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      2. 二年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期工作計(jì)劃

        時(shí)間:2023-02-07 12:15:40 工作計(jì)劃 我要投稿

        二年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期工作計(jì)劃范文(通用7篇)

          日子如同白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間,成績(jī)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,一定有不少可以計(jì)劃的東西吧。什么樣的工作計(jì)劃是你的領(lǐng)導(dǎo)或者老板所期望看到的呢?以下是小編整理的二年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期工作計(jì)劃范文(通用7篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        二年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期工作計(jì)劃范文(通用7篇)

          二年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期工作計(jì)劃1

          一、學(xué)情分析。

          經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期交流磨合,我對(duì)我班的學(xué)生有了一個(gè)基本的了解,尤其是經(jīng)過(guò)期末考試后,更讓我知道了誰(shuí)在哪些方面表現(xiàn)優(yōu)秀,誰(shuí)欠缺不足。大部分學(xué)生都具備了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本能力技能,養(yǎng)成了自主預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。但仍有個(gè)別學(xué)生不具備這種能力,在本學(xué)期中,加強(qiáng)對(duì)這類(lèi)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),使他們學(xué)習(xí)起來(lái)輕松快樂(lè),養(yǎng)成良好的習(xí)慣是本學(xué)期內(nèi)在追求。

          二、教材分析。

          本冊(cè)教材仍然由培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣4、識(shí)字、課文和練習(xí)組成,并且課文和識(shí)字都注了音。識(shí)字寫(xiě)字仍然是教學(xué)的重點(diǎn)。識(shí)字課中融入了以往沒(méi)有的形近偏旁歸類(lèi)識(shí)字,讓學(xué)生能近距離區(qū)分形近字。課文按主題分為六大單元,內(nèi)容豐富,充滿(mǎn)情趣。練習(xí)課的五個(gè)部分既相對(duì)獨(dú)立又自成體系,為發(fā)展奠基。

          三、教學(xué)目標(biāo)。

          1、培養(yǎng)學(xué)生良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣。包括正確讀寫(xiě)姿勢(shì)、愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品;正確的寫(xiě)鉛筆字的`方法、積極發(fā)言專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣;勤于朗讀背誦、樂(lè)于課外閱讀以及勤查字典、主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

          2、熟記漢語(yǔ)拼音字母表,借助拼音幫助識(shí)字,學(xué)習(xí)普通話(huà)。

          3、準(zhǔn)確地認(rèn)讀本課生字,掌握十一個(gè)偏旁,把字寫(xiě)端正勻稱(chēng)。

          4、能認(rèn)真聽(tīng)別人的話(huà)并轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容;會(huì)觀圖說(shuō)幾句完整連貫的話(huà);能就所讀所聽(tīng)內(nèi)容,回答問(wèn)題;與人交際,態(tài)度大方,口齒清楚。

          5、能正確流利有感情地朗讀課文,背誦或復(fù)述課文,學(xué)會(huì)分角色讀文;學(xué)會(huì)默讀,邊讀邊想;聯(lián)系語(yǔ)境理解詞義;憑借語(yǔ)言理解課文,想象情景,知道大意。

          6、用所學(xué)的詞造句,理順句子;學(xué)會(huì)按順序觀圖寫(xiě)話(huà);學(xué)會(huì)言語(yǔ)交際本領(lǐng),用連貫的話(huà)寫(xiě)下來(lái);能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

          四、具體措施。

          1。低段語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)是識(shí)字寫(xiě)字。

         。1)讓學(xué)生用自己喜歡的方法記字?谠E記字猜謎記字,形近字區(qū)分記字。運(yùn)用多種方法記字的形。

          (2)讀準(zhǔn)生字的音,特別是前后鼻音、平翹舌音,讓學(xué)生發(fā)音夸張些,做到正確區(qū)分。

          2、優(yōu)生做好課外閱讀。優(yōu)秀學(xué)生總能做到作業(yè)完成工整,準(zhǔn)確,當(dāng)別的學(xué)生含在寫(xiě)作業(yè)時(shí),他們已經(jīng)完成了。此時(shí),可以讓優(yōu)生讀一些書(shū)籍來(lái)輕松一下,教書(shū)不必規(guī)定內(nèi)容,讓學(xué)生自主讀文,讀他們感興趣的,喜歡讀的。

