2022年高一生物教師個人工作計劃（精選6篇）
日子如同白駒過隙，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，我們要好好計劃今后的工作方法。做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！下面是小編為大家整理的2022年高一生物教師個人工作計劃（精選6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
高一生物教師個人工作計劃1
一、指導(dǎo)思想
遵循高中素質(zhì)教育的基本原則：育人第一，升學(xué)第二。全面貫徹高中生物課程的基本理念；
（1）提高生物科學(xué)質(zhì)量
�。�2）面向所有學(xué)生
�。�3）倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)
（4）注意與生活實踐的聯(lián)系。
這學(xué)期教研室布置的任務(wù)是教必修生物1—《遺傳與進化》。我們的計劃是在成功完成任務(wù)的同時實現(xiàn)以下目標：
1、首先，盡量培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，讓學(xué)生主動參與課堂，自主學(xué)習(xí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生的一生。要教會學(xué)生了解生物學(xué)的特點，掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的獨特方法，“授人以魚”。
3、全面提高學(xué)生的生物素養(yǎng)，使學(xué)生掌握生物基礎(chǔ)知識，為培養(yǎng)學(xué)生能力打下堅實基礎(chǔ)。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí)，將探究教學(xué)與課堂教學(xué)相結(jié)合，可以提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。盡量開放整個實驗，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實驗?zāi)芰�。注重生物知識與生活和生產(chǎn)實踐的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生轉(zhuǎn)移和應(yīng)用知識的能力。
5、注重核心概念的教學(xué)。核心概念對學(xué)生知識的概括和應(yīng)用起著重要的作用，因此有必要加強核心概念的教學(xué)。
這學(xué)期我們學(xué)校高一生物老師充實了，有兩位生物老師承擔(dān)了生物教學(xué)的任務(wù)，可以說壓力很大。為了保證教學(xué)質(zhì)量，我們生物備課組將加強集體備課，沒有集體備課的課將不參加。平時要加強課程標準和教材的學(xué)習(xí)，保證能準確掌握教材，少走彎路。
目前我校在校生約530人，男女比例接近1：1，教學(xué)班10個，其中文化班8個，藝體班2個，每人5個班。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生取得了一些進步，但總的來說，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，智力尚可，自主性弱，缺乏學(xué)習(xí)方法。
二、完成目標任務(wù)的具體措施
1、加強集體備課：每周一次，有大組備課：確定下周的教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、習(xí)題（考慮學(xué)生實際，讓不同層次的學(xué)生做不同的試題）和作業(yè)情況；協(xié)調(diào)各班進度；反饋上周每節(jié)課的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)完成情況；安排下周的觀察課，評課的時間和地點。
2、改進方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性：每節(jié)課找兩個生物學(xué)成績優(yōu)秀的學(xué)生進行自我總結(jié)，然后進行總結(jié)，介紹給學(xué)生選擇適合自己的方法；教師要在教材中挖掘出與學(xué)生生活密切相關(guān)的地方，提高學(xué)生的興趣；教師要提高自己的教學(xué)藝術(shù)（提高語言表達能力和語言感染力）。
