【精】小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃11篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將迎來(lái)新的挑戰(zhàn)，來(lái)為以后的工作做一份計(jì)劃吧。那么如何做出一份高質(zhì)量的工作計(jì)劃呢？以下是小編收集整理的小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃1
一、豐富研討活動(dòng)，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)
我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)形式多樣的教學(xué)研討活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，全面提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
首先，研討活動(dòng)要堅(jiān)持“走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的原則�！白叱鋈ァ本褪侵缸叱鲂@。學(xué)校要選派優(yōu)秀教師、骨干教師出去參加上級(jí)有關(guān)教育主管部門(mén)組織的培訓(xùn)、賽課、基本功比賽等活動(dòng)，并能把外出學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)回校后傳授給更多的老師，從而做到以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全體教師的共同成長(zhǎng)�！罢�(qǐng)進(jìn)來(lái)”就是將專(zhuān)家、特級(jí)教師、教育名師請(qǐng)進(jìn)我們的校園，聆聽(tīng)大師課堂，感受名師風(fēng)范，汲取新鮮理念。讓我校的教育教學(xué)“常有活水源頭來(lái)”。
其次，研討活動(dòng)要凸顯校際交流特色。在牽頭協(xié)作區(qū)教學(xué)的同時(shí)，我校已經(jīng)牽手蘇州大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、海門(mén)市東洲小學(xué)兩所名校。我們要加強(qiáng)與兩所名校的校際交流，通過(guò)交流，切實(shí)提高本校教師的教育教學(xué)水平。同時(shí)，我們還要加強(qiáng)與協(xié)作區(qū)學(xué)校的教學(xué)交流，通過(guò)教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
第三，著力打造“紅杏杯”教學(xué)研討活動(dòng)�！凹t杏杯”已經(jīng)走過(guò)了十七個(gè)春秋，20x年，第十八屆“紅杏杯”教學(xué)研討活動(dòng)，我們將以“鍛造敏學(xué)課堂，提升青年教師教學(xué)素養(yǎng)”為主題，圍繞專(zhuān)業(yè)知識(shí)、課件制作、教學(xué)能力等方面進(jìn)行。本屆“紅杏杯”，教師的參與面要廣，40周歲以下教師全員參與，比賽涉及的內(nèi)涵要豐富，通過(guò)比賽，將很好地調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積極性，提升教師的能力水平。
第四，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校的草根研究平臺(tái)。繼續(xù)以大學(xué)科為平臺(tái)開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，充分發(fā)揮大學(xué)科組長(zhǎng)的作用，提升各年級(jí)各學(xué)科教研組長(zhǎng)的能力，通過(guò)集體備課、教研組活動(dòng)等基礎(chǔ)陣地，帶動(dòng)全校的教學(xué)研究氛圍，帶動(dòng)教師整體發(fā)展，從而提升全校的教學(xué)質(zhì)量。大學(xué)科組一月一活動(dòng)，以評(píng)課、學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念為主；年級(jí)學(xué)科組兩周一活動(dòng)，重點(diǎn)討論本組的推優(yōu)課、先行課，以及下兩周的集體備課教案。
二、完善評(píng)價(jià)體系，提高課堂教學(xué)效率
課堂教學(xué)，要不斷變知識(shí)傳授為學(xué)力構(gòu)建，變技能強(qiáng)化為情商培育，轉(zhuǎn)變狹隘的質(zhì)量觀，深入探索基于學(xué)生能力培養(yǎng)的質(zhì)量生長(zhǎng)途徑。要呵護(hù)學(xué)生的思維品質(zhì)，注重培育學(xué)生開(kāi)放、靈活的思維方式。要重視對(duì)學(xué)生非智力因素（情商）的培養(yǎng)，通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、能動(dòng)性，達(dá)到質(zhì)量提高的目的。
在南通市十二字方針的引導(dǎo)下，結(jié)合“敏學(xué)”課堂研究范式，我們進(jìn)一步完善我校的課堂評(píng)價(jià)體系，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率。從培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)出發(fā)，為了提高學(xué)生的學(xué)力，我們?cè)O(shè)計(jì)了《xx小學(xué)“敏學(xué)”課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》。其中，學(xué)生表現(xiàn)為評(píng)價(jià)重點(diǎn)，占比63%，包含“有效預(yù)學(xué)、獨(dú)立思考、適當(dāng)合作、主動(dòng)交流、大膽質(zhì)疑、認(rèn)真傾聽(tīng)、善于歸納”七個(gè)方面；教師素養(yǎng)占比25%，包含“內(nèi)容科學(xué)、善于引導(dǎo)、充分激勵(lì)、語(yǔ)言精練、媒體恰當(dāng)“五個(gè)方面”；總體評(píng)價(jià)占比12%。
在聽(tīng)取推門(mén)課、組內(nèi)先行課、全校推優(yōu)課之后，運(yùn)用評(píng)價(jià)表，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)教師教學(xué)反思，從而提高課堂教學(xué)效率。
三、搭建活動(dòng)平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)
鍛造敏學(xué)課堂，全面提升教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，更要開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，讓更多的學(xué)生參與到各類(lèi)活動(dòng)中來(lái)，用活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的綜合能力。
語(yǔ)文學(xué)科，低年級(jí)開(kāi)展童話(huà)故事大賽，中年級(jí)進(jìn)行閱讀知識(shí)競(jìng)賽，高年級(jí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)作文大賽；數(shù)學(xué)學(xué)科，低年級(jí)進(jìn)行數(shù)學(xué)繪本閱讀及數(shù)學(xué)日記活動(dòng)，中年級(jí)進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，高年級(jí)進(jìn)行解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題能力競(jìng)賽；英語(yǔ)學(xué)科，三年級(jí)進(jìn)行英語(yǔ)兒歌朗誦比賽，四年級(jí)繪本閱讀創(chuàng)作，五年級(jí)英語(yǔ)短劇表演，六年級(jí)英語(yǔ)故事大王賽，全校進(jìn)行英語(yǔ)之星選拔。
藝體常識(shí)學(xué)科，也要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，精心組織，開(kāi)展各類(lèi)特色活動(dòng)，積極參加各級(jí)各類(lèi)比賽。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃2
指導(dǎo)思想：
以全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指針，以課程改革為中心，以教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高為主線(xiàn)，以課堂教學(xué)的不斷創(chuàng)新為動(dòng)力，高舉新課程改革與教學(xué)質(zhì)量的旗幟，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)實(shí)小教育教學(xué)上水平。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，努力抓好學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)的管理工作，進(jìn)一步落實(shí)縣教研室第三個(gè)“理論學(xué)習(xí)與備課年”的各項(xiàng)要求，在理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程中，邊思考，邊探索，發(fā)揚(yáng)“敬業(yè)、愛(ài)崗、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、服務(wù)”的工作作風(fēng)，抓住教育教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，推進(jìn)課程改革，進(jìn)一步開(kāi)創(chuàng)實(shí)小教育教學(xué)工作的新局面。
主要目標(biāo)：
1、強(qiáng)化教師職業(yè)道德，提高服務(wù)意識(shí)。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，樹(shù)立“以人為本”的師德建設(shè)觀念，鞏固發(fā)展“師德建設(shè)年”活動(dòng)成果，以“敬業(yè)愛(ài)生，明理誠(chéng)信，平等合作，勤學(xué)樂(lè)教，廉潔奉獻(xiàn)”為實(shí)際行動(dòng)，認(rèn)真踏實(shí)抓好教師教育教學(xué)的常規(guī)管理和學(xué)生的各項(xiàng)常規(guī)教育工作，以便更好地服務(wù)于各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)課程改革。首先將組織教師學(xué)習(xí)朱永新《新教育之夢(mèng)》，確立正確的教師觀。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和各科課程標(biāo)準(zhǔn)，以教學(xué)改革為核心，重視新課程的實(shí)施指導(dǎo)工作，使全體教師樹(shù)立正確的課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀和學(xué)科觀，使實(shí)小教師自覺(jué)走進(jìn)新課程。同時(shí)將試用《南京市課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，使各科的教學(xué)能更好地適應(yīng)課程改革的要求。
3、抓好課堂教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)。認(rèn)真開(kāi)展好第三個(gè)“理論學(xué)習(xí)與備課年”活動(dòng)，圍繞縣教研室20xx年活動(dòng)主題，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，開(kāi)展備課研究，圍繞提高課堂教學(xué)的有效性與教學(xué)效益這一主題，教導(dǎo)處本學(xué)年將從提高課堂教學(xué)的效益著手，增加隨堂聽(tīng)課、教學(xué)視導(dǎo)、課堂教學(xué)評(píng)比等活動(dòng)來(lái)促進(jìn)教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)一步改進(jìn)和提高。
4、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升教學(xué)品位。充分利用隔周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，教導(dǎo)處將組織好各學(xué)科、各教研組的教學(xué)研究活動(dòng)，抓好集體備課的全過(guò)程（集體研課→個(gè)人備課→上研究課→集體評(píng)課→收集資料）。本學(xué)期教導(dǎo)處將組織各層次的公開(kāi)課、示范課、研討課活動(dòng)，同時(shí)將繼續(xù)開(kāi)展好語(yǔ)文：《構(gòu)建以“讀”為主的課堂教學(xué)新模式》、數(shù)學(xué)：《努力轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)精神》、英語(yǔ)《如何培養(yǎng)小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣》的課題研究，其它學(xué)科課題組內(nèi)自行確定，教導(dǎo)處將督促開(kāi)展研究。本學(xué)期教導(dǎo)處將在部分教研組開(kāi)展集體備課方式改革的試點(diǎn)工作。
5、積極組織現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，提高課堂效益。本學(xué)期教導(dǎo)處將組織電教骨干對(duì)全體教師進(jìn)行使用本校的多媒體設(shè)備的培訓(xùn)，組織電教教研課活動(dòng)，使全體教師運(yùn)用信息技術(shù)水平有所提高。
6、落實(shí)體、健、衛(wèi)、藝工作，有序開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。進(jìn)一步貫徹體衛(wèi)工作兩個(gè)《條例》的要求，落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作，抓好平時(shí)每節(jié)體健課，組織好課外體育活動(dòng)以及興趣小組活動(dòng)，同時(shí)組織參加縣第四十屆縣中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，督促校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練，抓好廣播操和眼保健操，加強(qiáng)班級(jí)衛(wèi)生工作檢查等，同時(shí)將組織校書(shū)法、美術(shù)以及學(xué)生的文藝節(jié)目參加縣十六屆藝術(shù)月活動(dòng)，爭(zhēng)取各方面能取得好成績(jī)。
7、繼續(xù)加強(qiáng)班集體建設(shè)，提高班主任管理水平。良好向上的班風(fēng)形成需要班主任高超的管理能力和水平。本學(xué)年教導(dǎo)處將進(jìn)一步明確班主任工作職責(zé)，完善班主任任用和考核制度，有計(jì)劃組織召開(kāi)部分班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，總結(jié)班級(jí)管理先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并匯編成冊(cè)。
8、加強(qiáng)藝校管理。根據(jù)校長(zhǎng)室的要求，對(duì)藝校的分配方案、課程開(kāi)設(shè)、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步進(jìn)行調(diào)研，并對(duì)藝校的教學(xué)情況進(jìn)行跟蹤檢查。
9、持之以恒抓好德育工作。利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育、安全教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、社會(huì)公德教育、遵紀(jì)守法教育等。
主要措施和有關(guān)活動(dòng)安排：
1、安排節(jié)日學(xué)生慶�；顒�(dòng)（如9月10日教師節(jié)、10月1日國(guó)慶節(jié)、20xx年元旦等），組織學(xué)生參加力所能及的社會(huì)公益活動(dòng)。
2、教導(dǎo)處將組織召開(kāi)相關(guān)會(huì)議，明確各項(xiàng)職責(zé)和要求。
a、年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)議。
b、教研組長(zhǎng)會(huì)議。
c、部分年級(jí)班主任會(huì)議。
d、一年級(jí)教師會(huì)議。
e、實(shí)驗(yàn)班教師會(huì)議。
3、繼續(xù)進(jìn)行部分年級(jí)和學(xué)科的期中質(zhì)量抽測(cè)工作，凡被抽測(cè)的年級(jí)由教導(dǎo)處組織閱卷、分析。組織部分教師修改單元檢測(cè)試卷，形成實(shí)小試題庫(kù)。
4、召開(kāi)一、三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。
5、抓好田徑隊(duì)的訓(xùn)練和藝術(shù)隊(duì)的訓(xùn)練。
6、組織好本校的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)的競(jìng)賽工作，積極準(zhǔn)備參加縣高年級(jí)閱讀與作文競(jìng)賽，備戰(zhàn)小數(shù)報(bào)競(jìng)賽。
7、繼續(xù)研究“英語(yǔ)角”，提升英語(yǔ)教學(xué)水平。
