還會積極改正自己的教育方法,實現(xiàn)自己教學(xué)能力的提高,再將自己的所有一切教授給學(xué)生,教師就是要無私的奉獻才會換回學(xué)生成績的提高,我有能力和思想素質(zhì)來達到這一切!
二年級語文教學(xué)工作計劃 2
一、教材分析
本冊教材由培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與識字、課文組成。識字與課文部分全部注了音。
識字安排了兩個單元,每單元4課,共8課。
課文安排了6個單元,每單元3~5課,共24課。每單元安排1個綜合練習(xí),共8個。
本冊繼續(xù)采用識寫分流的辦法安排生字。全冊共安排生字456個,其中要求寫的為279個,另外的177個生字只要求認識。
本冊教材安排課文23篇,其中韻文6篇。大體上按內(nèi)容分為6個單元:1~4課為秋光篇,課文內(nèi)容大都與秋天的物候有關(guān);5~8課為生活篇,意在反映兒童的生活樂趣;9~12課為人生篇,意在讓學(xué)生認識社會,認識人生,知道什么是真善美,13~16課為勤學(xué)篇目的是教育學(xué)生從小樹立遠大志向,刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識;18~21課為環(huán)保篇,主要教育學(xué)生熱愛自然,保護環(huán)境,21~23課為品德篇,意在對學(xué)生進行思想教育,弘揚民族精神。
本冊教材仍然堅持多編少搬的原則,所編選的課文,仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點。
本冊課文語言規(guī)范,淺顯易懂,便于對學(xué)生進行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。插圖精美,富有童趣,便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)其形象思維能力。
每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容:
一是朗讀、背誦、默讀、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練,意在讓學(xué)生認認真真地讀書,培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,繼續(xù)培養(yǎng)語感,并增加其規(guī)范化語言的積累。
二是要求學(xué)生按筆順描紅,繼續(xù)堅持指導(dǎo)學(xué)生練好寫字的.基本功。
三是讀抄常用詞語,復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)生字新詞,也為今后的正確運用打好基礎(chǔ)。四是句式訓(xùn)練,意在結(jié)合具體的詞語形態(tài)、句式的變化對學(xué)生進行句式訓(xùn)練,使他們充分感知,反復(fù)習(xí)用,逐步實現(xiàn)內(nèi)化與遷移。
二、班級情況分析
二年級大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認真,上課能認真聽講,積極舉手發(fā)言,課后按時完成作業(yè),他們聰明好學(xué)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,個別同學(xué)頭腦不夠聰明,反映慢,因此在課堂教學(xué)中要重視后進生的學(xué)習(xí),使他們逐步趕上大部隊。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習(xí)慣。
(2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣,養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習(xí)慣。
(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習(xí)慣。
2、漢語拼音。
�。�1)繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。
(2)認識大寫字母,能熟記《漢語拼音字母表》。
3、識字寫字
能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。
4、口語交際
�。�1)能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。
�。�2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
�。�3)能當(dāng)眾說話,做到口齒清楚,語句完整,有禮貌。
5、閱讀
�。�1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。
�。�2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用的詞語的意思。
�。�3)能借助語言文字理解課文內(nèi)容,想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。
6、作文
�。�1)能運用學(xué)過的詞語寫句子,能理順次序錯亂的句子。
�。�2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物,寫幾句連貫的話。
�。�3)學(xué)會祝賀、購物、待客等方面的言語交際的本領(lǐng),能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。
�。�4)學(xué)習(xí)使用逗號、句好、問好和感嘆好。
四、教學(xué)措施
