關(guān)于教科室工作計(jì)劃（通用7篇）
時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，何不好好地做個(gè)工作計(jì)劃呢？好的工作計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的關(guān)于教科室工作計(jì)劃（通用7篇），希望能夠幫助到大家。
教科室工作計(jì)劃1
本學(xué)期，我室繼續(xù)堅(jiān)持以學(xué)校工作意見和市教科室計(jì)劃為指導(dǎo)，積極營(yíng)造“教學(xué)即研究”的科研氛圍，遵循花科研“關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進(jìn)課堂、成長(zhǎng)師生”的原則，把解決教學(xué)中的實(shí)際問題作為研究重點(diǎn)，把促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)作為歸宿，圍繞“規(guī)范、有效、校本、特色”四個(gè)關(guān)鍵詞，以花科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高為中心，努力追求教育科研形態(tài)的“多元化”，在改進(jìn)實(shí)踐中提升教育科研的層次和水平。
一．課題研究實(shí)施追求精致化。
“構(gòu)建桃小數(shù)學(xué)教育文化，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力的研究”是我學(xué)�！皒x”主課題，上學(xué)期的研究工作在市級(jí)課題年鑒評(píng)比中獲得了二等獎(jiǎng)第一名的較好成績(jī)。本學(xué)期，我們將在上學(xué)期研究實(shí)施的基礎(chǔ)上加大研究力度，鼓勵(lì)各子課題研究的教師創(chuàng)造性地運(yùn)用理論解決實(shí)際問題，在教學(xué)中進(jìn)行不斷反思，通過計(jì)劃、實(shí)踐、觀察、反思四個(gè)步驟，總結(jié)實(shí)踐得失，制定出對(duì)策，從而使日常工作、改革、科研同步運(yùn)作，在規(guī)范過程管理的同時(shí)追求精致化。
1．首先做好主課題的研究實(shí)施，期初召開計(jì)劃會(huì)，商討本學(xué)期主課題研究的主題（擬繼續(xù)圍繞第五屆數(shù)學(xué)文化節(jié)和“‘探究型’數(shù)學(xué)課堂教學(xué)基本框架的運(yùn)用”為重點(diǎn)，展開工作），確定研討內(nèi)容和具體操作措施，力爭(zhēng)到期末積累一定的成果。
2．繼續(xù)抓好一級(jí)子課題實(shí)施研究指導(dǎo)工作，教師個(gè)人課題的研究和結(jié)題工作（下發(fā)《教師課題手冊(cè)》，指導(dǎo)制定學(xué)期研究計(jì)劃，做好理論學(xué)習(xí)記載，課題研討活動(dòng)記錄及學(xué)期小結(jié)等），并做好過程資料的收集整理。
3．指導(dǎo)好08—09學(xué)年課題（市級(jí)立項(xiàng)）的研究實(shí)施工作，鼓勵(lì)教師以教育行動(dòng)研究和課堂觀察研究為主要方式進(jìn)行年度課題的研究，創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)、分析、解決教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，鼓勵(lì)教師拿出具有個(gè)性特色的學(xué)年課題研究成果。
二．有效教學(xué)實(shí)踐走向縱深化。
“深化有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”是我市教育工作的一項(xiàng)重點(diǎn)，本學(xué)期，我室將繼續(xù)聯(lián)合學(xué)校教導(dǎo)處抓好有效教學(xué)的實(shí)踐和探索。以在教研組活動(dòng)中推廣課堂觀察研究為抓手，以“樸素課堂、有效教師”為追求目標(biāo)，進(jìn)行各項(xiàng)指標(biāo)的觀察，讓教研活動(dòng)真正沉下心來，落到實(shí)處，深化有效教學(xué)的研究，切實(shí)提高教學(xué)效益，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1．理論學(xué)習(xí)。以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，在期初下發(fā)有關(guān)先進(jìn)理論和教育時(shí)訊方面的《教育科研信息》，組織一線教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，全面提高認(rèn)識(shí)，確立有效意識(shí)，自覺投身到有效教學(xué)的行動(dòng)中。
2．深入課堂。繼續(xù)在教研組活動(dòng)中推廣課堂觀察研究，以校級(jí)課題研討課為平臺(tái)，以主題觀察和自我觀察為課堂觀察主要形式，觀察課堂，發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)課堂。把有效教學(xué)新理念運(yùn)用于平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐，優(yōu)化有效備課這個(gè)前提，突出有效課堂這一重點(diǎn)，突破有效訓(xùn)練這個(gè)難點(diǎn)。
3．課題引領(lǐng)。以一級(jí)子課題“探究型數(shù)學(xué)課堂教學(xué)基本框架與學(xué)生自主創(chuàng)新能力培養(yǎng)”為引領(lǐng)，用“發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題”的行動(dòng)研究方式對(duì)有效教學(xué)進(jìn)行深入探索，切切實(shí)實(shí)改革教法，認(rèn)認(rèn)真真指導(dǎo)學(xué)法，使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得活潑，學(xué)有成效。
4．活動(dòng)深化。繼續(xù)組織青年教師沙龍活動(dòng)，豐富沙龍活動(dòng)的形式。本學(xué)期將繼續(xù)利用校園網(wǎng)舉行網(wǎng)絡(luò)沙龍活動(dòng)。同時(shí)以各種有效教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比、論文評(píng)比、反思評(píng)比、案例評(píng)比等活動(dòng)促進(jìn)教師深入思考，有效提升教師的專業(yè)水平，催生有效教師，深化有效教學(xué)探索。
三．科研陣地建設(shè)實(shí)現(xiàn)多樣化。
1．提高�？短一ㄔ础返馁|(zhì)量。
�？短一ㄔ础肥俏倚＝處熃涣骺蒲行牡玫钠脚_(tái)，本學(xué)期，我們將邀請(qǐng)專家為�？釋氋F建議，并在辦刊質(zhì)量上下工夫，努力體現(xiàn)綜合性、藝術(shù)性，通過改版進(jìn)一步提升校刊的品位，讓校刊真正成為展示我校教育內(nèi)涵與品位的窗口，在定稿前利用校園網(wǎng)，將�？噪娮涌锏男问匠霈F(xiàn)，通過全體教師的閱覽，綜合他們的修改意見，提升刊物質(zhì)量。
2．做好教育科研信息傳遞服務(wù)。
繼續(xù)出好《教育科研信息》，使全鎮(zhèn)教師及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)，前沿信息，為開展課題研究和有效教學(xué)服務(wù)。
