- 相關推薦
班主任工作感悟：工作贏在心態（精選10篇）
在平日的生活或工作學習中，我們時常會受到啟發，對某些事或人產生新的感悟，順其自然的，我們就可以寫一篇關于感悟的文章。為了讓大家在寫感悟的時候更加簡單，下面是小編精心整理的班主任工作感悟：工作贏在心態，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任工作感悟：工作贏在心態 1
“好心態是命運的控制塔，是成功的催化劑，是工作的核動力。”這句話出自石磊編著的《工作贏在心態》一書。此書中對于做人、做事的心態令我感觸頗深，更讓我明白心態決定一切。
說起來，這本書是在我剛畢業那年做代課老師的時候學校發給每一位老師的，當時才剛剛走出校園，走進社會，我的內心是十分迷茫和浮躁的。對工作、對自己、對未來都沒有任何規劃，秉著過一天算一天的想法，我覺得可能自己一輩子就這樣了。前斷時間無意中看到這本書，我隨意翻看了幾頁，覺得書中所講正是現在的我迫切需要的。
人這一輩子，是一個不斷反思進而進步的過程。在這個過程中，誰都會碰到各種各樣的困難，有些人在這些困難中淪陷，不能自拔；但有些人卻是越戰越勇，最終走上人生巔峰。是什么造成這種結果呢？答案是心態。積極的心態，讓一個人擁有良好的修養，使其對工作認真負責，真誠待人，而且總是充滿激情。這樣的人，才更加容易獲得事業上的成功，實現自己的夢想。
結合自己的教師工作，我有一些感觸。
首先是激情。工作是一種謀生的方式，但教師這個工作卻又與眾不同。你每天打交道的是一些充滿活力的孩子，他們每天都是神采奕奕，活力非凡。這就要求與之相處的我必須同樣充滿激情的迎接他們。這種激情，會讓你的課堂更加吸引孩子的注意，會讓你與學生之間心與心距離拉近。而且，充滿激情的工作，會讓你更加容易從每天工作中發現快樂，在快樂中實現自己的價值。總之，每天以最佳的精神狀態迎接工作，發揮自己的才能，就能充分發掘自己的潛能，走向事業巔峰。
其次是感恩。常懷一顆感恩的心，感恩是一種健康的心態，是一種良知，更是一種動力。人有了感恩的心，生命就會充滿純凈的光芒。常懷一顆感恩的心，原諒那些傷害過自己的人，人生本就短暫，何必為這些事情讓自己的.心靈染上灰塵呢？工作中更要懷有一顆感恩的心，感恩學校積極給我們創造發展的平臺，感恩同事齊心協力共同進步，感恩學生給我們帶來成功的喜悅，感恩失敗帶給我們的反思，感恩這時間所有的一切。
擁有什么樣的心態，決定你擁有什么樣的人生。保持良好的心態，擁有積極的心態，你的人生將是光明而美好的。
班主任工作感悟：工作贏在心態 2
馬斯洛曾經說過：“心若改變，你的態度跟著改變;態度改變，你的習慣跟著改變;習慣改變，你的性格跟著改變;性格改變;你的人生跟著改變。”最近我讀的這本書就是關于心態的書，名叫《贏在心態》，擁有一種積極進取的心態，勝過擁有一座金礦。
這不算一本名著，但其中蘊含很多道理。給我留下印象最深的，是一篇名叫人生沒有過不去的坎兒的文章。
這一篇文章，用幾個故事點明道理。有兩條小河，從山上的源頭出發，相約流向大海。它們各自分別經過了山林、幽谷、草原，最后在隔著大海的一片荒漠前碰頭，相對嘆息。若不顧一切往前奔流，它們必會被干涸的沙漠吸干，化為烏有;要是停滯不前，就永遠也到達不了自由、無邊無際的大海。云朵聞聲而至，向它們提出一個拯救它們的辦法。一條和絕望地認為云朵的辦法行不通，執意不就范;另一條河則不肯就此放棄投奔大海的希望，毅然化成了蒸汽，讓云朵牽引著它飛越沙漠，終于隨著暴風雨落在地上，還原成河水流入大海。不相信云朵的那條河，被無情的沙漠吞噬了。
在面對生活的困境時，我們可以學習第二條和，憑著自己堅信的理念和夢想，在絕境中尋找生機，而不是用死亡面對難題。
