指導跟崗教師工作計劃
時間流逝得如此之快,很快就要開展新的工作了,該好好計劃一下接下來的工作了!估計許多人是想得很多,但不會寫,以下是小編為大家整理的指導跟崗教師工作計劃,希望對大家有所幫助。
指導跟崗教師工作計劃1
xxxx年3月1號,我加入了**學校,成為了這個大家庭的一員,感謝學校給我跟崗的機會,感謝領導和老師們的無私,你們的敬業(yè)讓我佩服,你們對工作的熱情感染著我,為了能讓在一個學期的跟崗能夠獲得最大的進步,我制定了初步的跟崗計劃,合理安排時間,促進自身發(fā)展。
1、多聽課多評課,爭取把科組所有老師的課都聽一次,做好筆記,記錄每個老師上課的亮點。向有經(jīng)驗的教師學習,多聽課,虛心向其他老師學習,課后多反思,總結(jié)其他老師上課的優(yōu)點,結(jié)合自身的情況,為自己所用,形成自己的獨特教學風格。
2、多備課
聽課不僅僅是聽課,在聽課之前要備好課,讓老師幫忙指導,待到導師課堂結(jié)束之后,要懂得自我修改教案,找到導師與自己寫的教案的區(qū)別,修改教案,吸取導師上課的優(yōu)點。
3、做好課后反思
對于第一次上課出現(xiàn)的一些細節(jié)問題,如眼神藝術、肢體語言、多元評價、課堂調(diào)控,時間安排,要寫下課后日記,總結(jié)自己的上課的不足與優(yōu)點,無時無刻給自己做提醒,多反思,在反思中尋求進步,定期總結(jié)教育教學過程,努力做到有所改進,有所沉淀,為以后的教育教學活動積累經(jīng)驗。當然,聽課也要多做反思,課后要與上課的老師進行交流,明白老師教學設計的作用,總結(jié)教學亮點。
4、做好班主任工作,向班主任導師學習班主任管理,要了解全班同學的基本狀況,學習情況,具體明確班主任的工作,怎么管理班集體。
5、學會評改作業(yè)
要認真對待學生的作業(yè),對于不做作業(yè)的學生要嚴厲要求學生完成作業(yè),杜絕一切不做作業(yè)的行為,養(yǎng)成好習慣。學會評改作業(yè),有把學生的作業(yè)進行分類,對做得好的學生進行表揚,對待不完成作業(yè)的學生要在規(guī)定時間內(nèi)要求其完成作業(yè)。要學會評講作業(yè),幫助學生鞏固基礎知識。
7、基本功的練習
練好鋼筆字和粉筆字,每天一練,臨摹字帖。
8、豐富自身的知識體系
每天堅持閱讀一小時。學習先進的教育教學理論,豐富自身的知識體系,給自己定下閱讀目標,多讀書,讀好書,除了是教學理論方面的書籍要多閱讀,還要多閱讀一些中國外國經(jīng)典作品。閱讀新課標,及時作好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng);適時閱讀權(quán)威性的教育類期刊雜志,了解當前的教改動態(tài)。
指導跟崗教師工作計劃2
一、目標
(一)總目標
通過高校培訓、跟崗學習、實踐研究、反思總結(jié)等方式,使自己在師德修養(yǎng)、教育科研、示范指導等方面得到進一步的提升,使自己成為專家型、研究型教師奠定基礎。
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1.每學期至少讀一本經(jīng)典教育名著(包括:經(jīng)典理論著作;勵志類著作;學科教學著作),進行讀書筆記;每學年完成一篇教學論文并在報刊上發(fā)表及參評省級論文評選。
2.完成課題組課題《名教師工作室下教師專業(yè)化成長的研究》的子課題。
3.每學年在校內(nèi)進行2次以上教學展示,提交優(yōu)秀教學設計。參與所在地區(qū)音樂教學講師團工作,積極參與送課下鄉(xiāng)并與所在地區(qū)音樂教師積極開展學科交流活動。
4.幫助工作室導師維護運行“工作室”信息化建設,積極在線開展互動式探討,為本區(qū)教師提供學科教學信息、教學資源和教育教學經(jīng)驗。
二、思路
1.學習與提高
