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      2. 中班的教研工作計劃

        時間:2021-03-04 18:10:22 工作計劃 我要投稿

        中班的教研工作計劃范文

          時間過得飛快,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,來為以后的工作做一份計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好工作計劃嗎?以下是小編精心整理的中班的教研工作計劃范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        中班的教研工作計劃范文

          中班的教研工作計劃1

          這學(xué)期我們中班教研組與上半年一樣還是10位教師,大家都有良好的敬業(yè)精神和好學(xué)精神,現(xiàn)在7名教師大專已經(jīng)畢業(yè)、一名教師大專在讀,二名教師中專畢業(yè),她們都是老教師,其中一名教師還在參加本科學(xué)習(xí)。上學(xué)期我組以專題研究“有效進行教學(xué)活動反思”為切入口,聚焦教學(xué)反思中存在的共性問題,通過促進教師自我反思,有效改進課堂教學(xué)實施策略,從而提升教師的專業(yè)化水平。在這個過程中,我組教師根據(jù)研討的點自覺收集相關(guān)資料,大大地調(diào)動了自我學(xué)習(xí)的積極性,組內(nèi)形成良好學(xué)習(xí)氛圍。在邊學(xué)習(xí)、邊思考、邊實踐中,我組教師的聽課及評課只停留在發(fā)現(xiàn)問題的層面上,未能進行全面的綜合分析。對活動前、活動中、活動后的反思雖然有了一定的了解。但隨后的行為跟進還存在較大問題,相對的改進策略較缺乏,本學(xué)期需繼續(xù)努力。為了拓寬組內(nèi)教師的自身素質(zhì),本學(xué)期我們將繼續(xù)鼓勵、督促教師多閱讀教育刊物,多寫教學(xué)反思來提高專業(yè)素質(zhì)。以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐,以集體研課的形式把研究的落腳點放在“教學(xué)反思后的行為跟進”上,從而深化課堂教學(xué)過程。有效調(diào)整課堂教學(xué)策略,進一步提升教師的專業(yè)化水平。

          一、工作目標:

          1、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)。

          2、以鄉(xiāng)土化特色為抓手,以點帶面,積極走“以科研促教研,”的道路,深入開展教育科研,凸顯幼兒園特色。

          3、以文化建設(shè)為主體,有目的有計劃的組織多閱讀教育刊物,多寫教學(xué)反思來提高專業(yè)素質(zhì)。

          4、加強家園交流,形成教育合力

          二、教研重點

          (一)、加強教研組文化建設(shè),創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”教研組。

          1、成立讀書小組,組內(nèi)營造讀書氛圍,鼓勵組員多思、多寫、多悟。讓學(xué)習(xí)成為一種生活習(xí)慣。

          a、培養(yǎng)教師多看關(guān)于教育方面的書籍和雜志,每周教研活動時間時進行閱讀。

          b、組織學(xué)習(xí)《教育教學(xué)指南》一文,并交流讀書心得。

          2、明確中班這學(xué)期主題活動涉及的教學(xué)活動,積極參與教學(xué)活動的實施。

          (二)、反思、調(diào)整---積極開展多形式的教研活動。

          1、組織集體研課,以“活動前集體備課——活動中一人主持執(zhí)教——其他人補充——活動后提煉整理——再次執(zhí)教——最后形成反思性文本”的教研模式定期開展活動。發(fā)揮集體智慧,優(yōu)化課堂教學(xué)。嘗試通過自我剖析、自我反思、同伴互相啟迪,并尋求解決的方法。把關(guān)注點更多地集中在反思活動調(diào)整后孩子呈現(xiàn)出來的現(xiàn)象以及老師跟進的教育策略。從而促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

          2、積極開展主題活動,關(guān)注孩子的需要,從孩子的興趣出發(fā),促進幼兒個性發(fā)展,突現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。

         。ㄈ⒓訌娂覉@交流,形成教育合力

          辦好家園聯(lián)系欄,各班做好日常的家園交流工作,做到“真心、熱心、耐心、細心”。

          三、內(nèi)容措施及理論學(xué)習(xí):

          1、深入學(xué)習(xí)幼教理論,引導(dǎo)教師教學(xué)反思,及時了解幼教的新動態(tài),豐富自己的理論知識,并努力將教育運用到教育實踐上,更新教育觀念,提高教育教學(xué)技能。

