教師個人教學工作計劃五篇
時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的教師個人教學工作計劃五篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師個人教學工作計劃五篇1
本學期我校高一政治將以推進政治課程改革為重點，根據(jù)教育局的總體部署和教研室的工作意見，扎扎實實做好政治課改的教學研究工作。認真貫徹落實政治教學常規(guī)，研究新的思路，采取新的舉措，提高工作實效。
具體來說，我們主要做好以下幾方面的工作：
第一，加強對政治課改師資的培訓。一方面積極參加上級組織的各項培訓，同時制訂政治新課程的教材教法校本培訓計劃積極開展多種形式的政治課改研究活動，在理論上深入研究，在實踐中積極探索，培訓有關(guān)教師開展政治教學觀摩研討活動。堅持理論聯(lián)系實際，充分激發(fā)政治教師的學習、研究、實踐的主動性和創(chuàng)造性。
第二，優(yōu)化政治教學管理，提高教學效益。加強教學管理是深化政治教學改革、提高教學質(zhì)量的保證。我們提倡“向45分鐘要效益”，全面提高政治教學質(zhì)量。校領(lǐng)導(dǎo)多次在教學會議上強調(diào)，課堂教學教師最多上28分鐘，多進行師生對話交流。為此，我們著重從以下幾個方面下功夫：
1、充分備課、明確目標
在政治教學中，我們堅持集體備課，充分挖掘教材中有效資源，同時把握教材的基本知識點，結(jié)合老教材一起研究，做到對知識的深刻把握。我們堅持在一個星期之前就把課備好。在教研組長的指導(dǎo)下，堅持“百花齊放”，即每個人提出一套實施本課教學的思路，探討最適合本課的教學。同時堅持“求同存異”，即每個班都有各自的特點，針對不同的班級進行“個性化”教學，所以我們對于同一堂課的教案有好幾個，而且修改的地方也比較多，同時我們在大致思路差不多的前提下，對于具體的環(huán)節(jié)的實施又所不同，真正做到“備學生”。
2、積極探索綜合實踐課
特別是對綜合探究課的實施，我們采取了探究式學習的方法，先創(chuàng)設(shè)有關(guān)的調(diào)查內(nèi)容，讓學生在實踐中先對其進行初步把握。同時，在課堂中，共同探討研究的成果，充分體現(xiàn)了從實踐到理論的有效過程。對知識、原理的呈現(xiàn)不再都用“灌輸式”，主要是通過呈現(xiàn)一定的教學情境，讓學生在解決問題中獲得知識的理解和運用。綜合探究課的特點就是對學生情感、態(tài)度和價值觀的升華，基于這樣的要求，我們在強調(diào)掌握基本知識之外，較為注重學生思想政治素養(yǎng)的提高，通過辯論、分組探討等形式對有關(guān)問題進行深層次的探究，在探究過程中充分地培養(yǎng)學生與他人合作、與他人分享成果的樂趣。同時，在表述自己的'觀點時，鍛煉了學生的語言表達能力，自我效能感增強。
3、及時進行教學反思
“讓反思成為一種習慣”是我校自新課程改革以來的最顯著特征。我們政治尤其教學反思，我們現(xiàn)在已經(jīng)把反思融入自己的教學過程之中。每上完一節(jié)課，都習慣性地思考是否有需要再改進的地方，是否教學符合學生的生活邏輯，創(chuàng)設(shè)的情境是否是在“作秀”，有沒有真正落到實處。反思的過程也是自我提高的過程。在思考中完善自己的教學，同時，把對教學的反思用書面的形式表達出來，共同交流，實現(xiàn)教學資源的優(yōu)化。在教師的共同探討中再進一步提高自己的認識，實現(xiàn)反思——交流——再反思的模式。在把反思內(nèi)化的過程中，實際也就是我們自身發(fā)現(xiàn)不足，努力糾正的方向。當然，我們反思的內(nèi)容很多，對一個教學的環(huán)節(jié)、一個教學的問題創(chuàng)設(shè)等都可以反思。反思的形式也是多種多樣的。如錄制自己的上課全過程共同在整個教研組分析等等。
總之，反思是我們教學的一大亮點，也是我們提高的有效途徑。
教師個人教學工作計劃五篇2
一、政治的作用
政治是社會熱門的話題，也與我們息息相關(guān)。我國是人民民主專政國家，賦予人民很大的權(quán)利，所以政治對于我們來說更加的重要。身為一名人民的政治教師，要做好課件，給學生一個正確的政治觀。
二、提高教師教學水平的重要性
首先要提高教師的道德教育，加強教師職業(yè)道德建設(shè)，就是要建立一支師德高尚的隊伍。加強對教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)的教育，完善教師隊伍建設(shè)管理的各項規(guī)章制度，樹立一批能起示范作用的師德建設(shè)先進單位和先進個人的典型，總結(jié)師德建設(shè)成功經(jīng)驗，形成規(guī)范長效的激勵與約束機制，建立一套師德建設(shè)監(jiān)督考核辦法，解決實際工作中存在的影響教師形象的突出問題，充分調(diào)動廣大教師教書育人的積極性和創(chuàng)造性，使愛崗敬業(yè)、為人師表成為廣大教師的行為準則，促進全社會形成尊師重教的良好風尚。
加強教師的思想素質(zhì)培養(yǎng)，教育教師忠于人民的教育事業(yè)，實踐黨的教育方針，敬業(yè)愛生，為人師表，恪守學術(shù)道德，以自己的高尚品德和人格力量教育和感染學生。要加強政治理論、教育方針政策、法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師心理健康教育等內(nèi)容的思想政治學習。