3．維護(hù)建設(shè)好“桃小教師科研博客”這個(gè)平臺(tái)。
我校青年教師教育科研博客已在校園網(wǎng)上開設(shè)整整一年，在一年中，涌現(xiàn)了蔡玲妹、倪浩忠等為數(shù)不少的優(yōu)秀博客，有效地激發(fā)了青年教師的寫作熱情，提升了教師的科研寫作水平，促進(jìn)了教師專業(yè)成長(zhǎng)，受到各方肯定的評(píng)價(jià)。本學(xué)期，我室繼續(xù)對(duì)40周歲以下青年教師規(guī)定：每月發(fā)表教育科研類原創(chuàng)博文至少3篇，（內(nèi)容可以是讀書心得、教學(xué)后記、教育反思、教育日記、教學(xué)隨筆、案例分析、公開課花設(shè)計(jì)、學(xué)科論文等等）每學(xué)期必須有一篇1000字左右的自學(xué)教育理論著作心得體會(huì)、“135”形式的各類文章7篇、課題研究論文1篇。教科室每月統(tǒng)計(jì)一次，納入教師教科工作考核，鼓勵(lì)教師多讀博、勤思考、多寫博，期末還將進(jìn)行優(yōu)秀博客評(píng)比，并加大考核力度。力爭(zhēng)讓桃小教師科研博客能成為我校教育科研向外展示的一個(gè)窗口。
四．科研常規(guī)工作規(guī)范化。
1．科研隊(duì)伍建設(shè)
乘市學(xué)術(shù)帶頭人、市教科能手、教科新秀評(píng)選的東風(fēng)，本學(xué)期，我室將鼓勵(lì)青年骨干教師對(duì)照條件積極申報(bào)，力爭(zhēng)成為市級(jí)科研骨干。同時(shí)，給校級(jí)青年骨干教師壓擔(dān)子，搭臺(tái)子，落實(shí)職責(zé)和權(quán)利，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全鎮(zhèn)一線教師自覺投身教育科研。
2．教師文章上薦工作
xx年度，我校教師文章獲獎(jiǎng)發(fā)表的得分雖然未達(dá)到市平均，但對(duì)于我們這樣一所基礎(chǔ)薄弱的農(nóng)村中心小學(xué)來說，還是不錯(cuò)的，也得到了市教科室的肯定。本學(xué)期，我室將繼續(xù)把教師文章在市級(jí)以上發(fā)表作為重點(diǎn)工作，協(xié)同教導(dǎo)處開展多種形式的教師論文評(píng)比活動(dòng)，對(duì)評(píng)選出的優(yōu)秀論文，做到多修改、多指導(dǎo)、多推薦，對(duì)上級(jí)教科、教研部門組織的各類論文評(píng)比活動(dòng)和《吳江教育》、《教育科研動(dòng)態(tài)》、《吳江教工》的薦稿工作，既要做到積極參與，又要做好溝通、聯(lián)系等工作，力爭(zhēng)教師文章多獲獎(jiǎng)，發(fā)表有數(shù)量、有廣度、有價(jià)值、上檔次。
在教育教學(xué)改革和發(fā)展的大潮中，我室愿以沈正元副局長(zhǎng)的三個(gè)“進(jìn)一步”與大家共勉：進(jìn)一步求真，進(jìn)一步務(wù)實(shí)，進(jìn)一步有效。
教科室工作計(jì)劃2
指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期工作計(jì)劃，本學(xué)期我校繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研為教育教學(xué)決策服務(wù)，為教育改革實(shí)踐服務(wù)，為學(xué)校教育科研事業(yè)服務(wù)，為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)的方針，以課堂教學(xué)為主陣地，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用，“以教立研，以研究促教”，精心打造我校教育科研特色，全面提高教育質(zhì)量，力爭(zhēng)使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。
工作目標(biāo)
1、做好現(xiàn)有課題的結(jié)題與成果推廣工作，進(jìn)一步抓好教育科研課題的立項(xiàng)和研究工作，促進(jìn)科研工作不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展。
2、強(qiáng)化教育科研的核心地位，提高科研群體意識(shí)，形成科研合力，達(dá)成“只有研究才有進(jìn)步，只有創(chuàng)新才有發(fā)展”的共識(shí)。
3、加大科研的研究力度，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的輔助作用，開展多種形式的教育科研活動(dòng)，增強(qiáng)現(xiàn)有課題的實(shí)踐研究力度。
4、不斷吸收和借鑒成功的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，積極推廣已取得的研究成果，探索具有我校特色的科研新路。
具體工作
一、提高教師研究意識(shí)。
本學(xué)期各課題組將采取集中學(xué)習(xí)與獨(dú)立學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。堅(jiān)持從教師的不同需求出發(fā)，選擇科研方法、轉(zhuǎn)變課題研究觀念等方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。因此，各課題組成員必須首先帶頭學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。各課題組成員必須在認(rèn)真進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，每學(xué)期完成有一定質(zhì)量的與研究課題相關(guān)聯(lián)的研究論文。
二、優(yōu)化課題研究質(zhì)態(tài)。
以往的課題研究力戒兩頭熱中間冷，即開題結(jié)題熱熱鬧鬧，研究過程冷冷清清，加強(qiáng)課題研究的過程管理尤為重要。學(xué)校教育科研必須根植于實(shí)踐，始終不能脫離實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，從本學(xué)期開始，將對(duì)學(xué)校目前已經(jīng)開題的各項(xiàng)課題進(jìn)行全程監(jiān)控，教科室將就“課題研究過程”這一課題研究的主體部分制定相關(guān)的研究監(jiān)控制度。細(xì)化對(duì)課題研究的各項(xiàng)指標(biāo)要求。課題組要根據(jù)課題結(jié)題的相關(guān)要求，細(xì)化課題課題研究的過程，并且制定相關(guān)計(jì)劃。學(xué)年度研究計(jì)劃，計(jì)劃中對(duì)于具體研究工作的安排需要細(xì)化到每個(gè)星期。形成后的計(jì)劃上報(bào)教科室。教科室將根據(jù)各個(gè)計(jì)劃內(nèi)容進(jìn)行跟蹤檢查。并且各課題組在每個(gè)月的第一周上報(bào)相關(guān)過程性的資料。教科室將為各課題組安排專門的檔案盒，以采集相關(guān)研究資料。從研究第一天開始，就要為課題結(jié)題工作做好充分的準(zhǔn)備。以此情境化的研究活動(dòng)，加強(qiáng)過程研究，提高研究效果。
三、細(xì)化成果申報(bào)制度。
