大班班主任工作計劃(精選6篇)
時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,不妨坐下來好好寫寫工作計劃吧。但是工作計劃要寫什么內容才是正確的呢?以下是小編精心整理的大班班主任工作計劃(精選6篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班班主任工作計劃1
新學期,一個新的開始,新的希望,新的出發(fā)。作為幼兒園大班的班主任,這個學期是至關重要的,在此,經過上個學期的總結,我對接下來新學期進行了一個工作計劃,一些具體細節(jié)根據之后的實際情況進行調整。以下是我此次新學期的工作計劃:
一、關注幼兒健康,做好衛(wèi)生工作
新的學期,新的開啟,首先做好衛(wèi)生工作,為幼兒們創(chuàng)造一個舒適健康的環(huán)境。在班主任工作當中,最為重要的第一條就是要保證孩子們的身體健康,積極抓好衛(wèi)生工作,平時勤于消毒、通風,斷絕一些細菌的堆積,防止感染。這是非常必要的一道工作,在這個學期開始,我就對班級進行了非常細致的消毒殺菌工作,以及時刻注意學生的身體情況,如若有發(fā)燒感冒的,及時關心詢問。
二、改善教學方法,提高學生興趣
教學方法是整個教學當中的一條主線,孩子們到了大班這個階段,很多孩子都已經懂事了,上課的時候也不再吵吵鬧鬧,能夠認真仔細的聽課學習了。但是還是有一部分學生仍是有些調皮的。這時候依舊要提高的是孩子們對學習的興趣。所以這對于我的工作來說,就是一個很大的突破口,要改良自己的教學方法,進而提高孩子們的學習樂趣,讓他們能夠在課堂之中收獲到知識和樂趣,豐富他們的幼兒園生活,也得到應該有的學習和吸收。
三、及時反饋家長,完善幼兒成長
家長是班主任工作中極為重要的一部分,在接下來的工作當中,我會及時做好教學反饋,及時在家庭群里給大家回饋孩子們的學習情況。以及也會做好家長工作,定期打電話訪問,并且和家長溝通孩子最近的表現和情況,讓家長能夠詳細的了解到自己的孩子,讓他們看到自己孩子的成長和進步。此外,還有一些工作也是需要家長哪個配合完成的,比如一些小活動的組織,要提前聯系家長,把時間空出來。孩子的成長不只是需要教師,更需要的其實是自己的父母,因此家長工作是非常嚴肅的一項工作,我會做好它的!
秋季開學對于今年來說或許是一個比較好的消息,也很期待這次大家都可以取得一個不錯的成績。我也希望能夠帶著一份更加堅決的信心出發(fā),向一個更好的方向前進,不負各位家長的信任和托付,也不負學校給我的責任和寄予。
大班班主任工作計劃2
一、班級情況分析
經過了一個暑假,孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和游戲。幼兒從中班到大班,不僅個頭長高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。
語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流,大多數幼兒語言比較完整、流暢,用詞比較準確;美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料,運用不同技法表現自己的感受,體驗創(chuàng)造的快樂;
音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合;
社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。
但也存在一些不足之處,如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳,不能聽別人發(fā)言完就插嘴,尤其是對同伴的發(fā)言,沒能認真傾聽。
針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處,我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養(yǎng),現將新學期工作計劃制定
二、日常保教工作
為了全面提高保教質量,我們將繼續(xù)加強學習和研究,不斷更新教育觀念,合理地安排幼兒一日活動,讓幼兒在快樂中學習,在快樂中發(fā)展,真正的做到保教并重。
1、能用較規(guī)范性的語言完整、具體、連貫的表述
為幼兒提供普通話的語言環(huán)境,在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動,如:談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經驗,在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育,支持幼兒在各活動中擴展語言經驗的傾向,讓幼兒在活動中有機會聽說,表達自己的觀點;其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。
教學形式決定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中,適當安排小組集中,幼兒分組講述能為幼兒提供講述機會,從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設小小故事大王,播報員等活動項目,讓幼兒運用已有的語言經驗充分表達和鍛煉;最后充分利用家長資源,讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強化家庭中語言教育,如:讓家園配合督促幼兒完成任務,如:布置任務,目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容,目的二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為主,讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動。