          3、教師做好后進(jìn)生輔助工作。每個(gè)班總有一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,本學(xué)期要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。由于本班人數(shù)較多,教師不可能對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),但教師可與優(yōu)生結(jié)成聯(lián)盟,共同來(lái)幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,一對(duì)一的進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

          4、早晨加強(qiáng)學(xué)生的朗讀背誦。一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨,一個(gè)優(yōu)秀的孩子應(yīng)該是樂(lè)于朗讀的孩子。

          一步一個(gè)腳印去落實(shí)目標(biāo),讓孩子養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣,就要從我做起,以身作則。做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)閱讀、愛(ài)學(xué)生的好老師。

          二年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期工作計(jì)劃2

          一、教材分析:

          本冊(cè)教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探案的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,人教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。教材的內(nèi)容為學(xué)生知識(shí)和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高,提供了廣闊的平臺(tái)。

          二、學(xué)習(xí)目標(biāo):

         。ㄒ唬├^續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音,借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。

         。ǘ┱J(rèn)字450個(gè),寫(xiě)字250個(gè)。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。要求會(huì)寫(xiě)的字則要能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解意思。正確書(shū)寫(xiě),并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)之中。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔,感受漢字的形體美。

         。ㄈ├^續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

         。ㄋ模┫矚g閱讀,對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,不指讀。

         。ㄎ澹┠苈(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞句。

          (六)能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。

          (七)學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),體會(huì)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。

         。ò耍┓e累自己喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。

         。ň牛┲鸩金B(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣,增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí),認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),能聽(tīng)懂主要內(nèi)容。

         。ㄊ⿲(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣,能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。根據(jù)表達(dá)需要,學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。

          三、使用本冊(cè)教材應(yīng)注意的`問(wèn)題:

          要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系:教師在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時(shí)候,及時(shí)布置學(xué)生做好前期工作,為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

          識(shí)字和寫(xiě)字教學(xué)應(yīng)該注意的問(wèn)題:在識(shí)字要求的把握上,教師要盡量避免走入兩個(gè)誤區(qū)。第一,切莫忽視學(xué)生個(gè)體之間的差異,從而對(duì)所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求。第二,不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識(shí)記脫離開(kāi)任何語(yǔ)言環(huán)境的單個(gè)的字,作為衡量其是否掌握了要求認(rèn)識(shí)的字的標(biāo)準(zhǔn)。

          對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),在一節(jié)課中寫(xiě)字不宜太多,為避免學(xué)生疲勞,寫(xiě)字最好不集中安排在一節(jié)課上進(jìn)行,而是要分散到每一堂課中去。要注意寫(xiě)字的質(zhì)量。

          二年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期工作計(jì)劃3

          一、教材分析

          本冊(cè)教科書(shū)設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題,圍繞專(zhuān)題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是:春天的發(fā)現(xiàn);奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài);熱愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng);用心思考,勇于創(chuàng)造;熱愛(ài)自然,了解自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);要正確看待問(wèn)題,善于思考;走進(jìn)科技的世界。每個(gè)專(zhuān)題的涵蓋都比較寬泛,避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),具有一定的德育價(jià)值。

          每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、四篇課文以及“語(yǔ)文園地”。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課的形式多樣,有詞語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、兒歌等。本冊(cè)課文不再全文注音,多音字隨文注音,生字在當(dāng)頁(yè)文下列出,注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引起學(xué)生的注意!罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目:我的發(fā)現(xiàn)──鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規(guī)律,掌握識(shí)字的方法;日積月累──引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,優(yōu)秀段篇,復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字詞,進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí);口語(yǔ)交際──在雙向互動(dòng)的口語(yǔ)交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力;展示臺(tái)──給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。寬帶網(wǎng)──引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外延伸,以獲取更多的知識(shí)。

          八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。最后是兩個(gè)生字表。生字表(一)是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字,有400個(gè)。生字表(二)是全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字,有300個(gè)。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明。除了識(shí)字課和課文安排了識(shí)字任務(wù)外,在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。

