實用的四年級教學(xué)教學(xué)工作計劃范文合集五篇
日子如同白駒過隙，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，何不好好地做個工作計劃呢？那么你真正懂得怎么寫好工作計劃嗎？以下是小編整理的四年級教學(xué)教學(xué)工作計劃5篇，希望能夠幫助到大家。
四年級教學(xué)教學(xué)工作計劃 篇1
學(xué)生情況分析
根據(jù)我與前任班主任和科任老師的廣泛交流，了解到本班學(xué)生思維相當(dāng)活躍，個性張揚，學(xué)習(xí)興趣比較濃，主動性較強,語文學(xué)習(xí)成績較理想.但是學(xué)生在上課時不善于傾聽別人的觀點和意見，對最基礎(chǔ)的知識點不放在眼里，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強，缺乏紀(jì)律觀念……因此本期教學(xué)的著眼點不應(yīng)僅僅停留在語文教學(xué)上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
本冊教材的基本結(jié)構(gòu)
本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容:導(dǎo)語，課例(精讀課文，略讀課文，思考練習(xí)，閱讀鏈接，資料袋)，詞語盤點，語文園地(口語交際，習(xí)作，我的發(fā)現(xiàn)，日積月累，展示臺或成語故事等)。
本冊教材的教學(xué)目標(biāo)
本冊通過精美的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感，積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字，課文閱讀教學(xué)，口語交際，作文，綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中，達(dá)到中年級的上階段教學(xué)目標(biāo)。
本冊學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo):
1．認(rèn)字200個，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。
2．會使用字典，詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。
3．能用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文。
4．體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。
5．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。
6．養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
7．在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教，與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。
8．留心周圍事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚，比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。
9．在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。
落實教學(xué)目標(biāo)的基本措施
一、營造自主學(xué)習(xí)的情境。
良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，通過有目的學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本冊教科書為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過“對話”的方式來實現(xiàn)的。
1．學(xué)生與文本對話。學(xué)生閱讀課文，通過想象文中的描寫建立生活影像，通過對照文中人物的心靈來凈化自己的心靈，實現(xiàn)有意義的閱讀。通過對文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測，理解文章的內(nèi)容，達(dá)到和人物心靈溝通的境界。
2．學(xué)生與文本作者對話。作者寫文章是和讀者交流，學(xué)生邊讀書邊理解，就是在和作者交流。通過引導(dǎo)使學(xué)生的思想和作者的寫作意圖達(dá)成一致，讀明白作者的想法。
3．學(xué)生與學(xué)習(xí)伙伴對話。人教版教科書，在“語文園地”中安排了兩個學(xué)習(xí)伙伴:一個是小林，一個是小東。其實，學(xué)生完全可以把其中一個想象成自己，另一個就是自己現(xiàn)實生活中的學(xué)習(xí)伙伴。學(xué)生通過閱讀這樣的對話，能夠進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，也能激發(fā)自己的想象，能通過學(xué)習(xí)伙伴的對話，碰撞出思維火花，從而點燃學(xué)習(xí)語文的熱情。
4．學(xué)生與自己的心靈對話。人同此心，心同此理，別人有的感覺我有沒有呢別人看到的景象我能不能看到呢 教科書的編者就是用這樣的閱讀提示語，給學(xué)生一個具體的環(huán)境，給學(xué)生一個心靈的啟示，讓學(xué)生去問問自己。教科書通過具體的語言，為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)環(huán)境。最終使學(xué)生達(dá)到和周圍人和自然萬物的對話，啟迪學(xué)生用自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而掌握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律。
