- 初中學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃 推薦度：
- 相關(guān)推薦
初中學(xué)困生轉(zhuǎn)化的工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
本著“沒有教不好的學(xué)生，確保教好每一個(gè)學(xué)生”“沒有差生，只有差異”的原則，從學(xué)困生抓起，課內(nèi)與課外相結(jié)合，實(shí)行成功教育，并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學(xué)生中形成“趕、幫、超” 濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使我所任教的每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用，全面提高學(xué)習(xí)成績(jī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)生基本情況分析
目前我班學(xué)習(xí)效果不佳的學(xué)生分為兩種情況。
一種是基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)困難大，聽課聽不懂，作業(yè)不會(huì)做，這樣的學(xué)生不需要一味的責(zé)怪和批評(píng)，而是需要輔導(dǎo)和關(guān)心。
另一種是基礎(chǔ)還好，但學(xué)習(xí)態(tài)度不太端正，做事態(tài)度不夠認(rèn)真，遵守紀(jì)律的意志不夠堅(jiān)強(qiáng)，他們的作業(yè)一般有能力完成，但可能出現(xiàn)未完成或完成不認(rèn)真的現(xiàn)象，他們的作業(yè)往往令人不能放心，這些學(xué)生如果學(xué)習(xí)用心，就會(huì)有比較好的成績(jī)。對(duì)這類學(xué)生需要多提醒，多付出一些耐心教導(dǎo)和嚴(yán)格要求，也需要加強(qiáng)紀(jì)律教育。
這兩類學(xué)生都是需要夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)的。
習(xí)慣上，我們把學(xué)習(xí)困難的這一類學(xué)生稱為“后進(jìn)生”，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作真可謂任重而道遠(yuǎn)，往往教師的投入精力最多，而收效甚微，但后進(jìn)生若能成功轉(zhuǎn)化則是最能給老師和學(xué)生信心的。因此工作雖然艱難，但是還是充滿了挑戰(zhàn)的。
三.工作目標(biāo)：
喚醒他們的自信心和上進(jìn)心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們認(rèn)真做事的好習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)確實(shí)有困難的，需要多輔導(dǎo)。
四、具體幫扶措施
針對(duì)上述原因，為了使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，特制定如下幫扶措施。
1.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度
正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生一般學(xué)習(xí)較為持久、認(rèn)真，即使是自己不感興趣的科目和內(nèi)容，他也可以對(duì)它持比較積極的態(tài)度，克服困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。所以在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，要注重學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。
2、加強(qiáng)思想教育
許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。如果認(rèn)為從主科學(xué)習(xí)中樹立自信心比較困難，可以從副科入手。經(jīng)常找?guī)头鰧?duì)象談心，平均每周談話一次，幫助學(xué)生樹立自己能學(xué)好、能進(jìn)步的信心。
3.優(yōu)化課堂教學(xué)的手段
學(xué)習(xí)困難學(xué)生的形成有一個(gè)過程。因此他們的轉(zhuǎn)變也只能是逐步進(jìn)行的，這是一個(gè)漸變的過程。教學(xué)由易到難，使學(xué)生層層有進(jìn)展，處于積極學(xué)習(xí)狀態(tài)。師生活動(dòng)交替進(jìn)行，多為學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)問題即刻糾正。對(duì)待不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法。
4、加強(qiáng)關(guān)注程度
在平時(shí)的教學(xué)中，多關(guān)注這些學(xué)生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表?yè)P(yáng)、勤糾正，對(duì)他們進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)。
5.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣
(1)課前準(zhǔn)備
每天準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品，或下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，上課之前要求他們把教材讀一遍，把問題找出來，把教師預(yù)留知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)找出來，并通過自己的歸納把它總結(jié)出來。起初可以放寬要求，只要完成其中的部分內(nèi)容，循序漸進(jìn)逐步完成。
(2)上課環(huán)節(jié)
