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高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃(精選22篇)
光陰迅速,一眨眼就過(guò)去了,又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn),我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí),制定一份計(jì)劃了?墒堑降资裁礃拥挠(jì)劃才是適合自己的呢?下面是小編為大家收集的高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃,希望能夠幫助到大家。
高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃 1
為配合學(xué)校新學(xué)期計(jì)劃和市、區(qū)教育局有關(guān)要求,我們英語(yǔ)組全體教師認(rèn)真討論學(xué)校了新學(xué)期工作計(jì)劃,明確了新學(xué)期的奮斗目標(biāo),力爭(zhēng)在本學(xué)期教學(xué)工作等各方面取得更好成績(jī)。
1、全組上下團(tuán)結(jié)協(xié)作,奮發(fā)向上,形成一個(gè)有凝聚力的良好群體,老師們能在本學(xué)期加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),做到真情熱融教,不斷提高教育教學(xué)能力,在成就事業(yè)的同時(shí),實(shí)現(xiàn)自身的不斷進(jìn)步。中老年教師做好傳幫帶工作,青年老師要積極進(jìn)取,借助學(xué)校為我們搭建的平臺(tái),勤奮工作,努力做到教育態(tài)度端正、教育思想科學(xué)、專業(yè)水平和教學(xué)效果提高快。三位青年教師本學(xué)期通過(guò)學(xué)習(xí)展示一節(jié)講練課或讀寫課。每位老師要擺正心態(tài),不斷創(chuàng)造快樂(lè),享受工作,快樂(lè)生活,學(xué)期末利用教研活動(dòng)時(shí)間講自己工作中快樂(lè)的故事。
2、以專業(yè)理論學(xué)習(xí)為著眼點(diǎn),增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),提高教育教學(xué)理論水平。本學(xué)期我們組將堅(jiān)持里理論學(xué)習(xí),利用教研活動(dòng)時(shí)間集中討論,通過(guò)學(xué)習(xí),使我們組教師能站在新的.理論高度去實(shí)施教學(xué)計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。
3、突出集體備課組工作,加強(qiáng)教學(xué)研究與學(xué)情分析,形成濃厚地教育教學(xué)研究氛圍。
1)各集備組期初有計(jì)劃,期末有總結(jié)。集備組長(zhǎng)認(rèn)真組織好每周的集備活動(dòng),落實(shí)到人,實(shí)行責(zé)任包干制,寫好集備記錄。集備要事先定好主題,有針對(duì)性,注重精細(xì)化,注重集備實(shí)效性。結(jié)合區(qū)片大集備,一個(gè)單元的每一課分專人編寫教學(xué)案、課件、學(xué)案,做到質(zhì)量高、實(shí)用性強(qiáng),然后每一周由主備人整理、修改本單元教案、學(xué)案、課件,拿出備課中注意到的重點(diǎn)問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行組內(nèi)交流,統(tǒng)一意見后進(jìn)行二次整理形成電子通案。
集備組還要把好練習(xí)關(guān)、試題關(guān),各級(jí)部每周進(jìn)行一次質(zhì)量檢測(cè),并做好每次質(zhì)量檢測(cè)分析,及時(shí)交流經(jīng)驗(yàn),解決疑難問(wèn)題,盡可能縮小班與班之間的差距,不斷提升各集備組在區(qū)片的三率成績(jī),特別是在提高優(yōu)秀率方面有得力措施(如分層布置作業(yè),老師單獨(dú)批改,個(gè)別輔導(dǎo)等)。各集備組選出一名細(xì)心負(fù)責(zé)的老師作為資料管理員,建立資料庫(kù),收集整理保管組內(nèi)教學(xué)材料,方便老師們查找,使用,交流。
2)集備把研究學(xué)生作為重點(diǎn),結(jié)合我們學(xué)科特點(diǎn)在培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和風(fēng)氣上大做文章,要注重情感投入,從關(guān)注學(xué)生在上課、聽講、作業(yè)、自習(xí)等各個(gè)細(xì)節(jié)上入手,(如作業(yè)批改要給予鼓勵(lì)激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ),關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異多表?yè)P(yáng)少批評(píng)等)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和持之以恒的學(xué)習(xí)信心,嚴(yán)格要求,同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),形成良好的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)氣。各位老師要做好提高不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的詳細(xì)計(jì)劃,最大限度提高。
4、打造高校課堂,上好每一節(jié)課,確保45分鐘課堂教學(xué)高效率。在教學(xué)目標(biāo)達(dá)程度、教學(xué)設(shè)計(jì)、講授傾聽效果、鞏固練習(xí)等各個(gè)環(huán)節(jié)把好關(guān),使每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都做到扎實(shí)有效。
5、認(rèn)真參加區(qū)片、市的教研活動(dòng),積極參與討論、教研,把握教改動(dòng)向。大力提高本組老師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),借助我校為老師們提供的平臺(tái),鼓勵(lì)老師們走出學(xué)校,走出區(qū)片,與名師切磋技藝。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命,決定一個(gè)教師與一所學(xué)校的生存。校容我榮,愿我們英語(yǔ)組老師齊心協(xié)力,為學(xué)校的發(fā)展盡自己一份力量。
高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃 2
一、指導(dǎo)思想和目的要求
根據(jù)市教研室的統(tǒng)一部署,結(jié)合我校的實(shí)際情況,本學(xué)期工作的主要任務(wù)是:確立以人為本的理念,繼續(xù)課程改革,以新課程理念指導(dǎo)教研組工作,緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問(wèn)題,深入而全面、扎實(shí)而有效地展開教學(xué)研究?偨Y(jié)課程實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗(yàn),深入研究課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況,共同探討、共同尋找解決問(wèn)題的方法,為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。深入開展以課題研究為主要途徑的教育教學(xué)改革,進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè),大力開發(fā)課程資源,努力營(yíng)造英語(yǔ)教育教學(xué)的良好氛圍,同時(shí),切實(shí)加強(qiáng)備課組建設(shè),重視對(duì)新教師的培養(yǎng),提高集體備課質(zhì)量和效率,進(jìn)一步提高每一位教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
二、主要措施
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),積極實(shí)施課程改革
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》;
2、學(xué)習(xí)有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn);
3、有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗(yàn);
4、繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)課程與教學(xué)理論專著;
5、組織學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,熟悉新教材的體例結(jié)構(gòu)、編寫意圖、具體內(nèi)容及與之配套的教參、練習(xí)冊(cè)內(nèi)容和使用方法。
6、提倡老師們?cè)诮毯帽匦拚n的同時(shí),嘗試開設(shè)選修課、校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。
。ǘ└倪M(jìn)教研方式,提高教研質(zhì)量
1、以教師的不同需求出發(fā),采用“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式,扎實(shí)有效地提高理論學(xué)習(xí)的效果,增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性;
2、組織教師學(xué)習(xí)市教研室組織編寫的`《中小學(xué)教學(xué)情境設(shè)計(jì)、實(shí)錄及評(píng)析》一書,典型引路,促進(jìn)教師教學(xué)行為的變化。
3、抓好高一、高二英語(yǔ)教材的學(xué)習(xí)和使用,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和講座形式,開展教材研究活動(dòng),交流教學(xué)心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。在各年級(jí)組織2-3堂教學(xué)示范研討課,學(xué)習(xí)和體驗(yàn)新課程理念下的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。同時(shí)要抓好備課、聽課、評(píng)課各個(gè)環(huán)節(jié),保證教研活動(dòng)的質(zhì)量;
4、本學(xué)期要繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)建議,使之成為教師教學(xué)活動(dòng)中的重要依據(jù);
5、改革集體備課的內(nèi)容和方式,大力提倡同伴互助,共享教學(xué)資源,并通過(guò)以案例分析、教學(xué)研究課為主要形式,提高教師的實(shí)際教學(xué)水平;加強(qiáng)教師自我反思的意識(shí),掌握自我反思的途徑和方法,在實(shí)踐中提高自我反思的能力;
。ㄈ┱J(rèn)真抓好畢業(yè)班工作,確保英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量;
1、針對(duì)20xx年英語(yǔ)考試說(shuō)明和考題的實(shí)際情況,開學(xué)初組織全體高三教師教學(xué)座談會(huì),著重探討高考改革的發(fā)展趨向,明確高三年級(jí)教學(xué)復(fù)習(xí)的要求和目標(biāo),制定全學(xué)年教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)進(jìn)度;
2、組織好第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量調(diào)查和第二學(xué)期的一模(三月底)、二模(四月底)兩次考試的命題和考試后分析研究工作;
3、在室領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一安排下,積極做好高考信息的收集、整理、傳遞工作;選好用好各種復(fù)習(xí)資料。
三、具體安排
第一周:學(xué)習(xí),傳達(dá)會(huì)議精神,商討全學(xué)期工作計(jì)劃
第二周:分年級(jí)集體備課,落實(shí)高二英語(yǔ)競(jìng)賽輔導(dǎo)計(jì)劃
第三周:商討高三第一次階段考試事宜
第四周:交流檢查,高一研究形學(xué)習(xí)探討
第五周:高三探討課(錢)
第六周:學(xué)習(xí),集體備課
第七周:高一研究課(秦)
第八周:高一研究課(代),備課檢查
第九周:教學(xué)常規(guī)檢查
第十周:商討期中考試事宜
第十一周:課堂教學(xué)質(zhì)量分析
第十二周:高一研究課(陳)
第十三周:高二探討課(蔡),高二英語(yǔ)競(jìng)賽初賽
第十四周:分年級(jí)集體備課,臺(tái)帳檢查
第十五周:高三階段考試,高二探討課(張)
第十六周:高三研究課(陳)
第十七周:高二英語(yǔ)競(jìng)賽決賽
第十八周:高二探討課(徐)
第十九周:高三研究課(錢)
第二十周:交流進(jìn)度,商討期終考試復(fù)習(xí)計(jì)劃
第廿一周:資料匯總,臺(tái)帳檢查
第廿二周:各年級(jí)(著重高三)教學(xué)質(zhì)量分析,總結(jié)
高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃 3
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)我校20xx學(xué)年上學(xué)期工作計(jì)劃及教務(wù)處工作意見,提出本學(xué)年第一學(xué)期英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃。
二、工作要點(diǎn):
1.積極配合州溫市教研院,州溫教師教育院和學(xué)校教務(wù)處的工作,努力完成各項(xiàng)任務(wù)。
2.學(xué)習(xí)新課改的精神,探索如何在現(xiàn)行的教材教學(xué)模式中貫徹新課改的精神。積極探索培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的.策略,努力實(shí)現(xiàn)高效課堂。
3.努力加強(qiáng)英語(yǔ)教研組的自身建設(shè),開展教育與教學(xué)研究,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平。
4.做好老帶新,熟帶生工作,讓老師們愉快高效工作,為學(xué)校的近期和遠(yuǎn)期目標(biāo)作貢獻(xiàn)。組織組內(nèi)匯報(bào)課和示范課工作。
5.加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,堅(jiān)持集體備課和二次備課結(jié)合,鼓勵(lì)老師探索適合自己學(xué)生特征的課堂教學(xué)和課外輔導(dǎo)方式。
6.積極開展形式多樣的課外選修課教學(xué)活動(dòng),努力為學(xué)生營(yíng)造校園的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。
7.協(xié)助做好畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。認(rèn)真探討尖子生,一本邊緣生,二本邊緣生教學(xué)的針對(duì)性和有效性。
三、工作重點(diǎn)和具體措施
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)課題研究,提高教師理論素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。通過(guò)理論學(xué)習(xí),不斷反思、探索,聯(lián)系實(shí)際積極撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀課例、教學(xué)論文。相互聽課,相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。
(二)扎扎實(shí)實(shí)規(guī)范落實(shí)教學(xué)常規(guī),全面推進(jìn)有效教學(xué),大面積提高教學(xué)質(zhì)量
做好期中、期末考試雙向分析和補(bǔ)缺、補(bǔ)差同學(xué)的成績(jī)跟蹤,加強(qiáng)命題分析的研討和落實(shí)。從中及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,對(duì)教學(xué)和命題進(jìn)行調(diào)整。建立備課組內(nèi)教學(xué)評(píng)價(jià)和質(zhì)量保障體系,以達(dá)到自我診斷、自我調(diào)解、自主發(fā)展的目的。提倡精選習(xí)題、精編習(xí)題、因材施教。
上好選修課,加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。各備課組在面向全體,整體推進(jìn)的指導(dǎo)思想下,也要針對(duì)個(gè)體差異,因材施教。準(zhǔn)確研究學(xué)情,制定可行的培優(yōu)輔差計(jì)劃,嚴(yán)格實(shí)施,注重過(guò)程,注重效率,注重效果。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予了更多的關(guān)心和尊重,制定有效的教學(xué)策略,課前補(bǔ)和課后補(bǔ)相結(jié)合,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。與此同時(shí),也要瞄準(zhǔn)高考,更大面積培養(yǎng)優(yōu)生,積蓄力量。充分利用早讀和晚自習(xí)。
(三)工作安排
制訂本學(xué)期英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃及各年級(jí)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。
周次 日期 內(nèi)容
1 9月1日--9月7日
參加市高中英語(yǔ)教研院組長(zhǎng)會(huì)議
2 9月8日--9月14日
第一次英語(yǔ)教研組會(huì)議
3 9月15日--9月21日
英語(yǔ)備課組活動(dòng)
4 9月22日--9月28日
州溫市高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)研討活動(dòng)
5 9月29日--10月5日
國(guó)慶放假
6 10月6日--10月12日
英語(yǔ)備課組活動(dòng)。州溫中學(xué)高二優(yōu)質(zhì)課教研活動(dòng)
7 10月13日--10月19日
英語(yǔ)備課組活動(dòng)
8 10月20日--10月26日
第二次英語(yǔ)教研組會(huì)議。陳志清開課
9 10月27日--11月2日
英語(yǔ)備課組活動(dòng)
10 11月3日--11月9日
第三次英語(yǔ)教研組會(huì)議。鄭密開課
11 11月10日--11月16日
英語(yǔ)備課組活動(dòng)
12 11月17日--11月23日
高一英語(yǔ)市直教研活動(dòng)
13 11月24日--11月30日
英語(yǔ)備課組活動(dòng)
14 12月1日--12月7日
高二市直教研活動(dòng)
15 12月8日--12月14日
英語(yǔ)備課組活動(dòng)
16 12月15日--12月21日
第四次英語(yǔ)教研組會(huì)議。黃麗珠開課
17 12月22日--12月28日
英語(yǔ)備課組活動(dòng)
18 12月29日--1月4日
第五次英語(yǔ)教研組會(huì)議。張聲開課
19 1月5日--1月11日
英語(yǔ)備課組活動(dòng)
20 1月12日--1月18日
第六次英語(yǔ)教研組會(huì)議。
21 1月19日--1月25日
英語(yǔ)備課組活動(dòng)
22 1月26日--2月1日
期末考試
高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃 4
本學(xué)期高中英語(yǔ)學(xué)科教研工作,要以課程改革為中心,圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī),組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn),組織課改研究課和專題研討等系列活動(dòng),以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。
一、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),提高教師理論素養(yǎng)
1、本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料。學(xué)習(xí)課程改革專著《課程改革與課程評(píng)價(jià)》,明確英語(yǔ)課程在基礎(chǔ)教育階段的四個(gè)基本任務(wù),特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的"六個(gè)基本理念",并用這些理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué),以提高課堂教學(xué)效率。
2、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。組織本教研組全體外語(yǔ)教師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),能熟練運(yùn)用基本信息技術(shù),從而推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合,組織有關(guān)教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)輔助課件,組織多媒體教學(xué)觀摩活動(dòng)等。
3、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語(yǔ)老師要通過(guò)理論學(xué)習(xí),不斷反思、探索,并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫外語(yǔ)教育教學(xué)論文。
二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí),深化教育教學(xué)改革。
1、進(jìn)一步抓好"教學(xué)常規(guī)"的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作,組織本教研組年輕教師學(xué)習(xí)常規(guī),學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型,加強(qiáng)檢查督促,使學(xué)習(xí)常規(guī),實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺(jué)行動(dòng)。
