有關書香工作計劃三篇
時間過得太快，讓人猝不及防，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編為大家收集的書香工作計劃3篇，歡迎大家分享。
書香工作計劃 篇1
新學期，結合我校的實際情況，制定“營造書香校園”工作計劃。
一、活動目標
營造書香校園。組織教師開展相關讀書研討活動，指導學生閱讀新課標規(guī)定的必讀篇目，開展學生讀書活動，動員學生父母參與讀書活動。
二、實施內容
校園走廊，宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫名人名言，古詩詞等，營造濃郁的讀書氛圍
1、學生讀書活動
�、俑靼喔愫冒嗉壩幕�，以“建設書香校園”為主題出一期板報。
②開辟一個“建設書香校園”專欄，均以讀書為主題，或倡導讀書或科技知識介紹，或讀書方法指引等，內容不拘形式多樣。
�、鄹靼嗉壨晟啤皥D書角”鼓勵學生交換身邊的好書閱讀。利用教室后的板報。設計“書香圖地”可設計“名人名言，好書推薦，書海拾貝”，“讀書感悟”，“讀書心語”等由同學們交流自己在讀書活動中的心得體會，形成班級濃郁的讀書氛圍。
④開展課前“3分鐘”說書演講活動。
2、教師讀書活動
1）要求教師每學期讀好二本教育專著和自己訂閱的期刊，可由學校定出推薦書目，鼓勵教師博覽群書。
2）教師每學期寫好一篇讀書筆記，上傳校園網(wǎng)，教導處組織評比。
3）每周一下午學校組織教師進行集體學習。
3、開展“書香班級”“讀書之星”的評比活動。
4、學校網(wǎng)站設定欄目：如“讀書頻道”，“教師專輯”等以便交流。
5、校園網(wǎng)站上開辟專欄，介紹我�！盃I造書香校園”讀書活動的情況。
6、校園內開辟一個教師讀書摘記專欄，張貼教師讀書的心得體會，達到共享。
書香工作計劃 篇2
營造書香校園，享受讀書樂趣，讓學校始終彌漫著幽幽書香，讓讀書的氣氛久盛不衰，帶領大家多讀書，讀好書，好讀書，開展閱讀和誦讀活動，向同學們推薦一些必讀書和選讀書，建立“書香校園”，讓大家一步步浸潤在書籍的海洋里，豐厚文化底蘊，涵養(yǎng)健全人格。要讓同學們多背誦一些具有人文價值和審美價值的經典詩文、妙詞佳句，讓它們滋養(yǎng)學生的語言，激活我們的心靈本學期做計劃如下:
一、以班級為單位，開展精彩紛呈的讀書活動。
1、加大宣傳力度
繼續(xù)在�？叭粘跷膶W社”的“書香心語”等欄目，及時將班級的讀書事跡、讀書體會、好書推薦等向全校師生展示出來。其次是通過國旗下講話等將各類讀書成果進行全校表彰，給同學們一種心靈的觸動。
2、制訂行動計劃。
為了推進“書香校園”的進程，要制訂好“書香校園”行動計劃，提出“熱愛書籍，享受閱讀”的口號有序地開展讀書活動，充分利用學校圖書室的有利資源，搞好“每周一借”活動。
3、建設班級小環(huán)境
圍繞書香班級和完美教室建設，班級布置要突出讀書這個主題。要提出并實踐好自己的讀書口號，“讀一流書，做一流人”、“讀一本好書，交一個好友”、“讀萬卷書，行萬里路”、“書聲朗朗，伴我成長”……一句句口號是那么鼓舞人心，讓無聲的墻壁也開始與學生有心靈的交流。讓每個班級書架上圖書琳瑯滿目起來，讓大家享受文化大餐可以做到唾手可得。還可以為每個書架設計自己響亮而動人的名字，“智慧泉”、“墨�！�、“金鑰匙”、“品味”……每個書架的名字都意蘊深刻，飽含著濃濃的書香，充分顯示小書架的大作用。
4、建設校園大環(huán)境
催人奮進的讀書名言，賞心悅目的書畫作品，詩情畫意的校園綠化讓人走進了美好的讀書殿堂�；ㄏ泔h溢，書香滿園，這是和諧的讀書環(huán)境。在校園的走廊可以讓同學們自行設計一些讀書標語與圖案，展示各班評選的“讀書明星”的個人檔案和讀書心得，還可以向同學們推薦優(yōu)秀的少兒讀物和網(wǎng)站，最大限度地激發(fā)學生的讀書熱情。
5、辦好班級讀書會，鼓勵交流展自信。
開展豐富多彩的活動班級讀書會是同學們在教師有目的、有計劃、有組織的指導下，全班共讀一本書或一篇文章，而后由教師提供一定的時間、空間與學生共同交流、分享讀書體驗的一種讀書方式。美國詩人惠特曼有一句詩：“有一個孩子每天向前走去，他看見最初的東西，他就變成那東西，那東西就變成了他的一部分。”班級讀書會就是要讓每一個同學一步步地走進經典里去閱讀。同樣是長大，由經典相伴就會不一樣。