8、開(kāi)展“希望杯”教學(xué)競(jìng)賽，并開(kāi)展獲獎(jiǎng)選手會(huì)課活動(dòng)，組織參加縣“新理念、新教法”教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。
9、抓好校級(jí)課題研究工作。
10、迎接市教研室對(duì)實(shí)小的教學(xué)視導(dǎo)（第九周）。
小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我校教學(xué)教研工作將緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，立足教學(xué)工作實(shí)際，以常規(guī)管理為抓手，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為中心，以教學(xué)質(zhì)量為生命，以開(kāi)展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)為主渠道，以解決教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題為突破口，通過(guò)多種形式引領(lǐng)教師進(jìn)一步更新教育觀念，提升實(shí)施新課程的能力，積極探索現(xiàn)代化背景下教學(xué)管理、教學(xué)研究的新方法、新模式，全面開(kāi)創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。
二、工作目標(biāo)
1．常規(guī)管理更精細(xì)；
2．校本教研更有效；
3．教學(xué)質(zhì)量更穩(wěn)定；
4. 綜合評(píng)價(jià)更科學(xué)；
5. 師生素質(zhì)更全面。
三、工作措施
�。ㄒ唬┙y(tǒng)一思想，努力做好教學(xué)三件事
1．建立良好的師生關(guān)系
相處和諧勝過(guò)許多教育，有了良好的師生關(guān)系，對(duì)學(xué)生的教育就更容易成功，教學(xué)的效果更為顯著。
（1）做學(xué)生的知心者。
我們要認(rèn)識(shí)到教師和學(xué)生在人格上是平等的，首先要把學(xué)生當(dāng)作人來(lái)看待，其次要認(rèn)識(shí)到學(xué)生是還在成長(zhǎng)、還沒(méi)有成熟的人。每位教師都要學(xué)會(huì)蹲下來(lái)看學(xué)生，站在孩子的角度想問(wèn)題，真心與他們相處，了解他們的需求，理解他們的所作所為，與他們平等對(duì)話(huà)，努力成為孩子可交心的知己。
（2）做學(xué)生的引導(dǎo)者。身教重于言教，每位教師都要不斷地自我充電、自我完善，在個(gè)人修養(yǎng)、才學(xué)能力等方面率先垂范，做好學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者。教師不僅要關(guān)心學(xué)生學(xué)科成績(jī)的提高，更要關(guān)注并引導(dǎo)學(xué)生在情感、態(tài)度與價(jià)值觀，學(xué)習(xí)過(guò)程與方法、學(xué)科知識(shí)與技能等方面的全面提高與和諧發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑、探究，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中主動(dòng)、自主地發(fā)展。
（3）做學(xué)生的欣賞者。欣賞學(xué)生是教師從事教學(xué)的金鑰匙，每一個(gè)學(xué)生都有不同的長(zhǎng)處，欣賞學(xué)生是對(duì)他們的贊賞與認(rèn)可，是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的一種積極肯定，能大大激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情和興趣，增強(qiáng)他們的自信心和成就感。我們要將賞識(shí)的目光投向所有的學(xué)生，看到每一個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)。除了在言行上體現(xiàn)出對(duì)孩子的熱情與勉勵(lì)，本學(xué)期我們將開(kāi)展“看誰(shuí)獎(jiǎng)狀得的多”的活動(dòng)，給各學(xué)科設(shè)立單項(xiàng)能力最佳獎(jiǎng)。
2.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)，有關(guān)于孩子一生的發(fā)展，如果我們不注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，無(wú)疑是在葬送他們美好的未來(lái)。
除了學(xué)科學(xué)習(xí)方面，我們還要著力培養(yǎng)以下五方面的習(xí)慣：
�。�1）提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。教師要重視課前預(yù)習(xí)，要讓學(xué)生通過(guò)課前預(yù)習(xí)明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，重、難點(diǎn)在哪里，帶著疑問(wèn)上課，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率。
�。�2）及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。及時(shí)復(fù)習(xí)可以降低遺忘率，鞏固所學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生把平日所學(xué)的零散知識(shí)系統(tǒng)化，條理化，彌補(bǔ)學(xué)生知識(shí)的缺陷，從而使知識(shí)從短時(shí)記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)時(shí)記憶。
�。�3）專(zhuān)心聽(tīng)課的習(xí)慣。學(xué)會(huì)聽(tīng)課是學(xué)生接受教育、掌握知識(shí)的關(guān)鍵,教師一定要培養(yǎng)學(xué)生在課堂上專(zhuān)心聽(tīng)老師講課和聽(tīng)同學(xué)發(fā)言的習(xí)慣,提高聽(tīng)課的效益。
（4）認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣。完成作業(yè)，是學(xué)生最基本,最經(jīng)常的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)，首先要讓學(xué)生端正作業(yè)態(tài)度。教師要提出及時(shí)、認(rèn)真、獨(dú)立完成的具體要求。其次，要教會(huì)學(xué)生先讀題、審題，再完成作業(yè)的基本方法。再次要求學(xué)生從小就養(yǎng)成規(guī)范書(shū)寫(xiě),保持書(shū)寫(xiě)清潔的良好習(xí)慣。另外，還要注意培養(yǎng)學(xué)生自查自改的習(xí)慣。自查是一種學(xué)習(xí)效果的反饋，自改則是一種學(xué)習(xí)能力的反映。
�。�5）善于提問(wèn)的習(xí)慣。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要�！痹诮虒W(xué)過(guò)程中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑，善于提問(wèn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生各種不同的疑點(diǎn)或難點(diǎn)，而這些疑點(diǎn)和難點(diǎn)往往就是我們教學(xué)中的關(guān)鍵。教師要注意發(fā)現(xiàn)和把握學(xué)生中出現(xiàn)的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，并及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑，組織引導(dǎo)學(xué)生討論解決這些疑難問(wèn)題，對(duì)主動(dòng)質(zhì)疑問(wèn)題或獨(dú)立解決疑難問(wèn)題的學(xué)生要給予充分的肯定，大力表?yè)P(yáng)。
（1）亮點(diǎn)展示課：我們將在上學(xué)期看課的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)典型，為他們搭建平臺(tái)，推出我校中青年教師的亮點(diǎn)展示課。學(xué)校努力創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)為中青年教師的成長(zhǎng)鋪路搭橋。
�。�2）校際聯(lián)動(dòng)課：繼續(xù)開(kāi)展“相約名校”“感悟名師”活動(dòng)，相互交流，共同發(fā)展。
�。�3）單元課型課：主要表現(xiàn)形式是一個(gè)單元的教學(xué)活動(dòng)的完整呈現(xiàn)，是我們的一個(gè)嘗試。
�。�4）同課異構(gòu)課：由各教研組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，采用的方式：個(gè)人獨(dú)立備課、研課，組內(nèi)教師參與聽(tīng)課、評(píng)課，通過(guò)教研組把問(wèn)題呈現(xiàn)出來(lái)，以自我反思、同伴交流診斷的模式操作�！耙酝徽n例展示理念，讓理念回歸不同課堂”的思想，主要體現(xiàn)同課異構(gòu)、一課三上、同唱一首歌的局面，人人為師，群體反思，診斷教學(xué)、解決問(wèn)題（生成課程，再產(chǎn)生新的問(wèn)題，再診斷、研討、交流，形成專(zhuān)題，實(shí)際上是一個(gè)螺旋上升，循環(huán)往復(fù)的過(guò)程）。進(jìn)行教學(xué)診斷活動(dòng)我們遵循：群體參與；就事論理；重在改進(jìn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
（5）常態(tài)調(diào)研課：繼續(xù)開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)層聽(tīng)常態(tài)課活動(dòng)，我們將重點(diǎn)檢查教師的常規(guī)教學(xué)，包括備課（教案）、上課（課堂教學(xué)）、批改輔導(dǎo)（作業(yè)）、考試（當(dāng)堂測(cè)驗(yàn)）等，全面客觀地掌握教師教與學(xué)生學(xué)的情況。通過(guò)深入課堂進(jìn)行調(diào)研、指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，組織教師進(jìn)行研究解決，真正發(fā)揮引領(lǐng)、指導(dǎo)、服務(wù)、管理的功能。
2．開(kāi)展課題研究，提高科研水平。
�。�1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，健全制度，營(yíng)造氛圍，增強(qiáng)科研意識(shí)。
�。�2）經(jīng)常召開(kāi)課題組成員專(zhuān)題會(huì)議，“定人、定時(shí)、定課題”，實(shí)行課題目標(biāo)責(zé)任制，保證按時(shí)、按質(zhì)、按量推出階段性成果。
�。�3）抓好現(xiàn)有課題研究。做好已經(jīng)立項(xiàng)的9項(xiàng)課題的結(jié)題工作。
（4）本學(xué)期推出教科研主題活動(dòng)兩次。
小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我校將以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),以課程改革為核心,以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以提高教學(xué)管理和研究的科學(xué)化、規(guī)范化和精細(xì)化水平為重點(diǎn)，大力推進(jìn)課程改革，多層面地提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),使我校教育教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
二、主要工作：
1.加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
2.抓好教師隊(duì)伍建設(shè),通過(guò)多種形式提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平。
3.加強(qiáng)教研組建設(shè)和管理,在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,真正使教研活動(dòng)經(jīng)�；�,專(zhuān)題化和規(guī)范化。
4.為師生創(chuàng)設(shè)廣泛的發(fā)展空間,以教研活動(dòng)促進(jìn)教師,學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為師生搭建展示的舞臺(tái)。
5.積極落實(shí)《青島市促進(jìn)中小學(xué)生全面發(fā)展“十個(gè)一”項(xiàng)目行動(dòng)計(jì)劃》
6.加強(qiáng)“零起點(diǎn)”教學(xué)研究
三、具體措施：
�。ㄒ�)加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量
1.認(rèn)真抓好常規(guī)管理.本學(xué)期讓全體教師明確我校教學(xué)常規(guī)要求，自我對(duì)照，切實(shí)落實(shí)常規(guī)，有效地改進(jìn)教學(xué)，全面提高教學(xué)水平與質(zhì)量。教導(dǎo)處提倡“推門(mén)聽(tīng)課，翻本檢查”工作制度，要求實(shí)行每月一檢的常規(guī)檢查制度。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按照課程設(shè)置，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。確保正常教學(xué)秩序的進(jìn)行。
2.加強(qiáng)備課、上課、批改作業(yè)、后進(jìn)生輔導(dǎo)的管理。
�。�1）備課：以“精心”為核心，貫徹“強(qiáng)化意識(shí)、深化改革、依托標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量為本、實(shí)事求是、便教利學(xué)”方針，詳案、簡(jiǎn)案相結(jié)合，各類(lèi)形式相結(jié)合，集體備課與個(gè)體備課相結(jié)合，傳統(tǒng)型備課與創(chuàng)新型備課相結(jié)合。衡量備課的優(yōu)劣主要看“三看”，一看教學(xué)理念是否符合課改精神，二看教學(xué)設(shè)計(jì)是否依托標(biāo)準(zhǔn)思想，三看教后反思是否具有針對(duì)性、指導(dǎo)性。備課的落腳點(diǎn)是上好課。同時(shí)要在備課上有創(chuàng)意，教學(xué)設(shè)計(jì)要有特色。
(2)上課：有比較充分的教學(xué)準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗；有比較科學(xué)明確的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過(guò)程始終體現(xiàn)著教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)；有循循善誘的魅力和鮮活的教學(xué)氛圍；有充足的教學(xué)資源和形象的教學(xué)媒體；有足夠的練習(xí)時(shí)間和寬松的學(xué)習(xí)舞臺(tái)；有互動(dòng)共享的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變；有明顯的實(shí)效和積極的學(xué)習(xí)興趣。
(3)作業(yè)：提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)批改及時(shí)正確，反饋糾錯(cuò)即時(shí)顯效。嚴(yán)格控制教輔用書(shū)的使用。教師加強(qiáng)班級(jí)作業(yè)本的管理，整潔齊備。嚴(yán)格控制了學(xué)生家庭書(shū)面作業(yè)量。作業(yè)要在書(shū)寫(xiě)和質(zhì)量上下功夫。
(4)輔導(dǎo)：大力加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，確保優(yōu)秀率，提高合格率。
(5)檢查：為了提高教學(xué)效率，根據(jù)我校的實(shí)際情況，本學(xué)期我們將對(duì)各學(xué)科進(jìn)行不定時(shí)的質(zhì)量抽查，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
(二)抓好課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)效率。
1.課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，是實(shí)施新課程改革的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所。全體教師都要提高認(rèn)識(shí)，全體教師結(jié)合自身實(shí)際情況，以學(xué)生為主陣地，以發(fā)展為目標(biāo)，以探索過(guò)程為主線(xiàn)，以質(zhì)疑問(wèn)答為標(biāo)志，以教學(xué)民主為保證。全面優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)和個(gè)性協(xié)調(diào)發(fā)展。全體教師積極參與，通過(guò)理論學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)改革活動(dòng)。尤其是中高年級(jí)，在合作交流、探索的教學(xué)方法方向要有深入的研究。
2.本學(xué)期推動(dòng)我校推門(mén)課/成長(zhǎng)課/師徒結(jié)對(duì)課/教研課，推動(dòng)我校教師的教學(xué)與增加教研的氛圍。