以往，我校的教科研成果申報(bào)總是存在漏報(bào)與不及時(shí)報(bào)的現(xiàn)象。因此，經(jīng)過認(rèn)真研究，本學(xué)期開始，對(duì)于論文管理將實(shí)行“歸口組織，統(tǒng)一管理”的模式。具體說，學(xué)校各部門歸口負(fù)責(zé)上級(jí)相關(guān)部門組織的各項(xiàng)競(jìng)賽。（教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教研室、關(guān)工委和進(jìn)修學(xué)校，大隊(duì)部負(fù)責(zé)局少工委，工會(huì)負(fù)責(zé)市教育工會(huì)，教科室負(fù)責(zé)初教科、中教科和局教科室。團(tuán)支部負(fù)責(zé)局團(tuán)委，如遇見部門聯(lián)合舉辦的活動(dòng)。則由與發(fā)文部門中的第一部門對(duì)應(yīng)的學(xué)校相關(guān)部門組織。）
各部門在組織的時(shí)候必須安排專門人員進(jìn)行全程負(fù)責(zé)，程序：從向全體教師轉(zhuǎn)發(fā)相關(guān)通知到組織上報(bào)，全程全權(quán)負(fù)責(zé)，并將參加的相關(guān)情況報(bào)給教科室，資料包括：參賽表格、相關(guān)文章備份原件等。并在上級(jí)部門公布結(jié)果后，將我校的結(jié)果報(bào)給教科室，同時(shí)由各部門負(fù)責(zé)的人員領(lǐng)取相關(guān)證書登記后交檔案室保存，待質(zhì)量評(píng)估加分以后領(lǐng)取還給相關(guān)老師。中途教師如需要借用，則需要辦理相關(guān)手續(xù)。
四、強(qiáng)化科研獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
從近一兩年來的教科研申報(bào)工作看，我校的教育科研成果申報(bào)工作已經(jīng)呈現(xiàn)出了強(qiáng)使勢(shì)上升的特點(diǎn)。但是我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到：盡管我校獲獎(jiǎng)一發(fā)表的人次在每學(xué)期都在不斷攀升，但是獲獎(jiǎng)與發(fā)表的面還不夠?qū)�，還有不少的老師在發(fā)表與獲獎(jiǎng)方面依舊存在空白。
因此，本學(xué)期將對(duì)教育科研獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制進(jìn)行必要的修訂。重新出臺(tái)相關(guān)細(xì)則。細(xì)則將會(huì)呈現(xiàn)四個(gè)特點(diǎn)：一是面向全體一線教師；二是與相關(guān)考核直接掛鉤；三是對(duì)每一位教師的參與有硬性要求；四是登記采取過程性登記方法，把教科研獎(jiǎng)勵(lì)登記工作放在平時(shí)，爭(zhēng)取與各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)果的公布達(dá)到同步，真正做到激勵(lì)全體教師參與教育科研。
五、 明確部門相關(guān)工作。
教科室目前除了負(fù)責(zé)學(xué)校教科研工作，還有學(xué)校的新聞宣傳、電教設(shè)備管理、數(shù)字化校園工作等工作。因此，本學(xué)期的教育宣傳工作將要形成、報(bào)紙、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等形式相結(jié)合的立體宣傳模式，確保以最快的速度將學(xué)校涌現(xiàn)出的新人新事保送給相關(guān)媒體。校內(nèi)宣傳方面，將對(duì)整個(gè)一學(xué)期的宣傳工作作出統(tǒng)籌安排。爭(zhēng)取做到一月一期，定時(shí)更換。同時(shí)做好相關(guān)的宣傳資料的收集與整理工作。在電教設(shè)備管理方面，學(xué)校對(duì)職責(zé)范圍的電教設(shè)備一學(xué)期檢測(cè)一到兩次，以保證所有設(shè)備安全運(yùn)行。絕對(duì)不能讓電教設(shè)備帶病工作。對(duì)于，在使用過程中自然損壞的設(shè)備，及時(shí)上報(bào)，及時(shí)維修。確保高質(zhì)量地為教育教學(xué)工作服務(wù)。在數(shù)字化校園建設(shè)方面，學(xué)校各部門要負(fù)責(zé)及時(shí)上傳相關(guān)教育教學(xué)資源。尤其是對(duì)部門內(nèi)的新人新事進(jìn)行宣傳，并確定專門人員負(fù)責(zé)。
教科室工作計(jì)劃3
一、開學(xué)前一周
分年級(jí)組織教師開展“教育城域網(wǎng)資源”共建共享軟件平臺(tái)培訓(xùn)。
二、開學(xué)后一周
1、制定本學(xué)期學(xué)校教科研工作計(jì)劃。
2、召開教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議，布置本學(xué)期教科研工作。
三、以后
1、堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教科研工作，做到充分體現(xiàn)教育科學(xué)研究的導(dǎo)向和服務(wù)功能，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為全面提高學(xué)校辦學(xué)效益服務(wù)。
2、堅(jiān)持以“教研帶動(dòng)教學(xué)”為中心理念，以教帶研，以研促教，將學(xué)科研修活動(dòng)與教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)常規(guī)建設(shè)有機(jī)結(jié)合，全力構(gòu)建以教研組、備課組為單位的合作型教師團(tuán)隊(duì)，全面提高我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，從而全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
3、開展教師讀書活動(dòng)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課改理論，進(jìn)一步更新教育觀念，定期印發(fā)學(xué)習(xí)材料，以教研組為單位的集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，促進(jìn)老師們理論水平提高，專業(yè)水平提升。
4、搞好校本課程的開發(fā)，完善校本課程體系。不斷完善原有幾種校本課程的教學(xué)大綱、樣書的編寫、印刷出版、使用、課程評(píng)價(jià)等，再開發(fā)6至8種新的校本課程，體現(xiàn)學(xué)校特色：一是開發(fā)校內(nèi)傳統(tǒng)資源，建設(shè)以科學(xué)探索為核心的理科實(shí)驗(yàn)操作類校本課程；二是結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)名家教材、名著進(jìn)行開發(fā)整理，形成拓展性校本課程；三是建設(shè)以學(xué)生個(gè)人興趣為基礎(chǔ)的技能類課程和活動(dòng)類、綜合類課程。