3、加強學(xué)生生物實驗?zāi)芰Γ赫n堂上學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，講解操作項目，課后讓學(xué)生自主完成實驗（老師提前準備實驗材料，學(xué)生周六周日去實驗室做實驗）。
4、自我發(fā)展：這學(xué)期除了完成上級機關(guān)和學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)外，還會通過報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高自己的能力。此外，我積極參與
這學(xué)期我在高一710班擔(dān)任生物老師。為了適應(yīng)新課改下教學(xué)工作的要求，我從各方面對自己提出了嚴格的要求，積極向老教師請教，結(jié)合學(xué)校和我所教班級學(xué)生的實際情況，勤奮認真地工作，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地進行。并且注重學(xué)科的滲透，課堂教學(xué)可以聯(lián)系學(xué)生的實際生活，營造民主、平等、和諧、和諧的氛圍，體現(xiàn)他們幽默詼諧的教學(xué)風(fēng)格，讓學(xué)生享受和學(xué)好。關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。及時糾正作業(yè)，做好重新審批工作。為了在今后的工作中取得更大的進步，本文總結(jié)了這一學(xué)期的教學(xué)工作，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結(jié)教訓(xùn)，發(fā)揚過去，促進教學(xué)工作上一個臺階。
首先，我經(jīng)常利用各種相關(guān)專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)資源、書籍、報刊雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的發(fā)展趨勢，收集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊教學(xué)視野和思維。在公開課的課件中，我使用了《侏羅紀公園》的短片教學(xué)，激發(fā)學(xué)生上課的興趣，引導(dǎo)學(xué)生提問、探究、解決問題的實驗操作能力。在我的教學(xué)中，我也鼓勵學(xué)生收集關(guān)于生物的問題，開辟一個可以相互交流、討論、相互關(guān)注的世界。通過這樣的數(shù)據(jù)交互，課堂教學(xué)與社會生活相聯(lián)系，體現(xiàn)了生物學(xué)的社會性。同時，認真?zhèn)湔n，不僅備課，還要為教學(xué)方法準備教材。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際，設(shè)計班級類型，制定擬采用的教學(xué)方法。
高一生物教師個人工作計劃2
一、引誘思維。
本教期，我校講解以深化課堂講解改革為義務(wù)核心，以尺度常規(guī)講解為基面，以疑息技藝取教科講解的無機整開的研究、實際為重面，以以校為本的教員培訓(xùn)為切進面，以特色發(fā)展為打破面，力爭使教校講解義務(wù)得到進一步的提升，特提出以下義務(wù)打算：
二、講解重面義務(wù)。
�。ㄒ唬┨岣呓虇T合作熟悉戰(zhàn)團隊熟悉。
提高講解量量，需要局部教員上高下下以家丁翁的精神，對自己提出更下的懇求，率領(lǐng)做表率、骨干帶好頭、全員來參預(yù)，使各項義務(wù)有條不紊公開效運做，局部教員要聯(lián)絡(luò)互助，拼搏進取、視聯(lián)絡(luò)為人命，互幫互助講孝敬，力爭正正在合作提高自己的集團素養(yǎng)，固結(jié)團隊聰明，讓師長教師的效果得到真實提高。
�。ǘ┏欣^加強教員的教育實踐學(xué)習(xí)。
教員們承繼學(xué)習(xí)《根蒂教育課程改革目發(fā)》，學(xué)習(xí)本教科新《課標》。備課戰(zhàn)講解面向局部師長教師，真實做到"為了每一個師長教師的發(fā)展"而施教；加強講解研究，狠抓歷程落實。備課、講課、聽課戰(zhàn)評課皆以新課程為標準，教員們利用教研舉行光陰切磋講解技藝，改革舊的教育講解理念。讓現(xiàn)在新的講解理念沒有得民氣，使講解義務(wù)結(jié)壯穩(wěn)步的向前增進。