(三)加強(qiáng)教學(xué)研究，提高學(xué)習(xí)效率，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1.開(kāi)設(shè)全校研究性公開(kāi)課3節(jié)，教導(dǎo)處協(xié)助學(xué)科組長(zhǎng)做好說(shuō)課、上課、講課、評(píng)課工作，并力爭(zhēng)運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段。
2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)科組的指導(dǎo)，認(rèn)真研究各學(xué)科教學(xué)工作，指導(dǎo)學(xué)科組長(zhǎng)制定出切實(shí)、科學(xué)的工作計(jì)劃，并予以落實(shí)，做好期中、期末測(cè)試的質(zhì)量分析。
3.組織教師開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)，即:認(rèn)真上好每一節(jié)課，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，決不落下一個(gè)差生，期末寫(xiě)好一篇論文，批改好每一次作業(yè)，力爭(zhēng)每學(xué)期都有一個(gè)大的變化。
4.本學(xué)期各科開(kāi)展“六心”自律教育活動(dòng)，即:精心把握教材，盡心改善教法，用心錘煉語(yǔ)言，細(xì)心積累資料，專(zhuān)心學(xué)習(xí)理論，熱心培育學(xué)生。力爭(zhēng)構(gòu)成兩條課堂教學(xué)管理脈絡(luò)，即:(1)、校長(zhǎng)---教導(dǎo)處---教研組---教師，(2)、教師備課---上課(教師)---聽(tīng)課(領(lǐng)導(dǎo)教師)---評(píng)課(領(lǐng)導(dǎo)教師)---上課教師總結(jié)，從而促使全校由校長(zhǎng)到教師人人參與課堂教學(xué)方法的研討。
5.認(rèn)真組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，由各學(xué)科組定人員，定時(shí)間、定課題，做到有組織、有計(jì)劃、有落實(shí)，不搞形式主義全面提高教師業(yè)務(wù)水平。
6.開(kāi)學(xué)初制定出本學(xué)期各學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，期末以檢測(cè)各科的教學(xué)效果。
�。ㄋ模�.加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)課、選修課、其它非統(tǒng)考學(xué)科的管理
按計(jì)劃對(duì)活動(dòng)課、選修課、非統(tǒng)考學(xué)科進(jìn)行檢查、督促�；顒�(dòng)課選修課參與率達(dá)100%，各課務(wù)必有教學(xué)進(jìn)度安排表，教案、計(jì)劃，要具體，可操作性強(qiáng)，嚴(yán)禁空談，室外課嚴(yán)禁“放羊”的現(xiàn)象發(fā)生。
（五）實(shí)施一項(xiàng)體育技能、一項(xiàng)藝術(shù)才能、一本書(shū)、一篇日記、一次勞動(dòng)、一支歌、一首詩(shī)、一次演講、一次研學(xué)、一次志愿服務(wù)等“十個(gè)一”項(xiàng)目，讓每一位學(xué)生立足基礎(chǔ)，培養(yǎng)興趣，開(kāi)發(fā)潛能，養(yǎng)成習(xí)慣，受益終身。進(jìn)一步豐富素質(zhì)教育的內(nèi)涵，建立和完善以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升為統(tǒng)領(lǐng)的德育體系、課程體系、實(shí)踐體系和評(píng)價(jià)體系，形成促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展的教育體制機(jī)制和良好的社會(huì)氛圍（詳見(jiàn)王家樓小學(xué)學(xué)生全面發(fā)展“十個(gè)一”項(xiàng)目實(shí)施方案）。
四、本學(xué)期教育教學(xué)工作安排
八、九月份
1.制定各項(xiàng)計(jì)劃，開(kāi)學(xué)前各教研組依據(jù)學(xué)校計(jì)劃制定各組（課）教研（教學(xué)）計(jì)劃并做好傳達(dá)學(xué)習(xí)，排好教學(xué)進(jìn)度表。開(kāi)好第一節(jié)教研活動(dòng)，安排好本學(xué)期各學(xué)科相關(guān)工作。
2.搞好集體備課分工，在教研活動(dòng)中，不定期分年級(jí)進(jìn)行集體備課。搞好集體備課分工，各級(jí)部教師把全冊(cè)教材進(jìn)行合理分工，開(kāi)學(xué)初完成一個(gè)單元的集體備課。
3.收交暑假材料并進(jìn)行評(píng)比，對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生、班級(jí)進(jìn)行表彰。
4.學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、教參、教材，數(shù)學(xué)進(jìn)行“單元統(tǒng)整”解讀。
十月份
1.開(kāi)展“一師一優(yōu)課”活動(dòng)。40周歲以下教師每人準(zhǔn)備一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，開(kāi)展以“核心素養(yǎng)”為主題的“一師一優(yōu)課”活動(dòng)，對(duì)每一位教師的課進(jìn)行課堂實(shí)錄，評(píng)出優(yōu)秀教師的課上報(bào)。
2.搞好骨干教師引領(lǐng)課，出骨干教師示范課。
3.第一次階段性檢測(cè)，九月份常規(guī)檢查，對(duì)全體教師的計(jì)劃、備課、課堂作業(yè)、家庭作業(yè)布置與批改檢查考核。（重點(diǎn)對(duì)學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)，批改情況記錄，批改等級(jí)的使用情況，作業(yè)量進(jìn)行檢查通報(bào)）
4.數(shù)學(xué)以級(jí)部為單位開(kāi)展我是“口算小能手”比賽活動(dòng)。
5.六年級(jí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科開(kāi)展素養(yǎng)訓(xùn)練。
6.開(kāi)展王家樓小學(xué)第四屆校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。
7.繼續(xù)開(kāi)展各社團(tuán)活動(dòng)。
十一月份
1.語(yǔ)文組開(kāi)展青年教師展示課（同課異構(gòu)，抽簽決定分組及年級(jí)），開(kāi)展“關(guān)注語(yǔ)用打造高效課堂”語(yǔ)文考核課。并開(kāi)展部編教材課堂研討活動(dòng)。數(shù)學(xué)組青年教師開(kāi)展“好課鋒從‘磨課’出，精彩緣自苦磨來(lái)”活動(dòng)。開(kāi)展英語(yǔ)手抄報(bào)比賽，利用班級(jí)墻報(bào)和校園展板展示優(yōu)秀英語(yǔ)手抄報(bào)作品
2.開(kāi)展“青年教師展示課”活動(dòng)
3.十一月份常規(guī)檢查（納入考核占30%），第二次階段性檢測(cè)
十二月份
1.引領(lǐng)學(xué)校讀書(shū)節(jié)的讀書(shū)活動(dòng)，年輕教師每人出一節(jié)讀書(shū)指導(dǎo)課。
2.開(kāi)展學(xué)生硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)，舉行書(shū)法比賽（語(yǔ)文、英語(yǔ)），利用班級(jí)墻報(bào)和校園展板展示優(yōu)秀書(shū)法作品。
3.舉行競(jìng)賽活動(dòng)。數(shù)學(xué)一二年級(jí)舉行口算比賽，三至六年級(jí)舉行計(jì)算比賽；舉行3-6年級(jí)英語(yǔ)單詞競(jìng)賽活動(dòng)。
4.參加口語(yǔ)模仿秀相關(guān)活動(dòng)。
5.各學(xué)科進(jìn)行“考核課”
6.十二月常規(guī)工作檢查，第三次階段性檢測(cè)及講評(píng)分析
一月份
1.舉行語(yǔ)文詩(shī)文背誦競(jìng)賽活動(dòng)，讀書(shū)節(jié)表彰。藝體、科學(xué)抽測(cè)
2.各科復(fù)習(xí)計(jì)劃交流，并做好收尾工作。
3.一月常規(guī)工作檢查
4.期末檢測(cè)，教師考評(píng)。
小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃5
一、教師任課計(jì)劃
20xx年上半年的教師任課不需做大的調(diào)整，依據(jù)教師數(shù)量、工作能力和工作態(tài)度適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)考慮方案為：一年級(jí)翟××、臧××、楊××、王××；二年級(jí)何××、趙××、任××、鄭××；三年級(jí)生××、劉××、丁××；四年級(jí)劉××、張××；五年級(jí)李××、李××；六年級(jí)閆××、關(guān)××、徐××；孫××擔(dān)任四、五年級(jí)英語(yǔ)，崔××擔(dān)任三、六年級(jí)英語(yǔ)，郭××擔(dān)任三到六年級(jí)音樂(lè)，孫××擔(dān)任四、五、六年級(jí)科學(xué)。其他科目視情況合理分工。
二、20xx上學(xué)期教學(xué)工作基本安排
�。ㄒ唬┙虒W(xué)業(yè)務(wù)常規(guī)及督查計(jì)劃
1.備課及檢查
我們要認(rèn)識(shí)到，備課是上課的準(zhǔn)備和計(jì)劃，是為了讓“上什么？怎么上?”做到心中有數(shù)。備課只是上好課的手段，不是教學(xué)目的，是為上課來(lái)服務(wù)的。所以備課應(yīng)本著注重實(shí)效而不是注重形式的原則，提倡和鼓勵(lì)教師備祥案，但為減輕教師負(fù)擔(dān)按中心小學(xué)的規(guī)定，符合條件的教師可以使用老備課。怎樣合適就怎么來(lái)，適合自己的就是有效的。
嚴(yán)格對(duì)待不備課就上課的教學(xué)責(zé)任事故。所以以后學(xué)校采用抽查形式為詢(xún)問(wèn)學(xué)生上課進(jìn)度和主要內(nèi)容后在進(jìn)行備課檢查，一是看上過(guò)的課是否有備課，二是看備課內(nèi)容是否和備課內(nèi)容基本相符。實(shí)質(zhì)上是通過(guò)檢查備課來(lái)檢查老師的上課。
2.作業(yè)教學(xué)與檢查
課堂作業(yè)的設(shè)計(jì)要在備課的“教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)”中體現(xiàn)，學(xué)優(yōu)生可適當(dāng)布置難度稍大的綜合性題目。繼續(xù)高效利用“兩書(shū)”作為布置課外書(shū)面作業(yè)的依據(jù)。作業(yè)批閱的目的，一是反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；二是改錯(cuò)。所以有錯(cuò)不改，不算完成作業(yè)。“兩書(shū)”作業(yè)盡可能使用鉛筆完成，以便于批閱后修改。將操作性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)作為作業(yè)檢查的重要內(nèi)容。作業(yè)教學(xué)的考核管理與備課同步、同表。
3.單元檢測(cè)
單元結(jié)束時(shí)，及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)，及時(shí)進(jìn)行師生雙向反饋。及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)分析，制定改進(jìn)和復(fù)習(xí)的措施，設(shè)計(jì)好普遍出錯(cuò)的練習(xí)題并進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，進(jìn)行二次過(guò)關(guān)。使用流程為：整理復(fù)習(xí)——單元檢測(cè)——批閱分析——自主改錯(cuò)——重點(diǎn)講解——二次過(guò)關(guān)。單元檢測(cè)、質(zhì)量分析和二次過(guò)關(guān)題一并裝訂，以備檢查。
�。ǘ└倪M(jìn)校本教研活動(dòng)
改變案例教研的單一主線(xiàn)方式，以問(wèn)題教研和案例教研雙線(xiàn)并行。通過(guò)問(wèn)題教研活動(dòng)解決或改善教師在教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，基本方式為：提出問(wèn)題——思考分析（一周）——組織交流——實(shí)踐檢驗(yàn)——反饋。通過(guò)案例教研幫助教師查找教學(xué)中存在的問(wèn)題，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)效率。觀課幾個(gè)基本維度：教學(xué)效果、學(xué)生參與度、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、教師提問(wèn)面、知識(shí)點(diǎn)的含蓋量、重難點(diǎn)的突破、教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)、教與學(xué)的方式。
校本教研用表使用中心小學(xué)的統(tǒng)一設(shè)計(jì)，不過(guò)觀課教師要在“聽(tīng)課表”中要從上述幾個(gè)維度進(jìn)行評(píng)價(jià)，改變過(guò)去評(píng)課比較隨意的做法。課堂教學(xué)考核也從上述幾個(gè)維度進(jìn)行考核，促進(jìn)教師關(guān)注學(xué)生、關(guān)注練習(xí)設(shè)計(jì)、關(guān)注教與學(xué)的方式。
�。ㄈ⿲W(xué)生管理方面
建立業(yè)務(wù)主任日查制和觀課教師評(píng)價(jià)制。培養(yǎng)目標(biāo)不求過(guò)多，以三姿、書(shū)寫(xiě)、上課秩序、自主審查等學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)為主。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)開(kāi)展方面
計(jì)劃在本學(xué)期針對(duì)提高語(yǔ)、數(shù)、英三科的教學(xué)成績(jī)安排幾個(gè)提高學(xué)生興趣的系列活動(dòng)。
以班級(jí)組織活動(dòng)為主，要切實(shí)起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用。學(xué)校按教研活動(dòng)安排在組織相關(guān)活動(dòng)。
�。ㄎ澹┙處熗獬鰧W(xué)習(xí)及二次培訓(xùn)
按現(xiàn)行辦法，繼續(xù)采用教師外出學(xué)習(xí)登記制度。鎮(zhèn)內(nèi)組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)，由參加教師進(jìn)行口頭匯報(bào)；鎮(zhèn)外組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)，由參加教師寫(xiě)出書(shū)面匯報(bào)并在兩周內(nèi)組織進(jìn)行二次培訓(xùn)。二次培訓(xùn)結(jié)束后，方可報(bào)銷(xiāo)外出學(xué)習(xí)費(fèi)用。
�。┣嗄杲處熍囵B(yǎng)
發(fā)揮骨干教師和網(wǎng)絡(luò)資源的作用，培養(yǎng)青年教師。以網(wǎng)絡(luò)觀看名師課堂和骨干教師指導(dǎo)提高青年教師的課堂教學(xué)水平，達(dá)到師徒共進(jìn)。繼續(xù)實(shí)行中心小學(xué)制定的師徒結(jié)對(duì)制度，完善考核辦法。建議青年教師分批到中心小學(xué)執(zhí)教體驗(yàn)。
�。ㄆ撸┥鐖F(tuán)活動(dòng)及校本課程
繼續(xù)開(kāi)展好文學(xué)、剪紙、乒乓球、花樣跳繩社團(tuán)活動(dòng)。增加經(jīng)典誦讀、讀書(shū)交流、趣味數(shù)學(xué)、田徑、書(shū)畫(huà)等社團(tuán)活動(dòng)。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
我們要這樣問(wèn)我們自己：
1.我怎樣改進(jìn)教學(xué)方式，使之更加適合自己，也更加適合自己的學(xué)生？
2.我在教學(xué)的過(guò)程中，是不是每一名學(xué)生都能夠參與，包括學(xué)困生？
3.我的努力是在拚體力，還是在拼智力？
4.我能不能在轉(zhuǎn)化兩個(gè)學(xué)困生？能不能再增加兩名學(xué)優(yōu)生？
5.我的時(shí)間和精力有限時(shí)，有哪些方法來(lái)彌補(bǔ)？
相比其他村小，年輕教師多是我們的優(yōu)勢(shì)。但不要讓我們的優(yōu)勢(shì)成為我們的劣勢(shì)？這我們年輕人應(yīng)該問(wèn)自己！
面對(duì)這些問(wèn)題，我們應(yīng)該做到：
1、牢固樹(shù)立質(zhì)量第一的意識(shí)，用提高質(zhì)量這根弦時(shí)時(shí)提醒著自己，也就會(huì)在日常的工作中對(duì)自己提高要求。
2、落實(shí)好常規(guī)，努力提高課堂教學(xué)水平。扎實(shí)上好每一節(jié)課，從課前準(zhǔn)備（備好課）開(kāi)始，到課后輔導(dǎo)（課上輔導(dǎo)、課下輔導(dǎo)、單元檢測(cè)）結(jié)束，做好每一個(gè)步驟。
數(shù)學(xué)以計(jì)算為抓手，每堂課要利用好小黑板進(jìn)行口算、聽(tīng)算。要定期利用一些比賽、測(cè)驗(yàn)等形式提高學(xué)生的興趣。
語(yǔ)文教學(xué)以推進(jìn)學(xué)生大量閱讀，提高學(xué)生語(yǔ)言素養(yǎng)為主要形式。要有大的語(yǔ)文教學(xué)觀，不要把眼光只盯在語(yǔ)文課本上，開(kāi)展好晨誦，午讀課。必讀書(shū)目教師，家長(zhǎng)要一同進(jìn)行閱讀，上好讀書(shū)交流課。
