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      2. 小學(xué)教師個(gè)人培訓(xùn)工作計(jì)劃

        時(shí)間:2021-12-27 18:21:36 工作計(jì)劃 我要投稿

        小學(xué)教師個(gè)人培訓(xùn)工作計(jì)劃(通用12篇)

          時(shí)光在流逝,從不停歇,我們的工作又邁入新的階段,先做一份工作計(jì)劃,開(kāi)個(gè)好頭吧。相信大家又在為寫(xiě)工作計(jì)劃犯愁了吧!以下是小編為大家整理的小學(xué)教師個(gè)人培訓(xùn)工作計(jì)劃(通用12篇),歡迎閱讀與收藏。

        小學(xué)教師個(gè)人培訓(xùn)工作計(jì)劃(通用12篇)

          小學(xué)教師個(gè)人培訓(xùn)工作計(jì)劃1

          教育事業(yè)的成功關(guān)鍵在教師,建設(shè)一支高素質(zhì)、業(yè)務(wù)精、敬業(yè)愛(ài)崗的師資隊(duì)伍對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育起非常重要的作用。為落實(shí)省、市、區(qū)有關(guān)教育改革和師資隊(duì)伍建設(shè)的精神與措施,根據(jù)我校實(shí)際情況本學(xué)年側(cè)重通過(guò)校本培訓(xùn)這一主渠道來(lái)提升教師的專(zhuān)業(yè)化水平,加快教師隊(duì)伍建設(shè)步伐。

          一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng)。

          教師專(zhuān)業(yè)水平受原畢業(yè)學(xué)校。教師隊(duì)伍水平、管理水平及個(gè)人素質(zhì)等影響,參差不齊,特別是不同時(shí)期所受的教育不同,所形成的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)也不同,因些進(jìn)一步提高他們的理論素養(yǎng),特別是對(duì)小學(xué)教育的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平顯得特別重要。對(duì)此,本學(xué)年為提高教師的教育教學(xué)理論,擬組織學(xué)習(xí)《多元智能理論與“問(wèn)題解決”教學(xué)》、《多元智能與教學(xué)策略》、《有效教學(xué)》、《新課程背景下的有效教學(xué)策略》等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,更新教師教育教學(xué)觀念,提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。

          給每位教師訂《xx教育》、《xx教師》兩份專(zhuān)業(yè)刊物給各教研組、教研組長(zhǎng)、年段長(zhǎng)、行政組等訂一份,《xx論壇》刊物,提供必需的學(xué)習(xí)資料。

          二、完善校本教研制度,構(gòu)建校本培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。

          完善校本教研三級(jí)網(wǎng)絡(luò),使校本培訓(xùn)更加規(guī)范化、制度化。

          1、一級(jí)網(wǎng)絡(luò)——校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任校本教研工作制度。

          ①制定學(xué)校校本教研制度計(jì)劃,組織引導(dǎo)全體教師參與校本教研,督促和評(píng)價(jià)校本教研活動(dòng)。

         、趯W(xué)習(xí)理論與實(shí)踐“先行一步”。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任按計(jì)劃內(nèi)容先學(xué)習(xí)教學(xué)理論,向教師推薦有關(guān)書(shū)或文章,定期舉行理論專(zhuān)題講座,有效指導(dǎo)教研組開(kāi)展校本教研。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)主任每周堅(jiān)持參加學(xué)科組的集體備課、聽(tīng)課、理論學(xué)習(xí)等教研活動(dòng),成為教師真誠(chéng)的同伴與專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的重要力量。

         、叟囵B(yǎng)骨干教師隊(duì)伍,以點(diǎn)帶面。學(xué)校把老師的進(jìn)修學(xué)習(xí)排進(jìn)日程,為青年教師提供學(xué)習(xí)時(shí)間上的保證。支持、創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓中、青年骨干教師參加省、市、區(qū)骨干教師培訓(xùn),積極支持教師參加全國(guó)、省、市研討會(huì),研修班學(xué)習(xí),達(dá)到取人之長(zhǎng)、補(bǔ)已之短的目的。

          2、二級(jí)網(wǎng)絡(luò)——學(xué)科教研組長(zhǎng)(年段備課組長(zhǎng))校本教研制度。

          學(xué)科教研組(年段備課組)是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要群體。教研組長(zhǎng)在分管領(lǐng)導(dǎo)直接領(lǐng)導(dǎo)下組織本學(xué)科或本年段的校本教研活動(dòng)。起承上啟下的作用。

          學(xué)校每學(xué)期初、期中、期末都定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議。期初組織教研組長(zhǎng)理論學(xué)習(xí)會(huì)并把本學(xué)期學(xué)校擬定計(jì)劃的工作向教研組長(zhǎng)匯報(bào),征求他們的意見(jiàn),布置相關(guān)工作。期中召開(kāi)教研組長(zhǎng)座談會(huì),請(qǐng)教研組長(zhǎng)將平時(shí)看到和收集到的本組的教師意見(jiàn)和建議反饋到學(xué)校,研究解決。期末對(duì)全學(xué)期教學(xué)教研工作進(jìn)行總結(jié)交流,提出下學(xué)期工作思路。

          3、三級(jí)網(wǎng)絡(luò)——教師校本教研工作制度。

          一個(gè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的高低取決于教師自身素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展程度。教師是開(kāi)展校本教研的主要承受者和受益者。因此,明確教師參加教研活動(dòng)的要求和規(guī)范教師校本教研工作制度顯得尤為重要。

          認(rèn)真參加各級(jí)教研活動(dòng),完成各級(jí)交給的教學(xué)任務(wù)。積極參加業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真參加校本教研討論,寫(xiě)好反思,做好總結(jié)。

          三、專(zhuān)家引領(lǐng)是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要“推助器”。

          在課改實(shí)驗(yàn)和課題研究中,專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)對(duì)教師轉(zhuǎn)變觀念,把握課改方向,提高教學(xué)水平有非常管理重要的作用。我們采取“短期針對(duì)性引領(lǐng)”與“長(zhǎng)期結(jié)對(duì)性引領(lǐng)”相結(jié)合的方式進(jìn)行。

         、俣唐卺槍(duì)性引領(lǐng)。我們邀請(qǐng)省、市教研室教研員在期初或期中到校作講座,針對(duì)學(xué)校教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)、幫助。

         、陂L(zhǎng)期結(jié)對(duì)性引領(lǐng)。我們長(zhǎng)期聘請(qǐng)市教研室退休教研員和師大課程中心專(zhuān)家組成員作為我校校本教研、課題研究的指導(dǎo)老師,定期來(lái)校指導(dǎo),從課堂教學(xué)、專(zhuān)題理論學(xué)習(xí)、論文案例研究等這方面進(jìn)行指導(dǎo)。進(jìn)一步提高教師的課堂教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)化水平。

          四、積極組織教師參加省、市、區(qū)各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)。

          1、積極組織教師參加全國(guó)、省、市組織的教育、教學(xué)研討活動(dòng),開(kāi)闊教師視野、拓寬教師思路。

          2、認(rèn)真落實(shí)區(qū)教師進(jìn)修校組織的教師崗位培訓(xùn)與教學(xué)研討活動(dòng),鼓勵(lì)教師作為區(qū)活動(dòng)的主講、主評(píng)。

          3、爭(zhēng)取承辦省、市級(jí)教學(xué)研討活動(dòng),讓教師近距離接觸省、市專(zhuān)家、名師、優(yōu)秀骨干教師,互相交流、研討,提高教學(xué)水平。

          小學(xué)教師個(gè)人培訓(xùn)工作計(jì)劃2

          一、指導(dǎo)思想

          認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神,按照縣教育局的統(tǒng)一要求,積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長(zhǎng)為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和生命活力,努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

          二、培訓(xùn)目標(biāo)

          1、建立主動(dòng)參與、開(kāi)放高效、滿(mǎn)足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)體系,使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

          2、更新教育觀念,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師。

          三、培訓(xùn)對(duì)象

          所有在職教師(50周歲以下,截止日期:20xx年9月)均需參加培訓(xùn)和考核,提倡、鼓勵(lì)50歲以上的教師參加。

          四、培訓(xùn)學(xué)時(shí)

          學(xué)年總培訓(xùn)學(xué)時(shí)不少于80學(xué)時(shí)。

          五、培訓(xùn)內(nèi)容

          1、師德培訓(xùn)

