五年級下冊勞動與技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃范文(通用14篇)
時光在流逝,從不停歇,我們又有了新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,不如為接下來的教學(xué)做個教學(xué)計(jì)劃吧。相信大家又在為寫教學(xué)計(jì)劃犯愁了吧,下面是小編為大家收集的五年級下冊勞動與技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
五年級下冊勞動與技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
為貫徹落實(shí)新課標(biāo)關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)勞動技術(shù)培訓(xùn)的精神,切實(shí)提高我學(xué)區(qū)小學(xué)生的綜合素質(zhì),不斷推進(jìn)全面發(fā)展教育,以更好地適應(yīng)新形勢下農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,現(xiàn)將我校勞動技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃公布如下:
一、培訓(xùn)形式:
1、結(jié)合農(nóng)事活動進(jìn)行集中培訓(xùn),主要包括集中學(xué)習(xí)、分片培訓(xùn)、組織現(xiàn)場觀摩、經(jīng)驗(yàn)介紹;
2、結(jié)合教學(xué)工作進(jìn)行培訓(xùn)。
二、培訓(xùn)內(nèi)容:
集中學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)技術(shù)理論、并學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)發(fā)展方向、農(nóng)技推廣技能辦法,重點(diǎn)村小以水稻栽種為重點(diǎn)、輔以其它農(nóng)業(yè)技術(shù),其它村小圍繞主要項(xiàng)目有針對性的選擇培訓(xùn)內(nèi)容。
三、培訓(xùn)師資:
由中心校安排對農(nóng)活比較專業(yè)的老師擔(dān)任勞動技術(shù)教師,培訓(xùn)內(nèi)容責(zé)任到人。根據(jù)培訓(xùn)工作的需要,適時聘請職高專家或經(jīng)驗(yàn)豐富的老農(nóng)講課,或聘請種植示范村干部、種植能手,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹。
四、培訓(xùn)時間:
根據(jù)農(nóng)時適當(dāng)安排時間授課、實(shí)習(xí)。
五、培訓(xùn)教材:
擬定旗教研室新定的《農(nóng)業(yè)新技術(shù)》一書。在培訓(xùn)工作中,根據(jù)需要編印一些鄉(xiāng)土教材、典型經(jīng)驗(yàn)小冊子,或者將好的技術(shù)、好的典型制成錄像帶,發(fā)至各村小學(xué)。
。1)活動設(shè)計(jì)考慮為學(xué)生提供盡可能多的走出課堂、參與和體驗(yàn)社會生活的機(jī)會,為學(xué)生提供更寬廣的.學(xué)習(xí)與發(fā)展空間,讓每一個學(xué)生都能得到實(shí)際鍛煉。
。2)活動設(shè)計(jì)應(yīng)圍繞主題整合各科知識,幫助學(xué)生提高綜合應(yīng)用各學(xué)科知識的能力,使學(xué)生形成較完整的經(jīng)驗(yàn)。
。3)活動直接從社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐這一領(lǐng)域切入,注意把社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)和勞動與技術(shù)教育等其他指定領(lǐng)域的內(nèi)容融合起來加以設(shè)計(jì),體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動的宗旨。
。4)計(jì)出來的活動生動活潑、豐富多樣,有助于調(diào)動學(xué)生參與的積極性和提高他們活動的興趣。
。5)動設(shè)計(jì)應(yīng)考慮課程資源的特點(diǎn)、學(xué),F(xiàn)有師資、設(shè)備、場所以及當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的其他條
六、程實(shí)施的一般程序
。ǎ保┨崆皽(zhǔn)備。全面考察、了解活動所需的人力、物力等條件,確定參觀、訪問、服務(wù)、實(shí)踐等活動的對象、時間和地點(diǎn),與參觀、訪問的對象(人或機(jī)構(gòu))取得聯(lián)系,共同商議活動如何進(jìn)行。
。ǎ玻┒ǚ桨。由師生及其他有關(guān)人員共同擬定實(shí)施方案或計(jì)劃。方案內(nèi)容包括:主題、時間、地點(diǎn)、參加人員、具體步驟、組織形式、活動方式和必要的活動設(shè)備以及活動的評價形式等。
。ǎ常┦┗顒。師生走出課堂進(jìn)入活動場地進(jìn)行實(shí)踐活動。教師既要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,又要及時了解學(xué)生活動的進(jìn)展情況,做好組織和引導(dǎo)工作,還要注意與家庭、社區(qū)保持密切聯(lián)系;顒尤绻麤]有家長、社區(qū)的大力支持,是很難取得預(yù)期成效的。
(4)結(jié)工作。學(xué)生把自己在小組活動中的收獲匯集、整理成各種形式:扮成果,并通過多種方式表達(dá)、交流和評價。教師則關(guān)注每個學(xué)生在已有水平上的發(fā)展,及時準(zhǔn)確地給予肯定和鼓勵。
五年級下冊勞動與技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
勞動課是九年義務(wù)教育重要的課程之一,搞好勞動課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能,培養(yǎng)他們熱愛勞動的高尚品質(zhì)。因此為了搞好本學(xué)期的勞動教學(xué)工作,特制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。
一、班級基本情況分
本學(xué)期五年級共有學(xué)生138人,學(xué)生普遍勞動熱情不高而且思想教浮躁,雖然個別同學(xué)熱愛勞動,但勞動態(tài)度不夠端正,不愛動手操作。上課紀(jì)律良好,有個別學(xué)生上課紀(jì)律意識薄弱,需要老師提醒。由于勞動課受條件的限制,這些孩子缺乏參加實(shí)踐活動的機(jī)會。
二、熟悉教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、課時安排
本冊勞動課共20課,內(nèi)容分為三部分;
、僮晕曳⻊(wù)和家務(wù)勞動;
、谑止ぶ谱;
③生活小常識。這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力,而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。教材的重難點(diǎn)是手工制作這一部分,本學(xué)期安排了20課時,每周一節(jié)正課。
三、本冊勞動課的教學(xué)目的
