高中生物教研組工作計劃7篇
時光在流逝，從不停歇，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，該好好計劃一下接下來的工作了！計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編為大家整理的高中生物教研組工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中生物教研組工作計劃1
高中生物教研組是一個有朝氣、團結協(xié)作、人人爭先、后勁十足的集體，各項工作的開展比較順利，在各個方面都取得了較好的成績，但我們知道，隨著教育教學改革的深入，我們的許多工作還得細化、強化、做實。五育融合，關愛每一個學生，努力提升每一個學生的科學素養(yǎng)，為祖國培養(yǎng)所需要的人才多做貢獻。
一、本學期工作指導思想
根據學校教務處工作要點和學校創(chuàng)建特色高中要求，本學期教研組的教學工作將以“落實教學常規(guī)管理，確保教育教學質量，凸顯學校特色發(fā)展”為核心抓手，落實常規(guī)工作的規(guī)范性，突出團結與協(xié)作；發(fā)揮教研組的特色，突出年輕教師的積極性。要求每人有目標，每人形成自己的特色。穩(wěn)定、發(fā)展、提高是工作的目的，全面提升教學質量。
二、具體工作計劃安排
1、強化教學常規(guī)，提升教學質量。
�。�1）鉆研教材、精心設計、凸顯個性、扎實有效、教學相長、精選精練、減負增效、分層輔導、提優(yōu)補差、多元評價、激勵提高。
（2）高度重視實驗教學功能，營造良好實驗教學氛圍，確保實驗教學有效展開。
�。�3）制定合理個人目標，發(fā)揚愛崗敬業(yè)的精神風貌，抓住機會，敢于挑戰(zhàn)。
（4）重視中高考改革，深入優(yōu)化適切學校實際的教學管理模式；認真學習新課程標準，探索確實有效的教學方法；認真研究現(xiàn)行高考3+3的特點，使之落實到平時的教育教學活動中，以提高課堂教學有效性。
2、凸顯人文素養(yǎng)，構建特色課程
圍繞學校的特色高中建設，繼續(xù)探索和開展活動，打造生物學科特點，助推學校特色高中建設，具體做法如下：
�。�1）基礎性課程：注重收集，積極思考，在課堂教學中的情境導入、重難點突破、總結回顧等教學環(huán)節(jié)中，滲透與本節(jié)課的知識相關聯(lián)的中華經典詩詞或典故，提高學生興趣，加深學習印象，又能傳承經典文化。
�。�2）研究型課程：依托分子生物和組織培養(yǎng)創(chuàng)新實驗室，組織學生開展自主探究實驗，培養(yǎng)學生勤于思考，創(chuàng)新實踐等能力；
�。�3）拓展課課程：依托創(chuàng)新實驗室進行系列拓展型課程的開設，積極編寫校本拓展型實驗教材，開設生物拓展課：《中學生物學實驗的拓展與創(chuàng)新》；開設生物興趣小組，帶領學生認識身邊的植物，并給校園里的植物設計掛牌，與語文組合作，指導學生給植物配以一首唐詩或宋詞，經典中創(chuàng)新。
3。加強校本教研，促進教師專業(yè)發(fā)展
（1）本學期高中生物教研組除了積極參與到學校的特色高中的創(chuàng)建之中，同時還要做好校本教材的開發(fā)和試題研究，精選精講精練，不斷提高課堂教學的有效性。此外，還要進行拓展課、合格考、等級考、學生學法等的研究工作。使高中生命科學組成為整體水平高、個人有特色的教研組。
�。�2）生物教研組的備課組活動時間安排在每周四上午第二節(jié)課，地點1301，在教研組活動時間，深入開展教科研工作，并指導教學過程，帶動全組教師的教科研意識。
�。�3）深入開展教學研究活動，根據生物學科特點與學生情況，結合學校特色發(fā)展和提升教學質量等主要工作目標，制定教研組活動計劃，落實工作內容。努力做到活動系列化、主題化。繼續(xù)完善教研組和備課組考核制度，力求通過加強教研組、備課組建設來拓展教學內涵，提高教師專業(yè)化水平。
�。�4）積極構建綠色質量體系，認真做好單元監(jiān)測、期中抽測和期末考試工作，做到每次測試有目標、有重點、有分析、有反饋，推進學校教學質量穩(wěn)步提升。
4、進一步完善實驗室的管理
�。�1）提高實驗室的開設率
�、俜彩钦n程標準要求的實驗一律開足、開齊。
�、趯嶒炇依谜n余時間對于有興趣的學生開放，由學校派專人輔導、管理。
�、墼驹诮淌疫M行的演示實驗改到實驗室進行，教師加強對學生的管理。
�。�2）優(yōu)化實驗室環(huán)境建設