2、加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此,我校教研組要積極組織集體備課,做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。
3、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,要做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作;要定期組織教學(xué)研究活動(dòng),圍繞相應(yīng)的研究專題,組織相應(yīng)的'公開課、研究課、示范課,通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式,使本教研組全體英語(yǔ)教師共同提高,人人受益。
三、加強(qiáng)高三畢業(yè)班工作的研究,提高畢業(yè)班教學(xué)效率。
組織高三英語(yǔ)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《大綱》和《高考說(shuō)明》,扎扎實(shí)實(shí)教好第一輪第二輪,要在基礎(chǔ)知識(shí)到位的同時(shí),抓好聽、說(shuō)、讀、寫綜合能力的培養(yǎng),特別要重視學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練。
高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃 5
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)縣教研室的統(tǒng)一部署,結(jié)合我校的實(shí)際情況,本學(xué)期工作的主要任務(wù)是:確立以人為本的理念,繼續(xù)課程改革,以新課程理念指導(dǎo)教研組工作,緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問(wèn)題,深入而全面、扎實(shí)而有效地展開教學(xué)研究?偨Y(jié)課程實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗(yàn),深入研究課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況,共同探討、共同尋找解決問(wèn)題的方法,為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。深入開展以課題研究為主要途徑的教育教學(xué)改革,進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè),大力開發(fā)課程資源,提高集體備課質(zhì)量和效率,進(jìn)一步提高每一位教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、提高課堂教學(xué)質(zhì)量和加強(qiáng)課后補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。
2、加強(qiáng)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練,提高師資隊(duì)伍素質(zhì)。
3、集體反思英語(yǔ)教研組所存在的問(wèn)題。
4、加強(qiáng)英語(yǔ)教科研的理論探究。
三、主要措施
。ㄒ唬┘訌(qiáng)理論學(xué)習(xí),積極實(shí)施課程改革。
(二)狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)。
1、熟悉教學(xué)大綱,提前通覽全冊(cè)教材,明確其地位和作用,明確其指導(dǎo)思想和知識(shí)體系,做到教學(xué)工作有超前性,備課工作有前瞻性,對(duì)教學(xué)工作心中有數(shù),很好地把握教材意圖和學(xué)科教學(xué)的雙基要求,使教學(xué)的隨機(jī)性得以控制。
2、了解學(xué)情,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容確定有效的教學(xué)對(duì)策,我們的備課策略是:吃透兩頭,精講精練,培養(yǎng)習(xí)慣,指導(dǎo)方法。
3、課前能在個(gè)人認(rèn)真?zhèn)湔n的基準(zhǔn)之上,加強(qiáng)集體研究。備課組活動(dòng)中始終堅(jiān)持以研究教材,研究教學(xué)教法為主,堅(jiān)持做到:
a.做好教材分析,b.備教法學(xué)法
c.備主要例句,情景設(shè)計(jì),課后作業(yè),和研究命題等
4、課堂教學(xué)中始終貫徹重基礎(chǔ)技能,重學(xué)生學(xué)以致用,以提升綜合能力,同時(shí)關(guān)注歷年來(lái)的高考題,提升教學(xué)的針對(duì)性和教學(xué)的高度,以避免教學(xué)和高考兩張皮現(xiàn)象,課后寫好教學(xué)反思。通過(guò)不斷反思提高備課的有效性。
。ㄈ└倪M(jìn)教研方式,提高教研質(zhì)量
1、以教師的不同需求出發(fā),采用“參與式”等多種學(xué)習(xí)形式,扎實(shí)有效地提高理論學(xué)習(xí)的效果,增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性。
2、抓好高一、高二英語(yǔ)教材的學(xué)習(xí)和使用,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和講座形式,開展研究活動(dòng),交流教學(xué)心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。組織好聽課、評(píng)課各個(gè)環(huán)節(jié),保證教研活動(dòng)的質(zhì)量。
3、改革集體備課的內(nèi)容和方式,大力提倡同伴互助,共享教學(xué)資源,并通過(guò)以案例分析、教學(xué)研究課為主要形式,提高教師的實(shí)際教學(xué)水平;加強(qiáng)教師自我反思的`意識(shí),掌握自我反思的途徑的方法,在實(shí)踐中提高自我反思的能力。
。ㄈ┱J(rèn)真抓好畢業(yè)班工作,確保英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量
1、針對(duì)英語(yǔ)考試說(shuō)明和考題的實(shí)際情況,開學(xué)初組織全體高三教師探討高考改革的發(fā)展趨向,明確高三年級(jí)教學(xué)復(fù)習(xí)的要求和目標(biāo),制定教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)進(jìn)度。
2、組織好周周練的命題和考試后分析研究工作。
3、在校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一安排下,積極做好高考信息的收集、整理、傳遞工作。
。ㄋ模┓e極開展英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng),努力營(yíng)造學(xué)英語(yǔ)的氛圍
。ㄎ澹┬吕辖處熃Y(jié)對(duì),促進(jìn)教學(xué)資源更新。
高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃 6
一、工作思路
本學(xué)期xx區(qū)高中英語(yǔ)教學(xué)研究工作的主要任務(wù)是:以課程改革為中心,切實(shí)履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,遵循教育教學(xué)規(guī)律,直面課程與教學(xué)改革過(guò)程中的新問(wèn)題、新挑戰(zhàn),努力促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長(zhǎng),努力培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng),為提升xx教育內(nèi)涵、提高教育質(zhì)量而努力。
二、主要工作
。ㄒ)深化高中英語(yǔ)課程實(shí)施
1、加強(qiáng)英語(yǔ)課程體系建設(shè),引導(dǎo)各類學(xué)校根據(jù)自身的發(fā)展實(shí)際,整合各種課程資源,因地制宜,積極開發(fā)適合本地區(qū)、本學(xué)校的校本課程,彰顯課程實(shí)施的創(chuàng)造性。
2、繼續(xù)組織針對(duì)課程與教材中的疑難問(wèn)題進(jìn)行專題研修。改進(jìn)研修模式,增強(qiáng)過(guò)程性研修的針對(duì)性和有效性,引導(dǎo)教師把新課改理念轉(zhuǎn)化為有效的“問(wèn)題解決”教學(xué)行為,全面提高廣大英語(yǔ)教師課程實(shí)施的能力。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研和我區(qū)英語(yǔ)資源庫(kù)建設(shè),為高中英語(yǔ)教師提供更多更好的素材性資源和互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)。
。ǘ)加強(qiáng)高中英語(yǔ)教學(xué)研究
1、組織教師開展形式多樣的專題研究,引導(dǎo)教師探索英語(yǔ)教學(xué)方法,交流分享教學(xué)智慧,共同探討提高英語(yǔ)教學(xué)效益的策略。
2、充分發(fā)揮基地學(xué)校的輻射作用,促進(jìn)校際教學(xué)交流,實(shí)現(xiàn)教學(xué)共贏。
3、引領(lǐng)和指導(dǎo)“名師工作室”活動(dòng),將本學(xué)科“名師工作室”活動(dòng)和區(qū)域教學(xué)研究有機(jī)結(jié)合。
4、充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,通過(guò)專題講座、示范課等教研活動(dòng),為全區(qū)教師提供一個(gè)學(xué)習(xí)、研討的平臺(tái),促進(jìn)全區(qū)教師共同成長(zhǎng)。
5、加強(qiáng)教研組建設(shè)。強(qiáng)化獨(dú)立備課、集體研討的'意識(shí);引導(dǎo)教師積極開展教學(xué)設(shè)計(jì)展示、研討活動(dòng);優(yōu)化“教學(xué)案”的編寫;促進(jìn)教師夯實(shí)教學(xué)基本功,提升教學(xué)能力。
6、不斷推進(jìn)學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),借力信息技術(shù),轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)范式,逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化發(fā)展。
(三)抓好高三復(fù)習(xí)教學(xué)工作
1、針對(duì)20xx年英語(yǔ)考試說(shuō)明和第一學(xué)期期末考試結(jié)果的實(shí)際情況,在一輪高三教學(xué)調(diào)研時(shí),向各校明確高三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的要求和目標(biāo)。
2、全面、科學(xué)安排第二學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)籌好新課與復(fù)習(xí)、課本知識(shí)與補(bǔ)充知識(shí)等的時(shí)間安排,做到科學(xué)合理,具有針對(duì)性和實(shí)效性。
3、組織參加xx市英語(yǔ)高三研討會(huì)。
4、組織參加第二學(xué)期的一模(三月底)、二模(五月初)兩次考試。并開展對(duì)高考模擬試卷的分析、研討活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)考前復(fù)習(xí)教學(xué)的指導(dǎo)。
5、積極做好高考信息的收集、整理、傳遞工作;幫助各校教師選好、用好各種復(fù)習(xí)資料。
高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃 7
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期,我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論,把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作,深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn),積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語(yǔ)課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作,加強(qiáng)課程改革,緊緊地圍繞新課程實(shí)施過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題,尋求解決問(wèn)題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究,積極支持和開展校本研究,提高教研質(zhì)量,提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè),進(jìn)一步提升我校英語(yǔ)教師的英語(yǔ)教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,為我校爭(zhēng)創(chuàng)“三星”級(jí)高中而發(fā)揮我組的力量。
二、主要工作及活動(dòng):
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),推進(jìn)新課程改革。
組織本組教師學(xué)習(xí)《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》及課標(biāo)解度,積極實(shí)踐高中英語(yǔ)牛津教材,組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點(diǎn),探索新教材的教學(xué)模式,組織好新教材的研究課活動(dòng),為全組教師提供交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率。
強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上,抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié),從而有效地提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的.研究,引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。
3、加強(qiáng)課題研究,提升教科研研究水平;加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提升教師的教學(xué)能力。
組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計(jì)劃、有研究、有活動(dòng)、有總結(jié),并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)論文,并向報(bào)刊雜志和年會(huì)投稿。
制訂好本組本學(xué)期的校公開課、示范課、匯報(bào)課計(jì)劃,并組織好聽課、評(píng)課等工作。
三、具體安排:
二月份:制訂好教研組工作計(jì)劃、課題組工作計(jì)劃和本學(xué)期公開課名單。
三月份:
1、組織理論學(xué)習(xí)。
2、高一英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)。
3、組織好高三第一次?肌㈤喚、評(píng)卷和總結(jié)等工作。
四月份:
1、組織好高三英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試。
2、高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)研討會(huì)。
五月份:
1、組織好高三第二次?、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。
2、協(xié)助開展好我校的區(qū)級(jí)公開課。
六月份:
1、組織好高考的復(fù)習(xí)迎考工作。
2、收集課題活動(dòng)材料。
高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃 8
一、指導(dǎo)思想及教學(xué)理念
以課程改革為發(fā)展契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向,不斷研究、總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探索英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律。以提高學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力為出發(fā)點(diǎn),倡導(dǎo)、鼓勵(lì)教師不斷提高專業(yè)素養(yǎng),用現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)理念武裝自己,形成自身教學(xué)風(fēng)格,提升教學(xué)水平,從而全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ);建立以“Learning-centeredness”、“Learner-centeredness”、“Self-directed teaching”、“Communicative language teaching ”的課堂教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效益,教學(xué)立足點(diǎn)從“教”為主轉(zhuǎn)換為以“學(xué)”為主,始終把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體。
二、目標(biāo)及追求
努力將我組建設(shè)成為一個(gè)業(yè)務(wù)素質(zhì)好、教學(xué)水平高、綜合實(shí)力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì);繼續(xù)打造和諧的、積極向上的工作氛圍,做到互相交流教學(xué)感受、體會(huì);做到“會(huì)工作、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)健體”,更要爭(zhēng)做會(huì)指導(dǎo)學(xué)生“三會(huì)”的教師;全體教師共同提高、充分發(fā)揮我組在全區(qū)的龍頭作用,并成為區(qū)乃至市內(nèi)外具影響力及競(jìng)爭(zhēng)力的集體。
三、主要工作和措施
。ㄒ唬 加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)、更新教學(xué)觀念
為人師表,有高度的事業(yè)心以及為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的精神。每一位教師應(yīng)增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)、主動(dòng)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、教育管理意識(shí)。每一位教師應(yīng)以“六認(rèn)真”規(guī)范教學(xué)全過(guò)程,進(jìn)行有效教學(xué)的思考、作業(yè)布置的研究,著重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力;更新教學(xué)觀念、改變教學(xué)方式,營(yíng)造民主的教學(xué)氛圍、和諧的師生關(guān)系、開放的活動(dòng)空間。
(二)重視教學(xué)研究,推進(jìn)課程改革
重點(diǎn)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》;同時(shí)聘請(qǐng)教育教學(xué)專家來(lái)教研組做指導(dǎo)講座,引入先進(jìn)教學(xué)理念;增強(qiáng)校際聯(lián)系,不斷發(fā)展。
積極探索新課程理念下的英語(yǔ)教學(xué)模式、嚴(yán)格遵照“三項(xiàng)五嚴(yán)”規(guī)定進(jìn)行減負(fù)增效的英語(yǔ)教學(xué),進(jìn)一步探求課堂教學(xué)的有效性,尤其盡要關(guān)注第一次教學(xué)的'有效性。堅(jiān)持突出學(xué)生的主體地位,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,教學(xué)活動(dòng)真正建立在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的基礎(chǔ)上。熟練運(yùn)用電腦技術(shù)推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合,設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)輔助課件等。
。ㄈ┘訌(qiáng)教研組和備課組的建設(shè),落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教研活動(dòng)的時(shí)效性和針對(duì)性
加強(qiáng)教師的參與意識(shí)。以備課組為教研活動(dòng)的主陣地來(lái)開展日常教研活動(dòng),加強(qiáng)集體備課,發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),提高備課質(zhì)量和課堂教學(xué)效益。關(guān)注學(xué)生的發(fā)展及學(xué)習(xí)能力的提高。
建立備課組例會(huì)制度。備課組活動(dòng)時(shí)研究考綱,分析學(xué)生現(xiàn)狀,注重學(xué)法指導(dǎo),幫助學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)策略等。
教研活動(dòng)形式。按學(xué)校要求進(jìn)行教研活動(dòng),研究當(dāng)前教與學(xué)存在的問(wèn)題(如課前怎樣組織教學(xué)?怎樣的課堂活動(dòng)最有效?如何引導(dǎo)學(xué)生英語(yǔ)單詞的記憶方法?等)以及應(yīng)采取的相應(yīng)措施,向?qū)W校提出有利于教學(xué)發(fā)展的合理性建議等。有集體備課;有說(shuō)課;有互相聽課、評(píng)課;有圍繞某教育現(xiàn)象開展評(píng)議;有案例分析;有教育理論學(xué)習(xí);有圍繞研究課題開展活動(dòng);對(duì)新教師的培訓(xùn)及對(duì)青年教師賽課的指導(dǎo);還有寫教育隨筆等等。