          二、教學(xué)目的要求

          1、繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),并養(yǎng)成習(xí)慣,養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。培養(yǎng)積極發(fā)言,專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)和查字典的.習(xí)慣。

          2、鞏固漢語(yǔ)拼音,利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字,學(xué)習(xí)普通話(huà);認(rèn)識(shí)隔音符號(hào)。

          3、能按筆順正確默寫(xiě)生字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)。

          4、能在觀察圖和事物后,用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整通順的話(huà)。

          5、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文,學(xué)習(xí)默度課文。能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用的詞語(yǔ)。憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。借助字典學(xué)習(xí)生字,初讀課文,提出問(wèn)題。

          三、班級(jí)情況分析

          二年級(jí)大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,上課能認(rèn)真聽(tīng)講,積極舉手發(fā)言,課后按時(shí)完成作業(yè),他們聰明好學(xué)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明,反映慢,因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí),使他們逐步趕上大部隊(duì)。

          四、愛(ài)國(guó)主義教學(xué)結(jié)合點(diǎn)

          1、《日月潭》、《難忘的潑水節(jié)》、《葡萄溝》等課文,描繪了祖國(guó)的迷人風(fēng)光、豐富的物產(chǎn)和日新月異的變化。通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生可以了解到祖國(guó)的遼闊、美麗,增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

          2、《郵票齒孔的故事》、《畫(huà)風(fēng)》、《充氣雨衣》倡導(dǎo)動(dòng)腦動(dòng)手。

          3、有引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好的品質(zhì)、感悟做人道理的《畫(huà)家和牧童》、《我為你驕傲》、《玩具柜臺(tái)前的孩子》

          4、《恐龍的滅絕》、《阿德的夢(mèng)》主要介紹了自然科學(xué)知識(shí),我們要注意培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的良好品質(zhì)。

          五、教學(xué)措施

          1、繼續(xù)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

          2、繼續(xù)加強(qiáng)識(shí)字教學(xué),堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境識(shí)字。重視寫(xiě)字的指導(dǎo),提高學(xué)生寫(xiě)字的技能。培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境,聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)的能力。

          3、充分利用插圖,各種文字材料,各項(xiàng)作業(yè),進(jìn)行說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)的訓(xùn)練。

          4、在閱讀教學(xué)中,加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的訓(xùn)練,提高學(xué)生語(yǔ)文能力。重視學(xué)生能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生借助字典獨(dú)立識(shí)字、閱讀的能力。

          5、知道學(xué)生用好《課外閱讀補(bǔ)充材料》等課外書(shū)籍,通過(guò)大量的課外閱讀,增強(qiáng)學(xué)生的閱讀量,不斷促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提高。

          6、要十分重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,正確處理讀與寫(xiě)的關(guān)系,堅(jiān)持寫(xiě)日記,為學(xué)生的作文起步打好基礎(chǔ)。

          二年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期工作計(jì)劃4

          一、指導(dǎo)思想:

          本學(xué)期,我們二年級(jí)語(yǔ)文教研組全體人員將在學(xué)校教導(dǎo)處計(jì)劃的引領(lǐng)下,以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作意見(jiàn),根據(jù)學(xué)校提出的教研要求,根據(jù)本學(xué)科的教學(xué)任務(wù),制定本學(xué)期教研計(jì)劃,加強(qiáng)集體備課的實(shí)用性,及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,讓集體備課落到實(shí)處。同時(shí)在工作中加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,思想教育。

          二、工作目標(biāo):

          1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍,不斷提高教師的自身素質(zhì)。

          2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),堅(jiān)持學(xué)以致用,建設(shè)“學(xué)習(xí)型”教研組,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

          3、認(rèn)真抓好語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理,重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

          4、繼續(xù)有效識(shí)字小專(zhuān)題研究,拓寬學(xué)生識(shí)字渠道,識(shí)寫(xiě)結(jié)合,力爭(zhēng)人人寫(xiě)一手好字。