①常規(guī)資料分類存放
�、趯嶒炠Y料“檔案化”存放
③儀器藥品分類存放
�、芫G化、美化實驗室環(huán)境
�。�3）教師加強實驗教學研究
6、各年級工作任務和目標：
�。�1）高一年級：由俞俞、程中易、蔡秋實負責教學，俞俞老師是高一合格考備課組組長，以合格考工作為重點，以此鞏固學生的學科素質，注重學習技巧的研究。同時加強學科的“興趣、入門”教育，強化基礎知識和基本技能的形成，適時進行學習方法和實驗技能指導，并由蔡秋實和俞俞老師開設生物實驗拓展型課程，為學生的選修打下堅實的學科知識基礎。
（2）高二年級：由霍麗瑞、蔡秋實負責教學，蔡秋實老師是高二生物等級考的備課組長，加強等級考研究，精講精練，提高課堂教學的有效性，努力提高學生生物等級考成績和生命科學素養(yǎng)。
具體工作：根據學校安排，適時進行教研活動。具體內容如下：
�。�1）回顧上學期的教育教學成果，進行教學質量分析，制定教學計劃。
�。�2）討論合格考、等級考改革后的教學有效性的提高與落實。
（3）落實教學常規(guī)，作業(yè)的分層設計，進行課后反思。
�。�4）教師相互聽課，本學期組內的公開教學研討活動。
另外，本組在上學期的基礎上，圍繞學校的特色高中建設，以“打造學科特色，助推學校發(fā)展”為主題，進行分階段教研專題，繼續(xù)討論、探索和開展系列主題活動。
高中生物教研組工作計劃2
一、教研組建設方面：
1、加強學習，更新觀念，搞好教學研究，提高專業(yè)素養(yǎng)，塑造高尚師德。
深入學習教學理論，積極參加教學研究。充分發(fā)揮教研組的作用，促進骨干教師的不斷提升，幫助其克服倦怠情緒，進一步轉變教育教學觀念，發(fā)揮教師集體智慧，提升教學研究氛圍。
加強新課標及生物新課程教學法的學習和研究，進一步轉變教育教學觀念。發(fā)揮教師集體智慧，提升教學研究氛圍。
督促各位教師認真完成個人課題，在本期內順利結題，并借此提升教師的科研能力和教學水平。
六月高考后組織教師總結分析09年高考試題，以指導下一屆高三的生物教學工作。
2、做好教師隊伍建設。
要求青年教師備詳案，并做好常規(guī)教學各環(huán)節(jié)，認真履行“六認真”和“四個必”，幫助其更好更快地提高教學能力，使青年教師“正師德、樹信心、促能力、重業(yè)績”。
3、作好《樹德教育在線》的網頁建設。
4、本期落實好青年教師優(yōu)質課，組織好聽課評課工作。
二、常規(guī)教學方面：
1、備課組要加強集體備課, 每位教師本期至少完成一次組內公開課，通過聽課評課、共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,
做到有目的、有計劃、有組織、有效果、有記錄。按備課組計劃每周進行集體研究，把提高課堂教學效率擺在首位。由備課組長牽頭每周集體備課二次，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點。
2、強化教學過程管理，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規(guī)范教學常規(guī)管理，做好“四認真和六個必”，抓好“五關”。
備課關 提倡教師備詳案，并提倡大家寫教學學案。
上課關 提高課堂效率，抓基礎知識的過手。
作業(yè)關 要控制好學生作業(yè)的量，切實減輕學生負擔。作業(yè)應由年級備課組集體討論確定，教師應先盲做再布置，同時在作業(yè)批改上狠下工夫。
考試關 考前認真研究考試難度及考題分布，考后認真分析，及時總結，保證考試的信度和效度。
質量關 備課組長負責教學的難度和質量。
3、高二年級抓好全國生物學聯(lián)賽的輔導工作，每周進行兩次競賽輔導，力爭取得好成績。由易露負責。
4、教研組活動做到有計劃、有措施、有內容，在實效性上下工夫，要認真落實好組內的公開課教學。組內公開課時間安排：
周次
組內公開課完成人
第二周
陳文紅
第五周
易露
第七周
李曉蘭
第八周
彭周元
第九周
何東
第十一周
徐洪林
第十二周
劉璞
高中生物教研組工作計劃3
一、指導思想
堅持“以人為本，努力做到全面協(xié)調與可持續(xù)發(fā)展”的科學發(fā)展觀，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，培養(yǎng)學生的應試能力，努力提高學生的成績。教師加強教學研究與創(chuàng)新，提高自己的教學能力。在新課改的背景下，全體教師將新的教育教學理論用到教學的實踐中去。
