中學學期教科室的工作計劃（精選10篇）
時光在流逝，從不停歇，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候認真思考工作計劃如何寫了。好的工作計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的中學學期教科室的工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
中學學期教科室的工作計劃 1
一、 總體思路：
緊緊圍繞“依法治校，以德立校，文化興校，特色強�！边@個學校工作中心堅定不動搖，貫徹落實學校第二屆教代會精神，本學期確定教科室的工作定位和目標是：服務(wù)一線教育教學，促進教師專業(yè)成長，打造學校文化品牌。在開展教研活動過程中，注重實效，不走過場，強化管理，突出重點，重在落實，以“成就教師，成就學生幸福的人生”為出發(fā)點，深化教學改革，減負增效，推動整體教育教學水平上臺階，推動學校內(nèi)涵發(fā)展，擴大學校的辦學效益。為創(chuàng)辦讓全縣人民滿意、質(zhì)量一流、特色鮮明、輻射深遠的六盤名校而奉獻力量。
二、 工作要點：
�。ㄒ唬└咝дn堂建設(shè)工作
1、做好頂層設(shè)計。成立以校長為組長，分管校委為組員的“高效課堂”建設(shè)領(lǐng)導小組，成立以教研組、備課組為單位的實施小組，制定實施方案、細則，通過召開啟動會、工作會、師生大會、家長會，印制深化教育教學改革、構(gòu)建高效課堂相關(guān)知識讀本、宣傳資料等，層層宣傳動員，達成共識，凝聚合力，為推動教育教學改革、構(gòu)建高效課堂營造良好的輿論環(huán)境和全社會關(guān)注支持的良好氛圍。
2、健全實施機制。嚴格實行“高效課堂”建設(shè)責任制，在學校領(lǐng)導小組的統(tǒng)籌安排下，各處室要統(tǒng)一步調(diào)、加強協(xié)調(diào)、做好分工，把高效課堂建設(shè)的各項工作落到實處。各教研組、年級組要將高效課堂建設(shè)工作放到各組工作的中心地位，積極謀劃，拿出具體可行的措施做好相關(guān)工作。落實管理責任追究制，增強學�！案咝дn堂”建設(shè)工作的推行力度，各分管校委對教學改革和“高效課堂”建設(shè)工作要負起責任，當好領(lǐng)頭羊。
3、加強管理培訓。加強教研組、年級組以及備課組的工作協(xié)調(diào)，發(fā)揮各自在學校教學教研工作中積極作用。形成齊心協(xié)力、攻堅克難的良好工作局面。
做好教研組長、年級組長、備課組長的業(yè)務(wù)工作培訓，增強他們的工作主動性和執(zhí)行力，確保高效課堂建設(shè)的各項措施落到實處。
做好教師的課改培訓，明確課改方向、掌握課改方法，引導教師積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學，提高教育教學質(zhì)量。
4、落實集體備課，積極探索開展集體備課的新形式新方法，提高備課效率。
5、繼續(xù)推進“xx二中教學案”的設(shè)計和使用。切實減負增效，提高課堂教學效果，提升教學質(zhì)量。
6、探索開展學生的自主合作學習小組建設(shè)工作。指導年級組、班主任和科任教師積極構(gòu)建合作機制，認真組建學習小組，做好培訓指導工作，明確分工，制定詳細的規(guī)則要求及評價激勵機制。各年級組、班主任、科任教師要加強學法指導，努力改變學生的學習方式，使學生在激勵和自主中學習，真正參與教學活動。一般情況下，每節(jié)課學生自主學習和訓練的時間應(yīng)不少于30分鐘。
7、要求政治、歷史、地理、生物等學科各相關(guān)教研組、備課組探索適合本學科特點的“高效課堂”教學模式。課堂教學要充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性，實施緊張高效的“堂堂清”工程。鼓勵使用多媒體教學，強化實驗教學。學生作業(yè)原則上在課堂內(nèi)完成，不留課外作業(yè)。作業(yè)充分利用課本、配套教材、多媒體出示，盡量不在印刷額外作業(yè)。
8、在復習課中繼續(xù)開展實施“做-改-講-練四步教學法”，實施開展“高效課堂”。具體做法是：教師選擇、設(shè)計復習卷、模擬卷，由備課組、教研組、分管校委審核后統(tǒng)一印刷，發(fā)給學生，留給足夠時間完成后，教師批改，最后針對存在問題講析，并針對錯誤題目設(shè)計作業(yè)做鞏固訓練。提高復習的實效性，切實減輕學生負擔，提高教學成績。
9、實施教師高效課堂教學抽檢制度。加大對教師的高效課堂建設(shè)的檢查力度，對不按照要求實施高效課堂的教師要誡勉談話，對堅持不改變且教學成績有問題的教師要予以處理。在教學常規(guī)檢查時繼續(xù)實施抽檢制度，將教師分為兩塊：一是師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、能顧大局、敢于超越、富有創(chuàng)新精神、積極實施高效課堂，教學成績良好的教師一般不做檢查，鼓勵他們創(chuàng)新教學；二是對有問題的教師，尤其是師德有問題、教學質(zhì)量有問題或?qū)W生家長反映不佳的教師，不僅查備課，還要查備課的質(zhì)量，不僅查一次，還要跟蹤查，以查促改，以查促變。確�！案咝дn堂”順利實施。
10、加強“教學伙伴”結(jié)對工作，把學科成績優(yōu)秀的'教師和成績相對滯后的教師結(jié)為“教學伙伴”， 做實相關(guān)工作，對“結(jié)對”后成績有明顯提高的“教學伙伴”雙方給予重獎。
11、積極實施開展“高效課堂”研討活動。各教研組、備課組要把“高效課堂”的研討作為教研活動的工作重點。組織實施“高效課堂”聽評課，積極組織各種公開課、優(yōu)質(zhì)課、示范課，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。各教研組、年級組要組織開好每月一次的教學研討會，教科室將適時分別組織開展高效課堂觀摩示范課、研究課和青年教師匯報課展評并邀請教體局教研室調(diào)研指導。
12、鼓勵教師撰寫教育教學論文，組織開展“高效課堂”論文大賽活動，收集總結(jié)“高效課堂”教研成果，并結(jié)集出版《xx二中“高效課堂”論文集》。
推薦優(yōu)秀教師參加各級各類課堂教學大賽，推薦優(yōu)秀論文參加各級各類論文大賽，學校承擔相關(guān)費用，鼓勵教師成“家”成“名”，為教師的專業(yè)成長發(fā)展助力。
13、積極組織教師參加國內(nèi)、區(qū)內(nèi)“高效課堂”研討會，選派教師出外學習培訓，開闊眼界，提升我�！案咝дn堂”建設(shè)的層次和高度。
14、設(shè)立“高效課堂”建設(shè)科研基金，對在“高效課堂”建設(shè)中做出貢獻的教研組、備課組、教師給予一定科研經(jīng)費補貼和獎勵。
（二）常規(guī)教研工作
1、繼續(xù)堅持實施定時間、定地點、定內(nèi)容的教研工作制度，各教研組要把每周教研活動的時間、內(nèi)容做詳細具體安排，教研活動的相關(guān)內(nèi)容要提前準備，活動時間要保證，力爭每次教研活動都有實效，都能解決一些問題，參加教師都有收獲。各位老師要專心教研，不做與教研無關(guān)的工作，確保教研效果。教研活動要確保把學校工作的思路，處室的工作要求及時落實到實處，充分發(fā)揮教研組活動在學校教學工作中地位和作用。
2、努力加強教研隊伍的建設(shè)，定期召開教研組長、備課組長工作例會，布置近期學校的教學、教研工作，研究解決教學、教研中存在的問題，根本性的轉(zhuǎn)變教研組工作作風，形成良好的教研風氣。
3、繼續(xù)完善教科室有關(guān)教研制度、考核制度的建設(shè)并將之落到實處。本學期，教科室把落實有關(guān)教研制度、考核制度作為工作重點，努力使學校教研工作制度化、規(guī)范化。各組教研活動記錄要在第一時間上交教科室，教科室要定時檢查教研活動開展情況。加強教研組長對教案、作業(yè)、教研活動的檢查簽字制度。用制度管理人，增強教研工作的效能。
4、開展形式多樣的“三課”活動。教研組長結(jié)合實際制定本組教師的“三課”活動計劃。采取多種形式開展三課活動。如；同課異構(gòu) 點課、推門聽課、優(yōu)質(zhì)課比賽等。