書中還有一篇講到了笑的問題，讀完這篇文章，我心里有很多理解。在人際關系交往中，微笑是抒發善意的方法，可以增加一個人的魅力。作家波拿多·奧巴多利曾給微笑下過一個定義，她說：“兩給人互相微笑，從表面上來看，只是笑的行為和表情，但從深層意義上來說，一個人對你微笑，代表的是他用微笑告訴你：‘你讓我感受道幸福、愉快的氣氛……’”在生活中，常常面帶笑容，可以讓人感受到你是一個容易親近的人。笑容是全世界的共同語言，也是最受歡迎的語言，是一種發自內心的語言。有了微笑，和朋友更近了，人緣變好了，心情也更愉快，笑具有以柔克剛的力量，見到笑容，會無比喜悅。
書中講到一個故事，是關于哲學家蘇格拉底的故事。蘇格拉底在風燭殘年之際，知道自己時日不多了，就想考驗一下他的那位平時很不錯的助手。他把助手叫到床邊說：“我的蠟燭所剩不多了，得找另一根蠟燭接著點下去，你明白我的'意思嗎?”助手趕快說：“明白。”蘇格拉底對助手說了要求后，助手開始四處尋找了，他領來一位又一位，總被蘇格拉底拒絕。半年之后，蘇格拉底就要離開人世，助手很失望，蘇格拉底說：“最優秀的人就是你自己，只是你不敢相信自己，把自己給忽視了，不知道如何重用自己……”話沒說完，一位哲人離開了世界。讀完這個故事，我想不管做什么事，自信是最重要的，做什么事都要相信自己，只有相信自己，才能做好，自信，可以使不可能變為可能，使可能變為現實。
讀完這本書，我覺得一個良好的心態在個人生活中發揮著重要的作用。態度不同，會導致結果不同。一個積極的心態會讓人心存光明遠景，而消極的心態會使人的生活變得無意義。想取得成功的人，必須有一個良好的心態，成功就在一念之間。
班主任工作感悟：工作贏在心態 3
《工作贏在心態》，這本書激勵每一位讀者可以憑借自己的意志力和適應力而調整出自己的良好心態，并用這種良好的心態創造良好的人生狀態。每個人都擁有屬于自己的心態，關鍵在于如何把握和如何調整。
在我們的日常生活中有時會聽到這樣的聲音：“工作很累，掙得很少。”“干同樣的工作，為什么他比我掙得多呢？”這種情況很普遍：在許多人眼里，工作只是一種簡單的雇傭關系，做多做少，做好做壞，對自己意義不大，達到要求就行了。一個人帶著情緒工作，就不會有出色的表現。其實仔細想想，左邊站著一個積極向上的，右邊站著一個灰心喪氣、凡事都搖頭的員工，領導會欣賞哪個呀？我們到底是在為誰工作呢？只有抱著“為自己工作”的.心態，承認并接受“為他人工作的同時，也是在為自己工作”這個樸素的人生理念，才能心平氣和的將手中的事情做好，也才能最終獲得豐厚的物質報酬，贏得社會的尊重，實現自身的價值。然而遺憾的是，許多人直到職業生涯的盡頭，也沒能很好地回答“你在為誰工作”這個問題，沒有意識到為他人工作的同時，也是在我自己工作。人生離不開工作。工作不僅能賺到養家糊口的薪水，同時，苦難的事務能鍛煉我們的意志，新的任務能開拓我們的才能，與同事的合作能培養我們的人格。從某種意義上說，工作是為了自己。
在工作中，不管做任何事情，都應將心態回歸于零：抱著學習的態度，將每一次任務都視為一個新的開始，一段新的體驗，一扇通往成功的機會之門。千萬不要視工作如雞肋，食之無味，棄之可惜，結果做得心不甘情不愿，于公于私都沒有好處。
當開始推諉責任，當喪失工作激情，當對工作產生怨恨的時候，請暫時停下手中的工作，靜靜反思一下這個簡單而又包含著深刻人生意義的問題“你在為誰工作”？做任何事情一定要有積極的心態，要學會調整心態，有良好的心態工作就會有方向，只要不失去方向就不會迷失自己。心態的好壞，在于平常的及時調整和修煉并逐漸形成習慣。生活中要既能接受自己，又能接受別人、還要善于接受現實。有人曾經這樣說：當我們不能改變環境時就必須去適應環境。不能改變別人時就改變自己，不能改變事情就改變對事情的態度。人不能去等，要學會適應。要隨著時間、地點、環境的變化不斷地去調整自己的心態。
