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      2. 農(nóng)村小學留守兒童工作計劃

        時間:2021-01-26 13:24:45 工作計劃 我要投稿

        農(nóng)村小學留守兒童工作計劃

          時間過得飛快,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,讓我們對今后的工作做個計劃吧。工作計劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編為大家收集的農(nóng)村小學留守兒童工作計劃,希望能夠幫助到大家。

        農(nóng)村小學留守兒童工作計劃

          農(nóng)村小學留守兒童工作計劃1

          一、指導思想

          認真落實我鎮(zhèn)教育民生工程,以辦人民滿意的教育為宗旨,樹立“以人為本”的教育理念,營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,切實為留守兒童和潛能生成長營造健康、快樂、平等、和諧的生活學習環(huán)境,促進其全面健康成長。發(fā)揮學校、社會、少先隊組織的實踐育人功能,改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展狀況,加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)步伐。

          二、活動宗旨

          加強對我校留守兒童和潛能生的關(guān)愛、教育、管理,從思想上疏導、學習上輔導、言行上引導,并在生活上予以幫忙,讓留守兒童和潛能生感到學校就象家一樣溫暖,讓留守學生和潛能生與其它孩子一樣幸福健康地成長,為構(gòu)建和諧社會服務!

          三、工作目標

          1、透過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。

          2、加強領(lǐng)導,構(gòu)成合力,大力宣傳,建立目標職責制和完善的工作考評制度,不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。

          3、建立留守兒童檔案,使留守兒童建檔率達100%,入學率、鞏固率均達100%。

          4、關(guān)愛留守兒童,在學校班級實行“一對一”結(jié)對幫扶活動。

          5、透過專題講座,對留守兒童監(jiān)護人進行再提高培訓工作。

          四、成立組織明確職責

          1、嚴格按照管理制度做好留守兒童的入學工作。

          2、做好留守兒童的教育工作。

          3、做好留守兒童的心理疏導工作。

          4、教育留守兒童養(yǎng)成良好的行為習慣。

          五、主要措施

          1、學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方應對留守兒童逐一進行分類、分組,落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)狀況,制定學習幫扶計劃,明確幫扶時刻、資料和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手,教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查,建立進步檔案。

          2、生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,有益身體發(fā)育。留守兒童患病時,要及時診治,悉心照料。要指導留守兒童學會生活自理,養(yǎng)成禮貌健康的生活習慣。

          3、活動上優(yōu)先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加群眾活動,或根據(jù)特點單獨開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨立生活潛質(zhì)。要透過圖書閱覽等形式,豐富留守兒童的文化生活,理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。

          4、開展人文關(guān)愛活動。讓留守學生透過教師和群眾的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。透過定期舉行主題班會、團隊活動,舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動,組織留守學生用心參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到回家的感覺,增強學習、生活的信心,體會到學習的快樂、成長的快樂。

          5、建立健全教師與留守兒童的談心制度。

          學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,詳細填好記錄卡,對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,著重進行矯治和幫忙,做到有的放矢,因材施教。

          6、開展“八個一”活動。

         。1)建好一個“留守兒童之家”

          學校建一個“留守兒童之家”,室內(nèi)布置做到溫馨、人性化、有文化品位,配置有檔案資料柜并分班級存放,實行一人一檔,有一部電話機、一臺計算機,有必須數(shù)量的體藝器材,有可供閱讀的圖書,并利用雙休日節(jié)假日組織留守學生在“家”中開展活動。

         。2)開通一部親情電話

          學校開通一部親情電話,設(shè)立專線,將電話號碼公開,為留守兒童在課間、休息時、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通帶給方便,增進學生與家長的感情。并及時做好相關(guān)記錄。

         。3)開展“一幫一”活動

          各班對留守兒童進行一次成績測試和身心調(diào)查,讓品學兼優(yōu)的留守兒童當“小老師”,給學習成績差的留守兒童安排一名小伙伴,學習上是好幫手、生活上是知心朋友,上課時提醒、督促其遵守紀律,專心聽課;課余時幫他完成作業(yè)和養(yǎng)成良好的行為習慣;不快樂時和他聊天,為他排憂解難。