培養(yǎng)良好的習(xí)慣。習(xí)慣是制約教學(xué)成績(jī)一個(gè)最關(guān)鍵因素，所以必須高度重視。培養(yǎng)良好習(xí)慣，要有課程意識(shí)，要教會(huì)孩子應(yīng)該怎么做？為什么這么做？而不僅是要求學(xué)生不能這樣做。
抓好寫(xiě)字教學(xué)。對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)語(yǔ)文教師要有充分認(rèn)識(shí)，寫(xiě)一手好字，會(huì)影響孩子的一生，同樣對(duì)本班的各科成績(jī)影響很大。低年級(jí)語(yǔ)文課堂指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字時(shí)間不能低于十分鐘。書(shū)定貴在教師指導(dǎo)，學(xué)生貴在堅(jiān)持，每天拿出十分鐘進(jìn)行練字，要精練，不圖快，不圖多，追求效果。
3、抓住時(shí)間，中午午讀時(shí)間也許是我們能夠利用的'最有利的時(shí)機(jī)。
4、抓住家長(zhǎng)，家長(zhǎng)是我們以前一直沒(méi)有利用起來(lái)的資源，如何利用好家長(zhǎng)，應(yīng)該是我們需要認(rèn)真討論的問(wèn)題。
家庭教育是學(xué)校教育的有效補(bǔ)充，充分發(fā)揮家長(zhǎng)作用能有效地減輕教師負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)成績(jī)。所以家長(zhǎng)會(huì)要認(rèn)真組織研究，應(yīng)把家長(zhǎng)會(huì)辦成家長(zhǎng)學(xué)校，教會(huì)家長(zhǎng)如何教育管理孩子。
采取多渠道與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生家庭作業(yè)的完成情況，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子作業(yè)的完成情況進(jìn)行監(jiān)督，對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要取得家長(zhǎng)支持，幫助教師一同來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行轉(zhuǎn)化。
5、抓好班級(jí)學(xué)習(xí)小助手，大班化教學(xué)一定要抓好班級(jí)管理，紀(jì)律是學(xué)習(xí)成績(jī)的第一保障，然后發(fā)揮好小助手的作用，一定會(huì)使你的教學(xué)成績(jī)更進(jìn)一步。
6、作業(yè)布置了就要有檢查，有反饋。布置了作業(yè)不檢查，久而久之，學(xué)生就會(huì)應(yīng)付。作業(yè)的布置也是一個(gè)學(xué)問(wèn)，如何分層，如何精選作業(yè)內(nèi)容，如何通過(guò)作業(yè)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，都應(yīng)該考慮好再進(jìn)行。
7、單元測(cè)試后的講評(píng)與跟進(jìn)補(bǔ)充很關(guān)鍵。單元測(cè)試是對(duì)學(xué)生一段時(shí)期學(xué)習(xí)內(nèi)容的全面考量，教師應(yīng)該認(rèn)真研究學(xué)生得與失，并根據(jù)失誤的地方，跟進(jìn)練習(xí)。
小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃6
新的學(xué)期又開(kāi)始了，為了使自己的教學(xué)跟上學(xué)校工作計(jì)劃,各項(xiàng)工作順利有序地進(jìn)行，更好地提高自己的教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)制訂教學(xué)計(jì)劃
1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)陳校長(zhǎng)、李校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)典禮上的講話(huà)精神，明確本期工作重點(diǎn)，為全面完成各項(xiàng)工作做好充分準(zhǔn)備。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教研組、備課組工作計(jì)劃，與同組老師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)做好校本教研，積極參與集體備課，認(rèn)真上好每節(jié)課每個(gè)自習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量提高學(xué)科成績(jī)。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：
⑴課前準(zhǔn)備：備好課。
�、僬J(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，復(fù)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、劭紤]教法，解決如何教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)自主總結(jié)，包括如何利用現(xiàn)有教材、如何組建章節(jié)知識(shí)框架、如何利用手中的教輔資料、如何利用好每節(jié)正課每節(jié)自習(xí)、如何對(duì)待每次練習(xí)與測(cè)試。
⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，分層次布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、做好課后輔導(dǎo)。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。針對(duì)所教學(xué)生中存在的各種問(wèn)題，抓好大部分學(xué)生的思想教育，樹(shù)立信心，提高興趣，增強(qiáng)他們的勝任感成就感。將責(zé)任心使命感貫徹到對(duì)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從鼓勵(lì)著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
4、提高自身的業(yè)務(wù)水平。
積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向優(yōu)秀教師老教師和其他同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)理念，靈活的教學(xué)方法，精煉的教學(xué)語(yǔ)言，精選的典型習(xí)題，博采眾長(zhǎng)，全面提高自己的教學(xué)水平。
5、為了更好地充實(shí)自己，跟上時(shí)代和學(xué)科教學(xué)的需求，在做好崗位工作的同時(shí)，多讀書(shū)讀好書(shū)，除了閱讀與物理教學(xué)研究有關(guān)的書(shū)籍外，也有目的有計(jì)劃地閱讀些文學(xué)書(shū)籍，科技前沿類(lèi)書(shū)籍，認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，完成讀書(shū)心得，不斷擴(kuò)寬自己的知識(shí)面，為教學(xué)工作和內(nèi)容注入新鮮血液。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格地要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提高自己的教學(xué)水平。
小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃7
一、總體思路：
堅(jiān)持以科學(xué)的發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以縣教委的工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)心每一位教師，努力改善辦學(xué)條件為核心，同心同德，扎實(shí)工作，努力開(kāi)創(chuàng)涌泉中學(xué)教育的新局面。
二、具體工作任務(wù)及目標(biāo)：
(一)加大改善辦學(xué)條件力度，使我校的辦學(xué)水平再一個(gè)新臺(tái)階。
加強(qiáng)初中建設(shè)工程,推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),提升校園文化品位,營(yíng)造溫馨的育人環(huán)境。繼續(xù)配合、協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)做好學(xué)校樓頂?shù)木S修;圍墻、體育設(shè)施、廁所、甬路等一系列維修維護(hù)及改造工作,做到保質(zhì)保量、精打細(xì)算。努力加強(qiáng)學(xué)校的儀器設(shè)備,為教學(xué)教育服務(wù)。進(jìn)行合理的校園布局調(diào)整，創(chuàng)建優(yōu)美、溫馨的校園環(huán)境，不斷加大綠化、美化、凈化力度。
(二)提高服務(wù)意識(shí)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
1、堅(jiān)持德育為首，努力增強(qiáng)德育工作針對(duì)性和實(shí)效性。
加強(qiáng)基礎(chǔ)道德教育。在學(xué)生中，廣泛開(kāi)展以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則,以誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn),以愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義為基本要求的各項(xiàng)活動(dòng)，全面貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》。開(kāi)展時(shí)事政治教育。切實(shí)做到"科學(xué)發(fā)展觀"精神進(jìn)課堂，進(jìn)頭腦。
加強(qiáng)校園文化建設(shè)，以良好的校風(fēng)校貌塑造學(xué)生。強(qiáng)化校園視聽(tīng)環(huán)境，如學(xué)校櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)、學(xué)校廣播網(wǎng)等。建立新型的師生關(guān)系，形成團(tuán)結(jié)、協(xié)作、誠(chéng)信、和諧的良好人文環(huán)境。
加強(qiáng)班集體建設(shè)。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),建立一支愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、具有一定班級(jí)管理能力和藝術(shù)的班主任隊(duì)伍，有計(jì)劃的對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)。加強(qiáng)日常行為規(guī)范和班級(jí)日常管理的檢查、評(píng)比,積極開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)文明學(xué)生、爭(zhēng)創(chuàng)行為規(guī)范示范班和優(yōu)秀班集體活動(dòng)。積極開(kāi)展好素質(zhì)教育活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。組織學(xué)生參觀新農(nóng)村建設(shè)，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。擬舉行藝術(shù)節(jié)，使之成為師生施展才華、培養(yǎng)能力、陶冶情趣的大舞臺(tái)。
加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育，組織學(xué)生參觀德育基地和祭掃革命烈士墓，堅(jiān)持每周一升旗儀式,激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情。
加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。要上好心理健康教育課;舉辦心理健康講座和專(zhuān)欄;建立和完善比較規(guī)范的心理健康咨詢(xún)室;開(kāi)設(shè)心理信箱和心理熱線(xiàn)。
2、深化課程改革，提高教學(xué)科研質(zhì)量。
(1)細(xì)化教學(xué)管理流程
明確管理得基本程序，以系統(tǒng)論的角度出發(fā)，進(jìn)一步完善績(jī)效管理�？�(jī)效管理是一個(gè)完整的系統(tǒng)，是以目標(biāo)為導(dǎo)向，以績(jī)效為標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行過(guò)程控制并取得預(yù)期結(jié)果的一個(gè)螺旋式上升的動(dòng)態(tài)循環(huán)過(guò)程。這個(gè)過(guò)程包括績(jī)效目標(biāo)的明確、績(jī)效的實(shí)施、績(jī)效的評(píng)價(jià)和診斷、績(jī)效改進(jìn)的措施等四個(gè)階段。
(2)細(xì)化教師教學(xué)流程
教學(xué)計(jì)劃
學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃是教師一學(xué)期教學(xué)活動(dòng)的總體設(shè)計(jì)和安排，所有任課教師都必須在學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，制定本人教學(xué)工作計(jì)劃。保證教學(xué)工作的科學(xué)性和計(jì)劃性，規(guī)范教學(xué)活動(dòng)。
教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)、教材分析、學(xué)生情況分析、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度。
備課
明確備課要求：熟悉學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，深入研究教材，全面了解學(xué)生，精心設(shè)計(jì)教案。
繼續(xù)完善集體備課制度，各教研組采用集體備課。上學(xué)期規(guī)范了備課程序，統(tǒng)一了備課格式，進(jìn)行了集體備課觀摩。本學(xué)期在此基礎(chǔ)上要關(guān)注備課實(shí)效、突出教案的指導(dǎo)功能，各組要及時(shí)總結(jié)集體備課經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行集體備課交流。
課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是教學(xué)全過(guò)程中最重要、最關(guān)鍵的中心環(huán)節(jié)，是師生發(fā)展的主渠道，必須努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，以學(xué)生發(fā)展為本，確立學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用(指導(dǎo)、引導(dǎo)、輔導(dǎo))。聚焦課堂，充分發(fā)揮課堂主渠道作用，提高課堂教學(xué)效率，向課堂教學(xué)四十分鐘要成績(jī)，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。加強(qiáng)課堂訓(xùn)練，運(yùn)用當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題，做到知識(shí)的堂堂清。
作業(yè)及批改
科學(xué)布置學(xué)生作業(yè)，加強(qiáng)書(shū)面練習(xí)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
繼續(xù)執(zhí)行作業(yè)格式要求，按要求布置筆答作業(yè)，認(rèn)真批改、及時(shí)反饋。
同年級(jí)作業(yè)要做到"三統(tǒng)一"：統(tǒng)一用本，統(tǒng)一格式，基本統(tǒng)一作業(yè)形式和作業(yè)量。
繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我校重視學(xué)生書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練的良好傳統(tǒng)，提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力。完善"天天練"指導(dǎo)與批改措施，按課標(biāo)要求提高學(xué)生的硬筆書(shū)寫(xiě)能力。
結(jié)合本班實(shí)際適當(dāng)布置課外閱讀和寫(xiě)作的作業(yè)。
開(kāi)展多讀書(shū)，讀好書(shū)活動(dòng)，鼓勵(lì)、督促學(xué)生課余時(shí)間廣泛閱讀適合年齡特征的書(shū)籍，并逐步訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)好讀書(shū)筆記。(建議每周設(shè)一節(jié)課外閱讀交流課)
加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練，除按要求完成教材規(guī)定的課內(nèi)作文訓(xùn)練以外，要鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)日記或周記。
課后輔導(dǎo)