總之，一個人不論做什么事情，都以積極的心態去面對，一定會驚喜不斷。心態決定了狀態，在今后的工作中，希望樂觀的心態，寬容的心態，謙和的心態，好學的心態，永遠伴隨著我，讓我一直保持最好的狀態，積極投入到工作當中去！
班主任工作感悟：工作贏在心態 4
近日靜心讀了《工作贏在心態》這本書，書中做人，做事的心態讓我感觸頗深。
心態，簡單的說是一個人對待事物的看法和態度，心態有兩種，一種是積極的心態，一種是消極的心態。積極的心態是人類最大的法寶，有些事情你可以用積極的心態去看待，也可以用消極的心態去看待。比如：杯子里有半杯水，有點人說：“唉，只有半杯水了。”有的人則會說：“啊，還有半杯水呢！”這就是兩種截然不同的心態，前者是悲觀的，后者是樂觀的。在追求人生目標上，會有成功與失敗兩種結果，其差別就是在于自己處于什么樣的心態上。播下一種心態，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種命運。
作為一名教師工作中尤其需要一個良好健康的心態。教師肩負著塑造人靈魂的重任，有人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，來贊美教師的奉獻。也有人對教師冠以“人類靈魂的工程師”的美稱，作為一名教師可說責任重大，因此教師在工作中具備一個好的心態，是非常重要的事。教師心態好，才能有昂揚的拼搏干勁和精神狀態；心態好，才能處理好生活和工作中的各種人際關系；心態好，才能把壓力變為動力，高標準、高效率地做好每一項工作，最終取得出色的成績。
做一名快樂的教師，讓快樂的心態影響到學生，可是避免學生產生厭學的情緒，可以使學生產生學習的興趣，進而對學生的學習產生良性作用。好心態，成功的起點；好心態，工作的核動力；好心態，你的核心競爭力！好心態都是修煉出來的，每個人都是能夠通過修煉學會發展積極的心態的。
可以從以下幾個方面做起：言行舉止想自己希望成為的'人；要心懷必勝、積極的想法；用美好的感覺、信心與目標去影響別人；是自己遇到的每一個人都感到自己重要、被需要；心存感激；學會稱贊別人；學會微笑；到處尋找最佳的新觀念；放棄雞毛蒜皮的小事；培養奉獻的精神；經常使用自動提示語等。
作為一名教師，我們更要秉持著對孩子負責，對家長負責，對學校負責，對自己負責的心態，勤懇敬業，認真負責，總有一天你的工作會對你有所回報。俗話說，愛一行，干好一行，如果悉心去做某樁事情，你就絕不會一無所獲，“選你所愛，愛你所選”，既然選擇了教師這一圣神的職業，就要不負眾望，盡管會有壓力，也許在成長的路上會有荊棘與坎坷，但我也要堅持下去，做好學生的榜樣，要時刻嚴格要求自己，因為自己的一舉一動都呈現在孩子們的眼中，任何事情只要用心去做，都能夠做好。
作為教師我們還要有永不對自己滿足的心態，一個人之所以優秀和出眾，就在于他從不滿足現狀，永遠在吸收新的東西，爭取新的提高，時時刻刻充實自己，不斷超越自我，只有不斷地超越自我，才能超越他人。
心態是一種能力，心態是一種動力，心態是一種境界，擁有一個好心態你就擁有了希望，你就擁有了孜孜不倦的奮斗精神。
最后引用一句很經典的也是本書中所說的一句話：心若改變，你的態度跟著改變，態度改變，你的習慣跟著改變，習慣改變，你的性格跟著改變，性格改變，你的人生跟著改變。
班主任工作感悟：工作贏在心態 5
