小班年級組學期工作計劃
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，為此需要好好地寫一份工作計劃了。做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！以下是小編幫大家整理的小班年級組學期工作計劃，歡迎大家分享。
小班年級組學期工作計劃1
一、現(xiàn)狀分析：
本學期，我們小班共開設6個班級，現(xiàn)有教師14名，其中，17年以上的經(jīng)驗教師4名，其中3名是園骨干教師，5至17年的成熟型教師5名，5年以內的職初教師5名。
(一)優(yōu)勢
1、從上述的表格我們不難看出，本學期，我們年級組的師資力量還是比較堅實的，5年以上的成熟型教師以及17年以上的經(jīng)驗型教師共9名，已經(jīng)占據(jù)了整個年級組成員的大部分，使得我們年級組的中流砥柱更顯壯大，為教研的有效和教學的有效提供了較好的保障。
2、近幾年，我們年級組的師資一直是比較的穩(wěn)定的，組室成員的調動比較的少，因此，組室成員之間相互都比較地了解，工作中體現(xiàn)了一定默契，為年級組的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎。
3、在近幾年園部和年級組的各項活動中，我們各層次教師都有了一定的發(fā)展和提高，特別是職初教師在向成熟型教師轉變的過程中，不僅自身的專業(yè)技能技巧有了很大程度上的提高，教育教學的能力也得到了有效地提升。
4、園本教研在不斷地實踐中頗有成效，教師在教研活動中的主動性和積極性有了很大程度上的提高。
(二)不足
1、在我們的年級組成員中，雖不乏成熟性和經(jīng)驗型教師，但職初教師也是占了一定的比例的，她們的專業(yè)技能及教育教學能力是相對薄弱的，對小班幼兒年齡特點的了解不夠清晰的，這無疑都將延緩職初教師成長的速度，成為我們教研組的一大弱區(qū)。
2、在上學期多形式的課程實踐活動中，我們發(fā)現(xiàn)，雖然教師對于課程的執(zhí)行力有了一定的提高，但還是存在許多的問題的，教師的教育智慧在其中并沒有很好的得到挖掘和體現(xiàn)。
3、在爭創(chuàng)優(yōu)質幼兒園的過程中，我們對于一日活動中各個環(huán)節(jié)中細節(jié)地把握還是比較的欠缺的。
二、指導思想：
年級組存在的優(yōu)勢和不足，為我們今后一階段的教研工作明確了方向，我們將積極以上級教育部門的會議精神為指引，以園務計劃和業(yè)務計劃為引領，以本組的優(yōu)勢與不足為基準，通過開展形式多樣，內容豐富的園本教研活動，提升教師各方面的能力及素養(yǎng)，以促進幼兒的健康全面發(fā)展，為爭創(chuàng)優(yōu)質幼兒園夯實基礎。
三、本學期目標：
1、提升教師對新教材的研讀、應用等能力，會合理地使用新教材。
2、課程實施過程中注重其規(guī)范性和有效性，提高教師對課程的執(zhí)行力。
3、一日活動的設計與組織能注重細節(jié)的把握，使一日活動更趨完善。
4、職初教師不僅能在專業(yè)技能上有所進步，而且能在教育教學上有所提高。
5、成熟型及經(jīng)驗教師能逐漸形成自己的教學風格和特色。
6、注重各類資料的積累，案頭資料齊全、有質量。
7、園本教研突顯實效，使組內教師真正成為教研活動的主角。
8、充分利用家園互動，提升教師家長工作的能力。
9、專題研究踏實、嚴謹、能人人參與，逐漸提升教師的教科研能力。
四、常規(guī)研究：(常規(guī)工作)
1、研讀小班幼兒的年齡特點，為教師的日常工作提供了清晰的理論支持。
2、繼續(xù)通過自學、組內交流等形式研讀《運動》、《生活》、《游戲》、《學習》教材，能合理、有效地使用新教材。
3、園本課程在實施、反思、再實踐的過程中不斷進行完善。
4、主題的開展、交流、資料整理等工作將一如既往的認真完成。