首先要告訴他們應(yīng)該精神飽滿進(jìn)課堂，把所有與課堂內(nèi)容無關(guān)的事情都拋在一邊，認(rèn)真聽講，做到邊聽邊想邊記，養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣。
(3)練習(xí)環(huán)節(jié)
課堂練習(xí)要認(rèn)真對(duì)待，如果不會(huì)可以請(qǐng)小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會(huì)就算了，當(dāng)然難一點(diǎn)的題可以放過。課后練習(xí)也就是作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真地完成，按時(shí)完成，時(shí)間觀念強(qiáng)，不拖拉、最好要獨(dú)立完成，絕不能抄作業(yè)。
6.鼓勵(lì)學(xué)生幫助
通過鼓勵(lì)組內(nèi)優(yōu)秀生的方法，來幫助學(xué)困生。教師與學(xué)生的接觸時(shí)間總是比學(xué)生們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間短，所以應(yīng)該利用可以利用的一切條件來幫助學(xué)困生，讓優(yōu)秀生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多幫助這些學(xué)生。同時(shí)可以從這些同學(xué)中間了解學(xué)困生的各種情況。
7、建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，依此進(jìn)行分層，設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，在班級(jí)里努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，改變以前老師補(bǔ)課，留課的陋習(xí)，把問題交給學(xué)生去獨(dú)立解決，老師起指導(dǎo)作用;其次，依據(jù)學(xué)生的能力，對(duì)各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo)，由易而難，逐層推進(jìn)。
8、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)， 提高個(gè)別輔導(dǎo)的質(zhì)量
幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作。在課堂教學(xué)中要能照顧到這些學(xué)生，針對(duì)他們的實(shí)際情況提出不同的要求，采取不同的教育措施。對(duì)在課堂上沒有解決的問題，老師幫助補(bǔ)缺。為了補(bǔ)缺補(bǔ)差，我們要利用空堂課、自習(xí)課對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課。作業(yè)要做到區(qū)別對(duì)待。還應(yīng)積極開展同桌教學(xué)，伙伴教學(xué)，合作教學(xué)，以優(yōu)帶差，幫助他們一起進(jìn)步。
9、實(shí)行“低、小、多、快”的教法改革
摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識(shí)，基礎(chǔ)，能力和心理準(zhǔn)備的實(shí)際，把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上，使新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際、確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度，把教學(xué)的步子放小，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則分解成合理的層次、分層推進(jìn)。
10、通過內(nèi)化教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)困生都能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不是為別人，而是為自己;從而形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，從 “要我學(xué)”變?yōu)?“我要學(xué)”。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，使學(xué)生的自信心、意志力得到較大的提高。
11、學(xué)困生考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)措施 根據(jù)每月單元測(cè)試的成績(jī)，對(duì)這些學(xué)困生的成績(jī)的高低按順序進(jìn)行排列，然后與上一次成績(jī)進(jìn)行比較，提高位次的按比例分出一二三等獎(jiǎng)，沒有進(jìn)步的不予評(píng)價(jià)。有進(jìn)步的學(xué)生，進(jìn)行表彰，頒發(fā)“進(jìn)步獎(jiǎng)”，以示鼓勵(lì)。
五、在轉(zhuǎn)化中注意的問題
1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，應(yīng)一視同仁。
2、根據(jù)學(xué)困生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，根據(jù)他們的能力給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，以達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。
3、對(duì)于學(xué)困生的作業(yè)完成情況及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。
4、講究教法。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性。 幫助學(xué)困生是一件有著重要意義的工作，我們每位教師應(yīng)該親自走下講臺(tái)、走到身邊、彎下腰來，親切地關(guān)心他們、幫助他們，給他們力量與自信，讓這些掉隊(duì)的學(xué)生盡快追上隊(duì)伍，在集體中一同健康快樂的成長(zhǎng).