課后輔導(dǎo)是對(duì)課堂教學(xué)中未達(dá)到教學(xué)基本要求的學(xué)生、因病因事缺課學(xué)生的一種學(xué)習(xí)補(bǔ)救措施，各校、各位教師要認(rèn)真對(duì)待、合理安排。對(duì)因故未達(dá)標(biāo)的學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持課后補(bǔ)課，使全體學(xué)生都能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。輔導(dǎo)可由教師單獨(dú)補(bǔ)課、組織學(xué)習(xí)小組幫助等形式進(jìn)行。不得進(jìn)行班級(jí)集體補(bǔ)課，不準(zhǔn)進(jìn)行收費(fèi)補(bǔ)課。
檢測(cè)
加強(qiáng)平時(shí)的階段檢測(cè)，作到"段段清"。樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，定期檢查每一階段的教學(xué)情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。對(duì)于掌握不牢固的學(xué)生要進(jìn)行復(fù)測(cè)。期中、期末檢測(cè)后要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，針對(duì)不足制定改進(jìn)措施。
(3)完善教學(xué)評(píng)價(jià)。
繼續(xù)引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)《課堂質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，運(yùn)用《標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)教師進(jìn)行有效的指導(dǎo)，使《課堂質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》真正成為教師備課、講課評(píng)價(jià)小組評(píng)課的依據(jù)。
進(jìn)行組織優(yōu)秀課展示活動(dòng)。(根據(jù)實(shí)際確定科目及教師)
將評(píng)價(jià)結(jié)果納入到教師考核之中，使課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)作用得以充分的發(fā)揮。
(4)繼續(xù)加強(qiáng)教科研活動(dòng)的管理，深入開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，向教學(xué)研究要教學(xué)質(zhì)量和教師水平的提高。
教研組建設(shè)(設(shè)置及組長(zhǎng)同上學(xué)期)
活動(dòng)時(shí)間：每雙周五下午活動(dòng)(保證1.5小時(shí))
活動(dòng)要求：每次活動(dòng)要有專(zhuān)題，有中心發(fā)言人;要保證活動(dòng)時(shí)間，有教研活動(dòng)紀(jì)錄。
活動(dòng)內(nèi)容：課題研究、聽(tīng)評(píng)課、教學(xué)反思等。
初步設(shè)想：定期組織教研組長(zhǎng)會(huì)，交流教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
整和校本教研、科研和培訓(xùn)工作。針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、各科教材的理解與把握，加強(qiáng)教師教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究。
積累校本教研方法。完善教師成長(zhǎng)記錄，關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，確定專(zhuān)題，引導(dǎo)教師做好教學(xué)隨筆。
課改年級(jí)繼續(xù)以教研組為依托，堅(jiān)持集體研究，做好教學(xué)隨筆的整理反思工作，課改年級(jí)教師每月寫(xiě)一份教學(xué)案例、課例或論文，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。
計(jì)劃新立項(xiàng)"十一五"市級(jí)課題一個(gè)，組織骨干教師參加課題研究，積極完成所承擔(dān)任務(wù)，提高教師科研水平。
(三)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的整體素養(yǎng)。
1、把教師崗位練兵融入到學(xué)校的常態(tài)工作中，大練教學(xué)基本功。做到功在課前，立在課堂，思在課后。要加強(qiáng)教師質(zhì)量意識(shí)管理要通過(guò)廣泛開(kāi)"以評(píng)促教、以練促學(xué)、以帶促長(zhǎng)、以獎(jiǎng)促成"等方式，培養(yǎng)教師課堂教學(xué)能力，進(jìn)一步提高教師教書(shū)育人水平。定期開(kāi)展教師教學(xué)基本功大賽，對(duì)青年教師教學(xué)基本功進(jìn)行重點(diǎn)的訓(xùn)練和指導(dǎo)。引導(dǎo)教師苦練內(nèi)功、提高質(zhì)量。
2、提高教師業(yè)務(wù)水平和教科研能力。加強(qiáng)骨干教師考核與使用，發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m(xù)性發(fā)展。
加強(qiáng)現(xiàn)任骨干教師考核與使用，開(kāi)展骨干教師"四個(gè)一"活動(dòng)，即：講一節(jié)示范課，指導(dǎo)非骨干教師一節(jié)課，做一次專(zhuān)題講座或教材分析，寫(xiě)一篇高水平論文或案例。沒(méi)有獲得骨干教師稱(chēng)號(hào)的教學(xué)骨干，要對(duì)照骨干教師評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，查找不足，確定目標(biāo)，爭(zhēng)取盡快成為骨干教師，提高我校骨干教師比例，最終提高教學(xué)質(zhì)量。
3、教師要敬業(yè)愛(ài)崗，做四有"心"人。即：進(jìn)取心、責(zé)任心、事業(yè)心、自信心。
4、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格治理"三亂"現(xiàn)象;要求教師遵守工作紀(jì)律，以教師的形象自重，團(tuán)結(jié)同事，一心為公，勤勤懇懇的干工作;經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，做到學(xué)法、用法、懂法，不犯法。
(四)充分發(fā)揮學(xué)校黨的群團(tuán)組織的重要作用。
1、充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗保壘作用和黨員的先鋒模范作用。
2、充分分發(fā)揮群團(tuán)組織在促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展中的作用。
3、開(kāi)展好豐富多彩的教職工業(yè)余文化生活，按時(shí)繳納工會(huì)會(huì)費(fèi)。
4、教師要有以校為家的主人翁責(zé)任感。樹(shù)立"校榮我榮，校衰我恥"的意識(shí)。
(五)抓好校園安全信訪(fǎng)管理工作，確保安全和信訪(fǎng)工作萬(wàn)無(wú)一失。
1、完善安全管理制度和預(yù)警機(jī)制。加強(qiáng)人防、物防、技防建設(shè)。明確管理責(zé)任，及時(shí)消除隱患。
2、制訂各種紅色預(yù)案，開(kāi)展突發(fā)事件逃生演練，提高師生自救，互救能力。
3、加大購(gòu)置安全設(shè)施資金投入。
4、重視學(xué)校傳染病防控和食品安全，開(kāi)展好校園周邊環(huán)境綜合治理，創(chuàng)建平安和諧校園。
5、重視并做好信訪(fǎng)工作，設(shè)立每周三為校長(zhǎng)接待日，對(duì)來(lái)人來(lái)電反映的情況及時(shí)妥善處理，把矛盾消滅在萌芽狀態(tài)。
小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)《xx市深化教育改革提升基礎(chǔ)教育發(fā)展三年的行動(dòng)計(jì)劃》、xx區(qū)教科培教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)校工作計(jì)劃的總體要求，立足我校教學(xué)工作實(shí)際，加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化管理，向管理要質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)：
1、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，大力提高課堂教學(xué)效率，突出以教學(xué)為中心的主要目標(biāo)。
2、加強(qiáng)教導(dǎo)處日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，精細(xì)化，努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。
3、加強(qiáng)師資知識(shí)重建力度，穩(wěn)固提升教學(xué)水平。
4、加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)，使各科教研活動(dòng)開(kāi)展豐富有效。
5、加強(qiáng)學(xué)生綜合能力培養(yǎng)，全面提高學(xué)生素養(yǎng)。
三、主要工作和措施：
�。ㄒ唬�、重視完善，抓好教學(xué)制度管理
要規(guī)范教師的教學(xué)行為，管理制度是保證。根據(jù)課改的要求，修訂完善學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度，提醒老師們按常規(guī)要求施教。對(duì)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)計(jì)劃的擬定、備課、上課、教研活動(dòng)、作業(yè)批改、學(xué)生質(zhì)量、總結(jié)的撰寫(xiě)、各種活動(dòng)記錄和表冊(cè)的填寫(xiě)及成果的取得等內(nèi)容造表登記（學(xué)校統(tǒng)一印制《教師常規(guī)工作檢查記錄本》），實(shí)行動(dòng)態(tài)、全方位管理，平時(shí)對(duì)教師工作的全過(guò)程進(jìn)行督導(dǎo)檢查記載，評(píng)估結(jié)果與教師年度考核、職稱(chēng)評(píng)聘、科組評(píng)優(yōu)等直接掛鉤。
（二）、重視落實(shí)，抓好教學(xué)監(jiān)控管理
我校管理者對(duì)加大教學(xué)全過(guò)程的嚴(yán)格檢查、監(jiān)控已達(dá)成共識(shí)，教學(xué)管理人員深入年級(jí)組、進(jìn)入課堂已成習(xí)慣，教師們對(duì)教學(xué)檢查也習(xí)以為常，全都積極支持和配合。通過(guò)以制度制約，以機(jī)制激勵(lì)，全程跟蹤考核。學(xué)校建立了定期與不定期的常規(guī)檢查和巡課、聽(tīng)課、評(píng)課制度，把教師執(zhí)行課程計(jì)劃、精心備課、按課表認(rèn)真上課作為平時(shí)教學(xué)工作檢查的重點(diǎn)。每天行政值日的領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)部門(mén)人員對(duì)教師課堂教學(xué)的情況進(jìn)行巡查，做好相關(guān)記載，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)解決。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控小組成員實(shí)行聽(tīng)課日制度，每周不打招呼隨時(shí)進(jìn)課堂聽(tīng)課，聽(tīng)課后檢查備課本和作業(yè)批改情況，作為教師工作目標(biāo)考核上課的評(píng)分依據(jù)。每學(xué)期的每月底、期末，學(xué)校集中組織對(duì)全體教師的學(xué)習(xí)、備課、作業(yè)批改、各種活動(dòng)記錄、總結(jié)等內(nèi)容組織詳細(xì)檢查評(píng)估，并作好記錄，將檢查結(jié)果采取集中和個(gè)別的方式及時(shí)反饋，并向全校教師通報(bào)，記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師學(xué)期工作量化評(píng)估的主要依據(jù)。
�。ㄈ�、重視課改，抓好備課管理
本學(xué)期我們進(jìn)一步引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，切實(shí)領(lǐng)會(huì)教材的編寫(xiě)意圖和教學(xué)要領(lǐng)，加強(qiáng)“一三六”課堂模式與“粵教云”課堂有機(jī)結(jié)合的研究，朝著翻轉(zhuǎn)課堂、智慧課堂的方向進(jìn)行課堂教學(xué)改革，能夠獨(dú)立備課，上好常態(tài)下的每一節(jié)課。同時(shí)教師備課要學(xué)會(huì)聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)水平，利用現(xiàn)有教材資源、網(wǎng)絡(luò)資源、教師資源、學(xué)生資源和其他教學(xué)資源設(shè)計(jì)出符合新課程理念的扎實(shí)有效的課堂教學(xué)流程。教師不僅要思考如何教，更要學(xué)會(huì)思考學(xué)生如何學(xué)、主動(dòng)學(xué)的問(wèn)題，要高度重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，掌握學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)中享受快樂(lè)、享受成功。加強(qiáng)了集體備課，發(fā)揮年級(jí)組成員的集體智慧和力量，形成學(xué)校、學(xué)科、班級(jí)教學(xué)創(chuàng)造的合力。要求集體備課要重心下移，面對(duì)中等以下學(xué)業(yè)水平學(xué)生，面對(duì)青年教師，面對(duì)教學(xué)單元共同的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行。
（四）重視質(zhì)量，抓好學(xué)習(xí)要素管理。
影響學(xué)習(xí)的核心要素很多，比如課堂、訓(xùn)練、學(xué)科建設(shè)、學(xué)習(xí)時(shí)間管理、基礎(chǔ)人群與重點(diǎn)人群管理，等等，我們必須要全盤(pán)統(tǒng)籌多重教學(xué)因素，以全面提高教學(xué)質(zhì)量。
課堂管理。在常態(tài)課堂中，老師要通過(guò)“目標(biāo)提示、基礎(chǔ)過(guò)關(guān)、隨堂作業(yè)記錄、錯(cuò)題集整理”等關(guān)鍵要素的落實(shí)來(lái)提高課堂教學(xué)效率。同時(shí)，教師要在課堂上少玩花架子，要把“以生為主，探究學(xué)習(xí)”落到實(shí)處。三是教師在課堂教學(xué)訓(xùn)練時(shí)必須要面向全體學(xué)生，保證學(xué)生的參與率，努力促進(jìn)學(xué)生注意力的投入。
時(shí)間管理。注重從“晨讀”、“午書(shū)”、到“放學(xué)排隊(duì)”等碎片時(shí)間的管理，努力做到“時(shí)時(shí)有事做，事事有人做”。二是我們注重課外時(shí)間的延展，通過(guò)“輔導(dǎo)課”“師生談心”“家庭作業(yè)家長(zhǎng)簽字”等活動(dòng)來(lái)高效利用課外時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
作業(yè)管理。在作業(yè)管理方面我們主要做了四項(xiàng)工作。一是在預(yù)習(xí)作業(yè)上下功夫。預(yù)習(xí)作業(yè)布置要細(xì)致，不能以一句“大家課后把下面的內(nèi)容預(yù)習(xí)一下”來(lái)搪塞。二是在強(qiáng)化基礎(chǔ)過(guò)關(guān)的管理上下功夫。每周教務(wù)處在隨機(jī)抽查重點(diǎn)班科的試卷、作業(yè)，如發(fā)現(xiàn)教師布置或批閱不到位等情況則及時(shí)通報(bào)整改。三是教務(wù)處規(guī)定了每科老師的必改作業(yè)，每周都要檢查老師作業(yè)的批改情況，并在全校會(huì)議上通報(bào)。
（五）、重視能力，抓好課程開(kāi)發(fā)管理
在原有第二課堂基礎(chǔ)上，通過(guò)調(diào)研，加強(qiáng)校本課程開(kāi)發(fā)和學(xué)生綜合評(píng)價(jià)的改革，推動(dòng)素質(zhì)教育健康發(fā)展。
一是加強(qiáng)國(guó)家課程校本化的研究，
二是構(gòu)建具有學(xué)校特色的綜合課程體系，提升校本課程的開(kāi)發(fā)力度；
三是完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，大膽改革考試內(nèi)容和形式；
四是積極培育和發(fā)展學(xué)校的特色項(xiàng)目，使傳統(tǒng)項(xiàng)目更精，特色項(xiàng)目更有特色。
�。⒅匾暪糙A，抓好綜合管理。
一是加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，優(yōu)化課堂教學(xué)。結(jié)合《學(xué)生八個(gè)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣》，在課堂教學(xué)中著重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)情境，吸引學(xué)生的注意力，聽(tīng)懂老師的指令。抓好組織紀(jì)律，為課堂教學(xué)提供有力保障。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，能按老師的要求去分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。抓好誦讀和寫(xiě)字教育。