教學(xué)研討活動(dòng)做到重參與、重過(guò)程、重提高,活動(dòng)的重點(diǎn)圍繞課堂教學(xué)探究,突出教學(xué)的實(shí)施,通過(guò)研討、觀課、評(píng)課等形式以共同提高教學(xué)水平。做好走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的雙向交流工作,學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流的機(jī)會(huì),努力提高全組整體業(yè)務(wù)素質(zhì)。
抓好初高中的銜接教學(xué),使學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣持久;進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)初三、高三的復(fù)習(xí)教學(xué)研究,在20xx年中考、高考中英語(yǔ)再創(chuàng)佳績(jī)。
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樹立科研出品牌的觀念,設(shè)立題庫(kù),收集并及時(shí)提供省、市、區(qū)各級(jí)教研活動(dòng)有關(guān)英語(yǔ)的考試信息;了解英語(yǔ)教改動(dòng)態(tài),以指導(dǎo)日常教學(xué)工作。主動(dòng)配合教務(wù)處、教科室組織教師承擔(dān)課題研究任務(wù)。目前進(jìn)行區(qū)級(jí)課題《新課程標(biāo)準(zhǔn)下的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式探究》等的研究。鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)心得,在各級(jí)各類刊物上發(fā)表論文,參加各級(jí)各類論文的評(píng)比活動(dòng),向科研型教師發(fā)展。
。ㄎ澹┣嗄杲處熍囵B(yǎng)及骨干教師專業(yè)發(fā)展
做好“師徒結(jié)對(duì)”工作,堅(jiān)持傳幫帶的制度。從教學(xué)理念、備課、聽課、上課、評(píng)課等方面進(jìn)行指導(dǎo),積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)為青年教師的成長(zhǎng)鋪路架橋。青年教師每學(xué)年至少開一節(jié)匯報(bào)課。配合學(xué)校、教研室開展青年教師教學(xué)評(píng)比活動(dòng)并鼓勵(lì)他們積極參與各個(gè)層次的教改教研活動(dòng)和各類競(jìng)賽活動(dòng)等,鞏固其專業(yè)知識(shí)、提高其教學(xué)基本素養(yǎng)和教學(xué)水平;并且指導(dǎo)教師能把聽出來(lái)的(課)上出來(lái),把上出來(lái)的說(shuō)出來(lái),把說(shuō)出來(lái)的寫出來(lái)。充分發(fā)揮骨干教師的示范作用和輻射作用,繼續(xù)成長(zhǎng)并成為我市中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的示范者、引領(lǐng)者。每位教師努力俱備“五項(xiàng)技能”,即:說(shuō)課、備課、觀課、評(píng)課、寫課;不僅要做到“因材施教”,更要做到“因生施教”,能變著方法讓學(xué)生理解老師的話才是一個(gè)好老師。
。┱n外活動(dòng)、學(xué)生競(jìng)賽及其他工作
豐富學(xué)生課余生活,為學(xué)生提供練習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì),如課前每日?qǐng)?bào)告、搞課本劇、英語(yǔ)演講比賽、學(xué)唱英語(yǔ)歌、欣賞英語(yǔ)電影等。認(rèn)真輔導(dǎo)、組織學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。
作其他學(xué)科老師實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)的堅(jiān)強(qiáng)后盾;做好某些翻譯工作并協(xié)助信息組創(chuàng)建學(xué)校網(wǎng)站英文版,同時(shí)做好學(xué)校各部門交辦的各項(xiàng)工作。
高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃 9
一、指導(dǎo)思想:
以課程改革為中心,發(fā)揮高中英語(yǔ)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)組織、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,研究課程與教學(xué)改革過(guò)程中的新問(wèn)題,接受新挑戰(zhàn),結(jié)合高中英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀,努力促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)變,滿足weide的專業(yè)成長(zhǎng)的需求,探索培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)實(shí)踐形式,提升教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo):
1、加強(qiáng)英語(yǔ)課程體系建設(shè),引導(dǎo)各校根據(jù)自身的發(fā)展實(shí)際,整合各種課程資源,因地制宜,為高中英語(yǔ)weide提供更多更好的`素材性資源和互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)。組織weide開展形式多樣的專題研究,引導(dǎo)weide探索英語(yǔ)教學(xué)方法,交流分享教學(xué)智慧,共同探討提高英語(yǔ)教學(xué)效益的策略。
2、充分發(fā)揮集團(tuán)校的輻射作用,促進(jìn)校際教學(xué)交流,實(shí)現(xiàn)教學(xué)共贏。組織weide開展和參加各種形式、各個(gè)層次的復(fù)習(xí)教學(xué)觀摩研討活動(dòng),集思廣益,相互借鑒,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。圍繞教學(xué)實(shí)踐中所遇到的問(wèn)題或困惑,組織weide開展小型專題研究活動(dòng)。
3、充分發(fā)揮“教學(xué)能手培養(yǎng)工作室”骨干weide的示范引領(lǐng)作用,通過(guò)專題講座、示范課等教研活動(dòng),為全區(qū)weide提供一個(gè)學(xué)習(xí)、研討的平臺(tái),促進(jìn)全區(qū)weide共同成長(zhǎng)。加強(qiáng)獨(dú)立備課、集體研討的意識(shí),引導(dǎo)weide積極開展教學(xué)設(shè)計(jì)展示、研討競(jìng)賽活動(dòng),促進(jìn)weide夯實(shí)教學(xué)基本功,提升教學(xué)能力。
4、引領(lǐng)學(xué)科weide積極參與專題研究,提高研究能力與管理水平。認(rèn)真組織高三第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)研討會(huì),深入研究高考走向,提高復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。組織weide認(rèn)真分析20xx年高考試卷,把握命題思路和高考趨勢(shì),回顧總結(jié)復(fù)習(xí)教學(xué)中的得與失,結(jié)合各校學(xué)生的實(shí)際學(xué)情,詳實(shí)制訂研討20xx屆畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃。積極做好高考weide的搜集、整理和傳遞工作,幫助各校weide選好用好各種復(fù)習(xí)資料?茖W(xué)安排學(xué)年的教學(xué)復(fù)習(xí)進(jìn)度,統(tǒng)籌好新課與復(fù)習(xí)、基礎(chǔ)與能力的關(guān)系,提高針對(duì)性和實(shí)效性。
高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃 10
一、指導(dǎo)思想
1、以課改為中心,以素質(zhì)教育為指導(dǎo),進(jìn)一步深化課程改革,突出工作重點(diǎn),兼顧其他方面。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,深化各項(xiàng)研究,加強(qiáng)自身建設(shè),及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),切實(shí)加強(qiáng)教育理論、專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和研究,努力提高本校英語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、搞好研究,組織好教師認(rèn)真搞好課堂教學(xué)模式和集體備課的研究工作。
3、加強(qiáng)信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的整合,努力以教學(xué)的信息化帶動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)代化,充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢(shì),大力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
4、深化目標(biāo)教學(xué)和課改的研究是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要途徑。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地。只有優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,才能真正使素質(zhì)教育落到實(shí)處。
二、工作重點(diǎn)
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,正確領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,要總結(jié)近年來(lái)課改的得失,從思想觀念、課堂教學(xué)和考核評(píng)價(jià)等教學(xué)的各個(gè)層面上進(jìn)行反思,從理論的高度進(jìn)行比較分析。
2、組織教師開展教學(xué)改革實(shí)踐。以備課、上課為切入口,研究新課程理念下的英語(yǔ)課堂教學(xué)策略,把課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)在教學(xué)設(shè)計(jì)中,落實(shí)在課堂教學(xué)中,使先進(jìn)的理念運(yùn)用于課堂,外顯于學(xué)生的發(fā)展。
3、積極鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)論文和教學(xué)反思,這是提升實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的行之有效的方法,只有通過(guò)不斷總結(jié)并撰寫文章,才能使自己的感悟和體會(huì)理性化,才能真正內(nèi)化為個(gè)人的內(nèi)涵素質(zhì)。
4、認(rèn)真?zhèn)湔n。教案是教師實(shí)施教學(xué)的藍(lán)本。要備好課必須鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,熟悉教材的內(nèi)在聯(lián)系和編寫意圖,目的要求和重點(diǎn)、難點(diǎn)。要備好課必須研究面對(duì)的學(xué)生,熟悉他們的已有認(rèn)知和能力,讓他們處在智力的最接近發(fā)展區(qū),要備好課必須發(fā)揮組內(nèi)每位教師的優(yōu)勢(shì),要虛心好學(xué),取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短。要有悟性,不斷有新的發(fā)現(xiàn)和靈感,充實(shí)和完善自己的教案。要備好課必須適當(dāng)借助現(xiàn)代教學(xué)手段,發(fā)揮其不可替代的作用,充分利用各種信息,豐富教案。要備好課還必須善于反思,不斷總結(jié)課堂實(shí)踐中的得失,優(yōu)化自己的教案,使其更切合實(shí)際,從而更有效。
5、認(rèn)真上課。課堂教學(xué)是所有教學(xué)環(huán)節(jié)的中心環(huán)節(jié),英語(yǔ)課堂教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的生活和情感。引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)情感。根據(jù)話題找到學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最近發(fā)展區(qū),引領(lǐng)學(xué)生從生活走近文本,并在學(xué)習(xí)文本的基礎(chǔ)上將學(xué)習(xí)活動(dòng)回歸生活實(shí)際,將學(xué)習(xí)活動(dòng)融于真實(shí)的生活中,讓學(xué)生根據(jù)生活體驗(yàn)表達(dá)自己的感受,使學(xué)習(xí)生活因富有生活氣息而洋溢著生機(jī)和活力,呈現(xiàn)出語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)的本真色彩;要關(guān)注情感態(tài)度和價(jià)值觀的提升。獲得語(yǔ)言知識(shí)和發(fā)展語(yǔ)言技能并不是基礎(chǔ)英語(yǔ)課程的全部?jī)?nèi)容。英語(yǔ)課程還要實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度和價(jià)值觀的目標(biāo),這一目標(biāo)要求教師在英語(yǔ)教學(xué)中關(guān)注學(xué)生非語(yǔ)言目標(biāo)方面的發(fā)展;要關(guān)注學(xué)生的`學(xué)習(xí)過(guò)程。課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握過(guò)程,語(yǔ)言活動(dòng)過(guò)程要呈現(xiàn)逐步深入和上升的推進(jìn)過(guò)程;要關(guān)注語(yǔ)言的運(yùn)用。通過(guò)操練獲得的語(yǔ)言技能在進(jìn)一步的運(yùn)用中轉(zhuǎn)化為初步的語(yǔ)言運(yùn)用能力;要關(guān)注語(yǔ)境的創(chuàng)設(shè),更要關(guān)注語(yǔ)境的真實(shí)、自然;要關(guān)注活動(dòng)的設(shè)計(jì),更要關(guān)注活動(dòng)的有效性。
6、認(rèn)真批改作業(yè)。要切實(shí)減輕學(xué)生的過(guò)重負(fù)擔(dān),作業(yè)要精心挑選,精心批改,要求書寫端正清楚,必要時(shí)應(yīng)課上評(píng)講甚至個(gè)別面批面評(píng),訂正要嚴(yán)格認(rèn)真,一絲不茍。
7、認(rèn)真組織考試。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),大綱要求和教材精心命題制卷?己蟮脑u(píng)講和分析必須有重點(diǎn),有針對(duì)性,既要全面分析,又要個(gè)別指導(dǎo),落實(shí)到每位學(xué)生。
8、認(rèn)真組織輔導(dǎo)。做好提優(yōu)補(bǔ)差,不放棄任何一位學(xué)生。教師要充滿愛(ài)心,耐心細(xì)致地對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,建立學(xué)困生檔案,制定切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處,鼓勵(lì)他們樹立信心,教育他們改進(jìn)方法,促使他們進(jìn)步。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,可以根據(jù)他們的興趣、愿望培養(yǎng)他們,使他們成為優(yōu)秀學(xué)生并形成群體。
三、加快教師專業(yè)成長(zhǎng)
1、以學(xué)科教研、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、營(yíng)造團(tuán)隊(duì)氛圍為主要途徑關(guān)注教師。定期開展多層次的教研活動(dòng)。關(guān)心培養(yǎng)新教師,從理念層面到具體操作給予引導(dǎo),使他們盡快成長(zhǎng)為本校英語(yǔ)教學(xué)的骨干力量。
2、鼓勵(lì)教師積極參與教科研。每位教師要有課題,結(jié)合自身的實(shí)踐,邊教邊研究。要系統(tǒng)學(xué)習(xí)一些論著,提高自己的理論修養(yǎng)。要不斷反思自己的實(shí)踐,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)把個(gè)人的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)變成文本材料——論文,用于交流和發(fā)表。
3、教研活動(dòng)做到“三化”,即經(jīng);、專題化、系列化。教研活動(dòng)要有專題、有記錄、有實(shí)效。要以案例為載體,以問(wèn)題為核心,以帶著問(wèn)題實(shí)踐—反饋—調(diào)整—再實(shí)踐為基本模式,創(chuàng)出本教研組特色。
4、采用“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法,加強(qiáng)同兄弟校聯(lián)系,開展教研活動(dòng)。
高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃 11
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,英語(yǔ)教學(xué)工作將學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的總方針和指導(dǎo)思想,以新課標(biāo)為引領(lǐng),以課程建設(shè)為重點(diǎn),以教學(xué)質(zhì)量為中心,深化課堂教學(xué)改革,調(diào)動(dòng)組內(nèi)全部老師的積極性,發(fā)揮高級(jí)教師、教學(xué)骨干和能手多和科研領(lǐng)先的優(yōu)勢(shì),不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
二、工作目標(biāo)
以普通高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx版)為引領(lǐng),通過(guò)課程建設(shè)、課堂教學(xué)改革培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng),即:語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)、及學(xué)習(xí)能力,在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)手段、作業(yè)的設(shè)計(jì)要兼顧到各個(gè)層次的學(xué)生,盡可能地運(yùn)用鮮活真實(shí)的語(yǔ)言材料激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,提升學(xué)生的聽說(shuō)讀寫能力,在合作互動(dòng)學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。圍繞上述工作宗旨,英語(yǔ)組將一如既往的踏實(shí)工作、開拓進(jìn)取,求新求變,轉(zhuǎn)型課堂教學(xué),讓學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的全面有效提升。
三、具體工作
。ㄒ唬┲攸c(diǎn)工作
(1)明確各年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)、落實(shí)好教學(xué)的基本環(huán)節(jié)
高一年級(jí)本學(xué)期主要目標(biāo)是:養(yǎng)成英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣以及樹立學(xué)科學(xué)習(xí)信心,在鞏固學(xué)生初中已有知識(shí)的基礎(chǔ)上難度略有提升。高二,本學(xué)期的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)是進(jìn)一步擴(kuò)充詞匯量、基本完成大部分語(yǔ)法的學(xué)習(xí)、增加閱讀篇幅長(zhǎng)度,寫作方面逐漸進(jìn)入系統(tǒng)學(xué)習(xí)階段。高三,本學(xué)期的主要目標(biāo),適應(yīng)高考題型模式與速度,注重核心知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固,大量的知識(shí)運(yùn)用的'訓(xùn)練,提高對(duì)知識(shí)的熟練程度和靈活應(yīng)用的能力。要求教師根據(jù)自身所教學(xué)段的學(xué)生特點(diǎn),做到認(rèn)真?zhèn)湔n(教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié))、認(rèn)真上課(課堂實(shí)踐環(huán)節(jié))、認(rèn)真評(píng)價(jià)(學(xué)生評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià))。
。2)倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)模式,實(shí)踐課堂教學(xué)改革
以高一、二年級(jí)的小班化教學(xué)為主陣地,踐行合作學(xué)習(xí)的課堂轉(zhuǎn)型,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究、及合作的能力,更有效的達(dá)到認(rèn)知到運(yùn)用的過(guò)渡。要求教師在平日的備課中、融入合作學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)、使合作學(xué)習(xí)與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)更有效的融為一體,提升合作學(xué)習(xí)的教學(xué)效率。
。3)學(xué)習(xí)研究高中英語(yǔ)新課標(biāo),切實(shí)落實(shí)“課程領(lǐng)導(dǎo)力”項(xiàng)目