          5、充分了解二年級(jí)學(xué)生的心理及生理特點(diǎn),制訂出適合他們的教學(xué)計(jì)劃,力爭(zhēng)使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí),加強(qiáng)他們對(duì)語(yǔ)文整體的`感悟。

          6.結(jié)合學(xué)校的“集體備課”活動(dòng),加大備課的力度,深入分析教材,從教材本身著手,拓展語(yǔ)文的外延,切實(shí)提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。深入研究課堂教學(xué)模式,通過(guò)同上一節(jié)課、同聽(tīng)同評(píng)一節(jié)課,提高組內(nèi)教師的教學(xué)能力。

          7.結(jié)合學(xué)校的工作內(nèi)容,根據(jù)低年段特點(diǎn),開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng),如:識(shí)字比賽、古詩(shī)文誦讀比賽等。使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中形成一定的語(yǔ)文能力,創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力;

          8.期末復(fù)習(xí)階段,教研組加強(qiáng)合作,共同尋找本學(xué)期教學(xué)中的薄弱點(diǎn),共同研究復(fù)習(xí)課的內(nèi)容,注重精講多練。

          9、培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣,構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。

          三、工作措施:

          (一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),大膽實(shí)踐,進(jìn)一步深化活力課堂的研究。

          1、要確立集體教研促發(fā)展的意識(shí),通過(guò)教研組備課活動(dòng),多評(píng)議切磋,多交流碰撞,在交流中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái),重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè),又要開(kāi)放地納入彈性靈活的生成。對(duì)于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,教師應(yīng)敏銳地抓住它,并予以引燃,使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享,從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

          2、加強(qiáng)過(guò)程管理。組內(nèi)各位教師要積極切磋教法學(xué)法,充分發(fā)揮校內(nèi)老教師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用,同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐,整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。

          (二)、規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理,全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

          1、注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字,培養(yǎng)學(xué)生欣賞美文的能力,從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運(yùn)用祖國(guó)文字的能力。加強(qiáng)學(xué)生的小練筆,使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫(xiě)作能力的提高、發(fā)展。

          2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

          (三)、加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)。

          1、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開(kāi)展多層次的校本培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時(shí),配合學(xué)校管理制度,組織教師多寫(xiě)并寫(xiě)好隨筆與反思。

          2、要求每一位教師認(rèn)真閱讀有益報(bào)刊雜志等書(shū)籍,及時(shí)寫(xiě)好讀書(shū)筆記,及時(shí)完成每月的教學(xué)反思。認(rèn)真組織參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

          3、學(xué)期初研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和語(yǔ)文教材,把握好年段特點(diǎn);工作中傳閱教學(xué)期刊雜志,吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn);教研時(shí)選取精品專(zhuān)題文章,進(jìn)行參與式討論學(xué)習(xí);同時(shí)充分利用網(wǎng)絡(luò)的力量,學(xué)習(xí)參與各教學(xué)網(wǎng)站尤其是區(qū)教研中心網(wǎng),提升組內(nèi)教師理論水平。

          4、教學(xué)常規(guī)抓平時(shí),利用學(xué)校每月組內(nèi)教師自查和互查表,互相監(jiān)督、提醒,做好常規(guī)工作。另外統(tǒng)一常規(guī)中要有組內(nèi)特色,個(gè)人特色。

          5、在上學(xué)期有效識(shí)字教學(xué)專(zhuān)題研究的基礎(chǔ)上,再把專(zhuān)題細(xì)化,識(shí)寫(xiě)結(jié)合,指導(dǎo)每位學(xué)生寫(xiě)一手漂亮的好字。

          6、配合學(xué)校做好師徒結(jié)對(duì)工作,充分發(fā)揮青年教師的聰明才智,以各種活動(dòng)為契機(jī),結(jié)合日常聽(tīng)課調(diào)研活動(dòng),并提供平臺(tái)給予鍛煉的機(jī)會(huì),讓青年教師在區(qū)、校各項(xiàng)活動(dòng)中嶄露頭角。

          二年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期工作計(jì)劃5

          一、情況分析:

