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      2. 幼兒園教師師德師風(fēng)演講比賽活動總結(jié)

        時間:2024-11-06 12:59:32 美云 總結(jié) 我要投稿
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        2024幼兒園教師師德師風(fēng)演講比賽活動總結(jié)(通用8篇)

          不經(jīng)意間,一個難忘的活動結(jié)束了,相信你會有不少的收獲吧,可以把這些感想記錄在活動總結(jié)。那么我們該怎么去寫活動總結(jié)呢?以下是小編精心整理的2024幼兒園教師師德師風(fēng)演講比賽活動總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

          幼兒園教師師德師風(fēng)演講比賽活動總結(jié) 1

          為了進一步加強師德師風(fēng)建設(shè),激發(fā)教師工作的熱情和潛力,提高教師整體職業(yè)素養(yǎng),充分展示幼兒園教師的良好風(fēng)貌。6月9日下午,兩河口鎮(zhèn)中心幼兒園開展以“我選擇做一名幼兒教師”為主題師德師風(fēng)演講比賽活動。

          教師們緊繞主題,結(jié)合自身實際,以生動的事例、質(zhì)樸的語言,深情并茂地講述了自己選擇做一名幼兒教師的初心。也許有的老師一開始并不喜歡自己的'職業(yè)或因為各種原因才踏上幼師這個行業(yè)。有困惑,有迷茫,有委屈……但更多的是歡笑,喜悅,溫暖與感動。通過與孩子們的朝夕相處,通過平凡的小事讓她們最終都愛上孩子,愛上了自己的職業(yè)。她們用自己的熱情和思考詮釋了作為一名幼師的精彩,用發(fā)自內(nèi)心的快樂,感悟著教育的魅力,用她們不為人知的點滴事跡借演講這個平臺感染了在場的每一位教師。

          通過此次活動讓教師在參與的過程中增強了責(zé)任感和使命感。不僅展示了教師們在語言方面的技能技巧,也對教師自覺提高個人素養(yǎng)起到積極的促進作用,使師德師風(fēng)建設(shè)更深入人心。

          活動結(jié)束后,劉園長為本次活動做了精彩總結(jié),園領(lǐng)導(dǎo)也對此次演講比賽認真、公平、公正的進行了評分,現(xiàn)場評選出了第一、二名。

          幼兒園教師師德師風(fēng)演講比賽活動總結(jié) 2

          百年大計教育為本,教育成功系于教師,教師素質(zhì)師德為先。為樹立良好師德風(fēng)范,提升教師思想道德素質(zhì),展示教師的師德修養(yǎng),學(xué)校把 “責(zé)任·熱愛·奉獻”師德演講比賽作為本學(xué)期青年教師基本功大賽的內(nèi)容。10月28日,xx位選手在學(xué)校評審小組公正公平的組織評比下,進行了激烈地角逐。在3個多小時的比賽中,參賽老師們慷慨激昂,通過一個個生動的事例,講述著身邊感人的師德故事,用樸實無華的話語詮釋著對“責(zé)任”、“熱愛”“奉獻”的理解。 老師們將身邊的教育事跡、深刻的學(xué)習(xí)體驗、豐實的育人經(jīng)驗、閃亮的教育歷程展現(xiàn)出來,凸顯了教師們愛崗敬業(yè)、無私奉獻、積極向上的高尚師德與師魂,為全校教師奉獻了一場精彩的演講�,F(xiàn)作如下總結(jié):

          成功之處:

          一、比賽態(tài)度認真。各位選手都能夠按照要求參加比賽,大多數(shù)參賽選手的演講稿背得很熟練,演講自始而終都自然流暢。

          二、演講內(nèi)容豐富多彩。題材多樣,事例典型,生動感人,源于生活,高于生活,具有針對性和前瞻性,具有說服力和感召力。 這次演講比賽的xx位選手正確把握了師德與師魂的內(nèi)涵,都是以愛與責(zé)任為主題撰寫演講稿,內(nèi)容充實具體。老師們將自己對師愛與教師責(zé)任的感悟,通過那一個個鮮活的教育教學(xué)事例,使我們看到了他們是在用自己的實際行動詮釋著師德與師魂、愛心與責(zé)任。

