1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 科學(xué)教師個人教學(xué)工作計劃

        時間:2021-12-25 16:50:23 工作計劃 我要投稿

        2022科學(xué)教師個人教學(xué)工作計劃(通用7篇)

          光陰如水,教學(xué)工作者們又將迎來新的教學(xué)目標(biāo),是時候靜下心來好好寫寫教學(xué)計劃了。好的教學(xué)計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編幫大家整理的2022科學(xué)教師個人教學(xué)工作計劃(通用7篇),希望對大家有所幫助。

        2022科學(xué)教師個人教學(xué)工作計劃(通用7篇)

          科學(xué)教師個人教學(xué)工作計劃1

          一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

          本學(xué)期三年級學(xué)生共三個班。學(xué)生視野雖然比較開闊,但是,在對基礎(chǔ)知識的掌握以及聽課的技巧不強。課堂上看來很活躍、很熱鬧,但是學(xué)生對問題的深入思考方面卻非常缺乏,動手實驗時,常常是在為了玩而玩,而不是有計劃有目的的去玩,想出辦法了再玩。因此學(xué)生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后,一問三不知,因此針對這種情況,本學(xué)期的科學(xué)課要對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育,要對學(xué)生主動探究科學(xué)知識的能力進(jìn)行專門的訓(xùn)練,發(fā)展學(xué)生們的愛科學(xué),學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力,在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合實踐能力入手,在小制作、小實驗、小調(diào)查、小操作等方面入手,結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn),合理的運用電教媒體,創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。把科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)落實到科學(xué)教學(xué)中去,使科學(xué)教學(xué)進(jìn)入到一個走進(jìn)新課程改革的新時期。

          二、本冊教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)

          本冊書22課。從知識方面可以分為五個單元:

          1、游戲里的科學(xué):(1~6)課,主要引導(dǎo)學(xué)生對生活中有力的現(xiàn)象進(jìn)行研究,如推力和拉力;物體之間相互接觸而形成的摩擦力;物體發(fā)生形變而產(chǎn)生的彈力等等,讓他們對力的各種現(xiàn)象有一個親歷的活動,體驗科學(xué)探究。

          2、太陽與時間:(7~10)課,讓學(xué)生通過閱讀大量資料、對太陽的概況有初步了解,并通過觀察陽光下物體影子的變化規(guī)律,發(fā)現(xiàn)利用太陽計時的方法,了解計時工具發(fā)明的過程。

          3、電的本領(lǐng):(11~14)課,引導(dǎo)學(xué)生從身邊熟悉的用電器入手,結(jié)合自己已有的經(jīng)驗,通過觀察、設(shè)計、實驗等探究方法揭開一個個與電有關(guān)的謎。能夠組裝簡單的電路,正確使用常見的用電器,做到安全用電,更好地為學(xué)生的生活服務(wù)。

          4、我們的身體:(15~18)課,從自己的身體入手,引導(dǎo)學(xué)生涉獵神秘和新奇的生命領(lǐng)域――人體,對生命世界產(chǎn)生濃厚的興趣;培養(yǎng)學(xué)生對生命世界的熱愛,對生命可持續(xù)發(fā)展的關(guān)注,以形成良好生活習(xí)慣和健康生活的意識。

          5、動物王國:(19~22)課,以學(xué)生對常見動物已有的認(rèn)識為基礎(chǔ),層層展開,使學(xué)生親歷科學(xué)探究的過程,體驗探究后收獲的樂趣,同時了解、認(rèn)識昆蟲、鳥類、哺乳動物、爬行動物、兩棲動物、魚類的基本特征。讓學(xué)生意識到珍愛生命,理解生命的本質(zhì)。

          6、研究與實踐:(23~24)課,引領(lǐng)學(xué)生嘗試自主運用已經(jīng)掌握的科學(xué)探究方法和已有知識,從生活中發(fā)現(xiàn)問題,確定研究方向和計劃;培養(yǎng)學(xué)生“調(diào)查與研究”等實踐能力,從而實現(xiàn)開發(fā)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)潛能、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和動手實踐的能力。

          三、教學(xué)進(jìn)度安排

          本冊教材以單元為內(nèi)容單位,在課時安排上也以單元為主,并包括隨時評價所用課時。

          第一單元:游戲里的科學(xué)六課時

          第二單元:太陽與時間六課時

          第三單元:電的本領(lǐng)五課時

          第四單元:我們的身體五課時

          第五單元:動物王國六課時

          第六單元:研究與實踐二課時

          本學(xué)期上課18周共36課時,其中新授30課時,復(fù)習(xí)考試2節(jié),機動4節(jié)。

          科學(xué)教師個人教學(xué)工作計劃2

          一、指導(dǎo)思想

          以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會探究解決問題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