開學初，要對新進入我校的教師要集中開展了聽評課；對教學成績相對滯后的教師開展“問題課”研討，增加聽課次數(shù), 并加強研究指導。
改革“聽評課”模式，建立適應(yīng)高效課堂建設(shè)的聽評課新模式。高效課堂評價的基本思路是“以學定教”，即以學生的“學”來評價老師的“教”，評課要以學生在課堂教學中呈現(xiàn)的狀態(tài)為參照，評價教師課堂教學效益。所以本學期聽評課要轉(zhuǎn)變方式方法，改變傳統(tǒng)的聽課模式，使聽評課不走過場。在評課時鼓勵教師多提建設(shè)性意見，少講空話、套話。評課時教師都要積極發(fā)言，使交流爭論成為常態(tài)，提高聽評課效果。
6、認真組織教師開展業(yè)務(wù)學習。重點是《義務(wù)教育課程標準》、寧夏中考考試說明、高效課堂的相關(guān)理論等，要以教研組、備課組為單位，采用集中學習、自主培訓、組內(nèi)交流研討、骨干示范等多種形式。各教研組積極搜集整理有關(guān)學習資料，提前印發(fā)，精心組織，不斷提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。各位教師要做好業(yè)務(wù)學習筆記，并按照上級要求撰寫學習心得。教科室將適時組織集體學習，邀請校內(nèi)外名師、專家做集體輔導。
中學學期教科室的工作計劃 2
一、指導思想
牢記“為了你的成長”的辦學理念，以促進教師的專業(yè)化發(fā)展為根本，堅持質(zhì)量意識，以質(zhì)量興校；緊密結(jié)合學校教育教學工作實際，以課題為引領(lǐng)，不斷優(yōu)化教學實踐；全面履行教科室的工作職責，引領(lǐng)教師成長，塑造學校品牌，讓教育科研成為教師幸福工作的追求，為實現(xiàn)學校有特色、學生有特長而繼續(xù)努力。
二、主要任務(wù)
1、繼續(xù)推行高效課堂改革。
以“有效的教，促進高效的學”的理念為指導，通過“學習、實踐、交流、合作、反思、改進、提高”的實踐策略，提高教師設(shè)計、實施、評價、反思教學的能力。努力探索常態(tài)教學條件下，如何提高學生的學習能力。改革施行后，參與改革試點的教師在形成自己學科的高效課堂教學模式后，執(zhí)教一節(jié)“學科高效課堂示范課”，由教導處統(tǒng)一制定時間，組織全體教師參加“學科高效課堂示范課”活動，在全校范圍內(nèi)評價、推廣，形成學校相對統(tǒng)一的高效課堂教學模式，并結(jié)合改革前本班級參與改革的學科的成績，對出現(xiàn)的問題應(yīng)多思考、多研討，采取積極措施，不斷提高、不斷完善。
2、以老帶新促青年教師的成長。
以老帶新，指導青年教師建立個人專業(yè)化成長發(fā)展規(guī)劃，讓每—位青年教師設(shè)計自己的發(fā)展藍圖，明確個人發(fā)展目標，豐富和提升自身教育理論和教學技能，加快青年教師的成長步伐，力爭在較短時間內(nèi)建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、創(chuàng)新實干的'青年教師隊伍，讓青年教師迅速脫穎而出。
3、教師讀書活動。
為提高廣大教師的綜合素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長，倡導全體教師“多讀書、讀好書、好讀書”，不斷拓寬視野，提升教師的綜合素質(zhì)，促進教師專業(yè)成長，打造學習型教師隊伍，讓書香滿校園。
4、集體備課活動。
高度重視集體備課。集體備課以備課組為單位，實行主備課人初備和全員復備制度，重在商討教學知識點、教學重點、難點和教學過程設(shè)計、課內(nèi)外作業(yè)等。強化備課組長的責任意識，組長要訂好計劃，精心組織。鼓勵各備課組結(jié)合教學中存在問題每周有一次形式靈活的隨機集體研討活動，鼓勵教師之間開展形式多樣的研討活動，形成“在學習中改革，在改革中探究，在探究中發(fā)展”的理念，激活研究的氛圍，進一步濃厚學習研討之風。
5、對口學校幫扶活動。
他山之石，可以攻玉。繼續(xù)選拔一批積極上進的教師到益陽市一中（高中）和益師藝術(shù)實驗學校（初中）進行交流和學習，進一步提高我校的教育水平和教學質(zhì)量。
6、科技創(chuàng)新工作。
進行科技創(chuàng)新培訓，每周三第八節(jié)為高中科技小組活動時間，每周四第八節(jié)為初中科技小組活動時間，并安排專人輔導。初中組開設(shè)航模制作、機器人制作、網(wǎng)頁制作、電腦繪畫，高中組開設(shè)機器人制作、動畫制作、網(wǎng)頁制作、電腦繪畫課程。輔導科技小組開發(fā)創(chuàng)新作品。選送作品參加益陽市科技創(chuàng)新大賽，科技創(chuàng)新思想要融合到學科教學之中。
三、常規(guī)教研
教學研究是提高教師業(yè)務(wù)水平和教師隊伍素質(zhì)的重要途徑。常規(guī)教研分個人教研和集體教研兩類。
�。ㄒ唬﹤�人教研（是期末評先評優(yōu)的重要依據(jù)）
1、“三個一”
�、僮x一本好書，不少于3000字讀書筆記，學期末教科室組織檢查。
�、趯懸黄獙ｎ}教學論文。
�、凵虾靡惶梦⒄n。
2、每個教師要堅持寫教學反思，教學反思應(yīng)寫在教案或?qū)W案后。
3、積極參加各種業(yè)務(wù)培訓和教研組活動。
4、教師全期需聽課10節(jié)以上，教研組長需聽課15節(jié)以上，主任、副主任20節(jié)以上。
�。ǘ┘w教研
做好“集體備課”和“導學案”的編制。同時要以“備課、說課、上課、聽課、評課”為重點，充分發(fā)揮集體智慧，做到教學能力、教學水平、教學管理的共享；提高全體教師的教學水平，努力探索適合學科特點的基本教學模式。
積極申報和參與課題研究，要結(jié)合我校實際和教學中遇到的各種問題，努力開展課題研究工作，鼓勵教師自覺將教育教學經(jīng)驗適時轉(zhuǎn)化成顯性成果，扶植教師逐步實現(xiàn)由實踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變。
新的學期，教科室將與廣大教師團結(jié)一致，群策群力，真抓實干，為學校的特色建設(shè)、教師的專業(yè)成長、學生的學業(yè)發(fā)展而努力奮斗。
中學學期教科室的工作計劃 3
一、指導思想：
認真貫徹上級教育行政部門的通知、意見和精神，以提升教師專業(yè)化素質(zhì)和提高教育教學質(zhì)量為目標，以校本教研、課題研究為重點，以課堂教學為基點，以新課改實踐為突破口，強化全局意識、責任意識、質(zhì)量意識、改革意識、服務(wù)意識，嚴謹務(wù)實，知難而進，認真做好教學研究、教學指導、教學服務(wù)工作，全面提高課堂教學水平，努力開創(chuàng)教科研工作新局面。
二、工作目標：
1、強化學習教育教學理論知識，提升教師執(zhí)教能力和水平。
2、牢固樹立“以科研帶教研，以教研促科研”的教科研理念。
3、大力推進學科中的研究性學習，倡導采用新穎可行的教學方式手段。
4、加強教研組、備課組的規(guī)范化、制度化建設(shè)，發(fā)揮組長的協(xié)調(diào)功能。
5、有效開展“教學四項規(guī)范達標”活動，使教師教學工作規(guī)范化、科學化。
6、努力創(chuàng)設(shè)教科研氛圍，開展教學評比活動，鼓勵教師積極參加。
7、繼續(xù)做好新教師的培養(yǎng)工作，架設(shè)迅速成長舞臺，發(fā)揮骨干教師作用。
8、切實完善管理制度，校園文化氛圍更加濃厚，科研氣息更加強烈。
三、工作重點：
�。ㄒ唬┟鞔_組織形式，加強教科研管理制度建設(shè)。
教科室確立“教學副校長——教科室主任——教研組長——備題組長——教師個人”五級管理體系，通過組織機構(gòu)的健全使學校教科研任務(wù)層層落實，職責分明，形成一套暢通的教育科研管理網(wǎng)絡(luò)，使教育科研工作落到實處，進一步加強對開展教科研工作重要性的宣傳力度，加強教科研工作的導向性。本學期教科室在學校的整體工作指導下還將修訂、制定出一系列教科研規(guī)章制度，形成教研工作管理系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學化，以保證教科研工作的順利有序、積極地開展。
