醫(yī)院實(shí)習(xí)計劃書

醫(yī)院實(shí)習(xí)計劃書范文3篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編整理的醫(yī)院實(shí)習(xí)計劃書范文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

醫(yī)院實(shí)習(xí)計劃書范文3篇1

　　一、成立急診科醫(yī)療教學(xué)管理小組

　　組長：韓文斌副組長：曾加禮楊思迪

　　組員：楊林軍舒宏偉寧華馬成龍羅小川李雪林王小宇張永智賈棟張彥坤

　　二、夯實(shí)各級人員職責(zé)，切實(shí)做好帶教工作

　　1、護(hù)理組由急診護(hù)士長楊思迪總負(fù)責(zé)，全面管理并制訂對護(hù)理人員的帶教工作。

　　2、醫(yī)療組由曾加禮副主任總負(fù)責(zé)，全面負(fù)責(zé)對醫(yī)生組的`帶教工作。

　　3、科室管理小組定期召開帶教質(zhì)量管理及分析會議，解決研究帶教工作中存在的問題，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

　　三、具體帶教辦法

　　1、帶教對象分配到科室后，醫(yī)療上由曾加禮副主任負(fù)責(zé)，護(hù)理上由楊斯迪護(hù)士長負(fù)責(zé)進(jìn)行安排。

　　2、實(shí)行一對一負(fù)責(zé)制，即一名資質(zhì)健全醫(yī)(護(hù).)人員帶教一名帶教對象，負(fù)責(zé)日常工作中的講解、示范、考核�？浦魅巍⒆o(hù)士長及高職人員要定期準(zhǔn)備課題講座，提高整體水平。

　　3、帶教內(nèi)容方面要結(jié)合工作實(shí)際，從三基三嚴(yán)知識理論、操作條件等各個方面入手，深入淺出，舉一反三，將帶教工作落到實(shí)處。

　　四、考核及獎懲

　　1、科室管理小組要定期對帶教工作進(jìn)行檢查指導(dǎo)。對存在的問題要及時研究解決。

　　2、帶教對象出科時，要寫出客觀實(shí)際的出科小結(jié)，由帶教者進(jìn)行初步審定，最后由科室管理小組填寫總結(jié)性意見。

　　3、對帶教工作成績顯著的人員，在科室績效考核時予以獎勵，對敷衍了事者予以一定懲戒處罰。

醫(yī)院實(shí)習(xí)計劃書范文3篇2

　　從7月2日到9月2日實(shí)習(xí)時間為期兩個月即9周的時間，我主要是在中藥房、住院藥房、門診藥房、等部門實(shí)習(xí)。鑒于實(shí)習(xí)時間有限和貴醫(yī)院的實(shí)際部署等情況，我將實(shí)習(xí)過程中在各個部門能學(xué)習(xí)的時間及預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)等按周次進(jìn)行了以下安排：

　　7月2日～7月8日共一周的時間在中藥房實(shí)習(xí)，希望能夠經(jīng)過中藥房的系統(tǒng)實(shí)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)到中藥處方的識別、審查和按方發(fā)藥等按收方、檢查處方、調(diào)配處方、貼標(biāo)簽、復(fù)查處方、發(fā)藥的專業(yè)知識學(xué)習(xí)調(diào)配處方、提供專業(yè)的意見，并配合老師做好藥品分裝、貼標(biāo)簽和上架，清潔，搬運(yùn)藥品，配伍藥品前的準(zhǔn)備工作等。同時還應(yīng)該學(xué)習(xí)常見中藥飲片鑒定，中藥入庫和庫存管理(包括特殊藥品管理)，認(rèn)識新藥，系統(tǒng)的了解一些中藥的'藥性、藥理、藥味及其藥物配伍和藥物禁忌。

　　7月9日～7月22日共兩周的時間在住院藥房實(shí)習(xí)，配合老師的日常工作，認(rèn)識針劑、營養(yǎng)液體、大液體等的分類管理，配合老師做好藥品按抗生素藥、抗炎鎮(zhèn)痛藥、呼吸系統(tǒng)用藥、循環(huán)系統(tǒng)用藥等分裝和上架，清潔，搬運(yùn)藥品等準(zhǔn)備工作。