          以鄧小平“三個(gè)面向”教育思想為指導(dǎo),以“三愛(ài)”教育為主線,對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育,使教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系,強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),塑造良好的教師形象。以?xún)?yōu)秀校長(zhǎng)和優(yōu)秀教師事跡為主,同時(shí)結(jié)合優(yōu)秀教師的事跡作為活教材,進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思,提高教師愛(ài)崗敬來(lái)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。

          2、現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)

          認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。重點(diǎn)以教研組為單位,以課程改革為核心內(nèi)容,以《特殊教育課程改革綱要》、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和對(duì)新課程改革教學(xué)中問(wèn)題的研究為主要內(nèi)容,搜集、整理相關(guān)課改信息,組織學(xué)習(xí)、研討交流,使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。

          3、教育教學(xué)技能培訓(xùn)

          在全體教師中開(kāi)展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn),包括個(gè)案研究的能力、教學(xué)設(shè)計(jì)的能力、科學(xué)運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)的能力、師生溝通的能力、問(wèn)題反思與問(wèn)題解決能力等培訓(xùn)。特別是任教三年內(nèi)的新教師,要加大培訓(xùn)的力度。

          4、校本培訓(xùn)

         、沤滩闹R(shí)培訓(xùn):教材知識(shí)過(guò)關(guān)訓(xùn)練內(nèi)容為目前學(xué)校正在使用的學(xué)科教材,其中小學(xué)低段為一年級(jí)、高段為四年級(jí)、初中學(xué)段為七年級(jí)各學(xué)科教材。

          ①做課后題

          a、每位代課教師應(yīng)在進(jìn)行上課前將所有的課后題練習(xí)一遍。

          b、完成基礎(chǔ)年級(jí)課后練習(xí)題(低段一年級(jí)、高段四年級(jí))。

         、诋(huà)教材知識(shí)結(jié)構(gòu)圖

          a、教師們?cè)谶M(jìn)行新課前應(yīng)將教材熟讀于心,畫(huà)教材結(jié)構(gòu)圖,了解教材的重難點(diǎn),能夠在課堂上做到有的放矢。

          b、畫(huà)出基礎(chǔ)年級(jí)課后練習(xí)題(低段一年級(jí)、高段四年級(jí))。

         、坼e(cuò)題積累

          各任課教師把所帶年級(jí)學(xué)生容易出錯(cuò)的題目進(jìn)行記錄,能夠在新一輪的教學(xué)中做到提前講解,避免學(xué)生再次出錯(cuò)。

          ⑵教法培訓(xùn)

          學(xué)校將以課堂教學(xué)為基礎(chǔ),圍繞“教學(xué)能手展示。

          小學(xué)教師個(gè)人培訓(xùn)工作計(jì)劃3

          一、指導(dǎo)思想:

          以縣教育局、教師進(jìn)修學(xué)校的工作精神為指導(dǎo),結(jié)合我校的具體情況,以提高我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為目標(biāo),通過(guò)多種途徑,努力提升教師的教育、教學(xué)水平,全面提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)。

          二、 培訓(xùn)目的:

          樹(shù)立正確的教育觀念,確立良好的職業(yè)道德,合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),勝任本職級(jí)業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力,基本適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的要求。

          三、培訓(xùn)的方式

          采取集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、會(huì)議中滲透等形式相結(jié)合的方式,以集中培訓(xùn)為主。

          四、具體工作:

          1、為豐富教師的教育理論知識(shí),提高理論水平,本學(xué)期將繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)“建構(gòu)主義”、“ 多元智能”等教育理論,學(xué)習(xí)之后結(jié)合工作實(shí)際組織教師座談會(huì),教學(xué)沙龍研討等活動(dòng)。

          2、為豐厚教師文化底蘊(yùn),提升為師之道,我們將繼續(xù)自學(xué)《論語(yǔ)》一書(shū),學(xué)習(xí)教師素養(yǎng)等內(nèi)容。采取集中學(xué)和自學(xué)相結(jié)合的方式,并要求教師做好筆記,寫(xiě)好體會(huì)。

          5、進(jìn)一步加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn),提高教師的應(yīng)用能力水平,是提高課堂教學(xué)效率的有效手段,我校進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù),多媒體技術(shù)的培訓(xùn),提高教師開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。

          以“延邊州基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)”為基點(diǎn)對(duì)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),使老師們能夠把網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的優(yōu)質(zhì)資源應(yīng)用到自己的教學(xué)當(dāng)中,在學(xué)習(xí)借鑒中提高教學(xué)水平。要求教師在上個(gè)人評(píng)優(yōu)課時(shí)借鑒“應(yīng)用平臺(tái)”上的資源。教導(dǎo)處根據(jù)老師與實(shí)際相結(jié)合情況在“教學(xué)技能考核表”中給予打分考核。

          6、做好新一輪教師網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟培訓(xùn)工作,以“師德教育、新知識(shí)、新技術(shù)和新技能”為主要培訓(xùn)內(nèi)容,按時(shí)完成培訓(xùn)任務(wù)。

          7、繼續(xù)抓好教師基本功能力的培養(yǎng),繼續(xù)做好粉筆字、生產(chǎn)簡(jiǎn)筆畫(huà)的基本功培訓(xùn),要做到練功與教學(xué)相結(jié)合,期末組織全體教師教學(xué)基本功驗(yàn)收活動(dòng)。

          8、認(rèn)真參加上級(jí)教育部門(mén)組織的各種培訓(xùn)、聽(tīng)課、年會(huì)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)考試等活動(dòng)。

          五、其他工作:

          1、組織全體教師參加20xx年年網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟學(xué)習(xí)及在線考試。

          2、認(rèn)真做好?木庉嫵霭婀ぷ,在新修改完善的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使?膬(nèi)容、版面、效果要彰顯學(xué)校辦學(xué)特色,突出實(shí)效性,要提高欣賞和閱讀效果,要鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)作的積極性,出刊要及時(shí)。

          3、學(xué)校網(wǎng)站要重新設(shè)計(jì)版面,設(shè)計(jì)要突出特色,內(nèi)容要精、新,有亮點(diǎn),創(chuàng)出品牌,讓校園各個(gè)傳媒資源共享。

          4、繼續(xù)督促教師做好教師博客的填充,材料的上傳,體現(xiàn)教師在文學(xué)、業(yè)務(wù)等方面的知識(shí)素養(yǎng)。

          小學(xué)教師個(gè)人培訓(xùn)工作計(jì)劃4

          一、指導(dǎo)思想:

          按照市教育局和市進(jìn)修校的統(tǒng)一要求,積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、以校長(zhǎng)為第一培訓(xùn)責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì),積極開(kāi)展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,深入發(fā)揮骨干教師作用,努力建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)基本功過(guò)硬的教師隊(duì)伍,努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

          二、培訓(xùn)目標(biāo):

          1加強(qiáng)師德建設(shè),加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)一支愛(ài)崗敬業(yè)樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

          2、努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師和優(yōu)秀教師群體,發(fā)揮其榜樣示范作用。

          3、更新教育觀念努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型隊(duì)伍。

          三、培訓(xùn)內(nèi)容:

          1、師德培訓(xùn)

          以“三個(gè)面向”教育思想為指導(dǎo),以“三愛(ài)”教育為主線,對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理教育、法制教育和職業(yè)道德教育,使教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),塑造良好的教師形象。以五市六位優(yōu)秀校長(zhǎng)和優(yōu)秀教師事跡為主,結(jié)合本鎮(zhèn)五位優(yōu)秀教師的事跡作為活教材,進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思,提高教師愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。

          2、現(xiàn)代教育、課改理論培訓(xùn)

          認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。各校以教研組為單位,以課改為核心內(nèi)容,深化“洋思課改教法”教學(xué),深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),更新教師教學(xué)理念,把自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)作為課堂教學(xué)的突破口,倡導(dǎo)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)教學(xué)民主、鼓勵(lì)教學(xué)方式的多元化,促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,促進(jìn)教師在教學(xué)中實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。從而建立民主、平等的新型師生關(guān)系。

          3、教育教學(xué)技能培訓(xùn)

          在全體教師中開(kāi)展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn),包括個(gè)案研究能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、師生溝通的能力、問(wèn)題反思與問(wèn)題解決能力等培訓(xùn)。抓好教師隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)跟蹤管理,積極鼓勵(lì)青年教師爭(zhēng)當(dāng)名師、教學(xué)骨干。

          4、教育科研培訓(xùn)

          教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容,要求教師逐步樹(shù)立教研、科研意識(shí),圍繞新課程的實(shí)施、結(jié)合課堂教學(xué),進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn),以逐步提高教師科研工作的水平和能力。

          5、現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)