          三、善于引用名言警句,善于使用排比修辭使文章富有表現(xiàn)力和感染力,獲得了比較理想的演講效果。

          胡東老師演講的《幸 �!�,用身邊的真人實事證明了作為一名人民教師所具有的愛崗敬業(yè)、無私奉獻精神;黃明華老師演講的《我與夢想同行》道出了愛與責(zé)任是師德之魂,是教師一個永恒的話題;陳艷梅老師引用“教育是根植于愛的”這句話告訴我們,教師的愛就蘊藏在平常的瑣事中,于細微之處見真情;覃偉華老師用“我普通,我平凡,但我驕傲”深刻詮釋了人生價值的真正內(nèi)涵;符俊老師引用了陶行知先生的名言“捧著一顆心來,不帶半根草去”當作自己的座右銘,使“教師”這個榮譽高高舉起,立志做一根燃燒的紅蠟燭。老師們引用且踐行著這些名言警句。 孫太紅老師演講連續(xù)用了幾個排比句“奉獻是一首美妙的詩,奉獻是一曲動人的歌�!薄胺瞰I我們的青春,奉獻我們的智慧,奉獻我們的辛勞,奉獻我們的汗水�!薄霸诜瞰I中完善自己的生命,在奉獻中實現(xiàn)人生的價值,在奉獻中獲得直誠。”流暢的文筆,慷慨激昂地演講,及具表現(xiàn)力,這些排比修辭使文章富有感染力。

          幾點意見:

          第一,演講不是背誦,也不是朗誦,而是運用言辭表現(xiàn)力和肢體輔助喚起聽者感動的一種語言藝術(shù)。因此,演講時該出口時就出口,該出手時就出手。

          第二,演講是用心動呼喚行動的藝術(shù),它需要感動——感動的人、感動的事,不能讓人感動的演講不是成功的演講。感動的人和事不在于有多么的驚天動地,而在于有血有肉,可觸可及。

          第三,演講講究的是聲情并茂,不但要講,即說理,而且要演。不能只是僅僅簡單的將背誦熟悉的講稿上臺背誦一遍。

          總之,演講時要用新鮮的內(nèi)容,新穎的構(gòu)思,獨特的角度吸引人;用細節(jié)打動人;用巧妙合理的邏輯,從不同的角度,層層推進,步步深入,以理服人;要用真情感染人,用豐富的語言表演技巧強化演講的感染力;用激情激勵人鼓舞人。

          最后通過各位評委的逐項打分,評選出一等獎一名,二等獎兩名,三等獎三名。

          比賽結(jié)束后,學(xué)校王世軍校長作總結(jié)發(fā)言,既對比賽的`組織工作提出了表揚,又對參賽老師的精心準備表示贊賞。他說,師愛鑄就師魂,心動呼喚行動,但愿我們這次演講能喚起大家的行動,更加熱愛我們的教育事業(yè)。果實的事業(yè)是尊貴的,花兒的事業(yè)是甜美的,葉的事業(yè),是謙遜的垂著它的綠蔭的。為師者,需要葉的這份謙遜、無私和真誠,惟其如此,師愛才會永恒,教師的形象也才會久立于天地之間。

          總而言之,本次活動開展的比較成功的。通過這次演講比賽,更好地調(diào)動和激發(fā)了教師們工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性,更好的展現(xiàn)了我校教職員工的良好精神風(fēng)貌,也因此把我校師德建設(shè)進一步引向了深入。

          本次演講比賽獲獎名單:瞿媛媛 胡東 符俊 陳利群 陳燕梅 覃偉華

          幼兒園教師師德師風(fēng)演講比賽活動總結(jié) 3

          為促進我校教育教學(xué)事業(yè)健康蓬勃地發(fā)展,造就一支道德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍,我校漢語組與教導(dǎo)處聯(lián)合舉行“如何上好一門課”教師演講比賽。用演講比賽的形式來加強各教師之間的業(yè)務(wù)交流。激發(fā)我校教師的忠誠感、責(zé)任感、主動意識。增強他們的執(zhí)行能力,提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。用演講比賽來展示教師愛崗敬業(yè),無私奉獻的高尚品德,進而更好地服務(wù)學(xué)校、服務(wù)學(xué)生,為我校的精神文明建設(shè)奠定基石。