1、使學(xué)生掌握一些簡單的勞動方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力,自立能力和耐心細(xì)致的高尚品質(zhì)。
3、提高學(xué)生對勞動生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。
4、培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),用科學(xué)的創(chuàng)新精神。
四、本學(xué)期教學(xué)工作措施
通過我對班級情況的了解和對教材內(nèi)容的熟悉,依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動教學(xué)大綱》的要求,本學(xué)期對勞動課教學(xué)采取以下措施。
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣。
通過了解,班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女,過慣了飯來張口,衣來伸手的壞習(xí)慣,面對這種情況,首先要對學(xué)生進(jìn)行好的思想教育,告訴他們勞動創(chuàng)造了人,勞動是最光榮的,講一些熱愛勞動的小故事,來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習(xí)慣。
2、認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動教學(xué)大綱》,熟悉教材內(nèi)容,備好每一節(jié)課。
3、積極進(jìn)行勞動課的'課堂教學(xué)改革,提高課堂效率。
4、采用邊"授"邊"練"的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
5、不斷激發(fā)學(xué)生興趣,使學(xué)生在各個環(huán)節(jié)中都能全身心的投入。
6、重視學(xué)生每一次勞動成果,在班級舉行成果展示,激發(fā)學(xué)生勞動熱情、創(chuàng)造火花,體驗(yàn)活動樂趣。
勞動課的教學(xué)不僅要重視理論知識的傳授,更要重視學(xué)生掌握勞動技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動方法,學(xué)會總結(jié)規(guī)律,在學(xué)生掌握了簡單勞動方法的同時,學(xué)會創(chuàng)新,給學(xué)生創(chuàng)造一個寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛,使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握知識,提高了技能,陶冶了品德。
五年級下冊勞動與技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
一,教材概況:
本冊教材以社會生活為主要內(nèi)容,編排了一些看看、說說、做做的內(nèi)容。尤其強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性,要求學(xué)生都要親自動手實(shí)踐,以提高動手能力。本冊教材內(nèi)容與學(xué)生生活密切相關(guān),而且,教師還應(yīng)根據(jù)實(shí)際適當(dāng)補(bǔ)充鄉(xiāng)土教材,以提高學(xué)生對勞動技術(shù)課的興趣,提高動手能力。
二,班級學(xué)生情況:
本學(xué)期我擔(dān)任的五年級勞動技術(shù)課教學(xué),分別為五(1)、五(2)、五(3)、五(4)四個教學(xué)班,每班學(xué)生數(shù)為40人左右。由于上學(xué)期我給五(1)、五(2)、五(3)、五(4)班上過勞動技術(shù)課,所以對學(xué)生比較熟悉。學(xué)生對勞動技術(shù)課還是比較喜歡,他們喜歡動手,喜歡做實(shí)驗(yàn),這對我來說有利于上好本學(xué)期的勞動技術(shù)課。但是也有極個別的學(xué)生上課不認(rèn)真,比較隨便,影響了上課,這學(xué)期對這些學(xué)生要加強(qiáng)教育。所以,我有信心上好五年級的勞動技術(shù)課。
三,教學(xué)措施:
根據(jù)本學(xué)期五年級勞動技術(shù)課的要求、內(nèi)容和班級學(xué)生實(shí)際,我決定采取以下教學(xué)措施:
。1),認(rèn)真鉆研教材,熟悉教材,備好每一堂課,尤其做到親自動手。凡要求學(xué)生會做的'小制作、小物件,首先自己會做,并在課堂上認(rèn)真做好演示,激發(fā)學(xué)生上勞動技術(shù)的興趣。
。2),努力學(xué)習(xí)信息技術(shù),摸索信息技術(shù)與勞動技術(shù)課整合的方法。通過運(yùn)用信息技術(shù),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
。3),上課作好充分準(zhǔn)備,按時進(jìn)課堂,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高35分鐘教學(xué)質(zhì)量。
(4),關(guān)心好差生,對動手能力差的學(xué)生做好個別輔導(dǎo),提高這部分學(xué)生的動手能力。
。5),做好期中、期末考核,做好成績記錄。
。6),寫好教學(xué)反思,取得上勞動技術(shù)課經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)內(nèi)容(縫紉縫制小掛飾了解縫制作品的一般步驟和方法,學(xué)習(xí)鎖邊針法,能獨(dú)立完成作品。培養(yǎng)初步的技術(shù)意識。
學(xué)習(xí)與制作
橡筋動力車
①了解幾種不同金屬線材的性能,學(xué)習(xí)調(diào)直、彎折、收尾等方法。
、趯W(xué)習(xí)榔頭、尖嘴鉗等工具使用方法能根據(jù)自己的設(shè)計(jì)完成2——3件作品。
、哿私夂唵蔚膭恿υ,能根據(jù)要求和示意圖進(jìn)行橡皮筋動力的制作與調(diào)試。
五年級下冊勞動與技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
勞動與技術(shù)教育以學(xué)生的操作性學(xué)習(xí)為主要特征,也就是我們常說的“做中學(xué)”和“學(xué)中做”。但勞動與技術(shù)教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面,它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)學(xué)生技術(shù)操作過程中技術(shù)意識的形成技術(shù)思維的培養(yǎng)、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展,強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。學(xué)生的操作學(xué)習(xí)過程是富有生機(jī)、充滿探究的學(xué)習(xí)過程,是孚腦并用的過程。
二、班情分析
小學(xué)五年級學(xué)生的思維活動以形象思維為主。順應(yīng)這一年齡階段學(xué)生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技術(shù)作品來引導(dǎo)、來組織學(xué)生的勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)活動。