          二、學(xué)情分析

          本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級的科學(xué)教學(xué)工作,這個班的學(xué)生都比較活潑好動,且思維活躍,能較好的配合老師完成教學(xué)工作。

          1、三年級兒童想象豐富、思維活躍,天生的好奇心是科學(xué)學(xué)習(xí)的起點,他們對花鳥魚蟲、物質(zhì)特性的好奇心,只要善加引導(dǎo)就能轉(zhuǎn)化為強烈的求知欲望和學(xué)習(xí)行為。

          2、通過一個學(xué)期的《科學(xué)》學(xué)習(xí),學(xué)生們對《科學(xué)》這門課已經(jīng)有所了解,知道科學(xué)課是由一個一個的活動組成,這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準(zhǔn)備。

          3、雖然經(jīng)過一個學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí),學(xué)生們已具備一定的探究能力,但是他們的觀察力、思維力有待提高,特別是動手操作能力更是比較低。往往只看事物表面,而不知事物的內(nèi)在,難以把握事物之間的相互聯(lián)系。

          4、對實驗感興趣,但容易停留在表面,而不去研究內(nèi)在。

          5、對科學(xué)探究的認(rèn)識不夠,特別是制定計劃的水平低。

          6、受傳統(tǒng)觀念的影響,學(xué)生缺乏對科學(xué)學(xué)科重要性的認(rèn)識。

          三、教材內(nèi)容分析

          本冊內(nèi)容由“植物的生長變化”、“動物的生命周期”、“溫度與水的變化”、“磁鐵”四個單元組成。教學(xué)內(nèi)容和三年級上冊一樣,也屬于生命世界和物質(zhì)世界的內(nèi)容,但在探究重點上卻與上學(xué)期有著本持的區(qū)別,主要是讓學(xué)生對變化的事物進(jìn)行觀察,觀察變化的過程并探究變化的規(guī)律。相對于整個的小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)過程來說是一個質(zhì)的變化。

          植物的生長變化單元主要是將一些值得學(xué)生觀注的問題如植物在生長過程中發(fā)生了哪些變化;為什么會有這些變化;植物的各個器官與植物的生長和功能存在什么關(guān)系;它們對于植物本身有什么作用等以風(fēng)仙花為例進(jìn)行研究。

          動物的生命周期單元主要是以認(rèn)識蠶的生命周期,進(jìn)而認(rèn)識其它動物的生命周期,和認(rèn)識人的生命周期。

          溫度與水的變化主要是認(rèn)識溫度,學(xué)習(xí)使用溫度計,觀察研究水是如何從一種狀態(tài)變化為另一種狀態(tài),研究水的三態(tài)之間的變化規(guī)律。

          磁鐵單元主要是整理對磁鐵的認(rèn)識;實驗研究磁鐵的性質(zhì),了解人們對磁鐵的應(yīng)用;學(xué)習(xí)制作指南針,加深對磁現(xiàn)象的認(rèn)識。本冊教材具有以下特點:

          確定了每一單元的核心概念和具體概念,并圍繞這些概念的建立組織教學(xué)活動,使活動的目的更加明確。

          教學(xué)活動更具有探究性和可操作性。

          使用了維恩圖、網(wǎng)狀圖、氣泡圖、柱形圖等圖表,使學(xué)生在記錄和加工整理信息,將事實轉(zhuǎn)化成證據(jù)方面增加了新的手段和工具,有利于學(xué)生對科學(xué)的理解和教學(xué)的評價。

          每個單元后設(shè)置了資料厙,向?qū)W生提供與單元學(xué)習(xí)有關(guān)的資料和拓展性活動,彌補了學(xué)生的經(jīng)驗不足,并提高了教科書的可讀性。

          四、教學(xué)目標(biāo)

         。ㄒ唬、科學(xué)概念

          1、植物生長具有一定的生命周期,生長需要適宜的條件,都有相應(yīng)的器官,每個器官有自己特殊的結(jié)構(gòu),并具有自己的功能,結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)。

          2、人和動物都是不斷生長變化的,都有自己的生命周期,壽命的長短與生活環(huán)境有關(guān),通過繁殖使其物種不會隨著個體的衰老死亡而滅亡,并得以不斷延續(xù)。

          3、什么是溫度,溫度是可以測量的;溫度與物體的熱量變化有關(guān);水有三種狀態(tài),三態(tài)之間的變化與熱量有關(guān);三態(tài)變化,使水在自然界循環(huán)運動。

