幼小銜接的工作計(jì)劃范文
時光在流逝，從不停歇，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，寫一份工作計(jì)劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！那么如何做出一份高質(zhì)量的工作計(jì)劃呢？下面是小編為大家整理的幼小銜接的工作計(jì)劃范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼小銜接的工作計(jì)劃1
從教前到小教，跨兩個教段，從女童身心成長看，是從教后期背教齡期成長的過渡期間，因此既存正在持續(xù)性又具有階段性，正在此時候，女童身心要產(chǎn)生必然的量變，操縱沒有了那一階段教誨的紀(jì)律性便會呈現(xiàn)各種“跟尾”的成績。正在我國，教前教誨取小教教誨正在進(jìn)修取糊口軌制等皆存正在著較年夜差別，前者是以游戲戰(zhàn)才能成長為主導(dǎo)情勢的教誨，后者是以正軌課業(yè)戰(zhàn)靜態(tài)常識進(jìn)修為主導(dǎo)情勢的教誨，那種客不雅存正在已形成女童進(jìn)小教后的沒有順應(yīng)，同時，遠(yuǎn)些年去，因?yàn)檫M(jìn)教春秋提早、小教課程減深、怙恃對后代太高的教業(yè)請求、過度包攬女童本身能做的事等等，寬重影響了女童的義務(wù)感、自力性和有閉才能構(gòu)成，那些皆減年夜跟尾的“坡度”。是以，為了處置好幼小跟尾的持續(xù)性取階段性成績，幼小跟尾任務(wù)正在引導(dǎo)思惟上要對峙面背全部幼女，增進(jìn)幼女體、智、德、好的周全成長。針對幼女身心成長特色，從幼女園的現(xiàn)實(shí)動身，主動締造前提，經(jīng)由過程豐碩多彩的教誨勾當(dāng)、教誨情況的創(chuàng)設(shè)、平常糊口的辦理、家少任務(wù)的展開等路子，增進(jìn)幼女的身心成長。從幼女園到小教，不只是進(jìn)修情況的轉(zhuǎn)換，也包羅教員、同伴、行動標(biāo)準(zhǔn)戰(zhàn)腳色希冀等身分的轉(zhuǎn)變。凡是會存正在幾個圓面的斷層成績：1、閉系人的斷層;2、進(jìn)修體例的斷層;3、行動標(biāo)準(zhǔn)的斷層;4、社會布局的斷層。是以，幫忙幼女走好從幼女園到小教那個“坡度”，為孩子順?biāo)爝M(jìn)進(jìn)小教戰(zhàn)個別的成長締造最年夜的能夠性。是買辦任務(wù)的重面。
詳細(xì)任務(wù)打算以下：
一、規(guī)矩引導(dǎo)思惟，加強(qiáng)跟尾認(rèn)識。
教前教誨取小教教誨是彼此區(qū)分又是彼此跟尾的幼女教誨階段，既要充實(shí)熟悉它們的階段性，又要充實(shí)熟悉它們的持續(xù)性;幼女園的教誨，要為幼女進(jìn)教做好需要的籌辦，加緩幼小之間的坡度，完成教誨之間的跟尾。毫不能教前教誨“小教化”;加強(qiáng)跟尾認(rèn)識的根基請求是明白進(jìn)教籌辦的內(nèi)容，那沒有是詳細(xì)常識的幾多，而是幼女的社會性順應(yīng)才能戰(zhàn)進(jìn)修順應(yīng)才能的成長程度，那既是進(jìn)教籌辦的內(nèi)容又是幼小跟尾的核心。
二、展開教誨勾當(dāng)，增強(qiáng)平常糊口辦理，增進(jìn)幼小跟尾。
1、增強(qiáng)幼女糊口才能的培育。
(1)培育幼女恪守做息軌制，早睡夙起，有紀(jì)律的糊口，定時去園，沒有早到。
(2)培育幼女會自力地脫脫衣服、鞋襪，養(yǎng)成杰出的進(jìn)餐、晝寢等糊口風(fēng)俗。
(3)會做值日死任務(wù)，恰當(dāng)增添一些簡略的休息，如：掃地、擦椅子等等。
2、培育幼女的使命認(rèn)識、法則認(rèn)識戰(zhàn)自力認(rèn)識。
(1)鼓動勉勵幼女本身的工作本身做。
(2)培育幼女干事有打算，井井有條，定時完成沒有拖沓。
(3)經(jīng)由過程各類游戲增強(qiáng)幼女恪守規(guī)律、法則，并熬煉其意志、品格。
3、正視幼女情商的成長。
(1)正在勾當(dāng)中收現(xiàn)幼女的樂趣快樂喜愛，幫忙幼女解析成敗的'原由，加強(qiáng)其得到勝利的決定信念。
(2)成立新型師死閉系，恰當(dāng)改動太多女童化的教員立場，正在師死閉系中，必定性戰(zhàn)夾雜性(正在必定長處的根本上提出教誨請求或攻訐)打仗應(yīng)成為主體。
(3)鼓動勉勵幼女多取同窗、教員來往，鼓動勉勵其互助性行動。
4、講求教誨的彼此滲入，提升幼女的進(jìn)修恰當(dāng)性。
(1)以女童為本，遵照其身心成長紀(jì)律展開勾當(dāng)，沒有“適得其反”。
(2)引發(fā)幼女的進(jìn)修樂趣，培育幼女杰出的進(jìn)修立場。
(3)培育幼女杰出的進(jìn)修風(fēng)俗，如用心聽講，當(dāng)真仔細(xì)的進(jìn)修風(fēng)俗，連結(jié)文具戰(zhàn)書包的整齊等。
(4)恰當(dāng)改動進(jìn)修情況，為了跟小教的講堂情況接軌，鄙人教期后半段將幼女的坐位改成小教的上課坐位情勢。
(5)教會幼女準(zhǔn)確的坐坐姿式及握筆姿式。
(6)應(yīng)用各類勾當(dāng)提升幼女聽、道、讀、寫、算的才能。