�。ǘ┩晟瓢肴战萄谢顒又贫龋l(fā)揮其作為教師專業(yè)發(fā)展助推器的作用。
1、半日教研活動是教師進行集體備課、課堂教學研討、讀書學習的固定時間，為教師交流教學經(jīng)驗、提升教學水平起到了重要的作用。本學期不僅要不遺余力地加大推行半日教研活動，并且要進一步增強教研活動內(nèi)容的針對性，從教師教學和專業(yè)發(fā)展的需要出發(fā)，科學安排內(nèi)容，專時專用，使教師們通過業(yè)務(wù)學習有所得（教學實踐中的收獲）、有所思（聯(lián)系工作實際的思考）、有所為（學習指導下的教師實踐）。
2、教研組和備課組是校本教研活動的最基層組織，也是最具活力和實效的組織。本學期，部分業(yè)務(wù)學習內(nèi)容安排的指導原則是“從教師中來，到教師中去”，以教研組為單位開展較深入的主題研究，以點帶面，促進教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高，這是現(xiàn)在和未來校本教研的發(fā)展方向，是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路。因此，各教研組要稠密制定和嚴格地執(zhí)行教研活動“主題化”的實施方案，使活動有針對性和實效性。
3、加強教研組、備課組建設(shè)和教研活動的管理，制定教研工作制度，做到“五定”（定時、定點、定要求、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人”和“三有”（有計劃、有記錄、有總結(jié)），開展靈活多樣、講求實效的教學研究活動，要注重調(diào)動教師的積極性，加強對青年教師的`培養(yǎng)。
4、教研組要嚴格學習紀律，嚴肅學習態(tài)度，為積極主動發(fā)展的教師營造更寬松的環(huán)境，為目標不明確教師師提供學習借鑒的榜樣，為懈怠應(yīng)付的教師施加一定的壓力，逐步形成教師專業(yè)發(fā)展的自覺性。通過提高教研組活動的規(guī)范性和實效性，努力使教研組成為新課程背景下的學校教師“教研”、“科研”、“培訓”基地。
5、本學期的教研組、備課組活動時間根據(jù)塘下學區(qū)的聯(lián)片和分片教研活動要求，將統(tǒng)一調(diào)整為：周二上午——歷史和社會；周二下午——音、體、美、信息；周三上午——語文；周三下午——數(shù)學；周四上午——英語；周四下午——科學。從第3周起，各教研組每周都要不折不扣地開展教研活動和集體備課，學區(qū)教研記為集體備課，學區(qū)語文、數(shù)學、英語、科學、歷史和社會教研活動共4次（第4、8、13、17周），綜合組為8次，各教研組長要做好組織、考勤和考核工作，將校本教研活動、學區(qū)聯(lián)片和分片教研活動做實做好，爭取在第15周學區(qū)“先進校本教研組和備課組”評選活動中榜上有名。
6、關(guān)于集體備課的幾點特別說明。根據(jù)《溫州市農(nóng)村義務(wù)教育學校開展“教學規(guī)范達標”工作指導意見》的要求，集體備課主要進行單元備課，以備課組為單位加強研究教學目標、重難點、教學過程和方法。集體備課采取以個人思考為基礎(chǔ)，個人備課與集體備課相結(jié)合的方式，不可照搬照抄他人教案，不能以課件代替教案。另外，各備課組也可以組織教師定期閱讀教育教學著作，也可以集體進行教學反思交流活動，并由此撰寫心得體會，也可以在條件許可下或時機成熟的基礎(chǔ)上安排一次教學基本功大練兵活動。
（三）加強教學常規(guī)管理，努力提高教學效能，營造個性化發(fā)展空間。
1、教學常規(guī)流程要成為教師日常教學過程中自覺遵守的最低標準。
年年我校中考取得了空前可喜的成績，為今后建立更加有利于提高教育教學的秩序，推動學校新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，促進教學工作的科學化、規(guī)范化和高效化，保證穩(wěn)步提高學校升學率和知名度，各學科教師在規(guī)范教學行為時應(yīng)該認真執(zhí)行教學“四個必”：講必練，練必閱，閱必評、錯必糾，應(yīng)該自覺做到教學“六個心”：精心備好每一節(jié)課，用心上好每一堂課，悉心輔導每一個學生，細心批改每一次作業(yè)，真心評價每一個學生，專心研究每一個課題。
2、每月教學常規(guī)檢查之后，組織進行教學考評報表抽查。
繼續(xù)加大教學常規(guī)檢查的力度，完善月考評制度，對檢查結(jié)果適當公布，對于做的較好教師要樹立榜樣，給予評優(yōu)評先、外出學習的嘉獎，對于做的較差要提出批評，限期改正，全面提高每一個教學環(huán)節(jié)的效率。有任課的學校行政領(lǐng)導的月備課、改作落實情況將由校長負責抽查，各教研組長和備課組長的月備課、改作落實情況將由教科室負責抽查，抽查結(jié)果作為教學常規(guī)評價的重要組成部分，引導所有一線教師向過程要質(zhì)量，不斷改進教學過程中出現(xiàn)的新問題新情況。
3、規(guī)范教學常規(guī)全過程，從點滴做起，向細節(jié)要質(zhì)量。
備課：認真按課時備課，寫好教案。實行先周備課制度，提倡在上課前一天進行二次備課。備課要做到“四個有”，即“腦中有課標，胸中有教材，心中有教法，目中有學生”。每課時教案應(yīng)該以教材分析為基礎(chǔ)，包括教學三維目標、教學過程、教學重難點、教學方法、課堂訓練、作業(yè)布置、教學反思等內(nèi)容。教學目標必須根據(jù)課程標準、教材和學生實際，準確、具體、恰當，體現(xiàn)三維目標，突出重點和難點。（三年教齡內(nèi)的新教師備課要求寫詳案，上學期的那種集體備課方式和打印教案堅決一律廢止）。教師要寫教學反思，及時總結(jié)教學的成敗優(yōu)劣和提出改進措施，內(nèi)容不限，字數(shù)不限。在期中和期終兩個階段前后，每個教師都必須分別上交1篇詳盡（字數(shù)不少于300個）的教學反思，反思稿紙由教科室統(tǒng)一印制，遴選出的優(yōu)秀反思將由教科室專人負責上傳到學校教育博客，以供全體教師閱讀、評論。
上課：各學科教師要堅持向課堂45鐘要質(zhì)量，提高課堂教學效率。教師要通過適當?shù)男问胶头椒ㄗ寣W生明確教學目標，并將其轉(zhuǎn)化為學生的學習目標，增強學生學習的目的性和主動性。努力落實三維目標，科學呈現(xiàn)教學內(nèi)容，抓住關(guān)鍵，突出重點，突破難點，落實基礎(chǔ)知識、基本能力和基本方法，不出現(xiàn)科學性錯誤。貫徹學生主體原則，堅持啟發(fā)式、討論式教學，課堂講解明白易懂，教學過程清晰有序，教學方法恰當合理，課堂氣氛積極活躍，教學反饋及時有效，倡導自主、合作、探究的學習方式，加強學法指導，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣。既要面向全體學生，又要關(guān)注學生的個體差異，重視對學習信心不足或?qū)W習有困難學生的輔導，促進學生全面發(fā)展。
作業(yè)批改：嚴把作業(yè)關(guān)，作業(yè)內(nèi)容要精選、精練，布置作業(yè)目的明確，作業(yè)的數(shù)量和難度適當，符合學生實際，既有統(tǒng)一要求，又有符合優(yōu)秀學生和學習困難的學生實際的選作題。作業(yè)形式多樣，減少機械抄寫的作業(yè)。批改反饋要及時，做到有發(fā)必收，有收必改。理科各學科的作業(yè)要全批全改，文科學科的作業(yè)，除作文或文字量過大者外，要全批全改。提倡教師有計劃、分批寫鼓勵性的批語，以促進教師和學生的交流。教師要指導學生建立重、難、錯題記錄本，夯實學生基礎(chǔ)。針對學生作業(yè)中存在的共同性問題要及時講評，引導學生分析原因，指導學生解題思路和方法，幫助學生總結(jié)規(guī)律，及時訂正；對個別特殊學生的錯誤，要做到面批，有針對性地進行輔導。