研讀英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)和單元教學(xué)設(shè)計(jì)指南,在“課程領(lǐng)導(dǎo)力”項(xiàng)目的引領(lǐng)下,通過(guò)教研組活動(dòng),探究如何通過(guò)課堂轉(zhuǎn)型提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng),與合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)智課堂、結(jié)合區(qū)里的教研活動(dòng),在高一年級(jí)探究新教材的試講工作,為明年新教材的使用做下一定的準(zhǔn)備與鋪墊。影視教育相融合,通過(guò)研究課、示范課、展示課等多種途徑,共同進(jìn)行課堂轉(zhuǎn)型的實(shí)踐和新方法的嘗試,提升教學(xué)質(zhì)量及教師教學(xué)水平。
(4)發(fā)揮教學(xué)骨干、能手的引力示范作用,提升全員教學(xué)水平
鼓勵(lì)組內(nèi)教師多進(jìn)行公開課的展示,展現(xiàn)各具特色的教學(xué)方法或權(quán)威教學(xué)理論的實(shí)踐成果,共同探討、相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,互為助力。尤其,要發(fā)揮高級(jí)教師、教學(xué)骨干、能手的示范引領(lǐng)作用,形成良好的互助與學(xué)習(xí)氛圍,激勵(lì)更多的教師投身于角色轉(zhuǎn)變和課堂轉(zhuǎn)型改革中去,實(shí)現(xiàn)“以示范促研究,以研究促深入,以深入提效率”的目標(biāo)。
(5)注重教學(xué)中有反思,實(shí)踐中有總結(jié),為教學(xué)研討會(huì)做準(zhǔn)備
圍繞英語(yǔ)學(xué)科的合作學(xué)習(xí)和教學(xué)改革,以教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和作業(yè)為重點(diǎn),開展組內(nèi)學(xué)習(xí)、研討、督導(dǎo)、反思、及聽等系列活動(dòng),尋求出一條適合我校學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)模式,更有效實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)下對(duì)高中生英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)的要求。
。ǘ┙虒W(xué)常規(guī)與教學(xué)管理
(1)落實(shí)教研組、備課組活動(dòng),統(tǒng)一教學(xué)思想,提高教學(xué)質(zhì)量
定期開展教研組會(huì)議(兩周一次)和備課組會(huì)議(一周一次),經(jīng)常一起備課,討論教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì),相互學(xué)習(xí),力求教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)化,教學(xué)進(jìn)度基本統(tǒng)一。尤其,老帶新的結(jié)對(duì)、邀請(qǐng)專家參與教研組活動(dòng),以確保教學(xué)質(zhì)量有效的保障。
。2)遵守教學(xué)秩序、關(guān)注教學(xué)各個(gè)基本環(huán)節(jié)
首先,高效利用40分鐘上課時(shí)間,不拖堂,不占用學(xué)生走班和休息時(shí)間,保證基本的正常的教學(xué)秩序。其次,保證認(rèn)真完成教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),包括教案的撰寫、學(xué)生作業(yè)的批改與反饋、課堂的過(guò)程性評(píng)價(jià)、教學(xué)的反思等。同時(shí),完成教導(dǎo)處作業(yè)抽查(每月一次)、教案檢查、教案設(shè)計(jì)評(píng)選(期中考后),教學(xué)反思(10篇)、聽課評(píng)課(10節(jié))以及學(xué)生訪談等一系列常規(guī)檢查工作。
。3)圍繞“合作學(xué)習(xí)”、在新課標(biāo)引領(lǐng)下,進(jìn)行組內(nèi)督導(dǎo),校內(nèi)展示,強(qiáng)化課堂規(guī)范
以高中英語(yǔ)新課標(biāo)——合作學(xué)習(xí)為中心,展開教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂實(shí)踐,并進(jìn)行組內(nèi)的督導(dǎo)以及校內(nèi)的展示,鼓勵(lì)高級(jí)教師、教學(xué)骨干、能手先行試點(diǎn),相互聽課評(píng)課、共同磨課、提升自身業(yè)務(wù)水平。高一、高二年級(jí)督導(dǎo)時(shí)間為第八、第九周,高三年級(jí)督導(dǎo)時(shí)間為第十三、第十四周。教學(xué)督導(dǎo)后,由各個(gè)督導(dǎo)組推薦評(píng)比出優(yōu)秀課。
。4)基于不同年級(jí)特點(diǎn),完成相應(yīng)的教學(xué)工作,突顯工作側(cè)重點(diǎn)不同
高一、二小班化教學(xué)、合作學(xué)習(xí)課堂改革的主陣地、積極開展相關(guān)的教研、備課、研討、公開展示和學(xué)生活動(dòng),確保教學(xué)的質(zhì)量,打好基礎(chǔ)。高三,針對(duì)年級(jí)學(xué)科薄弱的學(xué)生,要想出有針對(duì)性的教學(xué)和管理方法,確保合格考的通過(guò)率。同時(shí),強(qiáng)化高三教師對(duì)高考新政、高考新題型的了解程度,有重點(diǎn)的輔導(dǎo)學(xué)生和進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)教研組會(huì)議新老高三可以共同研討,傳授經(jīng)驗(yàn),讓教學(xué)工作更有效率。
。5)完成已有課題、積極申報(bào)新課題,鼓勵(lì)教師發(fā)表,提升科研能力
組內(nèi)共同寫作完成“課程領(lǐng)導(dǎo)力”項(xiàng)目。部分教師完成手頭已申報(bào)成功的區(qū)級(jí)課題。鼓勵(lì)教師申報(bào)或積極參與區(qū)域的各項(xiàng)科研評(píng)比和發(fā)表文章。
(6)借助“復(fù)旦聯(lián)盟體”與“國(guó)際交流項(xiàng)目”提升我們教師的教學(xué)質(zhì)量與教師的業(yè)務(wù)水平
繼續(xù)通過(guò)“復(fù)旦聯(lián)盟體”與“國(guó)際交流項(xiàng)目”讓教師學(xué)生走出去學(xué)習(xí),加強(qiáng)這方面的互動(dòng)與學(xué)習(xí),積極參與其組織的各項(xiàng)交流活動(dòng)或比賽活動(dòng),開拓學(xué)生和教師的眼界,提升業(yè)務(wù)水平。
(三)學(xué)生活動(dòng)
。1)高一年級(jí):書寫展示、美文摘抄
。2)高二年級(jí):詞匯比賽
。3)高一、二年級(jí):科普外語(yǔ)競(jìng)賽、外教拓展、演講等比賽(國(guó)際交流項(xiàng)目)
。4)高三年級(jí):專家專題講座(聽說(shuō)、詞匯、閱讀等)
高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃 12
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組工作以教務(wù)處工作目標(biāo)為引領(lǐng),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理;保證并進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量;結(jié)合特色高中的創(chuàng)建,發(fā)揮本學(xué)科的特色,開發(fā)相關(guān)校本課程。全體教研組老師立足本崗位,落實(shí)好教學(xué)常規(guī),提優(yōu)補(bǔ)差,縮小學(xué)生或班級(jí)之間的差距;加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)理論,教學(xué)方法的學(xué)習(xí)、討論和實(shí)踐;積極參加各級(jí)各類的線上線下專業(yè)培訓(xùn),不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)能力。
二、主要工作:
1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。每月按照教務(wù)處的要求,要求組內(nèi)教師落實(shí)好教學(xué)五環(huán)節(jié),特別抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)批改”、“課后輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié),加強(qiáng)備課組活動(dòng),共同探討怎樣進(jìn)一步提高課堂效率,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐運(yùn)用環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鞏固所學(xué)知識(shí)。鼓勵(lì)教師充分發(fā)揮教學(xué)特長(zhǎng),有效提高教學(xué)效率。提高作業(yè)質(zhì)量,規(guī)范作業(yè)批改。按照“有發(fā)必收,有收必批,有批必評(píng),有錯(cuò)必糾”的總要求。
2、進(jìn)一步有序、規(guī)范、高效地組織開展教研活動(dòng)。除了積極參加學(xué)習(xí)區(qū)里組織的教研活動(dòng),本教研組也要結(jié)合區(qū)里的教研主題,開展線上線下的教學(xué)研討活動(dòng)。教研組活動(dòng)力求做到計(jì)劃先行、科學(xué)安排、內(nèi)容充實(shí)、組織規(guī)范、成效顯著,教研組活動(dòng)記錄詳實(shí)。
。1)本學(xué)期的教研主題是群文閱讀和群文聽力,尤其是高三老師可以在大量閱讀訓(xùn)練時(shí),積累相似主題的文章,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)主題,了解該主題下的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣和詞匯等。在聽力訓(xùn)練方面也是同樣的方法,可以先從積累文本做起,配套的音頻材料可以先做好標(biāo)記,然后再進(jìn)行整合。
。2)認(rèn)真準(zhǔn)備教案,保證課堂效率,每個(gè)單元寫教學(xué)反思對(duì)自己的教學(xué)不斷反思。
。3)結(jié)合學(xué)校特色高中的建設(shè),開發(fā)有本學(xué)科特色的拓展課課程和一些活動(dòng)。
。4)學(xué)習(xí)新課標(biāo)。結(jié)合上學(xué)期兩節(jié)優(yōu)秀的市級(jí)展示課,開展教學(xué)研討和學(xué)習(xí),并且為下學(xué)期新高一使用新教材做好轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)方法的準(zhǔn)備。
3、全體英語(yǔ)教師都要學(xué)習(xí)新理論,新知識(shí),提高自身的英語(yǔ)語(yǔ)言和文化水平。尤其在當(dāng)前高考試題難度加大,考試項(xiàng)目增加的前提下,多學(xué)習(xí)理論刊物,多學(xué)習(xí)各種案例,以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期要學(xué)習(xí)新課標(biāo)的相關(guān)文件解讀和優(yōu)秀課例。
4、結(jié)合學(xué)校特色高中項(xiàng)目的要求,開設(shè)“用英語(yǔ)暢談中西文化”拓展課程,拓寬學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的文化知識(shí),學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)文化相關(guān)的內(nèi)容。另外可以結(jié)合區(qū)國(guó)際交流中心開展的活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生多參與演講、戲劇等比賽,先在校內(nèi)組織參賽,營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。
5、繼續(xù)探索在高考改革背景下的高中英語(yǔ)教學(xué)工作。今年的春考英語(yǔ)科目,據(jù)學(xué)生反映,難度又比去年有所增加。所以隨著考試難度的`增加,高一高二打下的基礎(chǔ)顯得尤為重要,其中尤其詞匯的積累更加重要。高一高二在詞匯板塊繼續(xù)增加復(fù)現(xiàn)率,堅(jiān)持讓學(xué)生有計(jì)劃地背詞匯手冊(cè),同時(shí)配合適合的閱讀材料,學(xué)會(huì)運(yùn)用相關(guān)詞匯。
6、提高教師的教學(xué)效率:
1)課前復(fù)習(xí):2分鐘預(yù)備鈴尤課代表帶領(lǐng)朗讀單詞和課文,3分鐘鞏固復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容(可以抽查同學(xué)上黑板默寫,或回答問(wèn)題等方式。)
2)課后提煉:2—3分鐘練習(xí)并檢測(cè)本堂課的重點(diǎn)知識(shí)(可在講課的過(guò)程中就將知識(shí)點(diǎn)羅列在黑板上,可以回顧知識(shí)點(diǎn),也可以做小練習(xí),如通過(guò)填空選擇題等加深印象。)
7、提高學(xué)生參與課堂的效率:
在課堂上多運(yùn)用兩兩合作的形式探討問(wèn)題,練習(xí)口語(yǔ)表達(dá),這可以提高學(xué)生課堂參與率,在大多情況下比小組合作的效率要高。
要求學(xué)生記筆記,下課檢查后進(jìn)生的筆記記錄情況,以確保其聽課效率。
8、根據(jù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是詞匯量的原則,提高學(xué)習(xí)效率:
高一高二年級(jí)背詞匯手冊(cè)《及時(shí)雨》每周6—8頁(yè)(注重發(fā)音正確,短語(yǔ)和例句的積累)爭(zhēng)取能在高三前背完1—2輪。
高一高二在第十二或十三周進(jìn)行詞匯競(jìng)賽,題型為根據(jù)句子意思填空,有首字母。
高一高二根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,補(bǔ)充閱讀材料,提高閱讀能力,提高運(yùn)用詞匯的能力。
上好語(yǔ)法新授課和復(fù)習(xí)課,但是適當(dāng)精簡(jiǎn)語(yǔ)法的練習(xí)量和語(yǔ)法習(xí)題講解時(shí)間。
9、根據(jù)語(yǔ)言學(xué)習(xí)輸入輸出的原則,以及高考口試的要求,加強(qiáng)聽說(shuō)教學(xué):尤其以朗讀教學(xué)為根本,鼓勵(lì)學(xué)生多讀,多展示。
高一高二抽查學(xué)生正確朗讀課文的重點(diǎn)段落和單詞表,其他學(xué)生可以找小組長(zhǎng)完成朗讀任務(wù)。
老師可以在檢查完朗讀后與學(xué)生對(duì)話(可以問(wèn)與課文有關(guān)或無(wú)關(guān)的任何問(wèn)題),鼓勵(lì)學(xué)生開口大聲說(shuō)英語(yǔ)。其他未被抽到的同學(xué)可以與小組長(zhǎng)對(duì)話,老師規(guī)定組長(zhǎng)問(wèn)哪些問(wèn)題。
總之,這學(xué)期時(shí)間緊,任務(wù)重,高中英語(yǔ)組的老師會(huì)按照語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律,幫助學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。高一高二會(huì)打好基礎(chǔ),關(guān)注優(yōu)等生的同時(shí),更要關(guān)注后進(jìn)生,不讓他們掉隊(duì)。高三老師會(huì)保持之前的優(yōu)勢(shì),再接再厲爭(zhēng)取取得更大的成果。
高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃 13
一、指導(dǎo)思想
以20xx年教育系統(tǒng)暑期干部培訓(xùn)會(huì)上的講話精神為指導(dǎo),按照孫主任在此前教研室全體人員會(huì)議上工作報(bào)告的思路與新學(xué)期教研工作要點(diǎn),以及教研室“20xx~20xx學(xué)年第一學(xué)期中學(xué)組工作計(jì)劃”的總體部署,立足當(dāng)前新課程和教學(xué)改革的形勢(shì)與要求,從本學(xué)科我區(qū)高中各校教研教改的實(shí)際情況出發(fā),采取不同形式的學(xué)習(xí)交流活動(dòng),促進(jìn)各校實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)及教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
二、工作思路
一方面,以學(xué)習(xí)杜郎口高效課堂教學(xué)為契機(jī),通過(guò)教學(xué)視導(dǎo)、教學(xué)實(shí)踐及各種教研活動(dòng)等形式,在各有關(guān)學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)科教學(xué)改革示范與推廣活動(dòng);另一方面,加強(qiáng)對(duì)新高考的研究,重視做好對(duì)各校高三畢業(yè)年級(jí)教學(xué)及復(fù)習(xí)的研究與指導(dǎo)工作,對(duì)學(xué)科力量相對(duì)薄弱的學(xué)校重點(diǎn)幫扶;同時(shí),建立各校英語(yǔ)學(xué)科教師任課情況檔案表,發(fā)揮教研室職能部門的作用,對(duì)本學(xué)科教師的教學(xué)、考試情況進(jìn)行跟蹤分析,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與相關(guān)學(xué)校取得聯(lián)系,并協(xié)同幫助解決。
三、工作要點(diǎn)
。ㄒ唬┳ズ媒處熽(duì)伍建設(shè),切實(shí)發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的示范指導(dǎo)作用,努力提升高中英語(yǔ)教師的基本素質(zhì)和教學(xué)水平。
1、教研組要切實(shí)做好師徒結(jié)對(duì),對(duì)近三年的新教師均要有專人指導(dǎo)幫帶;對(duì)成長(zhǎng)快、效績(jī)好的年輕教師重點(diǎn)培養(yǎng),建議讓其擔(dān)當(dāng)教學(xué)重任并幫助總結(jié)成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),使之不斷進(jìn)步。指導(dǎo)的重點(diǎn)主要落實(shí)在理論學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)和教學(xué)實(shí)效性三個(gè)方面。
2、依據(jù)區(qū)教育局統(tǒng)一部署與要求,做好新一屆學(xué)科教學(xué)骨干及帶頭人的評(píng)選工作。新選上的教學(xué)骨干和帶頭人要有明確的師徒結(jié)對(duì)任務(wù),對(duì)所帶教師要落實(shí)培養(yǎng)計(jì)劃和達(dá)成目標(biāo)。
3、根據(jù)我區(qū)實(shí)際,學(xué)科帶頭人應(yīng)在區(qū)教研活動(dòng)中擔(dān)負(fù)具體的指導(dǎo)任務(wù),其主要形式有送教到校、講座、備課、教學(xué)案例示范、練習(xí)精選和命制等。
4、繼續(xù)辦好“中學(xué)英語(yǔ)青年教師發(fā)展班”,對(duì)事業(yè)心強(qiáng),有一定教研能力和潛質(zhì)的年青教師加強(qiáng)重點(diǎn)培養(yǎng)。
。ǘ├^續(xù)進(jìn)行新課程理論學(xué)習(xí),不斷提高高中英語(yǔ)教師教育理論水平。
1、通過(guò)有計(jì)劃地分批組織學(xué)科教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)與交流,以及采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”方式聽取專家專題講座等形式,為教師提供更多理論學(xué)習(xí)和交流提高的機(jī)會(huì)與平臺(tái)。每次活動(dòng)后教師要有心得體會(huì),并形成書面報(bào)告上交。
2、各校首先要安排好骨干以上教師和青年教師的有計(jì)劃的外語(yǔ)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。各教研組結(jié)合本校實(shí)際,在所訂學(xué)期教研計(jì)劃中安排一定量的英語(yǔ)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和研討交流活動(dòng)。
3、在學(xué)科教學(xué)改革示范課活動(dòng)及教學(xué)研討活動(dòng)中,安排準(zhǔn)備充分的新課程課堂教學(xué)觀摩研討。在選定課型、教案設(shè)計(jì)、重點(diǎn)評(píng)析、課堂小結(jié)諸環(huán)節(jié)做到扎實(shí)有效。
4、進(jìn)一步探討新課程有關(guān)課堂活動(dòng)的實(shí)效性,研究傳統(tǒng)教法中教學(xué)手段的合理取舍和新舊教學(xué)手段整合的方法,以適應(yīng)新課程理念下的新教材的總體教學(xué)目標(biāo)與要求。
。ㄈ┮(guī)范學(xué)科管理和教研活動(dòng),促進(jìn)教學(xué)研究水平的提高。
1、繼續(xù)做好中學(xué)英語(yǔ)教研網(wǎng)站建設(shè)和管理工作。網(wǎng)站通過(guò)管理小組及時(shí)向中學(xué)英語(yǔ)教師提供對(duì)教學(xué)有實(shí)際幫助的中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)信息資源。逐步進(jìn)行對(duì)高中教材各模塊每個(gè)單元的.課件整合,同時(shí)吸取本區(qū)一線教師的優(yōu)秀教學(xué)資源,促進(jìn)區(qū)內(nèi)教師的教學(xué)交流,不斷提高網(wǎng)上教研信息質(zhì)量。
2、繼續(xù)加強(qiáng)中心組建設(shè),做好課題研究的延續(xù)工作,把握好中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究活動(dòng)的導(dǎo)向,同時(shí)建立并完善高中英語(yǔ)教研檔案。
3、學(xué)習(xí)杜郎口等名校高效課堂教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),教研組結(jié)合本校實(shí)際,準(zhǔn)備學(xué)科教學(xué)改革示范課活動(dòng)。
4、按照教研室統(tǒng)一要求,區(qū)級(jí)公開課仍實(shí)行申報(bào)制。
(四)加強(qiáng)高三畢業(yè)班的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作,努力提升教學(xué)成效。