1、充分利用閱讀課,注重讀寫結(jié)合。
2、充分利用各種電教媒體,提高學(xué)生的習(xí)作興趣。
3、習(xí)作緊密聯(lián)系生活實際,為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉。
4、加強課外閱讀,開拓學(xué)生習(xí)作視野,豐富學(xué)生閱歷,積累詞語。
五、思想品德教育結(jié)合點
略
六、教學(xué)安排
略
二年級語文教學(xué)工作計劃 3
一、指導(dǎo)思想:
在語文教學(xué)中,作為教育工作者的我們,要始終貫徹國家的教育方針,面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來;要以馬列主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo),聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實生活,加強語文實踐,積極進行教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生基本情況分析:
二、學(xué)生情況分析:
本班共有學(xué)生65多人,有三分之一的學(xué)習(xí)后進生。經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí),部分學(xué)生能認漢字500字左右,其中極少數(shù)同學(xué)能認800——1000字左右。對偏旁部首的認識不熟。漢語拼音鞏固率一般,有部分學(xué)生對拼讀還是比較難。本學(xué)期將進行會增加閱讀時間,再加大閱讀量。本學(xué)期將致力于對學(xué)生基本功的訓(xùn)練及語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
三、教材分析:
本冊教科書以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個專題,分為八組:多彩的春天,家庭生活,保護環(huán)境,快樂的夏天,動腦筋想辦法,我們的生活多么幸福,我們都有好品質(zhì),我們身邊的科學(xué)。八個專題貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊含教育價值,把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都比較寬泛,避免了教材內(nèi)容的局限性。
每組包括1課“識字”、4—5篇課文和1個“語文園地”,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共3、4篇,內(nèi)容豐富多彩�!罢Z文園地”包括四個欄目:我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,主要是識字的方法;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語交際——與專題聯(lián)系,在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力;展示臺——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺。
八組之后有五篇選讀課文。最后是兩個生字表。
本冊識字的編排,繼續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要求認識550個常用字,會寫250個認識的字。要求認識的字和要求會寫的字,分別在練習(xí)里標(biāo)明。此外,在語文園地里也安排了少量要求認識的字。
四、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)和要求:
(一)漢語拼音
1、學(xué)會漢語拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。
(二)識字與寫字
1、喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動識字的愿望。
2、認識常用漢字400多個,會寫116個。
3、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
(三)閱讀
1、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。
4、對讀物中感興趣的內(nèi)容,樂于與他人交流。
(四)口語交際
1、學(xué)說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
2、能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。
3、能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。
4、有表達的信心。積極參加口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
(一)、識字寫字教學(xué)。
1、教學(xué)中,要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)這些生字,鼓勵他們用自己喜歡的方式識字�?梢圆捎枚喾N方式加強同學(xué)間的交流與合作,如,進行小組合作學(xué)習(xí),當(dāng)小老師,等等。
2、教師要采用多種形式,注意加強生字的復(fù)習(xí)和鞏固,防止回生。
3、要加強寫字指導(dǎo),不但要寫對,更要寫好。最好每節(jié)課都讓學(xué)生寫幾個字,切實保證寫字質(zhì)量。
(二)、閱讀教學(xué)。