心態決定狀態，狀態反過來又影響心態。人的一生要經歷很多成功與失敗，心態永遠是最主要的。一個人有了良好的心態，工作生活才有激情，人生處處才有歡樂。積極的心態，為我們設定正確的前進方向，有了這種心態，那么你的生活和工作將充滿陽光，你將會擁有更多的機會和美好的明天。
最近我看了這本《工作贏在心態》，激勵每一位讀者可以憑借最近的意志力和適應力而調整出自己的心態，關鍵在于如何把握和如何調整。看了這本書感觸較多。讀了這本書，想到自己是工作，生活中的瑣事又常常考驗我們，試想如果我們沒有一個良好的心態，那就像是一片烏云遮蓋了心靈的天空，抑郁人的情緒，消磨人的雄心，怎么能干好事，上好班呢？成功源于積極的心態。但我們在日常工作中往往存在著諸多困難和壓力。是抱著消極的心態怨天尤人、得過且過，還是擁有積極的心態迎難而上、克難攻堅?這是對我們每個人的鍛煉和考驗。“播下一種心態，收獲一種思想;播下一種思想，收獲一種行為;播下一種行為，播下一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運”。在平時工作中，不管做任何事，都應該把心態回歸到零，始終抱著學習的態度，將每次任務都視為一個新的開始，一段新的`歷程。有些人在剛工作的時候，熱情滿懷，躊躇滿志，但是隨著時間的推移，不但當初的熱情減少了很多，而且有時懷疑自己當初的選擇是否正確。這樣的心態首先讓他失去了對工作的積極性，顯得很消極，沒有正確的心態，連成功的基礎也沒有，如何到達成功?所以，只要我們爭取擺正心態，積極面對一切，每天都有進步，每天都做得更好，一定會有所收獲。
這本書給我的觸動很大，讓我們要保持積極的心態，不論遇上什么困難多不要氣餒，積極的心態永遠戰勝一切困難。像現在國外疫情嚴重，我們公司出口的產品全部延遲或直接取消訂單，也面臨著生存的問題或是各種各樣的問題存在，我相信我們公司每個人多有一個良好的心態，積極的心態，我們就能在這種環境生存，從而走出困境，迎接美好的明天。
班主任工作感悟：工作贏在心態 6
近日靜心讀了《工作贏在心態》這本書，書中做人，做事的心態讓我感觸頗深。
做好自己的工作，取得事業上的成功，是所有人的夢想和追求。然而，要實現這一夢想和追求，不僅需要你擁有不凡的情商和智商，也需要做出不懈的努力奮斗，更需要擁有良好、健康的心態。
心態，簡單的說是一個人對待事物的看法和態度，心態有兩種，一種是積極的心態，一種是消極的心態。積極的心態是人類最大的.法寶，有些事情你可以用積極的心態去看待，也可以用消極的心態去看待。比如：杯子里有半杯水，有點人說：“唉，只有半杯水了。”有的人則會說：“啊，還有半杯水呢！”這就是兩種截然不同的心態，前者是悲觀的，后者是樂觀的。在追求人生目標上，會有成功與失敗兩種結果，其差別就是在于自己處于什么樣的心態上。播下一種心態，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種命運。
心態也是一種能力。積極的心態導致積極的思維和行為，而積極的思維和行為必然養成積極的心態。忠誠、正直、希望、樂觀、勇敢、感恩等積極心態，能使人奮發上進，激發人的潛能，適應不同的環境和變化，從容應對各種困難和挑戰，從而獲得更多更大的發展機會和空間。而悲觀、孤寂、煩躁、頹廢、抱怨等消極心態，會使人悲觀失望，萎靡不振，不思進取，也因此失去許多發展的機會。一個心態好的人，一定是具有良好修養的人，一個真誠待人的人，一個灑脫幽默的人。這樣的人無論在哪里，都能讓人感受到一種溫馨的氣息，一種和諧的氛圍，自己也感覺到歡心和喜悅。
心態同樣是一種動力。現代的節奏，復雜的關系，給人們帶來種種心理上的壓力。無論從事什么職業，處在什么崗位，始終保持積極、樂觀、向上的心態，是成就事業的前進動力。心態好，才能有昂揚的拼搏干勁和精神狀態；心態好，才能處理好生活和工作中的各種人際關系；心態好，才能把壓力變為動力，高標準、高效率地做好每一項工作，最終取得出色的成績。