5、通過集體備課提高教師設計各類活動的能力。
6、通過現(xiàn)場教學解剖、模擬小課堂、名師模仿課等活動提升教師的教育教學能力。
7、班級各類環(huán)境創(chuàng)設不僅能體現(xiàn)小班幼兒的年齡特點，而且能有效和幼兒進行互動，并凸顯童趣、精致、美化等特點。
8、在園長、教研組長、骨干教師的隨堂聽以及同伴間的互動聽過程中，教師不斷把握好一日活動的各細節(jié)，使一日活動日更完善。
9、及時上交各類案頭資料，通過同伴互助、年級組長檢查反饋等，使得各類資料更趨規(guī)范，更有質量。
17、單雙周的教研活動，雙周每班設計并組織一次教研活動，使教研活動更具計劃性、實效性，使教師真正成為活動的主角。
18、開展專題研究，不斷提升教師的教科研能力。
五、專題研究：(重點工作)
專題內容：
實現(xiàn)有效家�；�，培養(yǎng)小班幼兒科學的行為習慣
專題背景：
時任小班的我們覺得，如今剛入園的幼兒，認知方面較以往的幼兒有了明顯的提升，但是，由于生活條件的不斷優(yōu)越以及家庭成員的過分寵愛，幼兒行為習慣沒有以前的幼兒好，如就生活習慣而言，挑食的幼兒越來越多，進餐時保持幾處干凈做得并不是很好，自我服務能力不強，如穿脫衣服基本不大會等等;就學習習慣而言，輕聲表述，安靜傾聽的習慣等都是不盡如人意的。而小班第一學期，正是培養(yǎng)幼兒科學行為習慣的關鍵期，因此，通過家�；�，家園同步進行培養(yǎng)，一定能取得良好的成效。
方式、方法：
通過與園部的家長學校各類活動相結合的方式、年級組大型的'家園互動活動、各個班級因班制宜的各類家園互動活動，培養(yǎng)幼兒科學的行為習慣。
目標：
1、探索培養(yǎng)小班科學行為習慣的有效的家園互動的途徑和方法。
2、幼兒具有科學的行為習慣。
3、挖掘教師的教育智慧，提高教師家長工作的能力。
措施：
1、認真研讀小班幼兒的年齡特點，對幼兒應具有的科學的行為習慣進行梳理。
2、共同商討有效的家�；拥耐緩胶头椒�，為實踐操作奠定堅實的基礎。
3、通過開展形式多樣的家園互動活動，培養(yǎng)幼兒科學的行為習慣。
4、定期對專題的開展情況進行交流探討，解決專題研究過程中出現(xiàn)的問題。
5、通過實地觀摩活動，解決實踐中存在的一些具體的問題。
6、開展年級組展示活動，突顯專題研究的成效。
7、結果呈現(xiàn)形式：各類活動的計劃、小結、照片、案例等。
六、青年教師的培養(yǎng)
1、每次教研活動前幾分鐘的“心靈雞湯”，使職初教師的心靈得到凈化。
2、繼續(xù)對非師范類的新教師進行技能技巧的培訓，以每月一重點的形式展開。
3、通過師徒結對帶教活動，使職初教師更快更好地勝任班主任工作。
4、通過隨堂聽、互動聽等活動，讓青年教師不斷進行反思，提升青年教師活動組織的能力。
5、在園部及年級組的各類活動中，多為青年教師提供機會，搭建平臺，使其在各項鍛煉中得到提高。
小班年級組學期工作計劃2
一、情況分析：
本學期我們小班年級組共有十四位老師，全部都是35歲以下的青年教師，充滿活力有朝氣，學習氛圍濃，工作干勁足，對于新理念接受力較快，四位教師有著20xx年及以上的一線工作經(jīng)驗，一位教師研究生在讀，她們在日常的教育教學工作對本組的日常工作起著引領作用。我們團隊合作意識強，形成了一種“互幫互助”的團隊氛圍，圍繞幼兒園的中心活動，老師會積極獻計獻策，圓滿完成年級組和班級的各項工作。本學期我們小班年級組全體教師將從以下幾個方面入手，探究：如何深入探索實踐多元能力探索課程;如何進一步提高服務意識、服務水平和服務能力，更科學的管理、照料、組織好小班幼兒的一日活動;如何聚焦本組教師教學實踐中的問題進行分析、討論，全面提高教師教學水平和業(yè)務能力;如何大力整合教育資源，認真做好家長工作，共同為幼兒的成長創(chuàng)造良好的條件等。
二、主要工作目標：