2、學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數學問題。
為幼兒提供一定的活動空間,提供豐富的,具有適宜結構的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動。能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果,并能提出問題參與討論,培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度。
3、為幼兒創(chuàng)設寬松愉悅的心理環(huán)境,提供豐富的科科學探索類的玩具和材料,讓幼幼兒在玩中體會科科學現象。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動,將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中,如科學游戲活動—風車轉轉轉,借助一定的材料或玩具,將科學的道理寓于游戲之中,通過參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動,獲到相關的科學經驗;如根據班級開展種植飼養(yǎng)活動,通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動,讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經驗。同時,鼓勵家長多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀、游覽的機會讓幼幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科科學知識。
4、喜歡參與各種藝術活動,大膽表現自己的情感和體驗。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動,如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式,放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源,讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動,讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。
5、進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力,有初步的安全保護意識創(chuàng)設“自理”的條件和環(huán)境,在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教育,例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題,我們將根據日常生活環(huán)節(jié)反復地對幼兒加以提醒,讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力,同時,開展各項游戲,讓幼兒知道一些簡單的安全知識,學會保護自己,并通過家家長有目的的實際演示和游戲,幫助幼幼兒形成自我保護的意識。
6、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享,能解決交往和合作過程中出現的問題。創(chuàng)設寬松、和諧的交往環(huán)境,為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件,并加以指導,培養(yǎng)幼兒交往的技能,并給幼兒提供自由活動的機會,支持幼兒自主地選擇、計計劃活動,引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題,幫助幼幼兒積累成功的經驗
三、游戲活動
本學期,晨間活動以區(qū)角游戲為主,幼兒游戲以角色游戲為主,本學期將加強對角色游戲的指導,豐富角色游戲的內容,增強各游戲區(qū)的聯系,創(chuàng)新游戲情節(jié),結合角色扮演表現不同的角色特點。在游戲活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神,促進社會交往能力的不斷提高,在游戲活動中教師加強指導、巡視和參與,記錄,在游戲中能與他人進行合作,具有一定的交往能力,學會互助、合作和分享。
四、綠色學校創(chuàng)建工作
環(huán)境教育是社會的一項系統(tǒng)工程,是社會主義精神文明建設的一項重要內容。從中小學環(huán)境教育人手,開展綠色教育,關系到我國可持續(xù)發(fā)展的長遠利益,也對環(huán)境保護事業(yè)發(fā)展起著基礎先導和推動作用。因此,環(huán)境教育工作納入了幼兒園教育的總目標。幼兒園的環(huán)保教育主要是使學生認識環(huán)境,提高學生的環(huán)境意識,提高學生的綜合素質。在學校的建設中體現可持續(xù)發(fā)展教育的理念。提高教師和學生的環(huán)境素質,學校的環(huán)境品位得到提升。通過學生帶動家長,通過家長帶動社區(qū)、又通過社區(qū)帶動社會公民更廣泛地參與環(huán)境保護行動。