三、教好政治的重要性
作為科任教師，能認真制定計劃，重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加政治科組活動和備課組活動，上好公開課和示范課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
明白自己對教材的把握，在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量，除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學通過培養(yǎng)學生學習政治課的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)。能制定好復(fù)習計劃，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。
學校要健全完善師德建設(shè)的各項規(guī)章制度，制定科學合理、切實可行的教師職業(yè)道德行為準則，用制度來約束規(guī)范教師教書育人的行為。健全完善師德考核監(jiān)督機制，將師德考核結(jié)果作為評選先進、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評定、職務(wù)聘任、年度考核的重要依據(jù)，并實行“一票否決”制度。對違反師德的教師學校規(guī)定的，按師德量化考核標準嚴格考核。
教師個人教學工作計劃五篇3
一、指導(dǎo)思想
新高中課程標準在明確高中培養(yǎng)目標、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、確保教學資料、促進教學方式轉(zhuǎn)變等方面作了用心的改革探索，在教學中我們應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進。教學要切實有利于廣大學生的自主發(fā)展。新課程對我們教師來講既是一個挑戰(zhàn)，也是一個機遇。只有認真研究，深入思考，努力實踐才能贏得主動，在接下來的教學實踐中，我們要本著拓展教學思路、創(chuàng)新教學模式、提高教學技能、放寬教學視野的指導(dǎo)精神，用心摸索和總結(jié)教學規(guī)律，盡快提升學生在學習中的認知潛力和求知興趣。
二、教材分析
高中思想政治課程是一個具有內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)的整體，整個高中階段一共有四本必修本，分別是《經(jīng)濟生活》、《政治生活》、《文化生活》、《哲學生活》。
在整個高一階段將學習《經(jīng)濟生活》和《政治生活》這兩冊。而高一第一學期，著重學習《經(jīng)濟生活》。
在《經(jīng)濟生活》中，我們從學生身邊的經(jīng)濟現(xiàn)象講起，從學生天天都見到的商品講到價格和價值，講到消費和消費觀，然后從消費追朔到生產(chǎn)，引出經(jīng)濟制度，講到勞動和經(jīng)營、勞動者和企業(yè)，再講到收入和分配，包括個人收入的分配、國家收入的分配，講到稅收和依法納稅，最后專門用一個單元講社會主義市場經(jīng)濟，講小康社會的經(jīng)濟建設(shè)，講到經(jīng)濟全球化和我國的對外開放。也就是說，按照馬克思主義經(jīng)濟學和中國特色社會主義理論向?qū)W生講解經(jīng)濟生活的常識。
三、學情分析及學法指導(dǎo)
我擔任高一年級兩個文科班的教學，高一新生一方面由于初次來到一個新環(huán)境，心理和作息習慣都有一個適應(yīng)的過程，另一方面由于初中的基礎(chǔ)知識都比較薄弱，但作為文科班學生，他們學習態(tài)度比較端正，記憶和理解潛力較強，他們對經(jīng)濟生活的理解更容易。同時由于經(jīng)濟生活比較貼近現(xiàn)實，文科班就應(yīng)也不會有太大問題。最關(guān)鍵的是高中的思想政治和初中的思想品德有較大的區(qū)別，因此具體的教學方法和措施也有所差異。
因此教學中將面向全體，搞好銜接;立足課本，注重規(guī)范;強化積累，拓展視野;注重基礎(chǔ)，因材施教。同時教學應(yīng)注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育。此外，教師在教學過程中應(yīng)穿插一些時政知識，盡量多地使用多媒體輔助教學，多方式將知識呈現(xiàn)給學生。
四、教法設(shè)計
貫徹新課程理念，教學中運用自主學習，探究學習，合作學習的方法，綜合考點資料，突出學科內(nèi)的知識銜接，注重學科間的貫通，拓寬學生知識面，提高學生的思維潛力;基礎(chǔ)訓練，重在運用;拓展訓練，重在提高;綜合訓練，重在發(fā)展。使學生既從“點”上拓展，又能對所學知識點結(jié)合，融會貫通。
高中政治教材的主體結(jié)構(gòu)按“學習專題”構(gòu)建。政治的政治活動是豐富多彩、極其復(fù)雜的，他與經(jīng)濟活動、文化活動一齊構(gòu)成了人類歷多彩的生活活動。只要同學們潛心學習，細心探究，就必須會有許多意想不到的收獲。