（三）調(diào)劑教育常規(guī)懇求，突出實效性。
教員講解常規(guī)本教期，將本著抓歷程經(jīng)管、突出實效的本則，對講解常規(guī)重面做以下懇求：
1、備課：
備課要完成的緊張責(zé)任是制定教期講解打算、單元講解打算戰(zhàn)課時講解打算（編寫教案）。備課至少要做到通讀全冊教材，生讀單元教材，細讀課時教材。備課的基礎(chǔ)懇求是：正正在研究課標戰(zhàn)教材，研究師長教師的根蒂上，撰寫教案。做到：內(nèi)容科學(xué)、準確、單方面，結(jié)構(gòu)無缺；形勢尺度、合理、清楚；詳略得當(dāng)，真實可用。教案應(yīng)具有坐同熟悉，沒有不求甚解民眾教案，沒有照搬教參替換教案，不用本年教案替換現(xiàn)行教案；教案正正在上課前編寫好。具體懇求：具體懇求要根據(jù)師長教師的情況，合理應(yīng)用教案。
�。�1）各種課型（包羅新授課、復(fù)習(xí)課、執(zhí)行課、講評課、做文課）皆要有書面的教案。
電子教案除要有教材解析、講解重面、易面、講解歷程、板書想象等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)中，借應(yīng)根據(jù)需要增加具有課件、資料庫、情誼鏈接等能夠充分收揚現(xiàn)代疑息技藝優(yōu)勢的新環(huán)節(jié)。
�。�2）懇求重教法、教法引誘的想象。針對本班師長教師具體情況，教案要有自己天性化的改進或坐同。
（3）備課要有個人講解義務(wù)打算、單元打算戰(zhàn)課時打算。
�。�4）每節(jié)課要有知識、能力、德育目標、重面、易面、教具等，講解歷程（導(dǎo)進、講解方法、教法引誘、例題、練習(xí)、回納、板書想象等）、小結(jié)、做業(yè)分類想象等。
�。�5）要有單元講解后記或沉思。
2、聽課：
�。�1）聽課記錄重正正在浮現(xiàn)評課定睹，包羅他人評價戰(zhàn)自己的評價。
�。�2）每教期聽課節(jié)數(shù)許多于12節(jié)。
3、作業(yè)：
平凡作業(yè)懇求教員本著分類（根據(jù)理論情況可以分白2—3類）、過量、有支配就要有修正的本則，修正要尺度，懇求有等級、鼓勵性評價、日期等等。
三、具體安排：
第一周遺傳果子的支現(xiàn)。
第二、三周基果戰(zhàn)染色體的閉系。
第四周復(fù)習(xí)檢測。
第五、六周基果的素養(yǎng)。
第七、八周基果的表達。
第九周基果的素養(yǎng)、表達復(fù)習(xí)、期中復(fù)習(xí)備考。
第十、十一、十三周基果突變及其他變同。
第十三、十四、十五周從雜交育種到基果工程復(fù)習(xí)檢測。
第十六、十七、十八周現(xiàn)代生物退步實踐。
第十九、兩十周期末復(fù)習(xí)備考。
高一生物教師個人工作計劃3
一、工作目標：
根據(jù)高中生物課程標準，以必修學(xué)業(yè)水平考試說明為依據(jù)展開教學(xué)。抓好起始教學(xué)，提高高一新生對生物學(xué)這門新課程的興趣，夯實學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技能、提高生物學(xué)科素養(yǎng)。保證學(xué)業(yè)水平測試成績在市內(nèi)同層次學(xué)校前列，并使學(xué)生都能通過學(xué)業(yè)水平測試。
二、工作要求：
針對以往的工作經(jīng)驗及教訓(xùn)，我們準備做好以下工作。
1、從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)容。只有從宏觀上加以把握，才能更好地抓住教學(xué)的主動權(quán)，了解章節(jié)內(nèi)容的地位，使自己的教學(xué)思路更加清晰明了。
2、從微觀上細心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。
3、充分利用教材的特點，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，變學(xué)生為學(xué)習(xí)的真正主人，使用研究性學(xué)習(xí)、探討性學(xué)習(xí)的方法。
4、認真把握教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。備課要多花時間，要離得開書本，要洞悉書本內(nèi)容，只有深入才能淺出。與學(xué)生加強互動性，要高度重視書本知識，在學(xué)生現(xiàn)有的知識水平上布置適量有效地練習(xí)。