1、要重視朗讀的知道。在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。在教學(xué)中,應(yīng)盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo),而是引導(dǎo)學(xué)生入境,入情,充分體會課文的`情感因素�?梢圆捎枚喾N方式,如,給畫面配音,分角色朗讀,等等。
2、在進行課文教學(xué)時,要重視學(xué)生個人的閱讀感受,除了討論書中的思考題之外,給學(xué)生質(zhì)疑問難的機會,給學(xué)生充分發(fā)表自己看法的機會。
3、還要重視課外閱讀的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物,給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機會。
(三)、口語交際教學(xué)。
1、教師要重視創(chuàng)設(shè)情景。使學(xué)生入情入境地進行口語交際。在口語交際課之前,要提早布置準(zhǔn)備工作。
2、除專門的口語交際課,還要重視日常教學(xué)中的口語交際活動,要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動進行口語交際,不斷提高口語交際能力。
3、另外,教師還要努力開發(fā)語文課程資源,充分利用校內(nèi)外課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動,增強學(xué)生在生活中學(xué)語文,用語文的意識。
總之,教師要憑借教材的優(yōu)勢,創(chuàng)造性地進行教學(xué),通過指導(dǎo)學(xué)習(xí),為學(xué)生打下堅實的語文基礎(chǔ),使他們成為樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、愿意與他人合作學(xué)習(xí)的成功的學(xué)習(xí)者。
二年級語文教學(xué)工作計劃 4
一、教材分析
整本教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(3)”、“識字”、“課文”和“練習(xí)”組成。識字和課文都有注音。掃盲有兩個單元,每個單元有四節(jié)課,總共八節(jié)課。其中,第一、二、五、六課是單詞串識字;第3、7課是看圖,知道怎么讀;第四課和第八課是形聲字的分類和識字。三種不同的識字形式的安排旨在激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)兒童熱愛祖國語言的感情。
課文共六單元,每單元3 ~ 4節(jié)課,共23節(jié)課。其中韻腳6個,一般以6個為單位分布。本卷課文簡短,語言規(guī)范簡單,便于學(xué)生朗讀、背誦、復(fù)述;精美的插圖充滿了孩子的興趣,能再現(xiàn)文本的意境,有助于激發(fā)想象力,啟發(fā)思維,幫助學(xué)生理解文本內(nèi)容;每篇課文后面有三個作業(yè)。
整本教材安排了八個綜合練習(xí),每個單元后面一個。練習(xí)主要是綜合性的,包括:學(xué)習(xí)用詞用短語、寫作、閱讀背誦成語和古今詩詞、口語交際等。,它們相對獨立且串聯(lián)。
二、學(xué)術(shù)狀況分析
本教材課型簡單,目標(biāo)明確。每節(jié)課的生詞安排繼續(xù)采用“識字分流”的方法,方便解決識字教學(xué)與讀寫訓(xùn)練的矛盾。對于第一次出現(xiàn)偏旁或者容易寫錯順序的生詞,建議寫順序。文字短小精悍,內(nèi)容貼近孩子生活,讓孩子愛看書,愛背音樂;注重練習(xí)的風(fēng)格和數(shù)量,努力分散難度,放慢坡度,讓他們生動活潑地主動學(xué)好語文。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)習(xí)慣
(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛護學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
(2)繼續(xù)培養(yǎng)專心聽講的習(xí)慣,養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習(xí)慣。
(3)培養(yǎng)朗讀背誦勤奮,享受課外閱讀的習(xí)慣。
2.漢語拼音
(1)鞏固漢語拼音,用漢語拼音幫助你閱讀和學(xué)習(xí)普通話。
(2)認識大寫字母,記憶漢語拼音字母表。
3.直讀式記錄
(1)閱讀了408個新單詞,得到了準(zhǔn)確認。
(2)掌握本卷排列的'27個常見部首。
(3)能夠按照書寫順序正確書寫,記憶277個新單詞;能夠根據(jù)單詞的結(jié)構(gòu)特點對稱地寫單詞。
4.口頭交流
�、倌苷J真聽別人說話,能聽懂別人說的一段話或一件簡單的事情。
(2)看圖或觀察事物后,能用普通話說出幾句意義完整連貫的話。
(3)能夠用普通話回答你所聽到和讀到的問題,并使句子完整。
(4)愿意與他人進行口頭交流,大方有禮。
閱讀
(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、感性地閱讀課文;能夠背誦指定的課文;可以重復(fù)課文;會分角色看課文。
(2)能夠結(jié)合語言環(huán)境和生活實踐理解常用詞的含義。
(3)能夠理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情景,了解課文大意。
6.寫單詞
(1)用學(xué)過的單詞寫出流利的句子;能把句子理順順序。
(2)學(xué)會按照一定的順序觀察圖片和簡單的事物,寫出幾個連貫的單詞。
(3)學(xué)習(xí)“恭喜”、“購物”、“待客”等言語交際技巧,用幾句連貫的話寫下相關(guān)內(nèi)容。