          2、鼓勵教師多閱讀幼教雜志與書籍,并在組內(nèi)相互推薦,以擴大和加深學(xué)習(xí)成果。

          3、鼓勵教師積極撰寫教育論文,教學(xué)反思,案例分析等,提倡教師將有價值有新意的反思作品進行反復(fù)的推敲與修改,在過程中練就教師“捕捉問題的敏銳性,分析問題的條理性和解決問題獨到性”。

          四、專題研究

          1、延續(xù)中班第一學(xué)期的研究,繼續(xù)以主題活動、家園共育和節(jié)日活動為切入點,更細致的充分挖掘不同載體的有效教育作用,培養(yǎng)幼兒關(guān)愛自己、他人的情感。

         。1)各班在小結(jié)一學(xué)期課題開展過程中有效經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)問題、尋找新思路、新方法,使課題研究更能在面向集體的同時,注重個別幼兒的需要。

         。2)積極利用幼兒園、社區(qū)、家庭的有效資源共同開展活動。

          2、中班區(qū)域活動中數(shù)活動材料提供的研討

          結(jié)合主題活動開展豐富的數(shù)活動,組織教師研讀教材,了解教材中所涉及的數(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容和要求,并在實踐中通過提供材料、觀察發(fā)現(xiàn)、反思調(diào)整,促進投放材料的適宜性、層次性、趣味性,使幼兒逐步形成數(shù)、形、空間等概念,有興趣地進行簡單的分類、排序、測量、比較等活動。

          五、評教評學(xué)

          1、保證每周一次的教研活動有效進行,注重學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合,倡導(dǎo)教研組內(nèi)教師中心發(fā)言人、輪流主持等活動形式。激發(fā)組員在活動中的主人翁精神,及每位教師的組織、表現(xiàn)能力。

          2、充分利用好已有的教學(xué)資源,在對可以借鑒的教學(xué)活動的學(xué)習(xí)后進行有針對性的修正、完善,使之成為適合自己班級與幼兒發(fā)展的教學(xué)活動。提高工作的有效性與教學(xué)工作的科學(xué)性。

          3、能對照班級計劃預(yù)設(shè)、生成主題,根據(jù)主題制定每周計劃,做到心中有月目標,并能根據(jù)實際情況及時調(diào)整,使計劃服務(wù)于實踐,實踐完善計劃。

          4、認真執(zhí)行教研組長每月聽課制度,做好記錄與反思,促進組員教學(xué)水平的不斷提高。

          5、在正常開展公開教學(xué)活動的基礎(chǔ)上營造濃厚的教研氣氛,以教學(xué)活動為重點,開展多種形式的課堂教學(xué)觀摩、評比活動,每位教師都要積極參與聽課和評課,寫好聽課后的反思,緊緊圍繞教學(xué)活動中面臨的問題,暢所欲言,發(fā)表自己的見解。

          六、特色活動

          以鄉(xiāng)土化特色為抓手,以點帶面,積極走“以科研促教研,”的道路,深入開展教育科研,凸顯幼兒園特色。

          中班的教研工作計劃2

          一、上學(xué)期教研工作分析

          1、優(yōu)點

          上學(xué)期我們對《怎樣與教育目標相結(jié)合,讓幼兒全面發(fā)展》的主題活動進行了深入的研究,在園領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下和老師的共同努力下,取得了顯著的效果。

          隨著教研活動的深入開展,提高了教師指導(dǎo)幼兒活動的能力。教研活動中老師通過不斷的探討和研究,解決了工作中的實際問題,如:材料的制作與指導(dǎo)幼兒活動的策略,大家通過不斷的努力提高了自身的專業(yè)水平,保證了活動區(qū)的活動質(zhì)量,對活動指導(dǎo)積累了信得經(jīng)驗。

          2、不足

          在對幼兒進行活動區(qū)指導(dǎo)時發(fā)現(xiàn),幼兒能夠自主選擇材料,但興趣不是很濃;顒訁^(qū)活動中只是簡單的擺弄一些材料,不能細致的觀察。如:科學(xué)區(qū)幼兒知識簡單的觀察動植物的生長過程與變化,不能連續(xù)去觀察,不會單獨做觀察記錄。

          教研工作的目的

          教師能依據(jù)不表投放適宜的科學(xué)區(qū)材料,更好的提升材料的使用價值,促進幼兒發(fā)展。

          二、研究目標與措施

          (一)如何根據(jù)本年齡班的特點和教育目標,開展適宜的科學(xué)活動

          學(xué)習(xí)科學(xué)領(lǐng)域的知識,制定并研討科學(xué)區(qū)材料投放計劃,為落實科學(xué)領(lǐng)域目標作充分的準備。