          比賽時參賽選手緊緊圍繞主題,結(jié)合工作中的的感想、體會、以及身邊教學(xué)的事跡,以充實的'內(nèi)容、真摯的感情、生動形象的語言,講述了自己對 “如何上好一門課”的深刻理解,講述了自己在教學(xué)過程中的感悟;參賽教師的演講以總結(jié)與提高教學(xué)技巧和能力為出發(fā)點、以愛和責(zé)任為根本,字字句句飽含真情,從不同角度、不同方面展示了我校教師在教學(xué)過程中不斷汲取、不斷進取積極向上的教學(xué)風(fēng)范。他們用自己的熱情和思考詮釋了作為一名教師的精彩,用發(fā)自內(nèi)心的快樂,感悟著教育的魅力,用她們不為人知的點滴事跡借演講比賽這個平臺感染了在場的每一位聽眾,精彩的演講贏得了觀眾們的陣陣掌聲。

          比賽結(jié)束后,統(tǒng)計員進行了快速的評分(評分表如下),評委們就教師的演講進行了總結(jié)并宣讀了獲獎名單(如下)。最后xxxxx做了總結(jié),教師演講比賽活動劃上了圓滿的句號。

          本次教師演講比賽雖然總體很成功,但在整個過程中還是存在一些問題,比如設(shè)備沒有準備完全,各環(huán)節(jié)的間隙安排不夠充分等等。所以,在今后,我們要繼續(xù)地,謙虛地吸取經(jīng)驗,做到辦事考慮周到,認真負責(zé)。

          幼兒園教師師德師風(fēng)演講比賽活動總結(jié) 4

          20xx年3月18日下午,我校開展了“20xx年師德師風(fēng)建設(shè)主題演講比賽”活動總結(jié)大會。

          學(xué)校通過認真選拔推薦出來的十二名選手按抽簽確定的順序,緊緊圍繞“立德樹人,敬業(yè)愛生”的演講主題,結(jié)合發(fā)生在自己、同事、同行身上的一個個鮮活的事例,用規(guī)范而又富有激情的語言、自然而又得體的體態(tài)語向聽眾詮釋著師德的內(nèi)涵,表達出發(fā)自內(nèi)心的對教師職業(yè)的熱愛,讓聽者感受到教師這一平凡崗位上的不平凡,比賽現(xiàn)場不時傳來陣陣掌聲。來自響塘聯(lián)校的三位評委,按照事先指定的評分細則,公平公正地對每一位選手的演講進行評分,最后,來自韓旭老師、張意老師獲得本次比賽的一等獎,李廣糧老師、徐美華老師、戴娟老師獲得二等獎。

          最后,馮校長作講話。馮校長首先對此次師德演講比賽的成功舉辦表示祝賀,對獲獎選手表示祝賀,對我校師德師風(fēng)建設(shè)活動的成效給與充分肯定,希望廣大教育工作者順應(yīng)教育發(fā)展的形勢,育師德、樹師表、練師能、正師風(fēng)、鑄師魂,做遵紀守法的模范,崗敬業(yè)的.模范,做鉆研業(yè)務(wù)的模范,做學(xué)生成人的模范。學(xué)校要在不斷改善辦學(xué)條件的同時,努力提高學(xué)校的管理意識和管理水平,建立師德師風(fēng)建設(shè)的長效管理機制,加速培育一支師德高尚、教藝精湛的教師隊伍,努力辦人民滿意的教育。

          幼兒園教師師德師風(fēng)演講比賽活動總結(jié) 5

          根據(jù)本校年度工作計劃,為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神,進一步加強教師職業(yè)道德建設(shè),充分展示廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神風(fēng)貌,弘揚當代教師教書育人、為人師表的職業(yè)情操,我校組織青年教師師德演講比賽。

