【精華】培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃3篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫工作計劃吧。那么如何做出一份高質(zhì)量的工作計劃呢？下面是小編幫大家整理的培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃 篇1
為了做好本學(xué)期教育教學(xué)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，有著十分重要的必要性。結(jié)合所任班級的具體情況，制定好本學(xué)期工作計劃，是今后教學(xué)工作的重要出發(fā)點和落腳點。從最近上課情況初步了解情況看，必須改進(jìn)工作方法和思路，現(xiàn)制定計劃如下：
從開學(xué)之初起，積極調(diào)查所任各班學(xué)生學(xué)習(xí)和思想及個性特點，對不同類型的學(xué)生進(jìn)行分類，建立學(xué)生情況記錄庫。經(jīng)過近一段時間了解，今年學(xué)生較往年情況有所不同，對各班情況及時了解學(xué)生的動態(tài)情況，是本學(xué)期工作重心。針對在地理教學(xué)中要培養(yǎng)出優(yōu)等生，不僅要注意平時課堂上對他們學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，更要注重課下輔導(dǎo)他們的讀圖、分析能力，而且要求學(xué)生學(xué)好地理中對地理現(xiàn)象和規(guī)律之間聯(lián)系把握。
因此，對于這部分學(xué)生，在學(xué)好課堂知識的前提下，積極鼓勵學(xué)生可以讀一些對自己有幫助的書籍或收看有關(guān)自然地理科學(xué)知識的電視欄目，例如：河南和中央電視臺的《新聞聯(lián)播》《天氣預(yù)報》，使學(xué)生逐漸產(chǎn)生學(xué)習(xí)地理的興趣。不管是課堂上，還是課下，積極與學(xué)生和家長進(jìn)行及時有效的交流。針對有些學(xué)生找不到可供閱讀的書籍，把自己購買的地理書籍借給學(xué)生，必要時向?qū)W生推薦課外讀物給他們看，并指導(dǎo)他們讀書的方法，還不時地與學(xué)生討論交流，并鼓勵他們做好自己的讀書積累。既擴(kuò)大了學(xué)習(xí)地理知識面，又提高了他們的學(xué)習(xí)地理能力和水平。
對于后進(jìn)生的幫助是地理教學(xué)中的重要組成部分。后進(jìn)生之所以“落后”，相當(dāng)一部分原因是對學(xué)習(xí)沒有興趣，而造成對學(xué)習(xí)沒有興趣的原因一部分又來自于任課老師。常言說：親其師，方能信其道，所以要幫助后進(jìn)生，首先要讓學(xué)生先敢于親近你，而這項工作就需要老師認(rèn)真細(xì)致的去完成。平時和他們多接觸，并要求用自己的真誠熱心去感化他們，和他們多談心，多溝通，及時了解他們的想法，有進(jìn)步時，及時表揚(yáng)，犯錯誤時，及時疏導(dǎo)。
利用家訪的機(jī)會，與學(xué)生家長取得聯(lián)系，及時了解學(xué)生思想動態(tài)和校外學(xué)習(xí)生活情況，并結(jié)合自身教學(xué)需要調(diào)整工作策略和方法。有了師生之間的'良好溝通，所以后進(jìn)生現(xiàn)在對于地理課都表現(xiàn)出了極大的興趣，盡管有學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步不大，但他們始終都在努力著。在每一次考試后，鼓勵和表揚(yáng)他們，及時查找學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn)步的原因和退步的原因。及時與學(xué)生談心，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心和戰(zhàn)勝困難的勇氣，并堅持做好學(xué)生的進(jìn)步檔案整理，及時調(diào)整工作思路和方法，真正把工作落到平時的細(xì)節(jié)中去。
在教學(xué)中，應(yīng)努力把這項工作制定的措施落到實處，抓好落實，充分發(fā)揮各種積極因素，一定會把此項工作做得更好，爭取做出更大成績。
培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃 篇2
新世紀(jì)呼喚新課改，當(dāng)前，地理教學(xué)正處在一個大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。學(xué)生的智力發(fā)展水平不一，要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面創(chuàng)新數(shù)學(xué)課堂，就要切實抓好班級的培養(yǎng)補(bǔ)潛工作。
一、思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。
1、做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。
2、定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
二、有效培優(yōu)補(bǔ)潛措施。
利用課余時間，對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：
1、課上潛能生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。
2、安排座位時堅持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵”。
3、課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”——基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”——中等題，第三層“思考題”———拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要。
4、優(yōu)化備課，向課堂40分鐘要質(zhì)量，盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”做好培優(yōu)補(bǔ)潛工作。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。精編習(xí)題，習(xí)題設(shè)計注意：有梯度，緊扣重點、難點、疑點，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維;習(xí)題講評要增加信息程度，圍繞重點，引導(dǎo)學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會解答;解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。
三、在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點：
1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。
3、專研教材、講究教法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，上復(fù)習(xí)課時，把知識進(jìn)行比較，把知識系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握;上習(xí)題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學(xué)生答題情況，講知識的重點、難點。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
4、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時地檢查，并做出評價。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小檢測，對學(xué)生知識的掌握情況進(jìn)行及時的反饋，隨時調(diào)整教學(xué)方案。
四、重點對象及其特征
許多優(yōu)生成績發(fā)揮不穩(wěn)定，時好時壞，關(guān)鍵還是基礎(chǔ)知識掌握不牢固。
根據(jù)上述情況，本學(xué)期計劃做好以下工作：
1、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)堅持進(jìn)行每周一次的“思維訓(xùn)練”，讓學(xué)有余力的學(xué)生提高自己的思維水平。
2、課堂教學(xué)中，鼓勵優(yōu)等學(xué)生自主探索、自我嘗試，使他們的創(chuàng)造思維能力得到不斷增強(qiáng)。
3、作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生的，又要兼顧提優(yōu)補(bǔ)差。對于書本、隨堂練習(xí)、一課一練等作業(yè)，可分層要求。如*號題，有些學(xué)生要做，有些學(xué)生不要做。有些要求用一種方法就夠了，有些學(xué)生要求用多種方法解答。
4、鼓勵學(xué)生在爸爸媽媽的支持下，另行自我發(fā)展。
培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃 篇3
一、指導(dǎo)計劃
提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成數(shù)學(xué)基本能力。
二、制定目標(biāo)：
在下半個學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高嚴(yán)謹(jǐn)性、廣泛的應(yīng)用性等數(shù)學(xué)能力，成績穩(wěn)定在95分左右，并協(xié)助老師實施輔差工作， 幫助差生取得進(jìn)步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是在計算和基本的考試能力方面。
三、定內(nèi)容：
培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。做題必須做到：一、看清題目。二、了解解題方法。三、明白解題思路。輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，例如：小數(shù)乘法和小數(shù)除法，定義和定理，運(yùn)算定律等。
四、主要措施：
l、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題;
課外輔導(dǎo)，利用課余時間，例如：午飯后到午覺前這段時間。
2、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。
3、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。
4、課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。
5、對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。
6、對差生的每一點進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
7、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。
8、重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。
9、必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。
以上是在學(xué)習(xí)上的培優(yōu)補(bǔ)差，對于思想上的培優(yōu)補(bǔ)差，務(wù)必做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。
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