　　7月23日～8月12日共三周的時間在門診藥房實(shí)習(xí)，在配合各位老師工作的同時學(xué)習(xí)和認(rèn)識西藥、中成藥，了解西藥、中成藥配伍，學(xué)習(xí)西藥在、中成藥在藥理(藥動學(xué)和藥效學(xué))、適應(yīng)癥、藥品分類、不良反應(yīng)和藥物禁忌等知識。了解電腦在醫(yī)藥學(xué)方面的應(yīng)用和所應(yīng)起到的重要作用。學(xué)習(xí)藥品入庫和按處方調(diào)配處方，還有特殊藥品的管理，如貴重藥品的專人專柜和毒、麻、精、放類的藥品專庫、專柜、雙人雙鎖、專用賬冊管理。學(xué)習(xí)審查處方、發(fā)放藥品、使用電腦登記藥品入庫和盤貨傳帳。實(shí)踐認(rèn)識藥品生產(chǎn)廠家、進(jìn)口藥和國產(chǎn)藥、劑量規(guī)格的不同，給以后藥品發(fā)放積累知識經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)進(jìn)行用藥指導(dǎo)，介紹藥品使用的方法、功能、主治征、用量、適應(yīng)癥、不良反應(yīng)等。

　　8月13日～9月2日共三周的時間在藥劑科剩余的其他部門學(xué)習(xí)，在配合各位老師做好日常工作的同時，學(xué)習(xí)藥庫的設(shè)備、設(shè)施、進(jìn)貨程序、驗(yàn)收與檢驗(yàn)、貯存與養(yǎng)護(hù)、出庫與運(yùn)輸、陳列與貯存，特殊藥品管理以及庫房的色標(biāo)管理等方面具體規(guī)范和要求等知識。

　　在實(shí)習(xí)的過程中，我會努力配合各位老師的各項(xiàng)工作，和老師、同事、同學(xué)等處好關(guān)系，維護(hù)醫(yī)院利益，配合做好醫(yī)院各項(xiàng)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤奮、吃苦耐勞的堅持達(dá)到實(shí)習(xí)目標(biāo)，為以后在醫(yī)藥學(xué)行業(yè)的工作打下一些基礎(chǔ)。

醫(yī)院實(shí)習(xí)計劃書范文3篇3

　　一、培養(yǎng)目標(biāo)：

　　以素質(zhì)教育為根本，以專業(yè)學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，按照打造“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的全面發(fā)展的社會主義醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)建設(shè)者和接班人的新型教育模式，培養(yǎng)學(xué)生成為有扎實(shí)的理論功底和實(shí)踐能力，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，有關(guān)懷服務(wù)的道德理念，有強(qiáng)烈的使命感和職業(yè)責(zé)任感，有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的醫(yī)學(xué)專門人才。

　　二、培養(yǎng)內(nèi)容：

　　加強(qiáng)辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，樹立科學(xué)的世界觀和人生觀，積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，重視培養(yǎng)實(shí)習(xí)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力，普遍提高實(shí)習(xí)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)，擬通過舉辦多種多樣的群體性教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、團(tuán)隊(duì)合作精神以及理論實(shí)踐結(jié)合能力，組織學(xué)生參加教學(xué)管理、科學(xué)研究以及社會服務(wù)活動。

　　(一)正確的世界觀、人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀及人道主義精神的培養(yǎng);

　　(二)全面、系統(tǒng)、正確地采集病史以及系統(tǒng)、規(guī)范地進(jìn)行體格及精神檢查等診療操作規(guī)范的培訓(xùn);

　　(三)病歷書寫規(guī)范及相關(guān)醫(yī)療文書書寫規(guī)范的培訓(xùn);

　　(四)各科專業(yè)的常見病、多發(fā)病的診療規(guī)范;

　　(五)各科專業(yè)的常用操作技能及規(guī)范的培訓(xùn);

　　(六)臨床思維能力的培養(yǎng);