二、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變。
語文學(xué)習(xí)有其內(nèi)在的規(guī)律，語文學(xué)習(xí)也有一個基本的步驟。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語文，在實際的語文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法，慢慢找到學(xué)習(xí)規(guī)律。
人教版教科書有著自己的教科書話語表述系統(tǒng)，這是不同于教師教學(xué)的話語系統(tǒng)，同時又指導(dǎo)著教師的教和學(xué)生的學(xué)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度而言，學(xué)生容易接受的是親切的和自己交流的語言。人教版教科書在這一點尤其突出，“我想……”“我要……”“我一定……”，從學(xué)生的角度進(jìn)行設(shè)計，給學(xué)生更多關(guān)注，給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)指引。
“自主，合作，探究”的學(xué)習(xí)方式是新課程倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，表現(xiàn)在語文學(xué)科中，應(yīng)該是什么樣的呢人教版教科書給出了很好的答案。每個單元前都有“導(dǎo)語”，課與課之間有“鏈接語”，精讀課文中 “泡泡語”，有的導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動，有的指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動，有的提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，有的提示學(xué)習(xí)方式，能引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀。教科書努力把對學(xué)習(xí)的指導(dǎo)隱含在文字背后，不是指手畫腳的說教，而是和風(fēng)細(xì)雨的點撥。教科書通過自己的表述方式，指引學(xué)生應(yīng)該逐步建構(gòu)起這樣的語文學(xué)習(xí)過程。這個學(xué)習(xí)過程的主要方式就是自主，合作，探究。以自讀課文和相互交流為基礎(chǔ)，欣賞語言對文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進(jìn)行評價，同時獲得審美體驗。在感悟語言，積累語言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟表達(dá)。理解內(nèi)容是語文學(xué)習(xí)的
基礎(chǔ)，學(xué)會表達(dá)是語文學(xué)習(xí)的目的，在這個學(xué)習(xí)過程中學(xué)生會不斷的產(chǎn)生問題，解決問題。學(xué)生通過閱讀教科書，通過各種各樣的學(xué)習(xí)活動，即使沒有教師的指導(dǎo)，也會慢慢學(xué)會學(xué)習(xí)。
周次 教學(xué)內(nèi)容
1 1 觀潮 2 雅魯藏布大峽谷
2 3 鳥的天堂 4 火燒云 語文園地一
3 5 古詩兩首 6 爬山虎的腳 7 蟋蟀的住宅
4 8 世界地圖引出的發(fā)現(xiàn) 語文園地二 9 巨人的花園
5 10 幸福是什么 11 去年的樹 12 小木偶的故事
6 語文園地三 13 白鵝 14 白公鵝
8 15 貓 16 母雞 語文園地四
9 17 長城 18 頤和園 19 秦兵馬俑
10 語文園地五 20 古詩兩首 21 搭石
11 22 跨越海峽的生命橋 23 卡羅納 24 給予是快樂的
12 語文園地六 25為中華之崛起而讀書
13 26那片綠綠的爬山虎 27烏塔
14 28 尺有所短 寸有所長 語文園地七
15 29呼風(fēng)喚雨的世紀(jì) 30電腦住宅 31飛向藍(lán)天的恐龍
16 32 飛船上的特殊乘客 語文園地八
17 期末復(fù)習(xí)
18 期末復(fù)習(xí)
19 期末復(fù)習(xí)
20 期末考試
四年級教學(xué)教學(xué)工作計劃 篇2
一、學(xué)生情況分析
四年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。
本教材以四年級兒童不斷擴大的社會生活為主線，以關(guān)注每一個兒童的成長為前提，以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為標(biāo)，以體現(xiàn)與人為本的現(xiàn)代教育價值取向為理念；引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切聯(lián)系的社會環(huán)境、社會活動和社會關(guān)系的交互作用，獲得對現(xiàn)代社會生活的積極態(tài)度和參與能力；在感悟和體驗的基礎(chǔ)上，不斷豐富和發(fā)展對自我、對他人、對社會的認(rèn)識和理解；逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必須具備的道德觀、價值觀及相應(yīng)的良好行為習(xí)慣。
