精選初三教學(xué)工作計劃合集七篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，為此需要好好地寫一份工作計劃了。那么我們該怎么去寫工作計劃呢？下面是小編為大家整理的初三教學(xué)工作計劃7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初三教學(xué)工作計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想及工作思路
根據(jù)我�！案哔|(zhì)量，輕負擔，學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)有特長”的辦學(xué)宗旨，圍繞學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生“三個學(xué)會”的基本育人目標，以高效課堂為核心，加強課堂教學(xué)研究，提高教科研質(zhì)量，加快教師培養(yǎng)步伐，促進教師專業(yè)成長，從根本上提高課堂教學(xué)質(zhì)量，從而使化學(xué)組各項工作“做深、做細、做到位，有特色，上水平”。
二、具體措施
1、 深入學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，嚴格按照教學(xué)常規(guī)的要求上課，培養(yǎng)學(xué)生朝著能學(xué)、會學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué)方向發(fā)展。
2、堅持每周一次的教研活動，加強集體備課的優(yōu)勢和功能，統(tǒng)一教學(xué)目標，統(tǒng)一重難點，盡量統(tǒng)一作業(yè)的量和難度。同時強化課堂問題設(shè)計創(chuàng)設(shè)的嚴密性、科學(xué)性、可實用性，主要從這幾個方面予以關(guān)注：問什么，問多少，問誰，怎么問，誰來問，問題的思考時間給多少，對所問問題如何反饋總結(jié)，超出預(yù)設(shè)的生成有哪些可能等。備課過程中要結(jié)合學(xué)情，重點備過程與方法，研究重難點的突破途徑，努力做到知識主線、情境主線以及情感主線的有機結(jié)合。
3、加強學(xué)生的個別輔導(dǎo)。面向全體，因材施教，實行分層輔導(dǎo)，對基礎(chǔ)好的學(xué)生，重點從解題速度和強度方面進行要求，對基礎(chǔ)較差的學(xué)生，可以把要求適當降低，幫助他們樹立起學(xué)習(xí)的信心，立足于每個知識點，進行個別輔導(dǎo)，使他們的成績有較大的明顯的提高。
4、組織教師自學(xué)反思，堅持利用周六及學(xué)科教研活動時間，組織教師進行“每月必讀”的讀書學(xué)習(xí)活動，每次活動時間不少于40分鐘。同時要求每位老師每學(xué)期至少完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思，每學(xué)年完成一篇較高水平的教學(xué)論文。
5.組織本組教師充實與完善學(xué)校的“教學(xué)資源庫”，將有價值的教學(xué)資源拿出來共其他老師共享。
6、 堅持組內(nèi)公開課、互聽課、推門聽課、督查聽課制度，促進全組同志共同提高、共同進步。
7、發(fā)揮課題組教研優(yōu)勢，依托課題研究，提高課堂教學(xué)效率，扎扎實實將課題組工作做深、做細、做到位。本學(xué)期馮彥成老師的第三期市個人課題將很快結(jié)題，張方芳老師將申報第四期市個人課題立項。
初三教學(xué)工作計劃 篇2
一、實驗教學(xué)指導(dǎo)思想
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)是教學(xué)的重要組成部分。通過觀察和實驗可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰�，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。組織和指導(dǎo)學(xué)生進行探究性實驗，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。為了更好地實施實驗教學(xué)，特制定本學(xué)期初三化學(xué)實驗教學(xué)計劃。
二、實驗教學(xué)的目的
1、倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式”。
2、使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗”，同時能夠樹立實事求是的科學(xué)精神。
3、通過化學(xué)實驗?zāi)芤龑?dǎo)學(xué)生的化學(xué)教學(xué)認識;為學(xué)生提供化學(xué)事實性知識;也能為學(xué)生檢驗、鞏固化學(xué)知識和理論，驗證化學(xué)假說提供事實性知識。
4、掌握科學(xué)的實驗方法;培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實驗?zāi)芰?培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神。
5、培養(yǎng)學(xué)生嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度，一切從客觀實際出發(fā);引導(dǎo)學(xué)生用辯證唯物主義的觀點來認識和分析化學(xué)事實，形成科學(xué)的世界觀和價值觀;同時培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社會、關(guān)愛自然、與人合作的情感，在實驗過程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗，同時通過實驗還可以對學(xué)生進行安全教育等等。
二：九年級化學(xué)實驗教學(xué)計劃第一學(xué)期
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。化學(xué)元素貫穿于整個化學(xué)教育教學(xué)之中，是化學(xué)教學(xué)的重中之重。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰�，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
因此，特制定本年度第一學(xué)期九年級化學(xué)實驗教學(xué)計劃。
初三教學(xué)工作計劃 篇3
一、學(xué)生基本情況分析
化學(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在畢業(yè)會考中取得好的成績。本期擔任902班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，該班共有學(xué)生56人，其中女29人。這些學(xué)生都來自農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好，如：尋樹平、張銀燕、王淑平、吳大平等。當然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，如:喻希、喻德強、尋秀榮、吳碩、甄玲等，教師要做好每一個學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。
二、教材分析
1.用學(xué)生進入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生。從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā)，適當拓寬知識面，以開闊學(xué) 生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。增加了一些金屬和有機物的內(nèi)容，編寫了空氣和水的污染與防止污染，硬水、氫能源，金屬與人體的關(guān)系，以及常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容。
2.教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開的空氣，水以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便子學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短些，使重點較突出。