          通過(guò)培訓(xùn),要求以中心小學(xué)為主,輻射全體教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。主要內(nèi)容為辦公軟件、課件制作方面的相關(guān)內(nèi)容。積極組織教師按時(shí)參加市教育局和市進(jìn)修校所組織的學(xué)科培訓(xùn)和計(jì)算機(jī)培訓(xùn),明確培訓(xùn)目的、確保培訓(xùn)時(shí)間、真正讓參加培訓(xùn)的教師培有所得,學(xué)有所獲。

          6、青年教師的專(zhuān)向培訓(xùn)

          通過(guò)比賽、聽(tīng)課、師徒結(jié)對(duì)等形式,促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。

          四、具體工作及措施:

          1、以課堂教學(xué)為主陣地,以“學(xué)洋思”新課改師資培訓(xùn)為重點(diǎn),把洋思教學(xué)理念及教學(xué)模式的培訓(xùn)最為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓。各校要組織全體教師完成培訓(xùn)任務(wù)。

          2、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、研究型的教師隊(duì)伍。本學(xué)期要求教師人人自選讀一本好書(shū),學(xué)校組織教師間互相交流學(xué)習(xí)并備案、采取長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和近期目標(biāo)相結(jié)合的方法,重點(diǎn)是引導(dǎo)廣大師生把讀書(shū)變成個(gè)人的自覺(jué)行為和人生的一大樂(lè)趣,營(yíng)造一個(gè)寓教于學(xué),教學(xué)相長(zhǎng)的學(xué)習(xí)氛圍,讓讀書(shū)成為教師教學(xué)活動(dòng)的主體。

          3、廣泛開(kāi)展“遠(yuǎn)學(xué)近比爭(zhēng)先進(jìn)”師德系列教育活動(dòng)。通過(guò)身邊的優(yōu)秀教師,陶冶教師情操,影響和帶動(dòng)全校教師積極向上的樂(lè)業(yè)、敬業(yè)的工作精神。

          4、鼓勵(lì)教師寫(xiě)教學(xué)反思、課后記和教學(xué)札記。教學(xué)反思要有“思”則記,寫(xiě)在教學(xué)中的反思,寫(xiě)在轉(zhuǎn)化差生的過(guò)程中的反思。教學(xué)札記可根據(jù)自己教育教學(xué)的'實(shí)際情況,及時(shí)記錄下一個(gè)個(gè)感人的片段,對(duì)教育教學(xué)方法的探索,學(xué)生的閃光點(diǎn)和師生互動(dòng)之間所產(chǎn)生的感悟。

          5、以校本培訓(xùn)為依托,全面提升學(xué)校師資隊(duì)伍的整體水平。我們要通過(guò)多渠道、多層次、多角度的校本培訓(xùn),打造一支觀念新、教藝精、底蘊(yùn)厚、發(fā)展快的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍,強(qiáng)化校本培訓(xùn)力度,各校校長(zhǎng)、主任要根據(jù)教師實(shí)際需要有計(jì)劃有步驟地組織培訓(xùn)講座,講座也可圍繞一個(gè)主題進(jìn)行。力求每一學(xué)期解決一個(gè)適合本校的教學(xué)問(wèn)題,從而達(dá)到以一點(diǎn)帶動(dòng)一校的全面工作,打造各校的培訓(xùn)特色,并做好講座過(guò)程中材料積累和記錄。

          6、內(nèi)部挖潛,師師互動(dòng)工程。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,發(fā)揮其輻射和示范作用,讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),既可開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能,切實(shí)讓青年教師從中受益。

          小學(xué)教師個(gè)人培訓(xùn)工作計(jì)劃5

          一、指導(dǎo)思想:

          堅(jiān)持“三個(gè)面向”的戰(zhàn)略方針,全面貫徹落實(shí)國(guó)家教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》和《臨淄區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育計(jì)劃》,以全國(guó)深入開(kāi)展中教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)為工作中心,按需要施教,注重實(shí)效,努力構(gòu)建具有時(shí)代特征、體現(xiàn)終身教育思想的教師培訓(xùn)模式,全面提高我校教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

          二、工作任務(wù)及具體措施

          (一)領(lǐng)導(dǎo)重視

          1、 把師資培訓(xùn)工作放在首位,以此項(xiàng)工作為突破口,切實(shí)提高教師的整體素質(zhì),認(rèn)真組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)國(guó)家、省、市、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會(huì)精神,明確工作任務(wù)和要求。理清工作思路,避免工作盲目性。

          2、健全培訓(xùn)制度,必須做到及進(jìn)組織教師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn),確保教師培訓(xùn)工作向規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展。

          3、學(xué)校千方百計(jì)克服困難為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障,從資金和時(shí)間上都給予全力的支持。

          4、學(xué)校根據(jù)上級(jí)規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時(shí)結(jié)合本校教師實(shí)際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,樹(shù)立正確的培訓(xùn)觀,決不走過(guò)場(chǎng),通過(guò)培訓(xùn)使教師的整體素質(zhì)得到提高。

          (二)本學(xué)期主要培訓(xùn)內(nèi)容

          1、繼續(xù)抓好師德建設(shè),全面提高教師職業(yè)道德水平,使教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、真正做到愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),教書(shū)育人,為人師表,對(duì)于違背教師職業(yè)道德的教師實(shí)行“一票否決制”。

          2.繼續(xù)開(kāi)展教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)工作,對(duì)前一段培訓(xùn)的內(nèi)容,要在教學(xué)實(shí)踐中深化運(yùn)用,使教師的教育,教學(xué)水平真正的有所提高,對(duì)培訓(xùn)中積累的材料認(rèn)真整理、分類(lèi),然后裝訂成集。

          3.要把“金茵論壇”作為提高教師業(yè)務(wù)水平的有效途徑,確定好每一期的主題,在形式上要不斷發(fā)展創(chuàng)新。教師的教育案例和教學(xué)隨筆要形成制度化,定期組織評(píng)選。倡導(dǎo)校園濃厚學(xué)習(xí)氛圍的形成。

          4.所有任課教師要積極參加新課程培訓(xùn),在參加省、市區(qū)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐學(xué)三本書(shū)!稕](méi)有任何借口》、與《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、自薦一本。

          5.不斷提高教師運(yùn)用信息技術(shù)的水平,加強(qiáng)信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合能力的培訓(xùn)。挖掘網(wǎng)絡(luò)資源在提高教學(xué)質(zhì)量中的,

          6.加快校園網(wǎng)的建設(shè),鼓勵(lì)老師參加網(wǎng)上學(xué)習(xí),改變過(guò)去陳舊的學(xué)習(xí)方式,學(xué)會(huì)搜索和利用網(wǎng)絡(luò)中的資源,進(jìn)行網(wǎng)上培訓(xùn)。

          7.啟動(dòng)“名師工程”,在全員培訓(xùn)提高的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)骨干教師,名優(yōu)教師學(xué)科帶頭人,逐步建設(shè)成一支德才兼?zhèn)涞拿麅?yōu)教師隊(duì)伍。

          8.繼續(xù)做好教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)工作,為教師參加學(xué)習(xí)提供必要保證。

          小學(xué)教師個(gè)人培訓(xùn)工作計(jì)劃6

          為了提高教師的整體素質(zhì),建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬的教師隊(duì)伍,學(xué)校加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度。以“師德教育、新知識(shí)、新技術(shù)和新技能”為主要培訓(xùn)內(nèi)容,努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校教師培訓(xùn)工作新格局。結(jié)合學(xué)校教師發(fā)展實(shí)際,分層次、分類(lèi)進(jìn)行培訓(xùn)。特制定計(jì)劃如下。

          一、指導(dǎo)思想

          學(xué)校全面貫徹省、州、縣會(huì)議精神,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)落實(shí)省、州、縣培訓(xùn)計(jì)劃。以提高教學(xué)質(zhì)量為主線,以提高教師執(zhí)教能力為重點(diǎn),采取“培訓(xùn)方法分層式-培訓(xùn)內(nèi)容遞進(jìn)式-培訓(xùn)考核過(guò)關(guān)式”的培訓(xùn)形式,切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)能力與教學(xué)水平,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良、敬業(yè)愛(ài)生、富有活力的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。

          二、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

          組長(zhǎng):厲富斌

          副組長(zhǎng):丁培花(負(fù)責(zé)具體工作)

          成員: 韓炳信 吳麗婕 何琨 王學(xué)英 臧克英 劉艷杰 王振萍

          三、干訓(xùn)工作:

