2022班組重點(diǎn)工作計(jì)劃（通用5篇）
時(shí)間是箭，去來迅疾，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，該為自己下階段的工作做一個(gè)工作計(jì)劃了，工作計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的2022班組重點(diǎn)工作計(jì)劃（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
班組重點(diǎn)工作計(jì)劃1
為了有效的開展安全工作，研究決定將班組的安全活動(dòng)應(yīng)形成制度，定期或不定期的進(jìn)行班組安全生產(chǎn)活動(dòng)。由安全員擬制、經(jīng)理審核批準(zhǔn)特制定本計(jì)劃，望員工認(rèn)真貫徹落實(shí)。
一、班組安全活動(dòng)計(jì)劃形式：
開展班組安全活動(dòng)的形式采用學(xué)習(xí)、討論、參觀、觀摩、競(jìng)賽等。
二、班組安全活動(dòng)的內(nèi)容包括
1、學(xué)習(xí)國(guó)家和政府的有關(guān)安全生產(chǎn)法律法規(guī)。
2、學(xué)習(xí)有關(guān)安全生產(chǎn)文件、安全通報(bào)、安全生產(chǎn)規(guī)章制度、安全操作規(guī)程及安全技術(shù)知識(shí)。
3、討論分析典型事故案例，總結(jié)和汲取事故教訓(xùn)。
4、開展防火、防爆、防中毒及自我保護(hù)能力的訓(xùn)練，以及異常情況緊急處理和應(yīng)急預(yù)案演練。
5、開展崗位安全技術(shù)競(jìng)賽、比武活動(dòng)。
6、開展查隱患、反習(xí)慣性違章活動(dòng)。
7、開展安全技術(shù)座談，觀看安全教育電影和錄像。
8、熟悉作業(yè)場(chǎng)所和工作崗位存在的風(fēng)險(xiǎn)及防范措施。
9、其它安全活動(dòng)。
三、班組安全活動(dòng)的要求：
1、班組安全活動(dòng)每月兩次，具體活動(dòng)時(shí)間根據(jù)生產(chǎn)實(shí)際情況進(jìn)行安排。
2、班組安全活動(dòng)與安全會(huì)議同時(shí)記錄。
3、現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)人員都要按時(shí)參加班組的安全活動(dòng)。企業(yè)的管理人員要參加班組的安全活動(dòng)。管理人員和安全生產(chǎn)員要定期檢查班組安全活動(dòng)情況，并在活動(dòng)記錄上簽字。
4、根據(jù)有關(guān)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)及其他要求的適應(yīng)性，隨時(shí)修改培訓(xùn)計(jì)劃和班組安全活動(dòng)計(jì)劃。
班組重點(diǎn)工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
以《綱要》《指南》的精神為指導(dǎo)，以《園務(wù)工作計(jì)劃》為工作方向，積極開展教育科研，營(yíng)造學(xué)習(xí)和研究氛圍，在師師互動(dòng)、師幼互動(dòng)中促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，以幼兒獲得發(fā)展為工作目標(biāo)和重點(diǎn)。
二、工作重點(diǎn)
1.班級(jí)集體日備課方面：
利用集體備課時(shí)間，每個(gè)人就現(xiàn)階段備課中遇到的問題或者某些建議進(jìn)行積極研討，商量確定實(shí)用有效的方法。在此過程中，可不斷探索完善日備課，提高組內(nèi)教師的教育科研能力。
2.幼兒閱讀
�。�1）創(chuàng)設(shè)條件，布置溫馨的閱讀環(huán)境。
（2）每班在開學(xué)初，可發(fā)動(dòng)幼兒帶繪本1——2本繪本，豐富班級(jí)閱讀區(qū)，增加孩子的閱讀量。
�。�3）家園互動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家?guī)Ш⒆右黄痖喿x圖書，不僅培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，同時(shí)也增進(jìn)了親子之間的情感。
（4）每周每個(gè)班級(jí)可利用餐前閱讀時(shí)間，開展1——2次的“故事大會(huì)”活動(dòng)。讓幼兒提前準(zhǔn)備，輪流進(jìn)行，要保證一學(xué)期中每個(gè)幼兒都有上臺(tái)講述的機(jī)會(huì)，鍛煉他們的膽量，培養(yǎng)自信心。