          以“立德樹人,做人民滿意的教師“為主題,結(jié)合和諧校園創(chuàng)建活動,充分展示了廣大教師忠誠黨的教育事業(yè),辦人民滿意的教育、做人民滿意的教師,積極投身教育教學(xué)改革的先進事跡,展現(xiàn)人民教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻、開拓創(chuàng)新、為人師表的師德風(fēng)范,闡釋對師德建設(shè)重要性、新時期師德的內(nèi)涵、評價標準等問題的理解、感悟和體會。

          參賽老師緊緊圍繞師德這一主題,結(jié)合工作中的的感想、體會、以及身邊感人的事跡,以充實的內(nèi)容、真摯的感情、生動形象的語言,講述了自己對師德的感悟;參賽教師的演講以愛為出發(fā)點、以責(zé)任為根本,字字句句飽含真情,從不同角度、不同方面展示了我校教師愛與責(zé)任貫穿教育工作始終,把愛的陽光播灑給每一個學(xué)生,真正體現(xiàn)“捧著一顆心來,不帶一根草去”的奉獻精神和師德風(fēng)貌。他們用自己的熱情和思考詮釋了作為一名教師的精彩,用發(fā)自內(nèi)心的快樂,感悟著教育的魅力,用他們不為人知的`點滴事跡借演講比賽這個平臺感染了在場的每一位聽眾。整場比賽時而理性,時而感性,時而奔放,時而雋永;激動處聲音高昂、聲情并茂,精彩的演講贏得了觀眾們的陣陣掌聲。

          在幾位評委公平公正的評選,精心的計算下,最終確定李悅老師和劉萌萌老師代表鎮(zhèn)到縣里參加比賽。楊校長精彩的點評總結(jié),為這次師德講演滿比賽劃上了個圓滿的句號。

          幼兒園教師師德師風(fēng)演講比賽活動總結(jié) 6

          技工作為一個汽車修理幼兒教育的教師,心存肩上的責(zé)任重大,萬丈高樓平地起,啟蒙教育是教育實踐經(jīng)驗,如果沒有一個扎實、良好的初始啟蒙教育,就會要影響其后的更高層次的發(fā)展。而教師的靈魂在于是師德,強烈的危機感在鞭策著我,培養(yǎng)良好的公民道德也已修養(yǎng)已刻不容緩。

          企業(yè)界各行各業(yè)即便有自己的職業(yè)道德,就是這類的公民基本也有公民基本道德,而教師最基本的素質(zhì),是做好幼教工作的首要條件,也是幼兒教師師德體現(xiàn)的靈魂所在。

          幼兒園是幼兒離開多人疼愛的溫馨家庭,正式接觸的第一個社會群體,生活環(huán)境的改變、接觸的倚賴對象轉(zhuǎn)換對幼兒情緒情感的影響十分突出,這時教師教員的愛對于幼兒新生活的適應(yīng)起關(guān)鍵作用,輔導(dǎo)員有愛心便能為孩子創(chuàng)設(shè)良好的心理氛圍,使幼兒產(chǎn)生安全、愉快、積極的情感與心理狀態(tài),易于將對父母的依戀,轉(zhuǎn)化為對真愛他的教師的信賴和依戀,成熟因此師愛對于幼兒生活的適應(yīng),對于幼兒的身心健康起著十分重要的作用,師愛可謂是嬰兒生活有效的轉(zhuǎn)化劑、滋潤劑。自尊所以愛是幼兒身心健康的精神需要。

          有愛心的教師能為幼兒身心發(fā)展提供價值觀身體健康營養(yǎng)。愛孩子是教師都應(yīng)具備快樂的基本素質(zhì),而幼兒相對于學(xué)齡兒童,更需要用加倍的愛心滋潤幼小的心靈。我們常見幼兒園三年制的幼兒園孩子,剛?cè)雸@時出現(xiàn)"追人現(xiàn)象",總要跟著兩位特定的教師。這是由于兒童人園后,對家中親人的依戀感自然地遷移到幼兒園的教師身上,反映了要年幼兒童對愛的需要和追求。這時如果教師能用自己的師愛感化、滋潤幼兒,他們就很容易適應(yīng)新生活,自尊得以健康成長,相反,如果孩子感受不到教職員的愛,就缺乏安全感,對身邊的人缺乏信賴,以致對幼兒身心發(fā)育導(dǎo)致不良影響不良影響。在各種平時推斷出的言談中也可以看出,幼兒對教師的喜愛程度與教師的和藹兒童程度和對幼兒的喜愛程度呈圓形高度的正相關(guān),兒童的回答一般是,"因為她喜歡我","因為她總是對我們自嘲"。事實表明,幼兒教育最喜歡有愛心的老師,而且越是年邁的'孩子越突出。老師的愛使孩子感到歡快,滿足了他們精神的需要。其次幼兒教師只有愛孩子才能教育好孩

          蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說實業(yè)家過:"沒有愛就沒有教育"。愛是一些則無形的力量,愛能創(chuàng)設(shè)自然和諧、溫馨愉悅的精神環(huán)境,幼兒應(yīng)在充滿愛的環(huán)境中接受家庭教育。在幼兒教育中,各種重要環(huán)節(jié)教育手段的運用固然很非常重要,然而創(chuàng)造較佳的精神環(huán)境創(chuàng)造更為重要,愛是最有效的形式。年幼的幼兒園孩子感受到的只有教師為他們創(chuàng)設(shè)的愛的環(huán)境,感受教師對他們的愛,對他們情感的給于,而體會不到知識和良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性,這些的獲得是以愛心為基礎(chǔ),以師愛為媒介榮膺的,教師的愛心是一種具有動力作用的心理品質(zhì),因此借助師愛創(chuàng)設(shè)的精神環(huán)境對幼兒實施教育非常主要重要。教師有便能為孩子創(chuàng)設(shè)良好的氛圍,使幼兒產(chǎn)生安全、愉快、應(yīng)積極的情感與心理狀態(tài),促成他們樂于去觀察、嘗試、探索與創(chuàng)造,從而蓬勃發(fā)展他們的智力。

          所謂師德認識,就是指對教師職業(yè)道德的深刻認識和中學(xué)教師全面理解,要從“德”中會體會體悟到獻身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪。我從事幼教工作將近二十年,回顧自己走過的經(jīng)歷,對師德濃認識有一個由淺到深,由片面到全方位的過程。經(jīng)過各種學(xué)習(xí),可以說在普及教育道德教育認識上有了提高,更重要的是有理論上使我愛崗敬業(yè)在了具體內(nèi)容和明確目標,我對自己所擔(dān)負的幼兒教育工作有了新的認識,尤其作為從到幼兒教師作為一名幼兒園園長應(yīng)具備哪些師德,心中基本上也有個底。必需培養(yǎng)跨時代所需要的創(chuàng)業(yè)精神人才,其基礎(chǔ)就是從良好的幼兒教育開始,幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后小學(xué)、中學(xué)素質(zhì)及大學(xué)的學(xué)習(xí)精確度和綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的,尤其幼兒教育,從事啟蒙教育更加顯得重要,可以這樣說,什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生,育人之本,關(guān)鍵在于師德。塑造師德風(fēng)范,潛心練功“給學(xué)生一杯水,教師顯而易見應(yīng)該有一桶水”,此話很有道理。在幼兒教育中,我沮喪在孩子們眼中,教師是一個完美無缺的人物,是尤為可值得依賴的人,你的投手舉足,都潛移默化地影響孩子們,教師孩子從教師身上看到無私奉獻,孜孜不倦探求精神,看到社會的形象,師德不怎么只是學(xué)識問題,更是塑造良好問題教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認識其,當更關(guān)鍵就是如何去提高自己師德的師德。本人結(jié)合自己的情況,下決心就以下三方面提高修養(yǎng)。

          1、重視學(xué)習(xí)和實踐

          認真學(xué)習(xí),充分理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,并以此作為自己言行準則,工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能:育人,只有品德高尚、學(xué)識淵博、幼兒教學(xué)經(jīng)驗豐富,才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些,就應(yīng)該不斷地堅持到底學(xué)習(xí)和實踐。

