人事工作匯報(bào)

人事工作匯報(bào)[大全2篇]

　　在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，我們?cè)谠絹?lái)越多的地方看到各種不同形式的匯報(bào)，匯報(bào)時(shí)，要熟悉掌握匯報(bào)內(nèi)容，做到條理清晰，主次分明，那么，優(yōu)秀的匯報(bào)內(nèi)容都是怎么寫的？下面是小編幫大家整理的人事工作匯報(bào)，歡迎大家分享。

人事工作匯報(bào)1

　　首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我連檢查指導(dǎo)工作，我連組建于1994年，現(xiàn)有耕地面積11237畝，職工人數(shù)56人，總?cè)丝?11人。根據(jù)師組織人事工作調(diào)研的通知精神，結(jié)合連隊(duì)實(shí)際，現(xiàn)就我連基層組織建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)以及人才隊(duì)伍建設(shè)情況匯報(bào)如下：

　　一、基層組織建設(shè)

　　（一）我連現(xiàn)有黨員9人，其中干部黨員5人，職工黨員4人，平均年齡40歲。連隊(duì)設(shè)立3人支部，其中兩名干部支委，一名職工支委。

　�。ǘ�）我連黨支部高度重視基層黨建工作，一是認(rèn)真組織開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，圍繞不同時(shí)期的工作重點(diǎn)，確定不同的爭(zhēng)創(chuàng)主題，靈活爭(zhēng)創(chuàng)載體，推動(dòng)了各項(xiàng)工作的順利開展，在基層黨組織和廣大黨員中形成了干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。二是圍繞“兩級(jí)黨建聯(lián)創(chuàng)”開展了“雙培雙帶”和“一崗雙帶三服務(wù)”活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，把黨員培養(yǎng)成致富能手，把致富能手培養(yǎng)成黨員，提高了黨員的服務(wù)意識(shí)。三是制定“五個(gè)好”基層黨組織標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化考核細(xì)則，使支部生活制度化、規(guī)范化，并深入群眾生活和農(nóng)業(yè)一線，通過(guò)提供服務(wù)、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，為群眾解決實(shí)際問(wèn)題。四是大力推進(jìn)民主選舉，充分調(diào)動(dòng)黨員和職工群眾的參與意識(shí)，提高參政議政能力，確實(shí)把能力強(qiáng)、素質(zhì)高、作風(fēng)硬的干部選舉到領(lǐng)導(dǎo)崗位。五是有針對(duì)性地開展黨員的教育學(xué)習(xí)，努力提升黨員的綜合素質(zhì)，以提升黨員的履職能力和服務(wù)水平為重點(diǎn)，加強(qiáng)黨員干部的經(jīng)常性教育，較好地解決了工學(xué)矛盾。

　　（三）支部書記是支部工作第一責(zé)任人，能按照工作職責(zé)抓好支部工作，在落實(shí)基層黨組織工作經(jīng)費(fèi)上，能做的`�？顚Ｓ�，先后建立和完善了黨員電教室、文化書屋等活動(dòng)場(chǎng)所。在黨員干部遠(yuǎn)程教育工作中，組織開展了“雙學(xué)雙爭(zhēng)雙創(chuàng)”活動(dòng)，定期下載節(jié)目，劃分興趣小組，通過(guò)“點(diǎn)菜單”等形式，積極開展遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，使黨員干部和職工都能掌握一至兩門實(shí)用技術(shù)。

　�。ㄋ模┰趫F(tuán)政工辦的指導(dǎo)下，規(guī)范和完善了黨建工作目錄和黨員干部管理規(guī)定等規(guī)章制度，在黨員發(fā)展工作中，能嚴(yán)格落實(shí)規(guī)定和要求，本著成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)的原則，通過(guò)認(rèn)真考察今年發(fā)展了一名預(yù)備黨員。

　　二、領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)

　�。ㄒ唬┪疫B領(lǐng)導(dǎo)班子于今年年初進(jìn)行了調(diào)整，現(xiàn)有干部7人，平均年齡30歲。除書記、連長(zhǎng)外配備機(jī)務(wù)副連長(zhǎng)一名，農(nóng)業(yè)副連長(zhǎng)一名，技術(shù)員一名，會(huì)計(jì)一名，治安員一名。

