一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃范文
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的教學(xué)工作又將續(xù)寫新的篇章，立即行動(dòng)起來(lái)寫一份教學(xué)計(jì)劃吧。以期更好地開(kāi)展接下來(lái)的教學(xué)工作，下面是小編整理的一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃范文，歡迎閱讀與收藏。
一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃1
一、班級(jí)學(xué)生情況分析
一年級(jí)學(xué)生在幼兒園時(shí)學(xué)過(guò)一些兒歌，大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。在音樂(lè)欣賞這一塊，教材安排了一些比較輕快、又朗朗上口的樂(lè)曲，因此學(xué)生在仔細(xì)聆聽(tīng)后能有自己的想法，并勇于表達(dá)自己獨(dú)特的看法。
二、教材分析
作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念：
�。�、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展”；
２、以審美為中心；
�。�、以文化為主線（單元主題）；
�。�、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。
一年級(jí)上冊(cè)共編１０個(gè)主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)（重點(diǎn)內(nèi)容）。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性。降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧，一年級(jí)采用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動(dòng)中，開(kāi)展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評(píng)估多方位、多角度，形式豐富多彩了。
新教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，允許學(xué)生以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)，允許學(xué)生有個(gè)性化得獨(dú)立見(jiàn)解。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性，兼顧時(shí)代，以圖為主，教材生動(dòng)活潑。
三、具體目標(biāo)
�。ㄒ唬└惺芘c鑒賞
�。�、感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂(lè)器模仿；
�。�、聽(tīng)長(zhǎng)短音；
３、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)；
�。�、聆聽(tīng)進(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動(dòng)作；
�。怠Ⅰ雎�(tīng)不同國(guó)家、地區(qū)、民族的'兒歌、童謠及小型器樂(lè)曲片段，初步感受風(fēng)格。
（二）表現(xiàn)
�。�、歌唱的正確姿勢(shì)；
�。�、每學(xué)年背唱４－６首歌曲；
�。�、學(xué)習(xí)常見(jiàn)的打擊樂(lè)器，為歌曲伴奏；
�。础⒛茏骱�(jiǎn)單的律動(dòng)、歌表演；
�。怠⒄J(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。
（三）創(chuàng)造
�。薄⒂萌寺�、樂(lè)器聲模仿自然界或生活中的聲音；
２、歌詞的創(chuàng)作活動(dòng)；
�。�、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè)。
（四）音樂(lè)與相關(guān)文化
�。�、樂(lè)于與他人參與活動(dòng)；
�。�、用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏；
３、聲音與生活的探索。
四、主要措施
1、靈活處理教材，使學(xué)生做到學(xué)而致用，采用點(diǎn)面結(jié)合，循序漸進(jìn)法教學(xué)。
2、以表?yè)P(yáng)為主，使學(xué)生有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在比比、練練、再比比中互相促進(jìn)、共同提高。
3、充分利用掛圖、音響設(shè)備等，幫助學(xué)生理解歌曲，記憶歌詞。
4、緊抓優(yōu)等生、特長(zhǎng)生，從而帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的進(jìn)步，同時(shí)使他們有更多的學(xué)習(xí)表現(xiàn)機(jī)會(huì)。
一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
音樂(lè)是人類最古老、最具普遍性的感染力的藝術(shù)形式之一。音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑，對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德、智、體美全面發(fā)展，具有不可替代的作用。
二、學(xué)情分析
小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)動(dòng)，對(duì)音樂(lè)有著一定的興趣。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)存在個(gè)別差異，對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。
三、全冊(cè)教材分析
本冊(cè)教材構(gòu)建了“情景主題+小單元綜合”的教材結(jié)構(gòu)形式，即以課為單位，每課安排二至三個(gè)相關(guān)的內(nèi)容，由這些內(nèi)容共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景主題。采用“情景主題+小單元綜合”結(jié)構(gòu)方式，改變了過(guò)去那種學(xué)科中心的嚴(yán)肅面孔。這些情景主題，貼近學(xué)生生活，從不同側(cè)面反映了教材的人文性、綜合性、創(chuàng)造性、愉悅性，對(duì)于啟迪學(xué)生的心智，激發(fā)學(xué)生的潛能，豐富學(xué)生的情感，有著十分重要作用。
這些情境主題是根據(jù)以下幾個(gè)方面設(shè)計(jì)的，有的是從學(xué)生的生活實(shí)際來(lái)呈現(xiàn)的，如《耳朵的故事》、《辦家家》、《唱唱跳跳去旅游》、《劃船》等，有的是從學(xué)生的本身需要來(lái)呈現(xiàn)的，如《小青蛙找家》、《做一做、敲一敲》、《快快跑》、《螃蟹歌》等。
四、全期教學(xué)總目標(biāo)
(一)情感態(tài)度與價(jià)值觀
1、豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度
2、培養(yǎng)音樂(lè)興趣，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的愿望
3、提高音樂(lè)審美能力，陶冶高尚情操
4、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神
5、尊重藝術(shù)，理解多元文化
(二)過(guò)程與方法
1、 體驗(yàn) 2、模仿 3、探究 4、合作 5、綜合
(三)知識(shí)與技能
1、音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)
2、音樂(lè)基本技能
3、音樂(lè)創(chuàng)作與歷史背景
4、音樂(lè)與相關(guān)文化
五、教學(xué)進(jìn)度安排
周次 課題 課時(shí)
第1周 耳朵的故事 2
第2周 誰(shuí)的歌兒多 2
第3周 小鳥 獅王 2
第4周 小青蛙找媽媽 2
第5周 唱唱跳跳去旅游 2
第6周 辦家家 2
第7周 做一做 敲一敲 2
第8周 放牛歌 2
第9周 劃 船 2
第10周 快快跑 2
第11周 咚咚、噠噠 2
第12周 螃蟹歌 2
第13周 小小的船 2
第14周 鴨子拌嘴 2
第15周 開(kāi)心哆來(lái)咪 3
六、評(píng)價(jià)工作安排
1、在音樂(lè)課堂教學(xué)的過(guò)程中采取隨堂評(píng)價(jià)。如：觀察法、談話法問(wèn)卷調(diào)查法等。
2、期末采用終結(jié)性評(píng)價(jià)。如：情景測(cè)驗(yàn)、合作表演評(píng)價(jià)、特長(zhǎng)展示評(píng)價(jià)等。
3、依據(jù)音樂(lè)教材中的發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)方式“音樂(lè)小花在開(kāi)放”，將上面的兩種評(píng)價(jià)方式結(jié)合起來(lái)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
七、教研專題及研究措施
1、本期的教研專題是“以情景主題整合音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容的研究”。
2、措施：
a、以情境主題為線索組織教學(xué)內(nèi)容
b、把教學(xué)內(nèi)容隱藏在情境活動(dòng)與游戲之中，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
八、教研課安排
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九、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排
利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)、鉆研新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)音樂(lè)學(xué)科的動(dòng)態(tài)、走向，多外出學(xué)、聽(tīng)優(yōu)秀教師的優(yōu)課及心得體會(huì)，取其精華，去其糟粕，以便來(lái)提高自己。
十、本學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)安排
1、合唱隊(duì)訓(xùn)練
2、舞蹈隊(duì)訓(xùn)練
3、“小歌星”評(píng)比
十一、教學(xué)措施
1、 以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，重視音樂(lè)實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造，認(rèn)真貫徹新課標(biāo)的要求。
2、 采用多種教學(xué)手段，改變教法，多使用行為明確的詞語(yǔ)。
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