          2、嚴以律己,注重言行

          為人師表,堅持嚴以律己,增強自身的自控能力,控制自己的情緒,始終保持良好、平和的心境,精神飽滿地投入工作,要把自己看作既是個普通的人,又是個教育者,到了除非幼兒園就應(yīng)該把屬于對個人一切不快和煩惱留在門外,言談應(yīng)該和顏悅色,循循善誘,舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅,體現(xiàn)心靈之美,自己的穿著應(yīng)該樸素大方穿著得體,符合幼兒的審美觀情趣。

          3、刻苦鉆研良好的內(nèi)在素養(yǎng)

          天生麗質(zhì)固然能給人以質(zhì)感,使人愉悅,但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng),這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在學(xué)識就顯得格外重要。

          (1)注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣,在日常生活中應(yīng)加強學(xué)習(xí),開闊視野,不斷豐富,充實自己,有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取食糧,提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。

          (2)音樂既能幫助人們斷絕煩惱郁悶,又能使人振奮精神,因此增進自己的音樂修養(yǎng)也是的。在平時教學(xué)工作中融音樂與教學(xué)為一體,讓幼兒幼兒多見識樂曲中的美感,讓其身心不斷得到陶冶。

          (3)為了調(diào)動各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參與學(xué)習(xí),形成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng),應(yīng)當教師必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法,并適用于教學(xué),由此,可拓寬兒童的視野。

          總而言之,通過師德學(xué)習(xí),使到我對今后的工作既充滿了信心,又增添了危機感。只有不斷地學(xué)習(xí),不斷追求,才能名符其實地對得起幼兒教師的稱號,為有一個健全的管理工作靈魂而踏實踏實地去工作,堅信一份耕耘,會有一份收獲。

          智慧要用智慧去人文主義,人格需靠人格來塑造。教育是事業(yè),需要我們獻身;教育是科學(xué),需要我們求真;教育是藝術(shù),需要我們創(chuàng)新。總之,良好的師德,對于教育發(fā)展、國家振興是一個強大的、不可取代的推動力。所以,每個教師都要認真領(lǐng)會師德內(nèi)涵,緊緊把握師德靈魂,用自己對教育事業(yè)、對純潔兒童理想主義的赤誠之愛托起明天的太陽!

          幼兒園教師師德師風(fēng)演講比賽活動總結(jié) 7

          為了進一步落實區(qū)教育局《關(guān)于進一步加強幼兒園品行師德師風(fēng)建設(shè)的通知》,我園十分重視全體教師的政治思想工作,把政治思想工作放在各項工作的首位,教師的職業(yè)道德水平才會提高,夜校的素質(zhì)教育才會深化。良好的職業(yè)道德師風(fēng)的形成,除了在制度約束的基礎(chǔ)上,還需要我提高自律意識,自覺改正自己生活、基層工作中的不好習(xí)慣,在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。

          一、加強教職員工教育職業(yè)道德教育學(xué)習(xí),我園組織教職工學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園安全過錯劃分和教師的義務(wù)》等,并聯(lián)系實際展開宣講,把教師的政治方法論教育,師德師風(fēng)市政建設(shè)與深化素質(zhì)教育、民族興衰的`高度來認識、來探討。

          二、執(zhí)行教師職業(yè)道德評鑒考核評估標準,我們有的放矢組織教師學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德考核獎懲評估標準》,讓每個教師綜合評價清楚教師職業(yè)道德考核評估的標準,并在自己平時的工作中得到落實。每年暑假,我們先進行自評,然后各個小組根據(jù)該老師一年的情況,打出該老師在職業(yè)道德方面的成績,最后由職業(yè)道德領(lǐng)導(dǎo)小組情況的人員一塊兒針對該老師情況,評出該老師三個月的成績。

          三、執(zhí)行教師財政補貼職業(yè)道德教育獎勵懲處,我們通過各種寫實的活動,讓教師在活動中社交活動受到教育和鼓勵,以獎代面。如:教師的文章發(fā)表了我們給于重獎獎勵,參加活動為締造幼兒園贏得了榮譽的給予獎勵。平時利用競技的形式,在教師能力、教育工作中展開評比活動,分別評出一、二、三等獎進行表彰。對個別沒有達到等級的不是不給予獎勵,個別差的,給予懲罰。