5、提高校本化教學(xué)資料的質(zhì)量。堅(jiān)決杜絕“拿來主義”，禁止從網(wǎng)絡(luò)下載試題，不加選擇直接拿來給學(xué)生做，要挖掘資源優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮校內(nèi)名師的引導(dǎo)作用和備課組的集體智慧，編寫教學(xué)講義和寒暑假作業(yè)，各科在現(xiàn)有校本資料的基礎(chǔ)上通過加工、整理、篩選、補(bǔ)充，對(duì)照新課標(biāo)，瞄準(zhǔn)新高考，形成系列化的作業(yè)、練習(xí)、試卷，打造具有泰中特色的校本化教學(xué)資料，不斷強(qiáng)化精煉、精講、精批、精評(píng)四個(gè)環(huán)節(jié)。
6、建立和完善奧賽培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制，開展競(jìng)賽教練員的選拔、培養(yǎng)。完善獎(jiǎng)勵(lì)制度，加大對(duì)學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)指導(dǎo)老師的獎(jiǎng)勵(lì)力度，以期“優(yōu)秀生拔尖，特長(zhǎng)生發(fā)展”，提升我校在全省競(jìng)賽中的知名度。
7、扎實(shí)開展教師培訓(xùn)。更新培訓(xùn)理念，激發(fā)教師參與培訓(xùn)的主動(dòng)性、自覺性，精選培訓(xùn)內(nèi)容，要在解讀新課程，掌握教科研方法上加強(qiáng)培訓(xùn)。要?jiǎng)?chuàng)新培訓(xùn)模式，堅(jiān)持把專業(yè)培訓(xùn)和日常教學(xué)、教研結(jié)合起來，把外出培訓(xùn)和校本培訓(xùn)結(jié)合起來。特別要加強(qiáng)基于學(xué)案教學(xué)、分層作業(yè)、分類指導(dǎo)等方面的專題校本教研和校本培訓(xùn)。適時(shí)邀請(qǐng)有關(guān)專家來校講學(xué)。校本培訓(xùn)形式多樣，可請(qǐng)校內(nèi)參加高考閱卷、命題工作的有關(guān)老師開講，與一線教師談經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。
8、加大名師培養(yǎng)力度。開展教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、校內(nèi)名師的評(píng)選工作，激勵(lì)中青年教師脫穎而出。充分發(fā)揮青年教師發(fā)展學(xué)校，特級(jí)教師、名教師工作室的積極作用，為名師培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺(tái)和成長(zhǎng)空間，鼓勵(lì)教師參加各類教學(xué)比武、論文大賽等中心活動(dòng)，提高青年教師理論水平和科研能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，增強(qiáng)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展能力。
9、重視課題研究。各學(xué)科教研組必須根據(jù)教學(xué)實(shí)際確定本學(xué)科的一個(gè)研究課題，每個(gè)教師要有個(gè)人研究專題，每個(gè)市級(jí)以上名教師、學(xué)科帶頭人必須向國(guó)家、省或泰州市申報(bào)一項(xiàng)課題，課題的確定要從教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，直接介入日常教學(xué)，為教育教學(xué)服務(wù)，使教科研更具有針對(duì)性和實(shí)效性，重視把已有的科研成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)的實(shí)際效果。正在實(shí)施的課題要擴(kuò)大參與面，強(qiáng)化過程管理，重視資料的積累，按時(shí)做好中期評(píng)估和結(jié)題工作。
教科室工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
緊緊圍繞xx區(qū)委、區(qū)政府“高位提升·惠及全民”的總體戰(zhàn)略，認(rèn)真執(zhí)行區(qū)教育局《關(guān)于深入推進(jìn)我區(qū)教育現(xiàn)代化的若干意見》，積極強(qiáng)化“辦有質(zhì)量的教育”工作措施，牢固樹立責(zé)任意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，服務(wù)行政決策，服務(wù)學(xué)校發(fā)展，服務(wù)教師提升，為推進(jìn)鄞州教育現(xiàn)代化而盡責(zé)盡力。
二、總體目標(biāo)
圍繞全面推進(jìn)教育綜合改革的主題，立足xx區(qū)教科室自身的教育科學(xué)研究、德育指導(dǎo)研究、心理健康教育指導(dǎo)、青少年科技教育輔導(dǎo)等四大領(lǐng)域，不斷完善規(guī)范長(zhǎng)效的工作機(jī)制，擴(kuò)大培養(yǎng)專業(yè)務(wù)實(shí)的骨干隊(duì)伍，持續(xù)創(chuàng)新科學(xué)有效的研究載體，面向基層，面向教師，聚焦課堂改革，聚焦課程改革，切實(shí)履行“研究、指導(dǎo)、引領(lǐng)、服務(wù)、管理”職責(zé)，立體優(yōu)化四大領(lǐng)域的“鄞州特色”，不斷提升鄞州教育的新品質(zhì)。
三、主要工作
根據(jù)《xx市xx區(qū)教育局關(guān)于深入推進(jìn)我區(qū)教育現(xiàn)代化的若干意見》（xx教〔XX〕xx號(hào)）要求和XX年8月全區(qū)教育系統(tǒng)干部讀書會(huì)等會(huì)議上相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，明確xx區(qū)教科室的主要工作：
1、突出科研的全員性和引領(lǐng)性。面向教學(xué)實(shí)踐，立足全員參與，建立人人寫總結(jié)、組組有論文、校校出課題的科研機(jī)制。在全體教師特別是5年以下教齡的教師中，推行教學(xué)反思日記的撰寫，每年評(píng)選表彰一批好的教學(xué)反思日記。抓好面上普及，實(shí)施好高層次課題研究，促進(jìn)科研整體水平提升。（摘自教育局文件第13條）
2、推進(jìn)科技特色建設(shè)。推進(jìn)校園科普活動(dòng)，開展科技示范校（園）評(píng)選，辦好區(qū)青少年科技節(jié)，組織參加市級(jí)以上科技競(jìng)賽，提升校園科技水平。（摘自教育局文件第28條）
3、重視人文特色建設(shè)。建設(shè)一批市標(biāo)準(zhǔn)化心理輔導(dǎo)室，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)教師配置，創(chuàng)建市中小學(xué)心理健康教育示范區(qū)。（摘自教育局文件第29條）
4、圍繞課堂教學(xué)改革和課程教學(xué)改革。教科室的重點(diǎn)工作是從教育科研的視角，圍繞課堂教學(xué)改革中的導(dǎo)學(xué)案問題、小組建設(shè)問題、課堂流程問題、教學(xué)評(píng)價(jià)問題等，進(jìn)行深入研究指導(dǎo)；在浙江省全面推進(jìn)中小學(xué)課程改革的背景下，從教育科研的視角，圍繞校本課程的頂層設(shè)計(jì)、課程群建構(gòu)、課程開發(fā)、教材編寫、課程開設(shè)、課程評(píng)價(jià)等，進(jìn)行深入研究指導(dǎo)。（摘自局長(zhǎng)和分管局長(zhǎng)的相關(guān)講話）