二、基本情況
本組教師四人（高三2人。高二3人。高一2人有跨級情況），年齡結構合理，一名老年教師，一名中年教師，兩名青年教師。老中青互補，經驗豐富，能力較強；學生方面，整體看，基礎薄弱，習慣不好，層次不均。優(yōu)生的數(shù)量還比較少。
三、本期教學總目標
1、學生獲得生物基礎知識的基本技能，理解基本概念，基本原理，基本事實，基本技能，提高實驗操作能力和實驗綜合能力；發(fā)展學生閱讀教材，歸納總結，解決實際問題的能力。
2、高一：本學期完成必修一《分子與細胞》前五章的教學任務。結合假期的新課程培訓，努力提高學生的生物學素養(yǎng)和動手能力。在實際的教學中多學習已課改地區(qū)的先進教學的經驗，加強本學科在課改中的進步。每階段完成后進行一定的檢測，及時掌握學生學習的情況，有針對性的進行配優(yōu)補差。同時加強實驗教學，提高學生的動手能力。在期末統(tǒng)試中，保三爭二。
3、高二：按照計劃在規(guī)定的時間內完成教學任務，加強實驗教學，提高學生的動手能力，在平時加強學生規(guī)范答題減少學生在今后的高考中的過失性失分，每章完后進行單元檢測鞏固己學知識，同時加強學生考試能力的培養(yǎng)，本學期生物會考及格率達95%。
4、高三：本學期完成選修教材的新科教學內容及笫一輪復習。加大基礎性知識的鞏固和復習。建立學生生物知識體系。在整體和各部分重點上掌握生物知識體系，加強基礎知識的記憶。及時講解是生物有關解題技巧，在平時的復習過程中加強指導，提高學生應試的能力。部分優(yōu)生要注重能力培養(yǎng)。分階段的進行一定的檢測，掌握第一手的學生情況。本學期共有兩次月考和0.5診、一診等考試。力爭每次考試學生都有進步。
四、本期本組工作重心
一切為高三教學服務，全策全力研究教學工作，加強基礎知識的復習。努力的提高學生的.成績。力爭在0.5診、一診中取得優(yōu)異成績。
高二高一的教學任務必需按質按量的完成；必需保證學生基本的生物素質；必需保證學生學習生物的濃厚興趣；必需保證新課程的順利進行。
五、具體措施
1、加強職業(yè)道德，提高奉獻精神，規(guī)范教師行為遵紀守法，以校為家，校榮我榮，在一診中取得好成績。
2、積極參加課程改革，研究教師的教學模式和學生的學習方法的改革；認真學習和研究教學大綱和考綱，積極參加區(qū)、市教研活動，加強集體備課，通過學習和相互聽課教師應不斷反思自己的教學，改進教學方法，提高自己的教學水平，形成個性化教學風格。
3、抓教學常規(guī)的落實，強化教學過程做到“六認真”狠抓教學常規(guī)的落實
4、高一本學期重心在搞好新課程的改革的同時，努力搞好學科建設。在新課程的背景下，是學生學會用探究的方法學習并提高學生探究的能力。努力使本校的生物課程改革走在全區(qū)的前列。同時注重學習習慣的養(yǎng)成教育，幫扶學困生。在本學期的的期末考試中能有好的成績。
5、高二本學期重心是搞好差生轉化工作和優(yōu)生的培養(yǎng)工作，學科要在青白江升位。差生轉化工作是關鍵，首先落實差生名單，制訂差生轉化措施，定期進行差生輔導，到時檢測轉化效果，并跟蹤其成長情況，力爭本學期期末考試學生的成績有較大的提高。優(yōu)生的培養(yǎng)工作在于能力的提高，能在本學科中盡量做到0失誤，必需加強有關知識的強化。高二本學期加強學生實驗操作能力的提高，通過實驗，提高學習的科學素養(yǎng)能力和探交能力。實驗在高考中所占的比例較大，必需加強重視。
6、高三畢業(yè)班本學期，全面的開展一輪總復習。把握高考的方向，做到與考綱有機的結合。關注熱點問題，提高學生的應變能力。通過檢測，提高學生應試能力，特別是理綜的應試能力，在成都市一診中取得優(yōu)異成績。
7、抓好周練、月考、期中考試，期末考試的工作。
高中生物教研組工作計劃4
新的學期已經開始，生物教研組將繼續(xù)貫徹“以學生的發(fā)展為本”的基本理念，以新課程理念為指導，以課堂教學為核心，加強課堂教學研討，不斷提高教師的教學水平；以培養(yǎng)學生的靈活創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，改善學生的學習方式，使學生通過有效的學習活動認識生物，理解生物，獲取知識，積累學習方法，充實學習情趣，發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力。加強教研組建設，以爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動力，總結經驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的智慧，努力使生物教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。