          1、新任校長(zhǎng)、兩位后備干部要加強(qiáng)學(xué)習(xí),通過(guò)自主研修、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、外出進(jìn)修和遠(yuǎn)程培訓(xùn)等,提升新任校長(zhǎng)決策、管理能力與理論素養(yǎng),提高后備干部的教育教學(xué)能力及專(zhuān)業(yè)水平。新任校長(zhǎng)、后備干部年度要完成不少于60學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù),認(rèn)真做好筆記。

          2、開(kāi)展 “分散式”與“集中式”相結(jié)合的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),提高領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)課堂教學(xué)的能力!胺稚⑹健甭(tīng)課就是事先不預(yù)告被聽(tīng)課教師,領(lǐng)導(dǎo)分散隨意聽(tīng)教師的課;“集中式”聽(tīng)課是結(jié)合學(xué)校、研修組開(kāi)展的集體研修活動(dòng),領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行集中性的聽(tīng)課,聽(tīng)課之后必評(píng)課,采取授課教師簽字的方式(評(píng)課人、時(shí)間、地點(diǎn)),領(lǐng)導(dǎo)與教師都要做好評(píng)課記錄。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每周聽(tīng)課5至10節(jié),非教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每周聽(tīng)課3至5節(jié)。

          3、開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)干部讀書(shū)活動(dòng)。提升全體領(lǐng)導(dǎo)的教育理論素養(yǎng)、提升管理能力,達(dá)到與教育專(zhuān)家對(duì)話的目的。精讀劉彭芝的《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》一書(shū)。要求各位領(lǐng)導(dǎo)利用一年的時(shí)間進(jìn)行自學(xué),對(duì)書(shū)中重點(diǎn)內(nèi)容及對(duì)工作有啟發(fā)的內(nèi)容勾畫(huà)出來(lái)。同時(shí),領(lǐng)導(dǎo)班子一到兩名成員要針對(duì)此書(shū)的內(nèi)容對(duì)全校教師進(jìn)行培訓(xùn),領(lǐng)導(dǎo)班子每月開(kāi)展一次讀書(shū)交流會(huì),并在領(lǐng)導(dǎo)會(huì)上進(jìn)行交流。每學(xué)期寫(xiě)一篇讀書(shū)心得和一篇高質(zhì)量的工作案例。

          管理與考核方式:學(xué)期末,師培處檢查校長(zhǎng)及后備干部培訓(xùn)筆記、領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)評(píng)課記錄。還要將領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)時(shí)計(jì)入領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)檔案中。

          四、師培工作

         。ㄒ唬┤珕T培訓(xùn):

          以“解放思想大討論、 專(zhuān)業(yè)知識(shí)大學(xué)習(xí)、教學(xué)技能大訓(xùn)練”為活動(dòng)載體,提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)。逐步實(shí)現(xiàn)“學(xué)識(shí)淵博、師德高尚、師藝精湛、協(xié)作求新” 教師發(fā)展目標(biāo),促進(jìn)全體教師專(zhuān)業(yè)化水平的全面提升。

          1、開(kāi)展自主研修活動(dòng)

          ①全體教師參加省規(guī)定的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟學(xué)習(xí)(A類(lèi)課程)。采取網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與文本學(xué)習(xí)并行的方式。參加網(wǎng)上培訓(xùn)的87位教師,必須按時(shí)完成本學(xué)科要求的學(xué)時(shí)任務(wù);根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度,按時(shí)提交合格的作業(yè);學(xué)習(xí)課程即將結(jié)束時(shí)提交培訓(xùn)性總結(jié),最后參加考核。采取網(wǎng)聯(lián)文本培訓(xùn)的21位教師,根據(jù)進(jìn)修培訓(xùn)部下發(fā)的學(xué)習(xí)提綱進(jìn)行自修。最后要參加進(jìn)修組織的文本考試。

          管理及考核方式:學(xué)校電教管理員負(fù)責(zé)管理,做學(xué)習(xí)過(guò)程的登記。考試成績(jī)登記在教師繼續(xù)教育證書(shū)上。

         、谌w教師閱讀“人文素養(yǎng)提升”(B類(lèi)課程)。對(duì)于人文素養(yǎng)提升工程閱讀教材利用一年的時(shí)間精讀完,并在書(shū)上對(duì)重要內(nèi)容、對(duì)自己教學(xué)有啟發(fā)的、能引發(fā)自己思考的重點(diǎn)章節(jié)、句子進(jìn)行圈點(diǎn)、勾畫(huà),并做書(shū)批。結(jié)合人文素養(yǎng)讀書(shū)活動(dòng),學(xué)將在5月上旬開(kāi)展“做幸福教師”征文活動(dòng),評(píng)選出先進(jìn)個(gè)人,參加全縣的征文活動(dòng)評(píng)比。

          管理及考核方式:學(xué)校教導(dǎo)處主管學(xué)會(huì)的主任負(fù)責(zé)管理,召開(kāi)教師會(huì)議,傳達(dá)活動(dòng)精神。對(duì)教師的征文進(jìn)行評(píng)選,評(píng)選出的前十名在教師月量化考核中進(jìn)行加分。

          2、開(kāi)展同伴互助活動(dòng)

          建立以學(xué)年及學(xué)科組的同伴互助小團(tuán)體,根據(jù)自己在有效教學(xué)技能崗位練功所學(xué)到的技能,結(jié)合在教育教學(xué)上遇到的共性問(wèn)題提出本組的階段性的研究小課題,在每位教師自主研修的基礎(chǔ)上,每月召開(kāi)一次讀書(shū)、學(xué)習(xí)交流會(huì),將自己讀書(shū)、學(xué)習(xí)、練功的的感悟在團(tuán)體內(nèi)共同分享,并做好交流會(huì)記錄。學(xué)習(xí)時(shí)間安排如下:

          管理與考核方式:每月師培處對(duì)研修組的筆記進(jìn)行檢查,計(jì)入教師月量化考核。

          ③開(kāi)展集體研修活動(dòng)。在個(gè)人自修和同伴互助的基礎(chǔ)上,學(xué)校要組成了13個(gè)校本研修培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì),繼續(xù)開(kāi)展同伴互助、教學(xué)一體“四個(gè)一”的校本研修活動(dòng)。本學(xué)年度以進(jìn)修學(xué)校確立的研修主題“有效教學(xué)問(wèn)題的行動(dòng)研究和實(shí)踐探索、打造風(fēng)格型教師”依托,確立自己研修組的研究主題,研修課教師可以針對(duì)自己教學(xué)自行選擇。每月以研修組為單位進(jìn)行。3月30日,學(xué)校將進(jìn)行以二學(xué)年為代表“四個(gè)一”的校本研修活動(dòng)成果匯報(bào)的展示活動(dòng)。

          管理與考核方式:教導(dǎo)處對(duì)“四個(gè)一”活動(dòng)進(jìn)行月考核,檢查結(jié)果計(jì)入教師月量化考核中。

          學(xué)校成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組,建立研修檔案。以師培處、教導(dǎo)處為主要職能考核部門(mén),對(duì)全教師采取“跟蹤式”考核與“終結(jié)式”考核相結(jié)合方式,促進(jìn)校本研修活動(dòng)的有效順暢開(kāi)展?傮w管理與考核方式如下:

          1、按照“校本研修學(xué)分認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)” ,讓教師在平時(shí)填好教師培訓(xùn)檔案,累計(jì)參與8次活動(dòng)認(rèn)定1學(xué)分,每位教師每年至少要獲得2.3學(xué)分。年度末匯總到校本研修成績(jī)一覽表中,上傳進(jìn)修學(xué)校。

          2、全年每名教師通過(guò)上述形式完成72學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù),縣級(jí)集中培訓(xùn)占全部培訓(xùn)學(xué)分的40%,校本研修占全部培訓(xùn)學(xué)分的60%。教師培訓(xùn)考核分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)。教師本年度學(xué)時(shí)不足60%的,為不合格。教師培訓(xùn)考核不合格的,當(dāng)年不能參加職稱(chēng)評(píng)定,年度考核不得為優(yōu)。

          3、學(xué)校要建立起規(guī)范的教師培訓(xùn)檔案,每人一個(gè),及時(shí)考查教師參加校本研修和外出培訓(xùn)的情況,登記學(xué)時(shí)、學(xué)分(每一小時(shí)為一學(xué)時(shí),每10學(xué)時(shí)為一學(xué)分),年末將全校的教師培訓(xùn)檔案匯總,上傳到培訓(xùn)部郵箱。

         。ǘ┕歉山處熍嘤(xùn):

