小學語文教研組個人工作計劃范文
小學語文教研組個人工作計劃范文1
為了更好地完成新學期的教學任務，全面提高教學質(zhì)量，根據(jù)學校的統(tǒng)一安排部署，結(jié)合初中語文組的實際情況，現(xiàn)制定新學期工作計劃如下：
一、指導思想
本學期，我校的語文教研工作將繼續(xù)以新課程標準為指導，以推進課程改革為重點，圍繞進一步提高教育教學質(zhì)量和效率為中心，大力推進課程改革，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，增強教師的能力和水平;繼續(xù)開展集體備課，加強對新教材的培訓、研究;深入課堂，及時調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學，適時反思和總結(jié)，進一步提高語文教學質(zhì)量。抓好學科培訓，深化課題研究，加強隊伍建設，強化質(zhì)量管理，努力建設富有活力的語文教研組。
二、主要工作
(一)加強教研常規(guī)管理，進一步形成語文教學的研究氛圍
1、堅持每月開展四次教研活動。針對教學中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來，怎樣對學生進行漢語言基礎(chǔ)知識的教學，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學等。
2、開設組內(nèi)教研課，通過年級內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學，通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的開展。擬定由周正高老師執(zhí)教一節(jié)公開課。
3、開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。
4、備課要適應課改要求的新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場。
(二)推進課程改革，加強課題研究，，注重學生素養(yǎng)
語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，本學期在校領(lǐng)導的倡導下，語文教研組首先嘗試在教學上進行改革，在七、八兩個年級中推行“導學案+杜郎口”的教學模式，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。不斷擴展學生的認知領(lǐng)域，即“生活?課堂?生活”。學習本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式，通過這種模式就是要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發(fā)現(xiàn)。因此，本學期語文教研組的一個工作重點就是要在教學上進行大膽的改革，不僅重視課堂語文學習，更重視社會生活中的言語實踐。同時，鼓勵老師們能結(jié)合教學實際，積極獻計獻策是我組的教學改革穩(wěn)步健康的發(fā)展。具體步驟
1、深入學習，提升素養(yǎng)
讀書是我們重要的學習方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話。教師要有較強的教科意識，積極參加各種教科活動，自覺學習教育教學理論，自覺向?qū)＜覍W習，用教育理論指導實踐，用實踐不斷完善教育理論。本學期，我們將組織教研組全體教師認真學習新課程和新教育實驗“構(gòu)筑理想課堂”有關(guān)理論與實踐的書籍，認真參加學校組織的“校本研訓”活動，經(jīng)常開展交流與研討活動，讓教師沐浴書香，提升教師的知識底蘊與文化積淀。
2、努力實踐，穩(wěn)步提高
(1)根據(jù)學科特點開展課堂教學的研討
根據(jù)學科特點開展“課堂教學的研討”活動，組織教師，認真學習各科教學指南。通過對話爭辯、思維碰撞，群策群力，讓教師的教學有章有法，有規(guī)有矩。并在平時的教育教學中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動!
(2).提高課堂教學質(zhì)量
組織全體老師利用校本研訓時間認真學習“構(gòu)筑理想課堂”的理論，學習研讀“名師課堂實錄”，加強課堂教學研究，努力提高課堂教學質(zhì)量。切實在雙因結(jié)合率、課堂練習率、課堂上對學生的關(guān)注率、怎樣上好預習課、怎樣上好已有預習的新授課等方面加強研究，并且在研究中經(jīng)常反思：當學生茫無頭緒時，能否給他以啟迪?當學生失望時，能否喚起他們的信心?能否從學生的眼中讀出愿望?能否聽出學生回答中的創(chuàng)造?能否使學生的思維擦出火花?能否使學生在課堂上學習合作，感受和諧的歡樂，發(fā)現(xiàn)的欣喜?用自己的激情演繹課堂教學的精彩，逐步形成具有永流中學特色的.教學科研特色。
(3)發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用，推進語文教育該改革。
骨干教師是課題研究的排頭兵，本學期將組織開展“骨干教師課堂教學示范課”活動。具體模式為“導學案+杜郎口”。并以此為契機，鼓勵每位教師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的過程，積極在教學中嘗試進行改革，進一步提高教育教學質(zhì)量和效率。
(4.)開展“構(gòu)建理想課堂”課題研討活動
認真嚴密地組織課題組教師“構(gòu)筑理想課堂”匯報課比賽活動，以促進課題組每位教師的科研能力。并以此活動作為推進課題深入開展的重要環(huán)節(jié)，促進教師不斷改進教學策略，轉(zhuǎn)變教學方式和學習方式，扎實地開展課題研究，努力探索提煉構(gòu)筑理想課堂的策略，形成本校的課題研究特色。
3、規(guī)范管理，注重實效
1學校所有的教學均參與.“構(gòu)筑理想課堂”這一課題的研究工作。課題組成員應自覺學習先進的教育教學理論，課題活動和教研活動密切結(jié)合，利用網(wǎng)絡的便捷及時迅速地進行研討和交流，在一線教師中營造濃厚的教科氛圍。
2.注重課題成果宣傳提煉，充分利用校內(nèi)外宣傳陣地，加強對課題成果、教師課題研究內(nèi)容的整合、匯編等工作。同時及時將所有研究的過程性資料上傳“教育在線”，與其他學校課題組同仁互相切磋與分享。
(三)繼續(xù)開展課外活動，豐富校園文化生活
1、組織學生參加各級各類語文知識或作文競賽。
2、開展一次年級性的作文競賽活動。
3、開展演講、朗誦等語文活動
4、認真寫好日記隨筆，共享石村初中校園論壇
四、主要活動安排：
三月：
1、制訂教研組工作計劃及各年級語文教學計劃。
2、學習《語文課程標準》，初步提出語文教學改革構(gòu)想，互相探討，并在教學實踐中加以完善。
3、集體備課，結(jié)對教師互相聽課。
四月：
1、檢查各個教師的備課及作業(yè)批改情況。
2、提高學生作文水平研討
3、集體備作文指導課。
4、作文指導公開課
五月：
1、提高閱讀教學的效率研討
2、一課三研活動
3、九年級閱讀教學課展示。
4、古詩詞經(jīng)典誦讀展示會。 (各個班級)
5、參加校朗讀、寫字競賽。
六月：
1、參加校閱讀、作文競賽