3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)
室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
�。�1）各班根據(jù)實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)班級(jí)特色環(huán)境。各班合理利用主題墻，開辟“場(chǎng)地”，保證每個(gè)孩子都有自己的“自留地”，自主決定其內(nèi)容。制作材料可參考班級(jí)主材料。
�。�2）集體探討創(chuàng)設(shè)哪些符合大班幼兒年齡特點(diǎn)的區(qū)域游戲活動(dòng)內(nèi)容，將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)、季節(jié)特點(diǎn)相融合。
�。�3）學(xué)習(xí)收集有關(guān)區(qū)域活動(dòng)方面的材料進(jìn)行研究。
室外環(huán)境創(chuàng)設(shè)：走廊繼續(xù)沿用夾子圓盤，不定期的根據(jù)主題或季節(jié)展示孩子的作品。樓梯處的左邊公共區(qū)域墻面可以多種形式設(shè)置成作品墻，南邊的小空間場(chǎng)地，根據(jù)現(xiàn)有的游戲分布，可開辟棋院，與地面的棋類游戲相結(jié)合。北邊長(zhǎng)廊可根據(jù)有利條件，開設(shè)游戲，形成一體化。不僅可開設(shè)特色美工區(qū)，也可根據(jù)園本課程，開展本土特色游戲。
4.班本課程實(shí)施
各班根據(jù)孩子的興趣和需要，確定班本課程內(nèi)容，制定班本課程計(jì)劃，并付諸于實(shí)施。在這過程中，不定期的組織年級(jí)組老師進(jìn)行課程思考、審議，提出困惑，集思廣益，解決問題。各班要盡可能地提供機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)參與到課程活動(dòng)中，真正意義上做到家園互動(dòng)。
5.種植活動(dòng)
種植角：各班根據(jù)自己的實(shí)際情況布置種植角，并互相觀摩。
戶外種植：根據(jù)季節(jié)及場(chǎng)地的特點(diǎn)進(jìn)行合理化的種植。
6.親子活動(dòng)
我們將結(jié)合“重陽節(jié)”，邀請(qǐng)爺爺奶奶走進(jìn)教室，開展“重陽情”親子活動(dòng)，另外，我們還將開展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子郊游等活動(dòng)，進(jìn)一步增進(jìn)親子之情。
7.安全保育工作方面
對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)的保健教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，盡量避免事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等。
班組重點(diǎn)工作計(jì)劃3
一、情況分析：
大班年級(jí)組有3個(gè)平行班，共9名教師。各位老師工作責(zé)任心強(qiáng)、虛心好學(xué)、認(rèn)真努力。我們大班年級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的小集體，我們熱愛、關(guān)心、尊重每一名幼兒，在教育教學(xué)工作中積極、認(rèn)真、負(fù)責(zé)。同事之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。
二、工作目標(biāo)：
年級(jí)組工作根據(jù)幼兒園教研工作計(jì)劃，結(jié)合本組教研工作現(xiàn)狀與需要，以改變教師的教育教學(xué)觀念和兒童的學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、利用教育教學(xué)與環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動(dòng)有效結(jié)合，促使三者的有效互動(dòng)，從而促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容深入、持久。
2、以集體觀念和合作觀念為引領(lǐng)，創(chuàng)建嚴(yán)肅、活潑、團(tuán)結(jié)、向上的年級(jí)組精神，營(yíng)造積極向上、凝聚團(tuán)結(jié)的氛圍。切實(shí)解決教師的困惑和難題，為保質(zhì)保量完成教學(xué)工作服務(wù)；同時(shí)調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性，充分充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性。