          二年級(jí)語(yǔ)文組有教師10人,全部是青年教師,是一支實(shí)力強(qiáng)進(jìn),工作熱情高,教學(xué)效果好的教師隊(duì)伍。我們年級(jí)有10個(gè)教學(xué)班,每班近45人,全年級(jí)有學(xué)生近450人。有幾個(gè)班有個(gè)別智障后進(jìn)生。二年級(jí)識(shí)字教學(xué)是重點(diǎn),也是難點(diǎn)。每天還有經(jīng)典古詩(shī)要背誦,還有大閱讀活動(dòng)要加強(qiáng)督促。

          二、教研工作:

          1、認(rèn)真研讀教材,開(kāi)學(xué)初利用教研時(shí)間再次通讀教材,進(jìn)行二次備課,使大家明確教材的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。

          2、交流教學(xué)方法,優(yōu)化課堂教學(xué),使學(xué)生能夠想學(xué)樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)。同時(shí),把教研的重點(diǎn)放在如何發(fā)揮40分鐘課堂教學(xué)的效率上,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),追求學(xué)生在40分鐘里的收獲最大化。

          3、認(rèn)真進(jìn)行集體備課。制定集體備課計(jì)劃,使集體備課真正做到有計(jì)劃、有安排、定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,努力使每一位老師上好每一節(jié)課。

          4、認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思,并組織反思交流。對(duì)于教學(xué)上成功的經(jīng)驗(yàn)交流與大家共享,對(duì)于教學(xué)中遇到的困惑不足失敗通過(guò)全組人的力量進(jìn)行解決。

          5、組織好本年級(jí)的公開(kāi)教研課的上課、說(shuō)課、評(píng)課。這是每學(xué)期學(xué)校要求每個(gè)年級(jí)必上的一節(jié)三同課課。組織全組教師群策群力,上好每一節(jié)三同課課。

          6、組織本組教師互幫互學(xué)。取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。

          7、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的`培養(yǎng)。努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成。

          8、加強(qiáng)古詩(shī)詞的積累背誦、加強(qiáng)課外閱讀,注重學(xué)生的積累。

          9、認(rèn)真抓好寫(xiě)字教學(xué)。將寫(xiě)字制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。

          10、積極做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,讓后進(jìn)生齊頭并進(jìn)。越是成績(jī)差的學(xué)生、智障學(xué)生,越要組織他們多看課外書(shū),擴(kuò)大閱讀量,開(kāi)發(fā)智力。

          11、搞好本學(xué)期的各項(xiàng)常規(guī)檢查,統(tǒng)一進(jìn)度。

          三、實(shí)施的措施:

          1、認(rèn)真抓常規(guī)工作:

          (1)備課要備教材、備學(xué)生、備教法、備作業(yè)、備器材。上課要突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)、精講精練、啟發(fā)思維等。

         。2)要求全組教師抓好本班作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)的整潔,字跡的工整,錯(cuò)處的及時(shí)更正和老師及時(shí)復(fù)改。

         。3)組織老師全心全程全面的關(guān)愛(ài)輔導(dǎo)后進(jìn)生。

          2、扎扎實(shí)實(shí)抓教研活動(dòng):

         。1)每周一下午為教研活動(dòng)日。備好本周的課程以及課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題大家一起來(lái)解決。

          (2)組織好三同課活動(dòng),人人參與。

          (3)督促教師在博客發(fā)博文,來(lái)記錄教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

          3、督促老師抓好課外閱讀。

          4、督促本組老師抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

          5、開(kāi)展閱讀、識(shí)字教學(xué)研究,用游戲,表演,兒歌等增添趣味性。

          二年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期工作計(jì)劃6

          一、教材簡(jiǎn)析

          冀教版語(yǔ)文第四冊(cè)教材繼續(xù)從學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展的需要出發(fā),以全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo),按照文化主題統(tǒng)攝的事物類(lèi)別組織單元,全冊(cè)共安排了八個(gè)主題,并以整合的思想圍繞主題安排了八組教學(xué)內(nèi)容:熱愛(ài)祖國(guó)山河;大自然的奧秘;親情與關(guān)愛(ài);哲理故事;趣味故事;多姿多彩的兒童生活;完美的生命與品格;濃郁的傳統(tǒng)文化。我們可以發(fā)現(xiàn)這些專(zhuān)題指向?qū)W生發(fā)展的終極和精神的底子,是基于“語(yǔ)文首先是一種文化”的理解的。