1.從實際工作出發(fā)，深入學習和研討《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園教師專業(yè)標準》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關理論知識，貫徹精神，領悟內涵，轉變觀念，大膽創(chuàng)新。
2.建立融洽的人際關系，形成互幫互學的工作氛圍，大家敞開心扉、真誠以待、切磋交流，樹立良好的教師形象，建設良好的師德師風，形成一個團結向上的集體。
3.加強年級組管理，充分發(fā)揮年級組作用，利用集體備課研討方式，提高組員在各類教研活動中的主動性、積極性，促進年級組教師共同成長。
4.圍繞課程，加強班級管理，做到班級活動特色化，一日生活精細化，環(huán)境創(chuàng)設有效化。
5.大力挖掘教育資源，深入、細致地開展家長工作，努力提高家園聯(lián)系的力度、密度。
三、具體工作要求與措施：
1.利用業(yè)余時間，采用年級組集中學習和教師自學的方式，學習《幼兒園教師專業(yè)標準》、《3—6歲幼兒發(fā)展指南》、《陳鶴琴活教育思想》、“隱性教育”相關理論知識，開展讀書沙龍活動。
2.繼續(xù)學習《幼兒園教育指導綱要》，領悟《綱要》內涵，全面貫徹實施新綱要精神，轉變教育觀念，更新教育行為，在教學實踐中多采用啟發(fā)式、引導式，勇于探索、大膽創(chuàng)新。每一位教師根據(jù)自己的實際情況，選擇一個活動領域為主要研究領域，力爭形成自己的教學特色。
3.關注幼兒一日常規(guī)活動，針對本年級工作存在的共性和難點問題開展研討，統(tǒng)一認識。交流一日活動組織中的成功經(jīng)驗互相取長補短，努力抓好、抓實、抓細小班幼兒的一日常規(guī)，進一步提高保教質量。
4.努力創(chuàng)設優(yōu)良的教育環(huán)境，注重師幼心理環(huán)境的創(chuàng)設，布置與主題相結合的墻飾，認真開展區(qū)域活動，有選擇、有層次的投放活動材料，因主題、時間的變換及時補充、替換。發(fā)展幼兒的主動性、能動性，促進每個幼兒不同水平的提高。
5.增強組內教師的主人翁意識，圍繞幼兒園的中心活動，根據(jù)年級組內教師的專業(yè)特長，讓每一位教師都嘗試作為活動的具體負責人，組織、安排工作，以此多給教師展示的機會，鼓勵每位教師發(fā)表自己的看法。
6.團結組員，發(fā)揮組員力量，注意收集、整理各類資料，逐步建立年級組資源庫，便于資源共享。
7.本學期將繼續(xù)上學期的集體備課形式，把握教材重難點，認真?zhèn)浜妹恳粋�教學活動。從目標的制定到教學具的準備、存在的困惑、解決的措施等都有詳實的記載。
8.扎實完成聽課制度，要求年級組教師之間相互聽課，每周完成聽課2節(jié)，并進行有效評課(注重過程性評價與總結性評價相結合)。
9.繼續(xù)以“幼兒園隱性教育”課題研究為載體，挖掘有研究價值的子課題，探索指導幼兒游戲活動的有效的隱性教育模式，以年級組為單位推出好的觀察筆記、教研論文、教育現(xiàn)場活動，深入專項研究，提升科研精細化。
10.定期召開家長會或家長開放日，通過家長訪談、班級博客等形式式，讓家長了解幼兒園的主要活動及幼兒的在園表現(xiàn)，主動地向家長宣傳育兒知識，使家長樹立科學育兒的理念，鼓勵家長積極參教，大力挖掘家長資源。
四、具體工作安排：
二月份、三月份活動：
1.做好新學期環(huán)境布置工作(主題：元宵花燈)
2.制定年級組、班級等各類計劃
3.穩(wěn)定幼兒入園情緒，規(guī)范幼兒一日活動，加強安全常規(guī)訓練
4.各班根據(jù)主題及時完成室內外環(huán)境布置
5.家園互動活動：慶“三八”婦女節(jié)活動
6.植樹節(jié)“愛綠護綠“活動
7.每周開展集體備課教研活動
四月份活動：
1.開展主題活動
2.每周開展集體備課教研活動
3.教師讀書沙龍活動
4.家園互動活動：家長助教
5.教師優(yōu)質課評比