工作目標：
1、通過主題性研討活動，有針對性的解決教學中的疑難雜癥。
2、通過理論引領，共同研討，提高生物學科的教學水平，確保完成學校提出的各項任務。
3、以課堂教學為突破口，立足課堂，全面提高課堂教學的效益和質量，讓學生輕輕松松學生物。
4、深化生物課題研究，進一步提高生物教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，提升生物教師科研素養(yǎng)；提高教師的教學藝術。 5、激勵全組成員不斷反思教學，總結教學經驗，促進自身專業(yè)成長。
主要工作任務：通過探究式教學模式實施與探究，規(guī)范教師的教學思想和教學行為，不斷提高教師的教學能力和水平。
具體計劃：
3月份，模式的創(chuàng)建階段。初步形成以探究式為主的基本課堂教學模式，全組成員討論并制定出模式的理論依據、目標、特征、基本結構等。
4月份，模式的嘗試階段。把模式完全應用于課堂教學實踐，在本月主要進行集體備課，由本組成員完成模式的課堂展示。
5月份，模式的反思階段。由期中考試的得與失，來分析課堂教學模式的疏漏與不妥之處，主要進行課堂教學的反思。
6月份，模式的展示階段。經過多次課堂教學實踐，教師對于模式的掌握應較靈活，也較熟練，要求全組每位教師出一節(jié)示范課。
7月份，制定復習計劃，搞好期末復習，準備期末考試。
高中生物教研組工作計劃5
一、指導思想
本學期高二生物備課組以學校教務處、教研組、年級組工作計劃為指導，以提高教學質量為目標，以優(yōu)化課堂教學為中心，團結合作，努力提高思想素質和業(yè)務素質，互相學習，認真?zhèn)浜谜n，上好每一節(jié)課，并結合新教材的特點，開展研究性學習的活動，在教學中，抓好基礎知識教學，著重學生能力的培養(yǎng)，為以后參加高考打好基礎，爭取優(yōu)異的成績。
二、教學任務
本學期主要要完成必修三和必修二的教學和相關實驗，時間緊、任務重。
三、教學措施
1、認真制定教學計劃和教學進度安排，統(tǒng)一教學進度，努力按計劃實施并完成教學任務。
2、認真研究課標、教學要求和考試大綱，關注學業(yè)水平測試、會考和高考信息，研究學業(yè)水平測試、高考試題。
3、認真貫徹教學“六認真”。備課組要根據教務處安排的時間、地點定期開展活動，明確活動內容、主講教師，將說課、評課作為活動的重要內容。備課、上課、練習注意教學內容的基礎性、層次性和代表性，加強備課組的集體備課活動，分工協(xié)作，分專項收集各類材料信息，并準備相應的練習及方法指導，具體商討上課方案，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，并組織教師參加組內公開課及對外公開課活動，多交流，多請教。
4、認真抓好學生良好學習習慣、作業(yè)習慣、考試習慣的培養(yǎng)。
高中生物教研組工作計劃6
一、教研組建設方面：
1、繼續(xù)學習課改理論，積極實施課改實踐。
①、以高一年級新教材為“切入點”，以高二年級為“深化點”，以高三年級為“強化點”,不斷深入理論學習和教學實踐。
②、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學質量的全面提升。
2、強化教學過程管理，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規(guī)范教學常規(guī)管理，抓好“四關”。
①備課關。要求青年教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。對于教師的備課筆記做出標準格式要求，明確教學目標、重點難點、教學過程。提倡每節(jié)課后記錄教學反思，對于教學過程進行及時地修改、完善。對教學中的經驗及時整理、總結并記錄，進一步提高自己的教學水平。
②上課關。要認真上好每一節(jié)課，落實好每一節(jié)課的教學重點和難點。重點突出、難點得以突破。
�、圩鳂I(yè)關。高一、高二兩個學年要按時布置作業(yè)，在作業(yè)中應體現(xiàn)選擇題和非選擇題兩部分。作業(yè)要認真及時批改，對于作業(yè)中出現(xiàn)的較為集中的問題開展備課組內的分析討論，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋糾錯，進行有針對性的輔導。根據學生特點及時調整教學方法、教學進度