5、要充分利用好教室內(nèi)的多媒體平臺和實驗室的設(shè)施，進一步優(yōu)化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。
6、在教學(xué)上，要注意向他人取經(jīng)學(xué)習(xí)，組內(nèi)成員要經(jīng)常相互聽課。取人之長，補己之短。組內(nèi)教師要分工合作，共同承擔(dān)考試、練習(xí)、補差等工作，保持相同的教學(xué)要求和進度。
7、在思想上，努力提高意識，通過各種途徑學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，并應(yīng)用到工作和生活中。
8、不斷提高思想境界，提高個人師德修養(yǎng)，起到為人師表的作用，樹立榜樣。
三、工作內(nèi)容：
根據(jù)以上要求，我們必須落到實處，做到穩(wěn)步開展各項工作，我們計劃：
1、每周組織學(xué)習(xí)課程標準1次，利用周五教研時間
2、每周組織學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念1次，利用周五教研時間
3、每周組織集體備課2次，主備人員確定，充分發(fā)揮集體的力量，確定的教學(xué)內(nèi)容、確定教學(xué)方法、確定作業(yè)、多媒體使用等。每個教師至少做到二級備課。
4、教師每周聽課2節(jié)，新教師不聽課堅決不上課堂
5、除教學(xué)內(nèi)容以外我們工作態(tài)度保持高昂，積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)校的管理工作，比如值周。
6、教學(xué)過程中不斷滲透環(huán)境與生物的關(guān)系，既提高生物素養(yǎng)，又培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境的意識。
7、每周利用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校組織的機會學(xué)習(xí)“社會主義核心價值觀”1次，提高思想認識。
8、每周學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)材料1次，督促全組教師認真學(xué)習(xí)準確落實。
我們?nèi)M成員會努力工作，完成學(xué)校和家長交給我們的任務(wù)。
高一生物教師個人工作計劃4
終考即將來臨量。面對著各個方面的壓力，為了在終考中取得理想的成績，我們高一生物組特制定以下計劃：
一、思想上高度重視，制定科學(xué)周密的復(fù)習(xí)計劃
做任何事情必須有一個統(tǒng)籌的安排，才能得心應(yīng)手。我們制定了詳實可行的復(fù)習(xí)計劃，這個計劃具體到每一個課時。每個階段的復(fù)習(xí)要達到什么目標、做什么、怎么做、時間安排、用何資料，都要詳實，同時教師的計劃在復(fù)習(xí)前，要向?qū)W生說明，讓學(xué)生心中有數(shù)，自覺的與老師配合，做好教與學(xué)同步，發(fā)揮共振的功效。我們的計劃大體如下：分三個階段復(fù)習(xí)。第一階段，立足課本，分章節(jié)復(fù)習(xí)，對基礎(chǔ)知識和基本技能進行復(fù)習(xí)，小步進行，打牢基礎(chǔ)。這需要2周時間。第二階段，進行綜合復(fù)習(xí)，要引導(dǎo)學(xué)生進行知識的系統(tǒng)、歸納、整合，訓(xùn)練學(xué)生對生物學(xué)知識的綜合運用能力，做段考模擬試卷。需要2周時間。第三階段，學(xué)生自由復(fù)習(xí)，調(diào)整心態(tài)，進行查缺補漏。
二、強化訓(xùn)練、精選精做，舉一反三
加強訓(xùn)練能大大提高學(xué)生輸出知識的能力，能提高做題、應(yīng)試的技巧，提高成績。我們就要精選訓(xùn)練題。精選要做到：訓(xùn)練同一個知識點的題目不重復(fù)做，選擇這一題目要訓(xùn)練哪方面的.知識，我們一定要有數(shù)；一個知識點可能要通過多種形式或多種題目來考查，我們可以把這多種形式的題目進行優(yōu)化組合；對同一題目進行擴展和變形；及時做好檢測，并且進行認真的講評分析，找出學(xué)生存在的問題，讓學(xué)生知道錯在哪，為什么錯了，到底哪方面的知識疏漏，再指導(dǎo)學(xué)生彌補缺陷；過一段時間，再用相似的變形后的題目進行訓(xùn)練或檢測，直到學(xué)生理解和掌握。