質(zhì)量測評：考試學科要按照教學計劃的安排及時進行單元達標，針對出現(xiàn)的問題采取有效措施進行解決。校內(nèi)測試提倡本校教師命題，大型考試可以采取校內(nèi)年級組間的交叉命題，加強測量的針對性。命題時應(yīng)注意試題的代表性，既考慮試題的覆蓋面，又突出重點，不出現(xiàn)怪題、偏題。月考、期中考試后，各教研組、備課組應(yīng)立即以評卷結(jié)果為依據(jù)，進行本學科的“教與學”的學情分析，肯定成績，找出不足，查明原因，提出相應(yīng)的“教與學”的策略、方法。對學生的平時成績應(yīng)該建立完整的檔案，按規(guī)定在備課本上一一記錄下來。每學期結(jié)束前每個教師必須寫一份所任教班級教學質(zhì)量分析報告，詳細總結(jié)教學得失。
�。ㄋ模┘哟蠼逃蒲械牧Χ�，規(guī)范教育科研的管理。
1、扎實搞好課題研究。做好已有的市、區(qū)級及個人個課題的研究工作，加強過程管理，注意資料的收集整理，注重課堂實踐和個案積累、理論感悟與實踐創(chuàng)新、長期規(guī)劃與近期安排。課題組要明確分工，科研小組落實責任，細化研究人員的工作內(nèi)容及目標，提高課題研究的效率，確保課題研究的質(zhì)量。在學期結(jié)束時進行階段小結(jié)，在條件許可的情況下，進行專家評估，并以此為契機動員教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”，積極建設(shè)一支科研骨干隊伍。
2、營造良好的科研氛圍。通過多種形式和活動創(chuàng)設(shè)教科研氛圍，鼓勵教師通過多渠道、全方位收集科研信息，發(fā)動全體教師積極撰寫課改研究經(jīng)驗，課題研究論文、教育教學案例等，鼓勵教師筆耕的積極性，努力當好教育科研的服務(wù)者和組織者，并倡導廣大教師大膽地向全國各地各級教育教學刊物投稿，使校園文化氛圍更加濃厚，科研氣息更加強烈。
3、鼓勵立項課題申報。在繼續(xù)抓好原有的立項課題研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合課程改革，本學期各教研組各教師應(yīng)積極申報市級以上新的立項教科研課題，力爭立項每組一個課題。
4、內(nèi)引外聯(lián)加強校際交流。繼續(xù)以“走出去、請進來”方法，加強校際教研。積極組織教師參加各級校際教研，充分發(fā)揮我校在學區(qū)乃至全市的輻射作用。組織骨干教師到外地考察、交流、學習。在條件許可的情況下，將聘請專家、名師來我校講座講學。在通過專家名師來校進行學術(shù)講座活動的基礎(chǔ)上，還要積極發(fā)揮校本資源優(yōu)勢，要發(fā)揮學�，F(xiàn)有的市、區(qū)教壇新秀及教科研學術(shù)帶頭人等骨干力量的引領(lǐng)作用，開展校本專題講座、主題沙龍、教師座談等活動。
5、加強青年教師的培養(yǎng)。青年教師是未來的希望，學校將加大對青年教師的培養(yǎng)力度，讓所有的青年教師都有鍛煉和實踐的機會。青年教師自己應(yīng)該主動向老教師學習，多聽老教師的課，提高駕馭教材、駕馭課堂的能力。在學習實踐的基礎(chǔ)上及時進行經(jīng)驗總結(jié)，每學期力爭一篇以上的論文獲獎或發(fā)表。繼續(xù)開展師徒結(jié)對活動，實現(xiàn)幫學共進（青年教師與骨干教師），讓“青藍工程”成為青年教師的成長騰飛的快速通道。新的學期，新的課程，新的理念，給我們帶來新的機遇，新的挑戰(zhàn)，向我們提出了新的要求，新的目標。我們堅信，有上級教研部門的悉心指導，有學校行政班子的正確領(lǐng)導，有全校教師務(wù)實創(chuàng)新的教科研工作態(tài)度，我們一定會走進新課程，開創(chuàng)新境界，結(jié)出新碩果，為全面提高我校的教學質(zhì)量而作出新的探索。
中學學期教科室的工作計劃 4
一、指導思想
教科室本學年度將以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導思想，以提高教育教學質(zhì)量、促進學校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標，以服務(wù)并推進學科基地建設(shè)為中心，以校本教研、校本課程建設(shè)、學科教研組建設(shè)為立足點有效開展各級各類活動，做好相關(guān)服務(wù)管理工作。
二、形勢分析
近年來，全校上下都越來越意識到立足于學校實際的教育教學科學研究的重要性，xx年，學校領(lǐng)導“以科學的教育推動教育的科學”的決心大、信心足，將在往年關(guān)注和重視教育科研的基礎(chǔ)上進一步加強教科室的建設(shè)，力求實現(xiàn)教師培訓、教育科研、校本課程開發(fā)等各項工作新的突破，讓教科室真正成為學校教育教學管理的智囊團、教育科研究導路航、教師培訓學習、課程開發(fā)管理的服務(wù)站。三年規(guī)劃的制定，給教科研工作明確的導向和目標，21個教研組的全新亮相將成為教科研的中堅力量推動學校教科研工作邁上一個新的臺階，同時也給科室增加新的壓力和任務(wù)。xx年學校借著市教育局“三年攻堅”的契機，學科建設(shè)更上一臺階，語文、外語、政治、地理、生物五個學科被確認為首批學科建設(shè)基地。這對我們來說既是一次機遇也是一次挑戰(zhàn)。為此我科室全體人員將全力以赴、大膽創(chuàng)新，爭取上新臺階。
三、工作思路
�。ㄒ唬┮�(guī)劃先行，努力讓學校規(guī)劃與個體發(fā)展方向趨同。
以往教科室的很多工作都是在學�；蚋弦患墕挝坏慕y(tǒng)一要求下展開，教研組及教師的教學研究活動也相應(yīng)的變得被動。自上而下指定、安排并靠監(jiān)督檢查、考核評價得以維系的教研活動和課題研究難免流于形式。因為，研究源于問題，問題源于對教育教學實踐的思考，沒有問題就沒有真實的研究。問題既有普遍存在的共同問題更有一線教師在實踐中面對具體的學情發(fā)現(xiàn)的問題，二者都是我們研究的重點。所以，我們的工作計劃不能憑空臆斷而應(yīng)先廣泛了解搜集學校教學及各學科教學一年來存在的主要問題，然后針對這些問題，科室擬定圍繞何種目標采用何種形式開展何種類型的教研活動等的計劃。同時，我們將以最快的速度，最準確的信息向教師們傳達本年度全國、省、市、校將要組織開展的一些教研活動，讓我們的教師根據(jù)個人意愿和特點早做計劃和準備。另外，本學期末而不是下學期初，教師應(yīng)該擬定具體的教學計劃以及教研計劃，并自主選定研究過程或成果展示形式及展示時間，以便教科室做好統(tǒng)籌安排。
�。ǘ┞鋵嵆Ｒ�(guī)，努力讓常規(guī)教研活動在教學實踐中顯實效。
1、教研組常規(guī)教研活動務(wù)求落到“校本教研、校本教材建設(shè)、課堂教學研究、高考研究、學科競賽研究”之實處。常規(guī)教研活動要注重實效，杜絕走過場的形式主義，教研組長應(yīng)該發(fā)揮核心作用，積極思考和謀劃每一次教研活動，認真組織和實施每一次教研活動。教科室將加大常規(guī)教研活動檢查的力度。
2、課題研究工作將充分發(fā)揮教科室的主導作用和課題研究人員的主體作用。
�。�1）課題研究將遵循五個結(jié)合
校本教研與社會化大課題研究相結(jié)合；理論與實踐相結(jié)合；教研與教學相結(jié)合；短期小課題研究與長期大課題研究相結(jié)合；教科室的主導作用與課題研究人員的主體作用相結(jié)合。
�。�2）校級課題研究以校本教研為重點
課題內(nèi)容側(cè)重于校本教研，即根據(jù)學校教育教學的需要選定課題進行研究。校級課題研究繼續(xù)提倡“小課題、短周期”模式，要求每個教研組申報一個課題，一學年結(jié)題，結(jié)題報告中應(yīng)有研究過程的體會，有研究成果。校級課題將作為年度教研組考核的指標之一。
3、合理地安排好“示范課、研究課、匯報課、競賽課、考核課”，盡量發(fā)揮好這些課的`促進作用。根據(jù)《特級教師、學科帶頭人、市級骨干教師管理細則》的要求，每期將安排骨干教師每人上一堂示范課；每個教研組每期推出一堂全校性的研究課。
4、組織好校本培訓和教師的崗位培訓工作。這項工作既關(guān)系到教師的專業(yè)成長，又關(guān)系到教師評職晉級的切身利益，具有挑戰(zhàn)性，需要盡心盡力、細致認真，我們有信心將該項工作做好。