五、教育措施:
1、以“活動”“整合”為主要課程建構形式,開展促進孩子全面發(fā)展的主題活動。
靈活運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源,體現“生活既教育”的教育觀念,繼續(xù)開展“主題生成”,從多方面考慮主題活動內容,體現幼兒活動的主體性。
主題指導要點:根據幼兒的興趣、幼兒的生活經驗、季節(jié)的特點來決定主題活動。環(huán)境布置符合主題內容,主要讓幼兒參與進來,讓幼兒成為環(huán)境布置的主人,讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)設與主題相適應的區(qū)域,并隨著主題的深入增添、更改區(qū)域內容。充分尊重幼兒的自主性,教師只是支持者、合作者。
2、與幼兒共同豐富墻面,并提供相關資料幫助幼兒進一步認識,從而增強對音樂藝術的向往。
注重區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放,加強指導觀察,從中了解需要,投放更有利于幼兒進一步發(fā)展的材料,發(fā)揮環(huán)境教育功能。
創(chuàng)設主題活動展示區(qū)即主題墻,努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內有機會表現自己,體驗成功的快樂。
3、多給孩子走出課堂,走進大自然,走進社會及自己解決處理問題的機會。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)現問題,并進行探索,從而使幼兒思維活躍,興趣廣泛。
七、德育工作計劃
1、班級每天進行晨間談話,根據周計劃、日計劃,切合實際地開展,充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。
2、有重點圍繞季節(jié)、時事展開活動,豐富幼兒的知識,指導幼兒了解初淺的德育知識。
3、開展系列活動,介紹先進人物,引導幼兒學好樣,做個守紀律、好行為的孩子。
4、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動,讓幼兒在學習的同時,品德、行為也得到同化。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。
八、安全工作計劃
1、嚴格執(zhí)行接送制度,防范于未然
2、經常檢查班上各項設施,杜絕不安全隱患,及時上報及時處理,把安全工作放在第一位。
3、認真觀察幼兒的活動情況,避免不安全事件,樹立安全意識。
4、利用一日活動中各個環(huán)節(jié),隨機進行安全教育,每次活動前提出要求,比如:吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等
5、根據中班特點經常講一些有關安全的小常識、小故事。
九、家長工作計劃
1、定期召開一次家長會,讓家長了解幼兒園的教育教學目標。
2、每月一次家園欄地宣傳。
3、做好親子活動宣傳,引導家長積極參加親子活動。
4、聽取家長意見和建議,爭取家園配合,達到家園教育培養(yǎng)目標一致。
5、對插班幼兒與家長多溝通,及時反映幼兒情況讓家長放心。
6、在“家長助教”“親子活動”中促進幼兒、家長、教師的共同進步與成長。
大班班主任工作計劃3
時間一天天的過去,終于,曾經年幼不聽話的xx班孩子們也逐漸變的懂事,有禮貌。那些頑皮的孩子,也都即將成為大班的小朋友了!作為xx班的班主任,我在對這些孩子們的`成長感到開心的同時也感到心中的不舍。
來到大班,除了的意味著孩子們的成長,也意味著他們即將結束在幼兒園的學習,即將走向小學的道路!為此,我必須在今后的一學年里積極的改變教學的策略,并做好班級的管理工作,幫助他們適應今后的變化。以下是我的工作計劃:
一、在身份上的變化
成為大班的孩子后,幼兒們也都長大了。因此,在教學上必須要讓大家認識這一點!所以作為一名班主任,我必須要和其他老師們共同改變對學生們的態(tài)度和思想。在面對孩子的時候將孩子當做是一個大孩子來看待。在一些事情上讓孩子自己去完成,并多多指正孩子的錯誤行為,讓他們認識到自己的已經長大。
此外,也要加強在日常的鼓勵,讓大家認識到自己已經長大,要在一些生活的小事上要做到“自己的事情自己做”。如在午休穿衣和系鞋帶方面的事情,我們應該在一旁教導,但不能總是去幫孩子做,要多多鼓勵他們自己學會完成。
二、在教育方面
在大班的教育上,我們可以嘗試多教導一些責任、紀律的自覺性方面的能力。讓孩子們能保持良好的自我管理能力,這在今后適應小學生活的時候是非常重要的關鍵。
此外,我們也可以去參觀小學的教室和課堂,提前熟悉小學的環(huán)境,并在幼兒園的課堂上多多模擬幾次,幫助孩子們體會并熟悉這樣的環(huán)境。
除了在對,環(huán)境和個人管理方面的教育,我們也可以適當增加一些簡單的教學,提升學生的識字能力和數學能力。讓學生能較好的更上小學課程。這也可用幫助孩子今后融入小學的集體。
三、家長方面
來到大班,不僅僅我們要做好改變,家長方面更要嚴格的去改變對孩子的要求。如在生活中多分出一些簡單的家務讓孩子完成,在上下學的時候將書包交給孩子自己背等。當然,也最好能適當的給予一些小獎勵,鼓勵孩子認識到自己的成長,并積極的向前進!
作為一名班主任,在大班的教育環(huán)節(jié)上我更要注意引導,這樣才能讓孩子們開開心心的走出幼兒園,并快快樂樂的走向未來!