三、加強集體備課，提高課堂效率
在備考過程中，發(fā)揮集體的智慧。結(jié)合考點，精心組題，提高課堂容量和效率。
四、與學(xué)生談心、交流，鼓舞學(xué)生的斗志
親其師，才能信其道。做學(xué)生的朋友，多與他們交流，一是可以提高學(xué)生對教師信任，促進學(xué)生主動配合教師，及時幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)上和心理上的問題，提高教學(xué)復(fù)習(xí)的效果。二是可以了解學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，傾聽學(xué)生對教學(xué)的意見和建議，做好自己的教學(xué)改進工作，及時調(diào)整自己的教學(xué)，促使教學(xué)相長。
在剩下的一段時間內(nèi)，高一生物組將同心同德，刻苦奮斗，擺脫落后的帽子，爭取創(chuàng)造高一生物教學(xué)成績的新高。
高一生物教師個人工作計劃5
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革為工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合的研究、實踐為重點，以以校為本的教師培訓(xùn)為切入點，以特色發(fā)展為突破點，力爭使學(xué)校教學(xué)工作得到進一步的提升，特提出以下工作計劃：
二、教學(xué)重點工作
�。ㄒ唬┨岣呓處熀献饕庾R和團隊意識。
提高教學(xué)質(zhì)量，需要全體教師上上下下以主人翁的精神，對自己提出更高的要求，領(lǐng)導(dǎo)做表率、骨干帶好頭、全員來參與，使各項工作井然有序地高效運作，全體教師要團結(jié)協(xié)作，拼搏進取、視團結(jié)為生命，互幫互助講奉獻，力求在合作提高自己的整體素質(zhì)，凝聚團隊智慧，讓學(xué)生的成績得到切實提高
�。ǘ├^續(xù)加強教師的教育理論學(xué)習(xí)。
教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，學(xué)習(xí)本學(xué)科新《課標》。備課和教學(xué)面向全體學(xué)生，切實做到“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”而施教；加強教學(xué)研究，狠抓過程落實。備課、講課、聽課和評課都以新課程為標準，教師們利用教研活動時間切磋教學(xué)技術(shù)，改革舊的教育教學(xué)理念。讓現(xiàn)在新的教學(xué)理念深入人心，使教學(xué)工作扎實穩(wěn)步的向前推進。
�。ㄈ┱{(diào)整教育常規(guī)要求，突出實效性。
教師教學(xué)常規(guī)本學(xué)期，將本著抓過程管理、突出實效的原則，對教學(xué)常規(guī)重點做如下要求：
1、備課：
備課要完成的主要任務(wù)是制定學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃和課時教學(xué)計劃（編寫教案）。備課至少要做到通讀全冊教材，熟讀單元教材，精讀課時教材。備課的基本要求是：在鉆研課標和教材，研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，撰寫教案。做到：內(nèi)容科學(xué)、準確、全面，結(jié)構(gòu)完整；形式規(guī)范、合理、清楚；詳略得當(dāng)，切實可用。教案應(yīng)具有創(chuàng)新意識，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替現(xiàn)行教案；教案在上課前編寫好。具體要求：具體要求要根據(jù)學(xué)生的情況，合理使用教案
�。�1）各種課型（包括新授課、復(fù)習(xí)課、實驗課、講評課、作文課）都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析、教學(xué)重點、難點、教學(xué)過程、板書設(shè)計等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)外，還應(yīng)根據(jù)需要增加具有課件、資料庫、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢的新環(huán)節(jié)。