五、具體措施
1、增加政治教學的趣味性，活躍課堂氣氛
高中學生的思想認識水平相較于初中生來說，已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，理性思維的潛力大幅提升。但是由于高一年級的學生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知次。所以，在教學過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認識和分析，也要糅合趣味性較強的政治小故事、時政、經(jīng)濟現(xiàn)象，財富故事會，輔助學生對當時時政事件的理解和分析。
2、轉(zhuǎn)變教學方式，力求做到日日清、周周清、月月清
(1)每堂課均前3—5分鐘復(fù)習上一節(jié)資料;25分鐘講課;最后10—15分鐘用來強化訓練及檢測本節(jié)課學習狀況。做到日日清。
(2)每兩周一次總結(jié)測查，把兩周內(nèi)所學主要資料以提問形式或作業(yè)形式考察一遍。做到周周清。
(3)每月一次月考，查漏補缺，讓學生做到心中有數(shù)。做到月月清。
3、培養(yǎng)學生的理性思維和研究潛力
每學完一個單元引導(dǎo)學生概括本單元的知識體系，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)潛力。課堂教學過程中適當穿插一些高考典型例題的演練，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識。在時間允許的范圍內(nèi)會組織學生看《經(jīng)濟半小時》《財富故事會》，拓寬學生知識面，培養(yǎng)他們透過經(jīng)濟現(xiàn)象看本質(zhì)，理論聯(lián)系實際潛力。
結(jié)合學校實際，立足課本，注重夯實基礎(chǔ)。落實備、教、批、輔、考、評等各個環(huán)節(jié)，向課堂要效率，認真做好“四備”、“五點”、“兩法”(“四備”即備大綱、備教材、備學生、備練習;“五點”即每堂課都要鉆透重點、難點、知識點、潛力點、教育點;“兩法”即既要研究教法，又要研究學法)。
4、優(yōu)化教學方式與學習方式，加強學法指導(dǎo)
做好初高中的銜接工作，使學生盡快適應(yīng)高中政治學習，培養(yǎng)學生學習政治的良好習慣，提高學生自主學習的潛力，做到讓學生自己思考、自己發(fā)現(xiàn)問題、自己解決問題、自己幫忙自己提高，提高學生的學習潛力。
5、組織開展課外活動
成立政治研究性學習小組，開展社會實踐活動。培養(yǎng)學生學習的興趣，引導(dǎo)學生關(guān)注時政，挖掘?qū)W生的潛能。
6、做好培優(yōu)工作，加強個別輔導(dǎo)
用心開展輔差工作，努力提高差生轉(zhuǎn)優(yōu)率。
7、加強組內(nèi)老師之間的交流，互相聽課，取長補短，加強組內(nèi)教學交流風氣
用心參加市教研室組織的各種活動，如公開課，示范課，借鑒其他兄弟學校老師的寶貴經(jīng)驗。
教師個人教學工作計劃五篇4
1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
⑵了解課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前語言重復(fù)且口頭禪多的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的'負擔。
（3）及時寫好課后小結(jié)，為今后的教學打好基礎(chǔ)。
2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，甚至有部分學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育并使這一工作貫徹到對學生的學習指導(dǎo)中去，還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在對后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、積極參與聽課、評課，虛心接受和學習各位老師的建議和方法，博采眾長，提高自己的教學水平。
教師個人教學工作計劃五篇5
這個學期，本人承擔七年級五個班的地理教學任務(wù)。新學期，新學生，新環(huán)境，給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。為了圓滿的完成本學期的教學任務(wù)，提高教學質(zhì)量，特制定本學期七年級地理教學工作計劃如下：
一、班級指導(dǎo)思想
在新課標理論的指導(dǎo)下，在學校主管教學校長的帶領(lǐng)下，充分發(fā)揮自身教學優(yōu)勢，努力使教學水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
二、班級學情分析
本屆蒙西陽光學校七年級共有五個班平行班級，平均每個班級30人。由于學生的生源地不同，學生的層次也有很大的差異，通過開學近一周的觀察，學生的學習欲 望并不強，一些小學生身上的特點還沒有完全褪去，面對地理這門新的課程，本學期的重點任務(wù)是培養(yǎng)學生學習地理的興趣。針對七年級學生好動的習慣，多安排一些動手實踐的活動，訓練學生的實踐操作能力。
