骨干教師傳幫帶工作計劃
一、指導思想：
努力踐行“三個代表”重要思想，以基礎(chǔ)教育課程改革理念、實踐、創(chuàng)新為著力點，從我校教師發(fā)展需求出發(fā)，通過互動型師徒結(jié)對模式，加強骨干教師和非骨干教師的培養(yǎng)，努力建設(shè)一支觀念新，素質(zhì)高，能力強，具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新意識的教師隊伍，進而推動我校教育教學質(zhì)量的全面提高。
二、培訓目標與要求
1、培訓目標
為了充分發(fā)揮我校教師互助的作用，開展以師徒結(jié)對為主要形式的互幫互學活動，加快對青年教師、非骨干教師的培養(yǎng)，使青年教師、非骨干教師盡快成長，不斷充實骨干教師隊伍，同時通過活動的開展，在相互切磋教學技藝中不斷提高各自的教學理論水平業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
2、培訓要求
�。�1）樹立“教師即研究者”的現(xiàn)代教師角色理念，創(chuàng)設(shè)自主探索和專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合的研究性學習氛圍，通過活動，互相學習，共同研究教育教學理論與課堂教學藝術(shù)，促進青年教師、非骨干教師的快速成長，成為學校的后備力量。
�。�2）在課堂教學方面，能切合實際的分析處理教材，能比較自如地駕馭教材，駕馭課堂，形成個人教學風格特色，而且教學效率高，效果好。
�。�3）具有較深厚的教學理論功底，能用先進的教學理念審視課堂教學，有較強的思考和觀察力，能撰寫具有一定
質(zhì)量的教學論文或教學經(jīng)驗，爭取在各級專業(yè)刊物中發(fā)表或交流。
（4）具有積極的教學研究態(tài)度和較強的教研能力，能承擔各級各類教研課。
三、基本職責
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1、指導教師做到“三帶”：帶師魂—愛崗敬業(yè)，無私奉獻；帶師能—掌握教學基礎(chǔ)知識與技能；帶師德—為人師表，育人之道。
2、指導徒弟備課、講課，幫助修改教案，指導教法。
3、每學期聽徒弟課3節(jié)以上，評議優(yōu)缺點。
4、向徒弟提供信息，推薦經(jīng)驗文章，開闊視野，不斷充實。
5、每學期指導徒弟上一節(jié)匯報課。
6、每學期指導徒弟擬撰寫一篇質(zhì)量較高的論文或經(jīng)驗文章。
7、指導班級管理，加強班集體建設(shè)。
8、指導徒弟練功，針對徒弟的'基本功弱項，有針對性的指導，促進徒弟教學基本功的提高。
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�。�1）尊重指導教師，謙虛謹慎，接受批評、指正。
�。�2）虛心接受指導教師對上課、備課、教研、教改、班級管理等方面的指導和檢查。
�。�3）認真?zhèn)湔n上課，寫詳案，主動求教，及時反思。
�。�4）主動聽師傅的課（每學期4節(jié)）做好記錄、學習實踐經(jīng)驗。
�。�5）做個有心人，注重積累各種資料和教學心得。
�。�6）每學期上一節(jié)高水平的匯報課或公開課。
�。�7）每學期撰寫一份高質(zhì)量的教學論文或經(jīng)驗材料。
四、骨干教師傳幫帶活動（非骨干教師培訓）領(lǐng)導小組
組 長：萬銀冰
副組長：陳杰
成 員：英語學科組教師
五、結(jié)對名單
習水縣綠洲高級中學教師繼續(xù)教育
骨干教師傳幫帶領(lǐng)導小組
二零一 四年九月
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