5、將中小學(xué)德育工作提到重要高度。在“樹德立人”重要教育思想指引下，根據(jù)省委書記夏寶龍同志在全省轉(zhuǎn)變育人模式教育工作會(huì)議的講話精神，教科室要加強(qiáng)德育工作的研究和指導(dǎo)力度，并有專人配合教育局全面深入地推進(jìn)全區(qū)中小學(xué)的德育工作。（摘自局長(zhǎng)和分管局長(zhǎng)的相關(guān)講話）
四、具體工作
1、樂于全域服務(wù)。抱著“既服務(wù)于民，又不擾民”的誠(chéng)心，大力歡迎各協(xié)作區(qū)、各校的領(lǐng)導(dǎo)和教師前來區(qū)教科室，或邀請(qǐng)區(qū)教科室人員前去各協(xié)作組和學(xué)校，就學(xué)校或教師需求的教育科研問題、課程改革問題、課堂改革問題、校園文化建設(shè)問題、學(xué)校特色建設(shè)問題、科技教育問題、德育工作問題、心理健康教育問題、家庭教育問題、校園法律問題等，進(jìn)行面對(duì)面的深入交流、咨詢、指導(dǎo)、服務(wù)。教科室成員平時(shí)要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、進(jìn)修、研究，增強(qiáng)引領(lǐng)能力和指導(dǎo)作用。
2、勤于分層培訓(xùn)。通過自主組織和合作組織，充分拓展主題性或?qū)ｎ}性培訓(xùn)、普及型或提高型培訓(xùn)、會(huì)議型或競(jìng)賽型培訓(xùn)、項(xiàng)目式或任務(wù)式培訓(xùn)、沙龍式或師徒式培訓(xùn)、學(xué)分式或證書式培訓(xùn)、工作室或工作坊培訓(xùn)等方式，分層分類培養(yǎng)并擴(kuò)大和提高教育科研、心理輔導(dǎo)、科技教育、德育輔導(dǎo)等方面的師資力量。
3、精于教科主業(yè)。
�。�1）明確重點(diǎn)任務(wù)：及時(shí)征集、推薦、組織并實(shí)施好立足教學(xué)、立足學(xué)生為主的區(qū)級(jí)、市級(jí)、省級(jí)乃至全國(guó)規(guī)劃課題項(xiàng)目，爭(zhēng)取廣立項(xiàng)、多立項(xiàng)，并擴(kuò)大以課堂改革、課程改革為專題的課題立項(xiàng)比重，爭(zhēng)取高結(jié)題率、高獲獎(jiǎng)率，并繼續(xù)以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)領(lǐng)跑全大市各縣市區(qū)；及時(shí)征集和推薦各級(jí)關(guān)于德育、心育、體育、藝術(shù)等專項(xiàng)課題或小課題的研究成果，爭(zhēng)取全覆蓋，廣獲獎(jiǎng)，使教育科研的“鄞州現(xiàn)象”更具影響力；主動(dòng)大力推廣區(qū)規(guī)劃課題成果一等獎(jiǎng)、市規(guī)劃課題成果二等獎(jiǎng)及以上獲獎(jiǎng)級(jí)別的課題成果，并正式選編出版《xx區(qū)xx教育科研成果集粹》，使之成為科研成果和科研方法復(fù)制遷移、借鑒嫁接、示范引領(lǐng)的有效載體，同時(shí)使之成為xx區(qū)人民政府的國(guó)家級(jí)教育課題結(jié)題成果之一。
�。�2）落實(shí)重點(diǎn)環(huán)節(jié)：經(jīng)常性巡查和面對(duì)面指導(dǎo)處于正常研究周期內(nèi)的全國(guó)、省、市立項(xiàng)的規(guī)劃課題的實(shí)施情況，重點(diǎn)加強(qiáng)開題論證、中期檢查、結(jié)題論證，特別關(guān)注過程研究與成果提煉，切實(shí)把好課題的科學(xué)性、前瞻性、創(chuàng)新性、實(shí)效性四大關(guān)，以期繼續(xù)廣泛地產(chǎn)生有一定質(zhì)量的、具有區(qū)域引領(lǐng)作用的、有一定水準(zhǔn)的研究成果；繼續(xù)抽機(jī)巡查和指導(dǎo)處于正常研究周期內(nèi)的區(qū)級(jí)立項(xiàng)的規(guī)劃課題的實(shí)施情況；對(duì)不能完成各級(jí)規(guī)劃課題的單位和負(fù)責(zé)人，予以更強(qiáng)制的警戒力度。
�。�3）拓展相關(guān)業(yè)務(wù)：不定期組織舉辦或推薦選送各級(jí)各類優(yōu)秀論文、教學(xué)反思的評(píng)比，并視情作出具體指導(dǎo)。認(rèn)真組織征集、評(píng)審、規(guī)劃、指導(dǎo)、結(jié)題、評(píng)比新一輪市、區(qū)兩級(jí)德育專項(xiàng)個(gè)人課題，積極參加一年一度的“長(zhǎng)三角”征文活動(dòng)、xx市中小學(xué)“德育熱點(diǎn)大家談”征文比賽、xx市中小學(xué)主題班會(huì)評(píng)選活動(dòng)、xx市“甬江杯”學(xué)前教育主題征文活動(dòng)。
4、長(zhǎng)于平臺(tái)建設(shè)。加強(qiáng)鄞州教育網(wǎng)的“教育科研”“德育時(shí)空”和“教育科技”等支網(wǎng)建設(shè)，及時(shí)準(zhǔn)確地反映我區(qū)教育教學(xué)改革的`新問題和新成就，展示各校教師在教育科研、德育活動(dòng)、心理健康教育、科技輔導(dǎo)等方面的新成果，做到信息互通，資源共享（要求各校教科主任無(wú)條件每周一次登錄鄞州教育網(wǎng)的“教育科研”專欄，每學(xué)期有本校的教科信息展示），使之更貼近學(xué)校的教育教學(xué)改革，更好地服務(wù)于基層的學(xué)校和老師。認(rèn)真完成《鄞州教育教科》年刊的編輯、出版、分發(fā)工作，認(rèn)真完成一年兩期的《xx區(qū)教育科研》電子雜志編發(fā)工作，保持實(shí)用性和指導(dǎo)性。指導(dǎo)和推進(jìn)各校編發(fā)教育科研類�？�，并評(píng)審和推薦區(qū)級(jí)、市級(jí)優(yōu)秀年度�？蛔龊酶骷�(jí)各類學(xué)校（幼兒園）下年度的各級(jí)教科雜志的征訂工作。
5、甘于當(dāng)好配角。所有教科員，要甘于配合各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)自己的職責(zé)、專長(zhǎng)，分別積極承擔(dān)政府督學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估、民意測(cè)評(píng)、主題調(diào)研、文物征集、文字規(guī)范、對(duì)外交流等固定性或臨時(shí)性工作，呈現(xiàn)xx區(qū)教科室“小單位·大服務(wù)”的工作特色。
教科室工作計(jì)劃5
教科研目標(biāo)：
做好承辦課題和校本研究課題的過程資料收集工作，為課題的開展和結(jié)題做準(zhǔn)備。瞄準(zhǔn)新課標(biāo)和中考改革走向，改進(jìn)教學(xué)和訓(xùn)練評(píng)價(jià)的策略和技巧。論文評(píng)比、交流和發(fā)表質(zhì)量要上檔次，數(shù)量要上層次。教研組、備課組的建設(shè)要進(jìn)一步規(guī)范化、制度化，具備獨(dú)立支撐學(xué)科教學(xué)和科研的能力。加強(qiáng)教師的理論進(jìn)修和實(shí)踐能力提高，打造一支素質(zhì)過硬的師資隊(duì)伍。
教科研方向
明確科研要?jiǎng)?wù)目標(biāo)，使學(xué)校的校本教研具有針對(duì)性和實(shí)效性。確立“課改在實(shí)踐中研究，實(shí)踐依托于科研”的方向。強(qiáng)調(diào)課題研究與課堂教學(xué)的緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)三維目標(biāo)與教學(xué)藝術(shù)的巧妙融合。反對(duì)學(xué)院式和象征性的研究。不搞離開教學(xué)實(shí)踐的無(wú)意義研究。