3.從我國的實際出發(fā)，注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔，使學(xué)生學(xué)得積極主動。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習(xí)題難度上合理安排。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的需要“掌握”、“理解”的內(nèi)容做為教學(xué)的重點，而對要求“了解”，“常識性介紹”以及“選學(xué)”的內(nèi)容，力求分清主次，區(qū)別對待。
4.為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí) 的積極性，幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識，教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反映某純凈物用途的，有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的，有的配合化學(xué)科學(xué) 發(fā)展的歷史，刊印了科學(xué)家的肖像，有的用最新的科學(xué)成就圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué)的積極性。為了符合學(xué)生的年齡特征和認知規(guī)律，除了與小學(xué)自然、初中生物、地理、物理等學(xué)科密切聯(lián)系，便于教和學(xué)外，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀、易懂、有興趣。
5.教材除普遍重視演示實驗和學(xué)生實驗外，還注意適當增加了能引起學(xué)生興 趣和有利于學(xué)生理解概念的實驗。針對學(xué)生的差異還編了9個選做實驗及一些家庭小實驗。加強化學(xué)實驗教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)知識，培養(yǎng)技能，能力以及科學(xué)態(tài)度和方法。三、教學(xué)目的和要求
(1) 理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、 自然和社會現(xiàn)象的實際，學(xué)生的生活實際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。
(2)重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的`基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的基本技能，了解化學(xué)在實際中的應(yīng)用。
(3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進行安全教育和愛國主義教育。
三、 具體措施
(1)重視基本概念的教學(xué)
化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺人深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。
(2)加強化學(xué)用語的教學(xué)
元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用采表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的 重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進行分散教學(xué)，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。
(3)重視元素化合物知識的教學(xué)
元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學(xué)，實驗教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。
(4 )加強實驗教學(xué)
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰Γ�有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學(xué)中，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛護儀，節(jié)約藥品。
初三教學(xué)工作計劃 篇4
教好初三，二個重點畢業(yè)班化學(xué)，讓每位孩子都學(xué)得扎實，生活得快樂。有更多的學(xué)生考入重點高中，為自己的學(xué)業(yè)打下一個堅實的基礎(chǔ);所有的學(xué)生都能夠順利升上高中，讓他們在高中大家庭和諧奮進，健康成長。
很多事情經(jīng)過努力也未必有好的結(jié)果，這是常態(tài)中的生活，工作中的常態(tài)，我們該坦然面對。但經(jīng)歷風(fēng)雨的天空才可能有絢爛的彩虹，沒有人會隨隨便便成功。上學(xué)年工作讓自己最為滿意的一點是提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，開掘了孩子潛力。普通班3個，中考化學(xué)每班都有滿分。
師德目標
在本人身體能行的情況下，傾一片真情，關(guān)愛每一位學(xué)生，讓每一個學(xué)生在自己的專長領(lǐng)域中得到發(fā)展，學(xué)業(yè)上給予同樣的關(guān)注，絕不容許一個學(xué)生掉隊。捧一顆愛心，回報家長，讓家長切實感受選擇江中是正確的，讓學(xué)校真切感受選擇我是正確的。
專業(yè)方面
珍惜時間，拒絕平庸，做個有心于工作的人。多讀書，多探索，多學(xué)習(xí)，珍惜自己的工作，并努力做到極致。實施新課程改革，呼喚教師要有廣博的知識、精堪的技能、深厚的理論和扎實的業(yè)務(wù)水平。不僅能向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識，還能培養(yǎng)學(xué)的多種能力。
豐富心理知識�！敖】档囊话胧切睦淼慕】怠�，教學(xué)活動是師生雙邊互動的過程，教師只有具備了一定的心理知識，才能夠與學(xué)生保持心靈上的溝通和交流，才能創(chuàng)設(shè)一種和諧、友愛、寬松、民主的課堂氣氛，使學(xué)生保持無拘無束、心情舒暢、情緒振備的心理狀態(tài)，從而使學(xué)生的好奇心、求知欲、想象力、逆向思維等創(chuàng)造性品質(zhì)都迸發(fā)出來，達到良好的教學(xué)效果。同時教師也可以捕捉教育時機，對心理素質(zhì)較差的學(xué)生，實施心理咨詢的輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、獨立勤奮、寬容、合群等良好的心理品質(zhì)以及勇于克服困難、戰(zhàn)勝挫折的堅定信心和堅強毅力。
加快更新知識。我們教師不僅要掌握和理解教材上、教學(xué)參考書上的知識，而且更要了解知識與科技創(chuàng)新的開放性，只有這樣我們才能不斷地豐富自己的教學(xué)，使教學(xué)手段不斷“現(xiàn)代化”，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神的人才。新世紀的教師應(yīng)是全能教師，應(yīng)力求開拓自己的知識面，不斷擴展自己的興趣愛好，來滿足學(xué)生的強烈求知欲望，還要有豐富的科學(xué)理論知識。
初三教學(xué)工作計劃 篇5
一、學(xué)生基本情況分析
化學(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在畢業(yè)會考中取得好的成績。本期擔任902班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，該班共有學(xué)生56人，其中女29人。這些學(xué)生都來自農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好，如：尋樹平、張銀燕、王淑平、吳大平等。當然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，如:喻希、喻德強、尋秀榮、吳碩、甄玲等，教師要做好每一個學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。
二、教材分析
1.用學(xué)生進入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生。從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā)，適當拓寬知識面，以開闊學(xué) 生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。增加了一些金屬和有機物的內(nèi)容，編寫了空氣和水的污染與防止污染，硬水、氫能源，金屬與人體的關(guān)系，以及常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容。