技術(shù)作品的表現(xiàn)形式多種多樣,可以是一個模型、一件工藝品,也可以是一盤菜、一個生長著的作物等。通過作品的制作,學(xué)生可以獲得材料認(rèn)識、工具運(yùn)用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識和技能,還可以通過作品引導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計(jì)、評價以及作品宣傳等活動。
三、教學(xué)目標(biāo)
(一)了解勞動世界,理解勞動意義,形成正確的勞動觀點(diǎn)和熱愛勞動的思想感情。
通過技術(shù)實(shí)踐活動,豐富自己的勞動體驗(yàn),形成對勞動的初步認(rèn)識。
培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、愛護(hù)公物以及愛惜勞動成果的晶質(zhì),形成良好的勞動習(xí)慣。
(二)注重生活中的技能學(xué)習(xí),學(xué)會生活自理,形成積極的生活態(tài)度。
掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識與基本技能,學(xué)會生活自理。
建立生活中的主體意識,形成積極的生活態(tài)度。
(三)積極參與技術(shù)實(shí)踐,掌握基本的技術(shù)知識與技能。
認(rèn)識日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料,學(xué)會使用一些基本的工具。
了解設(shè)計(jì)與制作的基本程序和方法,并進(jìn)行簡單的工藝品和技術(shù)作品的設(shè)計(jì)與制作。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、注重基礎(chǔ)
小學(xué)五年級勞動與技術(shù)教育是基礎(chǔ)教育階段學(xué)生勞動與技術(shù)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),也是學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。因此,在實(shí)施過程中,必須注重學(xué)生勞動與技術(shù)方面基礎(chǔ)能力和基本態(tài)度的培養(yǎng),應(yīng)以體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性,服從且服務(wù)于全體學(xué)生的全面發(fā)展、主動發(fā)展、生動活潑的發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)。
2、體現(xiàn)綜合
一是注意勞動與技術(shù)教育各個實(shí)施途徑的溝通與結(jié)合。勞動與技術(shù)的課堂學(xué)習(xí)要與課外活動、常規(guī)指導(dǎo)、社會實(shí)踐、家庭教育等途徑相溝通相結(jié)合,以實(shí)現(xiàn)其教育目標(biāo)。如學(xué)校生活中的值日活動、環(huán)境整理,可與勞動教育結(jié)合起來。
二是注意綜合實(shí)踐活動課程內(nèi)各領(lǐng)域?qū)W習(xí)活動的統(tǒng)籌規(guī)劃和有機(jī)協(xié)調(diào)。
三是注意勞動與技術(shù)教育各個具體項(xiàng)目之間的聯(lián)系與銜接。
3、講究科學(xué)
勞動與技術(shù)教育的實(shí)施在方式和內(nèi)容上應(yīng)充分考慮到小學(xué)生的生理、心理發(fā)展水平和年齡階段特征。
4、注重實(shí)效
勞動與技術(shù)教育的實(shí)施有一定的.條件要求,而各地的現(xiàn)有條件和資源優(yōu)勢,千差萬別。因此,應(yīng)從本地區(qū)、本校的實(shí)際情況出發(fā),從教育的實(shí)際效果出發(fā),選取內(nèi)容,確定方式,安排實(shí)施計(jì)劃。在實(shí)現(xiàn)基本目標(biāo)的前提下,盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢,形成本地區(qū)、本學(xué)校勞動與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色。
五、教學(xué)措施
(一)評價原則
勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的評價以發(fā)展性評價、激勵性評價為根本宗旨。凡參與勞動與技術(shù)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動,完成或基本完成所規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),都應(yīng)當(dāng)予以肯定。對那些勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)突出,成績優(yōu)異,或有所發(fā)明與創(chuàng)造的應(yīng)給予特別鼓勵。勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的考核等級一般分為優(yōu)秀、合格、不合格三種。
(二)評價內(nèi)容
勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的評價是對學(xué)生多方面發(fā)展目標(biāo)的整體性評價。評價內(nèi)容主要有勞動態(tài)度與勞動習(xí)慣、知識的學(xué)習(xí)及其應(yīng)用、設(shè)計(jì)與操作技能、實(shí)踐與創(chuàng)造能力、學(xué)習(xí)的成果質(zhì)量等。在全面評價的同時,尤其要注意學(xué)生的態(tài)度與習(xí)慣、學(xué)生的技術(shù)意識形成等方面的評價。
(三)評價方式
勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的評價過程本身就是學(xué)生受教育的過程,同時也是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的過程。評價中可采取自我評價、相互評價、小組評價、班級評價等多種方式。要吸引教師、家長以及其他人員積極參與評價工作。勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的評價應(yīng)當(dāng)注意結(jié)果性評價與過程性評價相結(jié)合,既要關(guān)注學(xué)生技術(shù)學(xué)習(xí)與技術(shù)操作的結(jié)果,也要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的發(fā)展和變化;既要關(guān)注學(xué)生在知識和技能方面的習(xí)得與創(chuàng)新,又要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動中所表現(xiàn)出來的態(tài)度和情感的進(jìn)步與發(fā)展。
評價應(yīng)當(dāng)刪繁就簡,方法應(yīng)當(dāng)靈活多樣?梢圆捎卯a(chǎn)品展示、作品評定、撰寫心得體會、相互交流、專題活動、日常觀察、學(xué)期考核等多種形式。