2、九年級語文老師共同探討資料信息的收集、篩選，共同研討復習工作。
3、畢業(yè)班的語文教學和復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。
七月
1、做好復習工作，準備迎接期末統(tǒng)考。
2、每位教師上交備課、學生作業(yè)、教師讀書筆記等。
3、了解學習情況并總結(jié)經(jīng)驗，寫好工作總結(jié)。
小學語文教研組個人工作計劃范文2
一、指導思想
認真貫徹教育局和學校的工作要點，在教研室、學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發(fā)展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點，范文之工作計劃:小學教研組工作計劃。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數(shù)學教學質(zhì)量為重點，教研活動繼續(xù)以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調(diào)整—再實踐為基本模式，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學教學質(zhì)量。
二 、主要工作思路：
本學期繼續(xù)加強學習《數(shù)學課程標準》和《數(shù)學課程標準解讀》等有著課程改革的材料和相關(guān)理論文章，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結(jié)合。 課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對小學數(shù)學教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內(nèi)容的教學常規(guī)管理。
三、主要工作與措施
(一)、做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務水平。
1、備課： 要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內(nèi)容，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業(yè)布置，教學后記等，教研組將定期對其進行檢查。
2、上課：2、 上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關(guān)注學生的學習狀態(tài)和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，特別是“農(nóng)遠教學資源”的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配(教師時間與學生時間的比大約是1：2)，要及時反饋教學效果。
3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當。批
改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。
4、輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內(nèi)容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果
顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。
5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數(shù)學知識的掌握情況和數(shù)學能力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，工作計劃《小學教研組工作計劃》。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。
6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。實施“推門聽課”制度。
(二)扎實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據(jù)學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規(guī)和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。
3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結(jié)合、專題學習與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗交流與教學反思相結(jié)合，提高理論學習的針對性與實效性。
4、結(jié)合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源，，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發(fā)言，切實提高教學效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學教研之風。
5、根據(jù)學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。(每位老師一學期聽課、評課達到15節(jié)以上。)促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
6、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。
7、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學習方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法
8、數(shù)學競賽。以班級為單位開展數(shù)學知識競賽，創(chuàng)設良好的競爭氛圍。鼓勵各班根據(jù)實際情況開展豐富多彩的教學活動。
9、繼續(xù)加強畢業(yè)班的教學質(zhì)量調(diào)研工作。
(四)、具體安排
二月份
1、 教師認真組織檢查學生的寒假作業(yè)。
2、 中心組織了全體教師進行高校課堂的研討活動。
3、 領(lǐng)導進行課堂現(xiàn)狀調(diào)查。
4、 各任課教師制定教學工作計劃。
5、 教研組長制定教研組工作計劃。
6、 收交教學設計參賽文本。
三月份
1、評選優(yōu)秀教學設計。
2、領(lǐng)導深入課堂聽課、檢查、指導。
3、組織高校課堂專題講座。
4、進行學生電腦作品的評選活動。
5、組織教師學習新課標和高校課堂的理論文章。
6、教學能手上示范課。
7確定高校課堂試點年級和教師。
8組織教師觀看優(yōu)質(zhì)課光盤。
9、教學常規(guī)工作檢查。
四月份
1、組織教師進行計算機技能培訓。
2、組織同課異構(gòu)的活動( 四年級數(shù)學).
