德育處每周工作計劃
一、指導(dǎo)思想
遵循 “為學(xué)生一生發(fā)展奠基”的辦學(xué)思想和“要好成績，更要好習(xí)慣，好習(xí)慣是一生財富”的德育理念，圍繞“深化管理，完善措施，鞏固特色，穩(wěn)步提升，走內(nèi)涵式發(fā)展之路”的工作思路，以習(xí)慣教育為總抓手，開展學(xué)生德育工作。
二、工作目標(biāo)：
抓細(xì)節(jié)、重落實、見成效，逐步提高學(xué)生思想道德水平。
三、工作措施
（一）加強德育隊伍建設(shè)
1、重視年級組隊伍的建設(shè)。年級組長是德育工作隊伍的一支重要力量，在指導(dǎo)和落實班級管理、考核工作中發(fā)揮著重要作用。本學(xué)期強化年級組長職責(zé)，出臺《年級組考核評估細(xì)則》。各年級組既要抓好本組的習(xí)慣教育常規(guī)工作，又要積極配合德育處做好學(xué)生其它思想教育工作。
2、加強班主任隊伍建設(shè)。班主任是我校德育工作的直接組織者和實施者，班主任隊伍的優(yōu)劣決定了我校德育工作的成敗，加強班主任隊伍建設(shè)顯得尤為緊迫。一是繼續(xù)重視和發(fā)揮學(xué)生自主管理的多層次管理模式，加強德育處和班級管理的協(xié)調(diào)與配合，及時溝通信息，重點解決突出問題。強化德育工作的針對性和實效性。二是完善德育教育的管理模式，開好每周一次的班主任例會，圍繞教育實踐中的個案，展開學(xué)習(xí)討論和交流，以"班主任qq工作群論壇"為平臺，改進活動和工作交流方式，在輕松中探討問題，在愉悅中進行思考和體會，提升育德工作能力和水平。三是加強班主任個案總結(jié)和征集，努力提高個案質(zhì)量。以學(xué)校德育為中心，搭建班主任討論、交流的平臺，積累班主任工作案例，提高班級工作中的心理輔導(dǎo)意識和習(xí)慣教育基本技能的運用，提高班級管理的藝術(shù)。四是定期開展“班
主任工作論壇”。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和帶班較出色的班主任主講，開展探討與交流，解決工作中的困惑和難題，提升班主任管理藝術(shù)水平和能力。
3、加強學(xué)生干部隊伍建設(shè)。各班班干、團干和學(xué)生會干部是學(xué)校實施習(xí)慣教育，開展學(xué)生自我教育和自主管理的重要力量，發(fā)揮著引領(lǐng)、組織和督查落實作用。
�。ǘ┮�(guī)范習(xí)慣教育的基本流程
習(xí)慣教育是我校德育的主線和特色，經(jīng)過四年多來的摸索，已初步建立了習(xí)慣教育管理機制。年級組長、班主任對實施習(xí)慣教育的幾個流程也較熟悉，本學(xué)期力爭逐步規(guī)范日常的習(xí)慣教育工作流程。
1、規(guī)范《班務(wù)日志》的填寫。班主任每天要關(guān)注日志的填寫，及時把握班級習(xí)慣教育的動態(tài)；要對學(xué)生填寫的情況每日進行閱讀與處理，每周進行小結(jié)、點評。德育處、年級組每周五各班日志的填寫情況進行檢查并納入當(dāng)月考核。
2、“習(xí)慣教育評比一覽表”的公布。各班每周要小結(jié)《班務(wù)日志》的記載情況和其它反映，利用班會每周小結(jié)、點評；每月根據(jù)各周小結(jié)、點評材料，進行全班一月總評，填寫評比欄，通過評比使學(xué)生正視差距，明確今后的努力方向。年級組每月10號之前，進行督查并納入當(dāng)月考核。
3、規(guī)范“星級學(xué)生評定”操作。各班要組織學(xué)生學(xué)習(xí)新修訂的`習(xí)慣教育分組培養(yǎng)目標(biāo)，并要求學(xué)生熟記本年級及以下的分級培養(yǎng)目標(biāo)。各年級在評定星級指數(shù)時，要學(xué)生對照目標(biāo)，查漏補缺，列出自己未達(dá)標(biāo)的習(xí)慣，制定出達(dá)標(biāo)計劃，以期在期中考試后的星級變更中有進步、有遞增。
�。ㄈ┲攸c培養(yǎng)學(xué)生幾個基本行為習(xí)慣
本學(xué)期的習(xí)慣教育側(cè)重抓好幾個細(xì)節(jié)，并落到實處，追求實效。
1、著力培養(yǎng)文明禮儀習(xí)慣。教育學(xué)生主動向老師、來賓禮貌問好，行走姿態(tài)陽光、朝氣；儀容儀表端莊大方的習(xí)慣，不留長指甲、不佩戴首飾，學(xué)生發(fā)型符合《東鄉(xiāng)三中學(xué)生儀容儀表標(biāo)準(zhǔn)》；校牌、校服是學(xué)生身份的標(biāo)
志，培養(yǎng)好佩戴校牌、穿校服的習(xí)慣；愛護校牌，進出校門主動向值日老師出示校牌，校牌佩戴規(guī)范，。
2、著力培養(yǎng)好講衛(wèi)生、愛衛(wèi)生的習(xí)慣。樹立保護環(huán)境，人人有責(zé)的責(zé)任意識，教育學(xué)生講究衛(wèi)生，不亂丟垃圾，引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生積極主動撿拾紙屑等地上垃圾，發(fā)現(xiàn)典型，及時表揚，樹立榜樣，形成良好風(fēng)尚。