五年級下冊勞動與技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇5
一、教學(xué)任務(wù)
根據(jù)新課程改革的要求,我們把勞動技術(shù)教育作為學(xué)校素質(zhì)教育的組成部分,使學(xué)生獲得勞動技術(shù)的基本知識和觀點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和勞動責(zé)任感,激發(fā)學(xué)生主動參與社會發(fā)展的勞動的內(nèi)在動機(jī)。懂得怎樣以實(shí)際勞動來為自己、為家庭、為社會做出貢獻(xiàn),形成良好的珍惜勞動、專研技術(shù)的習(xí)慣。
二、勞動技術(shù)教育目的和要求
開展勞動技術(shù)教育活動,普及勞動技術(shù)知識,不斷提高勞動與技術(shù)知識水平,增強(qiáng)學(xué)生的勞動意識、技術(shù)意識、知識產(chǎn)權(quán)意識,促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展。開展勞動技術(shù)教育,讓學(xué)生明確勞動是人類發(fā)展的基礎(chǔ)、是個人發(fā)展到基礎(chǔ)。讓學(xué)生明確現(xiàn)代社會科學(xué)技術(shù)就是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論的`偉大意義,并運(yùn)用他來理解技術(shù)在個人競爭力、企業(yè)競爭力、國家競爭力中的決定性作用。
三、教學(xué)措施和方法
預(yù)計(jì)采用多種形式相結(jié)合,使環(huán)境教育深入開展,具體計(jì)劃如下:
1、每周一節(jié)勞動技術(shù)知識課,以期把勞動技術(shù)知識傳遞給每一個學(xué)生。
2、定期舉辦勞動技術(shù)宣傳活動,主要內(nèi)容包括:在校園內(nèi)張貼宣傳畫與科普知識信息;在學(xué)校宣傳欄制作勞動技術(shù)教育專題板報等。
3、學(xué)校將繼續(xù)利用班會課、思品課、校會、廣播等途徑,廣泛開展宣傳預(yù)防環(huán)境教育知識,并舉辦校內(nèi)相關(guān)的圖片、詩歌、征文、勞動技術(shù)教育知識競賽。
4、豐富學(xué)校勞動技術(shù)教育活動的形式,盡量給學(xué)生提供一個直觀的了解勞動與技術(shù)知識的平臺。
5、注重形成社會、學(xué)校、家庭相協(xié)作的勞動與技術(shù)教育合力,共同加強(qiáng)對學(xué)生的勞動與技術(shù)教育教育。
四、教學(xué)進(jìn)度
第一周~第七周安全用電
第八周~第十五周常用工具盒儀表
第十六周~第二十周照明設(shè)備的安裝
五年級下冊勞動與技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇6
一、班級學(xué)生情況分析:
本學(xué)期我擔(dān)任的五(1)、五(2)兩個教學(xué)班,每班學(xué)生數(shù)為40人左右。由于我擔(dān)任這兩個班的數(shù)學(xué)課,所以對學(xué)生比較熟悉。學(xué)生對勞動技術(shù)課還是比較喜歡,他們喜歡動手,喜歡做實(shí)驗(yàn),這對我來說有利于上好本學(xué)期的勞動技術(shù)課。但是也有極個別的學(xué)生上課不認(rèn)真,比較隨便,影響了上課,這學(xué)期對這些學(xué)生要加強(qiáng)教育。所以,我有信心上好五年級的勞動技術(shù)課。
二、教材分析:
本冊教材以社會生活為主要內(nèi)容,編排了一些看看、說說、做做的內(nèi)容。尤其強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性,要求學(xué)生都要親自動手實(shí)踐,以提高動手能力。本冊教材內(nèi)容學(xué)生生活密切相關(guān),而且,教師還應(yīng)根據(jù)實(shí)際適當(dāng)補(bǔ)充鄉(xiāng)土教材,以提高學(xué)生對勞動技術(shù)課的興趣,提高動手能力。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、情感目標(biāo):通過開展綜合實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣。
2、知識目標(biāo):了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。
3、能力目標(biāo):使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。
4、過程目標(biāo):初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。
5、人格目標(biāo):獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),塑造完善人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì),形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。
四、教學(xué)措施:
以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神,落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(實(shí)行)的有關(guān)要求,結(jié)合學(xué)?萍继厣跃C合為特征,以實(shí)踐為核心,以活動為載體,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化素質(zhì)教育,形成學(xué)校辦學(xué)特色。根據(jù)本學(xué)期五年級勞動技術(shù)課的要求、內(nèi)容和班級學(xué)生實(shí)際,我決定采取以下教學(xué)措施:
1、把握綜合實(shí)踐活動各指定領(lǐng)域共同的價值追求。
作為綜合實(shí)踐活動的組成部分,研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育,在性質(zhì)上,都具有鮮明的實(shí)踐性和綜合性,都直接面向?qū)W生的生活和經(jīng)驗(yàn),都超越具體的體系化的書本知識。在價值追求上,都以發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力、探究能力、社會責(zé)任感,豐富學(xué)生對自然、對社會、對自我的現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)為終極目的,而不是以掌握某種功利的技術(shù)和書本知識為終極目的。認(rèn)真鉆研教材,熟悉教材,備好每一堂課,尤其做到親自動手。凡要求學(xué)生會做的小制作、小物件,首先自己會做,并在課堂上認(rèn)真做好演示,激發(fā)學(xué)生上勞動技術(shù)的興趣。
2、把握各指定領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系,注意各領(lǐng)域之間的相互滲透和延伸。