�。�2）要求重教法、學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計。針對本班學(xué)生具體情況，教案要有自己個性化的改進或創(chuàng)新。
�。�3）備課要有個人教學(xué)工作計劃、單元計劃和課時計劃。
�。�4）每節(jié)課要有知識、能力、德育目標、重點、難點、學(xué)具等，教學(xué)過程（導(dǎo)入、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、例題、練習(xí)、歸納、板書設(shè)計等）、小結(jié)、作業(yè)分類設(shè)計等。
�。�5）要有單元教學(xué)后記或反思。
2、聽課：
�。�1）聽課記錄重在體現(xiàn)評課意見，包括他人評價和自己的評價；
（2）每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié)。
3、作業(yè)：
日常作業(yè)要求教師本著分類（根據(jù)實際情況可以分成2—3類）、適量、有布置就要有批改的原則，批改要規(guī)范，要求有等級、鼓勵性評價、日期，等等
高一生物教師個人工作計劃6
一、引誘思維。
依照下中素養(yǎng)教育的基礎(chǔ)本則：育人第一，降教第兩。單方面落實下中生物課程的基礎(chǔ)理念：
1、提高生物科學(xué)素養(yǎng)。
2、面向局部師長教師。
3、倡導(dǎo)根究性學(xué)習(xí)。
4、看重取生活實際的聯(lián)結(jié)。
二、師長教師知識現(xiàn)狀解析
下一年級有20個班，我接上教期承繼任教6（1—6班）個班的生物講解，比較之下（5）（6）班的師長教師對學(xué)習(xí)生物課的喜歡恰恰下一面，生物根蒂好面，但還是不足理想。（1）—（4）班根蒂就斗勁好了。平凡也不足勤奮勤懇，現(xiàn)安排每周只需2課時，要完成講解責(zé)任，順利經(jīng)由會考存正正在一定的脆苦。針對以上的各類情況，正正在講解中，教員要做到果材施教，循循善誘，勤懇提高師長教師的學(xué)習(xí)效果。
三、本教期講解的緊張責(zé)任戰(zhàn)重面。
本教期的責(zé)任是授完下中生物1——《分子取細胞》。我們的打算是正正在圓滿完成責(zé)任的同時，借要完成一下目標：
1、首先勤懇培養(yǎng)栽種汲引師長教師學(xué)習(xí)生物教的興趣，使師長教師從興趣啟航，主動參預(yù)課堂，自主學(xué)習(xí)。
2、培養(yǎng)栽種汲引師長教師劣越的學(xué)習(xí)方法戰(zhàn)學(xué)習(xí)風(fēng)氣，好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提，好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣抉擇師長教師的終生。要教給師長教師懂得生物教特點，并掌握學(xué)習(xí)生物教的特有方法，“授之以漁”。
3、單方面提高師長教師的生物教素養(yǎng)，使師長教師結(jié)壯地掌握生物教根蒂知識，為培養(yǎng)栽種汲引師長教師的能力挨下堅實的根蒂。
4、看重培養(yǎng)栽種汲引師長教師的能力。提倡根究性學(xué)習(xí)，將根究式講解取講授式講解無機星散起來，提高課堂遵命，培養(yǎng)栽種汲引師長教師的根究能力。勤懇開全執(zhí)行，培養(yǎng)栽種汲引師長教師的出手能力戰(zhàn)執(zhí)行能力�？粗厣锝讨R取生活、花費理論的聯(lián)結(jié)，培養(yǎng)栽種汲引師長教師遷移戰(zhàn)利用知識的能力。
5、看重核心看法的講解。核心看法對師長教師概括戰(zhàn)利用知識起到很告急的浸染，必須加強核心看法的講解。
四、教材的重面戰(zhàn)易面。
本教期的講解內(nèi)容包羅生物的遺傳戰(zhàn)變同、生物的退步、生物取狀況、人取生物圈的根蒂知識。講解重面是生物的遺傳戰(zhàn)變同的基礎(chǔ)本理戰(zhàn)基礎(chǔ)規(guī)律、生物戰(zhàn)狀況的閉系戰(zhàn)人取生物圈的調(diào)和發(fā)展。講解易面是生物的遺傳戰(zhàn)變同的基礎(chǔ)本理戰(zhàn)基礎(chǔ)規(guī)律，有閉的執(zhí)行戰(zhàn)根究舉行。
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