第一學(xué)期五年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃_工作計劃
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編整理的第一學(xué)期五年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃_工作計劃，歡迎大家分享。
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1．分數(shù)的初步認識；
2．小數(shù)的認識；
3．小數(shù)的加法和減法；
4．小數(shù)的乘法和除法；
5．正小數(shù)和負小數(shù)的認識和四則運算
6．小數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題
�。�1）小數(shù)四則混合運算和式題
�。�2）解方程
（3）應(yīng)用題
7．三角形的面積
二、復(fù)習(xí)目標：
1．會看圖講出分數(shù)的含義，會用分數(shù)表示某部分占總數(shù)的幾分之幾，掌握比較同分母或同分子分數(shù)大小的方法。
2．理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，知道小數(shù)的計數(shù)單位和相鄰兩個單位之間的進率，會說出小數(shù)的組成，會比較兩個或兩個以上小數(shù)的大小。
3．掌握小數(shù)四則混合運算順序與整數(shù)四則混合運算順序相同，會正確計算。
4．能運用整數(shù)加減法的運算定律和性質(zhì)對小數(shù)加減法進行簡便運算。
5．會應(yīng)用乘法運算定律和除法的一些性質(zhì)，使一些小數(shù)的乘、除法的計算簡便。
6．會用小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，把一個數(shù)擴大（或縮�。�10倍、100倍、1000倍。
7．會進行單名數(shù)與復(fù)名數(shù)之間的互相改寫。
8．會列綜合算式解答小數(shù)四則計算的文字題（不超過三步）。
9．會列方程解應(yīng)用題。
10．會應(yīng)用公式計算三角形的面積。
11．理解等底、等高的三角形面積相等。
12．會計算一些組合圖形的面積。
13．會解答較復(fù)雜的平均數(shù)應(yīng)用題。
三、復(fù)習(xí)重點：
�。�1）分數(shù)的.含義，會比較分數(shù)的大小。
（2）小數(shù)的意義。
�。�3）小數(shù)加、減法的筆算方法和應(yīng)用加法運算定律、減法運算性質(zhì)進行簡便運算。
�。�4）一個數(shù)乘以、除以10、100、1000。
�。�5）小數(shù)乘、除法的計算法則。
（6）小數(shù)乘除法的混合運算和應(yīng)用運算定律進行簡便計算。
�。�7）小數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題。
�。�8）理解三角形面積公式的推導(dǎo)過程，正確學(xué)會使用面積公式。
�。�9）較復(fù)雜的平均數(shù)應(yīng)用題。
四、復(fù)習(xí)難點：
�。�1）分數(shù)概念的理解，對帶單位名稱的分數(shù)和不帶單位名稱的分數(shù)的區(qū)別。
�。�2）小數(shù)的組成。
�。�3）整數(shù)減小數(shù)的連續(xù)退位的減法。
�。�4）名數(shù)與名數(shù)之間的互化。
�。�5）乘數(shù)是純小數(shù)的乘法的意義。
（6）小數(shù)除以小數(shù)的計算法則。
�。�7）有兩個未知量時怎樣設(shè)未知數(shù)。
�。�8）找準三角形對應(yīng)的底和高，會根據(jù)等底、等高的原理計算有關(guān)三角形的面積。
五、復(fù)習(xí)內(nèi)容和課時安排：
1．小數(shù)的加法和減法運算1課時
2．小數(shù)的乘法和除法的計算1課時
3．小數(shù)的有關(guān)性質(zhì)與概念：1課時
4．正小數(shù)、負小數(shù)的認識和四則運算；2課時
5．小數(shù)四則混合運算式題和應(yīng)用題2課時
6．三角形面積：2課時
7．平均數(shù)（二）1課時
六、復(fù)習(xí)措施：
認真上好復(fù)習(xí)課，對平時作業(yè)中出現(xiàn)的問題重點講解。要加強對學(xué)生計算能力的培養(yǎng)，養(yǎng)成認真計算、自覺驗算的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生分析應(yīng)用題等量關(guān)系的能力。大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較好，但有些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，學(xué)習(xí)不踏實，因此要加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成認真審題、認真做題的習(xí)慣。有兩位學(xué)生基礎(chǔ)較差，要做好對他們的補差工作，讓他們縮短與同學(xué)們的差距。
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