　�。ǘ�）連隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子能堅(jiān)持“三重一大”工作制度，在職工轉(zhuǎn)崗分流、土地承包方案、連規(guī)民約的制定等重大、敏感問(wèn)題上都能夠堅(jiān)持制度，經(jīng)支委會(huì)、黨員大會(huì)、職代會(huì)和連職工大會(huì)討論后通過(guò)。在干部任用、后備干部推薦上，能落實(shí)《條例》規(guī)定，通過(guò)民主測(cè)評(píng)擇優(yōu)推薦。

　�。�3）在培養(yǎng)和選拔女干部上能注重全面，重點(diǎn)培養(yǎng)，嚴(yán)格選拔，今年年初我連一名女技術(shù)員被提升農(nóng)業(yè)副連長(zhǎng)。

　�。�4）在干部隊(duì)伍管理教育上，能做的用制度管人，用效能評(píng)人，用教育引人。通過(guò)落實(shí)責(zé)任、考勤等各項(xiàng)管理制度，使干部自覺(jué)遵守、提高覺(jué)悟。對(duì)每名干部劃分管理片區(qū)，制定階段目標(biāo)，每一階段結(jié)束后，經(jīng)過(guò)評(píng)比查看工作效能，從而起到相互促進(jìn)的工作局面。同時(shí)有針對(duì)性的開展教育和學(xué)習(xí)，本著缺什么學(xué)什么，會(huì)什么教什么的原則，開展“互幫、互教、互學(xué)”活動(dòng)，使連隊(duì)干部不斷提高工作能力，獨(dú)擋一面。

　　三、人才隊(duì)伍建設(shè)

　　我連黨員加干部共12人，中專以上文化程度8人，占66%，大專以上文化程度5人，占41%。我連在引進(jìn)和留住人才方面，除團(tuán)配備生活用品外，連隊(duì)免費(fèi)提供住房和水電暖，另外指派一名技術(shù)全面的干部進(jìn)行傳、幫、帶，使其在最短時(shí)間內(nèi)能獨(dú)立完成工作。三年來(lái)我連共引進(jìn)大學(xué)生技術(shù)員3名，其中兩名已提拔為副連長(zhǎng)。還有一名是落實(shí)一連一生政策，于今年6月招錄到我連工作的塔農(nóng)大技術(shù)員，現(xiàn)已能獨(dú)立完成技術(shù)指導(dǎo)工作。

　　四、存在的問(wèn)題及建議

　�。ㄒ唬┰诿裰鬟x舉上存在選民文化層次較低，不能顧全大局現(xiàn)象，而是誰(shuí)對(duì)我好我就選誰(shuí)，劃分遠(yuǎn)近親疏的情況。

　�。ǘ�）在黨員教育學(xué)習(xí)上，教育方法和形式單一，致使少數(shù)黨員學(xué)習(xí)不認(rèn)真，領(lǐng)會(huì)精神較慢。

　�。ㄈ�）連隊(duì)干部隊(duì)伍文化層次相對(duì)較低，專業(yè)技術(shù)力量較弱，管理能力有待進(jìn)一步提高。

　　建議:在人才的引進(jìn)上，不能只局限于應(yīng)屆畢業(yè)生，可采取全方位的招聘引進(jìn)，確實(shí)把能力強(qiáng)、技術(shù)精、作風(fēng)硬的干部招聘到各個(gè)崗位。