2.教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開的空氣，水以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便子學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短些，使重點較突出。
3.從我國的實際出發(fā)，注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔，使學(xué)生學(xué)得積極主動。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習(xí)題難度上合理安排。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的需要“掌握”、“理解”的內(nèi)容做為教學(xué)的重點，而對要求“了解”，“常識性介紹”以及“選學(xué)”的內(nèi)容，力求分清主次，區(qū)別對待。
4.為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí) 的積極性，幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識，教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反映某純凈物用途的，有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的，有的配合化學(xué)科學(xué) 發(fā)展的歷史，刊印了科學(xué)家的肖像，有的用最新的科學(xué)成就圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué)的積極性。為了符合學(xué)生的年齡特征和認知規(guī)律，除了與小學(xué)自然、初中生物、地理、物理等學(xué)科密切聯(lián)系，便于教和學(xué)外，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀、易懂、有興趣。
5.教材除普遍重視演示實驗和學(xué)生實驗外，還注意適當增加了能引起學(xué)生興 趣和有利于學(xué)生理解概念的實驗。針對學(xué)生的差異還編了9個選做實驗及一些家庭小實驗。加強化學(xué)實驗教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)知識，培養(yǎng)技能，能力以及科學(xué)態(tài)度和方法。
三、教學(xué)目的和要求
(1) 理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、 自然和社會現(xiàn)象的實際，學(xué)生的生活實際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。
(2)重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的基本技能，了解化學(xué)在實際中的應(yīng)用。
(3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進行安全教育和愛國主義教育。
四、 具體措施
(1)重視基本概念的教學(xué)
化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺人深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。
(2)加強化學(xué)用語的教學(xué)
元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用采表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的 重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進行分散教學(xué)，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。
(3)重視元素化合物知識的教學(xué)
元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學(xué)，實驗教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。
(4 )加強實驗教學(xué)
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰Γ�有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學(xué)中，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛護儀，節(jié)約藥品。
初三教學(xué)工作計劃 篇6
一、學(xué)情分析
本學(xué)期我繼續(xù)教二個班，初三六班44人。總的特點來講，由于學(xué)生對學(xué)習(xí)物理有一種執(zhí)著的追求;隨著年齡的增長學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸;分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。從上學(xué)期的期末物理成績來看，這個班的成績較好，為了使今年中考考出好的成績，這就決定了本學(xué)期的工作任務(wù)非常艱巨。
二、教學(xué)內(nèi)容分析
①重點、難點：《電功率》
�、诟髡鹿�(jié)特點：物理知識涉及的面很廣，基本概念、理論更是體現(xiàn)在不同的教學(xué)內(nèi)容中。
③總復(fù)習(xí)中要使學(xué)生對每個部分中的知識，按知識結(jié)構(gòu)進行歸類、整理，形成各知識點之間的聯(lián)系，并擴展成知識面，做到基本概念牢固掌握，基本理論相互聯(lián)系，如：在對速度這一知識進行復(fù)習(xí)的時候，就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、功率、電阻等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三。
三、教學(xué)目標
1. 每一個學(xué)生能將教材中的所有實驗進行熟練地掌握;
2. 學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答;
3. 學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高;
本學(xué)期是初中學(xué)生在校最關(guān)鍵的一個學(xué)期，每個學(xué)生都想在最后能考上一個理想的高一級學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學(xué)生為本”，這樣一個教學(xué)理念下。本人對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計劃：
1. 在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”
在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。
2. 課堂教學(xué)中注意三維目標的教育
在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進行基本技能的訓(xùn)練，進行基本方法的滲透。對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程，要針對不同的學(xué)生進行不同的訓(xùn)練，同時要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、 “類比”、“模型”等。
3. 重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)
物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。
四、做好自己
1. 積極參加各級各類教研活動,在活動中充分發(fā)揮自己的作用,并取長補短,從而使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平更上一個臺階.