在實(shí)施具體的`活動主題與活動項(xiàng)目的過程中,不應(yīng)僅僅局限在完成某一領(lǐng)域的具體任務(wù)上,而應(yīng)注重各領(lǐng)域任務(wù)和內(nèi)容的相互滲透和延伸。如學(xué)生開展關(guān)于綠化與環(huán)保問題的研究性學(xué)習(xí),學(xué)生了解了綠化的分布情況、種類、好處、破壞情況等,得出了加強(qiáng)綠化、保護(hù)綠化的治理方案或建議,教師可根據(jù)實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生做些環(huán)境保護(hù)法律的社會宣傳活動,開展力所能及的環(huán)境治理的義務(wù)勞動,這樣較好地把研究性學(xué)習(xí)與社會實(shí)踐、勞動與技術(shù)教育結(jié)合起來,使得三類活動成為一個有機(jī)的整體,努力學(xué)習(xí)信息技術(shù),摸索信息技術(shù)與勞動技術(shù)課整合的方法。通過運(yùn)用信息技術(shù),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
3、上課作好充分準(zhǔn)備,按時進(jìn)課堂,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高35分鐘教學(xué)質(zhì)量。
4、關(guān)心好差生,對動手能力差的學(xué)生做好個別輔導(dǎo),提高這部分學(xué)生的動手能力。
5、做好期中、期末考核,做好成績記錄。
6、寫好教學(xué)反思,取得上勞動技術(shù)課經(jīng)驗(yàn)。
五、課時按排:
第一周:茶杯套1課時
第二周:奇妙的針法組合1課時
第三周:小錢包1課時
第四周:植樹1課時
第五周:可樂瓶1課時
第六周:可愛的小淘童1課時
第七周:哈哈照相機(jī)1課時
第八周:常春藤插育苗法1課時
第九周:校服上的小標(biāo)記1課時
五年級下冊勞動與技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇7
一、班級學(xué)習(xí)情況
五年級學(xué)生通過3、4年級的學(xué)習(xí),已經(jīng)初步掌握了基本的勞動操作能力,了解了一些勞動知識,對這門課程教感興趣。同時,他們能夠認(rèn)識到在勞動課上要注意安全第一。
二、教學(xué)目的、任務(wù)、要求
1、適應(yīng)新時期素質(zhì)教育和教育改革的需要,養(yǎng)成學(xué)生的勞動觀念、勞動技能和勞動習(xí)慣。
2、促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、通勞動技術(shù)教育課的教學(xué)與實(shí)踐,增強(qiáng)學(xué)生的動手能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)造精神。
5、增強(qiáng)學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識和能力,提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
三、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期共有兩大部分,構(gòu)成一個五彩繽紛的世界,它是學(xué)生自主翱翔的世界,也是學(xué)生走向生活的'起點(diǎn)、在這個世界里,學(xué)生將在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)家政類的烹飪,學(xué)習(xí)技術(shù)類的小木工、用塑料材料制作等項(xiàng)目。為學(xué)生一生的發(fā)展奠定必備的勞動知識和技能基礎(chǔ),本學(xué)期正是以此為出發(fā)點(diǎn)而編排的。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、有效地增強(qiáng)學(xué)生的動手能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。
3、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
五、教學(xué)措施。
1、強(qiáng)調(diào)具有開放性,盡量加大容量,使學(xué)生能舉一反三,觸類旁通。
2、注意知識性和趣味性相結(jié)合,通過多種方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、注重在勞動實(shí)踐中樹立學(xué)生的勞動觀念,體會勞動創(chuàng)造財(cái)富的道理,培養(yǎng)創(chuàng)造精神,并在勞動實(shí)踐中學(xué)會觀察世界、認(rèn)識世界。
六、教改課題
小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
五年級下冊勞動與技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇8
一、基本情況概述:
本學(xué)期我擔(dān)任五年級的勞動課。班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃,有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。孩子們都有著很強(qiáng)的求知欲,其中,大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較好,有著很強(qiáng)的上進(jìn)心。大部分同學(xué)對這門功課具有濃厚的興趣,在勞動課上,同學(xué)們可以充分動手、動腦、動口,學(xué)得有趣的知識。
二、指導(dǎo)思想:
以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,實(shí)施創(chuàng)新教育工程為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實(shí)踐能力為重點(diǎn),改革課堂教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、教材分析
本冊教材編入15篇課文,在選材上從實(shí)際出發(fā),努力貼近學(xué)生的生活空間,提供了一些實(shí)踐性強(qiáng)、易于操作的活動科目,旨在使學(xué)生掌握技能、學(xué)會探究。
四、定位與反思
在勞動課的教學(xué)過程中,如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn),組織好勞動課的實(shí)踐活動,是勞動課程計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)之一。簡單地“請你象我這樣做”的教學(xué)方法,將學(xué)生完全置于消極被動的狀態(tài),使他們很少或者根本無法主動參與并認(rèn)真思考,由此造成學(xué)生的操作動作機(jī)械模式化,制作出的成品雷同無生氣。整個勞動課教學(xué),教師更多關(guān)注的是結(jié)果,忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng),不利于學(xué)生主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展。
五、教學(xué)中應(yīng)注意的.問題:
舞陽縣舞泉鎮(zhèn)牛市口小學(xué)電子教案(試行)
1.教師要鉆研教材,全面理解教材,明確教學(xué)的目的,把握教學(xué)的重點(diǎn),做到被學(xué)生備課、教材,備操作,備教具,讓學(xué)生全面掌握每項(xiàng)勞動技能、技巧。
