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      2. 小學數(shù)學教研組工作計劃

        時間:2021-04-14 18:51:26 工作計劃 我要投稿

        小學數(shù)學教研組工作計劃

          數(shù)學教研組的工作要以“提高教學質量”為中心,深化教學改革,以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。下面是由小編為大家整理的小學數(shù)學教研組工作計劃,歡迎閱讀!

        小學數(shù)學教研組工作計劃

          小學數(shù)學教研組工作計劃一

          一、指導思想

          本學期數(shù)學教研組將依據(jù)校工作計劃,在校教導處的工作安排下,采用多種措施,多種教研形式,致力于課堂教學的研究,致力于教學質量的提高,致力于學生的全面發(fā)展,致力于教師的專業(yè)成長,力求教研工作做到“實、廣、活、新”,得以有效落實,進一步推進教學常規(guī)落實為此,本學期我們數(shù)學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作:

          二、主要工作

          (一)推進教學教研常規(guī)工作,增強教研工作

          教學科研是學校的生命線,把科研工作與教師的教學實際緊密聯(lián)系,努力做到以制度為保障,扎實推進教學科研工作,增強教研工作的針對性、實效性,使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。

          1、繼續(xù)堅持每周三一個小時的業(yè)務活動,采用理論學習、座談交流、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動,對教師參加業(yè)務活動進行量化考核。

          2、繼續(xù)堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化,教學內容,教學目標,教學重點、難點和關鍵,教學方法,教具準備,教學過程,作業(yè)設計,板書設計,教學反思九大要素要齊全。

          3、作好課堂教學指導,強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道,是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀,把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課,無教案上課,努力克服課堂教學的隨意性。

          4、嚴把作業(yè)質量關,切實減輕學生課業(yè)負擔

          對于作業(yè)的設計、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,減輕學生過重的課業(yè)負擔,調動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范,不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導,以增強學習信心,提高學習成績。

          (二)促進教師專業(yè)成長,加強數(shù)學教師隊伍建設。

          強化教師的學習意識,促進教師知識及時更新,作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數(shù)學教師的專業(yè)成長,推動數(shù)學教師隊伍整體水平的提高。

          1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。本學期開展讀教育書籍至少一本并交流讀書心得。

          2、作好校本培訓工作,提高數(shù)學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋,有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設,最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。

          3、加強教師的培養(yǎng),為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺,在教師中進行“一幫一”的拜師活動,通過“傳、幫、帶”的方式,一方面達到教學相長的目的,另一方面使教師盡快成長我組的學科帶頭人。

          4、開展聽課、評課的研討活動,教師每學期聽課不少于10節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課,取長補短,加強教學研討交流,不斷提高自己的教學藝術。

          小學數(shù)學教研組工作計劃二

          一、指導思想:

          全面推進二期課改,課題引領,著力提升課堂效能,力求減輕學生課業(yè)負擔。以“不放松不過分”的科學的理性的態(tài)度,堅持“引導學生主動求知,促進學生和諧發(fā)展”的理念,求真務實地在數(shù)學教學方面為學生提供優(yōu)質的服務。

          二、主要工作:

          (一)推進二期課改,做到減負增效

          1、加強學習。本學期,我們將進一步組織學習《新課程標準》修改稿,領會二期課改理念及教學方式的變革,使老師們在理論上得到提升。此外,利用電教資源,組織觀摩數(shù)學學科的二期課改的課堂實錄,學習典型、優(yōu)秀課例,為課例的撰寫作準備。

          2、提高課堂教學效率,把減負增效落實到課堂。以第三輪“隨堂課”評比為契機,我們要堅持把功夫花在備課上,無論是運用什么教學手段,只要對這堂課適合就是成功的,但必須以新的理念引領我們的課堂教學,合理使用好課堂35分鐘的時間,發(fā)揮最大效能,使課堂教學質量再上一個臺階。

          3、嚴格控制學生的作業(yè)量,精選習題,發(fā)揮習題的最大效能,并力求擠出課堂時間讓大部分學生能完成適量的課堂作業(yè),因為我們都知道這段時間完成的作業(yè)質量是最高的,也切實減輕學生的課業(yè)負擔。

          (二)堅持傳統(tǒng)的優(yōu)良做法,打造我們教研組的學習共同體。

          1、雖然我們提倡資源共享,但我們應嚴格按照教導部門提出的能對自己備的課寫好教學設計,對他人備的課能針對班級實際進行修改,課后對于課堂實踐效果及時寫好教學反思。對于《教師課堂教學改進計劃和實施記載》的'記錄,做到及時、真實、有效,達到優(yōu)化、促進自己教學的目標。