四、教學(xué)措施
1.充分利用閱讀課,注意讀寫結(jié)合。
2.充分利用各種視聽媒體,提高學(xué)生對作業(yè)的興趣。
3.作業(yè)與生活現(xiàn)實密切相關(guān),為學(xué)生提供了豐富多彩的作業(yè)來源。
4.加強課外閱讀,開闊學(xué)生視野,豐富學(xué)生經(jīng)驗,積累詞匯。
二年級語文教學(xué)工作計劃 5
一、教材分析
1、內(nèi)容及編排
本教材從專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容,共分八個專題;多彩的秋天;學(xué)校生活愛祖國;怎樣看問題、想問題;友好相處、團結(jié)協(xié)作;關(guān)愛他人;保護環(huán)境、愛護動物;熱愛科學(xué)。每組課文包括導(dǎo)語、識字、4-5篇課文及"語文園地"。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機的整體。識字形式多樣,課文內(nèi)容豐富,體裁多樣,語言生動。
2、教材特點
�、艊@專題整合教材內(nèi)容,每一組教材均以"導(dǎo)語"的形式點明專題,識字課、課文以及"語文園地"中的口語交際,展示臺等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排。
�、谱R字課內(nèi)容豐富,形式多樣識字課的內(nèi)容圍繞本組的專題,而且形式多樣。有的描寫秋天美麗景色、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語,有的表達愛國之情的三字經(jīng),有講思想方法、給人啟迪的成語,有提倡團結(jié)合作的,有教學(xué)生怎樣做人的對聯(lián),還有反映人和動物和諧相處的拍手歌。
�、钦n文內(nèi)容豐富,體裁多樣,具有時代感,貼近兒童生活。
本冊教科書與九年義務(wù)教育同冊教材相比,大幅度地更新了課文,更新率達50%。課文體裁多樣。童話、寓言、詩歌、散文、故事、科普文章以及日記等應(yīng)有盡有,有較強的可讀性和趣味性。
�、日n后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實際,著眼于積累語言,啟發(fā)思維,培養(yǎng)語文實踐能力。
�、赏黄苽鹘y(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式,增強親和力。編寫角度由服務(wù)于教師的教轉(zhuǎn)向服務(wù)于學(xué)生的學(xué)。教材的呈現(xiàn)方式,有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究。"語文園地"里設(shè)有"展示臺"一欄,給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果和才能的機會。
�、式滩膬�(nèi)容具有開放性和彈性。
本冊教材規(guī)定了識字量認識450個,但同時又引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動認字,鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生多認字,超過規(guī)定的識字量。在識字方面,每課要求認識的字體現(xiàn)基本要求,學(xué)有余力的學(xué)生可以多認。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。
2、認識450個字,會寫350個字。要求認識的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的`字能讀準(zhǔn)字音,認清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字,養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。
3、會使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。
5、能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。
6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。
7、認識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。
8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,能認真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。
9、對寫有興趣,能把看到的,想到的寫下來,在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記。
三、教學(xué)措施
這冊教科書是以專題形式編排的,語文園地中安排的各項訓(xùn)練也都圍繞專題設(shè)計的,所以備課時胸中要有全局。我們領(lǐng)會"語文首先是一種文化"這種編排理念,要在通讀全冊的基礎(chǔ)上,一組一組地鉆研教材,設(shè)計教學(xué)。每組教材圍繞哪個專題,有哪些內(nèi)容,有哪些要求,重點培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力、習(xí)慣,怎樣進行教學(xué)設(shè)計,在體現(xiàn)自主、合作學(xué)習(xí)上有哪些措施,什么時候布置學(xué)生進行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,教師要做到心中有數(shù)。教師備課時胸中要有全局,創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué),創(chuàng)造性地進行教學(xué),做到既符合教材編寫意圖,又不拘泥于教材,使教學(xué)充滿活力。