2.勞動課不僅要以勞動實(shí)踐為主,還要以培養(yǎng)學(xué)生的勞動概念,養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣,如進(jìn)行自己動手講好衛(wèi)生的教育,勤儉節(jié)約的教育,講科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教育。
3.每項(xiàng)勞動都有一定的程序,教學(xué)中一定要緊密結(jié)合,做到規(guī)范化,只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。
4.教學(xué)時,教師可采取邊講解邊操作的方式進(jìn)行,也可去課堂講解課外實(shí)踐的方法進(jìn)行,培養(yǎng)學(xué)生的生活自理的能力。
六、本學(xué)期努力的方向
1、培養(yǎng)學(xué)生的愛勞動的意識。
2、組織實(shí)際操作活動,培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學(xué)生明確概念,發(fā)展學(xué)生的綜合能力。
3、因材施教,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性,既爭取大多數(shù)學(xué)生的積極參與,又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。
4、組織實(shí)際操作活動,綜合實(shí)踐能力。同時幫助學(xué)生明確概念,發(fā)展學(xué)生的綜合能力。
五年級下冊勞動與技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇9
勞動與技術(shù)五年級上冊教學(xué)計(jì)劃
一、教材分析
為全面實(shí)施新課程計(jì)劃,進(jìn)一步加強(qiáng)我省義務(wù)教育階段的勞動與技術(shù)教育,根據(jù)教育部(3——6年級)《勞動與技術(shù)教育實(shí)施指南》和《浙江省義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動教學(xué)指導(dǎo)綱要(試用)》的精神和規(guī)定編寫了這套教材。這套教科書,以項(xiàng)目為載體,旨在使學(xué)生掌握技能、注重探究、引導(dǎo)創(chuàng)新,形成良好的技術(shù)素養(yǎng),并重視勞動與技術(shù)教育和社會實(shí)踐以及社區(qū)服務(wù)的有機(jī)結(jié)合。這套書以引領(lǐng)兒童的實(shí)踐操作為理念,以兒童的生活為源泉,關(guān)注并利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn),反映兒童成長的需求。搞好勞動課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能,培養(yǎng)他們熱愛勞動的高尚品質(zhì)。因此為了搞好本學(xué)期的勞動教學(xué)工作,特制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。
二、班級基本情況分析
本學(xué)期五年級共521人,學(xué)生整體素質(zhì)一般,動手能力一般,大多數(shù)同學(xué)熱愛勞動,幾個別學(xué)生勞動態(tài)度不端正。
三、掌握基本知識情況
1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較好,但不愛動手操作,勞動態(tài)度需要端正。
2、勞動課受條件的限制,缺乏參加實(shí)踐活動的機(jī)會。
四、熟悉教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、課時安排
本冊勞動課共17課,內(nèi)容分為三部分;
、僮晕曳⻊(wù)和家務(wù)勞動;
②手工制作;
、凵钚〕WR。這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力,而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。教材的重難點(diǎn)是手工制作這一部分,安排了17課時,每周一節(jié)正課。
五、本冊勞動課的教學(xué)目的
1、通過讓學(xué)生自己動手操作來培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和思維、想象能力。
2、通過讓學(xué)生自己勞動,實(shí)踐體驗(yàn)后使他們真正體會到勞動的辛苦,從而教育學(xué)生應(yīng)珍惜大人的勞動成果。
3、通過教學(xué),使學(xué)生懂得從事每個職業(yè)的人都是為人民大眾服務(wù)的。隨著社會的發(fā)展,行業(yè)的分工越來越細(xì),門類越來越多,各行各業(yè)之間的聯(lián)系也日益緊密。
4、通過操作,培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣愛好,使他們在無窮的生活樂趣中得到美的享受。
六、提質(zhì)措施:
1、以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),遵循兒童的生活邏輯設(shè)置合理的.、適當(dāng)?shù)幕顒印?/p>
2、突出在活動中的體驗(yàn)和感悟。
3、在教學(xué)中不僅要關(guān)注顯性目標(biāo),還要關(guān)注貫穿于整個課程之中的隱性目標(biāo)。
4、用正確的價值觀引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展是本課程堅(jiān)持的方向,也是任課教師的職責(zé),兒童作為發(fā)展中的人,他們自身具有受教育、接受引導(dǎo)的需要。只有在教師引導(dǎo)下,兒童才能不斷發(fā)展和提高。
5、給每個學(xué)生提供自我展示的平臺;通過評價使學(xué)生的個性得到張揚(yáng),促使每個兒童在原有水平上的發(fā)展。
五年級下冊勞動與技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇10
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過觀摩,討論,使學(xué)生掌握大米飯的做法。
2、培養(yǎng)學(xué)生自己動手做家務(wù)的能力
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
使學(xué)生掌握大米飯的做法
三、教學(xué)過程
(一)情境引入
談話:大米飯制作簡單,省工省時,是大家喜歡的主食。下面我們就來學(xué)習(xí)大米飯的'做法。
。ǘ┳h一議
與同學(xué)們互相討論一下,在做大米飯前,應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備工作?
。ㄈ⿲W(xué)方法
1、蒸米飯
將淘凈后的大米加水在鍋中煮沸,水沸后要不斷攪鍋。在米粒略有膨脹、稍帶硬心時,撈出放在籠箅上蒸。
2、蒸碗米
把洗好的米放在碗里,把水加入碗中(開水),水位保持高于米面2厘米,把碗在籠上蒸,水沸后再蒸30分鐘。
3、燜米飯
米洗凈和水一起放入鍋燒開(一分半鐘).再小火燒一分鐘左右,再把火閉死,中間隔五六分鐘再把火打開重復(fù)一次,最后燜幾分鐘,記住在燒過程中不能開鍋蓋。
。ㄋ模┯懻摻涣
燜米飯較難掌握的是放入水量的多少。在實(shí)踐中你是如何做的?