         。ǘ┤绾胃鶕(jù)活動內(nèi)容和幼兒的需要投放適宜的材料。

          1、利用自制科學(xué)區(qū)玩具介紹,完善老師們的自制玩教具創(chuàng)意,更好的落實科學(xué)領(lǐng)域目標。

          2、通過區(qū)域活動材料投放觀摩活動,指導(dǎo)教師合理創(chuàng)設(shè)科學(xué)區(qū),并依據(jù)計劃投放適宜的玩具材料,有效指導(dǎo)幼兒探究、發(fā)現(xiàn)、交流。

         。ㄈ┤绾沃笇(dǎo)幼兒在活動中探究、感受、體驗獲得相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

          1、深入研究聲、光、電方面的材料投放,通過集體研討有效落實科學(xué)領(lǐng)域目標,達到促進幼兒大膽探究的目標。

          2、通過在科學(xué)區(qū)指導(dǎo)幼兒使用新材料的教案設(shè)計和觀摩活動,指導(dǎo)幼兒有效地與材料互動,并學(xué)會用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。

          三、收集資料的項目和方式

          科學(xué)區(qū)角材料的照片及說明。

          四、具體教研工作安排

          三月份

          1、3月第二周:各組根據(jù)園教研計劃制定本組的教研計劃。

          2、3月第四周:學(xué)習(xí)有《學(xué)前教育增刊》劉占蘭的文章“探究發(fā)現(xiàn)式的科學(xué)教育策略”,明確科學(xué)活動的教育價值,研討適合本班的科學(xué)活動內(nèi)容。

          四月份

          1、4月第二周:學(xué)習(xí)科學(xué)活動的相關(guān)資料,研究根據(jù)本班活動開展情況和幼兒的需要投放適宜的互動材料。

          2、4月第四周:交流本班活動開展情況和材料投放的好做法。

          五月份

          1、5月第二周:研討在活動中如何指導(dǎo)幼兒探究、感受、體驗獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

          2、5月第四周:交流在活動中指導(dǎo)幼兒探究、感受、體驗獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗的體驗。

          六月份

          1、6月第二周:組織相互觀摩對各班的科學(xué)區(qū)活動進行評價。

          2、5月第四周:各班交流組織科學(xué)活動的經(jīng)驗,評出活動較好的班。

          七月份

          1、7月第一周:組織全員觀摩。

          2、7月第二周:教研組進行教研活動總結(jié)。

          中班的教研工作計劃3

          一、指導(dǎo)思想

          以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),并立足本園實際情況出發(fā),結(jié)合我們中班教研組的實際情況,深化幼教課程改革,繼續(xù)以中班新教材的實施為研究重點,以幼兒園青年教師教育教學(xué)競賽活動為契機,通過多樣式的教研組活動進行實踐研究、案例研究,解決新教材實施與課程園本化開發(fā)中,老師在教育教學(xué)方面存在的一些實際問題,切實提高本組教師的教育教學(xué)行為,從而提高課堂質(zhì)量,促進幼兒主動發(fā)展,使本組教師的專業(yè)水平有新的提升。

          二、現(xiàn)狀分析

          本學(xué)期我們教研組共有四位老師,承擔四個班級共二百多名幼兒的語言領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)任務(wù)。教師們能認真參加教研活動、團結(jié)協(xié)作搞好各項活動,把各科有機整合起來、同時對區(qū)角游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒操作材料做了充分準備,還在組內(nèi)觀摩課中教師大膽嘗試多媒體的運用等,總之,組內(nèi)教研氣氛相當濃,也取得了一定成效、

          但是經(jīng)過反思與分析覺得我們中班組的教研工作還存在著一些不足,具體表現(xiàn)在:

          1、老師們的理論水平還不夠高,對活動的分析和反思還不夠深入。

          2、老師的課堂設(shè)計能力和課堂組織與實施能力還存在著一定的差距。

          3、教師參與研討的主動性、積極性,教師的研究能力還有待進一步提高。

          4、新教材的實施與研究不夠到位。這些都是是本學(xué)期教研活動重要內(nèi)容,必須進一步學(xué)習(xí)課改的有關(guān)理念,理論與世界相結(jié)合。

          三、工作要點及措施:

          1、加強理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平。

          教師應(yīng)堅持學(xué)習(xí),及時轉(zhuǎn)變觀念,以先進的教育理念武裝頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合,提高教師理論水平。