3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這個習(xí)慣需要任課教師形成合力，共同擔(dān)起這個責(zé)任�？迫谓處熗ㄟ^《班務(wù)日志》對每節(jié)課的情況進行詳細(xì)記載，促進學(xué)生在課堂上良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如課前做好準(zhǔn)備的習(xí)慣、上課用心聽講的習(xí)慣、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，教育學(xué)生規(guī)范自己的課堂行為，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，追求課堂效率。
�。ㄋ模┏浞职l(fā)揮學(xué)生自我教育和自主管理作用
習(xí)慣教育的最終目的就是讓學(xué)生逐步走向自主、自律，而要達(dá)到這個目的，就必須培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自主管理的能力。開展這項工作有兩個立足點，一是班級小組建設(shè)，二是立足學(xué)生會工作。
1、立足班級小組建設(shè)。小組建設(shè)是班級開展學(xué)生自我教育和自主管理的切入點。各班根據(jù)本班學(xué)生特點和班級實情；以課堂教學(xué)改革為契機，建立班級小組管理機制。班級小組建設(shè)要分兩步走，首先是化整為零，選擇一個適合的標(biāo)準(zhǔn)，把班級分成若干個小組，每個小組設(shè)立一個小組長，組員對組長負(fù)責(zé)，人人參與小組班級事務(wù)管理，從而達(dá)到“事事有人做，人人有事做”的局面；其次，是化零為整，班主任每周、每月對班級小組的自主管理進行點評、總結(jié)、評比，形成評價的常態(tài)機制，積極營造自己的事情自己做好，小組的事情大家做好的班級氛圍。
2、立足學(xué)生會工作。團委學(xué)生會加強對學(xué)生會干部的選拔與培訓(xùn)，使學(xué)生會干部進得來，干得歡，留得住，從而成為學(xué)校的好幫手和班主任的好助手，讓他們在學(xué)生會這個大熔爐中得到鍛煉、發(fā)展和提高。要多搭建活動平臺，培養(yǎng)學(xué)生的組織、領(lǐng)導(dǎo)和調(diào)控的能力；學(xué)生會干部配合行政值
日，每天對各班的衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活等各方面進行全面的檢查登記，作為班級考核的依據(jù)。
�。ㄎ澹﹪L試實施學(xué)生思想分級主題教育
從初一到初三，學(xué)生在生理、心理、行為特點、知識層次等多方面發(fā)生著巨大的變化。在設(shè)計分級主題教育時，我們根據(jù)不同年級、不同階段學(xué)生的心理特點、生理特點和思想狀況，結(jié)合學(xué)校習(xí)慣教育的分級培養(yǎng)目標(biāo)，從解決青少年學(xué)生的政治思想、讀書成才、生活態(tài)度、品行修養(yǎng)、學(xué)法指導(dǎo)、心理調(diào)適等日常遇到的問題入手，有目的、有步驟、分階段、分層次、有重點，由淺入深地開展分級主題教育到逐步建立特色鮮明的分級主題班會教育機制。
�。┻M一步修改和完善習(xí)慣教育分級培養(yǎng)目標(biāo)
根據(jù)學(xué)生的生理、心理和智力發(fā)展特點，將原1——9年級60個目標(biāo)縮成30個左右目標(biāo)，以便更好地抓實。新修訂的習(xí)慣教育分級培養(yǎng)目標(biāo)是我校習(xí)慣教育的綱領(lǐng)性指導(dǎo)思想和評價的基礎(chǔ)。
�。ㄆ撸┲匾暽靸x式在學(xué)生思想教育和習(xí)慣培養(yǎng)中的積極作用
一是依據(jù)《習(xí)慣教育先進班級考核評比細(xì)則》和《習(xí)慣教育示范班考核評比辦法》，綜合、科學(xué)地考核班級習(xí)慣教育的班級成效，充分發(fā)揮先進班級、示范班級的引領(lǐng)、帶頭作用，并通過國旗下講話、國旗儀仗隊的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生集體主義和神圣使命感的培養(yǎng)。二是精心組織升旗，把學(xué)生的國旗下講話和思想分級主題教育、習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)有機結(jié)合，培養(yǎng)良好的習(xí)慣、愛國的情操等。
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