3、做好家長(zhǎng)工作，日常生活中緊密聯(lián)系家長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性，使全體家長(zhǎng)參與到班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中。
4、個(gè)別教師的重點(diǎn)培養(yǎng)：發(fā)現(xiàn)配班、生活教師身上的閃光點(diǎn)。
5、嚴(yán)格管理文案書寫，計(jì)劃提交，作品展示，園所活動(dòng)的組織實(shí)施。
三、工作措施：
1、學(xué)期初根據(jù)幼兒當(dāng)前能力及發(fā)展的需要制定好班級(jí)常規(guī)細(xì)則，并在日常生活中給予督促指導(dǎo)。
2、將繼續(xù)把教師的教育教學(xué)工作放在首位，認(rèn)真落實(shí)“一課多研”的聽課磨課活動(dòng)。通過相互聽課提意見、針對(duì)教育教學(xué)中遇到的問題和困惑，與執(zhí)教老師進(jìn)行交流、討論。然后再次修改教案進(jìn)行教學(xué)。通過集體的智慧、分析教育實(shí)踐中的問題，提高教師的活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織能力，不斷提升教育素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
3、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課的制度。每月進(jìn)行一次集體備課，帶領(lǐng)組內(nèi)教師認(rèn)真進(jìn)行一月課程的研磨。
4、每月分享優(yōu)秀的教案、教學(xué)計(jì)劃、觀察記錄、教學(xué)反思，教師之間互相學(xué)習(xí)，讓每位教師能在原有的基礎(chǔ)上不斷地前進(jìn)。
5、做好各項(xiàng)家長(zhǎng)工作，利用各種渠道讓家長(zhǎng)了解孩子在園的近況，使家長(zhǎng)盡可能充分的了解幼兒園的工作、幼兒的學(xué)習(xí)、生活情況。
6、主班、配班、生活教師的梯隊(duì)培養(yǎng)：落實(shí)主配班上下午班交接班制度，責(zé)任制管理，家長(zhǎng)工作、計(jì)劃制定等讓配班逐步鍛煉，讓配班教師快速成長(zhǎng)。班主任負(fù)責(zé)班級(jí)教師及日常工作的管理及安排。新的生活教師以保育工作為主，老生活教師展開一次聽評(píng)活動(dòng)，在班級(jí)負(fù)責(zé)一門活動(dòng)課程。鍛煉成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)
四、年級(jí)組教學(xué)目標(biāo)及教研計(jì)劃：
教學(xué)目標(biāo)：
一、學(xué)習(xí)習(xí)慣早培養(yǎng)：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：（1）認(rèn)真傾聽老師和家長(zhǎng)的要求。如家長(zhǎng)給孩子講了故事后可以請(qǐng)孩子復(fù)述，可以訓(xùn)練孩子的記憶、理解能力。（2）教孩子理解老師和父母的要求。（3）提高孩子的注意力。（4）避免做事拖拉。（5）養(yǎng)成閱讀背誦的習(xí)慣。
二、五大能力培養(yǎng)最重要：語言與專注力、區(qū)分玩具與學(xué)習(xí)、課堂行為、時(shí)間觀念、作業(yè)行為與任務(wù)意識(shí)。1、語言與專注力：通過語言與專注力的訓(xùn)練，使孩子能夠把聽覺材料快速地讀出來，聲音響亮，吐字清晰。2、區(qū)分玩具與學(xué)習(xí)：通過區(qū)分游戲與學(xué)習(xí)的訓(xùn)練，使孩子能夠正確的區(qū)分什么是學(xué)習(xí)，什么是玩。能夠正確的區(qū)分兩者之間的關(guān)系。3、課堂行為：通過課堂行為的`訓(xùn)練，使孩子能夠養(yǎng)成正確的上課、舉手、站立、坐姿、翻書、讀書、以及下課等課堂行為，按照正確的課堂行為要求完成課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)。4、時(shí)間觀念：通過時(shí)間觀念的訓(xùn)練，使孩子學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)時(shí)間，學(xué)會(huì)整點(diǎn)與半點(diǎn)的表示方法。合理利用和珍惜時(shí)間，并會(huì)制定自己的學(xué)習(xí)和生活時(shí)間表。減少和避免磨蹭、做事拖拉的壞毛病。5、作業(yè)行為與任務(wù)意識(shí)：通過作業(yè)行為的訓(xùn)練，使孩子了解什么是作業(yè)，學(xué)會(huì)正確的握筆姿勢(shì)與寫字姿勢(shì)完成作業(yè)內(nèi)容。按照正確的流程進(jìn)行聽作業(yè)、記作業(yè)、寫作業(yè)、檢察作業(yè)的訓(xùn)練。通過任務(wù)意識(shí)的訓(xùn)練，可以訓(xùn)練學(xué)生的能力