1、根據(jù)開學(xué)初南京市高三第一次摸底考試成績(jī)及質(zhì)量分析情況,對(duì)我區(qū)各校高三教學(xué)提出合理化建議,并對(duì)各校高三學(xué)科教師的考試情況進(jìn)行跟蹤分析。
2、提高高中畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)及復(fù)習(xí)研討會(huì)的質(zhì)量,不求形式,抓住重點(diǎn),分層要求,突出實(shí)效。
3、對(duì)英語(yǔ)學(xué)困生要求真心關(guān)注,適當(dāng)降低難度,力求使其身心發(fā)展及學(xué)習(xí)成效不斷有所進(jìn)步。
4、加強(qiáng)與市內(nèi)外先進(jìn)中學(xué)外語(yǔ)組的信息交流,借鑒其有效的教學(xué)與復(fù)習(xí)方法,并將好的做法與經(jīng)驗(yàn)及時(shí)推薦到我區(qū)各校。
5、結(jié)合08江蘇新高考要求與思考,擴(kuò)充完善高中分類題庫(kù),供教師教學(xué)評(píng)估選用。
高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃 14
指導(dǎo)思想:
結(jié)合學(xué)校的工作重點(diǎn),在英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)重新修訂的背景下,探索英語(yǔ)教學(xué)的轉(zhuǎn)型,立足常規(guī)教學(xué),努力提高課堂教學(xué)的效率和效果,以“有效教學(xué)”和教師“專業(yè)成長(zhǎng)”為目標(biāo),以課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為中心,開展教學(xué)研討活動(dòng),促進(jìn)教師“有效教學(xué)”和學(xué)生“有效學(xué)習(xí)”,提高學(xué)生在聽、說(shuō)、讀、寫各方面的能力。
工作計(jì)劃:
1.加強(qiáng)備課組建設(shè),規(guī)范教學(xué)常規(guī)。
各備課組堅(jiān)持集體備課,認(rèn)真研究《20xx年版普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,以這本書作為教學(xué)的基礎(chǔ),以學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)水平為立足點(diǎn),通過(guò)集體討論,確定教學(xué)方案,提高教學(xué)的有效性,形成標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的教學(xué)常規(guī)。在課堂教學(xué)之后,要進(jìn)行教學(xué)反思,備課組成員要加強(qiáng)教學(xué)反思的交流,便于在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。以“有效教學(xué)”為立足點(diǎn),以學(xué)校調(diào)研,教研組內(nèi)聽課為契機(jī),做好教研組聽課、評(píng)課的工作,提升每位老師的課堂教學(xué)能力,使英語(yǔ)課堂教學(xué)更加有效。
2.充分利用區(qū)進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和其他學(xué)校優(yōu)質(zhì)課展示的機(jī)會(huì),提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
認(rèn)真參加區(qū)級(jí)進(jìn)修活動(dòng),積極主動(dòng)向教研員李蒨老師和王宏年老師請(qǐng)教,充分利用其他學(xué)校優(yōu)質(zhì)課展示的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)他人上課精華,研究有效課堂教學(xué),彌補(bǔ)自身的不足,提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。教研組也將認(rèn)真參加各級(jí)組織的《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀培訓(xùn),把培訓(xùn)內(nèi)容帶回學(xué)校,組織教研組全體教師進(jìn)一步探討最新的學(xué)科育人理念、課程類型和課程內(nèi)容、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià),配合教研員的工作,提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
3.各年級(jí)常規(guī)及教研工作重點(diǎn)。
高一年級(jí):認(rèn)真分析新生暑假作業(yè)中所透露出的問(wèn)題,找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),平衡好集體備課和因班而異、因材施教兩個(gè)方面,切實(shí)做好初高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的銜接工作,盡快縮短學(xué)生的適應(yīng)期,精力集中放在學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的'培養(yǎng)上,規(guī)范學(xué)生的作業(yè)格式。從聽、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的積累和綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng),尤其是在說(shuō)和寫的方面,口語(yǔ)方面,創(chuàng)設(shè)積極的語(yǔ)言環(huán)境,鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō),表達(dá)自己的觀點(diǎn)。借助“來(lái)了網(wǎng)”等口語(yǔ)軟件加強(qiáng)學(xué)生朗讀練習(xí)。輔以中學(xué)生英語(yǔ)報(bào),拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野,增加學(xué)生的課外閱讀量。
高二年級(jí):認(rèn)真分析高一期末區(qū)統(tǒng)考試卷,總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,找出學(xué)生存在的問(wèn)題,同時(shí)把好的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)一步落實(shí)。在閱讀教學(xué)中,側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)概括能力,包括鎖定關(guān)鍵字,理清文章脈絡(luò),學(xué)做思維導(dǎo)圖,為概要寫作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。詞匯和課文的背誦默寫常抓不懈。語(yǔ)法教學(xué)要循序漸進(jìn),及時(shí)鞏固。聽說(shuō)訓(xùn)練中要在聽力技巧方面加強(qiáng)針對(duì)性練習(xí)。寫作訓(xùn)練可以單元文章作為改寫對(duì)象,積累寫作素材。
高三年級(jí):在已經(jīng)完成語(yǔ)法和詞匯第一輪復(fù)習(xí)的前提下,進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)法綜合訓(xùn)練和薄弱板塊的單項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練,進(jìn)一步進(jìn)行閱讀理解的技巧訓(xùn)練,從長(zhǎng)句、語(yǔ)段、語(yǔ)篇的理解訓(xùn)練,到主旨、細(xì)節(jié)、作者意圖、根據(jù)上下文猜字等和題目相關(guān)的技巧訓(xùn)練。詞匯復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在一詞多義、同義詞替換、詞匯活用等詞匯能力訓(xùn)練,為寫作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)著重summary的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。
4.教研主題
配合學(xué)校的科研工作,認(rèn)真研讀《20xx年版普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步探討最新的學(xué)科育人理念、課程類型和課程內(nèi)容、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià),以課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為中心,開展教學(xué)研討活動(dòng)。同時(shí),繼續(xù)完善《同濟(jì)中學(xué)英語(yǔ)校本練習(xí)冊(cè)》,每個(gè)備課組根據(jù)各自年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),編寫各自的校本練習(xí)冊(cè),使之更加具有針對(duì)性。
5.其他工作
對(duì)電子備課資料進(jìn)行整理和優(yōu)化,為組內(nèi)資源共享創(chuàng)造條件。
認(rèn)真做好教研組和備課組活動(dòng)的計(jì)劃和記錄,策劃符合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生興趣的英語(yǔ)競(jìng)賽。充分利用各種機(jī)會(huì),提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和興趣。
合理安排和利用每周課時(shí),對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)能力都不能忽視,尤其是要多創(chuàng)造學(xué)生口頭表達(dá)英語(yǔ)的途徑和方法。
利用教研組組內(nèi)聽課的時(shí)機(jī),加強(qiáng)組內(nèi)交流。要發(fā)揮教研組和備課組的力量集體備課,同時(shí)展示個(gè)人的教學(xué)能力,做好課后的評(píng)課和研討,提高教研組的整體水平。
教研組活動(dòng)安排
主題:精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng),培育學(xué)生核心素養(yǎng)
內(nèi)容
1、核心價(jià)值導(dǎo)向的高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)(黃瓏怡主講)
2、營(yíng)造英語(yǔ)真實(shí)情景,巧妙設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)(張曉紅主講)
3、閱讀理解作業(yè)反饋的課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)(祁筱黎主講)
4、基于學(xué)生思維品質(zhì)培養(yǎng)的英語(yǔ)閱讀教學(xué)讀后活動(dòng)案例分析(季妍主講)
5、以讀促寫的課堂設(shè)計(jì)(高海蓉主講)
6、基于高中英語(yǔ)核心素養(yǎng)的寫作課教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)研究(毛燕主講)
7、通過(guò)英語(yǔ)語(yǔ)言活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生突破思維文化束縛(賈佳主講)
8、閱讀與辯論中批判性思維的養(yǎng)成(陳璟琰主講)
高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃 15
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的要求,積極配合教務(wù)處的各項(xiàng)工作安排,以提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力和學(xué)科能力為目標(biāo),增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)、發(fā)揮每個(gè)備課組的集體智慧,以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),以學(xué)校特色高中創(chuàng)建為契機(jī),以追求高效課堂教學(xué)和培養(yǎng)和提高學(xué)生的語(yǔ)言技能和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以學(xué)生為本,提高我校英語(yǔ)教研組的教研工作水平。
二、工作目標(biāo)
1、深入學(xué)習(xí)《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)科基本要求》,認(rèn)真進(jìn)行教材分析、教學(xué)模式探討及教法、學(xué)法的研究工作。
2、積極參加區(qū)教研活動(dòng),結(jié)合區(qū)教研確定并開展進(jìn)行我校的英語(yǔ)教研。
3、積極配合學(xué)校特色高中的創(chuàng)建,結(jié)合《新課標(biāo)》的要求,在基礎(chǔ)課和拓展課培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)講中國(guó)故事,傳播中國(guó)文化的能力。在高中部,舉行英譯古詩(shī)誦讀演講比賽。
4、針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況,加強(qiáng)閱讀和詞匯教學(xué)。
5、搞好英語(yǔ)教學(xué)研究,組織好教師認(rèn)真搞好集體備課的研究工作。
6、有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
7、本學(xué)期將開展聽課和評(píng)課的專題活動(dòng),從不同的角度去聽課和評(píng)課,從而提高大家的業(yè)務(wù)水平。
三、本學(xué)期工作重點(diǎn)
1、以“規(guī)準(zhǔn)”為依據(jù),進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī),注重和規(guī)范教學(xué)過(guò)程,關(guān)注教學(xué)質(zhì)量,關(guān)注每個(gè)學(xué)生。本教研組申請(qǐng)第三周開展9/17-9/21開展組內(nèi)老師公開教學(xué)展示。
2、結(jié)合區(qū)教研室本學(xué)期的研究主題“新課標(biāo)學(xué)習(xí)”,認(rèn)真研讀和探討開學(xué)《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,積極探索培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng),在日常教學(xué)中落實(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀。
3、結(jié)合學(xué)校特色高中的建設(shè),發(fā)揮英語(yǔ)組的智慧和力量,在基礎(chǔ)課程中推廣英譯古詩(shī)朗誦比賽,先進(jìn)行海選,然后高中部進(jìn)行誦讀演講比賽,以幫助學(xué)生樹立文化自信,用英語(yǔ)傳播中華傳統(tǒng)文化的能力。在拓展課中,繼續(xù)用英語(yǔ)暢談中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)比較中西方文化。
4、根據(jù)改革的要求,繼續(xù)加強(qiáng)英語(yǔ)聽說(shuō)教學(xué)。在高一高二的教學(xué)過(guò)程中,多創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)練習(xí)的情境和機(jī)會(huì);高三利用好學(xué)校電腦機(jī)房的人機(jī)對(duì)話軟件,為高考口試打好基礎(chǔ)。
四、行動(dòng)措施
1、中國(guó)古詩(shī)詞英譯版的學(xué)習(xí)和誦讀演講比賽
鑒于高中學(xué)生學(xué)習(xí)繁忙,輪流準(zhǔn)備展示往往會(huì)因?yàn)橐恍┩瑢W(xué)未準(zhǔn)備好而擱置,或者質(zhì)量不好的展示也會(huì)讓聽眾覺(jué)得無(wú)趣,讓演講者尷尬。所以建議老師們?cè)陂_學(xué)初,學(xué)習(xí)還不是很忙碌的時(shí)候就布置這項(xiàng)作業(yè),給2周時(shí)間,收上來(lái)之后,幫助學(xué)生修改,然后就可以按一定順序進(jìn)行課前3分鐘的展示了。一個(gè)學(xué)期一輪就可以了,這樣既保證了人人參與,又不會(huì)對(duì)常規(guī)教學(xué)產(chǎn)生很大影響。學(xué)期末統(tǒng)一將學(xué)生的電子稿進(jìn)行匯總上交。此活動(dòng)過(guò)程也是之后高一高二年級(jí)朗誦比賽的海選,每班推選3位參加高中部比賽。
高中生可以在誦讀這首詩(shī)歌的中文和英文譯本之后,再結(jié)合演講的形式,講講與這首詩(shī)歌相關(guān)詩(shī)人的生平、創(chuàng)作背景(故事)及感想。
高一高二可以在期中考試前完成班級(jí)的海選,然后11月進(jìn)行朗誦比賽。如果效果還可以的話,建議在藝術(shù)節(jié)上也可以展示。
2、通過(guò)案例研究加強(qiáng)教師的英語(yǔ)教學(xué)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究
教師們的教育教學(xué)理論知識(shí)還不夠豐富,應(yīng)用理論解決問(wèn)題、提高效率的能力還不夠強(qiáng)。我們可以結(jié)合區(qū)教研活動(dòng)的主題,集中進(jìn)行這方面的理論學(xué)習(xí),并積極有效地將理論運(yùn)用到日常教學(xué)工作中。也可以利用圖書館的英語(yǔ)教研雜志進(jìn)行專項(xiàng)的教研組活動(dòng),和大家一起探討某些理論或案例在我校教學(xué)中實(shí)施推廣的可能性,或者適應(yīng)性改造的可能性。
3、以高考聽說(shuō)測(cè)試為依據(jù),加強(qiáng)學(xué)生聽說(shuō)能力
新高考的口試以聽說(shuō)結(jié)合的方式進(jìn)行,所以在課堂上,能用英語(yǔ)教學(xué)的部分盡量用英語(yǔ)。英語(yǔ)是一門語(yǔ)言學(xué)科,如果教師能較多使用英語(yǔ)進(jìn)行教授,那么就能增加學(xué)生接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì),增多英語(yǔ)輸入的量;我們可以在課堂上設(shè)置更多的問(wèn)題,設(shè)計(jì)更多的活動(dòng),給學(xué)生提供盡可能多的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì),從而達(dá)到用語(yǔ)言交流的目的,激發(fā)學(xué)生思考,鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá),促進(jìn)他們的口頭表達(dá)能力。引進(jìn)外教資源,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,優(yōu)化本土課堂
4、在高一年級(jí)繼續(xù)外教拓展課的學(xué)習(xí),本學(xué)期外教將使用一本聽說(shuō)閱讀教材作為教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充。高一聯(lián)盟班的學(xué)生將在外教的組織下,結(jié)合校內(nèi)課本和引進(jìn)的教材進(jìn)一步提高聽說(shuō)和閱讀能力。由于她的課被安排在周五下午,加工大會(huì)時(shí)間,所以比較難以組織老師們聽課,但是我們會(huì)要求外教留下她的講義等資料供我們參考和學(xué)習(xí)。
5、規(guī)范英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)管理
本學(xué)期各個(gè)備課組集體備課的時(shí)間:周三下午無(wú)區(qū)教研活動(dòng)的時(shí)候,各個(gè)年級(jí)統(tǒng)一聽力安排時(shí)間:周一:高一;周二:高三;周四:高二。
1)規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“五環(huán)節(jié)”管理。鉆研教材,精心備課,要做到:了解本單元的教學(xué)內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的`聯(lián)系;確立單元教學(xué)目標(biāo);合理劃分課時(shí),初步確定每課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容;分課時(shí)備課,要注意做到教學(xué)目標(biāo)具體化;重點(diǎn)和難點(diǎn)準(zhǔn)確定位;進(jìn)行學(xué)情分析和教學(xué)策略分析;教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中要包括教學(xué)方法的選擇、媒體的使用和活動(dòng)形式的設(shè)計(jì),以形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案。
2)堅(jiān)決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、提高教學(xué)要求的現(xiàn)象,力求輕負(fù)優(yōu)質(zhì),練習(xí)設(shè)計(jì)要注意科學(xué)性、針對(duì)性和有效性,作業(yè)杜絕過(guò)重,無(wú)效。提倡分層作業(yè),有做必批,有錯(cuò)必究。
3)備課:重在課堂容量和重難點(diǎn)的突破上。突出注重教師在完成學(xué)科學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)情分析。加強(qiáng)集體備課,依靠骨干教師引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)教學(xué)水平的提高,集思廣益,熟悉課堂教學(xué)流程,掌握備課要領(lǐng)。
4)作業(yè):規(guī)范作業(yè)布置、檢查的同時(shí),注重教師設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)的針對(duì)性和有效性。促進(jìn)教師及時(shí)、認(rèn)真檢查學(xué)生。作業(yè)的格式和批改按《復(fù)旦實(shí)驗(yàn)中學(xué)英語(yǔ)組作業(yè)要求》
5)檢測(cè):組織教師自主及時(shí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢測(cè),通過(guò)檢測(cè)學(xué)生了解自己教學(xué)中的問(wèn)題,從而有針對(duì)性調(diào)整教學(xué)側(cè)重點(diǎn)和力度。