大班班主任工作計劃4
一、指導思想
1、關愛每一個孩子,對孩子做到一仁,以滿腔的熱情、尊重的態(tài)度去對待每一位孩子,做孩子活動中的支持者、合作者、引導者。為了讓班級的各項能夠順利的開展,每天我班的老師保持良好的工作狀態(tài),不分彼此、互相幫助的把班上的教學工作以及衛(wèi)生工作做到位。發(fā)現問題,及時溝通解決,讓幼兒能在一個溫馨舒適的環(huán)境下開心的度過每一天。
2、培養(yǎng)孩子社會性的發(fā)展,幼兒的生活自立能力有了很大的提高,絕大部分幼兒能做到自己的事自己做。同伴之間能友好相處,講禮貌。但個別學生的自制力較差,不受集體紀律約束。不大喜歡參與集體活動;有些幼兒在家與在幼兒園性格完全相反;多數幼兒還極缺乏與同伴合作及解決困難的能力,培養(yǎng)自信心,這是本學期教育重點。
二、工作目標
1、認真學習新的教育理論,結合新教材,不斷探索新方法、新思路,積累經驗,計劃組織好幼兒的一日活動。
2、從幼兒發(fā)展需要和感興趣的事情出發(fā),通過多種形式、途徑開展主題活動和特色教育。
3、加大安全教育工作力度,把安全放在首位,用“心”去觀察孩子,把“安全”落實到各自的具體環(huán)節(jié)中。通過一系列的活動來增強幼兒的自我保護的意識和能力。
4、積極探索家園合作新途徑,利用家庭、社會等有利條件,開展多元化家園活動。
5、有針對性的了解幼兒的發(fā)展情況,使幼兒快樂的成長
三、教育工作
1.繼續(xù)以主題活動形式組織開展教學活動,注意各領域的滲透。
2.結合我班各項教育活動,加強幼兒信息能力方面的培養(yǎng)。
3、繼續(xù)重視班級常規(guī)管理,進一步加強幼兒的生活、學習、游戲習慣的培養(yǎng),并做好平時的滲透教育。
4.在日常生活中引導幼兒堅持使用普通話,提高運用普通話的能力。
5.在日常生活中注意滲透愛心教育和分享意識與培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質,鼓勵幼兒能發(fā)表自己的意見及建議。
6.為幼兒提供多種可供操作探索的活動材料,為幼兒創(chuàng)設探索的相關環(huán)境,培養(yǎng)我班幼兒堅強、勇敢、孜孜不倦的探索精神。
7、通過家長座談會,與家長在教育思想和教育行為上達成
大班班主任工作計劃5
在新學期開始,作為一名班主任,責任艱巨、壓力很大。面對新一年的挑戰(zhàn),這些都要求我必須做好充分的準備工作,以更好的勝任這份工作。特制定以下工作計劃。
一、根據學校工作安排,特制定出本學期班主任工作基本要點。
1、要求學生嚴格遵守電大的規(guī)章制度,端正學習態(tài)度,明確學習目的。成人繼續(xù)教育有別于學校教育,學生面臨著很大的工學矛盾。如何幫助學生解決工學矛盾是作為班主任的一大重要任務。
2、考慮到有的同學離開學校多年,對學習有些生疏,特別是網上學習這種形式,需要一個適應過程。作為班主任要幫助同學們靜下心來,潛心學習,逐步進入學習的角色。
3、幫助學生適應電大開放教育的學習方式,鼓勵學生充分利用業(yè)余時間自主學習。電大學習與傳統(tǒng)的教學模式不一樣,它是以自學和網絡學習為主,課件基本都掛在網上,要求你們平時主動上網,根據需要來選擇學習。學生一方面要對自己開設的課程創(chuàng)新熟悉;另一方面要對本學期功課有新了解;最后要學會作業(yè)、盡快掌握上網、發(fā)帖的技能,要熱愛學習,從學習中學會自主學習,從中找到樂趣,從學習中找到自我,從學習中找到知音。
4、要幫助學生熟練掌握計算機基本技能,養(yǎng)成上網學習的習慣。開放教育主要是通過網絡資源來學習,不懂計算機的同學所以先得掌握計算機基本操作。各級電大網站上都有豐富的教學資源,電大學生獲取知識的主要方式是上網學習。
二、具體工作安排
1、通知學生按時來校報到注冊,認真核對個人信息,并簽名確認。
2、做好開學典禮準備工作。組織學生參加開學典禮及入學培訓。
3、召開班級第一次班會,選出班委,以協(xié)助班主任進行班級管理工作。
4、做好學生教材發(fā)放工作。
5、提醒學生完成網上學習作業(yè)。利用好網上教學資源進行學習。
6、定期詢問學生在學習過程中遇到的問題,并及時給予幫助解決。自己解決不了的向其他同事請教幫助解決。
7、預約考試前通知學生提前預約考試。
8、每日留意網絡教育學院網站更新信息,與學生相關的及時做好通知工作。
以上內容是我給自己制定的本學期班主任工作計劃,我會盡我最大的努力,重點抓好學生的學習工作,抓好學生的日常管理工作,爭取做到學生心目中合格的班主任、好班主任。
大班班主任工作計劃6
幼兒園大班升入小學是一個過渡的關鍵時期,具有承上啟下的作用,如何讓孩子順利過渡小學的生活呢?這當然需要我們老師、家長兩方的合力,作為班主任,我做了以下計劃。
一、工作目標
1、從心理準備入手,培養(yǎng)孩子入學前良好的心理品質。(情感、興趣、注意力、意志、責任感、自信心等)
2、以培養(yǎng)孩子良好的學習、生活習慣為重點,幫助孩子適應幼小過渡中的斷層問題。
3、幼兒園向小學靠攏,為上小學做好社會適應、學習適應準備。
4、家園同步,增強教師與家長的交流溝通,共同為幼兒入小學做好準備。
二、具體措施
1、家長工作:
。1)針對幼小銜接工作及本班的實際,召開專題家長會,以取得家長的配合。