個人加強學習師德修養(yǎng)、哲學思想、音樂及相關學科教育教學理論和行動實踐方法。個人還樹立強烈的成長意識,積極參加各級各項業(yè)務活動,使其在活動中成長,在活動中發(fā)揮自己作用。學習將采用既集中又獨立的`形式進行。
2.對話與引領
建立區(qū)域音樂教師溝通機制,加強對區(qū)域音樂教師的業(yè)務服務輻射與問題探討。充分發(fā)揮骨干教師專業(yè)引領作用。首先是建設好個人信息化溝通平臺,搭建與廣大師生的對話陣地,發(fā)布并交流教育教學經(jīng)驗,解答一線音樂教師提出的問題。其次是下到基層學校開展教育教學研討活動,通過實際活動,引領區(qū)域音樂教學邁向新臺階。
建立工作室與區(qū)域外廣大師生的交流學習互動平臺,拓寬視野、擴大影響力,進一步促進自身的各方面的能力與知識的提升。
3.課題的趨向
音樂教育活動主要是課堂教學和課外實踐活動組成。針對課堂教學的研究相對于課外實踐的探討要多得多。音樂課外活動由于受到諸多外界因素的影響,其局限在合唱指揮、器樂合奏、舞蹈創(chuàng)編和音樂劇編排這四大塊也十分明顯。也更是教育體制和現(xiàn)代社會功利思想影響,音樂教師的自我價值的體現(xiàn)往往是在課堂外的音樂實踐活動中實現(xiàn)出來的。如何加強音樂教師在音樂課外活動中的領導力是我一直思考的問題。
三、研修措施
(一)理論學習
1.自主學習有的放矢。擬定個人閱讀學習計劃,閱讀有關專業(yè)理論書籍,深入理解新課標,認真研究案例,做好筆記并定期在個人博客發(fā)表學習感言,交流心得體會,參考同伴互助的方式實現(xiàn)骨干教師成員間的共同成長。為自己制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,促使自己盡快提高教育教學和科研能力,推動自己的專業(yè)成長。
2.專家講座。積極參與系統(tǒng)學科前沿理論與課程改革理論培訓講座。
3. 考察交流。區(qū)域名校以及工作室成員所在學?疾鞂W習。
。ǘ⿲嵺`研修
1.課堂教學藝術行動研修。本人在深圳跟隨省名教師邱怡工作室開展課堂觀摩研討。以課堂實踐為基點,分主題探究課堂教學中需解決的難點問題。深入課堂教學中聽課,特別是通過同課異構(gòu),成員之間的互聽、互評,對課堂教學中的問題進行深入研討、糾正與反思;通過“計劃—行動—考察—反思—改進”的行動研究,改進教學,形成理性認識,促使自己在課堂教學形成個人風格!臼」歉砂鄬W員跟崗期間聽評課不少于10節(jié),上課不少于2節(jié)(含1節(jié)匯報課),開發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例(文字或光盤),完成3篇教學反思】
2.課題研究。本人積極參加工作室確定的科研課題,做好課題的計劃與研究過程的記錄、整理、反思、總結(jié)、交流等。定期跟蹤課題實施進度,檢查階段性成果,匯編成員的課題研究成果!臼」歉砂鄬W員跟崗期間完成三級課題開題,并完成部分研究工作】
3.撰寫博客。個人每周發(fā)布不少于1篇的博客文章(教學調(diào)查、教學經(jīng)驗、教學反思、教學札記、學科問題解決方法、教學困惑、學科教學資源等),通過博客擴大影響。
4.區(qū)域輻射。本人通過相關培訓和學習之后,結(jié)合自己的學校教學實際,不斷創(chuàng)新教育教學方式,開發(fā)優(yōu)秀課例、教學設計、開設講座、經(jīng)驗報告、教學反思、課題成果應用推廣等,承擔本學校、本地區(qū)青年教師的學科培訓,為區(qū)域內(nèi)青年教師就教育教學中的熱點難點問題開專題講座,努力成為區(qū)域?qū)W科教學骨干,在區(qū)內(nèi)外產(chǎn)生一定的影響,并起一定示范輻射作用。
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