6.班級區(qū)角游戲環(huán)境創(chuàng)設
五月份活動：
1.開展主題活動
2.每周開展集體備課教研活動
3.幼兒自我服務能力展示
4.“隱性教育課題”研究階段成果展示(觀察筆記、活動現(xiàn)場觀摩)
5.家園互動活動：半日活動開放
六月份活動：
1.開展主題活動
2.每周開展集體備課教研活動
3.班級游戲活動觀摩
4.慶“六一”兒童節(jié)活動
5.家園互動活動
6.期末幼兒發(fā)展評估，撰寫幼兒素質報告書
7.完成各類小結
小班年級組學期工作計劃3
一、基本情況分析：
本學期，小班組共有14個班級，42名教師。其中新教師11人，新保育員3人。新教師多數(shù)都是剛從師范院校畢業(yè)，剛來幼兒園，對幼兒園的工作制度不了解，缺乏管理經(jīng)驗和教育經(jīng)驗，需要老教師的幫助和指引，但是他們有極大地工作熱情。所以，我們要激勵老教師指引、幫助、包容、新教師，為新教師做好榜樣。同時也讓新教師虛心好學，勤學苦練，盡快成長，獨擋一面，這樣才能形成良好的班集體，保證各項工作圓滿完成。
二、指導思想：
本學期，面對社會、家長、園領導的高度期望和信任，小班組全體教師自加壓力，將在園長室的領導下，以《幼兒園工作規(guī)程》《綱要》和《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神為指導，根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點和實際發(fā)展水平，以正確的教育觀、兒童觀為指導，創(chuàng)造性地開展各項工作，促進幼兒健康、和諧、全面發(fā)展。讓孩子喜歡上幼兒園，讓家長滿意。根據(jù)教研組的指導，大膽進行區(qū)域游戲改革，重視保育工作，提高保教質量，促進教師的專業(yè)成長。同時，嚴格執(zhí)行和完成各科室下發(fā)的各項任務，遵守工作紀律，形成健康、團結、向上的小班組教學團隊。
三．工作目標：
1。教師以滿腔的熱情，投入工作，熱愛幼兒，服務家長，孩子高興，家長滿意。
2。以正確的教育理念，管理、教育幼兒，養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，促進幼兒健康全面的發(fā)展。
四、主要措施：
（一）以身示范，吃苦在前，做好領導和教師的助手。
作為剛擔任年紀主任的我，要拜領導為師，勤學好問，認真對待各項工作，腿腳快、口眼勤，發(fā)現(xiàn)問題，及時督查糾正，做到有布置、有檢查，第一時間傳達處理上級任務，以最快速度完成各項工作。而且要經(jīng)常深入年級，了解教師所需，及時提供幫助，反映給領導，以致更好地完成教育教學工作。
（二）加強老教師的引領作用與責任，創(chuàng)建良好的班集體。
1。要充分發(fā)揮資深教師的引領作用，從幫帶的目標、重點、計劃著手，具體在教學業(yè)務能力、工作實踐能力、班級管理能力等方面對新教師進行互幫互助。
2。作為新教師要虛心好學，不恥下問，不斷加強理論學習，逐漸提高自己的理論與實踐能力。
�。ㄈ┲匾曅律雸@工作，愛心、細心關注每位幼兒。
三位教師從接觸新生第一天起，對每一位小朋友進行正面和側面的了解。不僅要全面、深入、細致地了解每一位幼兒生活習慣、興趣愛好、個性特點，更要的了解幼兒的家庭情況，父母素養(yǎng)以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等。同時，還要向家長介紹幼兒園的基本情況，孩子入園的一些準備工作，取得家長的積極配合，讓孩子喜歡上幼兒園。
�。ㄋ模┲匾暢Ｒ�(guī)檢查，養(yǎng)成良好的工作作風。
