2022技師的工作計劃
時間一晃而過，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，先做一份工作計劃，開個好頭吧。什么樣的工作計劃是你的領導或者老板所期望看到的呢？以下是小編幫大家整理的2022技師的工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
技師的工作計劃1
一、總體目標
掌握車工基本理論知識和操作技能，熟悉制圖、金屬材料和熱處理、公差配合與技術(shù)測量及車工工藝與技能訓練的基本知識。掌握車刀的刃磨、常用量具的使用與工件測量、外圓、階臺、溝槽、螺紋、內(nèi)孔等表面的加工方法，了解數(shù)控機床，掌握數(shù)控車床的編程方法，并應用到實際當中去，養(yǎng)成安全文明生產(chǎn)意識。
二、理論知識培訓目標
依據(jù)《車工國家職業(yè)標準》對中級、高級車工理論知識及數(shù)控理論的要求，通過培訓，使培訓對象掌握制圖的基本知識以及投影作圖、機件的表達、機械圖樣的'組成等知識；掌握金屬學的基本知識；掌握常用金屬材料的牌號、性能及用途；掌握國家標準中有關(guān)極限與配合等方面的基本術(shù)語及其定義；熟悉極限與配合標準的基本規(guī)定了解常用數(shù)控車床的結(jié)構(gòu)、性能、傳動原理，并掌握使用和維護方法；熟悉安全生產(chǎn)和文明生產(chǎn)的要求。
三、操作技能培訓目標
通過培訓使培訓對象掌握車工基本操作，能夠看懂簡單的工件零件圖，掌握車刀的刃磨，正確使用常用量具進行測量，能獨立完成一般零件的加工；能適應企業(yè)實際工作的需要，對本工種的設備和工、夾、量、刃具及量儀合理地使用和維護，并能排除一般故障；熟悉安全生產(chǎn)知識，養(yǎng)成安全文明生產(chǎn)的習慣。
四、培訓方法
1、靈活多樣的教學模式，采用多媒體教學，形象化的知識有利于學生接受。
2、結(jié)合設備運用現(xiàn)場教學，即邊操作邊講解的教法；
3、學生首先進行手動操作練習，掌握操作規(guī)律，然后進行機動操作練習。即先手動后機動的操作練習法；
4、實訓指導老師要檢查考核學生的操作情況并及時指導；
5、數(shù)控車床操作中，哪些方面會造成數(shù)控車床安全事故?學生回答，實訓指導老師進行指導。
技師的工作計劃2
一、培訓及基層創(chuàng)新工作開展思路：
緊密圍繞“基礎管理提升年”活動，重在創(chuàng)實效，企業(yè)職工雙受益。結(jié)合五型班組的創(chuàng)建，成為五型班組的創(chuàng)建中的的兩個重要內(nèi)容。
一）學習型班組創(chuàng)建
職工在重點學習崗位技能知識的基礎上，不斷拓寬知識面，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，使學習知識、追求發(fā)展、自我完善成為班組成員的自覺要求，形成“學習工作化、工作學習化”的理念，使班組凝聚力不斷增強，職工素質(zhì)和創(chuàng)新能力全面提高。
通過學習型班組創(chuàng)建達到以下目的：
1、形成“學習工作化、工作學習化”的良好氛圍，學習目標明確，
2、班組學習能力提升，經(jīng)常開展各種形式、緊密聯(lián)系工作實際的班組學習活動。
3、創(chuàng)建學習型班組增強班組凝聚力，使團隊精神好，班組職工有集體榮譽感和共同實現(xiàn)目標的成就感。
4、職工素質(zhì)和創(chuàng)新能力提高。班組職工學歷、技術(shù)職稱有提高，工作效率有提高，崗位技能水平有提高。
二）創(chuàng)新型班組創(chuàng)建
根據(jù)我隊職工中善于動腦的創(chuàng)新型職工較多的特點，發(fā)動職工圍繞生產(chǎn)難題熱點出主意想辦法，認真開展小改革、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小革新、小建議的收集整理，利用“五小”成果解決生產(chǎn)中的大難題。同時，鼓動大家積極參與到群眾性質(zhì)量管理活動小組中來，依靠群體智慧，發(fā)揮團隊的整體作用，廣泛開展革新發(fā)明創(chuàng)造，利用爭當“新型四有”職工這一有效載體，苦干加巧干，在提高工作效率和安全保障系數(shù)，降低職工勞動強度和生產(chǎn)成本上下功夫，切實提升效益。
二、培訓工作的領導組織措施：
1、成立由行政正職為組長的培訓考試領導小組，由隊長主管，四名干部（行政、技術(shù)）和一名責任技師兼任教師輪流授課。
2、理論課教師有教規(guī)范的教案，有較強的授課能力，技能課教師有授課大綱，操作規(guī)范熟練。
3、兼職教師要認真?zhèn)湔n，努力鉆研業(yè)務，提高授課質(zhì)量。
4、隊每周一下午組織培訓，授課時間為每次兩小時。
5、每季度召開技術(shù)學習、創(chuàng)新交流會，形成“在工作中發(fā)現(xiàn)問題、帶著問題創(chuàng)新、通過創(chuàng)新解決問題、提高技術(shù)水平”的良性循環(huán)，使班組整體水平得到螺旋式提升。
三、建立鼓勵創(chuàng)新的獎勵機制：
基層職工作為生產(chǎn)一線最直接的從事者、接觸者，用自己的方法解決了生產(chǎn)中存在的許多實際問題。我們提出《以獎促提高，創(chuàng)新多激勵》的管理方法，激勵職工針對各類生產(chǎn)問題多動腦動手，多提建議的積極性，切實解決生產(chǎn)管理中存在的問題。
制定專門的合理化建議考核制度，內(nèi)容以獎勵為主。獎勵范圍盡可能的廣泛一點，這樣可以引起更多職工的興趣與關(guān)注。獎勵標準分隊級、礦級、廠級，獲廠級給予三重獎勵，獲礦級給予二重獎勵，即使在廠礦獲不了獎，隊上也會給予獎勵。
采用即時激勵法。只要職工提出了建議，經(jīng)過了實踐證實，或者隊上討論通過后，立即給該職工兌現(xiàn)獎勵點數(shù)，確保職工當月既能見到收獲。
四、培訓及基層創(chuàng)新工作目標：
針對20xx年我隊參加技能鑒定的人員培訓需要，積極開展針對性的技能培訓工作，爭取考核通過率達到70%；發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)技術(shù)能手參加礦、廠、局的職業(yè)技能比賽，開展導師帶徒活動，培養(yǎng)1—2名崗位技術(shù)能手；積極開展基層創(chuàng)新創(chuàng)效和合理化建議活動，技術(shù)革新有更新的突破，力爭1—2項獲廠級以上獎勵，并促進更多已有的成果投入到實際生產(chǎn)中去，轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟效益。
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