          (1)積極訂閱幼教刊物,學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,做好理論學(xué)習(xí)筆記,并且要學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,努力提高全體教師教育理論水平。

          (2)進一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。指導(dǎo)新形勢下的幼兒園教育教學(xué)工作、樹立正確的兒童觀、教育觀,一切從提高幼兒整體素質(zhì)出發(fā),真正體現(xiàn)以幼兒為主體,以教師為主導(dǎo)的思想、不斷提高教師認識,適應(yīng)新勢,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要、并能很好地應(yīng)用,

          (3)結(jié)合學(xué)校的讀書活動,研讀專著、品讀名著,讀書交流,及時做好讀書筆記,寫學(xué)習(xí)心得。

          2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高教育質(zhì)量

         。1)教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地,提高保教水平的重要手段之一。

          恰當?shù)慕萄谢顒臃椒ǎ苁寡芯扛鼮樯钊、精確,因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度,形成一種學(xué)習(xí)氛圍。本著精干高效,結(jié)合實際的原則,確定每一次參加教研活動的教師,以及每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排,讓各位教師盡可能有時間和精力來參加,切實提高教師們的教研水平。

         。2)對教師做到分層管理,分步培養(yǎng)。

          有計劃地組織青年教師評優(yōu)和競賽活動,結(jié)合學(xué)校的騰越杯教學(xué)大賽、優(yōu)質(zhì)課評比,研討課等活動,為各位老師提供更多機會,為她們的成長創(chuàng)造一切機遇。

          (3)注重進行集體備課。

          共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學(xué)方法。深入學(xué)習(xí)教材,轉(zhuǎn)變新的教材觀,正確領(lǐng)會教材編寫意義,積極實踐教材。繼續(xù)采用案例引導(dǎo)、對話討論、引導(dǎo)探索、設(shè)疑問答等進行有目的學(xué)習(xí)研討。促進教師間的互研互學(xué),強化教研教改的意識。經(jīng)驗豐富、教學(xué)能力強的教師上好展示課,在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用;青年教師的公開課要大膽嘗試、認真反思,使自己的教學(xué)上逐漸走向成熟。老教師的拿手課要體現(xiàn)自己的教學(xué)風格。

         。4)采用多種形式方法,促進教師教科研能力的提高。

          通過“備課、上課、說課、課后反思”作為教育管理手段,為教師搭建對話、交流的平臺,提高教育質(zhì)量,在活動中,每個人都將自己的困惑拿出來,在相互交流中找到解決問題的答案。在教師中掀起“頭腦風暴”,通過專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作,共同分享經(jīng)驗、互相學(xué)習(xí)。我們將繼續(xù)通過“走出去,請進來”等方法,來開闊教師眼界,提高教師的教育能力。一方面認真觀摩同行上示范課;另一方面抓住一切機會,外出觀摩、討教。進一步領(lǐng)悟教育的真諦,提高教師的教科研能力。

          (5)注重教學(xué)反思

          一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學(xué)能力,我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時,要加強對自我教學(xué)實踐的反思。認真完成課后反思記錄,從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。

          3、扎實開展教研活動,真正發(fā)揮其輻射作用

         。1)根據(jù)我園實際,針對性的制定教育計劃、周計劃和班務(wù)計劃,切實把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘5慕虒W(xué)行為

         。2)開展“互動式”教研活動,建立“人人是主持者”的活動思路,建立教研活動輪值制。每一次活動由不同的教師主持,提供給大家不同的內(nèi)容,使教師之間獲得不同信息的交流,促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。專題研討、案例分析、設(shè)疑問答等教研形式,輪流主持,充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與,形成教學(xué)互助,讓教師既當學(xué)員,又當教員。

          (3)研討,是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式,它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會,讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。

          (4)激勵教師積極參與各級各類論文評比,這將有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力。

          5、開展各種活動,促進教研質(zhì)量的提高。

         。1)賽課活動。

          為了讓教師們有互相學(xué)習(xí),取長補短的機會,我們?yōu)榻處焸兲峁┵愓n活動:優(yōu)質(zhì)課、展示課、研討課、教學(xué)大賽等,引導(dǎo)教師們通過活動展現(xiàn)自己的教學(xué)風格。教師們也通過互相的.學(xué)習(xí)觀摩,會提高自己的業(yè)務(wù)能力,讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快。