6)輔導(dǎo):教師應(yīng)有針對(duì)性地組織好學(xué)生差異性輔導(dǎo),通過(guò)作業(yè)的設(shè)計(jì)和個(gè)性化追蹤輔導(dǎo),實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生均衡發(fā)展。
7)學(xué)生評(píng)價(jià):提倡教師建立科學(xué)、全面的教學(xué)評(píng)價(jià)觀,在教學(xué)過(guò)程中做好學(xué)生評(píng)價(jià),本著著眼促進(jìn)發(fā)展,重在鼓勵(lì),有效指導(dǎo)的原則設(shè)計(jì)評(píng)語(yǔ)。建議對(duì)學(xué)生聽說(shuō)讀寫四項(xiàng)語(yǔ)言技能分別進(jìn)行評(píng)價(jià),這樣可以讓學(xué)生及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和節(jié)奏。
5、開展聽課評(píng)課研究活動(dòng),提高教學(xué)水平。
通過(guò)互相聽課,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和反思教學(xué)過(guò)程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和實(shí)際問(wèn)題,研究對(duì)策,共同解決,并寫好課文反思,小結(jié),做到讓上課者有進(jìn)步,聽課者有啟發(fā),形成“集體備課,資源共享,教后反思”的教研風(fēng)氣。每學(xué)期每位老師聽課不少于十節(jié),要求從不同的角度去觀察課堂,聽課筆記筆記每學(xué)期檢查兩次。
第一、關(guān)注教師的教
(1)重點(diǎn)難點(diǎn)的突破。
(2)板書及教學(xué)媒體運(yùn)用。
(3)教學(xué)媒體是對(duì)教學(xué)起輔助作用的。
(4)課堂氣氛。生生,師生之間的活動(dòng)和配合。
(5)聽教師講課的藝術(shù)。
第二、關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”
聽課時(shí),聽教師怎樣講僅僅是一個(gè)方面,更重要的是要看學(xué)生怎樣學(xué),看教師如何調(diào)動(dòng)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,學(xué)生怎么學(xué)習(xí)是聽課的最重要內(nèi)容之一。
6、做好帶教工作,讓青年教師迅速成才
青年教師要虛心向老教師請(qǐng)教,多聽課,包括校內(nèi)和校外,利用時(shí)間學(xué)習(xí)教學(xué)研究文章。
7、搞好教學(xué)探究活動(dòng)
根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的安排,做好教學(xué)探究活動(dòng)的各項(xiàng)工作安排。
8、加強(qiáng)自命題考試各個(gè)環(huán)節(jié)的操作和管理
由于英語(yǔ)考試操作項(xiàng)目較多,聽力、口試、答題卡等等,所以本教研組會(huì)加強(qiáng)期中、期末考試自命題的各個(gè)操作環(huán)節(jié),以確保不產(chǎn)生差錯(cuò)。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過(guò)程,語(yǔ)音是一切的基礎(chǔ),對(duì)詞匯音形意的掌握需要花較多的時(shí)間和經(jīng)歷,從學(xué)會(huì)到會(huì)用需要好幾輪反復(fù)熟悉、深入理解的過(guò)程;并且在這其間要兼顧聽說(shuō)讀寫譯等各項(xiàng)語(yǔ)言技能的發(fā)展,因此高一高二打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)可以確保高三的突破。
四、各階段活動(dòng)安排:
九月份:
1、第三周9/24-9/28開展高中英語(yǔ)組聽課周活動(dòng),結(jié)束后評(píng)課。
2、教研組活動(dòng),討論本學(xué)期的工作和研究主題
3、教研組長(zhǎng)認(rèn)真制定英語(yǔ)組的工作計(jì)劃;各位備課組長(zhǎng)認(rèn)真制定各年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度。
4、組織教師按時(shí)認(rèn)真開展集體備課,定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人。
5、單元檢測(cè)工作。
6、安排好外教課的材料和上課時(shí)間。
7、上外杯英語(yǔ)競(jìng)賽報(bào)名
8、高一高二開展中華古詩(shī)詞誦讀英譯版的口練,并海選。
十月份:
1、課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)一步落實(shí)與檢查。
2、教案檢查
3、作業(yè)檢查
4、教師組內(nèi)聽課,并及時(shí)進(jìn)行研討。
5、期中考試
6、高一高二繼續(xù)開展中華古詩(shī)詞誦讀英譯版的口練,并海選。
十一月份:
1、高一高二進(jìn)行中華古詩(shī)詞英譯版誦讀和演講比賽
2、教學(xué)常規(guī)檢查
3、期中考試分析
十二月份:
1、教學(xué)常規(guī)檢查
2、高三一?荚。
元月份:
1、各個(gè)備課組材料收集上交
2、聽課記錄收集上交
3、期末檢測(cè)
4、總結(jié)評(píng)比
高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃 16
一、指導(dǎo)思想:
以學(xué)?傮w工作教學(xué)工作為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),增強(qiáng)教習(xí)的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用,以新課程改革為契機(jī),以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),不斷深化課堂教學(xué)改革,全面提高我校英語(yǔ)教研組教研工作水平。
二、工作重點(diǎn):
本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科教研工作,要以課程改革為中心,圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī),組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn),組織課改研究課和專題研討等系列活動(dòng),以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康的教育,以提高小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性為重點(diǎn)開展教研組的活動(dòng),把自己的自評(píng)和教師的互評(píng)相結(jié)合,爭(zhēng)取能讓每次的教研組活動(dòng)能夠達(dá)到研究的目的。每一次參加人員都有收獲。
三、具體措施:
。ㄒ唬┘訌(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),提高教師理論素養(yǎng)
1、本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料。學(xué)習(xí)課程改革專著《課程改革與課程評(píng)價(jià)》,明確英語(yǔ)課程在基礎(chǔ)教育階段的四個(gè)基本任務(wù),特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的"六個(gè)基本理念",并用這些理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué),以提高課堂教學(xué)效率。 領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念,建立全新的.教學(xué)觀念,靈活的課程體系,多元、開放的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),重視基礎(chǔ),適應(yīng)個(gè)性需求,關(guān)注學(xué)生情感,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺(tái)。努力將新觀念、新思路滲透到英語(yǔ)課堂教學(xué)之中,真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。明確英語(yǔ)課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求,用這些理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué),以提高課堂教學(xué)效率。真正的開展好活動(dòng),讓教研組的活動(dòng)發(fā)揮其實(shí)際的作用。
2、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語(yǔ)老師要通過(guò)理論學(xué)習(xí),不斷反思、探索,并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫外語(yǔ)教育教學(xué)論文。開展教研組的聽課和評(píng)課活動(dòng),而且緊緊圍繞教研組的活動(dòng)專題,重視對(duì)師生關(guān)系的研究,重視對(duì)學(xué)生的研究,因?yàn)閷W(xué)生是研究的重點(diǎn),是教學(xué)中的主體。在評(píng)課和說(shuō)課中,要以學(xué)生的主體作用為重點(diǎn),以合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性為重點(diǎn)。
(二)狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí),深化教育教學(xué)改革。
1、進(jìn)一步抓好"教學(xué)常規(guī)"的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作,組織本教研組年輕教師學(xué)習(xí)常規(guī),學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型,加強(qiáng)檢查督促,使學(xué)習(xí)常規(guī),實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺(jué)行動(dòng)。
2、加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此,教研組要積極組織集體備課,做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。各備課組要集體備課,研究教學(xué)內(nèi)容,研究學(xué)生,進(jìn)度,研究教學(xué)方法,安排及教學(xué)資料要一致。每周至少活動(dòng)一次,時(shí)間固定,要有活動(dòng)記錄。每次活動(dòng)要定中心發(fā)言人,定活動(dòng)主題,不走形式,不敷衍了事,切實(shí)解決教學(xué)中的一些問(wèn)題,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,完善教學(xué)。每位教師要按照教學(xué)常規(guī)完成每一件工作,規(guī)范我們的教學(xué)行為,要向課堂45分鐘要質(zhì)量。
3、抓好初中與高中的銜接教學(xué)。高一教師要及早摸清情況,根據(jù)我校的實(shí)際,采取切實(shí)有效的措施,抓好中小學(xué)銜接教學(xué)。組織好英語(yǔ)課外小組活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)。做好每周測(cè)、期中、期末命題雙向分析和補(bǔ)缺、補(bǔ)差同學(xué)的成績(jī)跟蹤,加強(qiáng)周測(cè)命題分析的研討和落實(shí)。從中及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,對(duì)教學(xué)和命題進(jìn)行調(diào)整。建立備課組內(nèi)教學(xué)評(píng)價(jià)和質(zhì)量保障體系,以達(dá)到自我診斷、自我調(diào)解、自主發(fā)展的目的。在英語(yǔ)教師中提倡精選習(xí)題、精編習(xí)題、因材施教。
高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃 17
在本學(xué)期計(jì)劃做好如下一些工作:
一 、工作目標(biāo):
高一: 搞好初高中銜接的基礎(chǔ)知識(shí),進(jìn)一步強(qiáng)化英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),落實(shí)基礎(chǔ),很多學(xué)生英語(yǔ)底子薄,差異大,確保進(jìn)入高二后,大大縮小差異,對(duì)基礎(chǔ)特差的學(xué)生要“低起點(diǎn)、小步走 ”, 根據(jù)我校的實(shí)際,采取切實(shí)有效的措施,打好基礎(chǔ)。進(jìn)一步培養(yǎng)能力,注重學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣地保持與培養(yǎng),盡力不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
高二: 在穩(wěn)固現(xiàn)有成績(jī)的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差,強(qiáng)化閱讀能力的培養(yǎng),搞好必修與選修課程的銜接并且把握好教材的側(cè)重點(diǎn),進(jìn)一步提升學(xué)生分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。
高三: 認(rèn)真總結(jié)反思,搞好第一輪復(fù)習(xí)工作,平行班以基礎(chǔ)知識(shí)為主要的起點(diǎn),復(fù)習(xí)的時(shí)候要幫助學(xué)生總結(jié)歸納,查缺補(bǔ)漏,挖掘潛力,整合精選習(xí)題,少走彎路,一層次班級(jí)習(xí)題量要加大,訓(xùn)練學(xué)生的做題速度與縝密習(xí)慣,實(shí)現(xiàn)在高考中有所突破。
二、教研目標(biāo):
組織教學(xué)研究活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,搞好科研課題研究,組織老師上研討課、示范課,通過(guò)研討、評(píng)課等形式,做好課后總結(jié)反思,使本組教師在科研中提高教學(xué)質(zhì)量。 提高本組教師的綜合業(yè)務(wù)能力,加大教師的專業(yè)理論學(xué)習(xí),使全組教師努力熟練掌握高中教材,力爭(zhēng)達(dá)到人人過(guò)關(guān)。組織本教研組教師撰寫論文,全體英語(yǔ)老師要通過(guò)理論學(xué)習(xí),不斷反思、探索并聯(lián)系實(shí)際,積極撰寫外語(yǔ)教育教學(xué)論文,搞好英語(yǔ)組課題的研究工作。
加強(qiáng)高三畢業(yè)班工作的研究,提高畢業(yè)班教學(xué)效率。組織高三英語(yǔ)教師認(rèn)真研究 《考綱》和《考試說(shuō)明》,在基礎(chǔ)知識(shí)到位的同時(shí),扎扎實(shí)實(shí)地做好復(fù)習(xí)。抓好聽、說(shuō)、讀、寫綜合能力的培養(yǎng),特別要重視學(xué)生閱讀寫作能力的訓(xùn)練。
三、備課要求:
備課組必須堅(jiān)持集體備課,有中心發(fā)言人,有活動(dòng)記錄,內(nèi)容包括:
1)鉆研教材 ,明確教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn),確定教學(xué)任務(wù),設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。
2)研究學(xué)情:分析教學(xué)情況,特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,研究教法和學(xué)法。重視培養(yǎng)學(xué)生形成良好的.學(xué)習(xí)心理品質(zhì),改進(jìn)教學(xué)方法。
3)精選習(xí)題,合理控制作業(yè)量。加強(qiáng)考法研究,做好教學(xué)質(zhì)量分析,及時(shí)反饋調(diào)控。
各備課組備課時(shí)間安排如下:高一:周 __下午第__節(jié)。高二:周__下午第__節(jié)。高三:周__下午第__ 節(jié)課。每位教師要按照教學(xué)常規(guī)完成每一件工作,規(guī)范我們的教學(xué)行為,要向課堂45分鐘要質(zhì)量。
2) 各備課組進(jìn)一步落實(shí)學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)的積累,促使學(xué)生形成良好的英語(yǔ)語(yǔ)感。有效利用早讀時(shí)間,落實(shí)學(xué)生詞匯的記憶、課文的朗讀與背誦以及聽力訓(xùn)練。
四、上課要求:
a、貫徹課改精神, 以人為本,以“互動(dòng)”求質(zhì),以“應(yīng)用”為根。
b、設(shè)計(jì)生活場(chǎng)景, 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
c、注意學(xué)生層次的不同, 探索對(duì)其各種能力的.培養(yǎng)。
d、課堂教學(xué)中堅(jiān)持精講多練, 及時(shí)反饋。 隨時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)教研組,備課組總結(jié)出各教學(xué)環(huán)節(jié)中的亮點(diǎn),如:
① 新課導(dǎo)入的特殊方式。
② 聽錄音時(shí)對(duì)學(xué)生的知識(shí)要求,能力要求和情意要求的把握。
、 調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的一些做法。
、 學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的方法。
、 課后任務(wù)布置的科學(xué)性。
五、建立英語(yǔ)教研組組網(wǎng)絡(luò)
尹老師為英語(yǔ)教研組網(wǎng)絡(luò)的負(fù)責(zé)人各備課組及教師將把有關(guān)資料交給尹秀丹,由她統(tǒng)一設(shè)計(jì)。 搞好英語(yǔ)組題庫(kù)的建設(shè)工作
六 加強(qiáng)青年教師的指導(dǎo)培養(yǎng)
1、 加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)提高工作,師傅要經(jīng)常深入課堂,跟蹤聽課,使年輕教師盡快成長(zhǎng)為本學(xué)科教學(xué)骨干。建立幫帶制度,以老帶新。促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。
2 、指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師每周至少互聽課一次,聽課筆記要有標(biāo)記。師徒要定期寫反思與總結(jié)。
七、認(rèn)真貫策落實(shí)學(xué)校實(shí)施的校本課程,開展“英語(yǔ)角”活動(dòng)
組織好上課與指導(dǎo),確定好參加的人數(shù)、上課的時(shí)間以及各年級(jí)的指導(dǎo)教師。上課要有教案,有計(jì)劃,有豐富多彩且健康向上的內(nèi)容,最后要有成果展示。
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一、指導(dǎo)思想:
以學(xué)?傮w教學(xué)工作為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用,以新課程改革為核心,以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),以追求有效課堂教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以學(xué)促教,提高我校英語(yǔ)教研組的教研工作水平。
二、工作重點(diǎn):
本學(xué)期高中英語(yǔ)學(xué)科教研工作,要以高中英語(yǔ)新課程改革為核心,圍繞新課標(biāo)目標(biāo)和要求,完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率,組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn),組織校內(nèi)課改研究課和專題研討等系列活動(dòng),以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、各年級(jí)工作目標(biāo)
高一:搞好初高中銜接,培養(yǎng)其良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,落實(shí)基礎(chǔ)。本年級(jí)很多學(xué)生英語(yǔ)底子薄,差異大,力爭(zhēng)進(jìn)入高二后,差距縮小,對(duì)基礎(chǔ)特差的學(xué)生要“低起點(diǎn)、小步走”,根據(jù)我校的實(shí)際,采取切實(shí)有效的.措施,嚴(yán)抓學(xué)生的學(xué)風(fēng),培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣,夯實(shí)基礎(chǔ),打好基礎(chǔ),注重學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣地保持與培養(yǎng),盡力讓每一個(gè)學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
高二:強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差,高二年級(jí)要在穩(wěn)固高一年級(jí)現(xiàn)有成績(jī)的基礎(chǔ)上,不斷培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力,做好促優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。強(qiáng)化閱讀能力的培養(yǎng),搞好必修與選修課程的'銜接并且把握好教材的側(cè)重點(diǎn),進(jìn)一步提升學(xué)生分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。
高三:認(rèn)真總結(jié)反思,搞好第一輪復(fù)習(xí)工作,普通班以基礎(chǔ)知識(shí)為主要的起點(diǎn),復(fù)習(xí)的時(shí)候要幫助學(xué)生總結(jié)歸納,查缺補(bǔ)漏,挖掘潛力,整合精選習(xí)題,少走彎路,級(jí)習(xí)題量要加大,訓(xùn)練學(xué)生的做題速度與縝密習(xí)慣,做好月考、?荚\斷分析工作,強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)指導(dǎo);實(shí)現(xiàn)在高考中有所突破.