人事工作匯報(bào)2

　　為了順利完成本次本科教學(xué)水平評(píng)估工作，人事處成立了本科教學(xué)評(píng)建工作小組（組長(zhǎng)溫俊敏，副組長(zhǎng)楊華明，組員張洪婷、顧昊晗、王媛，顧昊晗同志兼任評(píng)建工作聯(lián)絡(luò)員），負(fù)責(zé)人事處的本科教學(xué)評(píng)建工作，先后多次召開本科教學(xué)評(píng)建工作的動(dòng)員和布置會(huì)議，制定了相應(yīng)的評(píng)建工作計(jì)劃，對(duì)照評(píng)估指標(biāo)分解方案和評(píng)建手冊(cè)的要求，對(duì)人事處所承擔(dān)的或涉及的評(píng)建指標(biāo)和內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的解讀，并進(jìn)行了分工，讓每一項(xiàng)內(nèi)容均落實(shí)到人，對(duì)20xx年以來(lái)的有關(guān)材料進(jìn)行搜集整理、歸檔，以便摸清家底，找出存在的問(wèn)題和不足，真正達(dá)到“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的目的。按照評(píng)建辦的安排，我處承擔(dān)的評(píng)建工作涉及四個(gè)一級(jí)指標(biāo)，即“辦學(xué)指導(dǎo)思想、師資隊(duì)伍、專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革和學(xué)風(fēng)”；它們由六個(gè)二級(jí)指標(biāo)構(gòu)成，分別是學(xué)校定位、辦學(xué)思路、師資隊(duì)伍數(shù)量與結(jié)構(gòu)、主講教師、課程、教學(xué)風(fēng)范，內(nèi)容涉及共39項(xiàng)。下面就師資隊(duì)伍部分作簡(jiǎn)單匯報(bào)。

　　一、師資隊(duì)伍

　�。ㄒ唬�師資隊(duì)伍數(shù)量與結(jié)構(gòu)

　　1、生師比

　�。�1）專任教師是師資隊(duì)伍的主力軍，這支隊(duì)伍建設(shè)的好壞，將直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展。按照“評(píng)估方案”中規(guī)定的專任教師是指具有教師資格、專門從事教學(xué)工作的人員來(lái)統(tǒng)計(jì)，20xx-2008學(xué)年我校的專人教師只有309人，而本學(xué)年度任課教師數(shù)為438人。

　�。�2）20xx-2008年學(xué)校在崗?fù)馄附處煿灿?jì)28人，其中20xx年國(guó)內(nèi)外聘教師2人，外籍教師3人；

　　20xx、20xx、20xx年無(wú)國(guó)內(nèi)外聘教師，外籍教師分別為4人，10人，9人。

　�。�3）生師比：統(tǒng)計(jì)指標(biāo)與高基報(bào)表相一致，教師數(shù)為各教學(xué)單位教師，行政部門具有教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員以及雖未承擔(dān)教學(xué)任務(wù)但具有副高級(jí)及以上教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員，師生比例為：20xx-2006學(xué)年1：13.4（折合學(xué)生數(shù)6691人，教師數(shù)499人），20xx-2007學(xué)年1：15（折合學(xué)生數(shù)7868人，教師數(shù)524人），20xx-2008學(xué)年1：16.4（折合學(xué)生數(shù)8841人，教師數(shù)539人）。

　　2、整體結(jié)構(gòu)狀態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)

　　20xx年在編教職工人數(shù)為695人，其中具有教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人數(shù)為498人，占學(xué)校在編教職工總數(shù)695人的71.7%；教授15人，占教師總數(shù)498人的3%，副教授72人（含高級(jí)講師6人，中教高級(jí)1人），占14.5%;具有副高以上的教師占17.47%；博士6人，占教師總數(shù)498人的1.2%，碩士77人，占15.5%；具有碩士學(xué)位以上的教師占16.67%；35歲以下青年教師356人，占教師總數(shù)498人的71.5%；在職攻讀博士3人，占教師總數(shù)498人的0.6%，在職攻讀碩士9人，占1.8%；20xx年新引進(jìn)教師89人；聘請(qǐng)客座教授36人，兼職教授1人；05年教師獲獎(jiǎng)共計(jì)73人次，其中省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)19人，州級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)1人，校級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)53人；學(xué)校公派出國(guó)留學(xué)項(xiàng)目出國(guó)前外語(yǔ)培訓(xùn)8人。