1、采用多種形式的見面活動,增加學(xué)生與生字的接觸機會,提高學(xué)生的識字水平。
2、在寫字教學(xué)中力求做到指導(dǎo)要細,大面積提高學(xué)生的書寫能力,同時應(yīng)把培養(yǎng)興趣與提高書寫有機地結(jié)合起來。
3、樹立大語文觀,把課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
4、開展豐富多彩的語文實踐活動。努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。
四、學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生40人,其中男同學(xué)20人,女同學(xué)20人。大部分同學(xué)有責(zé)任心,在學(xué)習(xí)過程中能努力向上,認真完成作業(yè)。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),有一定的識字基礎(chǔ)和閱讀能力,但也有一些學(xué)生識字能力欠佳,有待加強,有個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳,有待改進。班里郭昱均、方雅琪、錢柳挺等同學(xué)學(xué)習(xí)認真,成績優(yōu)良,酈柯妤朗讀較好。
五、教學(xué)進度
略
二年級語文教學(xué)工作計劃 6
一、指導(dǎo)思想
以《新課標(biāo)》為指導(dǎo),充分吸收有關(guān)語文教育研究的最新成果,切合學(xué)校本期“細節(jié)決定品質(zhì),細節(jié)成就專業(yè)”的教育主題,開展教學(xué)工作。
二、學(xué)生狀況分析
學(xué)生升入二年級時,已經(jīng)認識近1000字,對漢字的特點有了比較切實的感性認識,并且已經(jīng)掌握了30個左右常用偏旁部首,還掌握了至少三種獨立認字的方法。
三、教學(xué)內(nèi)容
第一單元復(fù)習(xí)學(xué)過的認字方法。
第二單元學(xué)習(xí)部首查字法。
二,七,十二單元集中識字,學(xué)習(xí)25個常用部首。
第六單元金鑰匙,分析字型的師范。
第十一單元的金鑰匙對認字方法進行了小結(jié)。
四、教學(xué)要點
本冊學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的底線:
1、識字方面:
(1)會認432個生字,會寫261個字。
(2)熟練掌握累積70個左右的常用偏旁部首,能說出其名稱、表示的大概意思、能寫出偏旁部首和例字。
(3)學(xué)會用部首查字法查字典,認字、用拼音給生字注音。查一個字的時間不超過一分半鐘。能在需要的時候查難檢字的筆畫索引。
(4)基本上能分析字形,即抓住字形分析字的結(jié)構(gòu)、字音、字義。
(5)學(xué)習(xí)看上下文猜字的識字方法,基本上養(yǎng)成寫字前揣摩字形的習(xí)慣,明確寫字的目標(biāo)是寫對、寫好、寫快。
2、閱讀方面
(1)能正確、流利和盡可能有感情朗讀26篇主體課文,了解其大意
(2)能背誦至少17篇詩文。
(3)知道什么是默讀,能默讀一個段落。
(4)愛讀書,有每天閱讀的習(xí)慣,能自讀“語文天地”中的自讀課文。
(5)參與課堂討論。
3、表達方面
(1)能夠與同桌或在小組內(nèi)表達清楚自己的意見。在班級發(fā)言時聲音響亮,意思清楚。
(2)能夠把句子續(xù)寫完整,能夠仿寫比較短小的課文段落。
(3)會寫留言條。
(4)知道日記什么樣,能寫5篇左右的'日記。
4、綜合活動
參與至少4次班級內(nèi)的綜合活動。
5、自檢
能在老師的指導(dǎo)下進行自評。
五、教學(xué)重難點,
培養(yǎng)學(xué)生的語文<>實踐能力。注意學(xué)生在實踐中"感悟",體會漢字的特點,感受漢字之美。實現(xiàn)認字過程中"情感,態(tài)度,價值觀的正確導(dǎo)向"。形成能力。
要正確處理認字,識字能力,文字知識三者之間的關(guān)系。"認字量"是形成認字能力的基礎(chǔ),文字知識是為多認字,快認字和培養(yǎng)識字能力服務(wù)的。利用恰當(dāng)?shù)臅r機,恰當(dāng)?shù)姆椒▽崿F(xiàn)部分認字與寫字的合流。學(xué)生學(xué)習(xí)字理的過程,學(xué)習(xí)練習(xí)分析字型,既是"認字",也是"寫字"的步驟。
六、學(xué)習(xí)方式:
合作、探究。
七、教具準(zhǔn)備:
課件、錄音機、生字卡片、掛圖、小黑板。
八、教學(xué)時間安排:
略
九、教學(xué)措施
低段的孩子,滿心滿懷都是對未知新鮮的好奇,渴望和探索。他們睜著純真的眼睛,期望著絲絲陽光的照耀,期待著縷縷清泉的滋潤,期盼著溫暖的春風(fēng)輕柔地撫摸著,他們希望自己學(xué)過的每個字、每個詞、每句話來了解世界。而成就這一切的不僅是父母和自己,還有愛他們的老師。“一滴水折射著陽光的光輝�!薄安环e蝰步無以致千里,不積小流無以成江河�!薄凹毠�(jié)決定品質(zhì),細節(jié)成就專業(yè)�!痹诙昙壍慕虒W(xué)活動中,我們的“細節(jié)”就是無數(shù)個“一”。打磨每天“十個一”,專業(yè)專心——成為教學(xué)工作的重點。
二年級語文教學(xué)工作計劃 7
一、本冊教學(xué)要求:
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固漢語拼音,借助漢語拼音識字、正音。
2、認識400個字,會寫300個字,要求認識的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句等語言,環(huán)境了解意思。