3、高校課堂試點教師上第一輪嘗試課。
4、組織高校課堂的現(xiàn)狀調(diào)查活動。
5、安排課堂技能大賽的報名工作。
6、中心組織期中教學質(zhì)量抽測。
7、組織期中測查的卷面分析工作。
8、征集優(yōu)秀案例、試卷。
9、教學常規(guī)檢查。
五月份
1、組織全組教師觀看電教錄象課。
2、進行各年級計算技能比賽活動。
3、組織課堂技能大賽預賽。
4、組織課堂技能大賽的決賽，并表彰教學能手。
5、教學能手上示范課。
6、教學管理重點檢查月，常規(guī)執(zhí)行情況檢查。
六月份
1、組織全組教師觀看電教錄象課。
2、三年級同科異構(gòu)活動。
3、組織高效課堂試點教師上第二輪嘗試課。
4、組織高效課堂試點教師進行優(yōu)質(zhì)課比賽。
3、各任課教師做好期末復習工作
七月份
1、繼續(xù)做好期末的復習工作。
2、迎接市級和中心的教學質(zhì)量測查。
3、各任課教師認真完成教學總結(jié)，并組織教學工作總結(jié)的交流。
4、完成教研工作總結(jié)。
5、認真填寫各種表冊。
小學語文教研組個人工作計劃范文3
一、指導思想：
本學期我校數(shù)學教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質(zhì)量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教科研工作�，F(xiàn)依據(jù)學校教學教研工作重點，現(xiàn)就本學期我組的數(shù)學教研工作安排如下：
二、教研目標：
1、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。
3、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結(jié)新課程的實踐經(jīng)驗，進一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應新課標要求的數(shù)學教師隊伍。
4、規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)，教學質(zhì)量再上新臺階。
5、加強優(yōu)質(zhì)課評比，挖掘骨干教員。
三、教研措施
(一)扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動
1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。全體教師通過進一步解讀新課標，以新的教學理念來指導教學，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，通過反復探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。
2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、集體備課的研討，堅持推們聽課制度，加強數(shù)學常規(guī)課的量化考核，收集、整理資料，并及時總結(jié)教改經(jīng)驗，確保課該工作落在實處。
(二)加強教學教研量化考核制度，以制度保證教研活動的有效開展
1、本學期我們將繼續(xù)實行互動聽課，要求教師要把握好教材的重、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學生實際情況設計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與研討，根據(jù)自己的教學風格進行個性化的修改，課后及時寫好教學反思。
2、優(yōu)化課堂教學，強化質(zhì)量意識。本學期繼續(xù)將把優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行指定和不指定聽課，課后檢查教案，點評交流制度。
3、積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經(jīng)驗交流、競賽等方式開展好教學研究工作。
4、進一步規(guī)范學生作業(yè)，切實減輕學生的課業(yè)負擔。
(三)開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業(yè)成長
1、開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
2、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于20節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
3、加強對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，通過優(yōu)質(zhì)課比賽及“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人。
附: 數(shù)學教研組月工作安排表
三月份：
1、各教師制定教學進度表，撰寫教學教研計劃，收交各類計劃。
2、檢查教案
四月份：
1、理論學習
2、
五月：
1、集體備課研討
2、期中測試
3、質(zhì)量分析
4、網(wǎng)絡教研
5、課題研討會
6、教師信息技術(shù)培訓
7、優(yōu)秀作業(yè)展覽
8、期中測試質(zhì)量分析
9、信息技術(shù)培訓
六月份：
1、集體備課研討
2、編寫校本教材(數(shù)學日記、教學反思、教師論文)
3、課題研討會
4、期末復習研討
5、數(shù)學競賽
6、教師備課學生作業(yè)檢查
七月份
1、各教師擬寫教學總結(jié)、論文、案例
2、期末復習及考試
3、教師業(yè)務能力
4、教研組工作總結(jié)
小學語文教研組個人工作計劃范文4
一、指導思想：
