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      2. 小學(xué)四年級數(shù)學(xué)老師的教學(xué)工作計劃

        時間:2021-03-05 12:22:26 工作計劃 我要投稿

        小學(xué)四年級數(shù)學(xué)老師的教學(xué)工作計劃范文

          時光在流逝,從不停歇,我們的教學(xué)工作又將續(xù)寫新的篇章,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫教學(xué)計劃吧。教學(xué)計劃怎么寫才能切實地幫助到自己將來的工作呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)四年級數(shù)學(xué)老師的教學(xué)工作計劃范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        小學(xué)四年級數(shù)學(xué)老師的教學(xué)工作計劃范文

          小學(xué)四年級數(shù)學(xué)老師的教學(xué)工作計劃1

          一、學(xué)情分析

          本學(xué)期我所任教的班級是四(1)班,共有學(xué)生54人。在經(jīng)過了三年半的學(xué)習(xí)后,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到了學(xué)習(xí)的目標(biāo),對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣,大部分學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)活動。特別是動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都還比較好。對本班的學(xué)生,我認為應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持,并逐步引導(dǎo)到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。培養(yǎng)本班學(xué)生的創(chuàng)新意識,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力應(yīng)是本學(xué)期面臨的最重要的問題。

          二、教材情況

          本冊教材內(nèi)容包括:本冊教材包括下面一些內(nèi)容:小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,四則運算,運算定律與簡便計算,三角形,位置與方向,折線統(tǒng)計圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用活動等。小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,運算定律與簡便計算,以及三角形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。本冊教材主要特點:總體上看,本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點。教材努力體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀,具有創(chuàng)新、實用、開放的特點。既注意體現(xiàn)新理念,又注意繼承傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育的內(nèi)涵,使教材具有基礎(chǔ)性、豐富性和發(fā)展性。

          1、改進四則運算的編排,降低學(xué)習(xí)的難度,促進學(xué)生的思維水平的提高。

          2、認識小數(shù)的教學(xué)安排,注重學(xué)生對小數(shù)意義的理解,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

          3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,注重實踐與探索,促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

          4、加強統(tǒng)計知識的教學(xué),使學(xué)生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。

          5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

          6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的`收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。

          三、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生

          1、理解小數(shù)的意義和性急,體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進一步發(fā)展數(shù)感,掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的.規(guī)律,掌握小數(shù)的加法和減法。

          2、掌握四混合運算的運算順序,會進行簡單的整數(shù)四則混合運算。探索和理解加法和乘法的運算定律,會應(yīng)用它們進行一些簡便運算,進一步提高計算能力。

          3、認識三角形的特性,會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類,知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。

          4、初步掌握確定物體位置的方法,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,能描述簡單的路線圖。

          5、認識折線統(tǒng)計圖,了解折線統(tǒng)計圖的特點,初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

          6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

          7、初步了解植樹問題的思想方法,形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

          8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

          9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

          四、教學(xué)措施

          1、認真?zhèn)湔n,精心設(shè)計練習(xí),上好每一節(jié)課努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

          2、在課堂教學(xué)中,努力建構(gòu)立互動的教學(xué)模式,注重知識在實踐中的應(yīng)用,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,變成“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

          3、多和學(xué)生交流、溝通,了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過程中遇到的各種問題,解開他們心中的結(jié),讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂趣。

          4、賞識每個層次的學(xué)生的每一個微小的進步,并及時鼓勵他們,多表揚和肯定、批評、增加他們學(xué)習(xí)的自信心,讓他們感受學(xué)習(xí)帶來的快樂。

          5、利用各種形式幫助中下生趕隊,狠抓雙基教育,提高教學(xué)質(zhì)量。

          6、把學(xué)校教育家庭教育有機結(jié)合起來,教好每一個學(xué)生。

          小學(xué)四年級數(shù)學(xué)老師的教學(xué)工作計劃2

          一、學(xué)生情況分析

          四年級有40人,學(xué)生較為活潑、好動,字體書寫較工整。大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實,在以前的學(xué)習(xí)中知識點沒有掌握牢固,學(xué)習(xí)能力強的同學(xué)有十來個,基本掌握所要求的內(nèi)容,而中下層生比較貪玩,基礎(chǔ)差,計算能力不強,尤其是對應(yīng)用題難于理解,還有待進一步提高。這需要在平時的教學(xué)中補缺,通過個別輔導(dǎo),爭取把成績趕上來,努力提高班科全體成績。