          (4)落實一名愛心父母

          給每位留守兒童落實一名愛心父母,愛心父母每周與留守兒童談一次心,了解他們一周的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的狀況,交流感情,培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的.心理;定期走訪與臨時監(jiān)護人或家長交流,及時反饋兒童的狀況,幫忙做好兒童的思想工作,透過愛心的關(guān)心消除自卑感,從而增強學習自信心。

         。5)舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座

          用心實施“生態(tài)德育”工程,開展多姿多彩的人文關(guān)愛活動。學校每學期舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座,教育學生遵紀守法、了解安全常識,讓學生身心都健康。

         。6)帶給一個活動平臺

          學校搭建陽光平臺,定期舉行隊活動、書畫展、演講比賽等各種活動,鼓勵留守兒童用心參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,體會學習的快樂、成長的快樂。

         。7)寫一封親情書信

          愛心家長監(jiān)督、指導留守兒童利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、寒假等特殊日子給遠方的家長寫一封親情書信,培養(yǎng)學生的表達潛質(zhì),又對學生進行感恩教育,培養(yǎng)學生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。

         。8)做一件有好處的事

          教師、愛心家長引導學生每學期做一件有好處的事,為家庭、為學校、為班群眾爭光添彩,培養(yǎng)學生的榮譽感和上進心。

          六、活動要求

          1、各位教師要充分認識這項活動的重要性和現(xiàn)實好處。務必全身心投入這項活動,扎實做好關(guān)愛留守兒童活動。

          2、各老師用心配合學校開展此項活動,確保活動收到實效,并按照愛心家長職責條款,認真履行,讓學校所有留守學生都得到溫馨的關(guān)愛,和其他孩子一樣健康成長。

          農(nóng)村小學留守兒童工作計劃2

          當前,農(nóng)村越來越多的家庭夫妻雙雙遠家離鄉(xiāng),陸續(xù)走上了外出打工、經(jīng)商的行列,有些兒童的家長不可避免地盡不了家長監(jiān)護的責任,而他們的孩子只能留守在家庭,由家中的老人或親戚代養(yǎng),這部分遠離了父母親有效監(jiān)護的留守兒童便成了農(nóng)村特殊群體。這一特殊群體的成長、教育已成為家庭、學校、社會共同關(guān)注的問題。如果沒有一個健康和諧的優(yōu)良環(huán)境,勢必影響他們的每一步成長,只有創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境,才會讓他們在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長。

          一、指導思想

          樹立“以人為本”的教育理念。營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,為建設(shè)社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。關(guān)注和諧發(fā)展,服務經(jīng)濟,共創(chuàng)美好未來為落腳點,奉獻一片愛心,讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長。

          二、活動內(nèi)容

          (一)目標任務針對我校30多名留守兒童得不到直接監(jiān)護人的關(guān)愛,加之農(nóng)村孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆因年老體弱或文化水平較低,無法擔負起教育輔導孩子的責任,他們的生活習慣比一般家庭孩子差一些,有的成績明顯下降。如何確保留守兒童不失學,同時讓外出務工的父母安心掙錢,這就需要政府、學校、社會、家庭共同關(guān)注。

         。ǘ┕ぷ鲀(nèi)容我們深深體會到大多數(shù)農(nóng)村農(nóng)民外出賺錢,解決了貧困問題,但對留守兒童的成長,卻帶來了許多負面影響,在建立和諧社會和城市化進程中,留守兒童的教育困惑,逐漸凸現(xiàn)出來,這不僅是一個家庭自己的事,更是全社會應關(guān)注的大事。

          1、留守兒童家長教育能力與孩子自身發(fā)展的需求有差距。據(jù)調(diào)查,凡外出務工的夫婦家庭沒有時間過問孩子的學習和生活,對孩子的需求、交往、興趣關(guān)注很少,更談不上給兒童精神上的慰藉和知識上的輔導。

          2、營造關(guān)心留守兒童的社會環(huán)境。婦聯(lián)、鎮(zhèn)政府是社會群團組織,呼吁社會力量,參與留守兒童的關(guān)心教育工作,引導留守兒童參與社會實踐活動,培養(yǎng)和發(fā)揮他們個人興趣和專長,給他們創(chuàng)造健康發(fā)展的良好社會環(huán)境,促進留守、單親兒童茁壯成長。