�。ㄈ┕芾韯�(chuàng)新，努力激發(fā)教師終身學習、教研結(jié)合的內(nèi)在動力。
1、科室工作計劃公開透明。教科室將xx年度工作計劃及主要工作安排通過內(nèi)網(wǎng)發(fā)給每一位教師。讓有心開展教研工作的老師早作準備。同時建立公開郵箱鼓勵教師給科室工作提建議或意見，并對有積極意義的可操作的舉措給予獎勵。
2、為增強校本教研管理的針對性、實用性和有效性，更好地發(fā)揮教科室在學校發(fā)展過程中的積極作用，讓所有教師高度重視教研素質(zhì)的提升，科室準備起草相關(guān)管理規(guī)定，讓有效的舉措制度化。
3、課題和論文等的管理，化散為整。科室人手有限，事物繁雜，必須科學籌劃和安排才能高效管理和服務(wù)。為此，我們將一改原來，上傳下達，反復傳達但最終還是零散反饋、拖延遺漏的面貌。努力讓教研團體、教師個人樹立“我對自己負責”而不是“你們得對我負責”的意識，主動關(guān)注學校教研動態(tài)及文件傳達信息，及時按要求反饋教研進展或成果。如：論文收集、教研成果匯總、課題中期評估或結(jié)題展示等。變自上而下地被動接受或完成為自下而上的主動承擔或申請。
4、開發(fā)新形式，搭建展示平臺。本年度，教科室將開發(fā)各種菜單式講座或課堂。以科室統(tǒng)籌計劃與教師自愿申報相結(jié)合，舉辦“民師講壇”系列校內(nèi)公開講座。另外，教師可以根據(jù)自身特點申請教學風格或教學模式展示或探討空開課。利用校園網(wǎng)，開通并精選優(yōu)秀博客搭建更自由的交流學習平臺并適時邀請專家學者在線交流討論。征集優(yōu)秀教育教學論文、案例或敘事作品，以及各種形式的文字創(chuàng)作，邀請專家評審并修改編著成冊或推薦發(fā)表、出版。
5、多元評價，讓教師各盡其才、百花齊放。我們將在評選年度“十佳骨干教師””“十佳青年教師”“十佳教育管理工作者”“十佳服務(wù)職工”的基礎(chǔ)上，追加評選“優(yōu)秀科研獎”“年度讀書人物”，推選打造南方中學“有效課堂教學”樣板等。
四、工作目標和要求
�。ㄒ唬└鹘萄薪M常規(guī)教研活動工作目標和要求
各組教研活動要求按質(zhì)按量完成，注重實效，形成積極學習、熱情參與、認真研討的教研氛圍，本年度要求各組進行16次組內(nèi)教研活動（每兩周一次）。大體安排及要求
1、研討、制定各教研組《工作計劃》（活動次數(shù)為1次）
傳達學校第一次教研組長工作會議精神；認真研究制定教研組年度工作計劃，做到計劃明確細致、措施能確保計劃順利實施，能預期每一次活動的良好效果�！督萄薪M工作計劃》于開學第二周內(nèi)交教科室。
2、教材及教法研究（活動次數(shù)為6次）
要求認真研究教材體系，認真研究教法；每一學科組要結(jié)合本學科特點研究出適應(yīng)本學科教學與學生學習的真實有效的課堂教學模式或方法。
3、新課程理論學習、教育教學理論學習（活動次數(shù)為2次）
4、說課、聽課與評課（活動次數(shù)為5次）
說課是教研活動的一種有效形式，通過“說課”活動加強教材研究，鍛煉年青教師駕馭教材的能力。建議每個教研組安排2至3次組內(nèi)說課活動。
上研究課與評課的基本要求是：教研活動時間全組第一節(jié)課聽研究課，第二節(jié)全組評課。老教師要指導年青教師如何評課，每次評課要求一人做主評人，建議讓年輕教師多鍛煉，待主評人評課后，全組再作補充，形成綜合評價意見。
5、校本課程建設(shè)、教材開發(fā)研究（1次）。
建議做好三項工作：
（1）加強校本課程建設(shè)的理論學習；
�。�2）完善本學科校本課程開發(fā)計劃；
�。�3）編寫出校本教材。
6、機動時間1次。
�。ǘ┓e極組織、配合五個學科基地的相關(guān)活動和工作。（機動）
�。ㄈ┤Ｐ越萄谢顒影才藕鸵笠姼奖�
�。ㄋ模┱n題研究和課程開發(fā)
1、做好原有課題的管理、督促和指導工作。重點督促好“xx課題”的開題工作及校本課題的研究工作。
2、“將學校教育發(fā)展的共同愿景課程化”是我們本年度課程開發(fā)、實施、管理和指導的重心。我們將聘請專家坐鎮(zhèn)指導，集聚學校的精英深入研究，將學校的辦學理念和人才培養(yǎng)特色用校本課程的方式呈現(xiàn)出來。
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1、本年度教科室仍把對高三復習研究工作作為重點工作之一。加強與高考資料聯(lián)系校的資料交流，并充分利用交流資料進行高考研究。
2、做好高考信息的收集與篩選，將結(jié)合去年的成功經(jīng)驗，做好具體工作。
（六）做好各種考試的命題工作
提前組織相關(guān)命題人學習命題要求，做好相關(guān)的保密工作，并在考試前一周收齊各科命卷，及時交付教務(wù)科制卷。
（七）加強校際聯(lián)系，整合、利用優(yōu)勢資源。
四市九校聯(lián)合教研。加強九校在教育教學管理方面的`合作與交流，推動高中新課程改革，探索新課程背景下的教育教學模式，加深兄弟學校之間的深厚情誼，共同提高各校的教育教學質(zhì)量和辦學水平。xx年要更加加強與外校的交流，與至少10所以上名校建立長期教學交流、考試研究、資源共享關(guān)系。
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1、編印“南中課改”資料。（校本教材、案例、敘事、論文、課堂實錄、主題班會、困惑思考、經(jīng)驗成果）。
2、積極組織校內(nèi)培訓：校本培訓、高級計算機過級培訓。
3、組織高中研究性學習中期交流展示兩次，結(jié)題展示兩次。
中學學期教科室的工作計劃 5
一、指導思想
堅持“為學生的發(fā)展服務(wù)，為教師的成長服務(wù)”的思想，在縣教科室的指導下，在校長室的領(lǐng)導下，務(wù)實奮進，開拓進取，進一步落實科學發(fā)展觀，全面推進“科研促進質(zhì)量”的科研興教戰(zhàn)略，圍繞學校提出的工作目標，聚焦課堂，研培結(jié)合，以課題研究為載體，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，充分發(fā)揮教科研的先導、引領(lǐng)和服務(wù)功能，不斷提高教師的教科研水平，從而推動學校的可持續(xù)發(fā)展，全面提高學校的辦學水平和教育質(zhì)量。
二、工作目標
1、規(guī)范課堂教學行為，以“小組合作學習”和“自主探究學習”研究為突破口，積極推進課堂教學改革，以提高課堂教學效益為著眼點，突出重點，提高教師課堂教學水平，努力打造“輕負高效”課堂。
2、全面推進以預習、課堂教學、作業(yè)為重點的教學改革，優(yōu)化教學過程，有效開展小組合作學習，提高課堂教學效率。
3、加強理論學習與教學實踐的聯(lián)系，實施“教師讀書成長”工程，促進每位教師專業(yè)發(fā)展，提高自我反思、自主發(fā)展、獨立開展教學研究的能力，促進教師向?qū)W習型、研究型轉(zhuǎn)變。
4、充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，加強對各級各類課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌控課題研究動態(tài)。
5、扎實開展校本教研。以專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學反思為重點，深入開展常態(tài)課堂案例研討、教育敘事、教育沙龍等多元化的校本研究活動。
6、開展高效課堂研究活動。以課堂教學設(shè)計為重點，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，努力打造“輕負高效”的課堂，促進學生全面、自主、合作、和諧、持續(xù)發(fā)展。
三、采取措施
�。ㄒ唬┮�(guī)范課題管理，突出科研的實效性
深入開展課題研究，以課題研究為突破口，切實解決教學中的疑難問題，推進課程改革向縱深發(fā)展，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實效性。同時，做好各種教科研檔案的整理歸檔工作，迎接市教科研樣本校年檢、課題年檢等上級部門的考核和檢查。