教科研管理和思路
一、抓好班子建設(shè)和教科研制度建設(shè)。
1、進(jìn)一步完善教科室領(lǐng)導(dǎo)班子，充實(shí)教科室力量。組成人員進(jìn)行分工：于清華負(fù)責(zé)教科室全面工作，計(jì)劃的制定和落實(shí)，課題研究的督查，教研組的建設(shè)，科研成果的總結(jié)，教科研論文的收集。季艷飛負(fù)責(zé)課堂教學(xué)的研究，學(xué)生思想工作和班主任工作的研究，教科研信息的交流與收集。劉松勤負(fù)責(zé)實(shí)踐活動(dòng)課程的研究，電化教學(xué)的研究，教師理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修，協(xié)助組織校本培訓(xùn)。
2、制訂并完善系列校本教研制度。本學(xué)期，要著手制定校本科研考勤制度、培訓(xùn)制度、登記制度、聽課評(píng)課制度、教研組和備課組考核等制度。特別是將不正常開展教研活動(dòng)、論文零發(fā)表列入不合格教研組和備課組。
3、研究塑造新型教師隊(duì)伍的培訓(xùn)。開展教師創(chuàng)業(yè)史教育，調(diào)動(dòng)教師工作內(nèi)驅(qū)力。
4、教科室本學(xué)期舉辦一次“學(xué)術(shù)沙龍”。邀請(qǐng)專家做講座或指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，深入推進(jìn)新課程改革。
二、抓好課題研究工作。
教科室要以學(xué)校整體發(fā)展和教師專業(yè)化為本，以“超前性、針對(duì)性、正確性、實(shí)效性”為原則，科學(xué)把握好選題關(guān)。分人員牽頭課題組，分科研小組落實(shí)責(zé)任，細(xì)化研究人員的工作內(nèi)容及目標(biāo)。注重課堂實(shí)踐和個(gè)案積累、理論感悟與實(shí)踐創(chuàng)新、長(zhǎng)期規(guī)劃與近期安排。定期調(diào)研課題研究的進(jìn)展情況，及時(shí)糾正課題研究的錯(cuò)誤，提出改進(jìn)意見。
三、抓好學(xué)科教學(xué)工作。
建立教科室——教研組——備課組——教師的垂直管理機(jī)制。
教科室全局統(tǒng)籌學(xué)科建設(shè)，定期召開教研專題會(huì)議。調(diào)研學(xué)科的建設(shè)狀況，指導(dǎo)學(xué)科組建設(shè)，跟蹤薄弱學(xué)科組。要結(jié)合專題搞研究，促使教師科研能力上層次，教科研論文發(fā)表交流上檔次。
教研組抓好本組成員的師德修養(yǎng)、工作紀(jì)律、業(yè)務(wù)提高、組內(nèi)聽課評(píng)課、試題研究、論文修改等活動(dòng)，指導(dǎo)好下屬備課組工作。要定時(shí)間、定地點(diǎn)每周一次例會(huì)。研究新課標(biāo)，研究教學(xué)環(huán)節(jié)，集體學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。要發(fā)揮教研組的把關(guān)作用，所有教師的備課、上課、制卷都要經(jīng)教研組審查。不能體現(xiàn)新課改精神的教案和試卷堅(jiān)決打“回票”，真正用新課程理念引導(dǎo)教師行為。同時(shí)，各教研組每半月提供一次教研公開課，每?jī)稍乱淮谓虒W(xué)研究課，教科室將安排人員參加聽課評(píng)課。教研組長(zhǎng)每周聽課不少于2節(jié)。
備課組要深入推進(jìn)實(shí)施新課程，聚焦課堂，苦練內(nèi)功。針對(duì)學(xué)科教學(xué)、考試評(píng)價(jià)、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況等進(jìn)行集體備課，更新傳統(tǒng)教法，收集和整合信息，拿出學(xué)科教學(xué)的計(jì)劃和策略，根據(jù)具體教學(xué)流向，結(jié)合最新信息制定出訓(xùn)練方案。根據(jù)方案實(shí)施的效果，及時(shí)調(diào)整備課組階段性計(jì)劃。備課組長(zhǎng)每周聽課不少于1節(jié)
四、抓好師資隊(duì)伍的科研基礎(chǔ)性建設(shè)。
要通過理論培訓(xùn)、課堂教學(xué)比賽、論文評(píng)比等活動(dòng)提高教師素質(zhì)。建立競(jìng)爭(zhēng)和淘汰制度，對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差。
本學(xué)期，根據(jù)縣局要求，每個(gè)教師要通讀一本教育理論專著，參加一項(xiàng)教育實(shí)驗(yàn)課題，寫好一篇教育論文，在業(yè)余完成2萬(wàn)字的讀書筆記。教科室要組織學(xué)習(xí)材料、安排學(xué)時(shí)、跟蹤檢查筆記情況。定期檢查教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的聽課筆記、小組活動(dòng)記錄。
教科研目標(biāo)工作
1、校本培訓(xùn)按計(jì)劃實(shí)施。本學(xué)期進(jìn)行信息技術(shù)、新課程解讀、班主任和備課組長(zhǎng)上崗培訓(xùn)和考試。不斷提高教師的綜合素質(zhì)，克服平庸化的傾向。注意校本培訓(xùn)故事的收集，著手編寫校本培訓(xùn)故事集。
2、搞好“三課”試驗(yàn)，提升教學(xué)能力。“三課”即大會(huì)課、公開課、研究課。本學(xué)期，用三到四周的時(shí)間開展教學(xué)展示課大會(huì)課活動(dòng)。教研組內(nèi)要按要求正常進(jìn)行公開課活動(dòng)。同學(xué)科教師的“零距離”學(xué)習(xí)，“推門聽課”要正�；Ｂ犝n人員要認(rèn)真對(duì)公開課進(jìn)行案例分析,使評(píng)課過程成為教學(xué)研究過程，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。研究課在教科室的幫助下要從課堂教學(xué)實(shí)效出發(fā)，開辟獨(dú)特的教學(xué)途徑，作為教學(xué)試驗(yàn)，力圖達(dá)到“教學(xué)創(chuàng)新”的目的。
3、“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”。邀請(qǐng)省、市、縣有關(guān)專家對(duì)我校進(jìn)行專題講座，作新課程理論的培訓(xùn)和指導(dǎo)，在與專家的互動(dòng)、參與、交流、研討中，實(shí)現(xiàn)真正的提高。
重視我縣的繼續(xù)教育培訓(xùn)，對(duì)學(xué)習(xí)人員的出勤情況和考試成績(jī)打印成書面材料，下發(fā)到全體教師，對(duì)缺席人員計(jì)入單項(xiàng)考核，與經(jīng)濟(jì)利益掛鉤。
4、啟動(dòng)教師漢語(yǔ)水平培訓(xùn)工程，提高教師語(yǔ)言文字的思維能力和口頭表達(dá)能力。繼續(xù)舉行教學(xué)基本功比賽和現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，不合格的教師安排時(shí)間重新補(bǔ)考。舉行了語(yǔ)文教師“下水文章”競(jìng)賽、英語(yǔ)教師口語(yǔ)比賽等活動(dòng)。