(7)教幼女熟悉書包取文具的利用，并停止簡略的謄寫操練。
(8)進(jìn)一步增強(qiáng)幼女的初期瀏覽勾當(dāng)，養(yǎng)成杰出的瀏覽風(fēng)俗。
三、做好家少任務(wù)，構(gòu)成教誨協(xié)力。
幼女園、學(xué)校的教育沒有家庭教誨戰(zhàn)社會的彼此共同，教誨便沒有成協(xié)力，教誨便易以實(shí)正影響戰(zhàn)實(shí)行。是以，為增添“跟尾”任務(wù)的實(shí)效性，做好家少任務(wù)長短常主要的。
1、針對幼小跟尾任務(wù)及本班的現(xiàn)實(shí)，各班教期初召開專題家少會，以獲得家少的共同。
2、各班開設(shè)《幼小跟尾家少專欄》，斥地“家少須知”、“專欄快訊”、“昔日要面”等欄目，增強(qiáng)取家少的疑息交換。
3、按期展開家少開放日勾當(dāng)，讓其領(lǐng)會幼女園的幼小跟尾教誨，領(lǐng)會孩子正在園的表示。
4、構(gòu)造教員、家少、幼女“三位”一體的教誨勾當(dāng)，吸收家少介入偏重視幼小跟尾任務(wù)。
5、請求家少正在家庭中做好幼女進(jìn)教前的糊口、心思、進(jìn)修物資的籌辦，給幼女采辦的進(jìn)修用品力圖簡練適用，玲瓏平安。
6、主動加入幼女結(jié)業(yè)儀式。
四、增強(qiáng)取小教的接洽取交換。
1、觀光小教的校園，不雅摩小先生降旗上課及課余勾當(dāng)。
2、約請小先生去園取小同伴座道，請小教教員引見小先生活。
3、經(jīng)由過程圖片、材料、電教等各類教誨情勢，幫忙幼女熟悉進(jìn)小教后的進(jìn)修取糊口，如：玩腳色游戲“教員取先生”，給幼女講有閉小教的事或教員上課的故事，加重幼女的思惟壓力，促使他們神馳做一位小先生。
幼小銜接的工作計(jì)劃2
“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期。這是我班幼兒在園的最后一個學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。本學(xué)期，我們將一如既往地認(rèn)真開展工作，針對上學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。
經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語言表達(dá)、社會交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。但是班級幼兒因?yàn)槟挲g相差較大，男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
1、學(xué)前思想準(zhǔn)備：通過參觀小學(xué)、請畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問題”。
2、身體方面的準(zhǔn)備：
(1)通過體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)。
(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活，我們將采取適當(dāng)延長幼兒學(xué)習(xí)時間、減少游戲時間等。
(3)在日�；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。
(4)注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火，玩電。
3、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備：
(1)通過談話、故事、社會實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。
(2)培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。
4、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備：
(1)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作能力：本學(xué)期，結(jié)合主題模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識：學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒，愛護(hù)并看管好自己的物品，學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。
(2)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨便請假等;其次，在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答問題、注意傾聽的習(xí)慣;再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫、看書、讀書的習(xí)慣;還有，通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識，游戲、活動中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。