四、主要工作
1、組織教學(xué)研究活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念,建立全新的教學(xué)觀念,靈活的課程體系,多元、開放的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),重視基礎(chǔ),適應(yīng)個(gè)性需求,關(guān)注學(xué)生情感,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺(tái)。努力將新觀念、新思路滲透到英語(yǔ)課堂教學(xué)之中,真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。明確英語(yǔ)課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求,用這些理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué),以提高課堂教學(xué)效率。真正的開展好活動(dòng),讓教研組的活動(dòng)發(fā)揮其實(shí)際的作用。
2、加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此,各年級(jí)教研小組要積極組織集體備課,做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。各備課組要集體備課,研究教學(xué)內(nèi)容,研究學(xué)生,進(jìn)度,研究教學(xué)方法,在英語(yǔ)教師中提倡精選習(xí)題、精編習(xí)題、因材施教,安排及教學(xué)資料要一致。每周至少活動(dòng)一次,時(shí)間固定,要有活動(dòng)記錄。每次活動(dòng)要定中心發(fā)言人,定活動(dòng)主題,不走形式,不敷衍了事,切實(shí)解決教學(xué)中的一些問(wèn)題,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,完善教學(xué)。各備課組具體備課時(shí)間安排如下:每周星期五下午5:005:30,每位教師要按照教學(xué)常規(guī)完成每一件工作,規(guī)范我們的教學(xué)行為,要向課堂40分鐘要質(zhì)量。
組織老師上好匯報(bào)課、研究課、示范課,通過(guò)研討等形式,做好課后總結(jié)反思,使本組教師在科研中提高教學(xué)質(zhì)量。
3、組織本教研組教師撰寫論文,全體英語(yǔ)老師要通過(guò)理論學(xué)習(xí),不斷反思、探索并聯(lián)系實(shí)際,積極撰寫外語(yǔ)教育教學(xué)論文,搞好英語(yǔ)組課題的研究工作。加強(qiáng)高三畢業(yè)班工作的研究,提高畢業(yè)班教學(xué)效率。
4、扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作,做到精心備課,激情上課,認(rèn)真輔導(dǎo)。
5、組織豐富多彩的第二課堂活動(dòng)。組織英語(yǔ)角、英語(yǔ)書法展、英語(yǔ)手抄報(bào)展、單詞競(jìng)賽、短劇表演等活動(dòng),豐富校園文化,營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好環(huán)境。高一高二可以舉行詞匯知識(shí)競(jìng)賽、朗讀競(jìng)英語(yǔ)短劇、英語(yǔ)演講、英語(yǔ)書法比賽,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、熱情和積極性,拓展學(xué)生的知識(shí)面,讓學(xué)生自己在各類活動(dòng)中求得自身英語(yǔ)水平的提高和特長(zhǎng)的發(fā)展。
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一、指導(dǎo)思想
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo):第一,在切實(shí)了解學(xué)生的真實(shí)水平和結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的的基礎(chǔ)上,適當(dāng)改變教學(xué)方法,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo);第二,教學(xué)要面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣;第三,以學(xué)生為主體,尊重個(gè)體差異,因材施教;第四,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)參與學(xué)習(xí),完成設(shè)計(jì)目標(biāo);第五,注重過(guò)程性評(píng)價(jià), 建立能鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提高的綜合評(píng)價(jià)體系。
二、學(xué)生情況分析
a)本屆高一學(xué)生在英語(yǔ)基礎(chǔ)方面很薄弱。在詞匯,語(yǔ)法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以,在聽、說(shuō)、讀、寫這四項(xiàng)技能上,學(xué)生水平存在很大差異。
b)學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如:學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、自覺(jué)性;大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能主動(dòng)做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作,學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性,也不注意知識(shí)的.積累和鞏固。
c)在課堂上,習(xí)慣于以往被動(dòng)地接受所傳授的知識(shí),不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,學(xué)習(xí)的主體性不突出。
三、教材與教輔的分析
所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重,時(shí)間緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說(shuō)等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),還關(guān)注語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略等。其中,通過(guò)并利用教材培養(yǎng)和堅(jiān)強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本學(xué)期的選修教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)和提高,所以重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息的能力;用英語(yǔ)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。難點(diǎn)在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變,達(dá)到用英語(yǔ)思維和表達(dá)的目標(biāo)。
四、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生有豐富的生活常識(shí)、多文化背景的積累,并形成正確人生觀、價(jià)值觀,有積極的`情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,積累學(xué)習(xí)方法。更重要的是培養(yǎng)學(xué)會(huì)僧的閱讀理解能力,提高學(xué)生的應(yīng)試水平。
五、教學(xué)措施
a)讓學(xué)生每天積累幾個(gè)單詞,利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,保證效果并堅(jiān)持下去。
b)實(shí)行過(guò)程性評(píng)價(jià),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,通過(guò)不同方式的檢測(cè),讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
c)關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
d)在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
e)經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,符合學(xué)生的真實(shí)情況,利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。
f)加強(qiáng)集體備課,充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗(yàn)和新教師的激情,達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
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一、指導(dǎo)思想
這學(xué)期我們將秉承學(xué)!疤岣吖芾硭,提高教育質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展”的工作理念,做好群體事務(wù),組織教育教學(xué)工作。特制定以下計(jì)劃:
二、工作重點(diǎn)和目標(biāo)
1、進(jìn)一步討論適合我們學(xué)生的教材和教學(xué)方法。
2、努力提高課堂效率,3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性,提高教學(xué)質(zhì)量, 三、具體工作
1、認(rèn)真參加每周的教研活動(dòng),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),努力將新的教學(xué)理論融入課堂教學(xué),2、堅(jiān)持每周至少一次的集體備課活動(dòng),堅(jiān)持集體討論,先研究教材,確立重點(diǎn)難點(diǎn),和一些上課思路,為每節(jié)課寫合適的.課堂練習(xí),讓學(xué)生過(guò)關(guān),然后老師組織課件的制作,每一次備課活動(dòng)都會(huì)有一個(gè)中心發(fā)言人。
3、加強(qiáng)組內(nèi)聽課和跨組交流的活動(dòng),尤其是新老師。要多聽講座,盡快熟悉高考的信息和動(dòng)態(tài),繼續(xù)做好“師徒聯(lián)動(dòng)”,互相促進(jìn),共同發(fā)展。
4、把握日常教學(xué)工作,優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂效率。同時(shí),要注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),激發(fā)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,采取“教書育人,以人為本”的態(tài)度,讓學(xué)生有更多的`發(fā)展空間。
5、共享資源和優(yōu)化練習(xí),響應(yīng)“分層教育”的理念,班級(jí)不同層次的學(xué)生在作業(yè)上要適當(dāng)分層。鼓勵(lì)和倡導(dǎo)小組中的老師給一些學(xué)生一些課外指導(dǎo)。
6、另外,這學(xué)期要給學(xué)生指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)早讀的有效性。
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一、在處理教材方面
敢于取舍,確定精講、略講、和自讀單元。在認(rèn)真?zhèn)湔n和深入了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,合理處理教材,做出取舍使時(shí)間的安排和教學(xué)進(jìn)度相符。同時(shí),可以抽出相應(yīng)時(shí)間來(lái)處理專項(xiàng)練習(xí),以及進(jìn)行其它活躍教學(xué)氣氛和提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)活動(dòng)。
二、狠抓書面表達(dá)
聽力和閱讀等項(xiàng)練習(xí)。學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)不好,2班的基礎(chǔ)更差,尤其是書面表達(dá)、聽力和閱讀等項(xiàng)。我將利用早自習(xí)時(shí)間進(jìn)行聽力專項(xiàng)練習(xí)。同時(shí)要求同學(xué)們多動(dòng)口。每周抽出一定時(shí)間來(lái)訓(xùn)練書面表達(dá)和閱讀,主要是限時(shí)訓(xùn)練。另外,以板報(bào)形式給同學(xué)們出一些進(jìn)行短文改錯(cuò)練習(xí)。
三、教學(xué)計(jì)劃清晰化
今年進(jìn)入高一學(xué)習(xí)的這一屆學(xué)生在初中時(shí)學(xué)的是人教版的教材,現(xiàn)在高一卻又得學(xué)譯林出版社的牛津版教材,因此,初高中學(xué)的教材本身就不銜接,怎樣使剛進(jìn)入高中校門的學(xué)生順利完成初、高中英語(yǔ)的過(guò)渡是我們高一英語(yǔ)老師都覺(jué)得棘手的問(wèn)題,但又必須戰(zhàn)勝的問(wèn)題。
開學(xué)初,在制定本學(xué)期工作計(jì)劃時(shí),為進(jìn)一步了解學(xué)生,并了解教學(xué)情況,對(duì)學(xué)生以前學(xué)過(guò)的教材進(jìn)行了仔細(xì)的研究,分析了學(xué)生現(xiàn)有的`英語(yǔ)水平,以及進(jìn)行縱向橫向比較,備課組各位老師共同商討制定了詳細(xì)的備課組工作計(jì)劃及高一英語(yǔ)教育教學(xué)計(jì)劃,并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來(lái)貫徹實(shí)施。
四、措施具體化
1、互相聽課,共同進(jìn)步
為了提高教學(xué)質(zhì)量,高一全體英語(yǔ)老師都根據(jù)自己的計(jì)劃,采取了具體的行動(dòng),盡最大的努力使工作細(xì)化,具體化如每天早讀的任務(wù),培優(yōu)補(bǔ)差的工作,默寫環(huán)節(jié)的落實(shí),課后的個(gè)別答疑,期中考試后開始的作業(yè)分層等,老師們都費(fèi)盡心機(jī)。雖然工作忙,但我們備課組內(nèi)常;ハ嗦犝n評(píng)課,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短。
2、采取了一系列必要的措施夯實(shí)鞏固基礎(chǔ)
為了使學(xué)生能盡快地適應(yīng)牛津教材,我們還把每單元詞匯表上沒(méi)有而學(xué)生沒(méi)有學(xué)過(guò)的單詞整理出來(lái),督促學(xué)生背誦、記憶。他們自主學(xué)習(xí)能力的逐漸形成。然而,我們?cè)诳隙ǔ煽?jī)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),必須清醒地看到,我們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累還是粗淺的,存在的問(wèn)題不容忽視,也有一些困惑有待解決。
五、活躍氣氛
利用靈活多樣的形式來(lái)活躍課堂氣氛和提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,利用好多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。制作生動(dòng)形象的.課件,調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。還可以觀看英文小電影,排演英文小短劇。我們還將進(jìn)行單詞比賽等活動(dòng)。
六、合理進(jìn)行教學(xué)
在一班,適應(yīng)大綱要求和發(fā)展的需要,堅(jiān)持全英語(yǔ)教學(xué),多進(jìn)行討論和對(duì)話等形式的練習(xí),培養(yǎng)同學(xué)們的口頭表達(dá)能力和實(shí)際應(yīng)用能力,促進(jìn)其全面發(fā)展。對(duì)于二班學(xué)生,采取英漢結(jié)合,以漢語(yǔ)為主的教學(xué)方式。同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理,作到管教結(jié)合。在教學(xué)過(guò)程中,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理,尤其是二班學(xué)生,避免只教學(xué)不管理的弊端。
總之,我會(huì)不斷的努力來(lái)提高自己的教學(xué)水平和能力,使學(xué)生在英語(yǔ)方面有一定提高。
高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃 22
一、工作思路:
在教師發(fā)展處的領(lǐng)導(dǎo)下,英語(yǔ)組將以新課程理念為指導(dǎo)中核心,遵循教育教學(xué)規(guī)律,進(jìn)一步改善教研方式,促進(jìn)英語(yǔ)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。深入開展以課堂教學(xué)改革以及課題研究為主要途徑的教育教學(xué)改革,進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè),切實(shí)加強(qiáng)備課組建設(shè),提高集體備課質(zhì)量和效率。重視對(duì)新教師的培養(yǎng)以及整體教師教學(xué)素養(yǎng)的提升,進(jìn)而提高英語(yǔ)組教學(xué)的質(zhì)量和品位,為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。