二、教材分析
1、見物見人，以物及人
兒童是在與他們所遭遇到的各種事物相互作用中成長的。隨著年齡的增長，在他們生活中出現(xiàn)的事物越來越多，如各種工業(yè)品、農(nóng)產(chǎn)品、交通工具等等。教材要引導(dǎo)他們懂得這些事物的“事理”、“物理”，如我們所食用的食品是從哪里來的，不同的交通工具各有什么樣的特點等等，以期使兒童獲得一定的生活常識，適應(yīng)他所面對的社會生活。另一方面，還應(yīng)該看到的是：這些事物都是由人創(chuàng)造、制作、運作的，在它們的背后都蘊藏著“人”，蘊藏著人的智慧與勞作、人的需要與情感等。作為一門“品德與社會”的綜合課的教材，應(yīng)努力挖掘出“物后之人”，要讓兒童能夠在見物的同時見到人，感受到其中的“人心”、“人理”(做人的道理)。如在《衣食的來源》一課中介紹了袁隆平，不僅提到了他所從事的科學(xué)研究的經(jīng)濟價值，還將一個有血有肉的、近距離站在少年兒童身邊的袁隆平呈現(xiàn)在教材之中。這樣做的目的在于突顯本教材的人文意蘊和它的道德價值，力圖在“物”與“人”的內(nèi)在聯(lián)系中，達(dá)到品德課與社會課的綜合，以實現(xiàn)兒童完整人格培養(yǎng)的課程任務(wù)。
2、在生活事實中辨析價值
教材向兒童展示了在他們生活中所存在的一系列事實，如家鄉(xiāng)的變化，交通的發(fā)展，各種工業(yè)用品的出現(xiàn)等。教材在引導(dǎo)兒童了解這些事實的同時，著力于揭示它們對我們的生活可能產(chǎn)生的意義和價值。它們是有利于和社會的生存與發(fā)展，還是會有其不利的方面？要使兒童通過具體事實的價值分析逐步把握的道理是：并不是已經(jīng)存在的事實都是全然合理、全然向善的，或是天然合理的、天然向善的。要讓他們逐步學(xué)會對各種各樣的現(xiàn)存事實作出正確的價值辨析和正確的價值選擇。如在《塑料與我們的生活》一課中的“白色垃圾”等。我們認(rèn)為這種價值辨析、價值選擇的意識、思維方式和能力是一個現(xiàn)代人所必須具備的，也是本課程所要完成的目標(biāo)之一。這樣做，也使我們能把事實的教育與價值教育結(jié)合在一起。
3、當(dāng)代生活與歷史的鏈接
努力使兒童所遭遇到的現(xiàn)代生活與本民族的歷史與文化相鏈接。如在講到紙張時導(dǎo)入西漢時紙的發(fā)明，在講通信時說到古代的驛站，注意到會對兒童產(chǎn)生較深、感染的各種無形文化，突顯出它們的文化意義與內(nèi)涵。當(dāng)然，本教材所給予的歷史文化知識只能是“點”狀的，而不是系統(tǒng)的、全面的。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、 情感與態(tài)度目標(biāo)：
(1)引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。
(2)指導(dǎo)學(xué)生參與社會生活，能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流和合作。
(3) 嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，學(xué)習(xí)對生活中的道德問題作出正確的.判斷和選擇。
2、 行為與習(xí)慣目標(biāo)：
(1) 初步了解個人的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。
(2) 知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣，知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義，懂得和平與發(fā)展是人類共同的愿望。
3、知識與技能目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生逐步建立自覺遵守公共秩序的意識，知道同情和幫助殘疾人是一個人的良好品德的體現(xiàn)，并養(yǎng)成主動關(guān)愛處境困難或者不幸人的行為；知道自己是集體中的一員，關(guān)心集體、參加集體活動、維護(hù)集體榮譽承擔(dān)義務(wù)，了解家鄉(xiāng)環(huán)境問題，積極參加力所能及的環(huán)境保護(hù)活動，了解民風(fēng)民俗及對人們的影響，抵制不良風(fēng)氣和迷信活動，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情；了解交通發(fā)展的狀況，感受交通在人們生活中的重要作用，體會電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體與人們生活的關(guān)系，了解辦一張報紙的基本方法，學(xué)會合作辦小報，了解通信的發(fā)展，知道現(xiàn)代通信的種類和方式，學(xué)會常用的通信方法
4、過程與方法目標(biāo)：
以故事續(xù)編、小組討論等形式，讓學(xué)生明白要遵守公共秩序、社會公德。以“伸出援助的手”、“愛心小組”等活動，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。進(jìn)行實地調(diào)查，知道環(huán)境問題的原因及其危害，樹立環(huán)保意識和社會責(zé)任感。通過學(xué)生感興趣地實踐活動，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)之情。以“我當(dāng)小記者”、“我來當(dāng)編輯”等活動，讓學(xué)生充分感受合作的愉快。
四、單元教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點