          4、認(rèn)識磁鐵的性質(zhì);磁鐵的兩極及其相互作用;磁力大小的變化;磁鐵的用途;用途與性質(zhì)是相聯(lián)系的。

         。ǘ、科學(xué)探究

          1、種植培養(yǎng)動植物,對動植物進(jìn)行觀察和測量,根據(jù)觀察的現(xiàn)象提出問題,通過觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行預(yù)測,并在觀察中發(fā)現(xiàn)問題或新的變化,用適當(dāng)?shù)姆绞綄τ^察的現(xiàn)象進(jìn)行記錄,并用適當(dāng)?shù)姆椒ㄌ?/p>

          理相關(guān)信息,描述所發(fā)生的變化,運用查閱分析資料的方法解決問題,獲得問題的答案,認(rèn)識人和動物的生命周期。

          2、觀察溫度計的結(jié)構(gòu),會使用溫度計,觀察水的三態(tài)變化及其溫度的變化,經(jīng)歷“觀察現(xiàn)象———提出問題————做出假設(shè)(解釋)————————分析、檢驗假設(shè)—————尋找新的證據(jù)—————做出新的假設(shè)??”的過程,完成相對完整的科學(xué)探究活動,對水是否可以在氣態(tài)和固態(tài)之間的轉(zhuǎn)化進(jìn)行驗證,對水的各種狀態(tài)之間是如何發(fā)生變化的進(jìn)行整理和概括。

          3、在討論和交流中,表達(dá)和傾聽、貢獻(xiàn)和分享方法,用簡單的材料和方法做探究磁鐵性質(zhì)的實驗,用記錄表記錄實驗,用實驗獲得的證據(jù)思維加工得出結(jié)論,想辦法解決簡單的磁鐵問題,使用指南針確定方向,制作磁針,合理設(shè)計制作指南針。

         。ㄈ⑶楦袘B(tài)度和價值觀

          1、形成用事實說話的意識,樹立科學(xué)要講求實證的思想;激發(fā)關(guān)注和研究生命現(xiàn)象的興趣;培養(yǎng)堅持性和合作能力。

          2、認(rèn)識到較長時間堅持不懈進(jìn)行觀察記錄的重要性;領(lǐng)悟生命的可愛和可貴,認(rèn)識到動物和人的生長變化,生命周期是有規(guī)律的,是不可違的;生命周期與環(huán)境因素及其疾病有關(guān),養(yǎng)蠶繅絲是我國勞動人民的偉大發(fā)明,值得我們自豪。

          3、認(rèn)真、細(xì)致的觀測、記錄,認(rèn)識到觀測數(shù)據(jù)對科學(xué)研究的意義和價值;初步認(rèn)同物質(zhì)是不斷變化的觀念,初步建立物質(zhì)不滅(循環(huán))的認(rèn)識。

          4、培養(yǎng)樂于表達(dá)和交流的態(tài)度,體驗認(rèn)真實驗、收集證據(jù),根據(jù)證據(jù)尋求結(jié)論的科學(xué)過程和尊重證據(jù)的科學(xué)態(tài)度;體會在探究中學(xué)習(xí)合作的必要性和重要性;在了解我國古代指南針的發(fā)明和應(yīng)用中,增強熱愛祖國的感情;培養(yǎng)發(fā)展動手制作的興趣,激發(fā)創(chuàng)造精神。

          五、教學(xué)重難點

          本冊教學(xué)內(nèi)容仍然屬于生命世界和物質(zhì)世界的范疇,但是探究的重點有所不同,主要指導(dǎo)學(xué)生對變化的事物進(jìn)行觀察,觀察其變化的過程并探究其變化的規(guī)律。本冊教學(xué)還要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注事物之間的相互關(guān)系,如生物與環(huán)境、生物的結(jié)構(gòu)與功能、物質(zhì)狀態(tài)變化與熱量、物體性質(zhì)和用途的關(guān)系等。

          在科學(xué)探究方面,本冊的教學(xué)將進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗?zāi)芰。如在較長的一段時間內(nèi)堅持觀察、記錄的習(xí)慣和能力,并學(xué)習(xí)用流程圖、循環(huán)圖等方法記錄觀察結(jié)果。同時重視基本實驗操作技能的培養(yǎng)和實證意識的培養(yǎng)。例如指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)定量的觀察,經(jīng)歷“觀察現(xiàn)象一提出問題一做出假設(shè)(解釋)一分析、檢驗假設(shè)一尋求新的證據(jù)以做出新的假設(shè)”的科學(xué)探究過程。使其主動提出問題、思考問題、研究解決問題的意識和能力有所提升。

          六、教學(xué)措施

          1、認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,做好教學(xué)準(zhǔn)備,精心設(shè)計教學(xué)過程。