          進(jìn)一步提高骨干教師的教育教學(xué)水平及實(shí)踐能力,發(fā)揮骨干教師示范帶頭作用,使其盡早成為學(xué)科帶頭人和名師,盡可能地對(duì)骨干教師的管理、考核更加規(guī)范、科學(xué),具有實(shí)效性。

          1、按照安圖縣骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃(2010-2012)有關(guān)規(guī)定,對(duì)各級(jí)骨干教師進(jìn)行三大塊內(nèi)容的培訓(xùn)。

         、俚谝话鎵K:教育理論與教學(xué)能力。每位骨干教師精讀一本教育專(zhuān)著,列表如下:

          學(xué)習(xí)時(shí)間自行安排,以自學(xué)為主,一年度寫(xiě)5000字的讀書(shū)筆記(每月完成700字),研修組內(nèi)要有骨干教師的培訓(xùn)筆記。

          管理與考核方式:師培處按月檢查,考核成績(jī)進(jìn)入骨干教師量化考核總成績(jī)中。

          (2)第二版塊:教育教學(xué)實(shí)踐與考察。骨干教師要每學(xué)期上一節(jié)示范課。認(rèn)真進(jìn)行備課,上課、課后寫(xiě)好教學(xué)反思、并進(jìn)行課后的互評(píng)活動(dòng)。

          管理與考核方式:教導(dǎo)處搜集材料,按活動(dòng)進(jìn)行考核,成績(jī)進(jìn)入量化考核總成績(jī)中。

         。3)第三版塊:課題研究;趩(wèn)題的小課題研究,學(xué)?蒲兄魅巫稣n題研究培訓(xùn)。每位骨干教師在年初作好選題、收集資料、制定研究計(jì)劃、擬定研究提綱、并在崗位上實(shí)施研究。每年必須在縣級(jí)以上刊物中發(fā)表至少一篇有質(zhì)量的教育日記或教學(xué)反思。3月中旬進(jìn)行校內(nèi)的骨干教師小課題成果匯報(bào)。

          管理與考核方式:科研處對(duì)教師小課題研究的活動(dòng)材料進(jìn)行審核,計(jì)入考核成績(jī)中。

          骨干教師培訓(xùn)總計(jì)時(shí)70學(xué)時(shí),其中集中培訓(xùn)10學(xué)時(shí),自主研修20學(xué)時(shí),教學(xué)實(shí)踐10學(xué)時(shí),送教下鄉(xiāng)10學(xué)時(shí),教育考察20學(xué)時(shí)。學(xué)校建立骨干教師數(shù)據(jù)庫(kù),每年對(duì)每位骨干教師按上述內(nèi)容進(jìn)行考核,填寫(xiě)好各級(jí)骨干教師年度考核表,年末上報(bào)進(jìn)修培訓(xùn)部。

          (三)專(zhuān)任教師培訓(xùn):

          本年度重點(diǎn)工作是在專(zhuān)任教師中開(kāi)展有效教學(xué)基本技能練功活動(dòng),提高專(zhuān)任的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)質(zhì)量。

          認(rèn)真落實(shí)《安圖縣中小學(xué)教師有效教學(xué)基本技能練功與考核實(shí)施方案》,專(zhuān)任教師中開(kāi)展“有效教學(xué)技能崗位練功活動(dòng)”,主要圍繞教師有效教學(xué)基本功——備課技能、講授技能、提問(wèn)技能、學(xué)法指導(dǎo)技能、調(diào)控技能、說(shuō)課聽(tīng)課評(píng)課技能、試卷編制分析與講評(píng)技能七種技能進(jìn)行崗位大練兵。根據(jù)縣教育局統(tǒng)一制定崗位練兵方案,學(xué)校制定了本校詳細(xì)的練功活動(dòng)方案,并制定了各項(xiàng)考核細(xì)則。每位教師根據(jù)學(xué)校的方案,完成自己的自修計(jì)劃。

          為了加強(qiáng)培訓(xùn)管理,學(xué)校把全體專(zhuān)任教師分成十三個(gè)研修組,又把十三個(gè)研修組分成了三十個(gè)研修小組,采取小組內(nèi)輪換制讀書(shū)形式,進(jìn)行研讀。學(xué)校對(duì)專(zhuān)任教師的崗位練功采取層級(jí)考核形式:骨干教師――青年教師(45歲以下)――中年教師(45歲以上),實(shí)行跟蹤考核過(guò)關(guān)制。專(zhuān)任教師的具體培訓(xùn)考核工作:見(jiàn)《安圖三小教師有效教學(xué)基本技能練功活動(dòng)方案》、《安圖三小2012-2014年專(zhuān)任教師“有效教學(xué)基本功”學(xué)習(xí)目錄表》、《安圖三小教師有效教學(xué)基本技能評(píng)價(jià)表(7項(xiàng))》、《安圖三小2012年度專(zhuān)任教師層級(jí)培訓(xùn)(崗位練功)活動(dòng)安排表》。

         。ㄋ模┌嘀魅闻嘤(xùn):

          使班主任進(jìn)一步明確工作任務(wù)和職責(zé),掌握科學(xué)的工作原則和方法,掌握現(xiàn)代班級(jí)管理理論,做到有針對(duì)性地開(kāi)展教育引導(dǎo)工作,全面提高班主任的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力。

          認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)班主任規(guī)定》,培訓(xùn)學(xué)習(xí)不少于10學(xué)時(shí)。認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)對(duì)班主任培訓(xùn)要求外,充分利用遠(yuǎn)程教育資源及本校優(yōu)秀教師資源,采取自學(xué)、結(jié)對(duì)、聽(tīng)專(zhuān)家講座、交流研討、觀摩式等形式進(jìn)行。校內(nèi)培訓(xùn)以《班主任工作細(xì)則》、《班主任的言語(yǔ)技巧》、班主任案例交流、《主題班會(huì)——走進(jìn)“自主管理”》內(nèi)容進(jìn)行。每月期召開(kāi)一次班主任例會(huì)和兩次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

          管理與考核方式:政教處檢查培訓(xùn)學(xué)習(xí)記錄,考核參加活動(dòng)的態(tài)度與結(jié)果。

          (五)新教師、青年教師培訓(xùn):

          使新教師盡快適應(yīng)工作環(huán)境,掌握教學(xué)技能,成為合格教師。創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)讓青年教師盡早成長(zhǎng)起來(lái),成為學(xué)校的骨干教師。

          參加全縣的新任教師培訓(xùn)活動(dòng)。除此,學(xué)校以講座、指導(dǎo)、“師帶徒”形式,從教育法規(guī)、師德師風(fēng)、新課程理念、教材教法等方面的內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)。采取領(lǐng)導(dǎo)“包保制”形式,教師“一對(duì)一”方式進(jìn)行對(duì)新教師培訓(xùn)。5月中旬進(jìn)行校內(nèi)的師徒結(jié)對(duì)子匯報(bào)課。

          劉鳳琴--徐海艷 陳 玲-- 王麗華 劉艷杰—張 穎

          孫玉環(huán)---孟祥葉 沈維麗---王學(xué)平

          吳麗婕—王學(xué)平 何琨---張穎 王學(xué)英--- 徐海艷 丁培花---孟祥葉

          管理與考核方式:教導(dǎo)處檢查教師的幫扶記錄,隨機(jī)點(diǎn)名聽(tīng)徒弟的課。

          小學(xué)教師個(gè)人培訓(xùn)工作計(jì)劃7

          一、指導(dǎo)思想:

          按照教育主管部門(mén)的統(tǒng)一要求,積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、以校長(zhǎng)為第一培訓(xùn)責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì),積極開(kāi)展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,深入發(fā)揮骨干教師作用,努力建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)基本功過(guò)硬的教師隊(duì)伍,努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

          二、培訓(xùn)目標(biāo):

          1、加大教師職業(yè)道德教育力度,按照上級(jí)對(duì)教師的具體的要求,以校為本,組織教師進(jìn)行職業(yè)道德教育,積極培養(yǎng)教師的“愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn),團(tuán)結(jié)協(xié)作,和諧進(jìn)取”精神。

          2、注重教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn),把學(xué)科知識(shí)的更新、拓展放在教師發(fā)展的首要位置,努力提高教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平.

          3、以新課程培訓(xùn)為重點(diǎn),按照新課程的要求,積極組織我校教師參加新課程理論培訓(xùn),幫助教師樹(shù)立新的課程理念,形成新的教學(xué)觀。

          4、扎實(shí)推進(jìn)教師的基本功培訓(xùn),以現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平達(dá)標(biāo)培訓(xùn)為手段,同時(shí)加強(qiáng)教師粉筆字、板畫(huà)、鋼筆字以及普通話的基本功培訓(xùn)。

          5、加大教師的教育科研培訓(xùn)力度,采用“專(zhuān)題講座,教研論壇,個(gè)人自學(xué)”等形式.