          二、學(xué)生情況分析

          本班共有學(xué)生六人,其中有五名學(xué)生上課能專(zhuān)心聽(tīng)講,積極回答老師提出的問(wèn)題,能適當(dāng)?shù)卣归_(kāi)想象,學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣比較濃厚。

          通過(guò)上學(xué)期的聽(tīng)課習(xí)慣、讀書(shū)習(xí)慣、背誦習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成,大部分孩子能做到課前充分預(yù)習(xí),課后按時(shí)完成作業(yè)、對(duì)于每天布置的背誦作業(yè)出色的完成。但在課外閱讀上,因?yàn)槭艿阶陨砣毕莸南拗疲⒆訉?duì)于閱讀的興趣仍然不是很高,所以今年我們班級(jí)的首要目標(biāo)就是培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣。讓孩子徜徉在書(shū)籍的海洋中,應(yīng)該是每個(gè)語(yǔ)文老師最應(yīng)該追求的目標(biāo)。

          三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1、識(shí)字教學(xué)部分。

         。1)指導(dǎo)學(xué)生在閱讀教學(xué)的過(guò)程中完成識(shí)字任務(wù)。第一,認(rèn)讀漢字與認(rèn)讀課文同步;第二,在理解課文內(nèi)容的過(guò)程中了解字義;第三,正確書(shū)寫(xiě)漢字。

         。2)識(shí)字的鞏固是識(shí)字教學(xué)的難點(diǎn)。針對(duì)學(xué)生識(shí)字難的特點(diǎn),要?jiǎng)?chuàng)設(shè)識(shí)字的環(huán)境和氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字。

         。3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的指導(dǎo),重視對(duì)學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)和習(xí)慣的培養(yǎng)。

          2、閱讀教學(xué)部分。

         。1)激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣。

         。2)指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文。要給學(xué)生充足的閱讀時(shí)間,讓學(xué)生自由朗讀。通過(guò)進(jìn)行范讀、默讀、等多種形式的讀書(shū)方式來(lái)解決學(xué)生不愿讀書(shū)的問(wèn)題。

         。3)重視詞句教學(xué),在感悟課文的同時(shí)理解詞句。針對(duì)聾生的認(rèn)知特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文去領(lǐng)悟和理解。

         。4)重視學(xué)生的課外閱讀,幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,進(jìn)行閱讀指導(dǎo),定期進(jìn)行課外閱讀感受和成果交流。

         。5)重視課外知識(shí)的教育。在講解課文知識(shí)的'同時(shí),適時(shí)適量地引入一些課外知識(shí),開(kāi)闊學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的課外知識(shí)。

          3、口語(yǔ)交際部分。

         。1)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的口語(yǔ)交際情景,使每一個(gè)學(xué)生在具體的情景中輕松自然的交流和表達(dá)。

         。2)在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生口語(yǔ)交際的培養(yǎng)。

         。3)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽的與人進(jìn)行交流,不斷的提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

          四、教學(xué)措施

          1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,嚴(yán)格孩子端正寫(xiě)字姿勢(shì)。

          2、繼續(xù)加強(qiáng)識(shí)字教學(xué),堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境識(shí)字。重視寫(xiě)字的指導(dǎo),提高學(xué)生寫(xiě)字的技能。培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境,聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)的能力。

          3、加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練,讓孩子做到口形正確、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。

          4、在閱讀教學(xué)中,加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的訓(xùn)練,提高學(xué)生語(yǔ)文能力。重視學(xué)生能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生借助字典獨(dú)立識(shí)字、閱讀的能力。

          5、在班級(jí)中開(kāi)展豐富多彩的課外閱讀活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的閱讀量,不斷促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提高,在班級(jí)中努力形成一種積極向上的閱讀氛圍。

          6、利用多媒體的優(yōu)勢(shì),發(fā)揮聾生的視覺(jué)補(bǔ)償功能,把每一節(jié)語(yǔ)文課上生動(dòng)活潑。

          二年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期工作計(jì)劃7

          一、學(xué)生情況分析:

          本班共有學(xué)生41名,其中男生有22名,他們經(jīng)過(guò)一學(xué)年半的學(xué)習(xí),學(xué)生已都能較熟練地掌握漢語(yǔ)拼音,能正確拼讀音節(jié),能借助拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話(huà)。能按漢字的筆畫(huà)、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識(shí)記字形,初步學(xué)會(huì)結(jié)合詞語(yǔ)理解詞義,能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句說(shuō)話(huà),初步養(yǎng)成了良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。能正確朗讀課文,但距離感情朗讀還有一段差距,能認(rèn)識(shí)自然段,認(rèn)識(shí)句號(hào)、逗號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào),初步學(xué)會(huì)寫(xiě)鉛筆字,寫(xiě)字姿勢(shì)基本正確,但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確。有7、8個(gè)學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響,學(xué)習(xí)上存在著一定的困難,有待這一學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)教育。

          二、本學(xué)期的主要任務(wù)、要求:

          本冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(4)”與“識(shí)字”、“課文”組成。“識(shí)字”兩個(gè)單元,每單元4課,共8課;“課文”6個(gè)單元,每單元4課,共24課;每單元1個(gè)綜合練習(xí),共8個(gè)!白R(shí)字”課有三種形式:詞串識(shí)字、形近偏旁的比較(3、4、7)、特殊偏旁的`認(rèn)識(shí)(8)。每單元的“課文”在內(nèi)容上相對(duì)集中:第一單元:春光篇(1-4);第二單元:哲理篇(5-8);第三單元:親情篇(9-12);第四單元:勤學(xué)篇(13-16);第五單元:愛(ài)國(guó)篇(17-20);第六單元:科技篇(21-24)。以上安排為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)、練好語(yǔ)文基本功、潛移默化地接受思想教育,提供了豐富的材料。每單元一個(gè)綜合練習(xí),重視綜合性和實(shí)踐性,一般包括學(xué)用字詞句、朗讀背誦、寫(xiě)字、口語(yǔ)交際及綜合性學(xué)習(xí)等內(nèi)容,既相對(duì)獨(dú)立,又各自形成系列。主要用以鞏固本單元所學(xué)的內(nèi)容,并在語(yǔ)文能力訓(xùn)練和思想品德教育方面有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。

          三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn):

          學(xué)習(xí)393個(gè)生字(其中要求寫(xiě)的293個(gè))。繼續(xù)培養(yǎng)識(shí)字能力,會(huì)用部首查字法查字,能運(yùn)用筆畫(huà)或結(jié)構(gòu)分析字形。寫(xiě)字姿勢(shì)正確,字寫(xiě)得端正、清楚。學(xué)會(huì)默讀課文,能正確、流利地朗讀課文,會(huì)背誦指定的課文。

          四、教學(xué)措施:

          1、通過(guò)語(yǔ)言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想品德教育,把語(yǔ)言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。聯(lián)系實(shí)際,進(jìn)行行為指導(dǎo),使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

          2、重視識(shí)字教學(xué),教給學(xué)生識(shí)字方法。重視形近字、同音字的比較,加強(qiáng)邊讀邊寫(xiě),試默自查;重視在口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言的運(yùn)用中掌握所學(xué)的生字。

          3、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀,培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓(xùn)練,在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言和思維。課堂上要有充分時(shí)間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,要人人都有讀的機(jī)會(huì)。開(kāi)始訓(xùn)練默讀。重視字詞句的訓(xùn)練,要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中,讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn)、難點(diǎn),為學(xué)生設(shè)置思考的路子,訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀。重視自然段教學(xué),為中高年級(jí)的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。

          4、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練要在學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐中進(jìn)行。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽(tīng)話(huà)、說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì),激發(fā)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的愿望,保證訓(xùn)練時(shí)間,堅(jiān)持大面積訓(xùn)練,及時(shí)糾正語(yǔ)病,讓全班學(xué)生都有練習(xí)說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)。

          5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,做到抓兩頭,促中間,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

          五、教學(xué)進(jìn)度安排表:略

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