3、繼續(xù)使用音序查字法各部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀,對閱讀有興趣的學(xué)生用普通話,正確流利有感情的朗讀課文,能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷,在教師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)默讀課文,做到不出聲不指讀。
5、能聯(lián)系上下文和生活實際了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞句。
6、能閱讀淺顯的`課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法,養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。
7、積累自己喜歡的成語對聯(lián),古典詩詞,格言警句。
8、對寫話有興趣能把看到的,想到的寫下來,在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀生活中的學(xué)到的了詞語,根據(jù)表達需要,學(xué)習(xí)使用逗號,句號,問號,感嘆號,學(xué)習(xí)寫日記。
9、對周圍的事物有好奇心,樂于觀察大自然,熱心參與學(xué)�;顒�,并能表達自己的感受。
二、教學(xué)內(nèi)容:
本冊共有32篇課文,4篇略讀課文,8個語文園地,6篇選讀課文。
三、教材分析:
本冊教材還是以識字、閱讀課文為主,能夠借助漢語拼音,正確流利有感情的朗讀課文,能用簡單的詞語說一句完整的話,能根據(jù)圖中的內(nèi)容寫出一段簡單的話,能夠正確的理解課文內(nèi)容,背誦課文,本冊教材在呈現(xiàn)方式上又有創(chuàng)新和突破,首先編寫角度由服務(wù)于教師的“教”轉(zhuǎn)向,即方便教師的“教”又易于學(xué)生的學(xué),本冊內(nèi)容無論是單元前的導(dǎo)語還是課后的練習(xí),還是“語文園地”安排的學(xué)習(xí)活動,都盡量避免以“問題”或要求出現(xiàn)。
四、本冊教學(xué)法重難點:
能夠借助漢語拼音,正確流利有感情的朗讀課文,背誦課文、理解、課文內(nèi)容。
五、學(xué)生情況分析:
本班共有學(xué)46人,其中女21人,男25人,優(yōu)等生占40%,中等生占30%,由于本班學(xué)生的成績有差異,有的學(xué)生,在接受能力方面很慢,有的學(xué)生還沒有改掉以前寫作業(yè)慢的壞。
二年級語文教學(xué)工作計劃 8
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,二年級語文備課組以課程改革的基本精神為指針,以學(xué)校語文教研組工作計劃為指導(dǎo),圍繞進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思想,深入貫徹“新課標(biāo)”的精神,將以“提高語文課堂教學(xué)效率,大力推進課外閱讀”為工作重點,大力推進“培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣、精簡教學(xué)環(huán)節(jié)、突出教學(xué)重難點”的提高語文教學(xué)效率的具體策略、方法。
二、主要目標(biāo)
1.進行組內(nèi)教材培訓(xùn),并在此基礎(chǔ)上結(jié)合課堂進行研討。
2.積極組織組內(nèi)教師通過一人一課活動,參加課堂教學(xué)比武。
3.通過作業(yè)檢查評價和單元練習(xí)的合理運用,激發(fā)二年級師生對書寫質(zhì)量的關(guān)注,促進學(xué)生提高書寫質(zhì)量。
4.落實班級圖書角的要求,督查課外閱讀課的落實情況,倡導(dǎo)備課組內(nèi)課外閱讀課資源共享,整體推進年級課外閱讀工作。
5.組織學(xué)生開展豐富多彩的語文課外實踐活動,開展語言文字方面的.競賽,使學(xué)生在實踐活動中形成一定的語文能力,創(chuàng)新意識和實踐能力,使學(xué)習(xí)語文較好的同學(xué)在個性上得到發(fā)展。做到課外活動與課堂教學(xué)有機結(jié)合,促進學(xué)生思維的發(fā)展。
6.針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),結(jié)合課改對學(xué)生認知水平的要求,討論訓(xùn)練卡題型,扎扎實實培養(yǎng)孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣,提高閱讀理解能力。
三、具體措施
九月份:
1.制定備課組計劃、教學(xué)計劃。
2.備課組成員設(shè)計單元練習(xí)與整改。
3.開展共讀一本書,積極配合校園讀書節(jié)活動。
4.組織備課組成員配合學(xué)校舉行開放日活動。
5.制定好切實可行的學(xué)生讀書活動方案。
十月份:
1.備課組成員進行單元練習(xí)的設(shè)計與整改。
2.開啟共讀一本書活動。
3.舉行階段調(diào)研測試。
十一月份:
1.備課組成員進行單元練習(xí)的設(shè)計與整改。
2.組織備課組成員開展集體備課活動。
3.組織備課組成員參加各類比賽活動。
十二月份:
1備課組成員進行單元練習(xí)的設(shè)計與整改。
2.組織備課組成員迎接�!叭M”工作先進班級評比。
元月份:
1.組織備課組成員進行復(fù)習(xí)迎考工作。
2.組織備課組成員進行期末總結(jié)工作。
二年級語文教學(xué)工作計劃 9
一、學(xué)情分析