          3、建立留守兒童的扶助體系,確保對留守兒童的關(guān)心教育工作落實到位。針對留守兒童在校學習情況,生活狀況,行為習慣開展一系列的活動,落實扶助措施,每個月對留守兒童的學習生活情況與其在外務工父母聯(lián)系反饋,使我們真正成為留守兒童的第二監(jiān)護人,讓孩子得到健康成長。

          4、學校要充分發(fā)揮教育功能,減輕留守兒童的心理壓力。由于父母雙雙外出務工,留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病,因此學校除提供良好教育的同時,更要注重他們的身心健康發(fā)展,要在他們身上傾注更多的關(guān)愛,讓他們在學校這個大家庭中得到更多的溫暖,從而彌補親子關(guān)系的缺失和精神失落,提供一個健康成長的平臺。

          三、活動要求及措施

          聯(lián)系要求:定期和家長聯(lián)系溝通相互了解留守兒童階段性的學習、生活情況。以便有的放矢地開展思想工作;定期與聯(lián)系的兒童父母交換意見,以便形成有效的家庭、學校、社會的立體化教育網(wǎng)絡,確保兒童成人成才。要求參我們,做到有求必應,有難必幫,使外出務工的家庭夫婦安下心在外賺錢,讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動中健康成長。

          農(nóng)村小學留守兒童工作計劃3

          一、指導思想

          為認真落實上級有關(guān)留守兒童教育的相關(guān)文件精神,打造我校在留守兒童教育方面的特色,為迫切需要關(guān)愛的特殊少年兒童群體尤其是“留守兒童”提供服務和幫助,關(guān)注留守兒童的健康成長,豐富留守兒童的校園文化生活更好地培養(yǎng)、發(fā)展學生的個性特長,提高綜合素質(zhì),培養(yǎng)集體榮譽感,讓每個孩子在活動中尋找快樂、培養(yǎng)自信、得到進步,營造積極向上、文明和諧的校園文化氛圍。推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng);

          二、活動主題

          快樂自信自立進步和諧。

          三、活動解決的主要問題

          1、學業(yè)失教:部分留守學生不能很好完成學業(yè),學習習慣差。

          2、心理失衡:留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題:抱怨、自卑、驕橫、焦慮,有的甚至沉迷網(wǎng)吧,行為失控、如校園暴力等惡劣行為。

          3、親情失落:留守兒童感到親情失落和孤獨,非常想得到父母、老師、同學的關(guān)愛。

          4、安全失保:由于缺少親人的照料,留守兒童在生活中存在著嚴重的安全隱患問題(如生活安全問題、煤氣、火、開水、電)人身安全(上、放學)。

          5、由于少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊,孩子的獨立生活能力強,比起一般兒童,他們對父母少有依賴性,因為少數(shù)留守兒童承擔生活勞動量超出了范圍,對身心健康不利。

          四、活動具體安排

          1、家校聯(lián)系活動

          (1)20XX年9月30日前,對留守兒童家庭進行集體家訪。

         。2)20XX年12月30日前,組織留守兒童向父母寫信,匯報本學年的學習和生活情況。

          2、留守兒童心理健康課題研究

         。1)20XX年10月15日前典型個案的選取,材料的收集。

          (2)20XX年12月15日前形成階段性報告。

          3、留守兒童互助交流聯(lián)誼活動

          (1)20XX年11月1日前,協(xié)調(diào)安排社區(qū)愛心人士與我校留守兒童結(jié)對并進行面對面交流聯(lián)誼。

         。2)20XX年11月10日前,留守兒童作客本班同學家庭“一日親”活動。

          (3)20XX年10月1日前聯(lián)系相關(guān)人士針對“留守兒童教育保護”進行專題講座。

          4、留守兒童健身文娛活動

         。1)20XX年11月1日前,開展“同伴互助我能行”互幫活動。

         。2)20XX年12月1日前,開展“快樂的童年”游戲活動,進行體育健身活動比賽。學生活動設(shè)置獎品。

          5、我能行成長教育活動

         。1)20XX年10月30日前,通過家訪了解留守兒童在家自理生活情況。

         。2)20XX年1月1日前,開展學校留守兒童自理生活能力比賽。

          6、留守兒童閱讀能力展示活動

         。1)20XX年10月30日前,開展“學校也是我的家”征文活動。

         。2)20XX年12月30日前,開展檢驗留守兒童讀書效果的“爸爸、媽媽,我想對你說”演講比賽;留守兒童讀書筆記評比活動。

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