六、工作小結(jié)：
很多時(shí)候后進(jìn)生是老師們的“眼中釘”、 “肉中刺”，因?yàn)榇蟛糠值暮筮M(jìn)生是屬于“問題生”而不是“學(xué)困生”，如果是“學(xué)困生”，起碼他們的學(xué)習(xí)態(tài)度是好的，而如果是“問題生”，那么他們帶給老師的是身體和精神的雙重折磨，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是對(duì)教師工作的一項(xiàng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。本學(xué)期開展的后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作雖然取得了一些成績(jī)，但仍然存在許多問題，為了在今后的教學(xué)工作中對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化進(jìn)行行之有效的措施，對(duì)本學(xué)期的后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化作以下的工作總結(jié)：
1、應(yīng)該說任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到優(yōu)點(diǎn)，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步。所以我們應(yīng)該用發(fā)展的觀點(diǎn)看待學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：差生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。溫作仁是我們班的一個(gè)男生，他平常不愛學(xué)習(xí)，上課經(jīng)常打瞌睡，作業(yè)也是馬馬虎虎，上課紀(jì)律較差，喜歡講話，做小動(dòng)作，但是他的體育很好，在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他還為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，為此，我表?yè)P(yáng)他了，他露出了得意的笑容。
2、在今學(xué)期的后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化中，聯(lián)系本班實(shí)際對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)他們的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，了解了他們的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)了學(xué)習(xí)方法，做到了對(duì)他們熱心得幫助，對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)，給他們配了小老師，進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶，在課堂上對(duì)他們進(jìn)行多提問，讓他們樹立了成功的喜悅，讓他們端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，明確了學(xué)習(xí)目的，樹立起了刻苦學(xué)習(xí)的信心，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。
3、在學(xué)習(xí)中對(duì)他們進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)，對(duì)他們不歧視，不打擊，不挖苦，保護(hù)好后進(jìn)生的自尊心，用愛心去精心呵護(hù)，少批評(píng)多表?yè)P(yáng)。在學(xué)生中樹立起他們好的形象，讓他們感到集體的溫暖，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)的積極性。
4、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次應(yīng)有平常的心態(tài)：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛，作為一個(gè)教育者在對(duì)待差生時(shí)應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。
5、厚愛差生，就是真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠(chéng)”二字，教師不應(yīng)該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙俦鎰e能力，他們會(huì)說：老師是說給我們聽的，才不是那么回事。結(jié)果是真的也變成假的了。其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任差生，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。
以上幾點(diǎn)就是我轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作的總結(jié)，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是我們每位教師必須認(rèn)真對(duì)待的系統(tǒng)工程，她需要的不僅是愛心，更需要的是對(duì)癥下藥的方法。我將不斷實(shí)踐和探索，把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做出特色。但是要做到對(duì)后進(jìn)生的徹底的