          2、本學期,結合教研課將在三年級數(shù)學中進一步實實在在地進行課例研究,研究課例是《等式》,由三年級組的兩位老師同時上這一課,其中第二輪的實踐課將在新區(qū)作展示。對于教研課,要求把多媒體技術引進課堂,通過教研課把自己的教學水平及運用現(xiàn)代信息技術的能力作一個展示。當然,我們堅持一貫的優(yōu)良傳統(tǒng)——上課老師進行說課,課后及時地進行實事求是地評課、反思,有效地解決教學實踐中的問題。

          3、堅持以課題為引領,我們組的四位老師參加了“依托現(xiàn)代教育技術,發(fā)展學生學習素養(yǎng)能力”的課題組,本學期我們組一位老師參加第三輪的實踐課,但我們把實踐課看作是學科組共同的任務,我們一起設計,查找資料、制作課件、一起實踐、反思,展示集體的智慧。

          4、在期中階段,利用教研活動,客觀的剖析每位教師在前一階段教學中的優(yōu)勢,取長補短,共同進步。

          (三)其他工作

          1、把功夫花在平時,做好第9周新區(qū)四、五年級各30所小學學能測試的準備,為此,平時每單元的測試不能放松。

          2、補缺補差工作應常抓不懈,雖然非常辛苦,但一定要堅持,唯有如此,才能提高學校整體數(shù)學教學質量。

          3、我們組有幾位老師有帶教任務,帶教工作要認真做好。

          4、作業(yè)批改應及時、規(guī)范,訂正更應重視,普遍問題集體講評,個別問題個別輔導,并盡量多采取面批。

          小學數(shù)學教研組工作計劃三

          以學校工作計劃為指導,依托課改的深入推進,積極探索教育質量的內涵發(fā)展,以促進教師、學生的可持續(xù)成長。

          二、工作重點

          1.常抓學習不松懈

          深入課堂研究,提高學生課堂知識的鞏固率和信息交流率。培訓資料學了以后組內老師都受益匪淺,但由于時間緊迫沒有多討論和深入的學習,本學期的理論學習就是回顧培訓的學習資料。做到認真學習領會新標準、新理念,學習優(yōu)秀的經驗,不斷充實自己,提高組內教師的業(yè)務素質和教研能力。

          組織開展“走出去請進來”的教學業(yè)務指導活動和教師間的相互交流活動,適當機會組織教師到校外聽課、學習。教師也要堅持參加市區(qū)教研活動,虛心向同行請教學習。積極倡導組內教師資源共享的同時,更提倡教師間的相互探討和相互啟發(fā),及時交流和解決教學中出現(xiàn)的問題。學習要和反思相結合,多寫學習心得和反思記錄。

          繼續(xù)開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動。采取即時對話和網上交流的形式,用課標要求審視課堂實踐的現(xiàn)狀,用課標理念評價課堂中教與學的行為。

          2.常規(guī)工作的落實

          (1)備課:

          教師要深鉆教材,體現(xiàn)課改理念,強化"三維目標"意識,體現(xiàn)學法指導,有自己的特點。有針對性地作好課后隨筆、反思札記,并能結合教材注意備課資料的收集,合理有效的運用教學輔助手段。促進教師關注自己工作的實際效率,而不是流于形式。

          (2)扶優(yōu)補差

          教師要對學習困難學生采取“三優(yōu)先”政策,即優(yōu)先調動學習困難學生學習的積極性,優(yōu)先提問學習困難學生,優(yōu)先批改學習困難學生作業(yè)?傊,在教師和同學的共同幫助下,使學習困難學生的成績盡快提高。時刻關注學生的動態(tài),經常與家長保持聯(lián)系,通過數(shù)據(jù)及文字分析,力求找出科學有效的途徑,幫助他們在原有基礎上提高。

          (3)加強課堂教學研究。

          一是聽教師的推門課,每次聽完課,教師要主動上交備課教案,針對教案,考核教師的課堂教學情況;

          二是組內任課教師按照學校要求參加“青年教師大獎賽”或“中老年教師展示課”,展示自己的教學特色;

          三是教研組發(fā)揮集體智慧,群策群力,在兩輪研究課的基礎上,推出校慶展示課,反映學校教學教研成果。

         。4)做好教學質量檢測分析。跟蹤問題,把教學監(jiān)控過程落實到位。日常訂正做到日日清,知識點做到周周清。

         。5)開展豐富多彩的學科競賽,做到趣味性、益智性和生活性相結合,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,鞏固和拓展課堂教學的效果。

          3.具體安排

          第二周教研組工作計劃討論,制定計劃

          第四周青教評比課集體備課

          第六周青教評比課評課

          第八周理論學習

          第十周期中階段練習準備

          十二周期中階段練習反饋、制定下階段措施

          十四周理論學習、學科競賽

          十六周理論學習

          十八周期終考試準備

          二十周學期總結

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