          2、加強對先進(jìn)的教學(xué)理念的學(xué)習(xí),并應(yīng)用于自己的教學(xué),確保教學(xué)的有效、優(yōu)效。

          科學(xué)教師個人教學(xué)工作計劃3

          一、主要工作

         。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習(xí)、更新觀念,提高教師科學(xué)素養(yǎng)以及教育教學(xué)理論水平,深層次把握科學(xué)教學(xué)的真諦

          1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、系統(tǒng)鉆研新教材,既有科學(xué)課程改革理念性、學(xué)術(shù)性思考;又有科學(xué)主題教育形態(tài)性研究。

          2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和經(jīng)驗。

          3、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗。

          4、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專著。

         。ǘ└纳平萄蟹绞,提高教研質(zhì)量

          1、改革傳統(tǒng)教研方式,調(diào)動教師參與教研的積極性,指導(dǎo)教師自主開展教研活動,充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科的研究與輻射作用,提高教研質(zhì)量。

          2、以各種形式,靈活、有效、充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科的引導(dǎo)功能。

          (三)重視教育科研,深化課題研究

          探索小學(xué)科學(xué)學(xué)科課題研究的原則和方法,提高課題研究的實效性。應(yīng)以課堂教學(xué)、課程建設(shè)等具體問題為著眼點:強調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重,提倡“過程即成長”的行動理念。

          (四)積極參加新課程培訓(xùn)、調(diào)研、專項協(xié)作等多元活動,促進(jìn)教師成長

          1、認(rèn)真參加各種形式的、行之有效的新課程培訓(xùn)活動,引導(dǎo)教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,提升課程意識和課程實施水平,為新課程實施提供有力保障;

          2、認(rèn)真參加《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動,引導(dǎo)科學(xué)教師明確科學(xué)學(xué)科課程改革的方向;組建學(xué)科性研究小組,攻克難關(guān),提高課程理解能力;

          (五)重點加強科學(xué)教師的培養(yǎng),探索教師培養(yǎng)的新途徑、新方法,加強科學(xué)教師隊伍的建設(shè)

          1、以科學(xué)教師為主體,以課題研究為切入口,以提高課堂教學(xué)效益為主線,加大對青年科學(xué)教師培養(yǎng)力度。

          2、有目的地開展“傳”“幫”“帶”和交流活動,促進(jìn)教師健康成長。

         。┨岣哐芯磕芰訉W(xué)?茖W(xué)教學(xué)水平的穩(wěn)步提升。

          1、加強科學(xué)教師自身的理論學(xué)習(xí),確立自身的研究方向和專題,提高專業(yè)研究水平。

          2、科學(xué)教師苦練內(nèi)功,不斷增強服務(wù)意識,提升服務(wù)能力。

          3、注重新型課堂教學(xué)模式,讓學(xué)生走出課堂,親近自然,拓展學(xué)生的視野,提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感,豐富德育教學(xué)的內(nèi)涵。

          4、根據(jù)學(xué)科特點,開展四年級科學(xué)興趣小組活動,做到有計劃,有活動,有記錄,培養(yǎng)學(xué)生獲取科學(xué)知識的能力和科學(xué)探究的興趣。

          5、做好實驗儀器的保管使用及實驗登記工作。

          二、科學(xué)特色活動

          1、科學(xué)幻想畫:

          活動目的:為進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲,以及大膽想象、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度;培養(yǎng)孩子成為親近自然、珍愛生命、熱愛家鄉(xiāng),積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)意識。

          活動內(nèi)容:低年級學(xué)生可以全員參與,創(chuàng)作出與科學(xué)有關(guān)的敢于大膽創(chuàng)新,有意義的畫作。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎證書。

          2、明天小小科學(xué)家:

          活動目的:為了進(jìn)一步增加學(xué)生的動手能力,讓他們從小養(yǎng)成善于觀察,敢于思考的能力。通過開展科學(xué)發(fā)明活動,使學(xué)生感受到科學(xué)就在身旁,是鮮活的,并把所學(xué)知識運用于發(fā)明創(chuàng)造中,注重培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。

          活動內(nèi)容:學(xué)生可以利用身邊的物品,自己設(shè)計創(chuàng)作,進(jìn)行科學(xué)小發(fā)明。內(nèi)容體裁不限,優(yōu)秀作品會在全校進(jìn)行展出。

          科學(xué)教師個人教學(xué)工作計劃4

          一、教學(xué)目標(biāo)。

          1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué),把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo),逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;

          2、了解科學(xué)探究的過程和方法,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,從中獲得科學(xué)知識,增長才干,體會科學(xué)探究的樂趣,理解科學(xué)的真諦,逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題;

          3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,注重觀察實驗中的測量,特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),并對實驗結(jié)果作出自己的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗證自己的假設(shè)。

          4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;

          5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

          二、教學(xué)措施。

          1、了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)主題的初始想法,特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。只有充分了解學(xué)生在概念的形成過程中的思維變化,才能做出正確的教學(xué)判斷,并避免客觀事實與學(xué)生的想象混淆。