改進(jìn)，必須狠下苦功，是一個(gè)長(zhǎng)期的細(xì)心的工作，才能得到徹底的轉(zhuǎn)變，才能提高教育教學(xué)的質(zhì)量，完成教學(xué)任務(wù)。
�。ㄒ唬┚C合協(xié)調(diào)工作
目標(biāo)任務(wù)：統(tǒng)籌兼顧，理順關(guān)系，充分發(fā)揮綜合協(xié)調(diào)和參謀助手作用
具體措施：
1.主動(dòng)思考全局性和綜合性問題，積極向領(lǐng)導(dǎo)提供有參考價(jià)值的意見建議，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策建言獻(xiàn)策，當(dāng)好參謀助手。
2.統(tǒng)籌安排好各項(xiàng)重要會(huì)議、重大活動(dòng)和重點(diǎn)工作，協(xié)調(diào)機(jī)關(guān)各職能部門協(xié)作配合，形成工作合力。
3.準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)工作思路和意圖要求，通過組織會(huì)議、擬發(fā)文件、編發(fā)信息等方式迅速準(zhǔn)確地向全系統(tǒng)傳達(dá)落實(shí)，做到上情下達(dá)。
4.注意收集全系統(tǒng)各個(gè)方面的聲音和愿望，及時(shí)匯總梳理向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，做到下情上傳。
5.嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、認(rèn)真負(fù)責(zé)的處理好機(jī)關(guān)每一項(xiàng)對(duì)外接洽、聯(lián)系和反饋等工作，重點(diǎn)把好“待人接物、文字審核、簽章用印、涉訪涉秘”四個(gè)關(guān)口，確保不出問題。
完成時(shí)限：1-12月
�。ǘ┱⻊�(wù)管理工作
目標(biāo)任務(wù)：工作措施更趨完善，工作方法得以改進(jìn)，工作實(shí)效更加顯著。
具體措施：
6.加強(qiáng)政務(wù)調(diào)研工作。圍繞工作大局，根據(jù)形勢(shì)發(fā)展和決策需要，在重點(diǎn)領(lǐng)域、關(guān)鍵環(huán)節(jié)和薄弱環(huán)節(jié)上下功夫，準(zhǔn)確把握領(lǐng)導(dǎo)意圖，貼近領(lǐng)導(dǎo)工作思路，確定工作重點(diǎn)，明確工作目標(biāo)。認(rèn)真研究和總結(jié)提煉，形成有價(jià)值的意見建議，為局黨組和領(lǐng)導(dǎo)了解實(shí)情、科學(xué)決策提供有力支持。完善調(diào)研考評(píng)考核制度，年底結(jié)合綜合考評(píng)對(duì)政務(wù)調(diào)研工作進(jìn)行考核，促進(jìn)政務(wù)調(diào)研經(jīng)�；�。
完成時(shí)限：一季度確定調(diào)研課題，按計(jì)劃完成調(diào)研任務(wù)。
7.強(qiáng)化督導(dǎo)檢查，努力實(shí)現(xiàn)督查督辦工作新突破。進(jìn)一步健全和完善督查督辦制度，根據(jù)督辦事項(xiàng)性質(zhì)，分別進(jìn)行日常督辦、專項(xiàng)督辦、重點(diǎn)督辦，不斷強(qiáng)化系統(tǒng)執(zhí)行力建設(shè)。
完成時(shí)限：每季度至少組織開展兩次督查督辦工作
8.嚴(yán)格審核把關(guān)，努力促進(jìn)公文處理質(zhì)效再上新水平。一是嚴(yán)把發(fā)文審核關(guān)，對(duì)照區(qū)局考核的擬稿質(zhì)量、公文格式、行文規(guī)則、文種使用、公文辦理等五個(gè)方面，嚴(yán)格按照《公文處理辦法》的要求審核把關(guān)，切實(shí)提高發(fā)文（特別是上行文）質(zhì)量。二是全面貫徹執(zhí)行區(qū)局新《公文處理辦法》，與人教科協(xié)調(diào)配合，適時(shí)舉辦公文處理和文秘寫作方面的培訓(xùn)班，切實(shí)提高公文處理規(guī)范化水平，確保政令暢通。三是強(qiáng)化日�？己�，根據(jù)需要補(bǔ)充完善《機(jī)關(guān)公文處理辦法》，明確辦公室和機(jī)關(guān)各科室在行文過程中的職責(zé)要求，量化公文質(zhì)量和辦文效率兩方面的工作標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)實(shí)行公文運(yùn)轉(zhuǎn)情況按季度通報(bào)制度，納入機(jī)關(guān)績(jī)效考核，確保公文運(yùn)轉(zhuǎn)質(zhì)量和效率。
完成時(shí)限：按月完成督導(dǎo)檢查
9.注重質(zhì)量和時(shí)效，努力實(shí)現(xiàn)信息宣傳工作新突破。一是根據(jù)需要修訂完善《信息工作考核管理辦法》，按照部門職能和人員情況合理確定信息報(bào)送和上稿任務(wù)，在此基礎(chǔ)上按月通報(bào)完成情況并與部門月度績(jī)效考核掛鉤，激發(fā)各部門積極參與信息宣傳工作的主動(dòng)性，豐富稿源，奠定基礎(chǔ)。二是圍繞稅收中心工作，突出抓好日常信息宣傳工作，按月通報(bào)信息采用情況，組織好稅收信息和宣傳工作考核評(píng)比，提高信息報(bào)送的數(shù)量和質(zhì)量。。三是在繼續(xù)做好北屯當(dāng)?shù)貓?bào)紙、電臺(tái)等媒體宣傳的基礎(chǔ)上，積極爭(zhēng)取在區(qū)局辦公室支持下與部分省級(jí)以上高端主流媒體建立正常工作關(guān)系，盡快突破瓶頸打開外宣工作局面。四是廣泛發(fā)動(dòng)各部門的力量積極參與“地稅心語”電子刊物撰稿投稿工作，適當(dāng)量化任務(wù)，力爭(zhēng)今年有所突破。五是認(rèn)真組織開展好第二十四個(gè)稅收宣傳月活動(dòng)。
