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      2. 心理工作計劃

        時間:2021-12-25 09:03:54 工作計劃 我要投稿

        【精華】心理工作計劃3篇

          時間過得可真快,從來都不等人,又迎來了一個全新的起點,該為自己下階段的學習制定一個計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?下面是小編收集整理的心理工作計劃3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        【精華】心理工作計劃3篇

        心理工作計劃 篇1

          一、年度學校工作計劃目標

          中小學心理健康教育的直接目標是提高全體學生的心理素質,最終目標是促進學生人格的健全發展。結合學生實際,確立我校的具體工作目標如下:

          1、了解自我

          目前普遍存在僅以學業成績作為評價學生優劣標準的情況,導致不少學生自我形象偏低,自信心不足,嚴重阻礙著學生的素質成長。針對這一現象,心育工作應注重幫助學生了解自我,接納自我,對自我的形象進行整體認識,讓學生從學業自我形象、社會自我形象、情緒自我形象、體能自我形象等方面進行整體認識,找出自己的優勢與劣態;幫助學生自尊、自愛、自強、自立,樹立自信心。發揮出自己的潛能,實現人生價值。

          2、培養良好的學習適應能力

          當前由于學習適應性不強,而淪為學業不良的學生日漸增多,培養學生良好的學習適應能力就顯得日趨重要。心育工作應致力于開展協助學生制定學習計劃,尋求適合的學習方法,養成獨立思考,刻苦鉆研,集中精力,心無旁騖的學習品質以及保持濃厚的學習興趣等方面的工作,以達到促進其有效學習的目的。

          3、養成理想的人際交往習慣

          理想的人際交往習慣是個體適應社會環境不可或缺的條件,人際交往的適應與否,直接影響著學生人格的發展,也影響著其在社會中的生存和發展,當前學生由于缺乏良好的人際交往習慣,可導致親子、師生和同伴間的沖突不斷增加。所以協助學生掌握人際交往的藝術是重要的。在當今這個多元化、多樣化的社會,做到這一點,是尤為重要的事情。

          4、促進人格的健全發展

          目前的教育比較強調學生智力因素的培養,往往忽視非智力因素的養成;忽視對學生心理素質的全面培養,會嚴重影響著學生素質的提高。心育工作應注重對學生心理素質的全面培養,促進學生心理素質各方面的諧調發展,使個體在認識、情意和行為三方面達到一個有機的整體。使每個學生的各種潛能得以發揮,日后成為:具備一定的知識技能;具有很強的社會適應能力,對社會能作出積極貢獻的人。

          二、年度學校工作計劃中指導思想:

          以教育部下發的《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》及《中小學生心理健康教育指導綱要》為指導,堅持育人為本,根據中小學生生理、心理發展特點和規律,運用心理健康教育的理論和方法,培養中小學生良好的心理素質,促進他們身心全面和諧發展。

          三、年度學校工作計劃工作安排

          領導小組:**

          組 長:**

          成 員:各年級班主任

          實施方案

          1、根據學生心理發展特點和身心發展規律,面向全體學生有針對性地實施教育;

          2、面向全體學生,通過普遍開展教育活動,使學生對心理健康教育有積極的認識,使心理素質逐步得到提高;

          3、關注個別差異,尊重學生的'尊嚴和價值,根據不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導,提高他們的心理健康水平;

          4、尊重學生,以學生為主體,充分啟發和調動學生的積極性。積極做到心理健康教育的科學性和針對性相結合;

          5、面對全體學生與關注個別差異相結合;

          6、預防和矯治相結合;

          7、教師的科學輔導和學生的主動參與相結合;

          8、助人與自助相結合;

        心理工作計劃 篇2

          為深入貫徹教育部《關于進一步加強和改進大學生心理健康教育的意見》,結合外國語學院的實際,特制定20××-20××學年大學生心理健康教育計劃如下:

          一、做好新生入學后心理健康的教育輔導工作。

          在學生軍訓和入學教育中,要針對大學前后學習中的巨大落差、生活需要完全自理、人際交往上的障礙、與異性交往的困惑等常見心理問題,通過開展班會個別談心等活動,克服學生心理障礙,進行有效的教育輔導。

          二、做好畢業生就業前的心理健康輔導工作。

          教育學生樹立正確的就業觀念,先就業后擇業,低位進入。要有吃苦的思想準備,以誠待人,主動工作,要從自己的實際出發,在實踐中磨練自己,克服過高的欲望,以免錯過機會。同時,擇業時要有安全心理準備,不要被陷阱蒙蔽,以防上當受騙

          三、做好學生的心理測試工作。

          按照學院要求,要認真組織新生參加心理測試,及時了解和掌握學生心理狀況。

          四、建立健全學生心理檔案。

          對心理測試過的學生,及時了解和掌握學生的心理狀況,特別要對貧困生、有心理障礙、心理沖突、心里困惑以及其他心理疾病的同學及時發現,做好心理咨詢和溝通,幫助學生走出心理困境。同時,要建立學生心理檔案,將心理咨詢、談話記錄、家長來訪等記錄在案。

          五、積極組織學生參加學校、學院各類心理健康活動。

          凡學校、學院舉辦的心理測試、咨詢、演講比賽、觀看教育電影等活動,要做好宣傳、組織學生按時參加。同時,要聯系本專業、班級的實際,舉辦心理講座、召開主題班會,提高學生心理健康素質。

          六、建立心理健康制度。

          各班設立心理委員,每周一召開專門會議,了解掌握學生心理狀況,及時解決有關問題。

          七、除開設普通講座外,全年將定期有針對性地舉辦2-3次大型專題講座。

          八、指導各班級有計劃地開展好心理健康教育主題班會。

        心理工作計劃 篇3

          一、指導思想

          針對當代初中生身心特點,圍繞以學生發展為本的教育宗旨,提高中學生的心理素質,加強學生的心理健康教育,我校將通過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導,幫助學生提高心理素質,健全人格,增強承受挫折、適應環境的能力。力爭在工作中不斷完善我校的心理健康教育體系。

          二、主要工作目標

          1.大力宣傳和普及心理健康教育。開展宣傳工作,讓廣大師生、家長認識到心理健康的重要性及心理健康教育的重要意義。

          2.堅持以人為本,根據初中生的心理特點及發展規律,開展豐富多彩的活動,提高我校學生的心理素質,促進他們的身心全面和諧地發展。

          3.提高全體學生的心理素質,充分開發他們的潛力,培養學生樂觀的、向上的心理品質,促進學生人格的健康發展。

          4.對少數有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導,使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強自我教育能力。

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