二是關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)差異，做好學(xué)困生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化工作。要求廣大教師要關(guān)注學(xué)困生，耐心對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化工作，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)能力。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科教師要堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)，采取因人而異、因材施教的教學(xué)方法，使得每一個(gè)學(xué)生得到發(fā)展。
三是加強(qiáng)畢業(yè)班的管理，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。學(xué)校將定期召開(kāi)畢業(yè)年級(jí)工作會(huì)議，了解師生思想狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正解決。在抓緊抓好畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的前提下，注重畢業(yè)班班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，讓畢業(yè)年級(jí)的學(xué)生不僅具有良好的文化素質(zhì)，同時(shí)具有良好的思想品德與全面的綜合素質(zhì)。
四是加強(qiáng)科組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)行力，為及時(shí)掌握和促進(jìn)科組建設(shè)，每月第一個(gè)星期三下午第三節(jié)召開(kāi)科組長(zhǎng)會(huì)議。五是發(fā)現(xiàn)學(xué)生之美，通過(guò)廣播宣傳、公榜張貼等形式表?yè)P(yáng)優(yōu)秀和進(jìn)步學(xué)生，如每周專(zhuān)注聽(tīng)課之星，以激發(fā)學(xué)生自主積極性。
附行事歷：
二月份：
1、新學(xué)期學(xué)風(fēng)教育，整頓學(xué)習(xí)紀(jì)律。
2、制訂學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。
3、評(píng)選優(yōu)秀寒假作業(yè)。
4、各教師制訂教學(xué)工作計(jì)劃。
5、學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（每級(jí)1名）
三月份：
1、召開(kāi)科組長(zhǎng)會(huì)議，布置本學(xué)期教學(xué)工作。
2、各科組上交本學(xué)期工作計(jì)劃。
3、語(yǔ)數(shù)英分科組舉行上學(xué)期末考試質(zhì)量分析會(huì)，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與反思。約談低分班科教師。
4、舉行六年級(jí)語(yǔ)數(shù)英科任教師會(huì)議。
5、舉行六年級(jí)學(xué)生會(huì)議。
6、開(kāi)展數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)。
7、新進(jìn)教師匯報(bào)課教研活動(dòng)。
8、興趣小組開(kāi)展調(diào)研與組建。
9、開(kāi)始“同課異構(gòu)——同構(gòu)”活動(dòng)。
10、完善教學(xué)精細(xì)化管理相關(guān)要求。
11、教學(xué)常規(guī)工作檢查。
四月份：
1、開(kāi)展英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)。
2、加大“推門(mén)聽(tīng)課”力度
3、到幫扶學(xué)�！�(yáng)東東城學(xué)校開(kāi)展“同課異構(gòu)”活動(dòng)。
4、作業(yè)檢查、評(píng)比、展覽。
5、繼續(xù)開(kāi)展“同課異構(gòu)——同構(gòu)”活動(dòng)。
6、召開(kāi)學(xué)困生會(huì)議。
6、教學(xué)常規(guī)工作檢查。
五月份：（九至十三周）
1、進(jìn)行期中考試。
2、開(kāi)展藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。
3、各科組進(jìn)行中段考試分析、小結(jié)。
4、召開(kāi)班干部會(huì)議。
5、教師課堂教學(xué)學(xué)生滿(mǎn)意率調(diào)卷問(wèn)查。
6、在同課齊構(gòu)基礎(chǔ)上，以年級(jí)為單位分學(xué)科開(kāi)展課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。
7、六年級(jí)進(jìn)入全面總復(fù)習(xí)階段。
8、教學(xué)常規(guī)工作檢查。
六份：（十四至十八周）
1、慶“六一”活動(dòng)。
2、教學(xué)進(jìn)度檢查。
3、教師基本功比賽——微課制作。
4、各備課組研討期末復(fù)習(xí)方案、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。
5、主課進(jìn)入期末復(fù)習(xí)。
6、畢業(yè)班模擬檢測(cè)。
8、教學(xué)常規(guī)工作檢查。
七份：（十九至二十周）
1、組織期末考試。
2、期末教學(xué)監(jiān)測(cè)、評(píng)卷、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及分析。
3、撰寫(xiě)教學(xué)工作總結(jié)。
4、各級(jí)組、科組上交本學(xué)期總結(jié)及各項(xiàng)活動(dòng)資料。
5、組織各項(xiàng)評(píng)比。
6、期末各項(xiàng)教學(xué)教研資料收集檢查歸檔。
小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想
為全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷深化教育教學(xué)改革，努力辦好人民滿(mǎn)意的學(xué)校，依據(jù)省教育督導(dǎo)評(píng)估文件精神，結(jié)合教研室教學(xué)工作指導(dǎo)意見(jiàn)，本著“從嚴(yán)、細(xì)化、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的原則，認(rèn)真貫徹，嚴(yán)格執(zhí)行，落實(shí)到位。所以，本學(xué)期學(xué)校以課堂教學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn)，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，深化課改，堅(jiān)持創(chuàng)新，爭(zhēng)創(chuàng)特色。牢固樹(shù)立“教學(xué)是中心，質(zhì)量是生命”的意識(shí)，全面提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，最終到達(dá)提高學(xué)校的的整體教學(xué)質(zhì)量。
二、重點(diǎn)工作
1、樹(shù)立堅(jiān)持教學(xué)中心，提高教學(xué)質(zhì)量的意識(shí)。
2、強(qiáng)化“科研興�！币庾R(shí)，學(xué)校教師和學(xué)科帶頭人繼續(xù)作好學(xué)校科研課題研究和學(xué)科帶頭人個(gè)人課題研究工作。
3、修訂和規(guī)范主題校本教研，提高教師業(yè)務(wù)本事和教學(xué)水平，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，構(gòu)建具有教學(xué)特色的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。
4、深化課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的研究與實(shí)踐，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)工作的深入開(kāi)展。
5、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高科學(xué)管理的力度。
6、繼續(xù)深化備課、作業(yè)、單元過(guò)關(guān)、作業(yè)批改及評(píng)價(jià)工作改革，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
7、加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，做好博客管理，參與網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的提高。
8、全力以赴迎接省教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估。
三、具體措施
1、樹(shù)立堅(jiān)持教學(xué)中心，提高教學(xué)質(zhì)量的意識(shí)
結(jié)合上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和各年級(jí)在全鎮(zhèn)檢測(cè)成績(jī)的排行情景，學(xué)�？陀^分析了教學(xué)質(zhì)量發(fā)展所面臨的形勢(shì)，深入剖析了當(dāng)前提升我校教學(xué)質(zhì)量存在的主要矛盾和問(wèn)題。所以，針對(duì)我校當(dāng)前教學(xué)質(zhì)量的危機(jī)，我們必須將提高教學(xué)質(zhì)量作為新學(xué)期教學(xué)改革發(fā)展的迫切要求。所以，提高質(zhì)量義不容辭，提高質(zhì)量名正言順，我們要理直氣壯抓質(zhì)量，毫不動(dòng)搖抓質(zhì)量，狠抓教學(xué)的過(guò)程性監(jiān)控，絕不放松。
2、強(qiáng)化“科研興�！币庾R(shí)，全校教師和學(xué)科帶頭人繼續(xù)作好學(xué)�？蒲姓n題和學(xué)科帶頭人個(gè)人科研課題的研究工作。
以上學(xué)期學(xué)校申報(bào)的區(qū)級(jí)綜合實(shí)踐學(xué)科課題和學(xué)科帶頭人申報(bào)的個(gè)人課題為切入口，開(kāi)展課題研究，充分調(diào)動(dòng)學(xué)�？蒲泄歉闪α�，創(chuàng)設(shè)學(xué)校科研氛圍，養(yǎng)成學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思的習(xí)慣，提高每一位教師的科研本事。
�。�1）樹(shù)立“人人都是課程資源開(kāi)發(fā)者”的理念，構(gòu)成自覺(jué)進(jìn)行課題開(kāi)發(fā)和課題研究意識(shí)。
�。�2）理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，提高教師的科研本事。
�。�3）認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校綜合實(shí)踐的課題方案和計(jì)劃，在日常的教育教學(xué)中實(shí)施研究，把課題研究落實(shí)到每一項(xiàng)具體工作中去。
�。�4）做好階段性總結(jié)，積累詳實(shí)資料。
3、修訂和規(guī)范主題校本教研，提高教師業(yè)務(wù)本事和教學(xué)水平，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，構(gòu)建具有教學(xué)特色的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。
�。�1）在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，校本教研組人員及分工情景做了相應(yīng)調(diào)整。共建立四個(gè)教研組，即1—3語(yǔ)文教研組，組長(zhǎng)，任愛(ài)艷；1—3數(shù)學(xué)教研組，組長(zhǎng)，劉春艷；4—6語(yǔ)文教研組，組長(zhǎng)李亞梅；4—6數(shù)學(xué)教研組，組長(zhǎng)，薛麗麗（具體如何實(shí)施見(jiàn)校本教研計(jì)劃。）
�。�2）學(xué)校、各教研組組長(zhǎng)、教師個(gè)人圍繞學(xué)校校本教研研究主題制定校本教研工作計(jì)劃。（詩(shī)意語(yǔ)文，生活化數(shù)學(xué)，科任創(chuàng)設(shè)情境）
（3）每學(xué)期學(xué)校不少于共4次的教研活動(dòng)，每個(gè)教研組每學(xué)期承擔(dān)不少于一次的校本教研活動(dòng)，即學(xué)校每月保證一次教研活動(dòng)。
�。�4）每次活動(dòng)的形式、資料都由組長(zhǎng)安排、制定，確保有新意、有意義、有成效、有收獲。
�。�5）注意資料的積累、規(guī)整等工作。包括每次活動(dòng)的通知、流程、記錄、反思、設(shè)計(jì)、個(gè)人發(fā)言材料、活動(dòng)總結(jié)、錄像、照片等收集齊全，規(guī)整裝訂。
（6）學(xué)期末針對(duì)活動(dòng)的實(shí)效、資料的翔實(shí)和整理情景，評(píng)選出優(yōu)秀教研組1個(gè)，被評(píng)選為優(yōu)秀教研組的本組教師都是本學(xué)期的最佳校本教研個(gè)人。其他組教師每組評(píng)選2人為本學(xué)期教研先進(jìn)個(gè)人，并納入學(xué)期考評(píng)。
4、深化課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的研究與實(shí)踐，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)工作的深入開(kāi)展。
�。�1）科學(xué)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是提高課堂教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量的有力保障，本學(xué)期的評(píng)價(jià)工作進(jìn)一步做了新的調(diào)整和完善，針對(duì)學(xué)校各學(xué)科的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行公平、公正、公開(kāi)的賦分評(píng)比。
�。�2）異常強(qiáng)調(diào)：課堂教學(xué)圍繞主題，做到主題要“明”，要緊緊圍繞學(xué)校研究主題進(jìn)行備課、設(shè)計(jì)、上課等；教法要“活”，倡導(dǎo)個(gè)性化，要求教師要有自我的特色。注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，努力使課堂到達(dá)高效；手段要“新”，要求教師熟練掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，使信息技術(shù)與課堂教學(xué)到達(dá)整合。
�。�3）賦分標(biāo)準(zhǔn)：領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)聽(tīng)課占30%，組織一次各學(xué)科各年級(jí)的拉鏈?zhǔn)浇虒W(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，拉鏈課需要本年級(jí)段的教師全程參加聽(tīng)課和評(píng)比，領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)占30%，同年級(jí)段教師的評(píng)價(jià)占40%，學(xué)期末匯總、，同組年級(jí)進(jìn)行評(píng)比，評(píng)選優(yōu)質(zhì)課的節(jié)數(shù)占本年級(jí)段的12。
5、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)精細(xì)管理，提高科學(xué)管理的力度。
�。�1）嚴(yán)格執(zhí)行課堂教學(xué)常規(guī)管理制度，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，學(xué)校進(jìn)行不定期的檢查和跟蹤調(diào)查，確保教學(xué)秩序的良好運(yùn)行。
�。�2）保證40分鐘的教學(xué)時(shí)間，嚴(yán)禁在學(xué)生上課的40分鐘內(nèi)欺占學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間做其他事情。
�。�3）科任教師在學(xué)校事務(wù)工作與自我課堂教學(xué)發(fā)生沖突的情景下，調(diào)整好教學(xué)與其他事情的關(guān)系，并與班主任教師協(xié)調(diào)、溝通，嚴(yán)禁沒(méi)有經(jīng)過(guò)學(xué)校批準(zhǔn)私自停課，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴(yán)肅批評(píng)。
（4）加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課的力度，從開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)始，教學(xué)主任不定期深入課堂聽(tīng)課。全體教師也要利用空節(jié)課進(jìn)入課堂聽(tīng)課，構(gòu)成互聽(tīng)互學(xué)的氛圍，作好聽(tīng)課記錄，教師聽(tīng)課不少于15節(jié)，每節(jié)課有針對(duì)性的聽(tīng)課意見(jiàn)和綜合分析。真正到達(dá)聽(tīng)了、學(xué)了、思了、收了的目的，學(xué)期末評(píng)比聽(tīng)課記錄并記入考核。
（5）堅(jiān)持教學(xué)精細(xì)管理，上課及時(shí)走進(jìn)教室，下課不早離開(kāi)課堂，不坐著講課，不接打手機(jī)，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情。