完成時(shí)限：1-12月
10.高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，努力提高檔案管理工作層次。一是鉆研檔案專業(yè)業(yè)務(wù)，熟練掌握檔案管理工作的具體內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)要求、完成時(shí)限和工作量大小，進(jìn)一步提高檔案管理人員的業(yè)務(wù)水平。二是針對(duì)我局檔案管現(xiàn)狀，進(jìn)一步明確工作職責(zé)，量化各項(xiàng)工作標(biāo)準(zhǔn)（特別是區(qū)局重點(diǎn)考核的電子檔案錄入歸檔工作），納入機(jī)關(guān)績(jī)效考核，提高各部門對(duì)檔案工作的重視程度。三是繼續(xù)推進(jìn)北屯局檔案管理升級(jí)達(dá)標(biāo)工作。積極主動(dòng)與地方檔案管理部門加強(qiáng)聯(lián)系，爭(zhēng)取技術(shù)支持和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，嚴(yán)格按照升級(jí)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，全力做好升級(jí)達(dá)標(biāo)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，為檔案成功達(dá)一級(jí)積極創(chuàng)造有利條件，從而進(jìn)一步提升全系統(tǒng)的檔案管理層次和水平。
完成時(shí)限：10月底以前
11.加大考核評(píng)估力度，努力實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站管理取得新成效。一是認(rèn)真對(duì)照區(qū)局《網(wǎng)站績(jī)效評(píng)估指標(biāo)》設(shè)置的一、二、三級(jí)考核指標(biāo)，分解落實(shí)網(wǎng)站各欄目的管理責(zé)任，納入月度績(jī)效考核，加大考核力度。二是加強(qiáng)微博日常管理，及時(shí)更新微博內(nèi)容。三是根據(jù)需要適當(dāng)調(diào)整辦公室網(wǎng)站管理工作人員職責(zé)分工，進(jìn)一步理順工作關(guān)系。
完成時(shí)限：按月督導(dǎo)考核
�。ㄈ┦聞�(wù)管理工作
目標(biāo)任務(wù)：要弘揚(yáng)艱苦奮斗精神，制止各種奢侈浪費(fèi)行為，合理安排資金，保障辦公條件、工作環(huán)境改善，切實(shí)降低行政成本，積極創(chuàng)建“節(jié)約型機(jī)關(guān)”。
具體措施：
12.進(jìn)一步規(guī)范本級(jí)經(jīng)費(fèi)支出、實(shí)物管理和物品采購(gòu)工作。一是嚴(yán)格執(zhí)行《機(jī)關(guān)財(cái)務(wù)管理辦法》、《大額資金支出及經(jīng)費(fèi)撥款審批管理辦法》和區(qū)局財(cái)務(wù)規(guī)范化管理的要求，嚴(yán)把支出審核關(guān)，控制經(jīng)費(fèi)開支，落實(shí)厲行節(jié)約各項(xiàng)控制指標(biāo)，繼續(xù)積極推行公務(wù)支出公務(wù)卡支付模式，定期通報(bào)經(jīng)費(fèi)支出情況。三是嚴(yán)格執(zhí)行《固定資產(chǎn)管理辦法》，認(rèn)真做好地區(qū)局機(jī)關(guān)各類固定資產(chǎn)的登記、保管、盤點(diǎn)、清查、對(duì)帳等日常管理工作，確保賬實(shí)相符。四是嚴(yán)格執(zhí)行大宗物品采購(gòu)管理辦法。
完成時(shí)限：按季度檢查落實(shí)
13.規(guī)范公務(wù)接待工作。認(rèn)真貫徹落實(shí)中央的八項(xiàng)規(guī)定，本著務(wù)實(shí)高效、勤儉節(jié)約的原則，做到厲行節(jié)約，事前審批、定點(diǎn)接待、按月結(jié)算。嚴(yán)格執(zhí)行好《物品采購(gòu)管理辦法》，確保單位食堂食品安全。
完成時(shí)限：按月完成
14.規(guī)范內(nèi)部管理。加強(qiáng)辦公室人員政治理論、廉潔自律相關(guān)政策的學(xué)習(xí)，定期組織開展相關(guān)培訓(xùn)，強(qiáng)化日�？�(jī)效考核，重點(diǎn)對(duì)外聘人員的日常管理，切實(shí)做好機(jī)關(guān)各項(xiàng)服務(wù)工作。
完成時(shí)限：10月底以前
15.切實(shí)加強(qiáng)機(jī)關(guān)車輛管理。完善《機(jī)關(guān)車輛管理辦法》，嚴(yán)格執(zhí)行，切實(shí)做好車輛安全運(yùn)行工作。做好節(jié)能降耗工作，實(shí)行定人定車制度，每日安排一部車輛值班，確保各科室工作用車。
完成時(shí)限：1-12月
16.進(jìn)一步加強(qiáng)綜合治理工作。一是建立完善并嚴(yán)格執(zhí)行矛盾糾紛排查工作制度，建立長(zhǎng)效工作機(jī)制，努力把矛盾化解在基層，化解在萌芽狀態(tài)。二是加強(qiáng)社會(huì)管理綜合治理工作，查找工作薄弱環(huán)節(jié)，明確職責(zé)、分工和目標(biāo)，制定改進(jìn)措施。抓好信訪工作，著力化解社會(huì)矛盾，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定。三是嚴(yán)格執(zhí)行單位值班制度，做好物業(yè)日常維修工作，對(duì)單位重點(diǎn)部位做到定期巡查，及時(shí)排除安全隱患，確保單位平安。四是加強(qiáng)交通、消防安全，定期舉辦交通、消防法規(guī)培訓(xùn)班，增強(qiáng)自我安全保護(hù)和防范意識(shí)。定期對(duì)辦公樓的消防設(shè)施、設(shè)備進(jìn)行檢查、維修、保養(yǎng)，對(duì)到達(dá)使用期間的滅火器及時(shí)更換滅火劑。對(duì)單位重點(diǎn)部位做到定期巡查，及時(shí)排除安全隱患，確保單位平安。
