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高三備考工作匯報(bào)
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，很多時(shí)候都離不開(kāi)匯報(bào)，匯報(bào)通常是指向上級(jí)報(bào)告工作所完成的書(shū)面報(bào)告，寫(xiě)匯報(bào)都需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的高三備考工作匯報(bào)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一、高三現(xiàn)狀分析：
我校本屆高三由13個(gè)理科班、6個(gè)文科班、3個(gè)藝術(shù)班共22個(gè)班，學(xué)生1234人。專任教師88名，其中有15名教師第一次送高三畢業(yè)班。一輪復(fù)習(xí)中，我們?cè)趯W(xué)法上下功夫，在學(xué)情上作文章，努力構(gòu)建有效課堂，不斷提高復(fù)習(xí)效率，按高考要求組織檢測(cè)考試，取得了一定的效果：市一摸考試成績(jī)理想；創(chuàng)新工作思路，加強(qiáng)與高校的聯(lián)系，重視高校自主招生考試，有62名學(xué)生順利通過(guò)自主招生考試，獲得加分或降分錄取資格；美術(shù)生專業(yè)全省聯(lián)考本科上線92人；全面落實(shí)“導(dǎo)師制”和“邊緣生”掛靠制，并制定出相應(yīng)考核細(xì)則，有力地實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的全面管理、教師的全員參與、師生的全方位互動(dòng)。目前，我校高三級(jí)部師生同心同德，拼搏進(jìn)取，備考氛圍濃厚，教育教學(xué)秩序良好。
二、高考目標(biāo)：
學(xué)年初我們制定的目標(biāo)是：本屆高三高考力爭(zhēng)一批本科上線85人，自主招生50人，三批本科上線650人。
三、存在的問(wèn)題：
教師方面：
考試說(shuō)明研究不夠細(xì)致準(zhǔn)確，導(dǎo)致復(fù)習(xí)方向不夠明確，重點(diǎn)不夠突出，內(nèi)容不敢大膽取舍，存在教師講得多，學(xué)生缺乏自主消化和訓(xùn)練反思的現(xiàn)象；學(xué)情了解不夠深入，導(dǎo)致講評(píng)課的反饋矯正無(wú)的放矢，效率不高，針對(duì)性和實(shí)效性不強(qiáng)。
學(xué)生方面：
知識(shí)掌握不牢固、不全面；要求落實(shí)不到位；運(yùn)算能力普遍較差；書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，答題不規(guī)范，不能準(zhǔn)確適用學(xué)科用語(yǔ)；自主學(xué)習(xí)的積極性不高，存在只跟不走、只看不練、只做不思的不良習(xí)慣；部分學(xué)生存在目標(biāo)不明、要求不嚴(yán)，信心不足、方法不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。缺乏特優(yōu)生。
四、工作措施：
1、發(fā)揮制度的導(dǎo)向作用，用合理完善的制度激發(fā)教師的工作積極性。
�。�1）近幾年，學(xué)校根據(jù)不斷變化的形勢(shì)，主動(dòng)適應(yīng)變化，修訂完善了崗位雙向選聘制度、高三教師考績(jī)條例、校內(nèi)低職高聘制度、試聘、落聘及待聘人員的規(guī)定及關(guān)于外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、課題研究、校本開(kāi)發(fā)等諸方面的規(guī)定等一系列合理的制度，引導(dǎo)老師們樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，從而極大地調(diào)動(dòng)了教師工作的積極性。
�。�2）抗好三面旗幟：評(píng)先樹(shù)優(yōu)、入黨和提干。學(xué)校在優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師等各級(jí)各類先進(jìn)、優(yōu)秀教師的推薦評(píng)選中，絕大多數(shù)都從高三畢業(yè)班教師中產(chǎn)生，每年都會(huì)有大批畢業(yè)班優(yōu)秀教師脫穎而出，獲得各級(jí)各類榮譽(yù)，受到精神上的鼓勵(lì)，以此激勵(lì)高三教師努力拼搏，不斷進(jìn)取。
2、用規(guī)范精細(xì)化的制度指導(dǎo)教師的備考行為，提高教學(xué)的效果。在下一步工作中，我們將以教育“內(nèi)涵提升年”活動(dòng)為契機(jī)，針對(duì)高三畢業(yè)年級(jí)的實(shí)際，通過(guò)更加規(guī)范、精細(xì)化的管理，不斷提高高三教師的素質(zhì)，促進(jìn)教育教學(xué)水平再上新臺(tái)階。
（1）從細(xì)節(jié)抓起，優(yōu)化辦公秩序。高三級(jí)部從上、下班到崗情況到辦公室衛(wèi)生，從備課情況抽查到組室集體備課，從自習(xí)值班情況到各種空擋值班等等各個(gè)細(xì)節(jié)、各個(gè)環(huán)節(jié)抓起，努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的工作氛圍，培養(yǎng)教師嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。
�。�2）加強(qiáng)班主任、備課組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，打造一支吃苦肯干、樂(lè)于奉獻(xiàn)、工作積極主動(dòng)、善于動(dòng)腦筋、工作執(zhí)行力非常強(qiáng)的班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)。
（3）繼續(xù)強(qiáng)化以班主任為中心的班級(jí)責(zé)任制。各科任教師要明確職責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和主人翁意識(shí)，上好每節(jié)課，落實(shí)好每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。每月至少召開(kāi)兩次班級(jí)教導(dǎo)會(huì)，認(rèn)真研究