          2、指導(dǎo)學(xué)生對實驗結(jié)果進(jìn)行比較和描述。教科書中涉及了大量的觀察、比較活動,這些活動可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)觀察對象在屬性、結(jié)構(gòu)、功能、關(guān)系等方面的特點,是學(xué)生建構(gòu)科學(xué)概念的重要認(rèn)識基礎(chǔ)。

          3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實驗的過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應(yīng)的記錄表,并提示學(xué)生用文字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進(jìn)行記錄。教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生客觀的記錄觀察到的現(xiàn)象,并隨時提示他們將自己的記錄與小組同學(xué)的記錄進(jìn)行比較、修正,教師每周都要對學(xué)生的記錄進(jìn)行督促和檢查。

          4、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~匯描述觀察到的現(xiàn)象和事實;顒又行枰獙W(xué)生進(jìn)行描述的內(nèi)容很多,有些甚至是實驗過程的描述,這種描述能夠幫助學(xué)生提高科學(xué)思維能力,教學(xué)中應(yīng)耐心引導(dǎo)。

          5、指導(dǎo)學(xué)生對觀察和實驗結(jié)果進(jìn)行整理、加工,形成正確的解釋。尤其要重視學(xué)生在觀察實驗過程中,從證據(jù)、表格、圖形獲得的一些科學(xué)信息,并引導(dǎo)他們合理地使用這些信息做出科學(xué)解釋。

          三、教學(xué)計劃進(jìn)度表:

          2.20——2.22:杯子變熱了

          2.25——3.1:水變熱了誰熱得快

          3.4——3.8:它們會生熱嗎

          3.11——1.5:溫度計的秘密

          3.18——3.22:自行車胎為什么爆裂

          3.25——3.29:春季星空夏季星空

          4.1——4.5:認(rèn)識光玩鏡子

          4.8——4.12:潛望鏡的秘密

          4.15——4.19:彩虹的秘密

          4.22——4.26:凸透鏡照相機和眼睛

          4.29——5.3:蚯蚓找家

          5.6——5.10:變色龍

          5.13——5.17:植物向哪里長

          5.20——5.24:生物與信息密切聯(lián)系的生物界

          5.27——5.31:珍稀動植物

          6.3——6.7:白天與黑夜晝夜與生物

          6.10——6.14:四季更替

          6.17——6.21:彎彎的月亮登上月球

          6.24——6.28:期末復(fù)習(xí)

          科學(xué)教師個人教學(xué)工作計劃5

          一、指導(dǎo)思想:

          充分挖掘課程資源,和孩子們一起探究,實施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué),有效的組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究活動。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué),愛科學(xué),用科學(xué)的興趣;培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力;培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的科學(xué)探究方法,養(yǎng)成良好的科學(xué)探究習(xí)慣;培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人才,實施素質(zhì)教育及創(chuàng)新教育,提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。

          二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

          (一)科學(xué)探究

          1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,使學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué),把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo),逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

          2、了解科學(xué)探究的過程和方法,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,從中獲得科學(xué)知識,增長才干,體會科學(xué)探究的樂趣,理解科學(xué)的`真諦,逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。

          3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,注重實驗中的觀察能力、采集數(shù)據(jù),并對實驗結(jié)果做出自己的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗證自己的假設(shè)。

          4、培養(yǎng)學(xué)生利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、報刊等查閱資料,搜集整理信息的能力。

          (二)情感態(tài)度與價值觀

          1、保持和發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽細(xì)心、注重數(shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

          2、培養(yǎng)學(xué)生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識,積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,使學(xué)生形成人與自然和諧相處的意識。

          3、培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流的意識,敢于爭辯的膽識,同時學(xué)會尊重他人意見,合理的表達(dá)自己的見解。

          (三)科學(xué)知識

          1、掌握常用的機械和工具的特征,并能設(shè)計和制作機械和工具。

          2、觀察和研究常見的形狀和結(jié)構(gòu),并設(shè)計和制造自己的“橋梁”,體驗科學(xué)與技術(shù)結(jié)合的樂趣。

          3、了解能量以及能量的變化,并能在實驗操作中親自去感受。

          4、研究生物的多樣性,了解生物與環(huán)境之間的關(guān)系和生物之間的聯(lián)系。

          三、學(xué)生情況分析:

          1、通過過去的科學(xué)學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,已經(jīng)具備了初步的探究能力,他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望,樂于動手,善于操作。

          2、不足之處:上學(xué)期由于活動材料限制的原因,有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場,有些探究活動甚至根本就沒有開展,導(dǎo)致學(xué)生的知識面受到限制,影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。還有,學(xué)生在活動的時候常常耗時低效,不能很好地利用寶貴的課堂時間。