第一單元教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生體驗合作快樂，懂得人與人之間需要合作，知道怎樣合作，學(xué)會在生活中更好地與人合作。
2、學(xué)會在生活中慎重交友，逐步學(xué)會把握自我，初步形成正確的交友觀。
3、懂得分享他人的快樂，分擔(dān)別人的痛苦是促進(jìn)同學(xué)間互相理解、增進(jìn)友誼的有效方式，在此基礎(chǔ)上激發(fā)對同伴的關(guān)心，學(xué)會交往溝通的技巧，從而真正領(lǐng)悟“給予是快樂”。
4、正確對待生活中的壓力和挫折，面對欺負(fù)和威脅要敢于傾訴和舉報，不能逃避，要向有關(guān)部門求助。
教學(xué)重難點：
學(xué)會合作；掌握良好的交友技能，養(yǎng)成正確的交友習(xí)慣；學(xué)會交往溝通的技巧，正確對待生活中的壓力和挫折。
第二單元教學(xué)目標(biāo)：
1、感知困難和挫折，體驗克服困難并取得成功過程中的快樂趣。初步形成積極向上的生活態(tài)度，提高承受困難和挫折的一致和能力。
2、讓學(xué)生辨析認(rèn)識抄襲是一對自己、他人、社會有害的事情，對誠實做人，誠信為本有一個初步的認(rèn)識。
3、理解和體驗做人要誠實守信；知道誠實與虛假，失信于守信給自己和社會帶來的不同影響。
4、分析周圍生活中的迷信，了解迷信活動的危害，懂得科學(xué)是破除迷信的有力武器，從小抵制迷信，激發(fā)熱愛科學(xué)的感情。
教學(xué)重難點：
初步形成積極向上的生活態(tài)度，提高承受困難和挫折的一致和能力；從小養(yǎng)成“誠信”的習(xí)慣；體會誠信的重要性；樹立抵制迷信的思想觀念，相信科學(xué)。
第三單元教學(xué)目標(biāo)：
1、了解一些商場和選購商品的有關(guān)知識，知道作為消費者應(yīng)該享有哪些權(quán)利。遇到意想不到的事情會靈活處理。
2、初步了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民日常生活的關(guān)系，感悟農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)對人類生存發(fā)展的重要影響，懂得勤儉節(jié)約的道理，自覺珍惜勞動成果。
3、了解塑料的特點及其為人們生活帶來的便利，感知塑料廢品處置不當(dāng)造成的危害；能夠采取行動減輕白色污染；初步學(xué)會通過事例分析工業(yè)與人們生活的關(guān)系；初步學(xué)會辯證地看待工業(yè)文明。
4、感知水的重要性及我國水資源缺乏的狀況；懂得節(jié)約用水、用紙的重要意義；自覺養(yǎng)成珍惜資源的良好習(xí)慣。
教學(xué)重難點：
靈活處理遇到的意外事情；感悟農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)對人類生存發(fā)展的重要影響；能自覺地采取行動減輕白色污染；自覺養(yǎng)成珍惜資源的良好習(xí)慣。
四年級教學(xué)教學(xué)工作計劃 篇3
一、基本情況分析：
四年級有學(xué)生16人，他們活潑可愛，可塑性強，經(jīng)過幾年的健康知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生已具有基本的健康習(xí)慣。通過上學(xué)年的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)掌握一定的健康知識，并用來指導(dǎo)自己的行為。但也有部分同學(xué)在健康衛(wèi)生方面存在一定的問題。如：讀寫姿勢不正確，挑食偏食現(xiàn)象，自立自理能力較差等。為了使同學(xué)們在今后的生活中繼續(xù)有一個健康的身體。必須進(jìn)一步加強對同學(xué)們的健康知識的教育。學(xué)習(xí)更多的生理衛(wèi)生和預(yù)防保健方面的知識。再是為了全面貫徹黨的教育方針，努力推進(jìn)健康教育工作的發(fā)展，增強學(xué)生健康意識，提高學(xué)生健康水平；培養(yǎng)學(xué)習(xí)健康的心理和百折不撓的意志品質(zhì)。本學(xué)期為使所有同學(xué)養(yǎng)成良好的健康衛(wèi)生習(xí)慣，制定本學(xué)期健康教學(xué)計劃。
二、教學(xué)分析：
本冊教材安排了以下內(nèi)容
1、使學(xué)生知道怎樣才算健康。
2、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、使學(xué)生了解一些病的預(yù)防。
4、教育學(xué)生時刻要為文明、健康的環(huán)境而努力。
5、了解自己的營養(yǎng)狀況，預(yù)防自己營養(yǎng)不良。
6、教育學(xué)生不要受到意外傷害。
7、使學(xué)生知道營養(yǎng)與健康。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生認(rèn)識健康教育的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)健康教育的自主性，了解衛(wèi)生保健方面的知識。
2、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，做到科學(xué)飲食。
3、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解打預(yù)防針的重要性 。
4、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解哪些傳染病，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生遠(yuǎn)離燙傷并學(xué)會緊急處理傷口。