教科室工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研為教育教學(xué)決策服務(wù)，為教育改革實(shí)踐服務(wù)，為學(xué)校教育科研事業(yè)服務(wù)，為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)的方針，以課堂教學(xué)為主陣地，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用，“以教立研，以研究促教”，精心打造我校教育科研特色，全面提高教育質(zhì)量，力爭(zhēng)使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。
二、工作目標(biāo)
1、做好現(xiàn)有課題的結(jié)題與成果推廣工作，進(jìn)一步抓好教育科研課題的立項(xiàng)和研究工作，促進(jìn)科研工作不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展。
2、做好“十三五”課題的申報(bào)工作，探索具有我校特色的科研新路。
3、強(qiáng)化教育科研的核心地位，提高科研群體意識(shí)，形成科研合力，達(dá)成“只有研究才有進(jìn)步，只有創(chuàng)新才有發(fā)展”的共識(shí)。
4、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，開展形式多樣的校本培訓(xùn)活動(dòng)，引領(lǐng)教師走內(nèi)涵發(fā)展之路。
三、工作內(nèi)容與措施
（一）規(guī)范課題管理，突出科研的實(shí)效性
本學(xué)期，將重點(diǎn)做好“十二五”學(xué)會(huì)課題的結(jié)題工作，做好“十三五”課題的申報(bào)工作。召開專題會(huì)議，確定課題研究的方向并制定課題申報(bào)方案。同時(shí)，動(dòng)員廣大教師積極參加個(gè)人課題的申報(bào)，課題研究為突破口，切實(shí)解決教學(xué)中的疑難問題，推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實(shí)效性。
定期對(duì)各級(jí)課題進(jìn)行階段推進(jìn)，檢查落實(shí)研究的進(jìn)展情況，確保課題研究的過程真實(shí)、有效。課題研究的基本內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、開課研討、階段研究討論等。開展好課題相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，確保在實(shí)踐中研究，在研究中實(shí)踐，并撰寫階段性研究報(bào)告或課題論文；各課題組要撰寫若干教育敘事或案例，課題論文、案例應(yīng)該是對(duì)這些實(shí)踐活動(dòng)的記錄、反思、概括。各課題組要作好研究實(shí)時(shí)記錄，積累好學(xué)習(xí)文獻(xiàn)、典型課例教案、評(píng)課表及其他相關(guān)活動(dòng)資料。
�。ǘ┘訌�(qiáng)校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
1、規(guī)范學(xué)校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)
健全教師繼續(xù)教育制度，認(rèn)真制定繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃，與各科室協(xié)調(diào)，有序開展各級(jí)各類培訓(xùn)工作，確保每個(gè)教師每年接受培訓(xùn)時(shí)間不少于50學(xué)時(shí)。在活動(dòng)中，做到每一次活動(dòng)有主題、計(jì)劃、過程性資料，并注重活動(dòng)的實(shí)效性。本學(xué)期將著重做好日常繼續(xù)教育培訓(xùn)資料整理和學(xué)時(shí)的記錄。
2、落實(shí)校本培訓(xùn)的內(nèi)容
加強(qiáng)課堂改革的師資培訓(xùn)力度，以“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的方式，通過專題講座、專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)研討等形式努力為教師創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)、聘請(qǐng)專家或搭建平臺(tái)，為教師的專業(yè)修煉和成長(zhǎng)服務(wù)。同時(shí)，學(xué)校將繼續(xù)開展教師讀書活動(dòng)，本學(xué)期重點(diǎn)做好暑假讀書心得的互動(dòng)交流和教研組日常教學(xué)專著的學(xué)習(xí)，讓每一位教師都參與到讀書活動(dòng)中，并能在活動(dòng)中自身有收獲和提升。
3、師徒攜手共同發(fā)展
充分發(fā)揮學(xué)校的“師徒”結(jié)對(duì)作用，舉行新一輪師徒結(jié)對(duì)儀式，并加強(qiáng)師徒開展活動(dòng)的過程管理。著力構(gòu)建校本交流平臺(tái)，積極推進(jìn)校本研究，打造教師專業(yè)成長(zhǎng)之路。
4、加強(qiáng)校本研修的考核制度
結(jié)合上級(jí)部門的相關(guān)要求，制定相關(guān)考核要求，每一次活動(dòng)要做到活動(dòng)的簽到、過程的記錄和成果的反饋工作。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)科研成果推廣，形成校本研究特色
教科室將認(rèn)真做好教師服務(wù)工作，做好各級(jí)論文評(píng)選的收集、整理、遞交工作；做好骨干教師、青年教師的論文寫作指導(dǎo)和推薦工作。開展學(xué)校期末教學(xué)研究論文的評(píng)比和專家點(diǎn)評(píng)工作。同時(shí)，引導(dǎo)教師加強(qiáng)良輔文化研究，各學(xué)科在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)科滲透，形成校本研究特色
四、具體工作安排
9月份
1、制訂學(xué)校教科研計(jì)劃，召開學(xué)校教科研會(huì)議，傳達(dá)本學(xué)期教科研的主要工作。
2、校園論壇——讀書新得交流活動(dòng)。
3、“師徒結(jié)對(duì)”工作。
4、�！笆濉闭n題結(jié)題
5、�！笆濉闭n題申報(bào)
10月份
1、專題培訓(xùn)
2、教科研沙龍活動(dòng)。
11月份：
1、教科研講座或外出學(xué)習(xí)交流。
2、教科研沙龍。
3、青年教師評(píng)優(yōu)課、骨干教師考核（展示課）。
12月份
1、教科研沙龍。
2、第六屆“南苑杯”論文競(jìng)賽宣傳發(fā)動(dòng)工作。
3、校級(jí)級(jí)教壇新秀、學(xué)科帶頭人申報(bào)。
1月份
1、第六屆“南苑杯”論文競(jìng)賽評(píng)比。
2、總結(jié)教科研工作，召開期末教科會(huì)議。
3、做好資料歸檔工作。
4、期末教師教學(xué)總結(jié)評(píng)比、交流、校本培訓(xùn)。
教科室工作計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想：