2. 認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，并做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。
3. 認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，爭取使每一節(jié)課都成為精品課。上完課后要反思等業(yè)務(wù)內(nèi)容。
總之，初三的教學(xué)緊張而繁雜，這些只是我的本學(xué)期的計劃，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿。
初三教學(xué)工作計劃 篇7
一、總體安排:
開學(xué)初,學(xué)校根據(jù)上級教委的有關(guān)指示精神,要求每位任課教師寫出學(xué)科教學(xué)計劃,在教學(xué)中,演示實驗與分組實驗的的開出率均達100%,特別是分組實驗要求學(xué)生必須獨立操作。為保證實驗教學(xué)的順利進行,學(xué)校定期召開專題會議,研究實驗中出現(xiàn)的新問題,商討解決問題的具體辦法。
二、 提高實驗人員,特別是管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)
為了提高教學(xué)儀器的利用率,為實驗教學(xué)提供有力監(jiān)督與領(lǐng)導(dǎo),我校成立實驗教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長任組長,分管教導(dǎo)主任任副組長,選派年輕的,在實驗方面有一技之長的羅春江老師擔任兼職實驗教師。為使實驗人員能夠適應(yīng)當前的實驗教學(xué)形式,我們將組織學(xué)習(xí)有關(guān)的文件精神,要求老師寫出心得與體會,使老師們在短期內(nèi)的各種水平獲得較大的提高。對于實驗教師我們將加大培訓(xùn)力度,堅持送出去學(xué)習(xí),力爭在很短的時間內(nèi)使實驗教師的業(yè)務(wù)水平有大幅度的提高。
三、儀器管理:
我校的實驗儀器已達國家一類標準,今年我校將進一步根據(jù)新的儀器配備標準購置部分實驗儀器。同時,對原有儀器進行清查,能修則修。記好各種儀器帳薄,對新進的各種儀器及時登記造冊,確保儀器管理工作萬無一失,保證教學(xué)工作的需要。
本學(xué)期,我們將根據(jù)新課改的有關(guān)要求和新的儀器配備標準對我校的教學(xué)儀器進行征定。
四、規(guī)范管理:
各種表冊的使用必須按要求進行。實驗記錄、實驗通知單使用標準格式。每位任課教師在教學(xué)中一定認真記錄,并及時總結(jié)工作中的得失。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對實驗教學(xué)各方面不定期的進行檢查。
五、開展實驗科研:
教育科研是改進教學(xué)的重要措施,為使教師們都能夠成為實驗教學(xué)的行家里手,本學(xué)期我校由教導(dǎo)處組織,定期召開實驗教學(xué)研討會,總結(jié)實驗中的經(jīng)驗,鼓勵教師寫教學(xué)經(jīng)驗論文,學(xué)校對在實驗教學(xué)中涌現(xiàn)的典型人事及時進行表彰獎勵。
六、 教師和學(xué)生的要求:
1、教師方面:
A、 演示實驗通知單,任課教師提前3天,分組實驗通知單提前7天送實驗室。
B、 驗教師必須根據(jù)實驗通知單提前準備好實驗器材。
C、實驗期間,教師要認真負責(zé),忠于職守,確保學(xué)生安全。
2、 學(xué)生方面:
A、 驗時,注意安全。
B、 守實驗規(guī)則,愛護財物,節(jié)約水電。
C、 實驗結(jié)束后,把儀器放回原位,擺放整齊,然后有序離開
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