經(jīng)過一學(xué)年半的學(xué)習(xí),學(xué)生已都能較熟練地掌握漢語拼音,能正確拼讀音節(jié),能借助拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識記字形,初步學(xué)會結(jié)合詞語理解詞義,能運用學(xué)過的詞語造句說話,初步養(yǎng)成了良好的聽說習(xí)慣。能正確朗讀課文,但距離感情朗讀還有一段差距,能認識自然段,認識句號、逗號、問號、嘆號等標(biāo)點符號,初步學(xué)會寫鉛筆字,寫字姿勢基本正確,但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確,有待這一學(xué)期進一步加強教育。
二、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1、通過語言文字訓(xùn)練進行思想品德教育,把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。聯(lián)系實際,進行行為指導(dǎo),使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、重視識字教學(xué),教給學(xué)生識字方法。重視形近字、同音字的比較,加強邊讀邊寫,試默自查。重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學(xué)的生字。
3、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀,培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓(xùn)練,在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維。課堂上要有充分時間進行朗讀訓(xùn)練,要人人都有讀的機會。開始訓(xùn)練默讀。重視字詞句的訓(xùn)練,要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中,讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。詞句教學(xué)要抓重點、難點,為學(xué)生設(shè)置思考的路子,訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀。重視自然段教學(xué),為中高年級的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。
4、聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實踐中進行。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話、說話的機會,激發(fā)學(xué)生聽說的愿望,保證訓(xùn)練時間,堅持大面積訓(xùn)練,及時糾正語病,讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機會。
5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,做到抓兩頭,促中間,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
三、教研教改專題
學(xué)生自主能力的培養(yǎng)
四、課外活動計劃
1、找春天
2、古詩文背誦比賽
3、查字典比賽
4、童話故事會
5、成語擂臺
6、百詞競賽
五、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)與要求
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣
⑴繼續(xù)掌握正確的'勤查字典,并養(yǎng)成習(xí)慣。養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。
�、评^續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法。繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽講的習(xí)慣。
�、抢^續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習(xí)慣。
⑷培養(yǎng)勤查字典,主動識字的習(xí)慣。
2、漢語拼音
�、爬^續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。
�、颇苁煊洝稘h語拼音字母表》。
3、識字寫字
�、艤�(zhǔn)確認讀373個生字。
�、普莆毡緝哉n本安排的13個常用偏旁部首。
�、悄馨垂P順正確書寫、默寫生字283個。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,寫勻稱。
4、口語交際
�、拍苷J真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。
⑵能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
⑶能就所聽所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。
�、仍敢馀c別人進行口語交際,態(tài)度大方,口齒清楚,有禮貌。
5、閱讀
�、爬^續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。
�、茖W(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想。
�、悄苈�(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思。