總的來說，讀完《工作贏在心態》這本書使我深刻感受到：人的好心態，就是要在條件不具備的情況下，會創造條件；人手不夠，能夠多做、多付出。同時，當把心態變成一種習慣時，我們不但可以從中學到許多知識，積累許多經驗，還能從全心全意、盡職盡責投入工作中得到快樂，同時，我們更應該做得更好，更仔細，這是一份責任，更是一份榮譽。讓我們一同攜起手來在自己的工作中多一些積極的心態，多一份責任，多一份敬業，從現在做起，保持好的心態，將會是我們成功的起點。
班主任工作感悟：工作贏在心態 7
“好心態是命運的控制塔，是成功的催化劑，是工作的核動力。”這句話出自《工作贏在心態》一書。看完此書，我感觸頗深，更讓我懂得了態度決定一切。結合我的工作，我有以下三點感觸。
首先，激情。工作是什么？我覺得，工作是謀生的方式，更是實現自我價值的載體。工作中的樂趣不是自然促成的，也不是他人的贈與，而是靠保持積極的心態帶來的。只有以積極的心態去工作，才能在工作中尋找快樂，在快樂中實現自我價值。同樣的，精神狀態是可以相互感染的，如果你始終以最佳的精神狀態出現在工作崗位，工作就有效率而且有成就，那么你的同事一定會因此受到鼓舞，甚至整個單位的氣氛會發生積極的改變。總之，每天精神飽滿地去迎接工作的挑戰，以最佳的精神狀態去發揮才能，就能充分發掘潛能。
其次，忠誠。每個人的職業生涯并不是一帆風順的，難免會遇到困難，有的人在遇到瓶頸時可能想換個工作環境。但我認為，不論在什么崗位、做什么工作，只要認真踏實，履職盡責，都能做出自己的成就，為單位做出積極貢獻。表現忠誠，不僅工作中應表里如一，更應該對單位的事業發展保持熱情和信心。在本職工作之外，從全局上去發現問題，并思考解決問題的方式方法，積極為單位獻計獻策，盡心盡力地做好每一件力所能及的事。
再次，感恩。感恩是一種健康心態，是一種良知，是一種動力。永懷感恩之心，常表感激之情，人生就會充實而快樂。感恩的心取決于對工作的認知，對同事的理解，對單位的認可。父母的`養育之恩，師長的教誨之恩，朋友的關愛之恩，組織的培養之恩，我們自出生之日起開始接受恩惠，當然應秉持感恩之心，我們應當感恩衣之溫暖、食之香甜、住之舒適、行之便捷，感恩單位積極創造的發展平臺，感恩組織時時閃爍的博愛光芒。在工作中我們要懂得感恩。感恩單位給予我們的平臺，感恩領導給予我們的關心，感恩同事齊心協力的拼搏，感恩順境給予我們的暢快，感恩逆境給予我們的成長。
有什么樣的心態，就會有什么樣的人生。人的一生是一個不斷自我反省、進步的過程。在這個過程中，每個人都會碰到眾多難以預料的困難，但是有些人在困難與挫折中愈戰愈勇，有些人卻陷于失敗中不能自拔，究其原因，其關鍵在于如何適時調整自己的心態。
美國心理學家馬斯洛說：“心若改變，你的態度就會跟著改變；態度改變，你的習慣就會跟著改變；習慣改變，你的性格就會跟著改變；性格改變，你的人生就會跟著改變。”良好的心態是激情工作的前提，良好的心態是維持忠誠度的基礎，良好的心態是感恩之心的外露。總之，一句話，工作贏在心態，心態決定成敗。
班主任工作感悟：工作贏在心態 8
大家好，我是賀亮，登記交易中心測繪科科長。這幾天，我一直在思考，給大家介紹一本什么樣的書?因為大家的時間都很寶貴，我想來想去，還是推薦了這本書：《工作贏在心態》。
工作，是我們生命的必經階段,也是我們每個人的人生舞臺。工作的成敗，對我們大部分人來說就意味著人生的成敗。世界上不會每一件事情都能順應自己的心意，也不是每一份工作從一開始就適合自己。所以我們就需要有一個正確的心態。
首先，人的心態對工作有什么影響?