6、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會如何包扎和處理傷口。
7、培養(yǎng)學(xué)生尊敬長輩的優(yōu)良品質(zhì)，做個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
四、教學(xué)重點難點分析
1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，做到科學(xué)飲食。
2、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解哪些食物可以吃 ，哪些不能吃。
3、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解打預(yù)防針的重要性 。
五、教學(xué)措施
1、采取生動活潑、形式多樣的教學(xué)方法，如：講故事、做游戲、猜謎語等有趣的活動調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時結(jié)合學(xué)生身邊的事展開討論，重點落實學(xué)生良好的健康行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、注意培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。要注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。
3、根據(jù)學(xué)生的年齡特點，由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到教材要求，提高健康教育課的效果。
4、對學(xué)生進(jìn)行生理衛(wèi)生教育，低年級從睡眠衛(wèi)生教育入手，根據(jù)自己的年齡，每天的睡眠時間不少于8—10小時，睡前后注意什么，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。
5、學(xué)生上課時，嚴(yán)格要求學(xué)生做到眼離書本一尺遠(yuǎn)，身離課桌一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)，使學(xué)生知道從小要養(yǎng)成良好的讀書姿勢習(xí)慣。坐、立、行、走姿勢要正確。
6、平時生活中，人體的生長與發(fā)育 、大腦和神經(jīng)科學(xué)用腦使學(xué)生能健康成長。
7、積極開展預(yù)防和遠(yuǎn)離毒品教育。
六、教學(xué)進(jìn)度安排：
三周一課時。
四年級教學(xué)教學(xué)工作計劃 篇4
一、教材分析：
四年級上冊教材共四個單元，第一單元“珍愛生命”，第二單元“安全地生活”，第三單元“花錢的學(xué)問”，第四單元“關(guān)心你，愛護(hù)他”。
四年級上冊教材向?qū)W生展示了從家鄉(xiāng)民風(fēng)、民俗到工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、通信、生活常識等多個方面的社會生活事實，教材在引導(dǎo)學(xué)生了解社會、探究社會的過程中，努力幫助學(xué)生形成健全的人際意識和社會意識，學(xué)習(xí)解決人際問題和社會問題的技能。四年級上冊教材的顯著特點是讓學(xué)生在探究和認(rèn)識社會事實的過程中進(jìn)行道德教育。如第一單元《珍愛生命》，引發(fā)學(xué)生思考：生命給世界帶來了什么？我們怎樣做才能成為植物和動物的朋友？我們的生命是誰給予的？為什么說生命是生生不息，又是有限的？第四單元“關(guān)心你，愛護(hù)他”，以爺爺奶奶的故事作為引線，感受向需要幫助的人伸出手，是關(guān)心。說話做事多替鄰里鄉(xiāng)親著想,是理解。這樣的編寫方式，使學(xué)生的品德教育很自然地蘊含在社會事實之中。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.注意引導(dǎo)學(xué)生通過探究事物之間的相互關(guān)系。
品德與社會課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會奠定基礎(chǔ)。上冊教材通過引導(dǎo)學(xué)生感受生命的意義,掌握安全常識,懂得花錢的學(xué)問,伸出友愛的手,大家的事情大家做。這樣的編寫方式，使學(xué)生對社會基本事實的認(rèn)識不只是停留在表面，而是引導(dǎo)他們看待社會現(xiàn)象的時候，能探究和思考社會生活中，各類事物之間的相互關(guān)系及其本質(zhì)。
2.從學(xué)生熟悉的生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對間接生活的認(rèn)識和了解。
兒童的品德和社會性源于他們對生活的認(rèn)識、體驗和感悟，兒童的現(xiàn)實生活對其品德的形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值。因此應(yīng)注意將社會事實方面的內(nèi)容與兒童的生活聯(lián)系起來，讓他們能從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。
3.注意了相關(guān)知識的整合，較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點。
“品德與社會”是一門打破學(xué)科界線的“綜合課程”。在本冊教材中，涉及到了人文，情感生活等方面的知識，教材將這些知識綜合在一起，強調(diào)認(rèn)知與情感綜合，較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點。
