初中數(shù)學工作室計劃范文
篇一：數(shù)學工作室工作計劃
根據(jù)中共峨眉山市委《關于加強教育人才隊伍建設的意見》（峨委發(fā)
【XX】2號）、《峨眉山市骨干教師管理辦法》（峨教發(fā)【XX】68號）和《峨眉山市教育局關于“名師工作室”建設的實施意見》（峨教發(fā)【XX】9號）文件為精神，為了使工作室成為“研修的平臺、成長的階梯、交流的紐帶、輻射的中心”，特制定工作室XX年工作計劃。
一、指導思想
工作室將在峨眉山市教育局“名師工作室”領導小組和教研室的直接領導下，以名師工作室活動為載體，堅持刻苦專研業(yè)務與發(fā)揮名師示范、指導和輻射作用相結合的原則，通過理論學習、同伴互助、教學研討、課堂觀摩、自主研修、學術交流、專家引領為主的研修形式，搭建促進中青年教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺，打造一支“擁有先進的教育思想、充滿靈性的教育智慧、具有深厚的專業(yè)知識，形成良好的專業(yè)人格”工作室團隊，使數(shù)學工作室成為教師專業(yè)發(fā)展的重要平臺。
二、主要工作
1、加強教育教學專業(yè)理論學習。
工作室的工作要有序和有效地開展，離不開先進的教育理論，為了增強工作室全體成員教改意識和科研意識，為此，工作室新購進了34本教育教學理論專著，明確要求每位成員每年至少認真閱讀1本及以上的教育教學專著，同時做好讀書筆記和讀書心得。適時創(chuàng)造條件采取“走出去、請進來”的方式，聆聽專家學者的授課和專題講座。
2、承擔公開課和專題講座。
工作室每位骨干成員在一年里應承擔校級以上示范課1節(jié)或專題講座1次；骨干成員根據(jù)培養(yǎng)計劃，選定培養(yǎng)對象，對后備成員進行“傳、幫、帶”，帶領他們參加有關教研活動，促進他們專業(yè)成長。
3、積極參加聽課和評課活動。
以工作室骨干成員為核心，組建學校數(shù)學課堂教學打磨團隊，為承擔各級各類教學活動的教師出謀劃策。同時要求在一年里，工作室每個骨干成員聽課不少于40節(jié)，每個后備成員聽課不少于20節(jié)，并做好課后研討相關工作。
4、開展課題研究。
工作室XX年研究的小課題為《小學數(shù)學史的梳理與開發(fā)研究》，為此工作室成立課題組，下設一至六年級課題研究小組，各年級備課組長為課題研究小組長。各成員根據(jù)工作室制定的課題研究計劃，結合自己的實際教學，有序開展實驗研究活動，做到課題研究有計劃、有實施、有研討、有小結、有檢查、有評價，資源共享，協(xié)同作戰(zhàn)，使課題研究取得實效。
5、建立工作室qq群（“峨眉二小陳全華數(shù)學工作室qq群號：272389659）
工作室各位成員應申請自己的qq號，并加入工作室qq群，利用工作室建立的qq群開展網(wǎng)絡資源共享和專題研討活動，解決教學中的疑難問題，充分發(fā)揮網(wǎng)絡交流的優(yōu)勢。
6、充分發(fā)揮網(wǎng)絡教研的作用。
開設的欄目主要有：工作團隊、工作動態(tài)、名師論壇、工作計劃、工作總結、教學設計、教學課件、教學文匯、課題研究等。工作室成員要多關注工作室博客，為此做好以下幾方面工作：
�。�1）加強疑難問題研討交流；（2）豐富博客網(wǎng)絡資源。工作室各位成員要將自己撰寫的教學設計、案例反思、教學課件、教學論文、教學計劃和總結、教學心得等發(fā)至指定的電子郵箱里，由工作室骨干成員審核后上傳至博客網(wǎng)頁；
�。�3）工作室骨干成員還要積極收集各級各類優(yōu)質教育教學資源，使工作室博客成為傳播先進教育思想、新課程理念和教研教改信息的一個重要平臺。
篇二：學年第二學期數(shù)學工作室工作計劃
一、指導思想
工作室工作以學校要求為指南，以數(shù)學教育教學為重點，以提高教師業(yè)務素質、提高教學質量為落腳點。工作室活動應因時、因地、因事制宜，盡量做到實效、高效。教學研究應根植于課堂，服務課堂，不能好高騖遠。倡導自主學習，將“學習作為生活常態(tài)”。鼓勵合作探究，能針對教學中的現(xiàn)實問題展開研討，提高和發(fā)展教研能力和意識，逐漸形成一種濃厚學術研討氛圍。從而使工作室成員由經(jīng)驗型向學者型更邁近了一步。
二、措施與目標
1、積極配合校教科室的'宏偉規(guī)劃，準備申報一項市級以上課題。
2、工作室成員要研讀一本專業(yè)理論書籍，認真做好讀書筆記和反思記錄，理論聯(lián)系實際，促進自身業(yè)務發(fā)展，將所撰寫的心得充實到個人博客中去。
3、工作室成員在一學期內進行一次校級以上級別公開課示范教學，在所任教的備課組中起帶頭骨干作用。積極準備參加�！按喝A秋實”優(yōu)質課評選活動。
4、工作室成員在搞好自身教學工作之外，積極進行教研活。以自身教學體會為素材，進行教學反思，由實踐上升為理論，提升自身業(yè)務能力，并積極準備參加市級以上論文評選活動。
5、積極研究學生，探尋適合本班或本校學生學情的教學模式，研究學案導學實踐中產生的問題，探索帶有可操作性的規(guī)律或方法。
6、廣泛參與有關教育教學交流與研討，開拓視野。
7、組織成員互相聽課（每學期校內聽課不少于10節(jié)），并就所上的課題能從教學目標、教學設計、課堂教學實施、教學理念的體現(xiàn)等方面進行認真的研討。
8、工作室成員積極參與網(wǎng)絡教研，積極、定期更新個人博客，做到每周上傳一篇博文。
9、工作室成員應完成“命一道題”（含命題思路、考查目的、解題策略及方法分析）、撰寫一篇教學設計。
10、擬本學期進行兩次工作例會：（1）確定本學期的任務；（2）交流工作中出現(xiàn)的新問題或新設想。
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