不斷樹立“圍繞教學搞科研，搞好科研促教學”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學，帶著課題進行日常的教育教學工作。本學期，我們將突出省、市、縣課題研究的常態(tài)化和實效性，形成以教科室為主導，主持人為中介和橋梁，參與教師為主體的三級教科研網(wǎng)絡(luò)，踏實穩(wěn)健地開展研究。
定期對各級課題進行階段推進，檢查落實研究的進展情況，確保課題研究的過程真實、有效。課題研究的基本內(nèi)容包括理論學習、開課研討、階段研究討論等。開展好課題相關(guān)的實踐活動，確保在實踐中研究，在研究中實踐，并撰寫階段性研究報告或課題論文；各課題組要撰寫若干教育敘事或案例，課題論文、案例應(yīng)該是對這些實踐活動的記錄、反思、概括。各課題組要作好研究實時記錄，積累好學習文獻、典型課例教案、評課表及其他相關(guān)活動資料。
善于積累各種資料，并能對原始資料加以積累和提煉，在總結(jié)中做理性思考，在剖析中提升。把教師的課題研究報告、活動方案、個案分析、研究論文等編入《xx教科研》，努力辦好這份刊物，使它成為廣大教師施展才能的舞臺。積極組織教師的優(yōu)秀論文向市級以上刊物投稿，精心組織好教師參加各級各類征文評比。
�。ǘ┘訌娊處熽犖榻ㄔO(shè)，繼續(xù)促進教師專業(yè)化成長
本著年輕教師進步大，骨干教師出特色的思想，堅持重點培養(yǎng)，普遍提高的原則，對教師進行分層培養(yǎng)。建立“以校為本”的教研機制，引導教師在學習中實踐、在實踐中反思、在反思中提高。著力構(gòu)建校本交流平臺，積極推進校本研究，打造教師專業(yè)成長之路。
1、讀書反思提升
營造學習化環(huán)境，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理的科研型教師隊伍。繼續(xù)實施“教師讀書成長”工程。堅持“四個為主、四個結(jié)合”的讀書策略：學習內(nèi)容以學習教育名著和新課程理論為主，與博覽群書相結(jié)合；學習形式以個人自學為主，與集體學習結(jié)合；學習時間以業(yè)余為主，與課余學習相結(jié)合；考核結(jié)果以理論指導實踐為主，與檢查交流讀書筆記和讀后感相結(jié)合，鼓勵教師廣聞博覽。學校將把讀書活動列入教師專業(yè)發(fā)展考核及常規(guī)檢查中，學習時間15周，每周一次，學習內(nèi)容自主安排，但必須摘自教育名著、教育教學類期刊。同時，教科室關(guān)注現(xiàn)有的主要教育教學刊物，收集先進的教育理論文章，匯編成《教科研文摘》發(fā)給教師，為大家的學習提供方便，從而促進教育教學觀念的更新，提高教師的教科研水平。本學期將舉行讀書交流活動，以便評價老師們讀書效果。
2、專家引領(lǐng)輻射
一方面提倡教師從專業(yè)報刊及互聯(lián)網(wǎng)上學習和引進名家教學思想，積極參加各級的教研活動，并將活動中的先進理念和操作方法帶回來，和大家進行共享。另一方面我們將采用觀看錄像、邀請專家進學校作專題講座，為本校課題研究工作提供指導，促進我校教師的`專業(yè)發(fā)展。本學期將通過引領(lǐng)、課堂示范、專題研討等方式搭建有效的教科研交流平臺。認真參加鎮(zhèn)、縣教研活動，所有教師要按時參加相關(guān)學科的活動。如有事不能參加，必須提前請假，寫好請假條。
3、扎實開展校本教研
認真研究探討課改中出現(xiàn)疑難問題的原因及解決問題的策略，使教研組、備課組在學科建設(shè)、課題研究等方面發(fā)揮更大的作用。密切教研活動與課題研究的聯(lián)系，使科研進一步貼近教學，甚至融于教學，更好地為教育教學服務(wù)。教研組活動各學科每周都要正常開展。每周開課，初一、初二、初三輪流開課，各學科盡可能圍繞各學科的課題開展研究型開課活動。具體安排如下：
周次3、7、13、164、8、14、175、9、15、18
初一語文、地/生數(shù)學、政/史英語、體/藝
初二數(shù)學、政/史英語、物理語文、地/生
初三英語、物理語文、化學數(shù)學、政/史
開課后，教研組長或備課組長要將開課教師開課的教案和課件的紙質(zhì)文件以及評課表和評課記錄交至教科室歸檔。同時，開課教師將開課的教案和課件的電子文檔發(fā)至學校信息中心。每周一，教科室將把上周開課教師的開課證明和下周的開課通知單發(fā)給年級負責人。
4、支持教師互助學習
抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。骨干教師或青年優(yōu)秀教師外出學習、培訓考察，回校歸來要寫學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神，產(chǎn)生一人學習，多人受益的效應(yīng)。充分發(fā)揮學校的“師徒”結(jié)對作用，舉行新一輪師徒結(jié)對儀式，并加強師徒開展活動的過程管理，完善師徒工作常規(guī)制度和師徒結(jié)對考核制度。深入開展中青年教師學術(shù)沙龍活動，擬舉辦一次圍繞課程改革的主題沙龍活動，并邀請兄弟學校教師一起參加，從而更深入地把握課程改革的內(nèi)涵。
（三）進一步完善教科研機制
教科研是一項長期而艱巨的工作。要使這項工作逐步走向科學化、規(guī)范化、系列化，就必須在實踐中逐步探索，積累經(jīng)驗，不斷調(diào)整，充實內(nèi)容，進一步完善教科研機制。
1、各項活動統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出負責人、內(nèi)容、時間、形式，及早公布，使活動明確有序，進展順利。
2、建立考核與獎懲制度，以調(diào)動教師的積極性。教科室開展的各項活動將納入對教師及教研組、備課組的考核，評選“優(yōu)秀教研組長”，優(yōu)秀備課組長”。
3、鼓勵教師積極參與課題研究。學期末，參考課題研究、論文發(fā)表、沙龍活動情況等，評選“教科研先進個人”。
四、具體工作安排
9月份：
1、制定學校本學期教科室工作計劃。
2、合理安排本學期靜校教研活動計劃。
3、研究確定學科教研組長、備課組長。
4、召開教研組、備課組工作會議，討論其工作計劃的制定。
5、發(fā)放教研組、備課組、個人工作計劃表，指導填寫并收取歸檔。
6、靜校教研：集體備課，提前備兩個星期的課。
7、開展開課、觀課、議課、評課工作。
8、開展讀書節(jié)活動。
10月份：
1、教研組、備課組活動資料展評。
2、與外校進行教學研究交流活動。
3、做好《教科研文摘》的編輯工作。
4、課題研究過程資料檢查。
5、舉辦教學設(shè)計評比活動。
11月份：
1、案例研究交流會。
2、讀書筆記檢查。
3、以課程改革為主題的中青年教師學術(shù)沙龍活動。
4、進行論文評比活動。
5、完成各課題研究階段總結(jié)。
12月份：
1、參加市教科研樣本校、課題年檢。
2、編輯《xx教科研》。
3、完成教科研工作總結(jié)。
4、各課題組匯總上交各種材料，教科室進行資料歸檔。
5、對全校教師進行教科工作考核。
6、評選“優(yōu)秀教研組”、“優(yōu)秀備課組”、“教科研先進個人”，對評出的先進集體及個人進行表彰。
以上工作內(nèi)容將在實施過程中進一步充實和完善。
中學學期教科室的工作計劃 6
一、指導思想：
本學期教科研工作將圍繞學�！爸铝�(nèi)涵品質(zhì)提升，助力優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展”的方針進行，進一步深化我校精講精練模式的教育教學改革打造高效課堂。主要以項目化學習、課題研究和融合銜接項目為抓手，逐步落實教師培訓的各項措施，以教育聯(lián)盟、青師沙龍為平臺，加強師資隊伍建設(shè)，著力培養(yǎng)骨干教師，深入推進研訓一體化，開展課題研究和管理工作，做好論文的推薦發(fā)表工作，進一步夯實常規(guī)管理，促進我校教學教研工作再上新臺階。
二、本學期主要工作：
�。ㄒ唬┲﹂_展各項課題研究，以“閱讀德企”課題為基礎(chǔ)繼續(xù)構(gòu)建學校課程體系