(2)要求家長和教師共同配合,讓孩子無論是在幼兒園或是在家里都要保持良好的學習習慣、生活習慣,為入小學打好基礎。
。3)開辟專門的“幼小銜接工作家教園地”,加強與家長的信息交流。
。4)為家長推薦相關文章如:《大班幼兒園家長怎樣對孩子進行入學前準備教育》、《“幼小銜接”的問答》、《孩子要當小學生,準備充分躍龍門》、《正確指導孩子閱讀》。
。5)開展家長開放日活動,讓其了解幼兒園的幼小銜接教育,了解孩子在園的表現。
(6)要求家長在家庭中做好幼兒入學前的生活、心理、學習物質的準備,給幼兒購買的學習用品力求簡潔實用,小巧安全。
2、教育教學:
身體方面:
。1)通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質,使他們能夠身心健康地邁入小學。
(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活,我們將采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等。
。3)在日;顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢,同時,讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。
(4)注重安全方面教育,讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,學會看紅、綠燈,走人行道;有困難找警察,記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火,玩電。
(5)培養(yǎng)幼兒自覺遵守紀律和各項常規(guī)、規(guī)則,能控制自己的情緒、行為,有責任感,能夠承受小挫折,有集體榮譽感,愿意為集體做事,能夠解決簡單的問題和困難等。
獨立生活能力:
(1)通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到,即將成為一名小學生了,生活、學習不能完全依靠父母和教師,要學會自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解快。
(2)培養(yǎng)幼兒的時間觀念,在學習生活中,要學會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等,讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。
學習方面:
。1)培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力:本學期,結合主題模仿學校要求讓幼兒學習有關的常規(guī)知識:學習整理自己的書包、鉛筆盒,愛護并看管好自己的物品,學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。
。2)培養(yǎng)孩子良好的學習習慣:首先,請家長配合老師,讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣,如:不遲到早退、不隨便請假等;其次,在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣;再有,培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;還有,通過適當的布置作業(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識,游戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。
。3)為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀、書寫環(huán)境;如:將活動室的物品都注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結合、以語言區(qū)為重點精心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作,同時在各區(qū)域中進行滲透、同時,讓幼兒熟悉漢語拼音,知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎;堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。
。4)通過每次的數學活動、數學區(qū)工作對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡單運算、自編應用題的培養(yǎng),提高幼兒的邏輯思維能力。在日;顒又幸龑в變簩W習運用數學經驗解決問題,提高幼兒獨立思考問題的能力。
綜上所述,是針對本班幼兒的身心發(fā)展特點,從幼兒的實際情況出發(fā)而設定的,總之我希望本學期的工作給孩子能留下對幼兒園的美好回憶,也希望孩子能順利地進入小學。
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