小學英語教研組計劃-工作計劃
本學期，根據(jù)基礎教育階段英語課程學習的任務，將繼續(xù)以學校和教導處工作計劃為依據(jù)，以課程改革為中心，認真學習課改理念，積極組織老師參加課改培訓和開展校本培訓，更新教學觀念，開展課題研究等活動，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。
一、指導思想
1、以課改為中心，以素質教育為指導，進一步深化課程改革，突出工作重點，兼顧其他方面。在學校工作計劃的安排下，我們的教研工作要積極發(fā)揮教學研究、教學指導和服務于教學的職能。我們工作的主題是發(fā)展；工作的靈魂是創(chuàng)新；工作的重點是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，為學生獲得終身學習能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎。
2、深化目標教學和小學課改的研究是實施素質教育的一個重要途徑。課堂教學是素質教育的主陣地。只有優(yōu)化教學過程，大面積提高教學質量，才能真正使素質教育落到實處。
二、工作重點
1、堅持每周一次的校本教研活動，深入學習《英語課程標準》等理論知識，積極探討新課程改革教學中出現(xiàn)的新問題，為探索新形式下的課堂教學模式做出積極的努力。教育的問題，為探索新形式下的課堂教學模式做出積極的努力。
2、英語組成員都是年輕教師，所以加強青年教師隊伍建設，提高全體教師的業(yè)務水平和團隊協(xié)作能力也是工作重點。
3、認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的探究工作。
4、深入開展“小學英語閱校校本課程資源的開發(fā)與運用”課題研究。
5、積極配合區(qū)、校開展的各種教學研討活動。
三、具體內容
1、扎實開展校本教研，提高教研效果。
英語教研組將繼續(xù)開展同年段教師“三上三反思”課堂研討活動。運用“獨立備課——一人上課——集體評課——另一人備課——上課——集體評課”的模式，對“運用真實任務教學法”在課堂的運用和小學英語閱讀校本課程的教學模式作進一步探究。鼓勵老師們集思廣益，對教材進行深挖掘，提高課堂教學質量和效率的同時，確實提高教師的教學水平。
同時充分利用校本教研，形成組內共同學習，齊頭并進的機制。在學校規(guī)定的校本教研時間，針對實際教學需要，對教材研究、集體備課、興趣班輔導、校本課及課題學習等主題進行針對性研討，開展形式多樣的校本研討活動，促使全體老師的進步。
2、加強青年教師隊伍建設，提高全體教師業(yè)務水平。
擁有扎實的基本功是年輕教師成長的堅實基礎。在組內，鼓勵年輕老師多聽課文錄音；多看教學參考書；多向有經(jīng)驗的英語教師請教；要細心、耐心體會揣摩教參編寫意圖，結合自己的體會，寫出詳細的教案；
除了利用各種可能，請有經(jīng)驗的老師來聽課外，結合本英語組的特點，鼓勵組內老師開展互相聽課。課后聽課老師要積極對授課者進行評課，上課教師則要及時反思，糾正教學中的不足。
3、師徒結對，加強聽課力度，促進青年教師茁壯成長。
根據(jù)學校的安排，我們組成了3組師徒結對，師徒結隊能更有針對性地加強對青年教師的'日常教學指導，讓其迅速成長起來。
3、開展形式多樣的英語課外活動，提升學生綜合素質。
新課程改革倡導要培養(yǎng)學生的綜合能力。因此，開展形式多樣的課外競賽和活動，有助于激發(fā)和培養(yǎng)學生的興趣，幫助他們樹立學習英語的自信心，使他們樂學、想學、愛學英語。
四、各月份工作安排
九月份：
1、教學常規(guī)檢查（教學計劃、教案）。
2、收集優(yōu)秀教學設計，送縣評比、匯編。
3、交流本學期教研組計劃。
十月份：
1、交流本學期課題計劃。
2、參加縣教研活動。
3、畢業(yè)班導優(yōu)輔差工作安排
4、學習與課題“小學英語閱校校本課程資源的開發(fā)與運用”相關的理論文章，撰寫心得體會。
5、以探討“小學英語閱校校本課程”的課堂教學為前提，集體備課、聽課、評課。
十一月份：
1、集體備課。
2、準備課題的中期匯報
3、畢業(yè)班期中質量監(jiān)控及反饋工作。
4、一至五年段期中復習和考查。
5、組織組內教師聽課、評課。
6、學習與課題“小學英語閱校校本課程資源的開發(fā)與運用”相關的理論文章，撰寫心得體會。
7、各年段英語競賽。
十二月份：
1、參加畢業(yè)班工作會議。
2、教學常規(guī)檢查。（作業(yè)、教案）
3、畢業(yè)班期末復習指導及質量監(jiān)控工作。
4、制定復習計劃。
5、組織組內教師聽課、評課。
6、學習與課題“小學英語閱校校本課程資源的開發(fā)與運用”相關的理論文章，撰寫心得體會。
元月份：
1、進一步抓好畢業(yè)班英語復習工作。
2、各年級期末評價指導工作。
3、期末復習考試及質量分析。
4、論文、案例交流。
5、整理課題材料。
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