在這個課題上，心理學家曾做過這樣一個實驗：他們選擇一群工作表現非常優秀的人和一群工作表現普通的人，進行追蹤調查。調查結果非常驚人：這兩個群體之間最大的差別并不在于他們的工作能力，而在于他們的工作態度!換句話說。是一個人在工作中的心態決定了他們在工作中的表現和成就，而能力并不是最重要的。
巴菲特用自己的經驗為這個實驗做了“注腳”。他說：“任何人都有能力做到我所做的一切，甚至超越我。但是實際上有些人能夠做到，有些人卻做不到。那些做不到的人并不是因為世界不允許他們成為巴菲特，而是因為他們自己的原因。”所謂“自己的原因”，就是人的心態。比爾·蓋茨也說：“無論做什么事情，如果不擺正自己的'位置，不擺正自己的心態，你將一事無成。”由此可見，心態對工作的影響有多大。
其次，我們到底需要一個什么樣的態度呢?
書中給我們介紹的對待工作的態度：微笑面對一切，享受工作的樂趣。當我們擁有了良好的、健康的、陽光的心態，就不僅能贏得一份滿意的工作，更能夠在工作中不斷地“贏”。
書中有這樣一個例子：有一位心理學家，在一次實驗中問兩個建筑工人：“你終日在工地上干活，有什么感想?”一個工人看著眼前的高樓興奮地說：“啊!又一座高樓即將從我的手中誕生，我感到自豪!”另一個工人則神情沮喪地說：“唉，每日每夜重復這種勞動，我已厭煩透頂。”兩相比較，相信也不需要我在過多的闡述了吧。
最后，我們怎么才能擁有這樣的一個心態呢?
在紛繁復雜的現實生活中，人們都面臨著生存考驗和工作壓力，面臨生活、工作中的許多困難和矛盾，面臨某些事物的不可預知性和突發性，誰也不可能天天有好心情，而喜怒哀樂將會伴隨人的一生。那么，我們如何才能過好每一天，如何才能在繁忙的工作中游刃有余?最關鍵的是要善于調整自己的心態，使自己工作得更瀟灑，更充實，更美好，變被動為主動，變壓力為動力，這是一門學問，更是人生的一門必修課。
這本書告訴我們培養一個好的心態的過程：轉變觀念，培養主人翁意識;放棄消極，滿懷熱情地去工作;不斷學習，增強業務能力;心存感激，建立和諧的人際關系;確立目標，有計劃地工作;卸下包袱，化壓力為動力。
讓自己快樂一點兒，把工作當作一種享受，人生才能增加更多樂趣，事業才會日益提高。
以積極的心態對待工作，才能隨時隨地求進步;以滿懷激情和富有興趣的心態處理每一件事情，才能不斷走向完美。達到這樣的境界，我們就會是工作上的贏家，是我們人生的贏家!
謝謝大家!