完成時(shí)限：1-12月
（四）能力素質(zhì)建設(shè)
目標(biāo)任務(wù)：通過建立干部素質(zhì)能力培養(yǎng)長(zhǎng)效機(jī)制，采取專題培訓(xùn)、引導(dǎo)自學(xué)、跟蹤督學(xué)、實(shí)踐鍛煉等有效形式，教育培養(yǎng)鍛煉干部，提高履行崗位職責(zé)的素質(zhì)和能力、提高依法行政的素質(zhì)和能力、提高破解工作難題的素質(zhì)和能力。
具體措施：
17.加強(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí)。
18.加強(qiáng)辦公室各崗位業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以區(qū)局印發(fā)《辦公室工作制度》為抓手，繼續(xù)組織辦公室人員認(rèn)真熟悉自身業(yè)務(wù)工作，結(jié)合崗位職責(zé)學(xué)制度、學(xué)規(guī)定，努力提高全員業(yè)務(wù)水平。
19.進(jìn)一步完善內(nèi)部量化績(jī)效考核，針對(duì)每一崗位工作職責(zé)量化工作項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)要求，通過量化考核最大限度提升責(zé)任意識(shí)，促進(jìn)工作質(zhì)效提升
20.適時(shí)組織部分骨干赴政務(wù)管理工作突出的地州學(xué)習(xí)考察，拓展思路，借鑒經(jīng)驗(yàn)，提高工作。
完成時(shí)限：1-12月
一是深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大、十八屆三中、四中全會(huì)精神和《黨政主要領(lǐng)導(dǎo)干部和國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)規(guī)定實(shí)施細(xì)則》，加強(qiáng)政策法規(guī)和專業(yè)技能培訓(xùn)，加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、交流和推廣，不斷提升政策理論水平和綜合分析能力，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)工作的新形勢(shì)、新要求。
二是堅(jiān)持弘揚(yáng)“實(shí)、高、新、嚴(yán)、細(xì)”工作作風(fēng)，把“三嚴(yán)三實(shí)”作為審計(jì)工作的行為準(zhǔn)則，堅(jiān)持依法審計(jì)、文明審計(jì)、廉潔審計(jì)，進(jìn)一步增強(qiáng)使命意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真完成區(qū)委、區(qū)政府和局領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，努力提升審計(jì)成果的層次和水平。
三是結(jié)合當(dāng)前工作形勢(shì)發(fā)展和社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題，注意發(fā)現(xiàn)新問題、掌握新情況、總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，不斷拓展和深化審計(jì)內(nèi)容，積極探索和總結(jié)符合XX區(qū)實(shí)際的領(lǐng)導(dǎo)干部任職期間自然資源資產(chǎn)責(zé)任審計(jì)的方法；2015年計(jì)劃實(shí)施經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)項(xiàng)目17個(gè),在審計(jì)實(shí)施過程中嚴(yán)格遵循審計(jì)準(zhǔn)則和相關(guān)審計(jì)規(guī)范，強(qiáng)化審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，改進(jìn)方式方法，提高工作效率和審計(jì)監(jiān)督質(zhì)量。
四是進(jìn)一步豐富審計(jì)工作內(nèi)涵，針對(duì)審計(jì)發(fā)現(xiàn)的問題，認(rèn)真抓好整改，積極促進(jìn)審計(jì)成果的轉(zhuǎn)化和運(yùn)用，提升審計(jì)整改成效，不斷增強(qiáng)對(duì)被審計(jì)單位的審計(jì)監(jiān)督實(shí)效。
【初中學(xué)困生轉(zhuǎn)化的工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
初中數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施08-09
初中學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃07-06
學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案04-16
學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案04-11