　　(七)醫(yī)患溝通能力的培養(yǎng)及考核;

　　(八)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，行為規(guī)范的教育培訓(xùn);

　　(九)各項(xiàng)規(guī)章制度及衛(wèi)生法律法規(guī)教育。

　　三、培訓(xùn)方式：

　　(一)到院后進(jìn)行崗前培訓(xùn)，入科后進(jìn)行入科教育，了解醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度、各科室專業(yè)特點(diǎn)及實(shí)習(xí)作息安排;

　　(二)定期組織醫(yī)德醫(yī)風(fēng)培訓(xùn)講座，加強(qiáng)實(shí)習(xí)生履行醫(yī)德義務(wù)的意識教育，使其在職業(yè)活動中重視醫(yī)療的'倫理問題，尊重患者的隱私和人格

　　(三)定期組織相關(guān)衛(wèi)生規(guī)章制度的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使其知法、懂法，樹立依法行醫(yī)的法律觀念，學(xué)會用法律保護(hù)病人和自身的權(quán)益。

　　(四)定期組織有關(guān)病歷書寫規(guī)范及相關(guān)醫(yī)療文書書寫規(guī)范的培訓(xùn)學(xué)習(xí);

　　(五)根據(jù)各大院校實(shí)習(xí)大綱，安排實(shí)習(xí)生輪轉(zhuǎn)，由各科室指定專門的帶教老師實(shí)行一對一帶教，要求帶教老師的臨床帶教過程中負(fù)責(zé)

　　按教學(xué)計劃完成各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到培訓(xùn)目標(biāo)，注意培養(yǎng)學(xué)生的動手能力及理論實(shí)踐結(jié)合能力，注重臨床思維的培養(yǎng);

　　(六)要求各臨床科室積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，每月為實(shí)習(xí)生進(jìn)行教學(xué)講課和教學(xué)查房;

　　(七)組織實(shí)習(xí)生積極參加科室組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，疑難病案討論和死亡病案討論;

　　(八)要求帶教老師以身作則、言傳身教，著重培養(yǎng)實(shí)習(xí)生的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，組織醫(yī)德醫(yī)風(fēng)培訓(xùn)，鼓勵實(shí)習(xí)生參與醫(yī)院醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè);

　　(九)組織相關(guān)醫(yī)患溝通知識相關(guān)講座，培養(yǎng)實(shí)習(xí)生醫(yī)患溝通能力，同時要求帶教老師身體力行，使實(shí)習(xí)生建立起與病人及其家屬進(jìn)行交流的意識，使他們充分參與和配合治療計劃;

　　(十)定期組織各臨床常見操作技能培訓(xùn)授課，規(guī)范各項(xiàng)臨床操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力;

　　(十一)開展相關(guān)教學(xué)比賽及技能操作比賽，加強(qiáng)實(shí)習(xí)生的學(xué)習(xí)興趣、動手實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng);

　　(十二)評選優(yōu)秀實(shí)習(xí)生，并進(jìn)行院內(nèi)獎勵及報告學(xué)校進(jìn)行登記，激發(fā)實(shí)習(xí)生的熱情及激情。

　　四、考試考核

　　實(shí)習(xí)生在各專業(yè)輪轉(zhuǎn)出科前，必須完成出科考試考核，包括理論和技能相關(guān)知識的考核，實(shí)習(xí)生必須通過所有考試考核，完成實(shí)習(xí)手冊的填寫，各科帶教老師及帶教臨床科室教學(xué)秘書、科主任需對實(shí)

　　習(xí)生的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、遵紀(jì)守法等方面進(jìn)行評價并記錄登冊，要求各大科教研室在實(shí)習(xí)生的臨床實(shí)習(xí)過程各項(xiàng)方面進(jìn)行評價及考核，并記錄;根據(jù)各實(shí)習(xí)生參加相關(guān)教學(xué)比賽及培訓(xùn)情況，以及各臨床科室、教研室推選情況，評選優(yōu)秀實(shí)習(xí)生，并進(jìn)行獎勵，激發(fā)實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)熱情。