④考試關。以確保給學生創(chuàng)設檢測的環(huán)境，特別要做到章節(jié)過關，高一和高二要做好本學期的月考、期中和期末考試以及高二學年的部分學生競賽，高二學年的學業(yè)水平考試的準備，高三年級的四次摸底考試準備工作，使每次考試都能準備充分，圓滿完成。
3、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內老師的團結合作精神，做好新教師帶教工作，尤其是高三新教師劉建偉，高二新老師孫晶華，高一新教師韓頻哲的上課指導工作，使新老師能在短時間很好的成長起來，成為本組的教學骨干。
二、常規(guī)教學方面：
1、加強教研組建設：興教研之風，樹教研氛圍。特別要把對新教材的教研活動作為工作的重點。
2、教研組要加強集體備課：共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周進行集體備課，高一高二學年每周一次，高三每周備課兩次，每次都要具有具體內容，同時還要制定中心發(fā)言人，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點。
3、教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下功夫，要認真落實好組內的公開課教學。
4、積極開展聽評課活動，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。
三、教研組專題活動：
在完成教學同時還要完成課題和論文撰寫。
高中生物教研組工作計劃7
本學期高三生物備課組共有成員5名：黎永紅、劉潔群、黃延芳、鐘淑敏和肖苑文，本學期我們備課組以新課程改革標準下的教育理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南，努力實施和推進高中生物課程改革，改變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階，主要從以下幾方面開展工作：
一、加強教學常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學
1、本學期按學校的安排生物班每周7節(jié)，理科基礎每周2節(jié)，文科基礎每周1節(jié)，按照教務處所提出的課堂教學要求：高標準、嚴要求，加強集體備課，面向全體，認真上課，提高課堂教學質量，把每一堂課都上成是優(yōu)質課。
2、每節(jié)課后要認真寫好教學反思，總結本節(jié)課的得失，以提高課堂教學水平。
3、進一步發(fā)揮備課組在年級的教學核心作用，強化備課組在年級學科教學管理職能。健全集體備課，做到“四統(tǒng)一、五定”，每次科組活動都要有主講人，要求有講稿、有課件、有所講內容的整體構思、有教學設計、教學目標、重點、難點，同時能對自己所主講內容提出有價值的問題，體現(xiàn)學法指導。第1、7、13、19周主講人黎永紅，第3、9、15周主講人肖苑文，第5、11、17周主講人劉潔群，本備課組老師要相互聽課，取長補短，使自己的的業(yè)務水平更上一個臺階。每位教師聽課至少十二節(jié)，備課組長不少于二十四節(jié)。
4、利用備課組活動時間，開展新課程教學研討，結合本年級學生的實際情況，討論在當前形勢下的課堂教學模式和課堂教學方法及手段，每次研討都要有中心內容。
5、力拔優(yōu)秀學生和力推各班臨界生，認真落實每周星期三晚修第三節(jié)的生物基礎知識測試，測試后及時批改及時反饋。
6、注重加強與兄弟學校間的交流，了解兄弟學校的備考動向，取長補短。
二、堅持務實創(chuàng)新，繼續(xù)課改實驗
1、每逢單周為備課活動時間，每次活動都有中心發(fā)言人發(fā)，發(fā)言人要根據發(fā)言內容，認真準備。
2、充分利用現(xiàn)代教育信息技術優(yōu)勢，促進信息技術與學科的整合，更新教學手段，進一步完善科組課件庫建設，開發(fā)新教材所適應的課件，并做到資源共享。
三、深入開展教學科研
1、每位教師積極參與科級的教研課題的研究。
2、每位教師每個學期要寫一篇教學論文及一學年上一堂研究課。
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