三、教材分析
七年級地理教材內(nèi)容豐富，呈現(xiàn)形式多種多樣，該教材針對初中生的特點，設(shè)置了多個學生活動，密切聯(lián)系學生實際和生活體驗，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。七年級上冊以區(qū)域地理為主要框架，包括地球與地圖、陸地和海洋、天氣與氣候、居民與聚落、發(fā)展與合作共五章內(nèi)容。
第一章《地球和地圖》分三節(jié)，第一節(jié)地球和地球儀主要介紹了地球形狀的認識過程，地球的大小，地球儀的組成要素，重點是經(jīng)線、緯線和經(jīng)緯度的劃分。第二節(jié)主要介紹了地球的兩種運動方式，即自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，這里面主要學習自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的一般規(guī)律和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，也為高中地理必修1地球的運動做鋪墊。第三節(jié)地圖，主要講述地圖的基本要素，要求學生學習讀圖、析圖、繪圖和選圖用圖。
第二章《陸地和海洋》分兩節(jié)，第一節(jié)大洲和大洋，主要是介紹了七大洲和四大洋的相關(guān)概念和分布，是區(qū)域地理學習的基礎(chǔ)。第二節(jié)海陸的變遷，重點講述海陸變遷的原因和大陸漂移假說，板塊運動學說理論。
第三章《天氣與氣候》共包括四節(jié)，第一節(jié)從天氣和氣候的區(qū)別入手，學習天氣的相關(guān)知識;第二、三節(jié)分別講述氣候的兩個基本要素-氣溫和降水;第四節(jié)主要介紹世界各地氣候類型的分布及特點。
第四章《居民與聚落》分三節(jié)，第一節(jié)介紹世界人口與人種的構(gòu)成和分布;第二節(jié)主要講述世界上各地區(qū)的語言種類和分布以及宗教的分布;第三節(jié)講述什么是聚落，以及聚落的類型，聚落的特點和影響聚落形成的一些基本因素。
第五章《發(fā)展與合作》本章內(nèi)容主要介紹世界上二百多個國家和地區(qū)的分布，發(fā)達國家和發(fā)展中國家的區(qū)別和聯(lián)系，最后講述國際合作的重要性。
四、教學措施
1、必須以新理念指導(dǎo)教育教學。落實“自學精講，以練為主”的教學模式，貫徹“先學后教，以學定教”教學理念，加強集體備課，精心準備地理學案，力求每節(jié)課學生各取所需，做到天天清、課課清、堂堂清。
2、以教材中的“活動”部分內(nèi)容為突破口，深入研究課堂教學模式，繼承以往教學活動的長處，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，形成多種多樣的符合學生個性發(fā)展的、有特色的課堂教學模式。
3、深入研究學案教學的特點，認真編寫學案和教案，把握學案教學的整個流程，充分發(fā)揮學案教學的優(yōu)勢。
4、關(guān)注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學，對學習有困難的學生給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)，提高整體地理學習質(zhì)量。
5、要特別注重學習方法的研究和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。
6、在教學在采取精講多練的方法、教師作適當引導(dǎo)、學生思考解決、教師再進行總結(jié)、要課文、圖像作業(yè)有機結(jié)合，激發(fā)學習興趣、幫助理解記憶作用。培養(yǎng)學生的觀察、思維、想象、歸納、記憶等能力、并及時強化鞏固、懂得應(yīng)用，同時培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。
7、密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際，注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，感受地理學科的有用性。
8、指導(dǎo)學生開展地理實驗，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力。
9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。
10、及時對學生的學習情況做出評價，注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。
五、教學研究
由于本人今年要撰寫研究生畢業(yè)論文，論文的題目與實際教學密切相關(guān)，所以在教學中不斷學習地理教學的相關(guān)理論書籍，用理論指導(dǎo)實踐，并在實踐教學中總結(jié)經(jīng)驗，最終完成論文的撰寫。
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