1、在上學期省級課題“雙融合為特征的閱讀德企特色課程建設(shè)的實踐研究”成功開題的基礎(chǔ)上，本學期我們要扎實圍繞課題方案開展研究工作，做好課程的框架建設(shè)，活動設(shè)計，學生評價等核心要素的研究，推進子課題的啟動，力爭本學期該課程的開設(shè)實現(xiàn)基本的規(guī)范化，可操作化，逐步打造品牌課程。
2、重新整理并構(gòu)建學校課題網(wǎng)站，做好課題的網(wǎng)絡(luò)化管理工作，把收集的材料上傳課題網(wǎng)站。
3、做好結(jié)題的各課題相關(guān)工作，尤其是論文發(fā)表工作，以及做好其余的后期資料收集整理工作，扎實推進其余課題的研究，定期召開課題組會議，明確學期課題研究的任務(wù)和目標，并制定研究方案，開展相關(guān)活動。例如研討課、沙龍或其他形式的活動
4、繼續(xù)邀請各級名師、專家對課題的撰寫、研究、管理等進行專題指導。課題的研究可以提高每位教師的專業(yè)能力，所以讓每一個教師參與到研究的過程中，在研究中不斷提高科研能力是很有必要的，因此學校在下階段將要求更多的老師參與到課題的研究活動中，為老師創(chuàng)造更好的研究氛圍。
�。ǘ├^續(xù)推進“融合銜接”培訓項目，打造骨干教師隊伍
1、“融合銜接”培訓項目開展以來，做到了定期活動、全員參與，進行了全體教師的'通識培訓，主抓了語數(shù)外老師的學科培訓。本學期在此基礎(chǔ)上擴大覆蓋學科，并配合導師加強對完成培訓任務(wù)的檢查力度，以此加強培訓的實效。
2、本學期做好新一輪信息技術(shù)能力提升工程培訓和太倉市遠程教育培訓網(wǎng)絡(luò)的報名工作，并在每期學習是及時通過短信等方式告知時間、學時，提醒作業(yè)上交，確保每位教師完成網(wǎng)絡(luò)學習，并同時提高完成的質(zhì)量。
3、做好本學年新一輪的40周歲以下老師的學科素養(yǎng)競賽和工作5年內(nèi)的新銳教師素養(yǎng)競賽的組織和培訓工作，爭取獲得好的成績。
4、組織好教師的各級各類培訓工作。包括省、市教育行政部門和教科研部門組織開展的課改培訓活動，班主任培訓、學科培訓，骨干培訓、學科組培訓等。
5、進一步開展未來教室等設(shè)施設(shè)備教師培訓活動，使教師能夠更熟練和充分的使用現(xiàn)代化的信息化手段進行授課。
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本學期將繼續(xù)按照學校制定的骨干教師培養(yǎng)十三五規(guī)劃，有計劃有目標的進行骨干教師梯度培養(yǎng)，逐步改善我校骨干教師隊伍薄弱，職稱結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)狀。
1、規(guī)范開展師徒結(jié)對工作，做好教師隊伍的可持續(xù)發(fā)展。
如何讓青年教師快速成長，直接影響到我校教育質(zhì)量的提升。為此本學期要進一步規(guī)范師徒結(jié)對工作，在上學期的基礎(chǔ)上根據(jù)實際情況調(diào)整師徒結(jié)對情況，扎實推進傳幫帶工作。師徒結(jié)對要做到有要求、有任務(wù)、有檢查、有反饋。
2、繼續(xù)組織好青師沙龍活動，培養(yǎng)科研型青年教師
在過去的一學期中我們定期開展了青年教師團隊學習，進行了閱讀心得，教學反思和沙龍交流，我們看到了青年教師的成長與成熟，本學期將繼續(xù)圍繞課堂和閱讀開展青年教師培訓活動，逐步由自由式的沙龍活動向主題式的論壇活動的轉(zhuǎn)變，提升青年教師的課堂觀察能力、課后反思能力和自我剖析能力，培養(yǎng)具有科研能力的青年教師，為培養(yǎng)骨干教師打好基礎(chǔ)。
3、開展骨干教師匯課活動等業(yè)務(wù)評比，創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺。
樹立優(yōu)秀教師典范。本學期將加大業(yè)務(wù)評比力度，通過評比促發(fā)展，通過評比樹典型，如開展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)批改、優(yōu)質(zhì)講學稿等評比，將這些常規(guī)的六認真工作扎實推進。在團隊中，還可以進行集體備課說課比賽等，提高團隊的研討能力和默契程度。
4、根據(jù)市骨干教師評選制度修改校級骨干教師條例，并開展新一輪校骨干教師的評選工作，同時進一步加強校級骨干教師的考核工作，完善考核制度，與年度考核和績效工資進行掛鉤。
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1、做好寒假論文、讀書心得和教案等的收集工作，并在論文質(zhì)量上嚴加管理。
2、組織好第七屆“樂知杯”校論文評比活動，發(fā)掘校級優(yōu)秀論文，本學期優(yōu)秀論文將向雜志社進行推薦，同時搭建其余論文發(fā)表平臺，努力向上級主管部門或雜志進行推薦。
3、繼續(xù)做好論文的上交評比工作，凡上級部門舉辦的論文評比我們積極鼓勵教師參加，努力使我校教師發(fā)表或獲獎?wù)撐牡臄?shù)量和質(zhì)量在原來的基礎(chǔ)上有更大的提高。
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最后，配合學校加強師德宣傳，樹立師德榜樣，關(guān)注身邊的師德力量。通過各類評優(yōu)評先，樹立師德楷模；通過師德考評，樹立正確的師德建設(shè)輿論導向。
教科室將在未來的一學期內(nèi)發(fā)揮自身的主觀能動性，為教師的發(fā)展創(chuàng)設(shè)更多的優(yōu)質(zhì)資源、機會和平臺，為老師的繼續(xù)教育、論文發(fā)表、個人發(fā)展、職稱評定做好堅實的后勤保障工作，為此目標教科室將在本學期持續(xù)的努力奮進。
中學學期教科室的工作計劃 7
我校的教育科研工作，要緊緊圍繞校黨委提出的“一個中心、兩個意識、三個加強、四個研究、五種心態(tài)”的工作思路，圍繞“教育教學改革與發(fā)展”和“構(gòu)建和諧校園”兩大主題，對照學校發(fā)展綜合性評價體系，強化科室目標管理，發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)作用，為把我校打造成有作為、有地位、全市領(lǐng)先、全省一流的名牌學校作出應(yīng)有的貢獻。
一、加強現(xiàn)代教育理論培訓
本學年教科室要充分利用周五下午全體教職工大會的時間，做好名師講壇的工作。利用好學校的教學資源，聘請學校的名師人選、優(yōu)秀教師以及學科帶頭人，經(jīng)常就新課程理論及新的教育理念，做好教師培訓的工作，并對教師參加培訓的情況進行督查。
二、開展做“四個一型”的教師活動
為落實校黨委提出的爭做“四個一型”的教師活動，教科室盡快制定出我校教師課題研究的參考目錄，并統(tǒng)計好我校教師學校課程和研究性學習課程的申報工作。
三、組織論文、案例、教學設(shè)計評比等活動，獲獎作品參加省市優(yōu)秀教育教學成果獎的評比，并在我校教育教學年會上進行獎勵。
四、協(xié)助學校起草評價教師的有關(guān)文件，為校領(lǐng)導制定考核實施方案做好參謀。
五、做好我校《研究性學習指導手冊》的編輯出版工作。下半年做好學校課程的結(jié)集出版工作。
六、做好我校教育教學督導小組的`準備工作。
七、加強新課程研究、提升教科研水平
今年，教科室主要精力要集中在課堂教學設(shè)計、課堂教學效果、課堂教學模式等方面的研究上，積極為教師們申報省市級課題，強化科研先導和動力作用，激勵教師們投入教育科研。提高全體教師的科研意識。
八、開通我校的教育科研網(wǎng)，及時通報我校的教育科研工作。做好校報的籌備工作。
中學學期教科室的工作計劃 8
根據(jù)教育局工作思路以及學校發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合學校本學期工作目標，考慮學校特點，制定本學年教科室工作計劃。
一、教育科研
總目標：為學校發(fā)展服務(wù)，為教育發(fā)展實踐，為師生成長加油。堅持問題導向，扎實開展各級課題過程研究。實現(xiàn)教育科研量的增加與質(zhì)的提升。爭取教育科研在去年的基礎(chǔ)上再上一個新臺階。
具體目標：