          四、教材內(nèi)容簡析

          本冊共分四個單元,共32課。

          第一單元機械和工具本單元介紹了常用工具杠桿、輪軸、滑輪、斜面的原理及在日常生活中的應(yīng)用。尤其是結(jié)合常用工具和實驗器材設(shè)置了許多和日常生活密切相關(guān)的探究活動,在探究活動中讓學(xué)生掌握各類機械和工具的特點和作用。

          第二單元形狀和結(jié)構(gòu)本單元介紹了各種建筑物中使用的形狀和結(jié)構(gòu)及其特點,從實驗材料的選取到各種不同的設(shè)計都能切實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實踐能力。

          第三單元能量本單元介紹了電能、水的三態(tài)變化、太陽能以及他們之間的聯(lián)系,學(xué)生掌握自然界中的物質(zhì)可以相互轉(zhuǎn)化,能量可以相互轉(zhuǎn)化的自然規(guī)律,使學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)大自然,保護(hù)環(huán)境的意識。

          第四單元生物的多樣性本單元從研究校園里的生物開始,著力研究動物、植物各自的關(guān)系和動、植物之間的聯(lián)系,結(jié)合我們?nèi)祟愖约,一起開展了生物之間的多樣性探究。

          五、基本措施:

          1、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點,因勢利導(dǎo)。

          2、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程。

          3、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。

          4、樹立開放的教學(xué)觀念。

          5、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。

          6、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)。

          7、組織、引導(dǎo)學(xué)生參加科技小制作活動。

          六、主要活動類型:

          搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察實驗專題研究

          情景模擬科學(xué)設(shè)計和小制作討論辯論科學(xué)欣賞

          科學(xué)游戲參觀訪問家庭科技活動科學(xué)幻想

          教學(xué)進(jìn)度

          第一周第一單元第1、2課

          第二周第3、4課

          第三周第5、6課

          第四周第7、8課

          第五周第二單元第1、2課

          第六周第3、4課

          第七周第5、6課

          第八周第7、8課

          第九周第三單元第1、2課

          第十周第3、4課

          第十一周第5、6課

          第十二周第7、8課

          第十三周第四單元第1、2課

          第十四周第3、4課

          第十五周第5、6課

          第十六周第7、8課

          第十七周

          科學(xué)教師個人教學(xué)工作計劃6

          指導(dǎo)思想:

          繼續(xù)貫徹新課程理念,推進(jìn)課程改革,加強小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)的研究;圍繞我校課程實施中存在的問題展開行之有效的教研活動,提升科學(xué)教學(xué)的教研質(zhì)量與教研水平;充分利用遠(yuǎn)程教育有效資源,強化教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)水平,實施專業(yè)化指導(dǎo)與學(xué)術(shù)性、群眾性研討并行,增進(jìn)我?茖W(xué)教師之間的交流與互動。

          一、加強學(xué)習(xí)與研究,提升教師科學(xué)素養(yǎng)。精心組織各種學(xué)習(xí)活動,積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。

          1、本學(xué)期擬圍繞以下專題開展學(xué)習(xí)活動:

         。1)繼續(xù)組織科學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》兩本最基本的導(dǎo)向性書,把握科學(xué)教學(xué)的基本方向與目標(biāo)。

         。2)組織學(xué)習(xí)《科學(xué)課》等專業(yè)性雜志,加強平時的總結(jié)與反思。

         。3)學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專著,將理論與實踐相結(jié)合。

          2、“教學(xué)反思”是教師成長的有效途徑,要求科學(xué)教師在理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上,采取各種形式進(jìn)行“教學(xué)反思”,積極撰寫教育教學(xué)論文,并參加“教海探航”論文評比活動。

          3、“上網(wǎng)學(xué)習(xí)”是現(xiàn)代教師應(yīng)具備的一種的能力,要求教師充分利用現(xiàn)有條件,加強網(wǎng)上學(xué)習(xí)實踐活動。

          二、繼續(xù)深化科學(xué)課程改革,提高科學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期要抓好實驗教材的研究工作,利用好“江蘇教育網(wǎng)”(xxkx。cn)中的教材教法培訓(xùn)資料,對教師進(jìn)行教材教法培訓(xùn)。

          2、新課程實施過程中,仍將采取多種形式加強對科學(xué)教師的培訓(xùn)。以各種形式,靈活、有效、充分發(fā)揮科學(xué)課程改革進(jìn)程中的亮點與精華,向全鎮(zhèn)科學(xué)教師展示一些精品課例、精典案例等。