�、饶軕{借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。
6、寫話
�、拍苡脤W(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。
�、茖W(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物,寫幾句連貫的話。
�、菍W(xué)會“轉(zhuǎn)述”、“勸阻”等方面言語交際的本領(lǐng),能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。
�、葘W(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。
二年級語文教學(xué)工作計劃 10
一、學(xué)生情況分析;
這個班有41名學(xué)生,包括22名男生。經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí),學(xué)生熟練掌握了漢語拼音,能夠正確拼寫音節(jié),并能借助拼音閱讀、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。我可以根據(jù)漢字的筆畫、筆畫順序、部首和結(jié)構(gòu)分析來記憶字形,學(xué)會理解單詞的含義,用學(xué)到的單詞造句和說話,初步養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣。
我能正確的閱讀課文,但是和情感閱讀還有差距。自然段,句號、逗號、問號、感嘆號等標(biāo)點符號我都能認識。我初步學(xué)會了寫鉛筆字,寫字姿勢基本正確。然而,有些學(xué)生的寫作方法不夠正確。由于智力和非智力因素的影響,有7、8名學(xué)生學(xué)習(xí)有些困難,這學(xué)期需要進一步加強。
二、本學(xué)期的主要任務(wù)和要求:
本教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(4)”、“識字”和“課文”組成。“識字”有兩個單元,每個單元4節(jié)課,共8節(jié)課;《課文》共6單元,每單元4節(jié)課,共24節(jié)課;每個單元有8個綜合練習(xí)�!白R字”課有三種形式:單詞串識字、近部首比較(3、4、7)、特殊部首識別(8)。各單位的“文”內(nèi)容相對集中:單位1:春節(jié)(1-4);第二單元:哲學(xué)(5-8);單元3:家庭用品(9-12);第四單元:勤奮(13-16);第五單元:愛國主義(17-20);第六單元:科學(xué)與技術(shù)(21-24)。以上安排為學(xué)生學(xué)習(xí)語言知識、練習(xí)語文基本功、潛移默化地接受思想教育提供了豐富的素材。每個單元都有一個綜合練習(xí),注重綜合性和實用性,一般包括單詞短語學(xué)習(xí)、朗讀背誦、寫作、口語交際和綜合學(xué)習(xí),這些都是相對獨立的,分別形成一個系列。主要用于鞏固本模塊所學(xué)內(nèi)容,在語言能力培養(yǎng)和思想道德教育方面有適當(dāng)?shù)?拓展。
三、教材的重點和難點:
學(xué)習(xí)393個新單詞(其中293個要求寫)。繼續(xù)培養(yǎng)素養(yǎng),可以用偏旁搜字法,可以用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形。書寫姿勢正確,書寫正確清晰。學(xué)會默讀課文,正確流利地閱讀課文,背誦指定的課文。
四、教學(xué)措施:
1.通過語言訓(xùn)練進行思想道德教育,將語言訓(xùn)練與思想道德教育相結(jié)合。聯(lián)系實際,進行行為指導(dǎo),使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2.重視識字教學(xué),教給學(xué)生識字方法。注意相似字和同音字的對比,加強閱讀和寫作,盡量做自我檢查;注意掌握口語和書面語使用中所學(xué)的新單詞。
3.閱讀教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生逐步學(xué)會閱讀,培養(yǎng)閱讀能力。注重朗讀訓(xùn)練,在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維。上課要有充足的時間進行閱讀訓(xùn)練,每個人都要有閱讀的機會。開始訓(xùn)練默讀。注重單詞和句子的訓(xùn)練,把單詞的教學(xué)放在單詞和句子的教學(xué)中,讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)新單詞。單詞和短語的教學(xué)應(yīng)圍繞重點和難點,為學(xué)生設(shè)置思維方式,培養(yǎng)學(xué)生逐步學(xué)會閱讀。重視自然分段的教學(xué),為中高年級的分段和短文訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。
4.聽說訓(xùn)練應(yīng)該在學(xué)生的語言實踐中進行。為學(xué)生創(chuàng)造各種聽說機會,激發(fā)學(xué)生的聽說欲望,保證訓(xùn)練時間,堅持大規(guī)模訓(xùn)練,及時糾正言語疾病,讓全班有機會練習(xí)口語。
5.繼續(xù)做好優(yōu)秀生培養(yǎng)和差生彌補工作,做到兩頭抓,中間促,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
五、教學(xué)計劃表
省略
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