一日活動的高效開展是幼兒園保教工作質量的重要保障，加強班組內部管理，組織教師認真學習出勤，請假制度等考核細則，分清任務，明確要求，強化一日常規(guī)管理。常規(guī)檢查一周兩次，督促老師按計劃、周計劃表組織每次活動；按計劃進行業(yè)務大檢查，檢查備課、家長反饋材料、愛滿家園、幼兒作業(yè)、環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)域游戲活動開展等。每周召開一次班組會，回顧總結布置近期工作，聽取大家合理化建議。鼓勵教師個性發(fā)揮，創(chuàng)造性的開展工作。
（五）以研促教，提升教育教學水平。
1．組織教師參加業(yè)務學習，深化主題教學研究。
每個月，都要組織教師參加業(yè)務學習，提升教師業(yè)務素質。根據(jù)本班幼兒情況，靈活使用《多元整合主題課程》，重視主題墻，區(qū)域活動的創(chuàng)設，以年級組為單位，圍繞同一主題游戲和同一個活動，進行施教和研討，以提升教師理論水平和組織能力。
2．認真開展青藍工程。
年級主任協(xié)助分管園長，做好新教師青藍結對幫扶工作，體現(xiàn)以老帶新、以經(jīng)驗豐富教師引領個別不足教師成長，深入班級對出現(xiàn)的模糊有爭議的問題，組織教師研討，以達共識，有效推進教師保教水平。
3．注意聽課、側重評課。在聽課、評課研討活動中，找差距、尋不足，在教研周研討中收獲專業(yè)知識，促進專業(yè)成長。
（六）注重家園聯(lián)系，開展家長工作，辦家長滿意的班級。
家長工作至關重要，家庭與幼兒園好比一車兩輪，缺一不可。本學期小班組將開展多種形式家長工作。如：重視入園、離園接待工作、認真填寫家長園地，合理使用校信通、召開家長會、認真填寫愛滿家園，利用幼兒園網(wǎng)站等，讓家長了解孩子的在園情況，了解教師的工作，以達到家園同步教育的有效性。
小班年級組學期工作計劃4
一、指導思想
深入貫徹《綱要》精神，認真學習幼教新理論，全面推進教育改革，轉變教育觀念，不斷提高教師的業(yè)務水平，結合本園及小班幼兒的實際，樹立以兒童發(fā)展為本的理念，全面提升幼兒保教質量，認真制定適合小班年齡的活動計劃，并步步組織實施，使年級組活動能正常開展。
二、工作目標
1.創(chuàng)設適合幼兒年齡特點、適合不同主題特征的活動環(huán)境，使環(huán)境為課程服務，將環(huán)境納入課程實施的方位，使孩子們在環(huán)境的創(chuàng)設過程中得到發(fā)展。
2.充分利用自然資源、家長資源、社區(qū)資源開展幼兒熟悉的、樂于接受的主題活動、特色活動。
3.積極開展區(qū)域活動、晨間活動和游戲活動，使幼兒在熟悉的游戲氛圍中得到發(fā)展。
4.當前孩子們的能力、特點、需要培養(yǎng)各項適宜幼兒特點的活動常規(guī)，確保幼兒的安全。
5.做好家長工作，日常生活中緊密與家長聯(lián)系，調動家長積極性，創(chuàng)設多種機會和條件使全體家長參與到班級和幼兒園的各項活動中來。
7.加強教師的理論學習，以理論指導工作實踐，從而使教師適應當前的教育需要，為創(chuàng)建工作奠定基礎。
三、工作措施
本學期我組將結合我園具體工作安排，根據(jù)小班幼兒的年齡特點與實際情況，有目的、有計劃做好教育教學工作。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢，互幫互學，共同進步。在教研組內共同探討教育教學實踐，關注年輕教師的專業(yè)成長，關注幼兒與教師之間的互動，激勵年輕教師的不斷進步。
1.利用走出去、帶進來的方法，讓孩子們在自然中發(fā)現(xiàn)、探索，利用幼兒所熟悉的生活內容生成活動內容。
2.學期初根據(jù)幼兒當前能力及發(fā)展的需要制定好班級常規(guī)細則，并在日常生活中給予督促指導。
3.根據(jù)當前班級的特色創(chuàng)設環(huán)境，利用好周圍一切可以利用的資源開展游戲活動，在日常生活中發(fā)動家長的力量收集所需的材料開展活動。
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