          6、以人為本,加強(qiáng)教師心理教育培訓(xùn),既要抓住學(xué)生的心理問(wèn)題,也要解決教師在工作與生活中的心理問(wèn)題,為教師的教學(xué)營(yíng)造一個(gè)和諧寬松的工作環(huán)境。

          7、立足長(zhǎng)遠(yuǎn),加強(qiáng)學(xué)校管理人員的培訓(xùn),要以現(xiàn)代教育教學(xué)管理理論來(lái)管理、規(guī)范我校的管理行為。使我校的管理水平不斷提高,產(chǎn)生管理效益。

          三、培訓(xùn)內(nèi)容:

          1、師德培訓(xùn)

          以鄧小平“三個(gè)面向”教育思想為指導(dǎo),以“三愛(ài)”教育為主線,對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理教育、法制教育和職業(yè)道德教育,使教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),塑造良好的教師形象。

          2、現(xiàn)代教育、課改理論培訓(xùn)

          認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。以教研組為單位,以課改為核心內(nèi)容,深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),更新教師教學(xué)理念,把自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)作為課堂教學(xué)的突破口,倡導(dǎo)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)教學(xué)民主、鼓勵(lì)教學(xué)方式的多元化,促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,促進(jìn)教師在教學(xué)中實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。從而建立民主、平等的新型師生關(guān)系。

          小學(xué)教師個(gè)人培訓(xùn)工作計(jì)劃8

          一、工作思想

          以科學(xué)發(fā)展觀和縣進(jìn)修校關(guān)于教師培訓(xùn)工作的文件精神為指導(dǎo),立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)水平,服務(wù)于課程改革,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊(duì)伍,著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織。

          二、工作目標(biāo)

          1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提高愛(ài)崗敬業(yè)精神;

          2.更新教育教學(xué)觀念,提升教育科研能力;

          3.強(qiáng)化教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)及理論學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)水平;

          4.加強(qiáng)教育技術(shù)能力培訓(xùn),提升教育現(xiàn)代化實(shí)施水平,推進(jìn)教育信息化建設(shè)。

          5.深入貫徹落實(shí)縣進(jìn)修校師培工作精神,加快教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)全面提升。

          三、主要工作

          (一)著眼實(shí)際,注重培訓(xùn)的針對(duì)性。

          1.強(qiáng)化師德建設(shè),樹(shù)立師德窗口形象。學(xué)校將堅(jiān)持以學(xué)校博客、校訊通、教育簡(jiǎn)訊、《汶川教育》為媒介與視點(diǎn),繼續(xù)挖掘和培養(yǎng)教育教學(xué)工作中的先進(jìn)與典型,通過(guò)開(kāi)展政治學(xué)習(xí)和"師德演講"、"我的教育故事征集"、"師德征文評(píng)選"、"教育故事選編"等活動(dòng),推進(jìn)新型師生關(guān)系的建立,強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),塑造良好的教師形象,加快我校師德窗口形象建設(shè)。

          2.特色建設(shè),引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)自主提升。以"書(shū)香校園"文化建設(shè)為源頭,通過(guò)校園圖書(shū)館、教育博客等信息平臺(tái),繼續(xù)深入開(kāi)展師生經(jīng)典誦讀工程,以此促進(jìn)教師走向書(shū)香型、知識(shí)型、智慧型的專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路,以豐富的知識(shí)積淀開(kāi)啟教育的智慧,提升教育科研能力,提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期,學(xué)校將有目標(biāo)的培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)科骨干教師。與此同時(shí)不斷提升教師學(xué)歷水平,以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。

          3.支教幫扶,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)性成長(zhǎng)。借助資中學(xué)校支教幫扶優(yōu)勢(shì),組織幫扶學(xué)校學(xué)科骨干教師舉行"教學(xué)送培下鄉(xiāng)活動(dòng)"、" 高效課堂活動(dòng)研討"、"名師教育思想交流"等,在名師專(zhuān)家的引領(lǐng)下開(kāi)辟專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路,并有計(jì)劃的選拔優(yōu)秀青年教師3——5名與幫扶學(xué)校骨干教師、名師結(jié)對(duì)幫扶,以點(diǎn)帶面,輻射引領(lǐng)。

          4.加速信息教育技術(shù)應(yīng)用水平的提升。充分發(fā)揮學(xué)校信息技術(shù)人才的示范輻射作用,通過(guò)開(kāi)展"信息技術(shù)操作能力培訓(xùn)"、"教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)"、"一師一優(yōu)課、一課一名師"、"電子白板應(yīng)用技能培訓(xùn)"等全員培訓(xùn)活動(dòng),不斷提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力。

          (二)豐富形式,搞活培訓(xùn),注重培訓(xùn)的實(shí)效性。

          1.立足校本,面向全員。構(gòu)建骨干引領(lǐng)——同伴互助——自主反思的校本研訓(xùn)運(yùn)行機(jī)制,通過(guò)教務(wù)處、教研組、課題組等校本性研訓(xùn)組織,面向全體教師開(kāi)展"傳幫帶"培訓(xùn)活動(dòng),以"教育理論學(xué)習(xí)"、"課例研討"、"案例診斷"、"教學(xué)沙龍"、"專(zhuān)題培訓(xùn)講座"等形式拓寬不同層次教師的教育視野,不斷更新教育觀念,保證全體教師同等享有學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),以適應(yīng)教育發(fā)展的要求。

          2.搭建平臺(tái),拓寬渠道。一是外輸送培,開(kāi)放教育思想。學(xué)校將積極組織教師參加縣進(jìn)修校安排的各種培訓(xùn)工程;二是外聘內(nèi)訓(xùn),開(kāi)闊教育視野。學(xué)校以支教工程為契機(jī),積極建設(shè)與支援學(xué)校的和諧關(guān)系,組織學(xué)科骨干教師到資中縣發(fā)x鎮(zhèn)中心校、新橋鎮(zhèn)中心學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí);三是骨干輻射,經(jīng)驗(yàn)共享。學(xué)校在多措并舉,重力打造學(xué)科骨干教師隊(duì)伍的基礎(chǔ)上,將多角度多層次的發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,通過(guò)開(kāi)設(shè)示范課、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課、教育思想?yún)R報(bào)交流等形式,分享經(jīng)驗(yàn),共同成長(zhǎng);四是整合利用身邊的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源,為教師培訓(xùn)提供公共服務(wù)平臺(tái),務(wù)實(shí)開(kāi)展培訓(xùn)。

          3.以賽代訓(xùn),賽訓(xùn)結(jié)合。以縣教學(xué)工作要求和有關(guān)教師培訓(xùn)文件精神為指導(dǎo),積極開(kāi)展教師教學(xué)技能評(píng)比活動(dòng)打牢教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的基石。

          四、保障措施

          1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全組織。

          成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),分管教學(xué)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,教務(wù)主任、及教研組長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)小組成員,負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的管理工作,具體培訓(xùn)由教務(wù)處負(fù)責(zé)。

          2.統(tǒng)籌培訓(xùn),提供保障。

          學(xué)校將全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)培訓(xùn)工作,在培訓(xùn)時(shí)間和培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)上提供保障,確保教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的持續(xù)增長(zhǎng),為教師培訓(xùn)提供穩(wěn)定可靠的經(jīng)費(fèi)來(lái)源,確保教師培訓(xùn)工作順利開(kāi)展。

          3.加強(qiáng)管理,嚴(yán)格考核。所有培訓(xùn)由教務(wù)處實(shí)行管理,統(tǒng)一規(guī)劃和實(shí)施。學(xué)校將把過(guò)程管理和教師培訓(xùn)考核情況與教師績(jī)效考核、職務(wù)評(píng)聘、崗位設(shè)置、評(píng)先表彰等掛鉤,狠抓各項(xiàng)工作的落實(shí),努力培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍,振興漩口地方教育。

          4.強(qiáng)化學(xué)習(xí),服務(wù)培訓(xùn)。為了做好培訓(xùn)、服務(wù)、管理工作,培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要加強(qiáng)自身建設(shè),強(qiáng)化學(xué)習(xí),開(kāi)拓視野,積累經(jīng)驗(yàn),以滿(mǎn)足培訓(xùn)工作的需要;教務(wù)處要統(tǒng)一規(guī)劃好各類(lèi)培訓(xùn),做到目標(biāo)明確、思路清晰、要求具體,整合資源,創(chuàng)造性地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