(五)教師小結(jié)
五年級下冊勞動與技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇11
一、教學(xué)目標(biāo):
1、過程與方法
了解萬花筒的基本構(gòu)造,學(xué)會制作的基本步驟;引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用材料進(jìn)行制作,在合作中安全操作;
2、科學(xué)知識
通過學(xué)習(xí),了解萬花筒成像的簡單原理;
3、情感態(tài)度價值觀
培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力,體驗(yàn)制作玩具的樂趣;培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、共同合作的品質(zhì),增強(qiáng)環(huán)保意識。
二、教學(xué)重點(diǎn):
萬花筒制作方法。
教學(xué)難點(diǎn):萬花筒制作中三棱鏡和彩珠盒的安裝。
三、材料準(zhǔn)備:
教師材料:買來的萬花筒
學(xué)生材料:厚塑料紙、薄塑料膠片紙、反光紙、雙面膠、透明膠、小碎粒、卡紙、包書紙。剪刀、鉛筆、橡皮、尺。
四、教學(xué)過程:
。ㄒ唬┣榫骋
1、出示買來的萬花筒,讓學(xué)生看一看是什么?
2、玩過嗎?想請一個同學(xué)上來玩一玩。
3、感覺怎么樣?
。ǘ(gòu)造討論
1、這樣一個小小的玩意兒,怎么就能不斷變化出各種不同的圖案呢?
2、剛才同學(xué)們說了自己的`看法,那它的內(nèi)部構(gòu)造究竟是怎樣的呢,不妨讓我們拆開來看一看。
3、讓拆萬花筒的學(xué)生介紹一下它內(nèi)部的構(gòu)造以及各自的作用?(實(shí)物投影儀上介紹)
4、上下面還要封口,下面用的是半透明的塑料紙為的是可以透光。這個萬花筒是兩節(jié)的,做起來比較復(fù)雜。今天老師想帶大家來做一個相對簡單的萬花筒。
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)制作方法
1、在動手之前我們先來了解一下萬花筒的制作方法(PPT展示)
2、步驟
。1)折:沿著反光紙上面的鉛筆劃痕依次折疊。(注意:①折疊時可反光的一面應(yīng)該朝里還是朝外。竣谡郫B的時候怎樣折才能折得又好?)
。2)貼:在反光紙兩邊用透明膠豎著黏貼好成為一個三棱柱。(為什么豎著貼?)
。3)畫:將三棱柱豎著分別放在兩種塑料紙上,沿著底面邊緣在紙上各畫出一個三角形。
。4)剪:將兩張塑料片上的三角形小心的剪下來。
(5)蒙:分別將兩張剪好的塑料三角形依次蒙住三棱柱的兩端。(蒙好一邊之后要注意什么?)
PPT上打出兩個友情提醒:
1、制作的時候注意相互配合。
2、剪刀使用的時候要注意安全。
。ㄋ模﹦邮种谱
學(xué)生按折、貼、畫、剪、蒙的步驟進(jìn)行制作。
。ㄎ澹┭b飾加工
1、同學(xué)們,看一看,說實(shí)話你們覺得今天我們做的這個萬花筒從外表上來看怎么樣啊?可以怎么改造呢?
2、老師向?qū)W生出示一些現(xiàn)成的裝飾材料,有卡紙和包書紙。大家想想看呢我們可以怎樣來給自己的萬花筒裝飾裝飾?
3、讓孩子進(jìn)一步對自己的萬花筒進(jìn)行裝飾。
(六)總結(jié)全課
今天我們利用一節(jié)課的時間制作出了屬于自己的萬花筒,心里應(yīng)該挺開心的。今天做的這種萬花筒內(nèi)部是三棱柱的,如果我們把內(nèi)部做成五棱柱或六棱柱的那里面產(chǎn)生的圖案又會是什么的?以后我們可以進(jìn)一步進(jìn)行嘗試。
五年級下冊勞動與技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇12
一、教材分析:
根據(jù)新課程改革的要求,把勞動與技術(shù)教育作為學(xué)校素質(zhì)教育的組成部分,并將其納入到學(xué)校德育教學(xué)計(jì)劃之中。堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動意識。使學(xué)生獲得勞動與技術(shù)的基本知識和觀點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和勞動責(zé)任感,以及在現(xiàn)實(shí)勞動中保護(hù)自己的合法合理利益。激發(fā)學(xué)生主動參與社會發(fā)展的勞動的內(nèi)在動機(jī)。這套教科書,以項(xiàng)目為載體,旨在使學(xué)生掌握技能、注重探究、引導(dǎo)創(chuàng)新,形成良好的技術(shù)素養(yǎng),并重視勞動與技術(shù)教育和社會實(shí)踐以及社區(qū)服務(wù)的有機(jī)結(jié)合。這套書以引領(lǐng)兒童的實(shí)踐操作為理念,以兒童的生活為源泉,關(guān)注并利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn),反映兒童成長的需求。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、通過讓學(xué)生自己動手操作來培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和思維、想象能力。
2、通過讓學(xué)生自己勞動,實(shí)踐體驗(yàn)后使他們真正體會到勞動的辛苦,從而教育學(xué)生應(yīng)珍惜大人的勞動成果。
3、通過教學(xué),了解一些電的常識和常用電器的結(jié)構(gòu),掌握一些簡單電器的制作技術(shù),進(jìn)行維修與設(shè)計(jì)和創(chuàng)新,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。
4、通過操作,培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣愛好,使他們在無窮的生活樂趣中得到美的'享受。
三、教學(xué)重、難點(diǎn):
重點(diǎn):掌握一些制作的技巧,并能成功制作教材要求的作品。
難點(diǎn):學(xué)會自己創(chuàng)造手工作品。
四、教學(xué)措施:
1、從勞技課的實(shí)際出發(fā),使學(xué)生理論和實(shí)際相結(jié)合,提高思想認(rèn)識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。
2、理論知識的傳授要突出重點(diǎn),注重知識,能力和情感之間的聯(lián)系、