緊緊圍繞區(qū)教育局20xx年工作中心，以課題管理促教科研管理規(guī)范化；以科研培訓(xùn)促教育科研隊(duì)伍專業(yè)化；以省、市課題研究促教育科研工作品牌化。以“服務(wù)、研究、指導(dǎo)、管理”為宗旨，強(qiáng)化教育科研為教育決策和教育實(shí)踐提供科學(xué)優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，為學(xué)校改革發(fā)展服務(wù)，為教師專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)。努力提升教師教科研學(xué)術(shù)水平，把提高教育教學(xué)質(zhì)量和提升辦學(xué)水平真正轉(zhuǎn)移到依靠教科研的正確軌道上來。
二、工作目標(biāo)：
加強(qiáng)教師理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加大教科研培訓(xùn)力度，不斷提升教師課題研究和論文寫作水平；努力營(yíng)造濃厚的教科研氛圍，調(diào)動(dòng)全鎮(zhèn)教師教科研的積極性；建立健全教科研評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制；以課題研究為主線，完善課題管理制度；牢固樹立“科研興師、科研興教、科研興校”的思想理念，精心打造一批具有引領(lǐng)、垂范作用的教科研隊(duì)伍，努力形成一批對(duì)全鎮(zhèn)教育改革和發(fā)展具有重要推動(dòng)作用的教科研成果。
三、主要舉措：
1．夯實(shí)理論基礎(chǔ)，提升教師理論素養(yǎng)。
本學(xué)期，我們將緊緊圍繞區(qū)教育局20xx年工作目標(biāo)，繼續(xù)落實(shí)海州區(qū)教育系統(tǒng)“365全員讀書實(shí)施方案”。寒假布置讀書任務(wù)， 認(rèn)真做好全體教師研讀教育教學(xué)理論書籍，寫好讀書筆記的工作，做到人人學(xué)有所獲。并將采取交流、評(píng)比、檢查、獎(jiǎng)勵(lì)等方式，把教師“讀書工程”真正落實(shí)到實(shí)處。
2．營(yíng)造科研氛圍，提高教師科研能力。
�。�1）“立足本校 、走出去 、請(qǐng)進(jìn)來”，加大科研培訓(xùn)力度，不斷提升教師課題研究和論文寫作水平。我們將采取不同形式，邀請(qǐng)專家，名師來校做專題講座，上示范課，經(jīng)驗(yàn)交流。
�。�2）開展“名師帶徒”、“一幫一”、“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，讓青年教師快速成長(zhǎng)，走近名師。
（3）開展?fàn)巹?chuàng)“校級(jí)名師”和“教科研先進(jìn)個(gè)人”評(píng)選活動(dòng)，每學(xué)年評(píng)選一次。
�。�4）開展校級(jí)教師“優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)反思、優(yōu)秀讀書筆記”的評(píng)比活動(dòng)，并形成制度化。
3．抓實(shí)“三杯”競(jìng)賽，提升科研成果。
�。�1）積極組織開展“三大杯”競(jìng)賽，本學(xué)期我們將繼續(xù)通過邀請(qǐng)專家、名師來校指導(dǎo)修改教師參賽論文，努力提高教師論文寫作水平和質(zhì)量，期待20xx年“三杯”競(jìng)賽有新的突破，取得更好的成績(jī)。力爭(zhēng)在市“五四杯”論文評(píng)選活動(dòng)中有一人次以上獲獎(jiǎng)，45周歲以下教師參與率達(dá)100%；省“師陶杯”10人以上獲較高獎(jiǎng)次，45周歲以下教師參與率達(dá)100%；省“教海探航”， 45周歲以下教師參與率達(dá)100%以上，獲獎(jiǎng)要實(shí)現(xiàn)零的突破。
�。�2）繼續(xù)做好教師專著、論文發(fā)表工作，要求40周歲以下青年教師完成一篇發(fā)表在區(qū)規(guī)定的主流期刊上，確保完成區(qū)教科室目標(biāo)任務(wù)。
4．抓好課題研究，強(qiáng)化規(guī)范管理。
�。�1）抓好課題成果的推廣運(yùn)用。
本學(xué)期，我們將對(duì)學(xué)�，F(xiàn)有市“十二五”個(gè)人小課題進(jìn)行規(guī)范管理，在強(qiáng)化課題過程管理的同時(shí)，做好已結(jié)題課題成果推廣工作。
�。�2）抓好現(xiàn)有立項(xiàng)課題的研究工作。
我們將繼續(xù)以正在開展的課題為抓手，出成果、出影響。對(duì)目前學(xué)校已申報(bào)的20xx年度4個(gè)市級(jí)個(gè)人小課題，組織他們要按課題實(shí)施方案開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實(shí)踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷探索，并上升為理論，使課題研究早出成果，多出成果。
（3）創(chuàng)新研究 打造品牌
20xx年我們將依據(jù)省“十二五”規(guī)劃課題指南，以城鄉(xiāng)結(jié)合部特殊的教育教學(xué)情景，圍繞“陽(yáng)光教學(xué)”的實(shí)踐展開多角度的探索與研究，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并邀請(qǐng)專家充分進(jìn)行論證，積極申報(bào)省“十二五” 校級(jí)課題。
5．健全參與機(jī)制，促進(jìn)學(xué)科科研全面化。
（1）20xx年根據(jù)區(qū)教科室精神，要求各學(xué)科教師都要積極參加各級(jí)課題研究，形成人人有課題的濃厚科研氛圍。
（2）配合教務(wù)處以教研活動(dòng)為契機(jī)，組織教師開展多樣化的科研實(shí)踐。開展教學(xué)調(diào)查，講公開課、觀摩課，組織說課活動(dòng)、專題講座等，力求使教學(xué)研究和學(xué)科科研在最大程度上融合。
四、月工作行事例：
三月份：
1．制定教科室工作計(jì)劃，進(jìn)一步完善教科研工作獎(jiǎng)懲條例。
2．表彰寒假教師讀書先進(jìn)個(gè)人，教科研先進(jìn)個(gè)人。
3．開展一次有專家參與的市“五四杯”論文寫作指導(dǎo)專題講座。
4．舉辦一次由市、區(qū)教科室領(lǐng)導(dǎo)及專家參與的申報(bào)省“十二五”課題研究論證會(huì)。
5．舉辦一次寒假讀書交流活動(dòng)，開展“好書我推薦”活動(dòng)。
四月份：
1．檢查教師讀書筆記，進(jìn)行階段性總結(jié),并開展一次教師讀書交流活動(dòng)。
2．開展市立項(xiàng)課題階段性研討交流活動(dòng)。
3．開展第二次有專家參與的市“五四杯”參賽論文指導(dǎo)修改活動(dòng)
4．準(zhǔn)備好個(gè)人課題的過程性材料準(zhǔn)備工作。
五月份：
1．開展由專家參與的市“十二五”立項(xiàng)課題階段性研討活動(dòng)。
2．舉辦20xx年省“教海探航”、“師陶杯”論文參賽經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，邀請(qǐng)市區(qū)專家專題經(jīng)驗(yàn)報(bào)告。
六月份：
1．開展第三次有專家參與的省“教海探航”、“師陶杯”論文參賽指導(dǎo)修改活動(dòng)。
2．做好立項(xiàng)課題過程管理及資料收集歸檔等工作。
七月份：
1.做好省“教海探航”、“師陶杯”教師論文參賽指導(dǎo)上傳工作。
2.寫好學(xué)期教科室工作總結(jié)。
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