          小學(xué)教師個(gè)人培訓(xùn)工作計(jì)劃9

          一、校本培訓(xùn)目標(biāo):

          隨著校本培訓(xùn)工作的不斷深入開(kāi)展,我校數(shù)學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)水平確有提升,為了進(jìn)一步提高我校數(shù)學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)水平,以校本培訓(xùn)促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高。今后的校本培訓(xùn)主要以下方面進(jìn)行:

          1、教師的教學(xué)方式、教學(xué)方法要有所改變,課堂上教師成為了學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)者、參與者和合作者,出現(xiàn)了師生互動(dòng),平等參與的生動(dòng)局面。

          2、教師要具有開(kāi)發(fā)課程資源的意識(shí),教師不再把教材當(dāng)成唯一的課程資源。要充分利用教學(xué)設(shè)備及其資源(班班通、網(wǎng)絡(luò)、農(nóng)遠(yuǎn)資源等)。

          3、師德水平要有所提高,教師與學(xué)生間建立了新型的師生關(guān)系。

          4、教師教學(xué)基本功要進(jìn)一步提高。

          二、培訓(xùn)方式:

          教研組將積極采取多種培訓(xùn)形式對(duì)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行校本培訓(xùn),培訓(xùn)形式有:

          1、集體學(xué):主要進(jìn)行新課程理念的通識(shí)培訓(xùn)。

          2、自學(xué):主要學(xué)習(xí)一些教育理論、班班通操作應(yīng)用,提高教師的理論水平及可見(jiàn)操作水平。

          3、聽(tīng)講座:請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士到校作報(bào)告,與教師進(jìn)行互動(dòng)交流。

          4、召開(kāi)論壇會(huì):進(jìn)行學(xué)習(xí)體會(huì)的交流,論文的交流等。

          5、看光盤(pán):主要看優(yōu)秀課錄象,開(kāi)拓教師視野,了解前沿課改信息。6聽(tīng)評(píng)課:交流學(xué)習(xí),促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。

          以多樣的培訓(xùn)形式,豐富的培訓(xùn)內(nèi)容極大地調(diào)動(dòng)了廣大教師參與培訓(xùn)的積極性。使教師參與培訓(xùn)出勤率高,完成培訓(xùn)任務(wù)保質(zhì)保量,從而來(lái)提高了培訓(xùn)的質(zhì)量。

          三、培訓(xùn)時(shí)間課程表:

          按上級(jí)要求和本校教師的實(shí)際情況安排教法、教研、計(jì)算機(jī)、班班通、農(nóng)遠(yuǎn)、教材、教學(xué)理念等知識(shí)的學(xué)習(xí)。

          每月三次。(周三下午)

          四、培訓(xùn)學(xué)員名單:

          (全體數(shù)學(xué)教師)

          五、培訓(xùn)的考勤制度:

          由教導(dǎo)主任和數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)記錄教師參加培訓(xùn)的出勤情況,確實(shí)有事事先請(qǐng)假,事后補(bǔ)課并追記培訓(xùn)筆記。

          六、培訓(xùn)的考核制度:

          每學(xué)期對(duì)所培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)考核各一次,并記入教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)檔案,作為教師年度評(píng)優(yōu)的依據(jù)!

          小學(xué)教師個(gè)人培訓(xùn)工作計(jì)劃10

          一、指導(dǎo)思想

          堅(jiān)持以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo),立足本縣實(shí)際,以“建師德、強(qiáng)素質(zhì)、提質(zhì)量”為目標(biāo),以培養(yǎng)一批專(zhuān)業(yè)型、創(chuàng)新型教師和骨干教師、名師為重點(diǎn),堅(jiān)持“實(shí)際、科學(xué)、有效”的培訓(xùn)工作原則,注重提高廣大教師實(shí)施新課程和教育創(chuàng)新能力,努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,促進(jìn)全縣教育提質(zhì)進(jìn)位、跨越發(fā)展。

          二、主要工作

          1.加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。以“三風(fēng)”建設(shè)年為契機(jī),認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》、《XX市中小學(xué)、幼兒園教師職業(yè)道德“七項(xiàng)嚴(yán)禁”及違規(guī)處理辦法(試行)》、XX縣《師德師風(fēng)教育讀本》,把師德建設(shè)列入本年度校本培訓(xùn)主要內(nèi)容,創(chuàng)新師德教育模式,規(guī)范教師職業(yè)道德行為,廣泛宣傳優(yōu)秀教師典型事跡,在全社會(huì)展示教師新形象。

          2.開(kāi)展好全員培訓(xùn)。抓好校本培訓(xùn)的計(jì)劃制訂、落實(shí)、檢查工作,使校本培訓(xùn)更具針對(duì)性、實(shí)效性。繼續(xù)抓好教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作,要求全體教師參與遠(yuǎn)程培訓(xùn),注重過(guò)程的監(jiān)督管理,使教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作更具實(shí)效。

          3.舉辦各種應(yīng)急學(xué)科教師培訓(xùn)。通過(guò)舉辦名師論壇、物理教師培訓(xùn)、新教師崗前培訓(xùn)、幼兒教師計(jì)算機(jī)操作培訓(xùn)、班班通電子白板使用技能培訓(xùn)、利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)的技能培訓(xùn)、小學(xué)校長(zhǎng)提高培訓(xùn)、中小學(xué)分管教學(xué)副校長(zhǎng)培訓(xùn)、中小學(xué)分管后勤工作副校長(zhǎng)培訓(xùn)、中小學(xué)教務(wù)主任培訓(xùn)等縣級(jí)培訓(xùn),提高學(xué)科教師和學(xué)校管理人員的知識(shí)水平和管理水平,改進(jìn)工作方法,提高工作效率。

          4.繼續(xù)開(kāi)展名師、名校長(zhǎng)培養(yǎng)工作。通過(guò)舉辦名師培養(yǎng)對(duì)象培訓(xùn)班、名師論壇,組織名師、名校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象參加國(guó)培,外出跟班學(xué)習(xí),聘請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)縣授課,幫助他們盡快成長(zhǎng)、提高。

          三、主要措施

          1.挖掘潛力,整合資源。縣教師進(jìn)修學(xué)校要發(fā)揮教師培訓(xùn)的職能作用,切實(shí)做好培訓(xùn)的組織、考核、通報(bào)等工作,縣教研室、人事股、電教室、教育股、幼教辦等相關(guān)股室負(fù)責(zé)做好培訓(xùn)目標(biāo)的制訂、課程的安排、授課專(zhuān)家的聘請(qǐng)等工作,做到既分工又協(xié)作,共同做好師訓(xùn)工作;充分挖掘遠(yuǎn)程教育各種資源為師訓(xùn)工作服務(wù);聘請(qǐng)專(zhuān)家、學(xué)者來(lái)縣講學(xué),繼續(xù)整合縣內(nèi)外優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源,不斷加強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對(duì)性。

          2.統(tǒng)籌安排,強(qiáng)化管理。各承訓(xùn)單位要根據(jù)上級(jí)下達(dá)的培訓(xùn)任務(wù)統(tǒng)籌安排好培訓(xùn)工作,設(shè)計(jì)好培訓(xùn)方案,組織好參訓(xùn)人員,要多利用周末和假期進(jìn)行培訓(xùn),盡量避免學(xué)工矛盾,不管是校本培訓(xùn)還是學(xué)科培訓(xùn)均做到次次定責(zé)任人、定時(shí)間、定地點(diǎn),有計(jì)劃、有專(zhuān)題、有記錄。在參訓(xùn)教師的選派上,要盡量照顧全面,不要出現(xiàn)“參訓(xùn)專(zhuān)業(yè)戶(hù)”現(xiàn)象,讓更多的教師有參訓(xùn)的機(jī)會(huì)。加強(qiáng)對(duì)參訓(xùn)人員的管理,嚴(yán)格實(shí)行考勤制度,對(duì)培訓(xùn)時(shí)間較長(zhǎng)的培訓(xùn)班,要進(jìn)行考試,以便了解培訓(xùn)效果,并及時(shí)將參訓(xùn)情況進(jìn)行通報(bào),記入教師培訓(xùn)檔案,確保培訓(xùn)質(zhì)量。