　　20xx年在編教職工人數(shù)為736人，其中具有教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人數(shù)為524人，占學(xué)校在編教職工總數(shù)736人的71.2%；教授18人，占教師總數(shù)524人的3.4%，副教授88人（含高級(jí)講師6人，中教高級(jí)2人），占16.8%；具有副高以上的教師占20.23%；博士8人，占教師總數(shù)524人的1.5%，碩士122人，占23.3%；具有碩士學(xué)位以上的教師占24.81%；35歲以下青年教師337人，占教師總數(shù)499人的67.5%；在職攻讀博士3人，占教師總數(shù)524人的0.57%，在職攻讀碩士20人，占3.8%；20xx年新引進(jìn)教師39人；聘請(qǐng)客座教授14人，兼職教授2人；06年教師獲獎(jiǎng)共計(jì)25人次，其中省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)8人，州級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)2人，校級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)15人。學(xué)校公派出國(guó)留學(xué)項(xiàng)目出國(guó)前外語(yǔ)培訓(xùn)2人；06年訪問(wèn)學(xué)者19人，其中國(guó)際訪問(wèn)學(xué)者3人。

　　我校現(xiàn)有教職工746人，其中具有教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人數(shù)為551人，占學(xué)校在編教職工總?cè)藬?shù)的73.9%；教授27人，占教師總?cè)藬?shù)的4.9%，副教授112人（含高級(jí)講師4人，中教高級(jí)1人），占教師總?cè)藬?shù)的20.3%，具有副高以上的教師占25.23%；博士11人，占教師總?cè)藬?shù)的2%，碩士159人，占28.9%，具有碩士學(xué)位以上的教師占30.85%；35歲以下青年教師380人，占教師總數(shù)551人的68.9%；除今年即將畢業(yè)回校的博士、碩士外，現(xiàn)在在攻讀博士的教師共計(jì)8人，占教師總數(shù)537人的1.49%，在攻讀碩士的教師44人，占8%；今年寒假選派了20人到泰國(guó)進(jìn)行一個(gè)月的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

　　從20xx年到現(xiàn)在的情況看，學(xué)校已經(jīng)建設(shè)起一支數(shù)量基本滿足教學(xué)需求、結(jié)構(gòu)基本合理的師資隊(duì)伍，通過(guò)引進(jìn)和培養(yǎng)等措施，我校師資隊(duì)伍的學(xué)歷學(xué)位結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)等得到了進(jìn)一步改善，能較好的開展訪學(xué)、學(xué)歷提高及學(xué)術(shù)交流等工作。但存在的主要問(wèn)題是專任教師職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)不盡合理，師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性矛盾仍然存在，教授、博士比例偏低且分布不平衡，學(xué)科帶頭人少，領(lǐng)軍型人才匱乏。

　　3、專任教師中具有碩士學(xué)位、博士學(xué)位的比例

　　學(xué)校一直以來(lái)要求不斷提高專任教師中具有碩士學(xué)位、博士學(xué)位的比例，通過(guò)引進(jìn)高學(xué)歷學(xué)位教師和鼓勵(lì)資助教師提高學(xué)位等措施，使該觀測(cè)點(diǎn)指標(biāo)達(dá)到本科教學(xué)要求。從20xx年到現(xiàn)在，專任教師中具有碩士學(xué)位、博士學(xué)位情況分別為：20xx碩士77人，占專任教師總數(shù)的15.4%，博士6人，占專任教師總數(shù)的1.2%；20xx學(xué)年碩士122人，占專任教師總數(shù)的23.3%，博士8人，占專任教師總數(shù)的1.53%；20xx學(xué)年碩士162人，占專任教師總數(shù)的30.1%，博士11人，占專任教師總數(shù)的2%。專任教師中具有碩士學(xué)位、博士學(xué)位的比例20xx年為16.67%，20xx年為24.81%，現(xiàn)在為30.85%。該觀測(cè)點(diǎn)在下一步評(píng)建工作中，我們要保證今后補(bǔ)充和引進(jìn)教師必須都有碩士及其以上學(xué)位，并進(jìn)一步落實(shí)好今后的教師學(xué)歷學(xué)位進(jìn)修計(jì)劃。