以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導、全面落實學校本學年教育、教學《工作計劃》和學部《關(guān)于執(zhí)行學年工作計劃的方案》、教學計劃，認真學習《新課程標準》、現(xiàn)代教育教學理論，提高教育教學基本技能和駕馭教育教學能力，強化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實推進有效教學，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文教學改革，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，充分挖掘校本資源及學校特色建設的機遇，把弘揚“中華經(jīng)典誦讀”的特色建設滲透到語文學科的教育教學中。努力探索一條“科學、有效、低負、高質(zhì)”的語文教學新路，繼續(xù)圍繞“構(gòu)建學生主動發(fā)展型課堂教學模式”這個課堂改革的總課題深入研究。積極開展專題研究，重點拓寬自主學習、合作學習、在活動中學習的內(nèi)涵，不斷更新教學觀念，端正教師的教學行為和學生的學習方式。以活動促發(fā)展，使教研工作更好地促進學生和教師的成長，全面提高教學質(zhì)量，提高學生語文綜合素養(yǎng)。
二、教研組成員概況
本教研組共有8位老師，大家在工作中要相互配合，彼此的取長補短，共同研究，共同提高。
三、工作目標
1、教學成績：合格率100%，優(yōu)秀率60%, 100%學生樂學有長，參加校內(nèi)外競賽有突破;各班語文成績有提高。
2、課堂教學：10%在區(qū)內(nèi)有較強的影響力，20%高效課，60%實效課，100%有效課，杜絕無效，負效課;100%學生學習狀態(tài)良好。3、教師隊伍建設：加強學習型團隊建設，努力提升教師整體水平，加強理論學習，強化教師專業(yè)化發(fā)展，實現(xiàn)教師崗位達標率100%，優(yōu)良率60—80%的目標，推進教師隊伍的整體優(yōu)化。
4、常規(guī)教學：加強和完善教學常規(guī)檢查，深入有效地開展教學常規(guī)工作，切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。
5.教研教改：認真學習并實施新課程標準、積極推行“學生主動發(fā)展型課堂教學模式”為中心，以提高課堂教學效率、全面提高教學質(zhì)量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動(包括課堂、作業(yè)、檢測、落實雙基、校本課程等改革)。6、學生活動：開展豐富多彩的活動，提高學生的語文素養(yǎng)。開展師生同讀書活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規(guī)范字晉級、手抄報等各項校級活動，提高學生語文素養(yǎng)的同時，積累成果。圍繞學�！肮旁娢恼b讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。
四、重點工作及措施
1、繼續(xù)組織全組老師學習、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內(nèi)容標準，實施建議等內(nèi)容的認知、理解和應用。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關(guān)系，實現(xiàn)三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學習方式。
2、繼續(xù)抓好教材培訓工作。在積極參加區(qū)市各種教材培訓活動基礎(chǔ)上，各備課組要認真組織再學習，進行內(nèi)化、反思。
3、繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課制度，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導。積極參加經(jīng)開區(qū)教師基本功大賽，以賽促教，促進課堂教學研究，促進教師的發(fā)展。
4、加強教研論文撰寫工作。以有效教學為主題，各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。
5、以“提升教學質(zhì)量”為目標，加強質(zhì)量監(jiān)控。
6、有效利用學校網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢，人人參與。鼓勵學生和老師將自己的習作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。
7、開展師生同讀書、讀名著活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規(guī)范字晉級、手抄報等各項校級活動，積極組織學生參加校外、網(wǎng)上作文競賽。
8、圍繞學校“古詩文誦讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。利用早讀時間和課前兩分鐘，有計劃的背誦《新課標》里小學生必背古詩，同時有所拓寬。
9、各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學習延伸到課外、社會。
10、落實各項語文常規(guī)工作，使學校語文教學工作扎實有效。做好“六認真”的檢查記載。認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質(zhì)量分析。規(guī)范學生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載,有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚，發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決。
11、組織豐富多彩的學生讀書活動，利用利用閱讀課及課外閱讀，設計一系列的閱讀指導和訓練，把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演相結(jié)合。充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使學生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng)，從而增長學生的課外知識，開闊學生的視野。
12、辦好手抄報，根據(jù)年級不同由年級語文老師設計好模板。進行學生課外閱讀手抄報展示。
五、具體安排
九月份：
1、制定各學科、各教研組、學校教學教研計劃
2、組織學習教材的編寫原則
3、推門聽課活動
4、上報“人人一堂研究課”安排表，并按表實施。
5、各教研組每周進行集體備課、聽評課活動