          3、加強與溧陽市教研室的聯(lián)系,積極爭取各種培訓(xùn)的機會。

          三、以教育科研為先導(dǎo),依托遠(yuǎn)程教學(xué)資源,帶動學(xué)?茖W(xué)教學(xué)水平的穩(wěn)步提升

          調(diào)動教師參與科學(xué)教學(xué)課程改革的積極性,挖掘廣大教師的研究意識,組織教師學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育資源,通過不斷學(xué)習(xí),汲取營養(yǎng),共同協(xié)商、互動交流,指導(dǎo)教師自主開展教研活動。

          2、積極探索“看中學(xué)”的形式、內(nèi)容,依托遠(yuǎn)程教育資源,自主開發(fā)一批適合學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的教學(xué)資源。

          3、注重新型課堂教學(xué)模式,讓學(xué)生走出課堂,親近自然,拓展學(xué)生的視野,提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感,豐富德育教學(xué)的內(nèi)涵。

          4、根據(jù)學(xué)科特點,開展四年級科學(xué)興趣小組活動,做到有計劃,有活動,有記錄,培養(yǎng)學(xué)生獲取科學(xué)知識的能力和科學(xué)探究的興趣。

          5、實驗室工作人員做好實驗儀器的保管使用及實驗登記工作。

          6、繼續(xù)做好小小氣象臺的指導(dǎo)工作。

          四、具體工作:

          九月份:制訂課題組計劃。

          制訂各年級教學(xué)計劃

          十月份:中學(xué)《科學(xué)》新教材分析與培訓(xùn)活動。

          組建科學(xué)興趣小組并開展活動。

          十一月份:積極參加“做中學(xué)”科學(xué)教育項目組實驗教師研討活動。

          科學(xué)課堂教學(xué)研討活動。

          十二月份:“優(yōu)秀課”評比活動;

          科學(xué)課堂教學(xué)研究活動;

          元月份:做好科學(xué)的的期終考核工作。

          歸納收集資料,檢驗實驗效果。

          科學(xué)教師個人教學(xué)工作計劃7

          一、上學(xué)期工作回顧:

          上學(xué)期,我們組織了首屆小學(xué)生科學(xué)小論文比賽和__年年小學(xué)生科幻畫比賽,國家級立項《小學(xué)科學(xué)“主題式”教研活動的實踐與研究》穩(wěn)步實施,《窮極思變、破繭而出——小學(xué)科學(xué)“主題式”教研活動的實踐與思考》在區(qū)教研組會議上交流并作為典型案例掛在區(qū)教育網(wǎng)上,各級各類培訓(xùn)活動和論文競賽中都活躍著我?茖W(xué)教師的身影……種種跡象表明,我們的科學(xué)教研組建設(shè)日臻完善,掀開了一個新的篇章。

          二、本學(xué)期工作思路:

          堅持以《科學(xué)(3--6年級)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點,加強教科研工作的專題化,樹立教師天職是為了每個學(xué)生全面生動的發(fā)展的觀念,注重校內(nèi)和校際交流,努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,全面推進(jìn)師生的整體科學(xué)素養(yǎng)。

          三、教研組工作重點:

          1、加強課堂教學(xué)研討。

          科學(xué)新課程實施以來,全體科學(xué)教師通過新教材培訓(xùn),逐步適應(yīng)了新課程教學(xué)的需要,對新教材有了一個正確的認(rèn)識,并積極投入到課程改革的實踐之中,較好地解決了從常識過渡到科學(xué)的教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。但從有效教學(xué)的角度分析,還有許多尚待解決的深層次問題,如教學(xué)的有效度、結(jié)構(gòu)性、科學(xué)性、價值取向等方面需進(jìn)行研究。本學(xué)期將以規(guī)范、有效、創(chuàng)新為重點,推進(jìn)課程改革,深化素質(zhì)教育,全面提升科學(xué)教學(xué)水平。

          2、抓好科技特色建設(shè)。

          青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程,科技教育必須同教學(xué)整體工作有機結(jié)合起來,科學(xué)老師要利用自身的優(yōu)勢,圍繞推進(jìn)學(xué)生科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)知識、科學(xué)精神的總目標(biāo),積極宣傳、輔導(dǎo)學(xué)生開展科普工作,落實有關(guān)計劃內(nèi)容,豐富學(xué)生的課余生活,提高學(xué)生的科技創(chuàng)新意識。

          3.開展扎實課題研究。

          在全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題《科學(xué)課程設(shè)計與實施的過程研究——架設(shè)科學(xué)素養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)校實踐的橋梁》總課題的引領(lǐng)下,我校小學(xué)科學(xué)組從課程改革的理念出發(fā),嘗試改變過去單一的、一次性的“觀摩式”的教研模式,提出了《小學(xué)科學(xué)“主題式”教研活動的實踐與研究》的課題研究。本學(xué)期我們將更注重切實解決實際問題,概括、提升、總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律,聚焦課堂,讓傳統(tǒng)的科學(xué)教研活動煥發(fā)出新的生機,成為學(xué)校教研的主流形式,引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展。

