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      2. 二年級語文老師工作計(jì)劃

        時(shí)間:2021-01-06 12:15:57 工作計(jì)劃 我要投稿

        二年級語文老師工作計(jì)劃

          時(shí)間過得飛快,我們又有了新的工作,此時(shí)此刻我們需要開始做一個(gè)工作計(jì)劃。那么如何做出一份高質(zhì)量的工作計(jì)劃呢?下面是小編收集整理的二年級語文老師工作計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。

        二年級語文老師工作計(jì)劃

          一、班級情況分析:

          通過上學(xué)期的教學(xué)和測試,我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力都有所提高,班級的優(yōu)生率比高一下一年高得多,但也有一小部分學(xué)生需要改進(jìn)和引導(dǎo)。這一時(shí)期語文教學(xué)的重點(diǎn)是鞏固優(yōu)生的讀寫能力;加強(qiáng)后進(jìn)生單詞和句子的進(jìn)步和鞏固;培養(yǎng)全體學(xué)生的語文綜合素養(yǎng);培養(yǎng)全體學(xué)生的創(chuàng)新精神和語文實(shí)踐能力。

          二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

          1、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,借助漢語拼音識字、發(fā)音。

          2.認(rèn)識400字,寫300字。要求你所認(rèn)識的單詞能結(jié)合單詞、句子等語言環(huán)境,準(zhǔn)確的讀出發(fā)音,理解意思。特別是要求你知道的單詞不要詳細(xì)分析或者寫出來。要求會寫的字要能讀音,認(rèn)形,懂意。正確寫作,練習(xí)用口語和書面語表達(dá)。有主動閱讀的欲望,在生活中獨(dú)立閱讀。養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,書寫規(guī)范、正確、整潔,感受漢字的形體美。

          3.繼續(xù)使用詞序和偏旁部首查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。

          4.我喜歡閱讀,對閱讀感興趣。學(xué)會用普通話正確、流利、動情地閱讀課文。能夠背誦指定的課文和喜歡的課文片段。在老師的指導(dǎo)下,學(xué)會默讀,不出聲,不參考閱讀。

          5、能聯(lián)系語境和實(shí)際生活,理解課文中單詞和句子的意思,在閱讀中積極積累單詞和句子。

          6.能夠閱讀簡單的課外讀物,與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛書的習(xí)慣。

          7.學(xué)會使用句號、問號、感嘆號,體會所表達(dá)的不同語氣。

          8.積累自己喜歡的成語,對聯(lián),古典詩詞,警句。

          9、逐漸養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,增強(qiáng)愿意與人交流的意識,認(rèn)真聽別人說話,了解主要內(nèi)容。能主動和別人交談,講小故事和故事。說話自然禮貌。有自信表達(dá),能夠就感興趣的話題發(fā)表自己的看法。

          10.對寫作感興趣,能夠?qū)懴伦约旱乃娝。學(xué)會用在閱讀中學(xué)到的單詞,用在寫作生活中。學(xué)會根據(jù)表達(dá)的需要使用逗號、句號、問號、感嘆號。學(xué)會寫日記。

          11.對身邊的事物充滿好奇,樂于觀察自然,熱心參與學(xué)校和社區(qū)活動,表達(dá)自己的感受。

          三、教學(xué)中應(yīng)注意的問題

          1、要注意把握同一組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系

          本教材采用根據(jù)專題整合各部分內(nèi)容的編排方式。教師在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的.同時(shí),要及時(shí)安排學(xué)生做好前期工作,為后面的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

          2.讀寫教學(xué)中應(yīng)注意的問題

          應(yīng)該鼓勵學(xué)生通過中國教科書以外的渠道提高他們的文化水平。同時(shí),要積極促進(jìn)學(xué)生之間的識字方法、經(jīng)驗(yàn)和感受的交流,一起玩識字和構(gòu)詞法的游戲,或者一起制作新單詞和單詞卡片,促進(jìn)學(xué)生在合作中分享識字的樂趣。

          在把握素養(yǎng)要求時(shí),要盡量避免陷入兩個(gè)誤區(qū)。首先,我們不能忽視學(xué)生之間的差異,以便對所有學(xué)生提出統(tǒng)一的要求。其次,沒有必要拿學(xué)生能否準(zhǔn)確記憶一個(gè)脫離任何語言環(huán)境的單詞來說事

          在閱讀教學(xué)中,首先要重視朗讀的指導(dǎo)。通過集體閱讀、小組閱讀、引導(dǎo)閱讀、男女生閱讀、音樂背誦、角色閱讀等多種形式,學(xué)生在閱讀實(shí)踐中可以正確流暢地閱讀文本,引導(dǎo)學(xué)生作為文本中的人物進(jìn)行感受、體驗(yàn)和思考,理解作者傳達(dá)的情感,然后通過自己的閱讀來表達(dá)。此外,教師還應(yīng)注意課外閱讀的指導(dǎo),幫助學(xué)生選擇質(zhì)量好、美觀的優(yōu)秀閱讀材料,為學(xué)生提供課外閱讀交流感情和成果的機(jī)會。

          4.口語交際教學(xué)中應(yīng)注意的問題

          在一些口語交際教學(xué)之前,應(yīng)該提前安排好準(zhǔn)備工作。在教學(xué)中,我們應(yīng)該注意創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)話題,以多種方式激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交流過程中,教師應(yīng)積極參與學(xué)生的交流,為學(xué)生提供模仿的對象,關(guān)注交流的狀態(tài),規(guī)范交流的過程,形成有效的師生互動。教師還應(yīng)善于在學(xué)生交流中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性的、童真的精彩語言,注意規(guī)范學(xué)生的口語。

          5.開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動

          教師應(yīng)努力開發(fā)和充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。實(shí)踐活動要與教材內(nèi)容相關(guān);顒涌梢圆扇∮螒、唱歌、猜謎語、講故事、朗讀和玩教科書劇的形式。學(xué)生也可以走出校門,走進(jìn)自然,走進(jìn)社會,在老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)火熱沸騰的生活,讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)和使用語文。

          總之,教案要根據(jù)自己的教學(xué)對象和教學(xué)環(huán)境來確定。在重新實(shí)施的過程中,教師可以靈活掌握,因材施教,具體情況具體處理。

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