          四、學(xué)校性社會性犯罪案件報告制度情況,我們幼兒園沒有這個這方面的管理方面情況的�?傊�,我們建設(shè)通過狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作,深深體會到:只有制度完善、加強過程管理,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,才能保證師德建設(shè)有成效。我們將在基克維澤區(qū)的工作中,不斷總結(jié)經(jīng)驗,進一步提高師資隊伍的師德發(fā)展水平。

          五、注重在教學(xué)過程中體現(xiàn)崇高師德,作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的推送自己的飛速知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好幼兒。如果自身散漫,怎能其要求幼兒認真。要提高自身的素質(zhì),這要求自己不斷的學(xué)習(xí),積極探索,不斷開辟新的教法。以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒均喜歡模仿,這將給幼兒成長帶來終其一生制約的影響。因此,教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣,凡其要求幼兒要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。尊重每一個幼兒。每一幼兒都我愛你渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等待遇相待,不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重,幼兒做出老師的尊重,他們熱衷于才會尊重老師喜歡老師,愿意學(xué)習(xí)這個老師講授所傳授的各種知識。

          師德——不是簡單的說教,而是一種愛與責(zé)任的彰顯,一個深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位學(xué)生的自我修養(yǎng)!我園將繼續(xù)維護和發(fā)揚這一崇高的美德!

          幼兒園教師師德師風(fēng)演講比賽活動總結(jié) 8

          8月27日—31日,我園全體教師在實驗幼兒園園長王老師的帶領(lǐng)下了為期五天的教師暑期品行培訓(xùn)活動。本次師德培訓(xùn)受到教育局領(lǐng)導(dǎo)的,蔡老師和王老師分別作了《做讓人民滿意的教師》、《加強社會主義榮辱觀教育》、《“三滿意”打造合格園丁》和《未成年人漁業(yè)法修訂草案》的報告;另外還觀看了市級優(yōu)秀教師的先進事跡介紹的光盤;同時教師間還寫了發(fā)生在自己和其他同行的小故事進行交流,大家深感頗有收獲。

          本次師德培訓(xùn)技術(shù)培訓(xùn)結(jié)合幼兒園實際,開展的培訓(xùn)形式多樣,內(nèi)容豐富,主題明確,重點突出教師在平凡的正職上時上做出不平凡的事情。

          (1)通過五天的師德培訓(xùn)課程,教師們對教育的資產(chǎn)價值有了更深刻的理解,進一步明確了教育的目標“不僅要學(xué)會學(xué)習(xí),還要學(xué)會做人和學(xué)習(xí)生活。致力于每一個嬰兒的發(fā)展,為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)”。認識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的,時時刻刻沃蘇什卡都有孩子在注視并模仿著我們,我們是每個小孩子的.榜樣,應(yīng)該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期,做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長,更需要有有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一分子,我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,具有團隊意識,保證幼兒園集體的榮譽。

          (2)通過師德培訓(xùn),教師們明確了在教育中曾,要尊重幼兒的主體地位,要雙倍給孩子額外的尊重和信任,應(yīng)該根據(jù)各幼童年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點,實施相應(yīng)的教育教學(xué)活動。對幼兒園生成主題教學(xué)有了新的領(lǐng)悟,知道主題的積極展開有:任務(wù)驅(qū)動式、團體討論式和作品分析式三種形式。清楚地認識到教師應(yīng)該做一個有心人,善于觀察兒童的生活懂得與學(xué)習(xí),從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子,引導(dǎo)孩子,教育孩子。我們不但要學(xué)會“教”,更應(yīng)學(xué)會“學(xué)”,學(xué)會反思、學(xué)會研究、學(xué)會做人。

          (3)通過學(xué)習(xí),教師們清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊含著豐富在意的內(nèi)涵,它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學(xué)能力、教學(xué)方式,還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進的理念,高超的技術(shù),還必需還對孩子全身心地?zé)釔�,無私的關(guān)懷。我們會當更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范,迅速提高自身的思想道德素質(zhì);明確在教育過程指明中除非以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問題,做好工作,為家長服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、奉獻的內(nèi)在動力,是挖掘教師潛能得源泉源泉。

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