          四、保障策略和方法:

          1、制訂學(xué)期教學(xué)計劃。

          開學(xué)初,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)會其精神,認(rèn)真分析教材,并結(jié)合學(xué)生實際,制訂教學(xué)計劃,分析前一學(xué)期學(xué)生基本情況、本學(xué)科教材內(nèi)容基本體系、教學(xué)目的及任務(wù),提出改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的具體措施,制訂教學(xué)進(jìn)度表。

          2、教研日常化專題化。

          倡導(dǎo)教師在課下經(jīng)常性討論交流教學(xué)中遇到的困惑、獲得的經(jīng)驗、取得的成功、經(jīng)歷過的失敗,經(jīng)常開展互聽活動,并及時交流總結(jié),形成濃厚的教研氛圍。

          3、重視自身素質(zhì)提高。

          教研組要組織每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),并充分利用好《科學(xué)課》、《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等專業(yè)性學(xué)科期刊,定期組織學(xué)習(xí)教育理論、教學(xué)文件和教學(xué)業(yè)務(wù)知識,注重理論對實踐的指導(dǎo)作用,并且做好記錄。每位教師要利用課余時間通過各種形式的進(jìn)修、學(xué)習(xí),不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)知識水平、教學(xué)能力和教學(xué)研究水平;積極參加各級各類的教學(xué)評比等活動,在實踐中鍛煉自己;工作中,要加強同學(xué)科教師之間的交流與合作,在組內(nèi)形成一種和諧、默契的同事關(guān)系,以求大家共同進(jìn)步。

          4、提高課堂教學(xué)效率。

          每位教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計劃,認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教材,分析學(xué)生實際,編制教學(xué)目標(biāo),設(shè)計教學(xué)過程,確定教學(xué)方法,選擇教學(xué)媒體,認(rèn)真寫好教案。全組教師要創(chuàng)造性使用教材,并講究備課的實效;深入落實“探究——研討”教學(xué)法,注重讓學(xué)生體驗科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)研究、科學(xué)創(chuàng)造的過程,形成自主的科學(xué)態(tài)度,發(fā)展科學(xué)素養(yǎng),教師要認(rèn)真組織學(xué)生參與科學(xué)實驗與科學(xué)實踐。每位教師還要根據(jù)課題做好研討課并及時總結(jié)反思,促進(jìn)教科研與教學(xué)實踐的契合。

          五、每月工作行事歷:

          二月份:

          1、制定各類工作計劃

          2、確定本學(xué)期教研活動主題

          3、組內(nèi)科學(xué)教學(xué)理論學(xué)習(xí)

          三月份:

          1、校教研活動展示課

          2、組織參加科技創(chuàng)新大賽

          3、參加市、區(qū)新課程培訓(xùn)

          4、組內(nèi)科學(xué)教學(xué)理論學(xué)習(xí)

          四月份:

          1、做好區(qū)教研組長會議的經(jīng)驗交流準(zhǔn)備

          2、教學(xué)常規(guī)檢查

          3、組內(nèi)科學(xué)教學(xué)理論學(xué)習(xí)

          五月份:

          1、校本教研流程觀

          2、摩課題階段性小結(jié)

          3、組內(nèi)科學(xué)教學(xué)理論學(xué)習(xí)

          六月份:

          1、組內(nèi)教研組學(xué)習(xí)

          2、期末復(fù)習(xí)和測驗

          3、學(xué)年教研組工作總結(jié)

         。ㄗⅲ阂陨蟽H為參考,實施中將根據(jù)具體情況作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整或補充)

        【2022科學(xué)教師個人教學(xué)工作計劃(通用7篇)】相關(guān)文章:

        2022年科學(xué)教師個人教學(xué)工作計劃12-24

        2022年小學(xué)科學(xué)教師個人工作計劃(通用5篇)12-24

        2022年教師教學(xué)個人工作計劃(通用6篇)12-24

        2022年科學(xué)教師學(xué)期個人工作計劃12-24

        2022年教師教學(xué)個人工作計劃范文(通用8篇)12-22

        2022年科學(xué)教師個人工作計劃(精選6篇)12-24

        2022年科學(xué)教師個人工作計劃(精選5篇)12-24

        2022年小學(xué)體育教師個人教學(xué)的工作計劃(通用11篇)12-15

        2022初中化學(xué)教師個人教學(xué)工作計劃(通用6篇)12-22

        2022生物教師個人教學(xué)工作計劃(通用7篇)12-23

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>