二、主要工作及具體措施:
(一)加強(qiáng)課程理解和實(shí)施策略的研究,推動(dòng)英語(yǔ)課程改革向縱深發(fā)展
1.英語(yǔ)組全體老師共同深入研究新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材,科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科過(guò)程性研修方案,采取多種方式加深對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的理解,提升教師開發(fā)教材及課程資源的能力。計(jì)劃采用案例式教學(xué)研修方式,以案說(shuō)理,以理導(dǎo)教,促進(jìn)個(gè)體反思水平的提高。
2、加強(qiáng)英語(yǔ)課程體系建設(shè)。繼續(xù)開展英語(yǔ)學(xué)科的校本課程體系建設(shè)活動(dòng),彰顯課程實(shí)施的創(chuàng)造性,根據(jù)我們外語(yǔ)課程基地的要求,整合課程資源,開發(fā)適合本學(xué)校的英語(yǔ)校本課程以及繼續(xù)研習(xí)基于教育信息化背景的英語(yǔ)校本課程。
3、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。我們倡導(dǎo)教學(xué)改革和教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的多元化,引導(dǎo)老師深刻理解教育教學(xué)改革的系統(tǒng)性、復(fù)雜性、艱難性和漸進(jìn)性,準(zhǔn)確理解教與學(xué)、學(xué)與評(píng)的關(guān)系,反對(duì)簡(jiǎn)單照搬或移植所謂的教學(xué)模式。引導(dǎo)教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提升教學(xué)素質(zhì)與能力,加深專業(yè)理解,努力改變單一的、灌輸式、機(jī)械訓(xùn)練式的教學(xué)方式,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化、自主化和研究性,不斷提升學(xué)習(xí)的能力。
。ǘ┮詫W(xué)科核心素養(yǎng)提升研究為重點(diǎn),提高本學(xué)科教師的專業(yè)化水平
教師的綜合素養(yǎng)是教研組有效執(zhí)行教學(xué)過(guò)程和確保教學(xué)質(zhì)量的保證,因此,教師素養(yǎng)的提高(學(xué)科),教師的專業(yè)成長(zhǎng)是教研組工作應(yīng)該關(guān)注的重點(diǎn)工作。
教師培養(yǎng)的目標(biāo):培養(yǎng)典型、帶動(dòng)全體,助推教研組發(fā)展。理論上武裝思想、課堂實(shí)踐中豐富自己視野、從科研活動(dòng)中展示自我、發(fā)展自我
1.全組教師,特別是中青年教師加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí);開展讀書活動(dòng),不斷提高思想和教育教學(xué)素養(yǎng)。倡導(dǎo)每位教師以有效達(dá)成“五個(gè)一”(每學(xué)年做到:通讀一種英語(yǔ)教學(xué)專業(yè)刊物,研讀一本專業(yè)理論著作,撰寫一篇研究性論文或教學(xué)案例分析,開設(shè)一節(jié)市級(jí)或校際研究課,結(jié)合所任教年級(jí)命制一份試題)作為提升專業(yè)水平的有效途徑。
2.組織本組老師深入學(xué)習(xí)和研討《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》《常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》《課型范式與實(shí)施策略(中學(xué)英語(yǔ))》。引導(dǎo)教師在認(rèn)真落實(shí)《常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》、認(rèn)真研究學(xué)科核心素養(yǎng)與課程規(guī)劃、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)、教師學(xué)科能力建設(shè)的關(guān)系問(wèn)題
3.結(jié)合學(xué)校的校本培訓(xùn),通過(guò)課堂教學(xué)觀摩,專題研討等方式提高教師教學(xué)業(yè)務(wù),促進(jìn)教師持續(xù)發(fā)展。繼續(xù)通過(guò)磨課(一課多人上和一課多次上)的形式,幫助和督促青年教師課堂教學(xué)能力的提升。鼓勵(lì)并督促青年教師認(rèn)真參加;竟Υ筚愐约笆屑(jí)教學(xué)論壇,以沙龍的形式幫助青年教師解決教學(xué)中的困惑和問(wèn)題,加速他們的成長(zhǎng)。
4.利用好手頭的好資源-特聘專家。鑒于本組教師多,教科研水平整體而言不高,撰寫論文懈怠的現(xiàn)狀,我們將更多的在這方面請(qǐng)專家對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),要求教師積極撰寫論文并請(qǐng)專家針對(duì)青年教師的論文進(jìn)行指導(dǎo),提出修改意見,采取集中講座和個(gè)別輔導(dǎo)的方式切實(shí)做到青年教師有所收獲。對(duì)于本組內(nèi)幾位新教師,要求師傅務(wù)必認(rèn)真進(jìn)行手把手的教學(xué)指導(dǎo),徒弟能做到聽一課上一課。
5.積極參加市教研室組織的教研活動(dòng),加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流,多學(xué)習(xí),多渠道獲取信息。多申請(qǐng)承擔(dān)市教研室各類活動(dòng)。多申請(qǐng)市級(jí)公開課的開設(shè)。讓本組教師多承擔(dān)任務(wù),在任務(wù)中研究問(wèn)題,在任務(wù)中培養(yǎng)教師。
。ㄈ┐_保課堂高效教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量
1.以備課組為單位研究“追求深層次教學(xué)目標(biāo),使課堂教學(xué)由有效走向優(yōu)質(zhì)繼續(xù)堅(jiān)持中心發(fā)言人制度和集體備課制度,聚集體智慧,精心備課,分工協(xié)作,創(chuàng)高效課堂。備課組長(zhǎng)組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的大綱、研究教材,使每位教師了解初高中英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)要求。本學(xué)期在教學(xué)中嚴(yán)格按時(shí)完成每一階段所要求的標(biāo)準(zhǔn)。要求每位教師了解所教的全部知識(shí)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理措施。
2.打造高效課堂,圍繞每周一課的主題式研究結(jié)合課題《高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中思維品質(zhì)的'培養(yǎng)》展開研究以及常規(guī)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)研究。開展多種形式的觀課和說(shuō)課、議課活動(dòng)。開學(xué)第一月依然沿襲常規(guī),學(xué)習(xí)如何評(píng)課以“研究課”引導(dǎo)日常教學(xué),以多研究“常態(tài)課”促進(jìn)自我反思逐步提升教師觀課、議課的水平和課堂教學(xué)能力進(jìn)而提升課堂教學(xué)效率。
3.組織高一、高二年級(jí)或同一年級(jí)課堂教學(xué)同題異構(gòu)研討活動(dòng),引導(dǎo)教師探索學(xué)科教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)方式,分享教學(xué)實(shí)踐智慧,共同探討提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法。開學(xué)第一課在宋老師的指導(dǎo)下,用高二另外一個(gè)班級(jí)結(jié)合宋老師的改進(jìn)意見進(jìn)行再次開課、議課。計(jì)劃每次聽課兩節(jié)、每?jī)芍苓M(jìn)行一次。
4.把研究學(xué)生作為提高課堂效率的重點(diǎn)之一
深入研究學(xué)生,以學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為重點(diǎn),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的研究與實(shí)踐,引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。利用好學(xué)情調(diào)研,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、興趣、困難等了解。
(四)加強(qiáng)教育科研,有效提升老師的教科研能力
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《常州市進(jìn)一步深化中小學(xué)課堂教學(xué)改革行動(dòng)方案》
切實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革的實(shí)施進(jìn)程,有效提升學(xué)生的學(xué)業(yè)水平與核心素養(yǎng),根據(jù)我校課堂教學(xué)改革實(shí)際,特制出三中行動(dòng)方案。分層推進(jìn)的方式以及以項(xiàng)目引領(lǐng):
備課組建設(shè)項(xiàng)目。數(shù)字化學(xué)習(xí)推進(jìn)項(xiàng)目:數(shù)字化學(xué)習(xí)是面向未來(lái),學(xué)生必須掌握的學(xué)習(xí)方式。每位教師要在先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)下,選擇適合的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),基于互聯(lián)網(wǎng),開展數(shù)字化學(xué)習(xí)。為更好地推進(jìn)數(shù)字化學(xué)習(xí)的研究,每年將組織數(shù)字化學(xué)習(xí)課堂教學(xué)展評(píng)交流,開展教師教育信息化應(yīng)用能力比賽。今年我們的創(chuàng)新班老師是個(gè)很好的契機(jī),理念較新、在石主任帶領(lǐng)下,一定要認(rèn)真研究,作出有質(zhì)量的研究成果。
教學(xué)關(guān)鍵性問(wèn)題研究項(xiàng)目梳理各學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵性問(wèn)題,并組織研究團(tuán)隊(duì),對(duì)學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵性問(wèn)題的成因、多元理解、結(jié)構(gòu)再造等進(jìn)行研究,最終形成成果進(jìn)行發(fā)布,為教師加深課程理解、改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐奠定良好的基礎(chǔ)。
學(xué)生探究性作業(yè)改革項(xiàng)目。
基于證據(jù)的教學(xué)改進(jìn)項(xiàng)目。該項(xiàng)目要努力改進(jìn)教學(xué)改革停留在經(jīng)驗(yàn)層面上的現(xiàn)狀,形成基于證據(jù)的教學(xué)改進(jìn)態(tài)勢(shì)。重視完善架構(gòu)“常州市中小學(xué)階段學(xué)業(yè)質(zhì)量常規(guī)抽測(cè)”,并建立“常州市中小學(xué)階段學(xué)業(yè)質(zhì)量分析模型”,改變過(guò)去以單一的分?jǐn)?shù)評(píng)定學(xué)生學(xué)業(yè)水平的做法。同時(shí),利用“常州市教育綜合評(píng)價(jià)云平臺(tái)”,開展“非學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)”研究,以此引導(dǎo)各校自主進(jìn)行基于證據(jù)的教學(xué)改進(jìn),把評(píng)價(jià)融入教學(xué)過(guò)程之中。
2、繼續(xù)開展好省級(jí)課題《高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中思維品質(zhì)的培養(yǎng)》研究工作,引導(dǎo)課題組開展扎實(shí)、真實(shí)、樸實(shí)的研究。
3、充分發(fā)揮外語(yǔ)課程基地對(duì)本學(xué)科的引領(lǐng)與輻射作用。
4.充分利用市英語(yǔ)學(xué)科中心組成員(我校3個(gè))和參與市里的省級(jí)課題研究《多模態(tài)語(yǔ)料庫(kù)輔助的高中英語(yǔ)校本課程開發(fā)與應(yīng)用》(我校2個(gè))成員這一資源,開展針對(duì)重難點(diǎn)問(wèn)題的專項(xiàng)調(diào)研的引領(lǐng),引導(dǎo)教師把新課改理念轉(zhuǎn)化為有效的“問(wèn)題解決”教學(xué)行為。
5.加強(qiáng)教研組建設(shè)。以示范教研組和優(yōu)秀教研組評(píng)比為契機(jī),促進(jìn)教研組主動(dòng)發(fā)展。
。ㄎ澹┣嗄杲處煹陌l(fā)展
1.做好“傳幫帶”的工作。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦辖處熑沃笇?dǎo)教師,一對(duì)一進(jìn)行指導(dǎo),為青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用,形成老幫新的教學(xué)氛圍,并組織公開課教學(xué)、示范課教學(xué)等活動(dòng),使他們能在較短的時(shí)間內(nèi),通過(guò)基本的教學(xué)關(guān),繼而為成長(zhǎng)為教學(xué)骨干打好基礎(chǔ)。
指導(dǎo)教師要按照教師發(fā)展處的要求,由于幾位新教師都只教兩個(gè)班的英語(yǔ)多聽新教師的課;同時(shí),新教師也要積極主動(dòng)向指導(dǎo)教師以及其他的老教師學(xué)習(xí),老教師的課堂隨時(shí)向新教師開放。指導(dǎo)教師也要指導(dǎo)新教師上好各種課型的課,以及指導(dǎo)新教師做好課外的輔導(dǎo)工作。
2. 定期舉行新教師教學(xué)研討結(jié)合師法處的青年教師成長(zhǎng)營(yíng)活動(dòng)。
每2—3周舉行一次新教師教學(xué)研討會(huì),由指導(dǎo)教師和2位新教師一起探討本階段教學(xué)的得失,討論備課、上課、作業(yè)、反饋等方面的問(wèn)題,取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互學(xué)習(xí)。
3.開展讀書活動(dòng)
要求青年教師必須認(rèn)真讀一些與專業(yè)相關(guān)的書籍,訂出讀書計(jì)劃,寫出讀書筆記,逐步完善自己的知識(shí)體系,保證在教學(xué)中能做到融會(huì)貫通。
4.廣泛地開展對(duì)外交流
為青年教師外出參加各種教學(xué)研討,聽課活動(dòng)創(chuàng)造條件,支持青年教師參加專業(yè)培訓(xùn)與學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。
5. 以科研促教學(xué)。
希望青年教師在盡快提高教學(xué)能力的同時(shí),積極參與科研活動(dòng),并逐步確立自己的教科研方向,并在實(shí)際的教科研活動(dòng)中提高教學(xué)能力。
6.督促并幫組青年教師參加市高中英語(yǔ)青年教師基本功評(píng)比活動(dòng);
(六)規(guī)范落實(shí)好各項(xiàng)常規(guī)工作,搞好英語(yǔ)組特色活動(dòng)。
1.加強(qiáng)備課組建設(shè)。發(fā)揮備課組長(zhǎng)帶頭人的作用,從實(shí)際出發(fā),各備課組認(rèn)真制定并切實(shí)執(zhí)行本學(xué)期備課組工作計(jì)劃和措施,帶動(dòng)本年級(jí)教師共同探討教改新思路。做到目標(biāo)明確化,過(guò)程精細(xì)化,成果最大化。各備課組做好資料收集工作,做到本組使用過(guò)之后,進(jìn)行修改,然后在整理入案,并具體表明使用具體時(shí)間和適用階段。堅(jiān)持集體備課制度。備好課是上好課的前提。以備課組為單位,堅(jiān)持每周一次的中心發(fā)言人制度和集體備課制度,發(fā)揮集體智慧,做到分工合作,資源共享,打整體戰(zhàn)。備課組要協(xié)商好教學(xué)進(jìn)度,杜絕隨意性安排教學(xué)內(nèi)容,嚴(yán)禁無(wú)教案上課。教案要突出三點(diǎn):教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)程序自然,年青教師應(yīng)特別注重教學(xué)后的反思
2.落實(shí)好教后記撰寫以及網(wǎng)上評(píng)課活動(dòng)
本學(xué)期重點(diǎn)工作:
1.高三年級(jí)
1)針對(duì)20xx年英語(yǔ)高考題和第一學(xué)期期末考試的實(shí)際情況,開學(xué)初組織全體高三教師著重探討改革的發(fā)展趨向,目前復(fù)習(xí)工作的現(xiàn)狀,明確要求和目標(biāo),交流全學(xué)年教學(xué)計(jì)劃;全面、科學(xué)安排下學(xué)期的教學(xué)復(fù)習(xí)進(jìn)度,統(tǒng)籌好新課與復(fù)習(xí)、課本知識(shí)與補(bǔ)充知識(shí)等的時(shí)間精力安排,做到科學(xué)合理,提高針對(duì)性和實(shí)效。
2)在教科院統(tǒng)一安排下,組織好一模(三月底)、二模(五月初)兩次考試;
3) 在師發(fā)處統(tǒng)一安排下,組織好青年教師一?荚
2.市高中英語(yǔ)青年教師基本功評(píng)比活動(dòng);
3.高三英語(yǔ)口語(yǔ)考試工作。
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