          3.加強(qiáng)檢查,注重實(shí)效。今年縣教育局將組織人員對(duì)各中小學(xué)校開(kāi)展師資培訓(xùn),特別是開(kāi)展校本培訓(xùn)的情況(包括報(bào)名、交費(fèi)、注冊(cè)學(xué)習(xí)等情況)進(jìn)行督查,檢查結(jié)果作為評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù),列入縣教育局對(duì)學(xué)校工作目標(biāo)管理考核,并將檢查情況通報(bào)全縣。

          小學(xué)教師個(gè)人培訓(xùn)工作計(jì)劃11

          一、指導(dǎo)思想:

          加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作,是提高教師教學(xué)水平、綜合素質(zhì),提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。認(rèn)真落實(shí)市教育局的“五訓(xùn)機(jī)制”,即以評(píng)代訓(xùn),以考代訓(xùn),以課代訓(xùn),以研代訓(xùn)和以會(huì)代訓(xùn)。我們將進(jìn)一步加大教師培訓(xùn)力度,采取切實(shí)可行的措施,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展活動(dòng),開(kāi)創(chuàng)教師培訓(xùn)工作新局面。

          二、工作要點(diǎn)和主要措施:

          1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全機(jī)構(gòu)。

          堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)是搞好教師培訓(xùn)工作的關(guān)鍵,我鄉(xiāng)成立了一把手為組長(zhǎng)的教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,副組長(zhǎng)由分管教學(xué)副校長(zhǎng)擔(dān)任,具體負(fù)責(zé)全鄉(xiāng)教師培訓(xùn)工作。

          2、建章立制,強(qiáng)化管理

          為了使教師培訓(xùn)工作更加規(guī)范,建立《教師培訓(xùn)工作制度》等,確保各種培訓(xùn)活動(dòng)順利開(kāi)展,達(dá)到培訓(xùn)效果。

          3、加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)一步更新觀念

          首先組織教師參加省、市、縣的課改培訓(xùn),直接聆聽(tīng)課改領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家的輔導(dǎo),外出學(xué)習(xí)之后,要填好培訓(xùn)記錄卡,寫(xiě)好學(xué)習(xí)體會(huì),在教師會(huì)上進(jìn)行匯報(bào);邀請(qǐng)縣內(nèi)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家來(lái)我鄉(xiāng)講學(xué),引領(lǐng)教師進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),提升教育教學(xué)水平。

          其次,要高度重視校本培訓(xùn)工作。利用周六或每天下午教師研修時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》、先進(jìn)的教學(xué)理論以及信息技術(shù)能力。校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)將一人一個(gè)專(zhuān)題開(kāi)講座,講座前輔導(dǎo)人員要認(rèn)真?zhèn)湔n,培訓(xùn)時(shí),教師應(yīng)認(rèn)真作好記錄,結(jié)束時(shí)做好考核工作。

          第三、給任務(wù)定指標(biāo),強(qiáng)化自學(xué)。各校每周要安排兩小時(shí)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),督促教師自學(xué),一學(xué)期學(xué)習(xí)心得體會(huì)應(yīng)不少于5000字。

          4、搞好活動(dòng),整體提高

         。1)充分發(fā)揮中心小學(xué)的龍頭示范作用。利用中心小學(xué)師資、設(shè)備、管理水平等優(yōu)勢(shì),積極開(kāi)蔬菜 教學(xué)研究,組織公開(kāi)教學(xué),開(kāi)展說(shuō)課、會(huì)課、評(píng)課活動(dòng),推動(dòng)全本教師素質(zhì)提高。

         。2)各校要充分發(fā)揮教導(dǎo)處、教研組、年級(jí)組的作用,認(rèn)真組織校內(nèi)教研活動(dòng),開(kāi)展人人獻(xiàn)課,促課堂教學(xué)藝術(shù)的提高。

          (3)積極參加讀書(shū)活動(dòng),定期開(kāi)展交流活動(dòng),每人每學(xué)期要讀透一本教育專(zhuān)著,寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì)不少于5000字。

         。4)開(kāi)展優(yōu)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件制作等評(píng)比活動(dòng),以評(píng)代訓(xùn),促進(jìn)教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高。

          三、主要工作安排:

          二月份:

          1、召開(kāi)會(huì)議,布置教師培訓(xùn)工作。

          2、參加縣五數(shù)新教材培訓(xùn)。

          3、新教師說(shuō)課培訓(xùn)。

          4、組織教師觀看名人教學(xué)錄像。

          三月份:

          1、全鄉(xiāng)班主任工作培訓(xùn)。

          2、校長(zhǎng)室成員一人一專(zhuān)題講座。

          3、縣集體備課業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

          4、優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)課堂會(huì)課活動(dòng)。

          四月份:

          1、課件制作能力培訓(xùn)。

          2、邀請(qǐng)縣有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家來(lái)我鄉(xiāng)講學(xué)。

          3、讀書(shū)匯報(bào)交流活動(dòng)。

          4、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn);

          五月份:

          1、作文優(yōu)課評(píng)比。

          2、新課標(biāo)應(yīng)用情況研討。

          3、電教優(yōu)課評(píng)比。

          六月份

          1、優(yōu)秀教學(xué)案評(píng)選;

          2、支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家講座

          3、關(guān)注全體學(xué)生的學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)策略研討活動(dòng);

          4、讀書(shū)匯報(bào)交流活動(dòng)

          小學(xué)教師個(gè)人培訓(xùn)工作計(jì)劃12

          當(dāng)前信息技術(shù)飛速發(fā)展,信息化潮流勢(shì)不可擋,擺在廣大教育工作者面前的一項(xiàng)重要任務(wù),是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念,學(xué)習(xí)、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和現(xiàn)代教育理念,充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,改革課堂教學(xué)。因此,對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)迫在眉捷、意義重大。

          一、目標(biāo)

          1、掌握電腦的基本使用方法。

          2、熟悉網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下查找教育教學(xué)資料的方法,能在網(wǎng)絡(luò)上利用bbs,聊天室,電子信箱等工具進(jìn)行交流。

          3、會(huì)用相應(yīng)軟件制作課件,并應(yīng)用于課堂教學(xué)。

          二、時(shí)間安排:

          語(yǔ)文組:每周二晚6:30——8:30、每周六上午8:00——10:00;

          數(shù)學(xué)(兼其它)組:每周四晚6:30—8:30、每周六下午14:00——16:00。

          三、參訓(xùn)人員:

          40周歲以下教師必須參加,40周歲及以上教師自愿參加

          四、培訓(xùn)內(nèi)容:

          l查找資料(文字圖片軟件),文檔保存、格式轉(zhuǎn)換、下載、安裝

          l申請(qǐng)、收發(fā)電子郵件郵件客戶(hù)端使用

          l論壇使用(結(jié)合校園網(wǎng))校園網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)使用

          l常用網(wǎng)絡(luò)軟件使用(QQmsN下載上傳REALwinrar)

          lAuthorware課件制作

          lfirework圖形處理軟件

          lswish動(dòng)畫(huà)制作軟件

          五、考核:

          考核方式:考勤制與學(xué)分制相結(jié)合。培訓(xùn)結(jié)束進(jìn)行綜合考核,對(duì)于考核合格的教師,頒發(fā)相應(yīng)的證書(shū)和獎(jiǎng)勵(lì)。

          考核等級(jí)為初級(jí)和中級(jí),對(duì)于語(yǔ)數(shù)教師均通過(guò)中級(jí)考核的班級(jí),優(yōu)先配備液晶投影和電腦。

          考核標(biāo)準(zhǔn):(得分60以上為初級(jí),90分以上為中級(jí))

          考核內(nèi)容要求分?jǐn)?shù)考勤

          按時(shí)參加培訓(xùn),不遲到不早退。

          20分電腦基礎(chǔ)知識(shí)

          會(huì)用電腦進(jìn)行一些基礎(chǔ)操作,能運(yùn)用word等軟件進(jìn)行文字輸入、排版、打印等操作

          10分校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用初級(jí)

          能在校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)上瀏覽信息,查找資源;能申請(qǐng)電子信箱,并能收發(fā)電子郵件;能利用論壇進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

          20分中級(jí)

          熟練運(yùn)用校園網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行各種操作。能熟練運(yùn)用論壇進(jìn)行多方交流;能積極使用校園網(wǎng)系統(tǒng);熟練使用電子郵件及相關(guān)功能;熟悉相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)工具的使用。

          制作多媒體課件

          初級(jí)能利用Authorware制作簡(jiǎn)單課件。

          50分中級(jí)

          能利用Authorware和相關(guān)圖形軟件、動(dòng)畫(huà)軟件,制作具有一定技術(shù)水平、交互性,界面美觀、實(shí)用大方的課件。

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