本班教學(xué)工作，檢查各項(xiàng)工作落實(shí)情況，齊抓共管，共同努力。
�。�4）抓實(shí)集體備課，加強(qiáng)教學(xué)研究。倡導(dǎo)集體備課時(shí)時(shí)有，處處在，備課組成員努力做到計(jì)劃統(tǒng)一，進(jìn)度一致，要求標(biāo)準(zhǔn)，資源共享，及時(shí)召開(kāi)復(fù)習(xí)總結(jié)會(huì)，查找問(wèn)題，適時(shí)糾正。結(jié)合《考試說(shuō)明》，探索有效的復(fù)習(xí)、訓(xùn)練方法；研究高考動(dòng)態(tài)，搜集有效信息；分工協(xié)作，精心編制綜合訓(xùn)練題；互相聽(tīng)課、評(píng)課、研摩課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，不斷優(yōu)化復(fù)習(xí)課流程。
�。�5）強(qiáng)化定時(shí)訓(xùn)練，提高學(xué)生考試能力和技巧。除組織好幾次大型考試，特別是四月份濟(jì)南市摸底考試外，我們還按復(fù)習(xí)進(jìn)度實(shí)行了定時(shí)定量測(cè)試制度，特別是加大了綜合科目的強(qiáng)化訓(xùn)練。為使綜合科目的復(fù)習(xí)備考更加扎實(shí)有效，每周三晚上安排理綜文綜定時(shí)訓(xùn)練。每次考試后，都統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，流水閱卷，并認(rèn)真做好分析工作，及時(shí)反饋糾正學(xué)生存在的問(wèn)題。
�。�6）加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，倡導(dǎo)無(wú)私奉獻(xiàn)。調(diào)整晚自習(xí)值班，虛分到科，每班每晚上三節(jié)課分別有三個(gè)老師值班，每周三組織理綜文綜考試。調(diào)整周六、周日定時(shí)訓(xùn)練科目、時(shí)間，星期六完成四科定時(shí)訓(xùn)練，星期天學(xué)生自由自習(xí)，彌補(bǔ)虛分到科學(xué)生自由時(shí)間相對(duì)不足的問(wèn)題，做到整個(gè)年級(jí)高考備考一盤棋。這樣一來(lái)，雖然老師們工作量大大增加，但是我們的教師為了學(xué)生的前途和學(xué)校的發(fā)展，大多數(shù)是任勞任怨，無(wú)私奉獻(xiàn)，從來(lái)沒(méi)有因此提出過(guò)分要求。
�。�7）暢通師生對(duì)話渠道，有的放矢搞好教育教學(xué)。級(jí)部每月一次召開(kāi)各班評(píng)教評(píng)學(xué)會(huì)議，了解班級(jí)教學(xué)工作情況，及時(shí)將各種信息反饋給每位任課教師。各班每?jī)芍苷匍_(kāi)一次師生肯談會(huì)，每位科任教師要及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的困難點(diǎn)，并作為教學(xué)工作的突破口。
3、以人性化的管理感染學(xué)生，使他們信心百倍地投入到復(fù)習(xí)備考中。
�。�1）常規(guī)要求，常抓不懈。充分利用班會(huì)、年級(jí)大會(huì)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想教育，日常規(guī)范，常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和考試習(xí)慣。
�。�2）走進(jìn)宿舍和餐廳，了解學(xué)生生活訴求。班主任要經(jīng)常深入寢室和餐廳，了解學(xué)生的思想、生活、紀(jì)律情況，一方面確保學(xué)生的安全和穩(wěn)定，另一方面及時(shí)知曉學(xué)生生活訴求，為學(xué)生排憂解難。
�。�3）家校聯(lián)手，立體教育。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，動(dòng)員家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校做好學(xué)生思想工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、身體多關(guān)心，多投入。提倡家長(zhǎng)“校訪”，隨時(shí)到校，及時(shí)了解子女學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況，配合學(xué)校，做好學(xué)生教育。
�。�4）落實(shí)“導(dǎo)師制”和“邊緣生”掛靠制，做好學(xué)生心理疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。根據(jù)師生的雙向選擇，老師承包部分學(xué)生，作為導(dǎo)師，不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生的心理變化和精神要求。要根據(jù)掌握的情況經(jīng)常性進(jìn)行個(gè)別心理疏導(dǎo)和聊天談心，為學(xué)生解除思想負(fù)擔(dān)，釋放心理壓力，讓學(xué)生輕裝走上考場(chǎng)，正常甚至超水平發(fā)揮自己的水平。
（5）寬嚴(yán)相濟(jì)，促進(jìn)特長(zhǎng)生全面發(fā)展。針對(duì)藝術(shù)、體育特長(zhǎng)生的實(shí)際，專門制定文化課復(fù)習(xí)計(jì)劃，有針對(duì)性地指導(dǎo)他們備考；對(duì)他們的約束既要嚴(yán)格又要寬容，給他們更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，調(diào)動(dòng)他們自身學(xué)習(xí)的積極性，力爭(zhēng)讓他們專業(yè)、文化課成績(jī)雙過(guò)線。
我們有理由相信：有教育體育局的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，教研室的有效指導(dǎo)，師生的愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏、勇于創(chuàng)新，我校一定能夠完成目標(biāo)任務(wù)，再創(chuàng)五中輝煌！
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