          (2)交流活動。

          為了加快教師們的專業(yè)成長,促進教師們對幼兒教育課程的了解,幫助他們樹立正確的兒童觀、教育觀,正確理解與實施《綱要》,讓教師把好的經(jīng)驗相互之間進行多次交流,各位教師通過學(xué)習(xí),取得最直接的教育教學(xué)經(jīng)驗,縮短積累經(jīng)驗所需的時間的過程,讓參與交流的教師們也通過這種方式得到一定的啟發(fā),對幼兒的教育教學(xué)有更深層次的理解與思考。

         。3)幼教組教研活動。

          引導(dǎo)教師們通過教組教研活動,了解我園的家園欄、家長會、幼兒成長檔案工作等活動的現(xiàn)狀,從此發(fā)現(xiàn)問題,引起教師的思考,提出解決問題的辦法。通過教師們的對話,實現(xiàn)同伴互助,形成一定的解決家園合作、家園互動中的策略。

          四、每月工作安排

          二月份

          1、學(xué)期開學(xué)初年級組內(nèi)全體教師會議:各類工作計劃的認真制訂及相關(guān)工作、活動具體的安排。

          2、教材學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí),

          3、交流班級計劃、教育計劃、教研計劃。

          三月份:

          1、縣幼教辦來園督導(dǎo)聽課。

          2.禮儀教育、感恩教育活動。

          3、開展學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)如何聽課、評課。

          4、幼兒園研究課活動。

          5、解讀《綱要》。

          6、召開家長會。

          四月份:

          1、理論學(xué)習(xí),解讀《綱要》。

          2、繼續(xù)開展感恩教育活動。

          3、優(yōu)質(zhì)課教研活動。

          4、幼兒趣味運動會。

          5、園本教研活動。

          6、參加縣幼兒教師教科研培訓(xùn)班。

          五月份

          1、騰越杯教學(xué)大賽情況。

          2、各班編排的節(jié)目進行交流,富有新意和趣味性。

          3、交流新教材使用情況。

          4、聽課交流小結(jié)活動。

          5、幼兒園教師參觀十佳幼兒園。

          6、《綱要》解讀專題講座。

          六月份:

          1、理論學(xué)習(xí)通過剖析一個教育活動設(shè)計方案,發(fā)現(xiàn)問題、提出建議。

          2、配合園部開展好“六·一”兒童節(jié)慶祝活動。

          3、特色教研組評選。

          4、總結(jié)本學(xué)期工作,收集整理各類教育教學(xué)資料。

          5、口頭交流對下學(xué)期工作設(shè)想或建議。

          以上是我組教師在本期的教研計劃情況,這學(xué)期我組將加大教研力度,讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué),更好地幫助教師提高自身素質(zhì),讓各位教師各有所獲。

          20xx年2月

          中班的教研工作計劃4

          一、情況分析:

          1、組內(nèi)成員分析本學(xué)期我們年級組的大部分教師是從小班組升入中班組的,但個別教師也作了調(diào)動,高級教師顧老師替換了青年教師巫巧麗,F(xiàn)在組室中高級教師有4位,其余均為年輕的一級教師和二級教師。

          優(yōu)勢:

         。1)70%是青年教師,充滿活力有朝氣,學(xué)習(xí)氛圍濃,工作干勁足,對于新理念接受力較快。

         。2)高級教師有著扎實的工作態(tài)度,踏實肯干,又有著較為豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗,同時也有著一種專業(yè)成長的需求,因此她們在日常的教學(xué)教育工作對全園起著引領(lǐng)作用。

         。3)團隊合作意識強,形成了一種"互幫互助"的團隊氛圍,一人有困難全組老師會積極獻計獻策。

          不足:

         。1)青年教師缺乏課程質(zhì)量意識,課程實施過程中經(jīng)驗缺乏、能力欠缺,有隨意和應(yīng)付現(xiàn)象,從期末的幼兒發(fā)展測試情況來看,新教師與有經(jīng)驗的教師、骨干教師之間存在較大的差異造成孩子發(fā)展差異明顯。

         。2)團隊研究氛圍不濃,在課題研究與專題總結(jié)上缺乏經(jīng)驗。

         。3)教師中安于現(xiàn)狀的現(xiàn)象較多,缺乏自信,不善于表現(xiàn)自我。

          2、研究背景分析上學(xué)期進行了一課三研的課堂實踐模式,老師的課程意識、整合理念等都逐漸增強,但是在具體的教學(xué)活動中卻還存有很多問題,在基礎(chǔ)性課程實施中,教師對師幼互動價值的認同和觀念的提升以及行為的跟進,還需要進一步強化。因此本學(xué)期我們將以新教材實踐為切入口,著重進行游戲活動中關(guān)注師幼互動性有效性的研究。