�。�3）學(xué)習(xí)的量化內(nèi)容：每月學(xué)習(xí)新古詩(shī)4首，歌曲2首，《笠翁對(duì)韻》誦讀。
�。�4）本學(xué)期進(jìn)行拼音和學(xué)習(xí)品質(zhì)的聽評(píng)課。
（5）每月底進(jìn)行一次月考，根據(jù)月考的成績(jī)，合理安排下月的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
班組重點(diǎn)工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)漕幼“十三五”規(guī)劃、園務(wù)計(jì)劃、業(yè)務(wù)計(jì)劃的要求以及本教研組的實(shí)際情況，從“幼兒發(fā)展為本”的理念出發(fā)，確立“游戲活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)性有效性的研究”為重點(diǎn)；以教研組為陣地，開展教學(xué)實(shí)踐與研究，聚焦教師教學(xué)實(shí)踐中的問題進(jìn)行分析、討論，進(jìn)一步提高教師從教育理念到行為轉(zhuǎn)化的能力。
二、基本情況
本學(xué)期我們年級(jí)組的大部分教師是從小班組升入中班組的，但個(gè)別教師也作了調(diào)動(dòng)，由葉慧清、黃曉磊、周勤三位老師替換了青年教師王潔�，F(xiàn)在組室中高級(jí)教師有3位，其余均為年輕的一級(jí)教師和二級(jí)教師。
優(yōu)勢(shì)：
1、71%是工作未滿10年的青年教師，充滿活力有朝氣，學(xué)習(xí)氛圍濃，工作干勁足，對(duì)于新理念接受力較快。
2、高級(jí)教師有著扎實(shí)的工作態(tài)度，踏實(shí)肯干，又有著較為豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也有著一種專業(yè)成長(zhǎng)的需求，因此她們?cè)谌粘５慕虒W(xué)教育工作對(duì)全園起著引領(lǐng)作用。
3、團(tuán)隊(duì)研究氛圍濃厚、合作意識(shí)強(qiáng)，形成了一種“互幫互助”的團(tuán)隊(duì)氛圍，一人有困難全組老師會(huì)積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
不足：
1、青年教師缺乏課程質(zhì)量意識(shí)，課程實(shí)施過程中經(jīng)驗(yàn)缺乏。
2、在課題研究與專題總結(jié)上缺乏經(jīng)驗(yàn)。
3、部分非師范類教師由于沒受過專業(yè)的技能技巧培訓(xùn)，造成害怕上音樂課、計(jì)算課。
三、學(xué)期教研目標(biāo)
1、進(jìn)一步完善教研組建設(shè)，增強(qiáng)組員的主人翁意識(shí)，提高組員在各類教研活動(dòng)中的主動(dòng)性、積極性，構(gòu)建和諧的育人環(huán)境。
2、增強(qiáng)教育教學(xué)的研究氛圍，學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教育五大文件，內(nèi)化課程理念，深化課程改革，切實(shí)提高組內(nèi)教師的教育教學(xué)水平。
3、以師幼互動(dòng)有效性為研究重點(diǎn)，以游戲活動(dòng)為載體，進(jìn)行有效反思與行為跟進(jìn)，進(jìn)一步提升教師實(shí)施課堂教育教學(xué)的能力。
4、提升3年以內(nèi)教師技能技巧水平，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)能力。
四、主要內(nèi)容與措施
u重點(diǎn)工作
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步完善教研組建設(shè)，增強(qiáng)組員的主人翁意識(shí)
1、充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，在教研活動(dòng)中能做到“個(gè)個(gè)能發(fā)言，人人能提高”。
2、在教研組的各類活動(dòng)中，繼續(xù)發(fā)揮凝聚力作用，使教研組的各項(xiàng)工作能不斷提高。
措施：