6、讀書形式
（1）同學共讀
這是最重要的讀書方式，同伴閱讀的經驗對我們很重要，可以產生良性競爭的作用，，因與朋友處于平等位置，是朋友，故想提出自己意見及想法的欲望會較強，大家會變得比更有批判性。
（2）師生共讀
強化閱讀氛圍，營造書香班級。為此，在班級范圍內開展師生共讀活動。我們請老師作為我們讀書的指導者，如各科教師能結合自己所教學科教學指導我們讀好書，好讀書，共讀一本書。
（3）親子共讀
親子共讀，對孩子來說是非常重要的。積極倡導親子共讀，內容包括父母與孩子一起讀書、與孩子交流讀書心得。
二、家校攜手，倡導家庭讀書活動，營造書香家庭。
良好的讀書習慣的養(yǎng)成離不開家庭的影響，讀書活動要真正取得成效，爭取家長的支持、配合至關重要。我們利用每次家長會，向家長宣講全面的質量觀，向家長宣傳朱永新先生信念——讀書能改變人生，激發(fā)全體家長關注孩子閱讀的積極性。宣傳讀書對于學生成長的重要性，以此改變家長的觀念，贏得家長的支持。
號召家長參與我們的親子共讀的活動。舉行和孩子同看一本書的親子交流活動；介紹我家的閱讀生活；請爸爸、媽媽講自己讀書成長的故事；讓家長參與和建立家校圖書館。俗話說：“身教勝于言教”，讓學生最親近和熟悉的榜樣來影響和感染他們。讓讀書成為學生一生的習慣，家長的參與是必不可少的。我們把“書香校園”與“學習型學�！甭�(lián)系起來思考，作為一種“科研興�！钡霓k學理念，貫徹于學校各項工作之中，引領學校的發(fā)展方向�？梢岳瓌拥貐^(qū)性學校教育、家庭教育、社區(qū)文化建設，具有一定的社會意義。
三、凸顯辦學特色。
（一）營造書香的環(huán)境
踏進我們的校園，滿眼望去：教學樓上，古今中外的名人名言懸掛在教室走廊墻壁，樓道間有學生的書畫作品展，或瘦筆如鉤或大開大闔，或大鵬展翅或繁花錦簇，無聲地言述表達的自信和喜悅，教師的優(yōu)秀作品也在一旁散發(fā)魅力。學校這樣做，力求讓環(huán)繞校園的每一面墻壁，懸掛的每一幅作品、圖畫，站立的每一個宣傳版面，學生表演的每一個舞臺，每一個角落都會說話。讓學生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經典，閱讀思想，閱讀精神。讓學生真正與文化結緣，時時刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。
（二）構造書香的跑道
1、領學生參觀圖書室，感受氛圍。讓學生練習在圖書室中查找資料，培養(yǎng)獲取信息的能力。
2、堅持每周一借活動，充分利用圖書室有利條件。
3、給學生提供固定的圖書角，給學生提供交換、互借愛書的場所。
4、把閱讀納入所有學科教學的研究內容。不光是語文課，其他學科也要指導學生進行相關領域的閱讀，任課教師負責該學科專業(yè)教室的圖書的借閱和推薦，為培養(yǎng)學生不同學科的興趣，擴展學生的專業(yè)知識打好基礎。
5、組織學生的演講會、辯論會、故事會、匯報讀書成長故事、采訪體驗等活動。為學生創(chuàng)設了多渠道的展示、交流機會，使他們充分體驗了讀書的快樂，校園小書迷的隊伍便日益壯大。
6、組織學生開展一年一度的書畫競賽和作文大賽活動。
“多讀心中有主，多寫妙筆生花”。讀書，可以凈化心靈，也可以升華人格，產生一種深廣的道德境界，書籍，是人類進步的階梯，讓我們從讀書抓起，在每一個孩子的心靈深處，構建孩子一生發(fā)展的文化根基�？傊倚Ｅ閹熒鷦�(chuàng)造實踐鍛煉的機會和條件，努力做到在開放的教育中培養(yǎng)現(xiàn)代人，在民主的教育中培養(yǎng)自主人，在綠色的環(huán)境中培養(yǎng)健康人。我校的教師樂于奉獻、工作勤懇、富有創(chuàng)意，學生奮發(fā)向上，素養(yǎng)不斷提高。讓我們的師生充滿書香，充滿氣質，充滿智慧。相信不久的未來，我校教育的天地將是一個郁郁蔥蔥的芬芳世界！
7、學校還組織各種活動：六、七年級開展“誦讀經典，伴我成長”征文活動，八年級開展“讓世界充滿愛”主題作文活動，六年級講故事比賽和讀書主題手抄報評比，七年級經典誦讀比賽，各年級開展兩次優(yōu)秀讀書筆記評比活動。