�。�6）充分利用好早自習(xí)和午自習(xí)的時(shí)間。早自習(xí)體現(xiàn)“讀”，學(xué)校內(nèi)聽(tīng)到的是朗朗的讀書(shū)聲，且聲聲悅耳，午自習(xí)體現(xiàn)“靜”，教室里看到的是學(xué)生寫(xiě)作業(yè)和看書(shū)的鏡頭，且專(zhuān)心致志。周三，各年級(jí)1班早自習(xí)英語(yǔ)，周四各年級(jí)2班早自習(xí)英語(yǔ)，其余各班語(yǔ)數(shù)學(xué)科，班主任自行安排，英語(yǔ)教師做好周三周四早自習(xí)的巡視工作。
�。�7）空節(jié)課時(shí)間結(jié)伴閑談，做私活，教師充分利用好空節(jié)課的時(shí)間做好教學(xué)準(zhǔn)備工作或聽(tīng)課學(xué)習(xí)。午時(shí)放學(xué)靜校后，聽(tīng)到辦公鈴聲教師立刻走進(jìn)辦公地點(diǎn)進(jìn)行備課、批改作業(yè)，或在教室內(nèi)輔導(dǎo)后進(jìn)生，放下一切與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情投入教學(xué)工作。
�。�8）體育課在正常教學(xué)的基礎(chǔ)上，每節(jié)課不丟棄最基本的稍息、立正、隊(duì)列等訓(xùn)練項(xiàng)目，每周不丟棄廣播操鞏固，不丟棄抖空竹的訓(xùn)練，體育教師合理安排好三項(xiàng)體育資料的教學(xué)。健康教育課每?jī)芍芤还?jié)，由體育教師上。音樂(lè)課必須保證學(xué)生會(huì)唱三歌：校歌、對(duì)歌、國(guó)歌。美術(shù)課保證數(shù)量和質(zhì)量，做好作業(yè)批閱工作�？茖W(xué)課有實(shí)驗(yàn)器材的課必須到實(shí)驗(yàn)室上課，充分利用實(shí)驗(yàn)儀器。
�。�9）中心校質(zhì)量抽測(cè)年級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)
每學(xué)期期中期末檢測(cè)中，中心校都要抽測(cè)一個(gè)年級(jí)，被抽測(cè)年級(jí)成績(jī)?cè)谌?zhèn)前三名的，學(xué)校要給對(duì)應(yīng)教師物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。（具體數(shù)目待定）
�。�10）按學(xué)校制定的各項(xiàng)教學(xué)工作要求和評(píng)價(jià)，期中期末做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查工作。并加大力度做好日常不定期的檢查工作。
6、繼續(xù)深化備課、作業(yè)、單元過(guò)關(guān)、作業(yè)批改、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、聽(tīng)課及評(píng)價(jià)工作改革，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
注：備課、作業(yè)、單元過(guò)關(guān)、作業(yè)批改及評(píng)價(jià)工作，見(jiàn)“韓城鎮(zhèn)第二中心小學(xué)各項(xiàng)教學(xué)工作要求及管理細(xì)則”
重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：
�。�1）備課要“深”。要求教師在備課前，認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，深入掌握教材、教參，查閱有關(guān)資料，務(wù)必使所教知識(shí)精準(zhǔn)。
�。�2）本學(xué)期，狠抓班內(nèi)不完成作業(yè)的學(xué)生。讓每一位學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的重要性，不完成作業(yè)的嚴(yán)重后果。讓每一位家長(zhǎng)感受到學(xué)校和教師對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度和辛勤付出，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，借助家長(zhǎng)的力量提高學(xué)生的成績(jī)。
�。�3）利用單元過(guò)關(guān)，狠質(zhì)量。
學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)單元過(guò)關(guān)的監(jiān)控工作，尤其是做實(shí)做好對(duì)畢業(yè)班的單元過(guò)關(guān)工作。每次單元過(guò)關(guān)都要對(duì)班內(nèi)成績(jī)做簡(jiǎn)要分析，對(duì)班級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英總分前五名學(xué)生給以證書(shū)獎(jiǎng)勵(lì)，必要時(shí)給以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，以資鼓勵(lì)，同時(shí)在教室后黑板張榜表?yè)P(yáng)。其他年級(jí)每次單元過(guò)關(guān)同樣在后黑板張榜公布。
�。�4）控制學(xué)生的作業(yè)總量：小學(xué)1、2年級(jí)一般不留書(shū)面家庭作業(yè)，3、4年級(jí)不超過(guò)40分鐘，5、6年級(jí)不得超過(guò)1小時(shí)。
�。�5）教師繼續(xù)進(jìn)行主題學(xué)習(xí)，每學(xué)期各學(xué)科總和不少于10篇，做好勾畫(huà)、分析、批注、反思，并在學(xué)期末裝訂成冊(cè)，期中期末評(píng)比納入目標(biāo)考核。
7、加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，做好博客管理，參與網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的提高。
（1）學(xué)校將進(jìn)取組織教師參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)開(kāi)展的各項(xiàng)與教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)。加大網(wǎng)絡(luò)教研力度，加大派教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、聽(tīng)課的力度，學(xué)習(xí)者做好記錄和反思，讓外出學(xué)習(xí)時(shí)間不浪費(fèi)，有成效。同時(shí)，重點(diǎn)培養(yǎng)青年教師上優(yōu)質(zhì)課、上好競(jìng)賽課，并盡快走出韓城，走入?yún)^(qū)、市級(jí)課競(jìng)賽。
8、全力以赴迎接省教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估。
我們要高度重視此項(xiàng)迎檢工作的開(kāi)展與落實(shí)，要明確人人肩負(fù)著迎檢重任，人人承擔(dān)著迎檢職責(zé)和義務(wù)，對(duì)學(xué)校交給的工作勇于承擔(dān)，樂(lè)于理解，識(shí)大體，顧大局，最終使這次省教育督導(dǎo)評(píng)估工作順利經(jīng)過(guò)并成績(jī)喜人。
總之，新學(xué)期的工作任重而道遠(yuǎn)，全體教師以學(xué)校教學(xué)工作為重，增強(qiáng)職責(zé)感，學(xué)校的教學(xué)工作會(huì)跨上一個(gè)新臺(tái)階。
四、各月安排
2月份
1、制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，制定學(xué)校、教研組、教師個(gè)人校本教研工作計(jì)劃，制定教學(xué)進(jìn)度安排。
2、各學(xué)科校本教研組組長(zhǎng)會(huì)議。
3、1—3年級(jí)語(yǔ)文教研組校本教研活動(dòng)
4、征集課堂教學(xué)模式，確定課堂教學(xué)特色。
5、蟲(chóng)蟲(chóng)飛注冊(cè)及發(fā)帖、回帖評(píng)比，博客展示交流。
3月份
1、迎接省教育督導(dǎo)評(píng)估
2、作業(yè)、備課、單元過(guò)關(guān)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)檢查（期中考試前）
3、1—3年級(jí)數(shù)學(xué)教研組校本教研活動(dòng)
4、搞好期中復(fù)習(xí)工作，迎接期中考試，
4月份
1、召開(kāi)期中考試質(zhì)量分析會(huì)。
2、召開(kāi)以學(xué)生成績(jī)?yōu)橹黝}的家長(zhǎng)座談會(huì)。
3、拉鏈?zhǔn)秸n堂教學(xué)評(píng)比，即：組織各學(xué)科各年級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。
4、組織與岔河小學(xué)教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。
5、準(zhǔn)備鎮(zhèn)級(jí)學(xué)科帶頭人研究課。
6、4—6年級(jí)語(yǔ)文教研組教研活動(dòng)。
5月份
1、朗讀比賽。
2、作文閱讀競(jìng)賽。
3、4—6年級(jí)數(shù)學(xué)教研組教研活動(dòng)。
4、搞好期末前的復(fù)習(xí)工作。
5、期末前的作業(yè)、備課、單元過(guò)關(guān)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、聽(tīng)課等教學(xué)常規(guī)檢查（期末考試前）。
6月份
1、迎接期末考試，搞好質(zhì)量分析。
2、提交教學(xué)工作總結(jié)、校本教研工作總結(jié)等。
2、校本教研先進(jìn)優(yōu)秀教研組評(píng)比。
3、各類(lèi)教學(xué)資料的收集、整理、歸檔。
4、教師教學(xué)工作的學(xué)期末量化考核。
小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃10
指導(dǎo)思想：
圍繞學(xué)�！疤岣呓虒W(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力”這一總體發(fā)展目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為工作重心，以課堂教學(xué)改革為突破口，扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)好教學(xué)的各項(xiàng)工作。深化管理，規(guī)范教師教學(xué)行為；強(qiáng)化師資，提高教師教科研水平；優(yōu)化質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)提高和全面發(fā)展，堅(jiān)持抓核心、求突破；抓薄弱、求協(xié)調(diào)的策略，使學(xué)校的教學(xué)工作邁入一個(gè)新的臺(tái)階。
工作要點(diǎn)：
1、多種舉措進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理。
2、加強(qiáng)“名師工作室”建設(shè)，切實(shí)發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。
3、實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、加強(qiáng)科研課題管理，抓好校本研究。
5、依托家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)和學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展。
具體措施：
一、細(xì)化教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化過(guò)程管理。
在教學(xué)常規(guī)管理方面，突出“五個(gè)環(huán)節(jié)”，加強(qiáng)“三個(gè)研究”，嚴(yán)把“一個(gè)關(guān)口”。
“五個(gè)環(huán)節(jié)”即備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測(cè)試。各環(huán)節(jié)要點(diǎn)：
備課：個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合，加強(qiáng)教研組的合作交流，在共享集體備課教案的基礎(chǔ)上，突出個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)，從教材處理、教學(xué)策略、拓展練習(xí)、課后反思四個(gè)方面對(duì)教學(xué)方案進(jìn)行原創(chuàng)而富有個(gè)性的設(shè)計(jì)，突出教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)優(yōu)勢(shì)。
上課：課堂教學(xué)實(shí)踐以打造有效課堂為方向。從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂信息反饋、教學(xué)行為規(guī)范、互動(dòng)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行系列研究，切實(shí)提高課堂教學(xué)有效性。定期不定期組織教師進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)授課教師的基本功及課堂駕馭能力進(jìn)行全方位點(diǎn)評(píng)，促使教師不斷改進(jìn)完善自己，提高課堂教學(xué)水平。
作業(yè)：進(jìn)一步規(guī)范教師作業(yè)的布置和批改，制定《和平小學(xué)作業(yè)布置與批改要求》，加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控。要求教師批改作業(yè)要做到及時(shí)認(rèn)真，作業(yè)批改堅(jiān)決做到“五有”，即有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾、有批改記錄和必要的評(píng)語(yǔ)，切實(shí)提高反饋矯正和評(píng)價(jià)的有效性。教導(dǎo)處采取檢查和抽查相結(jié)合的辦法，每月至少全面檢查各班級(jí)檢查作業(yè)一次，做好記錄，及時(shí)反饋。
輔導(dǎo)：各班級(jí)針對(duì)實(shí)際情況，本著“讓后進(jìn)生基礎(chǔ)過(guò)關(guān)，讓優(yōu)等生有所提高”的目標(biāo)，針對(duì)班級(jí)學(xué)困生問(wèn)題多管齊下，積極構(gòu)筑教師、同學(xué)、家長(zhǎng)全方位幫扶體系。采取教師引導(dǎo)、同學(xué)幫扶、家長(zhǎng)交流、表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)等方式切實(shí)加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)，扎實(shí)有效地開(kāi)展培優(yōu)補(bǔ)差工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
測(cè)試：
�。�1）加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，做到規(guī)范操作，認(rèn)真分析反饋，采取有效的措施，逐步縮小年級(jí)和班級(jí)之間的差距，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提高。
�。�2）單項(xiàng)抽測(cè)、期中考試由教導(dǎo)處組織命題，跨年級(jí)流水批閱，做好學(xué)科質(zhì)量分析。
加強(qiáng)“三個(gè)研究”即加強(qiáng)教師備課與教案編寫(xiě)實(shí)效性的研究；加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究；加強(qiáng)科學(xué)布置作業(yè)與減負(fù)增效的研究。把三個(gè)研究?jī)?nèi)容與課題研究有機(jī)整合。
嚴(yán)把“一個(gè)關(guān)口”，即：嚴(yán)把教學(xué)常規(guī)檢查關(guān)，進(jìn)一步建立健全常規(guī)檢查制度，做到嚴(yán)格檢查、認(rèn)真記載、及時(shí)反饋。
采取措施：
1、制定并落實(shí)巡課、隨機(jī)聽(tīng)課制度。
巡課主要由校級(jí)班子和教學(xué)主任落實(shí)。校級(jí)班子不定時(shí)巡課，教學(xué)主任每天至少巡課兩次，主要檢查教師是否在上課鈴響到達(dá)上課地點(diǎn)；教師課堂教學(xué)行為是否規(guī)范；課堂教學(xué)組織是否有序等現(xiàn)象。巡課人員認(rèn)真做好巡課記錄，教學(xué)校長(zhǎng)及時(shí)總結(jié)反饋。
隨機(jī)聽(tīng)課由學(xué)校教導(dǎo)處落實(shí)，每周教學(xué)校長(zhǎng)和教學(xué)主任隨機(jī)聽(tīng)課不少于5節(jié)，采用推門(mén)聽(tīng)課與適當(dāng)提前告知相結(jié)合的形式進(jìn)行。通過(guò)檢查性隨機(jī)聽(tīng)課、指導(dǎo)性隨機(jī)聽(tīng)課，掌握學(xué)校常態(tài)下教學(xué)的亮點(diǎn)和不足，從中找出帶有共性的現(xiàn)象和問(wèn)題并加以研究解決。
2、注重教師“四本”檢查，把具體要求轉(zhuǎn)化為教師日常行為。
學(xué)校每月集中利用最后一周的時(shí)間，分別對(duì)教師的教案（保持一周余案）、教學(xué)隨筆（每月不少于3篇）、聽(tīng)課筆記（每月不少月4節(jié)）、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查、評(píng)價(jià)與交流；同時(shí)，在一月之中不定時(shí)對(duì)以上四本進(jìn)行某一學(xué)科或某一年級(jí)的抽查，及時(shí)通報(bào)檢查結(jié)果，杜絕教師平時(shí)不按時(shí)完成”四本“，學(xué)期末突擊補(bǔ)的現(xiàn)象，將教師的日常教學(xué)行為落到實(shí)處。