          二、指導(dǎo)思想:

          依據(jù)人幼兩年規(guī)劃、本園園務(wù)計劃、業(yè)務(wù)計劃的要求以及本教研組的實際情況,從"幼兒發(fā)展為本"的理念出發(fā),確立"游戲活動中關(guān)注師幼互動性有效性的研究"為重點;以"完善幼兒園課程方案"為抓手,將園本活動課程進行研究、推廣;以小班教研組為陣地,開展教學(xué)實踐與研究,聚焦教師教學(xué)實踐中的問題進行分析、討論,進一步提高教師從教育理念到行為轉(zhuǎn)化的能力。

          三、工作目標:

          1、進一步完善教研組建設(shè),增強組員的主人翁意識,提高組員在各類教研活動中的主動性、積極性,構(gòu)建和諧的育人環(huán)境。

          2、增強教育教學(xué)的研究氛圍,學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教育五大文件,內(nèi)化課程理念,深化課程改革,切實提高組內(nèi)教師的教育教學(xué)水平。

          3、以師幼互動有效性為研究重點,以游戲活動為載體,進行有效反思與行為跟進,進一步提升教師實施課堂教育教學(xué)的能力。

          四、主要工作內(nèi)容與措施:

          1、進一步完善教研組建設(shè),增強組員的主人翁意識

         。1)加強學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教育五大文件,中班幼兒的年齡特點深刻了解、中班活動的設(shè)計等進一步加強研究。

         。2)建立人際關(guān)系融洽,相幫相學(xué)的組風,大家敞開心扉,真誠以待,切磋交流,全組將在和諧的濃濃人性光輝里達到教書育人的至境。

         。3)根據(jù)教研組共同商定的考核內(nèi)容,做好每月的自評與考核,完善檢查反饋工作,切實提高工作的實效性。

         。4)發(fā)揮組員力量,注意收集、整理各類資料,逐步建立教研組資料庫。

          2、加強教學(xué)研究:

         。1)備課組活動說孩子的故事由教師說說孩子的故事,收集整理孩子故事案例集。

          梳理新教材改版使用后的活動內(nèi)容與資源庫一課三研活動研討:加強一課三研同課同構(gòu)研究,特別是針對問題加強每次活動后問題解決的研究,積累案例集方案資料。

         。2)教研組研究重點:以新教材實踐為切入口,開展"實施有效師幼互動的實踐研究"。重點進行"游戲活動中關(guān)注師幼互動有效性的研究"。

         。3)班組活動關(guān)注中一班試點班"家長、教師及保育員三位一體研究的主題氛圍創(chuàng)建",加強幼兒發(fā)展問題式的專題研討,圍繞班級孩子發(fā)展水平及年齡特點,商討每月工作重點及課程平衡內(nèi)容,同時對班級孩子的發(fā)展每月進行簡單自主測評分析。

          3、日常工作梳理案頭資料的內(nèi)容,重視資料的積累,注重資料的實際運用及操作中問題的羅列。

          根據(jù)中班幼兒的年齡特點,驗證實施幼兒園園本教參中的基地活動方案,選擇周邊可利用的基地,采用走出去、請進來的形式,開展基地活動,體現(xiàn)我園的整合特色。

          結(jié)合主題,利用英語特長教師資源,梳理雙語選擇性課程內(nèi)容。

          加強青年教師的培養(yǎng):針對我組青年教師多的特點,將積極響應(yīng)園長室開展的各項活動,開展各類競賽、評優(yōu),為青年教師成長搭建舞臺;推薦青年教師參加區(qū)級評優(yōu)活動;通過"幫、扶、壓"讓青年教師迅速成長、迅速成熟,使他們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。

          4、家長工作落到實處:

         。1)定期召開家長會,通過家園之窗、網(wǎng)站信息、電話訪談等形式,讓家長了解幼兒園的主要活動及幼兒的在園表現(xiàn)。

         。2)主動地向家長宣傳育兒知識,并召開專題講座,使家長樹立科學(xué)育兒的理念。

         。3)鼓勵家長積極參教,體現(xiàn)我園整合教育的特色。

         。4)積極支持幼兒的小主人家庭互動組活動。

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