3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,發(fā)展他們的觀察,思考,聯(lián)想和想象能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生作品制作的創(chuàng)造能力。
4、教學(xué)過程中要抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),多表揚(yáng),少批評,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
6、勞動工具和材料的添置,要盡可能考慮學(xué)校的經(jīng)費(fèi)承受能力,節(jié)省開支,又要減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)、盡量進(jìn)行廢物利用,化害為利,變廢為寶。
7、利用在每班評選”巧手之星”的活動,提高他們的操作技能。
8、要精心備課,尤其要備學(xué)生,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
五、教學(xué)進(jìn)度安排:
1、微型手電筒一課時
2、音樂門鈴二課時
3、自制電池一課時
4、簡易電熱切割機(jī)二課時
5、花戲蝴蝶二課時
6、擊劍游戲機(jī)二課時
7、通斷檢測器二課時
8、磁控轉(zhuǎn)盤二課時
9、電鈴二課時
10、電動機(jī)模型二課時
11、評價與展示。二課時
五年級下冊勞動與技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇13
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過動手制作,使學(xué)生掌握用鐵絲制作日用品的方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生動手能力
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
使學(xué)生掌握用鐵絲制作日用品的方法
三、材料準(zhǔn)備
鐵絲3根、塑料軟管3根、尖嘴鉗、量衣軟尺、火柴、小鐵錘等
四、教學(xué)過程
。ㄒ唬┣榫骋
談話:鐵絲套上塑料軟管后,能做成許多精巧實(shí)用的日常生活用品,請大家試一試。
。ǘ┠7轮谱、鞏固提高
1、本節(jié)課開始時就以比賽的形式模仿制作衣架。給學(xué)生5分鐘的時間,比一比哪些同學(xué)做的又快又好。
2、當(dāng)衣架完成時,掛在展示架上,互相欣賞。讓同學(xué)在參觀之余,發(fā)現(xiàn)自己與別人作品之間存在的差異。通過交流,講評,提高每位同學(xué)的制作水平。
3、請學(xué)生選一選制作得較好的衣架(從比例協(xié)調(diào)、美觀實(shí)用)。歸納總結(jié)出如何能使我們制作的衣架既美觀又實(shí)用。
(三)發(fā)現(xiàn)問題、探索改進(jìn)
1、選擇其中的幾個衣架,請大家一起討論,找找它們的缺點(diǎn),并作交流。
2、出示事先準(zhǔn)備好的一些廢舊材料,請大家想想能和之前制作的衣架結(jié)合起來,使衣架的功能有所變化,并交流。
。ㄋ模﹦(chuàng)設(shè)情境、表達(dá)設(shè)想
1.情景設(shè)置:生活中的衣架有多種多樣的,功能上也有所不同,有掛衣服的,有掛褲子的......
2.學(xué)生畫草圖,設(shè)計(jì)屬于自己的衣架,同桌合作一起完成。
3.交流設(shè)計(jì)方案,學(xué)生通過這一過程,學(xué)會積極參與討論與交流,并能夠正確表達(dá)自己的想法。
(五)加工制作、展示作品
1、引導(dǎo)學(xué)生在制作過程中應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況,及時對原有的設(shè)計(jì)進(jìn)行調(diào)整。在修改設(shè)計(jì)圖的基礎(chǔ)上按圖制作衣架并安全使用材料與工具。在制作過程中。教師要不斷巡視,發(fā)現(xiàn)問題,讓同學(xué)勇于提出,提倡互相幫助,取長補(bǔ)短。最終目的,讓學(xué)生在自主探究、解決問題的過程中,體驗(yàn)成功的快樂。
2、在制作完成后,作品進(jìn)行展示交流,讓學(xué)生談?wù)勛约涸谥谱髦羞M(jìn)行了哪些調(diào)整,使學(xué)生逐步形成良好的'思維習(xí)慣。能恰當(dāng)認(rèn)識和評價自己與別人的作品。
。┩卣顾悸、發(fā)揮想象
1、總結(jié):引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,能養(yǎng)成仔細(xì)觀察身邊事物的習(xí)慣。
2、媒體圖片欣賞:各種不同風(fēng)格的衣架藝術(shù)品。這一目的是通過欣賞激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情,保持學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生有所思考,從而達(dá)到課向課外的延伸。
五年級下冊勞動與技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇14
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知道家庭電路的組成;
2.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)安全用電的重要性。增強(qiáng)學(xué)生安全用電的意識。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)安全用電的重要性。增強(qiáng)學(xué)生安全用電的意識
三、教學(xué)方式
演示法、觀察法、討論法
四、教學(xué)過程
。ㄒ唬┣榫耙
在我們的生產(chǎn)建設(shè)和日常生活中,許許多多地方都需要用電。電給我們帶來了極大的'方便。
(二)調(diào)查了解
你還知道哪些地方需要用電?
(三)看圖解疑
1、學(xué)生自學(xué)課本
2、同桌交流
。1)電是從哪里來的?
。2)人們還利用什么方法得到電?
(3)電是怎樣進(jìn)入你家的?
。ㄋ模┯懻摻涣
圖中小朋友的做法對不對?為什么?(學(xué)生看圖交流后,回答)
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