1、建立人際關(guān)系融洽，相幫相學(xué)的組風(fēng)，大家敞開心扉，真誠(chéng)以待，切磋交流，全組將在和諧的濃濃人性光輝里達(dá)到教書育人的至境。
2、發(fā)揮組員力量，注意收集、整理各類資料，逐步建立教研組資料庫(kù)。
�。ǘ┘訌�(qiáng)教學(xué)研究，提升教師的教育教學(xué)能力
1、研讀教材，提升教師對(duì)課程的執(zhí)行力。
2、學(xué)習(xí)課程指南、《生活》教材及五大文本，提高教師的理論素養(yǎng)。
措施：
1、開展“說說孩子的故事”，由教師說說孩子的故事，收集整理孩子故事案例集。
2、主題活動(dòng)開展中，能集體研讀教材、梳理新教材。
3、開展一課三研活動(dòng)研討：加強(qiáng)一課三研同課同構(gòu)研究，特別是針對(duì)問題加強(qiáng)每次活動(dòng)后問題解決的研究。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上海市教師成長(zhǎng)手冊(cè)，中班幼兒的年齡特點(diǎn)，深刻了解中班活動(dòng)的設(shè)計(jì)等進(jìn)一步加強(qiáng)研究。
�。ㄈ╅_展“游戲活動(dòng)中師幼互動(dòng)的實(shí)踐研究”專題，提升教師教學(xué)研究能力
措施：
1、帶領(lǐng)組員學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識(shí)。
2、在實(shí)踐研究中，不斷的交流、研討，以提升師幼互動(dòng)的有效性。
u新教師的培養(yǎng)
1、提高青年教師的專業(yè)技能技巧。
2、促使青年教師在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織上能有提高，注意半日活動(dòng)中各環(huán)節(jié)的有效銜接。
3、提升青年教師的班級(jí)組織、管理能力。
措施：
1、利用組內(nèi)有效資源，請(qǐng)擅長(zhǎng)鋼琴、書法的老師給教師進(jìn)行琴法、書法培訓(xùn)。
2、多在教研組內(nèi)給青年教師創(chuàng)設(shè)展示平臺(tái)。
3、開展各類有效的教學(xué)展示與模仿活動(dòng)，如模仿課、磨課等。
4、借助園部的教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，提升教師的教學(xué)設(shè)計(jì)及課堂駕馭能力。
常規(guī)工作
1、備課組活動(dòng)：開展每月一次的備課組活動(dòng)，每次活動(dòng)有主要負(fù)責(zé)老師。
2、主題開展活動(dòng)：主題開展前后進(jìn)行研討，以提高教師對(duì)課程的執(zhí)行力。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)：積極創(chuàng)設(shè)富有童趣、科技性的教學(xué)環(huán)境，在進(jìn)行實(shí)地研討的過程中，提高教師的環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力。
4、節(jié)日教育活動(dòng)：9月10日教師節(jié)、9月20日愛牙日、八月十五中秋節(jié)、九九重陽節(jié)等教育。
5、加強(qiáng)幼兒管理：培養(yǎng)幼兒良好的生活、運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
班組重點(diǎn)工作計(jì)劃5
一、 情況分析：
本學(xué)期我們年級(jí)組的大部分教師是從中班組升入大班組的，但個(gè)別教師也作了調(diào)動(dòng)，新加入到我們的隊(duì)伍中。從教師的自身情況看，他們的師資水平相差較大、年齡層次跨度懸殊，因此保教能力上也產(chǎn)生較大的差異。
通過上學(xué)期的保教研究、理論學(xué)習(xí)，我們的教師在觀念上都有所轉(zhuǎn)變，并抓住自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行不斷的改進(jìn)，能走進(jìn)幼兒，根據(jù)幼兒活動(dòng)的需要去創(chuàng)設(shè)環(huán)境，特別是在區(qū)域活動(dòng)中，教師不再盲目投放材料，而使投放的材料更滿足幼兒的需要，但如何將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)相融合，在區(qū)域活動(dòng)中引發(fā)孩子的多種經(jīng)驗(yàn)使幼兒的能力得到提高，這將是我們需要研討的一個(gè)重點(diǎn)。
二、 指導(dǎo)思想：