　�。ǘ�）、主講教師

　　1、主講教師資格學(xué)校關(guān)于主講教師崗位資格的文件和規(guī)定目前還沒(méi)有制定，對(duì)學(xué)校的教師資格認(rèn)定工作還缺乏相應(yīng)的規(guī)定和措施，該觀測(cè)點(diǎn)在下一步的評(píng)建工作中，要切實(shí)完善相關(guān)的制度和措施，做好今后補(bǔ)充和引進(jìn)教師的崗前培訓(xùn)工作，完善主講教師的資格辦理手續(xù)。

　　2、教授、副教授上課情況

　　學(xué)校關(guān)于鼓勵(lì)教授、副教授上本科課程的文件和規(guī)定還沒(méi)有制定，根據(jù)該觀測(cè)點(diǎn)的評(píng)估要求，下一步的評(píng)建工作中，應(yīng)出臺(tái)相關(guān)規(guī)定并認(rèn)真落實(shí)，使該觀測(cè)點(diǎn)達(dá)本科教學(xué)評(píng)估要求。

　　二、存在的主要問(wèn)題

　�。ㄒ唬┠壳�，還缺乏許多有關(guān)的制度、文件以及相應(yīng)落實(shí)的措施。如：沒(méi)有師資培訓(xùn)有關(guān)文件、制度，沒(méi)有師資培訓(xùn)工作計(jì)劃和總結(jié)；青年教師培養(yǎng)工作中的崗前培訓(xùn)、教育技術(shù)培訓(xùn)還是空白，另外其他各項(xiàng)要求的培訓(xùn)工作也還不規(guī)范；沒(méi)有關(guān)于主講教師崗位資格的文件或規(guī)定；沒(méi)有學(xué)校有關(guān)教師資格認(rèn)定的文件與相關(guān)規(guī)定；沒(méi)有鼓勵(lì)教授、副教授上本科課程的.文件或規(guī)定等。

　�。ǘ�）專任教師中具有博士碩士學(xué)位和高級(jí)職稱的教師比例仍偏低，尤其是博士和教授的比例偏低，與本科教學(xué)評(píng)估的良好指標(biāo)相比仍有較大差距。

　�。ㄈ�）專任教師職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)不盡合理，師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性矛盾仍然存在，教授、博士比例偏低且分布不平衡，學(xué)科帶頭人少，領(lǐng)軍型人才匱乏。

　　（四）還有相當(dāng)一部分教師還沒(méi)有教師資格證，僅從20xx-20xx學(xué)年擔(dān)任教學(xué)任務(wù)的教師中來(lái)看，就還有129人沒(méi)有教師資格證。

　�。ㄎ澹╅L(zhǎng)期以來(lái)兼職、客座、名譽(yù)教授的管理工作缺乏規(guī)范性、系統(tǒng)性。

　�。�六）收集的信息資料不夠全面、完整。

　　三、今后的工作

　　（一）針對(duì)存在的問(wèn)題與不足，盡快建立健全相關(guān)的制度、文件或規(guī)定，以及落實(shí)的措施，制定高級(jí)人才引進(jìn)計(jì)劃和師資隊(duì)伍培養(yǎng)方案。

　�。ǘ�）對(duì)新進(jìn)的高級(jí)人才，從20xx年起要進(jìn)行崗前培訓(xùn)。

　�。ㄈ�）根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，除要積極引進(jìn)高學(xué)歷的人才外，還要積極引進(jìn)高職稱的專業(yè)技術(shù)人員，從而盡快解決我校長(zhǎng)期以來(lái)困擾的缺乏高學(xué)歷、高職稱人才的問(wèn)題。

　�。ㄋ模┱J(rèn)真查實(shí)我校教師擁有教師資格證的情況，對(duì)還沒(méi)有教師資格證的教師，要求他們盡快獲取教師資格證。

　�。ㄎ澹┻M(jìn)一步完善本科教學(xué)評(píng)建工作的相關(guān)材料、信息的收集和整理并歸檔。

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