(3)知識經(jīng)驗(yàn)的積累：
a、前閱讀、前書寫的滲透
為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀、書寫環(huán)境;如：將活動室的物品都注上漢、活動室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語言區(qū)為重點(diǎn)精心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區(qū)域中進(jìn)行滲透、同時，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢的工具和基礎(chǔ);堅(jiān)持開展餐前的認(rèn)讀識活動等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。
b、數(shù)學(xué)方面的滲透
通過每次的數(shù)學(xué)活動、數(shù)學(xué)區(qū)工作對幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、簡單運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問題，提高幼兒獨(dú)立思考問題的能力。
班級日常工作：
1)本學(xué)期,我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動提供依據(jù)。主題的展示、活動設(shè)計(jì)、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點(diǎn)，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。
2)配合教研組開展音樂、體育學(xué)科的研究。我們將從提高幼兒的音樂素質(zhì)入手，提高活動組織的藝術(shù)性，通過與同事間的互相學(xué)習(xí)與反思，我們將使這兩門學(xué)科在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。
3)在活動區(qū)組織設(shè)置中積極向蒙班學(xué)習(xí)，做到符合大班幼兒的年齡特征，根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及時更換區(qū)域工作材料，做到與主題相結(jié)合。
4)在顯現(xiàn)班級教育教學(xué)特色的同時，做好各項(xiàng)常規(guī)工作及大型活動：新學(xué)期新操排練與評比;音樂、體育學(xué)科的觀摩及評比;“三.八婦女節(jié)”活動;安全月、閱讀月、健康月、園慶、大班畢業(yè)典禮等。
衛(wèi)生保健工作：
1)做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。
2)對幼兒進(jìn)行安全教育，掌握一些基本的安全常識，避免出現(xiàn)安全事故。
3)做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強(qiáng)對個別體弱易病的幼兒的照顧。
家長工作：
1)開學(xué)初召開家長會，向家長介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。
2)堅(jiān)持每月及時更換“家長園地”，鼓勵家長參與班級教學(xué)，開展家長助教活動。
3)繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪，加強(qiáng)平時電話聯(lián)系，取得家園教育的一致性。
4)要求家長配合教師，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
5)鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三八節(jié)”愛媽媽活動;與主題相關(guān)的親子活動等。
5、教師團(tuán)隊(duì)合作及專業(yè)成長：
通過上學(xué)期的合作，我班已初步形成良好的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、合作的氛圍，在本學(xué)期我們將繼續(xù)這種好的團(tuán)隊(duì)精神，在工作學(xué)習(xí)中互相學(xué)習(xí)、及時反思，在專業(yè)方面，進(jìn)一步加強(qiáng)教師的音樂素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新，努力做到超越自我。
總之，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級而努力。
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