班主任工作感悟：工作贏在心態 9
當了班主任，總有一種累的感覺。班級紀律，要維護；班級清潔，要督促；學生做操，要到場；學生糾紛，要調解……總之，事必躬親，忙得不可開交。雖然班級工作從表面上看似乎是“風平浪靜”，也是“井然有序”，但這是用累作為交換的，能否有行之有效的班級管理方法，把這項許多人都感到又苦又累的工作，干得輕松，干得快樂，干得效果更好一些呢？魏書生的《班主任工作漫談》給了我強有力的回答。它蘊涵著深刻的哲理，閃耀著智慧的光芒，吸引著我把它讀完。
魏書生在書的自序中寫道：“世界也許很小很小，心的領域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業，這一職業應該是神圣的。愿我們以神圣的態度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的學生，以使我們的學生無愧于生命長河中的這段歷史。”讀完這段話。我一下子覺得“班主任”這三個字是那樣的.神圣而高貴，班主任的形象在我心中也越來越高大，癡癡地覺得自己不能愧對“班主任”這三個神圣的字眼。
書中“尊人者，人尊之”、“能受委屈的人才是強者”、“堅持道德長跑——寫日記”、“每天點燃一盞思想的明燈”……這些內容震撼了我。他是確確實實地在育人。教書先育人，育人先做人，他的教改，他的思想，他的班級管理，他的一切，都是真真切切地從學生怎樣做人開始的。教會了學生怎樣做人，筑好了思想教育這一“地下工程”，知識之樹也就根深葉茂，碩果累累了，也就水到渠成了。
回顧自己不成熟的管理班級，總認為學生太小，不懂事。我對他們傾注了所有的愛，為他們犧牲了多少休息的時間，可他們毫無感覺，不能體諒。有時自己一副恨鐵不成鋼的樣子，可學生照樣若無其事，不知發生了什么。特別是幾個調皮學生，處處與你作對。細想之下，這也應該是自己管理的敗筆，沒有引導學生去尊重人，理解人，幫助人，體諒人，沒有讓他們形成這些良好的品質，不能體諒老師也就在情理之中了。
魏書生把對學生進行思想品德教育，培養學生自我教育能力，稱之為科學管理班集體。魏書生當兩個班的班主任，又有一半多的時間外出講學、參加會議，而他的班級卻井然有序，各方面都非常出色。事實是最好的證明。書中第三章科學管理班集體、第四章特殊情況育人方法種種、第七章科學管理班級要靠班級的主人們等，給了我育人的啟迪，幫我打開這因循守舊的大腦，幫我找到解決問題的鑰匙。
魏書生不僅以“德”治班，更是以“法”治班。在他教的班級中，制定的法規就有３０多項，語文教學中的３４件事都精心地按時空順序做了周到的安排，在班級里做到了“事事有人管，人人有事做，時時有事做。”其精心、周到、嚴密的程度令人驚嘆。從常務班長的職責，到課代表的職責，從備品的承包責任制到所有物品的具體負責人，無一不顯出他管理方法的與眾不同。他的一日常規、一周常規、學期常規、學年常規，看了讓人瞠目結舌。正因為工作如此細致，又能在監督檢查系統的保證下，說了算，訂了干，一不做，二不休，堅定不移的貫徹執行，也就形成了一個良好的班集體。也讓我想到，班主任工作，一定要細，一定要實，要有科學的管理方法。
魏書生那深厚的文化素養，讓人仰視，讓人望塵莫及，但這并不妨礙我認真地去做，學著他去做。
班主任工作感悟：工作贏在心態 10
“大看”學生就是要虛心拜學生為師。當今時代，科技發達，信息流通快，知識不斷更新，不少學生喜歡讀書上網，在某些方面知道的東西不亞于老師，教師應不恥下問，虛心拜學生為師。
“大看”學生就是理解學生，把他們當成自己的朋友。學生也是人，他們有比大人更強烈更敏感更脆弱的自尊，他們渴望被賞識、理解和尊重。
“大看”學生就是把學生當作我們工作的“評委”。你是不是一個好老師，學生最有發言權。
“小看”學生就是視學生為孩子，寬容他們的一切，“大”師不計小孩過。學生正處于接受教育的階段，我們不應以成人的標準要求他們，列寧說，犯錯誤是孩子的天性。小孩子犯的`錯，連上帝都會原諒。何況我們為人師者，年歲長于學生，知識多于學生，閱歷豐于學生，涵養也勝于學生，為什么不能以寬容對待學生的缺點呢？
“小看”學生，就是要深入了解每個學生的一切（知識水平、個性愛好、家庭背景、喜怒哀樂），了解學生的年齡特征、心理特點，因人而異，因材施教。采用科學有效、靈活多樣的教育教學手段，尤其要多采用表揚激勵的正面強化手段，喚醒學生追求上進的心靈，使他們健康茁壯地成長起來。
【班主任工作感悟：工作贏在心態】相關文章：
曾鞏:贏在心態12-05
《工作贏在心態》讀后感02-13
工作贏在心態的讀后感02-13
工作贏在心態讀后感06-26
工作贏在心態的讀后感11-22
工作贏在心態的讀后感范文05-30
工作中心態的感悟07-10
工作中心態的感想感悟[經典]10-08
工作中心態的感悟(熱門)09-05
工作中心態的感想感悟06-08