繼續(xù)以“綱要”為指導(dǎo)，以園務(wù)計(jì)劃、保教計(jì)劃為依據(jù)，深入學(xué)習(xí)“綱要”“指南”，圍繞新教材、“課程教學(xué)策略”進(jìn)行學(xué)習(xí)、推廣。以年級(jí)組為陣地，進(jìn)行教學(xué)研究；以教師實(shí)踐中的問題為抓手，進(jìn)行分析、討論，通過再實(shí)踐促進(jìn)教學(xué)能力的提高。
三、 工作重點(diǎn)：
（一） 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提升教學(xué)能力
1、珍惜園內(nèi)的各種學(xué)習(xí)、交流機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)組員積極參與，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。
2、積極利用年級(jí)組展開“現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)”，捕捉教師教育、教學(xué)
活動(dòng)的閃光點(diǎn)和存在的實(shí)踐問題，進(jìn)行集體討論、交流、辨析和調(diào)整，最大程度地幫助教師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展。
A、主題活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
B、如何對(duì)幼兒的零散經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉歸納？
C、討論如何運(yùn)用引發(fā)策略？
D、如何運(yùn)用支持策略、回應(yīng)策略？
�。ǘ┮詤^(qū)域活動(dòng)為切入點(diǎn)，嘗試使用新教材
1、學(xué)習(xí)收集有關(guān)區(qū)域活動(dòng)方面的材料進(jìn)行研究。
2、探討創(chuàng)設(shè)哪些符合大班幼兒年齡特點(diǎn)的區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容。
3、研討如何開展整合性區(qū)域活動(dòng)。
4、嘗試將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)相融合。
（三）加強(qiáng)年級(jí)組自身建設(shè)
1、組員認(rèn)真分析自身的狀況，制定出課堂改進(jìn)計(jì)劃。
2、定時(shí)、定點(diǎn)開展年級(jí)組活動(dòng)，商討教學(xué)、教研策略，共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。
3、年級(jí)組內(nèi)互幫互助，共享各種教學(xué)資源，如：共同制作教玩具、分享主題活動(dòng)、問題意識(shí)培養(yǎng)的實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)行資源、經(jīng)驗(yàn)共享。
四、 具體安排：
第一次：
1、迎新環(huán)境設(shè)置、商討迎新活動(dòng)方案。
2、制定計(jì)劃。
第二次：
1、 商討慶國(guó)慶“偉大祖國(guó)”節(jié)日教育系列活動(dòng)。
2、 主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
第三次：
1、 小結(jié)、交流下月計(jì)劃。
2、 商討大班家長(zhǎng)學(xué)校講座內(nèi)容。
第四次：
1、 討論如何開展大班區(qū)域活動(dòng)。
2、 制定下月計(jì)劃。
第五次：
1、 學(xué)習(xí)“課程教學(xué)策略”一書。
2、 圍繞曹勤華的活動(dòng)，探討如何運(yùn)用支持策略、回應(yīng)策略。
第六次：
1、 各班開設(shè)了哪些區(qū)域活動(dòng)。
2、 談?wù)勅绾螌^(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)相融合。
第七次：
1、 觀摩蔡艷玲的活動(dòng)，研討如何運(yùn)用引發(fā)策略。
2、 研究案例記錄與分析。
第八次：
1、 商討元旦迎新活動(dòng)方案。
2、 研究如何開展整合性區(qū)域活動(dòng)。
第九次：
1、 探討如何全面記錄主題活動(dòng)，制作主題包。
2、 制定下月計(jì)劃。
第十次：
1、 交流書面作業(yè)，相互借鑒，共同促進(jìn)。
2、小結(jié)本學(xué)期的工作，商討下學(xué)期的工作思路。
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