          二、教學(xué)內(nèi)容

          這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:

          1、除法。

          2、角。

          3、混合運算。

          4、平行和相交。

          5、找規(guī)律。

          6、觀察物體。

          7、運算律。

          8、解決問題的策略。

          9、統(tǒng)計與可能性。

          10、認數(shù)。

          11、使用計算器。

          12、整理與復(fù)習(xí)。

          三、教學(xué)目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)目標(biāo):

          (1)經(jīng)歷從現(xiàn)實生活中抽象出數(shù)和數(shù)量關(guān)系的過程,認識較大的數(shù),在理解大數(shù)目的意義、利用大數(shù)目進行表達和交流、把大數(shù)目改寫成以“萬”或“億”作單位的數(shù),估算和估計實際問題的結(jié)果等活動中,發(fā)展初步的數(shù)感。

         。2)經(jīng)歷在具體情境中抽象出數(shù)量關(guān)系、運算順序、運算律,以及用圖形、字母表示運算律的活動過程,發(fā)展初步的符號感,掌握必要的運算技能。

         。3)在認識射線和直線,進行幾何體與視圖相互轉(zhuǎn)換,研究銳角、直角、鈍角、平角以及周角間的大小關(guān)系,體會直線間的位置關(guān)系等學(xué)習(xí)活動中,發(fā)展初步的空間觀念。

         。4)經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,掌握一些數(shù)據(jù)處理的技能。體會事件發(fā)生的等可能性,會根據(jù)游戲規(guī)則的公平性設(shè)計簡單的游戲。

          2、能力目標(biāo):

         。1)能在教材提供的現(xiàn)實情境中看到數(shù)學(xué)內(nèi)容,提出與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題,并運用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識解決這些問題。

          (2)能通過兩步計算或綜合算式解決一些實際問題,逐步養(yǎng)成計算后回答問題的習(xí)慣。

         。3)能找到生活中應(yīng)用兩點一條直線的例子和應(yīng)用兩條直線互相平行、互相垂直的例子。能應(yīng)用兩點間線段最短,以及點到直線的距離等知識,解決有關(guān)的實際問題。

         。4)知道可以從報刊雜志、廣播電視等媒體中獲得有用的數(shù)據(jù)信息,能讀懂媒體呈現(xiàn)的簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。

          (5)能通過修改和重新設(shè)計游戲規(guī)則,實現(xiàn)游戲的公平。

         。6)能主動與同學(xué)合作開展學(xué)習(xí)活動,積極與同學(xué)交流學(xué)習(xí)的思考,增強與他人合作交流的體驗。

         。7)在教師的組織下反思自己的學(xué)習(xí),逐步形成解決問題的基本策略,體會策略的多樣性。

          3、情感目標(biāo):

         。1)在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容,在生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,對身邊環(huán)境中與數(shù)學(xué)有關(guān)的想象和事物產(chǎn)生好奇心。

         。2)在學(xué)習(xí)過程中能質(zhì)疑問難,逐步形成積極參與對數(shù)學(xué)問題的討論以及發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正的態(tài)度,逐步學(xué)會客觀地評價自己和評價他人。

         。3)經(jīng)過自己的努力,主動探索并獲得數(shù)學(xué)知識,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,鍛煉克服困難的意志,不斷獲得成功的體驗。

         。4)從教科書中的"你知道嗎"欄目和其他渠道了解更多的數(shù)學(xué)知識,受到數(shù)學(xué)文化的熏陶,感受數(shù)學(xué)對人類歷史發(fā)展的促進作用,體會數(shù)學(xué)是人類文明的組成部分,從而進一步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。

          四、本冊教材重、難點

          教材重點:除法、角、混合運算、平行和相交、運算律、解決問題的策略、統(tǒng)計和可能性、認數(shù)。

          教材難點:混合運算和解決問題的策略。

          五、教學(xué)措施

          1、適當(dāng)加強口算的教學(xué)。

          2、合理安排,提高應(yīng)用題教學(xué)的質(zhì)量。

          3、加強幾何初步知識的教學(xué)。

          4、通過直觀和操作教學(xué)概念和法則。

          5、加強對學(xué)生能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

          六、教學(xué)進度

          按教研室下發(fā)的進度授課

          七、數(shù)學(xué)活動安排

          1、計算能力競賽。

          2、解決生活中的實際問題。

          3、開展數(shù)學(xué)實踐活動,達到學(xué)以致用。

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