“四本”檢查負(fù)責(zé)人：
教師教案：高_(dá)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文教案張_科任學(xué)科教案
教學(xué)隨筆：張_
聽(tīng)課筆記：譚_
學(xué)生作業(yè)：孫_、喻_
一、切實(shí)發(fā)揮“名師工作室”示范、引領(lǐng)和輻射作用，建立“學(xué)習(xí)型”工作室。
工作室的目標(biāo)：
1、打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，以工作室為平臺(tái)實(shí)現(xiàn)骨干教師自主發(fā)展和專(zhuān)業(yè)發(fā)展層次的持續(xù)提升。
2、加快“青藍(lán)工程”的實(shí)施和推進(jìn)，與青年教師一對(duì)一結(jié)對(duì)，發(fā)揮骨干幫帶作用，加快青年教師成長(zhǎng)。
3、發(fā)揮骨干教師的示范和輻射作用，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)
具體措施：
1、完善工作室的職責(zé)、規(guī)章制度，制定管理考核細(xì)則，增強(qiáng)工作室成員責(zé)任意識(shí)、提高服務(wù)意識(shí)。使工作室的活動(dòng)規(guī)范化、制度化。
2、建立工作室成員“成長(zhǎng)檔案袋”。
3、加強(qiáng)骨干教師自修自練，通過(guò)多讀書(shū)、勤反思、多練筆等形式提高教師自身師德修養(yǎng)、理論水平和業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)教師自主發(fā)展。
4、堅(jiān)持業(yè)務(wù)提升與發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導(dǎo)和輻射作用緊密結(jié)合的原則，以課堂教學(xué)、課題研究、教學(xué)研討、網(wǎng)站建設(shè)為主要載體開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，
工作室具體工作由張立華主持，制定工作室各月工作計(jì)劃，并帶領(lǐng)工作室成員按計(jì)劃高質(zhì)量高效率完成各項(xiàng)工作，切實(shí)發(fā)揮骨干教師示范作用。
二、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、為進(jìn)一步了解教師平時(shí)教學(xué)情況，采取不定年級(jí)、不定時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科單項(xiàng)抽測(cè)。
具體內(nèi)容：口算、計(jì)算、概念、應(yīng)用題、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、作文、英語(yǔ)單詞等。
2、認(rèn)真組織好每次學(xué)校性的各項(xiàng)測(cè)試，教導(dǎo)處組織出題、考試、閱卷。各班級(jí)及時(shí)做好質(zhì)量分析，分析問(wèn)題，進(jìn)一步落實(shí)改進(jìn)措施
3、狠抓六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真分析六年級(jí)學(xué)科和學(xué)生的現(xiàn)狀，引導(dǎo)相關(guān)教師進(jìn)一步明確教學(xué)中存在的問(wèn)題，采取針對(duì)性的應(yīng)對(duì)舉措；及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通，做好宣傳工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合支持。努力提高班級(jí)的優(yōu)秀率和及格率，力爭(zhēng)各項(xiàng)指標(biāo)比上學(xué)年有大幅增加。
加大六年級(jí)輔導(dǎo)力度，十月份開(kāi)始每周五下午開(kāi)始上課。認(rèn)真組織月考，做好質(zhì)量分析，每次月考后及時(shí)確定年組前50名學(xué)生名單，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
4、各班級(jí)確定“經(jīng)典誦讀”內(nèi)容，充分利用晨會(huì)時(shí)間和課前時(shí)間誦讀，每月教導(dǎo)處對(duì)各班級(jí)誦讀情況進(jìn)行檢查。
小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹國(guó)家基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革。緊緊圍繞縣教育局、鎮(zhèn)教委和學(xué)校的工作重點(diǎn)，以實(shí)施素質(zhì)教育為主題，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以“關(guān)注課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,有效減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)”為重點(diǎn)。進(jìn)一步更新教學(xué)理念，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
二、現(xiàn)狀分析
全校共有11個(gè)教學(xué)班，學(xué)生493人。專(zhuān)任教師32人，其中大專(zhuān)及以上學(xué)歷的24人，中師學(xué)歷的8人；中學(xué)高級(jí)2人，小學(xué)高級(jí)13人,小學(xué)一級(jí)17人,平均年齡46歲，和年輕教師比較，課堂教學(xué)能力相對(duì)薄弱。一學(xué)年來(lái)雖取得了不少成績(jī)，但是在教育教學(xué)管理和學(xué)生能力培養(yǎng)等方面，還有很多工作需要加強(qiáng)。
三、工作重點(diǎn)：
1. 以全面提高教學(xué)質(zhì)量為核心，不斷推動(dòng)學(xué)校教學(xué)改革與創(chuàng)新，進(jìn)一步強(qiáng)化教育教學(xué)管理機(jī)制，全面提升質(zhì)量管理水平。
2.嚴(yán)格按照省市有關(guān)規(guī)定實(shí)行作業(yè)總量干預(yù)制度，有效
減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
四、任務(wù)目標(biāo)：
（一）加強(qiáng)教師培訓(xùn)，繼續(xù)提高教師整體素質(zhì)。
1.繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)。以集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的形式，除進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)的內(nèi)容外；還要學(xué)習(xí)學(xué)校圖書(shū)室訂的各種教育教學(xué)刊物和教育理論方面的書(shū)籍或進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，并組織廣大教職工人人建立“教學(xué)常規(guī)月”電子文件夾，以便及時(shí)翻閱、學(xué)習(xí)等形式，不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力，同時(shí)積極鼓勵(lì)和組織教師參與上級(jí)組織的學(xué)習(xí)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
2.加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，要求教師上課必須使用普通話(huà)，寫(xiě)規(guī)范字，并及時(shí)糾正學(xué)生不正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（二）加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)管理水平。
1.課程管理。我校將嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省頒布的課程計(jì)劃，開(kāi)設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德與生活、品德與社會(huì)、科學(xué)、地方課程、學(xué)校課程、綜合實(shí)踐、音樂(lè)、體育、美術(shù)。其中學(xué)校課程《好習(xí)慣早養(yǎng)成》；綜合實(shí)踐活動(dòng)包括勞動(dòng)、信息技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)。 為提高我校學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)水平，繼承與弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，全面實(shí)施素質(zhì)教育，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，具備熟練的寫(xiě)字技能，培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，具備正確、美觀書(shū)寫(xiě)漢字的能力。每個(gè)年級(jí)開(kāi)設(shè)寫(xiě)字課，一至三年級(jí)著重
培養(yǎng)學(xué)生硬筆書(shū)寫(xiě)能力，首先要能使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔；隨著年級(jí)升高，逐步要求行款整齊，力求美觀，并學(xué)寫(xiě)規(guī)范、通行的行楷字，提高書(shū)寫(xiě)速度。三年級(jí)開(kāi)始，過(guò)渡到軟、硬筆兼學(xué)。所有課程、課時(shí)，嚴(yán)格按照義務(wù)教育課程要求設(shè)置，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，無(wú)隨意增減課程和課時(shí)現(xiàn)象。
2.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。任何人無(wú)權(quán)變更，教導(dǎo)處將不定期抽查教師上課情況，嚴(yán)格督促教師自覺(jué)按課表上課，嚴(yán)禁私自調(diào)課或侵占其它學(xué)科等現(xiàn)象發(fā)生，如有特殊情況確實(shí)需要調(diào)課的必須報(bào)請(qǐng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)。
3.加強(qiáng)過(guò)程管理。教學(xué)工作既要看結(jié)果更要重視過(guò)程。根據(jù)我校的實(shí)際情況，指導(dǎo)督促各學(xué)科備課要具體化，可操作化，細(xì)化，在時(shí)效性上下足功夫。
4.加強(qiáng)作業(yè)教學(xué)改革。教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)，精心批改作業(yè)，精心反饋?zhàn)鳂I(yè)。作業(yè)量適當(dāng)，尤其是作業(yè)布置這一環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)精挑細(xì)選，留什么作業(yè)，教師必須先做一遍，尤其是自主學(xué)習(xí)教師更要做到心中有數(shù)，工作前置，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，嚴(yán)格控制作業(yè)量，切忌出現(xiàn)布置作業(yè)從幾到幾頁(yè)現(xiàn)象，留完作業(yè)必須得全批全改，并給學(xué)生的作業(yè)給予合適的評(píng)價(jià)（雙等級(jí)加評(píng)語(yǔ)），對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題能及時(shí)指導(dǎo)改正并給予評(píng)價(jià)，決不允許學(xué)生批改。
5.加強(qiáng)輔導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，解答學(xué)生作業(yè)中的疑難問(wèn)題，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解、消化課堂教學(xué)內(nèi)容，為缺課的學(xué)生補(bǔ)課等。輔導(dǎo)要堅(jiān)持以下原則：注重差異，分類(lèi)指導(dǎo)；以個(gè)別輔導(dǎo)、分散輔導(dǎo)為主；講求時(shí)效。利用一切可以利用的時(shí)間抓好中差生的輔導(dǎo)。
6.教學(xué)分析管理。明確教學(xué)分析是教學(xué)過(guò)程的一部分，是提高教學(xué)質(zhì)量的必要一步。強(qiáng)調(diào)每一次單元檢測(cè)分析的作用，要對(duì)不同學(xué)生做出診斷。繼續(xù)落實(shí)教師的教學(xué)質(zhì)量分析工作，認(rèn)真做好單元監(jiān)測(cè)、階段性監(jiān)測(cè)、期末的質(zhì)量分析和過(guò)程性等級(jí)評(píng)價(jià)，及時(shí)做好記錄，引導(dǎo)教師把分析結(jié)果內(nèi)化為師生自我完善、自我提高的新起點(diǎn)。
7.實(shí)驗(yàn)教學(xué)：學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)完成率要達(dá)到100％，教師和學(xué)生的實(shí)驗(yàn)記錄必須填寫(xiě)，保存?zhèn)洳椤?/p>
8.學(xué)生管理。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生的自我管理水平,繼續(xù)加大力度抓好“三姿”(特別是一年級(jí))問(wèn)題，爭(zhēng)取在一個(gè)時(shí)間段里有比較大的改善。
9.積極做好學(xué)生的安全工作以及法制教育工作。各學(xué)科任課教師要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)紀(jì)律和安全法制教育，教育學(xué)生學(xué)會(huì)禁止課下進(jìn)行劇烈活動(dòng)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)；嚴(yán)禁任何教師體罰和變相體罰學(xué)生，禁止將學(xué)生趕出教室。確保師生的安全和知法、守法水平的提高。
五、具體措施：
1.同學(xué)科教師集體聽(tīng)課，集體研討，提倡不同學(xué)科的教
師互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。教師要做到有記錄、有點(diǎn)評(píng)，同時(shí)教研組長(zhǎng)要及時(shí)利用不同形式組織本組教師進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)。目的：一是繼續(xù)提高教師備課的水平。二是提高任課教師的執(zhí)教能力。三是切實(shí)提高觀摩課的質(zhì)量，利于大家觀摩、學(xué)習(xí)，提高觀摩的實(shí)效性。
2.對(duì)教師的備課、授課、作業(yè)批改（特別是作文的批改）、課后輔導(dǎo)及單元檢測(cè)進(jìn)行監(jiān)控，學(xué)校制定教學(xué)常規(guī)管理監(jiān)控措施，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，指出問(wèn)題，糾正問(wèn)題。各教研組按時(shí)檢查，教導(dǎo)處要不定期的進(jìn)行抽查。
3．加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、品德與社會(huì)學(xué)科的單元、期中、期末教學(xué)工作檢查和學(xué)生測(cè)評(píng)工作，及時(shí)做好評(píng)價(jià)與分析，每學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行音、體、美能力測(cè)試，做好評(píng)價(jià)與分析，對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)實(shí)行過(guò)程性評(píng)價(jià)、等級(jí)評(píng)價(jià)（ABCD等級(jí)制）的原則。做好全校學(xué)生的各項(xiàng)評(píng)價(jià)工作。
4.我校嚴(yán)格按照省市有關(guān)規(guī)定實(shí)行作業(yè)總量干預(yù)制度，學(xué)期初學(xué)校制定有效作業(yè)管理及監(jiān)控措施， 教師制定作業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)劃，有計(jì)劃的布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)，對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)做到目標(biāo)明確，層次性、適應(yīng)性和可選擇性。并且讓學(xué)生和家長(zhǎng)參與監(jiān)督的方法，讓每班的學(xué)習(xí)委員擔(dān)任作業(yè)監(jiān)督員，由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織管理，學(xué)習(xí)委員每天根據(jù)作業(yè)情況如實(shí)填寫(xiě)作業(yè)記錄反饋表，并不定期以調(diào)查表的形式向家長(zhǎng)和學(xué)生調(diào)查學(xué)生的作業(yè)情況，有效的減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
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