4.將引導(dǎo)學(xué)生獲取信息與指導(dǎo)學(xué)生探究問題的方法融合在一起，培養(yǎng)學(xué)生對社會的認(rèn)識能力和社會研究能力。
5.通過活動的設(shè)計和教材中的留白來引導(dǎo)學(xué)生動腦、動手和參與實踐。
三、教學(xué)措施：
1.明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo)。
2.品德教育要回歸生活，突出課程的經(jīng)驗性。
3.追求教學(xué)的有效性，打好做人的基礎(chǔ)。
4.建立新的教學(xué)觀，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
5.實現(xiàn)評價改革，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
6.加強課程管理，保證教學(xué)質(zhì)量。
四、教學(xué)進(jìn)度
第1周
誠實，不需要理由
第2周
拍手拉鉤不要變
第3周
誠信就在身邊
第4周
同在藍(lán)天下
第5周
生活因愛更美麗
第6周
我們的愛心行動
第7周
流過家鄉(xiāng)的小河
第8周
我們時刻在呼吸
第9周
大自然中的朋友
第10周
呵護(hù)綠色家園
第11周
馬路修到家門口
第12周
交通海陸空
第13周
平安走天下
第14周
在世界的東方
第15周
我們的大中國
第16周
壯麗的河山
第17周
海峽兩岸盼統(tǒng)一
第18周
復(fù)習(xí)考核
第19周
四年級教學(xué)教學(xué)工作計劃 篇5
一、教材簡析
本冊教科書包括四個單元、14個活動主題和一個研究課題，主要綜合了《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的“我是中國人”、“我與學(xué)校”、“我的家鄉(xiāng)”、“走近世界”中的教學(xué)內(nèi)容。通過引導(dǎo)學(xué)生讀圖分析、正確搜集整理信息、獨立觀察及合作探究，在提高他們自主探究能力的同時，使他們懂得自己與同學(xué)、朋友間要相互尊重，建立真正的友誼；關(guān)心集體愛護(hù)集體。初步了解有關(guān)祖國和世界的地理常識；了解我國燦爛的古代文化；了解我國交通事業(yè)的發(fā)展，懂得遵守交通法規(guī)。感受祖國地域遼闊和燦爛文化，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感和自信心；體會科技技術(shù)能為人類造福。逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必須的道德觀、價值觀及良好的行為習(xí)慣。
二、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R與能力 1.掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。 2.使學(xué)生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。
�。ǘ┻^程與方法 1.體驗提出問題、探索問題的過程。 2.嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價值觀 1.樂于助人，愛家鄉(xiāng)、愛祖國。 2.珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué)。 3.自信、誠實、求上進(jìn)。
三、教學(xué)重難點
1.學(xué)會合作，體會合作的好處；初步形成正確的友誼觀；學(xué)會交流和溝通技巧，分享快樂，分擔(dān)憂愁；正確面對欺負(fù)和威脅，敢于抗?fàn)�。使他們懂得自己與同學(xué)、朋友間要相互尊重，建立真正的友誼；關(guān)心集體愛護(hù)集體。 2.初步了解有關(guān)祖國和世界的地理常識；了解我國燦爛的古代文化；了解我國交通事業(yè)的發(fā)展，懂得遵守交通法規(guī)。 3.感受祖國地域遼闊和燦爛文化，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感和自信心；體會科技技術(shù)能為人類造福。
四、學(xué)情分析
本班共有學(xué)生65名，其中男生 人，女生 人。通過了解，本班學(xué)生普遍熱愛勞動、團(tuán)結(jié)班集體、能夠積極參加集體活動，并有不少可以幫助老師的得力助手。部分學(xué)生在對待學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度上存在消極、不勇敢、不自信的現(xiàn)象。針對以上現(xiàn)象，將通過循序漸進(jìn)、合理利用、因勢利導(dǎo)等方式進(jìn)行改善和提高。
五、課堂教學(xué)計劃
�。ㄒ唬┙虒W(xué)要求 1.在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實際出發(fā)，在實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和教案，全面地，整體地實現(xiàn)課程目標(biāo)，幫助兒童展開活動。 2.兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。通過學(xué)生適宜接受的生動活潑的游戲活動形式，通過學(xué)生直接參與活動的方式，實現(xiàn)自我的，主動的教育過程，將道德認(rèn)識轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺的道德行為教學(xué)活動中注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。 3.教學(xué)活動要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導(dǎo)兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。