四、時間安排
1、九月份暑期優(yōu)秀讀書筆記評比，讀書主題手抄報展覽。
2、十月份六、七年級開展“誦讀經典，伴我成長”征文活動，七年級經典誦讀比賽。
3、十一月份八年級開展“讓世界充滿愛”主題作文活動，六年級講故事比賽。
4、十二月份第二次優(yōu)秀讀書筆記評比，
5、一月份評選書香家庭、師生寫作能手、優(yōu)秀小畫師、最完美教室。
書香工作計劃 篇3
一、活動目標：
引領全體師生從自身做起，從點滴做起，培養(yǎng)濃厚的學習興趣，養(yǎng)成良好的`學習習慣，探索科學的學習方法，樹立終身學習的理念；營造人人熱愛學習、善于學習的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念。
�。保诮處熤蟹e極倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提高業(yè)務素質，享受閱讀、享受教育、享受人生。
�。玻趯W生中倡導“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發(fā)學生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，為其終身學習打下基礎。
�。常疇I造濃厚的“書香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。
二、讀書宣告 讀書是種美麗的休閑，讓我們將讀書進行到底！
三、活動要求與具體措施
（一）教師讀書
1、根據(jù)班級情況，制訂相應的班級讀書計劃。
2、加強、完善閱覽室建設管理，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。
3、每位教師每學期精讀一本有利于提高教育教學理論素養(yǎng)的書籍，并寫好讀書心得，上傳于校園網(wǎng)。
4、利用雙休日、假期，誦經典、品名著，充實自我。
5、每天早上、中午到校后為師生讀書讀報時間，教師可以和學生同閱讀，共享讀書樂趣。（每周至少1次）
6、“一路書香伴我行”。每位語文教師利用午會課、語文課等時間為學生朗讀經典作品。
7、確立大語文觀，語文教師根據(jù)課堂教學內容向學生推薦優(yōu)秀課外讀物或拓展相關主題的優(yōu)秀篇章，并在備課上有所體現(xiàn)。同時做好拓展閱讀資料的積累整理。
�。ǘ⿲W生讀書
1、開放閱讀室、電腦室，并制訂相應的借書、閱覽制度。
2、布置教室、校園等環(huán)境，設計班級、學校讀書標語，通過宣傳窗、走廊等張貼名人格言、讀書明星、好書推薦等，讓校園、教室散發(fā)出文化氣息。
3、建立班級圖書角，引導學生把一些優(yōu)秀讀物帶到學校來，圖書室出借一部分親近母語書籍，以充實圖書角。
4、班級圖書角全天性開放，同時各班選派2名學生作為圖書管理員，加強管理。每月舉行1次“圖書交換日”活動拓展書源，使學生有書可讀。
5、利用晨會課、午間閱覽課、課外閱讀指導課等對學生進行閱讀方法的指導、課外讀物的拓展、名篇精讀、名著交流等。（包括指導學生如何精讀、速讀，如何作好讀書筆記、如何查閱資料等。）
小學低段（1—2）年級：
目標：
培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣，能獨立閱讀教師推薦下的讀物，背誦自己喜歡的成語和格言、諺語、古詩等，能做簡單的讀書卡。操作：
�、� 利用每節(jié)課開始幾分鐘誦讀古詩、成語接龍歌和優(yōu)秀片段等。
�、� 利用每2周1次的繪本閱讀課來激發(fā)學生的閱讀興趣，引導學生大聲地朗讀各種讀物。
�、� 指導學生作好簡單的讀書卡記錄。
讀書卡
姓名
班級
閱讀時間
讀物名稱
小小評論
家長簽名
記錄時間
�、� 利用每周的午間閱覽課指導學生讀好配套的同步閱讀材料。如《花的學�！�、《春天的圖畫》等。
�、� 學生自主閱讀和積累，完成基本閱讀任務。
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