1.扎實開展省級合唱課題研究，爭取完成究報告初稿。
2.開展教研骨干培訓，申報市縣精品課題2個以上。
3.各類論文比賽有比較好的成績，數(shù)量質(zhì)量都有所上升，做好督導與提醒工作。
具體措施：
1.為了落實省市縣三級課題，更科學更有針對性的進行科研實踐，在三月份開展課題開題論證會。
2.加強課題中期檢查，積極申報精品課題，確保每個課題用行動去研究。
3.鼓勵教師潛下心來做教育，靜下心來寫論文，定期了解課題研究進程。
4.以科研實踐推動科研型教師培養(yǎng)，爭取讓所有市級以上課題教師有到金華暑期課題培訓的.機會。
5.積極利用學校網(wǎng)站平臺，為教師提供科研信息。
6.做到教師論文每月提醒。
二、書香校園
總目標：
營造濃厚的而校園讀書氛圍，著力改變教師閱讀觀念，提升閱讀興趣培養(yǎng)。讓讀書成為一種享受與習慣。辦好學校第五屆讀書節(jié)。做到閱讀量三年任務(wù)兩年完成。
具體目標：
1.改變以往學生圖書借閱模式，實現(xiàn)班級借閱總量負責制。
2.舉行寒假農(nóng)家書屋優(yōu)秀讀后感評比。
3.舉辦第五屆校園讀書節(jié)。
4.提出教師年閱讀量。
具體措施：
1.編撰優(yōu)秀讀后感集對學生進行精神獎勵，并推薦教育網(wǎng)站發(fā)表。
2.舉行第五屆校園讀書節(jié)啟動儀式。
3.培訓班級圖書管理員并進行考核。
4.完善南園公社讀書組織并開展活動。
5.堅持短信推薦，營造閱讀氛圍。
6.采購人均20元的圖書并及時上架。
三、心理健康
總目標：為學校師生教育教學質(zhì)量保駕護航，為學校優(yōu)秀心理輔導室升級評估打好基礎(chǔ)。
1.利用每班一本心理輔導自主手冊，做好班級心理健康教育。
2.整改xx市優(yōu)秀心理輔導室，提高輔導水平。
3.組建心理健康輔導團。
4.開展心理輔導各類活動。
中學學期教科室的工作計劃 9
一、指導思想
學校教科室將繼續(xù)在太倉市教科室的指導下，在學校校長室的直接領(lǐng)導下，以創(chuàng)建蘇州市高水平教育現(xiàn)代化初中為工作目標，以提升教育教學質(zhì)量為中心，以深化課程改革為重點，以促進教師的專業(yè)化發(fā)展為根本，緊密結(jié)合我校教育教學工作實際，以課題研究為龍頭，以課堂教學為主陣地，以高效課堂教學模式研討為主要內(nèi)容，廣泛深入地開展科研和培訓等各項活動。以各教研組、備課組為集體研究單位，鼓勵教師全員參與，營造出我校教科研氛圍，為較大幅度提高我校教育、教學質(zhì)量做出應(yīng)有貢獻。
二、工作目標：
1、制訂和完善好我校教師發(fā)展規(guī)劃和校本培訓規(guī)劃，精心組織和策劃影響大、效果佳的校本培訓活動，為青年教師的迅速成長創(chuàng)設(shè)條件、搭建舞臺，傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。
2、以教研組建設(shè)為重點，構(gòu)建和諧高效的科研網(wǎng)絡(luò)。嚴格執(zhí)行各項科研制度，科研活動主題明確，重點突出。
3、以課題研究為龍頭，推動學校教育科研的發(fā)展。規(guī)范研究行為、豐富研究形式、創(chuàng)新研究方法、加強研究交流，形成我校教科研工作的新風格、新格局。
4、及時做好相關(guān)信息的傳達工作，鼓勵教師自覺將教育教學經(jīng)驗適時轉(zhuǎn)化成顯性成果，扶植教師在實踐中逐步實現(xiàn)由實踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變。
三、工作措施：
1、大力提升師資隊伍的質(zhì)量，搞好師資培訓工作
�、欧e極配合上級部門，搞好各項師訓送培工作，鼓勵教師參加各級、各類培訓，確保每位教師每學期接受培訓的時間達到“創(chuàng)建高水平教育現(xiàn)代化初中”的規(guī)定要求。
�、埔l(fā)揮骨干教師對青年教師的“傳幫帶”作用，進一步落實“導師制”，學科帶頭人、高級教師要對工作未滿三年的青年或薄弱教師進行業(yè)務(wù)傳幫帶，指導教師要對青年教師的基本功訓練提出具體要求。
�、且⒅毓歉山處煹目己�，骨干教師定期開設(shè)示范課、觀摩課和研究課。要培養(yǎng)中青年骨干教師，建設(shè)好骨干教師的梯隊，不斷壯大我校骨干教師的隊伍。
2、加強教研組、備課組建設(shè)，抓實校本教研
�、乓鋵嵔萄薪M、備課組的集體研討制度，各責任人要做到時間保證，制度落實，各教研組利用兩周一次的研討活動，開展課題理論學習、讀書活動等，形成“在讀書中改革，在改革中探究，在探究中發(fā)展的.”的理念，激活科研的氛圍，進一步濃厚學習研討之風。
⑵強化教研組組長和備課組組長責任意識。教研組要從抓好教師的業(yè)務(wù)學習，學科教學指導與管理入手，嚴把學科教學質(zhì)量關(guān)。要不斷創(chuàng)新工作思路，要在“研”字上做文章，形成各自的管理、研究特色。
�、且罅﹂_展好校本教研。務(wù)實過程，搞好研究，研出成果，建好檔案，搞好評比，并不斷探索校本教研的新思路、新途徑，形成具有學校特色的校本教研成果。
3、扎實有效地開展課題研究
本學期課題研究的重點工作是蘇州市“十一五課題”《初中學科問題意識問題與解決問題能力的培養(yǎng)策略研究》和兩個太倉市“十一五”課題的結(jié)題，蘇州市教育學會“十二五”課題《構(gòu)建德明課堂小組文化建設(shè)的研究》和太倉市十二五課題的研究的正常開展，要做到有序、有效地推進我校的課題研究。教科室將有關(guān)教研組、備課組教師認真實施，積極探索的經(jīng)驗和做法，及時總結(jié)，進一步完善生本課堂教學模式的構(gòu)建，切實提高課堂教學效率。
4、做好骨干教師的考核，邀請學科帶頭人做一次環(huán)境教育專題的講座，做好有關(guān)論文和獲獎情況的統(tǒng)計。
中學學期教科室的工作計劃 10
一、指導思想
以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》《永嘉教育事業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》精神，以課程改革為核心，以校本教研的有效開展為載體，圍繞多種活動主題，開展系列教科研活動，改進課堂教學，加強教師培養(yǎng)，強化質(zhì)量管理，斷續(xù)圍繞“有效教學”核心，突出“提高教育教學質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點，實現(xiàn)橋頭鎮(zhèn)中學教育教學質(zhì)量又好又快發(fā)展。
二、工作重點
1、積極參加縣校本教研先進教研組評比工作。
通過校本教研先進教研組評比的學習參與評估驗收，進一步規(guī)范教研組建設(shè)，提升學校教研組綜合實力。為教師專業(yè)發(fā)展起到小典范與引領(lǐng)作用。
2、開展集體備課和優(yōu)質(zhì)課評比及優(yōu)秀教師展示活動，精研教材，探究有效教學途徑及規(guī)律，實現(xiàn)“高質(zhì)量，輕負擔”的目標。
3、組織教師參加市縣教研室開展主題為“教學內(nèi)容的.合理選擇與呈現(xiàn)”的初中“精品百課”展示活動，促進課堂教學的精細化建設(shè)打造高效課堂，探求“精品課”的要素與價值，引領(lǐng)教學的走向。
4、斷續(xù)加強與深化課題研究與實踐活動，力求通過課題研究，切實解決教師在教學實踐中遇到的疑難問題、新問題，以及課堂教學中的實際問題，力求作到實用性、有效性，避免形式化、盲目化，力爭課題研究在質(zhì)量與檔次上有新的突破。
5、營造科教興校氛圍，鼓勵全體教師積極參與撰寫是有一定質(zhì)量和實踐意義的教育教學論文和案例，提高教師的科研水平和能力。
附 XX年下半年教科研活動安排
九月份 校本基地驗收及學分認定
教育教學案例評比教研組長會議
十月份 縣校本先進教研組評比
集體備課活動縣學業(yè)考試質(zhì)量分析會
十一月份 有效教學方式研討會
“精品百課”展示活動課題申報
十二月份 縣校本教研先進教研組評估驗收
教育教學論文評比學科命題競賽
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