4 4.創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶嶋H，及時的把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。
�。ǘ┙虒W(xué)措施 1.加強學(xué)習(xí)，不斷更新知識，追逐教育教學(xué)最前沿意識，樹立現(xiàn)代化的育人觀和人才觀，不斷更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為、教學(xué)手段，擴大知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)課改需要。 2.多讀書、多思考、多實踐。我會抓緊點滴時間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)專業(yè)的知識，讓讀書成為自己生活的一部分，不斷充實自己。同時通過網(wǎng)絡(luò)、媒體，開闊眼界，爭取完善自己，創(chuàng)新自己，做到終身學(xué)習(xí)。 3.多反思、多總結(jié)。每節(jié)課后進(jìn)行自我反思，以提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，從“保守的經(jīng)驗型”教師轉(zhuǎn)向“開拓的創(chuàng)新型”教師，同時總結(jié)自己教學(xué)工作中的成敗，以為今后的工作積累經(jīng)驗。 4.確立研究課題：如何使學(xué)生實現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，并進(jìn)行研究。
六、教學(xué)進(jìn)度（共18周）
周次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)要求 教學(xué)時數(shù)
第一周 1、藍(lán)色的星球 了解地球表面主要陸地地形種類和基本特征，樹立“只有一個地球”意識，懂得保護(hù)地球。 課外實踐活動 開展保護(hù)地球演講活動。
第二周 2、東方雄雞了解我國主要鄰國，會讀《中國行政區(qū)劃圖》《中國地形圖》，體會祖國地域遼闊，培養(yǎng)愛國情感。課外實踐活動搜集地形照片，了解家鄉(xiāng)地域。
第三周 3、祖國的心臟 知道北京是我國的政治文化中心，體會北京首都重要地位，熱愛首都，增強民族自豪感和自信心。 課外實踐活動 搜集有關(guān)北京的資料并交流。
第四周 4、指南針的故鄉(xiāng) 了解中華民族對世界文明的重大貢獻(xiàn)，感受中華民族對世界文明重大貢獻(xiàn)，萌發(fā)民族自豪感和自信心。 課外實踐活動 搜集有關(guān)四大發(fā)明的故事，并交流。
第五周 單元復(fù)習(xí) 進(jìn)一步加深對祖國的了解 課外實踐活動小演講，說說咱們的祖國
第六周 5、說了就要做 知道講誠信，要有原則，能實事求是，努力實現(xiàn)。課外實踐活動談?wù)勎业恼\信小故事
第七周 6、男生女生懂得同學(xué)朋友間建立的真正友誼，男女同學(xué)互相尊重，友誼交往。
第八周 課外實踐活動 說說我們的友誼
第九周 7、我為集體做了什么懂得集體榮譽是靠集體共同努力得來的，關(guān)關(guān)心集體，積極參加集體活動，珍惜集體榮譽。 課外實踐活動 說說我我們的集體
第十周 8、我們來約定 知道活動規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律的作用，形成規(guī)則意識。 課外實踐活動 尋找生活中的規(guī)則
第十一周 9、天斬變通途 了解當(dāng)?shù)亟煌òl(fā)展與經(jīng)濟發(fā)展關(guān)系，感受我國交通事業(yè)發(fā)展給我們生活的重要作用。 課外實踐活動 調(diào)查本地交通發(fā)展與經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系 第十二周 10、放眼看交通 了解交通發(fā)展?fàn)顩r，能針對交通發(fā)展帶來的各種問題提出建議。 課外實踐活動 搜集有關(guān)交通帶來的不利影響的資料
第十三周 11、我當(dāng)小交警 知道一些交通法規(guī)，能自覺遵守，感受交通法規(guī)的重要性，尊敬交警，服從交警的指揮。 課外實踐活動 制作有關(guān)交通標(biāo)志的頭飾參加活動 第十四周 12、從烽火狼煙到電子郵件知道古今通信的種類和方式，了解通信的發(fā)展變化。 課外實踐活動 搜集古今通信發(fā)展過程并交流
第十五周 13、書信傳佳音 了解在郵局工作的人們的辛苦，尊重他們的勞動，學(xué)會根據(jù)實際情況采取適當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞健?課外實踐活動 調(diào)查郵局工作人員一天的工作交流體會
第十六周 14、喂，您好 知道各種通信方式的基本禮儀，學(xué)會正確而文明的通信方式。課外實踐活動 小話�。捍螂娫�
第十七周 課題研究人民幣上的學(xué)問 課外實踐活動 搜集關(guān)于人民幣的知識
第十八周 期末復(fù)習(xí) 總復(fù)習(xí)
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