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      2. 小學(xué)隊(duì)伍建設(shè)工作計(jì)劃

        時(shí)間:2021-06-18 13:54:29 工作計(jì)劃 我要投稿

        小學(xué)隊(duì)伍建設(shè)工作計(jì)劃范文

          一、干部隊(duì)伍建設(shè):

        小學(xué)隊(duì)伍建設(shè)工作計(jì)劃范文

          做自主課堂、自主學(xué)習(xí)、自主反思、自主工作的引領(lǐng)者。同時(shí)樹(shù)立大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。

          1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)成長(zhǎng)

          根據(jù)個(gè)人的發(fā)展專長(zhǎng),結(jié)合學(xué)校的工作需要,明確干部分工與職責(zé)保證工作實(shí)效。樹(shù)立“他榮我榮校榮”的思想,精心引領(lǐng)所負(fù)責(zé)的領(lǐng)域,所管理的組及組員,所帶的徒弟全面發(fā)展。

          2、學(xué)習(xí)積累成長(zhǎng)

          每位干部樹(shù)立工作即研究的意識(shí)。不斷提升研究水平,干部每學(xué)年研究好一個(gè)專題,深入研究一門學(xué)科,每學(xué)期完成一篇高質(zhì)量的論文,做一次高質(zhì)量的專題講座,干部在研究中不斷深入。

          3、競(jìng)賽磨練成長(zhǎng)

          干部積極參加“創(chuàng)新杯”大賽,市教研進(jìn)學(xué)校的指導(dǎo)課等等活動(dòng),以賽促練,以參與指導(dǎo)促練,從而提升自己的業(yè)務(wù)水平,為教師樹(shù)立榜樣,起到引領(lǐng)作用。

          4、干部要增強(qiáng)大局意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。

          大局意識(shí):任何一項(xiàng)決策,任何一項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是教師、學(xué)生的發(fā)展。

          服務(wù)意識(shí):干部要堅(jiān)守領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)的理念,服務(wù)學(xué)校的發(fā)展,服務(wù)自身的發(fā)展,服務(wù)教師的發(fā)展,服務(wù)學(xué)生的發(fā)展。

          5、保障措施

          干部制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,建立成長(zhǎng)檔案;每周一的干部例會(huì)建立學(xué)習(xí)反饋制度;工作反饋制度;工作交流制度;做好干部例會(huì)記錄。

          二、教師隊(duì)伍建設(shè):

          1、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)策略:

          開(kāi)學(xué)初開(kāi)展教師讀書文化節(jié),以PPT的方式展示假期讀書成果;請(qǐng)馬洪波老師做“說(shuō)課”的講座;語(yǔ)文特級(jí)教師趙景瑞講新課程標(biāo)準(zhǔn);觀看北師大附小的數(shù)學(xué)說(shuō)課,韓立福的'講座,《于丹論語(yǔ)心得》,錢文忠的《弟子規(guī)》等等;參加全國(guó)生本教育研討會(huì)。

          2、教、科研引領(lǐng)策略:

          每位教師寫自己的課題立項(xiàng)報(bào)告,開(kāi)學(xué)初請(qǐng)教科所的專家到校指導(dǎo)教師修改自己的科研課題立項(xiàng)報(bào)告,之后參加豐臺(tái)區(qū)的科研課題立項(xiàng)申報(bào)工作;每周一下午開(kāi)展小循環(huán)教學(xué)研究,按照小循環(huán)教學(xué)研究的要求開(kāi)展研究。

          3、改革發(fā)展策略

          大力推進(jìn)教學(xué)改革,轉(zhuǎn)變教師觀念。引領(lǐng)教師建立“放手即成全”的教育觀念,大膽進(jìn)行教學(xué)改革,全心實(shí)踐“課前小研究”“思維導(dǎo)圖”在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用的研究,切實(shí)把學(xué)生推向教學(xué)的主體,學(xué)習(xí)的主人。

          4、參賽成長(zhǎng)策略

          組織全校教師參加學(xué)校的“芙蓉杯”個(gè)人教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng);組織骨干教師參加豐臺(tái)區(qū)第四屆“創(chuàng)新杯”課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),為其成長(zhǎng)搭建相互交流、提高的平臺(tái)。此次與往屆不同的是,要求脫稿說(shuō)課;落實(shí)區(qū)“優(yōu)秀人才或研究成果校長(zhǎng)推薦計(jì)劃”。6月份,向區(qū)教研室推薦一節(jié)“思維導(dǎo)圖在課堂教學(xué)中有效應(yīng)用”的優(yōu)秀課例,展示我校一年來(lái)的研究成果。

          5、專家引領(lǐng)策略

          4月26日請(qǐng)市級(jí)各學(xué)科教研員下校聯(lián)合視導(dǎo),通過(guò)聽(tīng)課、聽(tīng)說(shuō)課,看說(shuō)課設(shè)計(jì)、反思,引領(lǐng)教師經(jīng)歷參與市級(jí)說(shuō)課大賽的稿件寫作過(guò)程,提升教師的綜合素養(yǎng)。

          6、影子教師策略:

          主要是針對(duì)即將走入學(xué)校的新大學(xué)生,安排實(shí)習(xí)工作。新教師的目標(biāo):?jiǎn)拘褜I(yè)自覺(jué); 聲聲入耳; 環(huán)環(huán)落實(shí)。

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