6、組織本教研組青年教師組內(nèi)賽課，自愿報名及推薦相結(jié)合參加經(jīng)開區(qū)教師基本功大賽。
7、月檢
十月份：
1、舉行新教師教學匯報課
2、對教師進行跟蹤聽課
3、各教研組每周進行集體備課、聽評課活動
4、月檢
十一月份
1、學生閱讀筆記展評
2、單元測試質(zhì)量分析、反饋。
3、高年級現(xiàn)場作文比賽。
4、月檢
十二月份：
1、學生硬筆書法比賽
2、優(yōu)秀教案設計(每位老師至少一篇)
3、各教研組每周進行集體備課、聽評課活動
4、中、高年級學生古詩文誦讀匯報。
5、月檢
元月份：
1、制訂復習計劃。
2、開展期末教育教學工作大檢查
3、進行期末教學質(zhì)量監(jiān)測及分析
4、做好學生的學習成績評定及寄語工作
5、教研組、備課組交流總結(jié)。
小學語文教研組個人工作計劃范文5
一、指導思想：
以學校工作計劃為核心，以《小學語文新課程標準》為引領(lǐng)，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。
二、工作重點
1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。
三、具體措施
(一)、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率
1、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個備課組活動應以“新課標”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。
2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。(教案每學期檢查2次)
3 、上課：努力提高教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思。
4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。(作業(yè)檢查每學期2次)
5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。
(二)深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。
1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學習領(lǐng)會有關(guān)教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：
(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關(guān)懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。
(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。
(6)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。
2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。每學期每位教師聽課不得少于10節(jié)，教研組長不得少于15節(jié)。新教師和青年教師要多聽課。
3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節(jié)課。做到專家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合;上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。
4、利用學習型教師、名教師的優(yōu)勢，以點帶面，資源共享，共同提高。
5、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。
6、提高校本課程和結(jié)對子學校的課程教學質(zhì)量。
一年級配套課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。
二年級童話創(chuàng)作，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造能力。
三年級體驗閱讀，掌握初步的閱讀方法。
四年級編報，掌握組織材料，編排版面的方法，培養(yǎng)綜合能力。
五六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng)，做好讀書筆記。
四、具體安排 (行事表)
第一周 組織組內(nèi)老師參加“新課標”網(wǎng)絡研討，寫學習體會
第二周 學習教材制訂教研組及學科教學計劃 、進度表
第三周 校本教研系列活動——學習沙龍
第四周 推廣普通話周活動 ：教師美文誦讀
第六周 組織組內(nèi)教師參加網(wǎng)絡在線研討
(議題：我是怎樣落實每天練字10分鐘的?這樣做的效果如何，有哪些改進意見。)
第七周 教研組組內(nèi)學習活動
第八周 擬訂書香教研組、書香教師評比方案
校本教研系列活動——學習沙龍
第九周 教研組組內(nèi)學習活動
第十周 學藝競賽(一年級拼音知識競賽 三年級、四年級硬筆書寫競賽)
校本教研系列活動——學習沙龍
第十一周 校本教研(課堂教學)準備
教研組組內(nèi)學習活動
第十二周 期中教學工作大檢查
校本教研系列活動——學習沙龍
第十三周 “書香校園”項目組活動
教研組組內(nèi)學習活動
第十四周 學藝競賽(二年級詞語聽寫 五、六年級作文)
校本教研系列活動——學習沙龍
第十五、十六周 教研組組內(nèi)學習活動
第十七周 校本教研系列活動——學習沙龍
第十八周 構(gòu)建理想課堂項目組活動
校本教研系列活動——“我的讀書故事”論壇
第十九周 書香教師評比
校本教研系列活動——學習沙龍
第二十周 期末教學工作大檢查
第二十一周 書香教研組評比
【小學語文教研組個人工作計劃范文】相關(guān)文章：
小學語文教案05-29
小學語文《假如》教案03-30
小學語文《泉水》教案03-16
小學語文老師教案02-28
小學語文畢業(yè)模擬試卷08-19
小學語文《半截蠟燭》教案02-17
小學語文板書教學設計02-23
小學語文的教學設計02-17
小學語文畫教學設計02-15
小學語文的教學反思05-17