工作技術(shù)方案(15篇)
為保障事情或工作順利開展，就不得不需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的工作技術(shù)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
工作技術(shù)方案1
一、指導(dǎo)思想
圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，有效、有序、有目的地開展電教工作。積極組織現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，努力提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平，開展現(xiàn)代教育技術(shù)研究，大力提升校園網(wǎng)在校園文化中的作用，深入研究信息技術(shù)課堂教學(xué)，不斷提高電教工作管理水平，推進(jìn)我校教育現(xiàn)代化邁上一個(gè)新臺(tái)階。
二、工作目標(biāo)
1、發(fā)動(dòng)廣大教師提高校園多媒體的使用效率。
2、組織校級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平。
3、豐富校園網(wǎng)的內(nèi)涵，提升校園網(wǎng)的作用。
4、開展現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)的電教教研活動(dòng)。
5、努力做好各種電教設(shè)備的使用、紀(jì)錄、維護(hù)工作。
三、工作措施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)設(shè)備建設(shè)，滿足教育教學(xué)需要。
1、加強(qiáng)日常巡查，保證各項(xiàng)設(shè)備能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
2、讓教師能積極參與各項(xiàng)電教活動(dòng)，從而提升教師的信息技術(shù)素養(yǎng)
3、增加電教軟件的投入，充分發(fā)揮電教設(shè)備的作用。
（二）組織校本現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，提高教師電教水平。
結(jié)合校本研訓(xùn)工作且把教師應(yīng)用多媒體教學(xué)校本培訓(xùn)放在首位，通過培訓(xùn)，使教師熟練應(yīng)用Word、PPT等多媒體課件，能夠利用多媒體教學(xué)平臺(tái)制作課件，不斷豐富教育資源。
（三）豐富校園網(wǎng)的內(nèi)涵，發(fā)揮校園網(wǎng)的作用。
學(xué)校建立網(wǎng)站，教師要完善校園網(wǎng)的建設(shè)，充分挖掘校園網(wǎng)的功能。調(diào)動(dòng)各部門各教研組和各備課組參與校園網(wǎng)建設(shè)，使校園網(wǎng)在學(xué)校管理、教師業(yè)務(wù)提高、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。
�。ㄋ模┓e極進(jìn)行信息技術(shù)課的教學(xué)研究。
1、教師要充分認(rèn)識(shí)信息技術(shù)課是一門工具學(xué)科，學(xué)生的信息技術(shù)素質(zhì)將與聽、說、讀、寫、算能力一起為學(xué)生終身受用。同時(shí)信息技術(shù)與其它課程整合是當(dāng)前教改的一個(gè)熱點(diǎn)。
2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)全國中小學(xué)信息技術(shù)考試綱要，努力上好信息技術(shù)課，提高學(xué)生信息技術(shù)素質(zhì)。
四、主要工作
1.二月：制定學(xué)期電教工作計(jì)劃。
2.三月：每個(gè)電教組成員完成一篇電教論文。
3.四月：每個(gè)電教組成員上一節(jié)公開課。
4.五月：進(jìn)行第一次全校教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)。
5.六月：舉行電教組會(huì)議，總結(jié)本學(xué)期的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，成員撰寫教學(xué)心得。
工作技術(shù)方案2
現(xiàn)由于原安徽拖拉機(jī)廠的改建，為了保護(hù)廠區(qū)內(nèi)的原有大樹及綠化苗木、合理利用綠化苗木資源，我們擬將廠區(qū)的香樟、梧桐、女貞、紅葉李及大部分可利用的綠化灌木地被集中遷移保護(hù)，目前已在新組建的中寶機(jī)械制造有限公司預(yù)留了空地作為儲(chǔ)備用地�，F(xiàn)廠區(qū)內(nèi)的植物遷移至此集中養(yǎng)護(hù)管理，原地塊合理規(guī)劃后，苗木回遷種植�？梢钥s短綠化成型時(shí)間，提高環(huán)境資源利用率。
我們專業(yè)技術(shù)施工人員目前也綜合踏勘了現(xiàn)場(chǎng)情況，認(rèn)真研究了有關(guān)植物材料的特性、植物材料與土質(zhì)的相互關(guān)系，制定了詳細(xì)的遷移養(yǎng)護(hù)等防止樹木植株枯死的技術(shù)措施。具體表述如下：
第一節(jié)、土方準(zhǔn)備
土方是植物種植的基質(zhì)，土方質(zhì)量的好壞將直接影響苗木的成活率，應(yīng)將土方工程作為此項(xiàng)移植工程的重要一環(huán)來認(rèn)真對(duì)待。嚴(yán)格控制中寶機(jī)械制造有限公司的儲(chǔ)備用地的土方質(zhì)量要求，確保其達(dá)到綠化種植的要求，適合并有利于苗木生長(zhǎng)。
1、綠化種植土壤要求的土質(zhì)疏松、通氣、排水良好，石灰渣、爐渣、瀝青、混凝土等對(duì)植物生長(zhǎng)不利的物質(zhì)和粒徑10厘米以上的石塊及樹根雜草必須清理干凈。
2、在種植前對(duì)土壤進(jìn)行一次調(diào)查和測(cè)定，確定土壤合格后對(duì)土壤進(jìn)行翻松30-40cm，并剔除25mm以上的石塊、垃圾，為利于土方自然地形排水，應(yīng)對(duì)土方進(jìn)行造型和平整，造型和平整后的地形坡度一般控制在3%-5%左右，沒有積水，地面排水良好。如個(gè)別區(qū)域土壤不合格必須換土，所換土壤且必須是疏松的農(nóng)田土層PH值在6-7之間，無雜質(zhì)，無污染。
3、在栽植前，對(duì)喬灌木施少量的復(fù)合肥和鈣鎂磷肥，作為根基肥，這一方面可改善這些植物的生長(zhǎng)環(huán)境條件，同時(shí)可促進(jìn)苗木發(fā)根成活和日后的生長(zhǎng)（應(yīng)在基肥上覆蓋20-30厚的客土，以防肥料直接與根系接觸引起燒根）如條件許可的話，在土壤中適當(dāng)摻入一些腐熟有機(jī)肥的辦法，來改善土壤的理化性質(zhì)，使之滿足這些植物正常生長(zhǎng)所需的條件。
目前非苗木的適宜移植季節(jié)，需要加大苗木的土球和加強(qiáng)修剪來提高其生活率，根據(jù)不同樹種的生長(zhǎng)情況對(duì)本工程原有大樹移植，其具體施工方法簡(jiǎn)述如下：
�。�1）大樹移植工藝流程：
起掘—→挖穴—→修剪—→種植—→支撐—→綁扎—→修剪—→澆水—→遮蔭—→養(yǎng)護(hù)
a、因正值夏季，樹木的土球應(yīng)比平常挖掘大一些，因土球越大，根系越完整，栽植越易成功。
b、為防止泥球在吊運(yùn)途中破碎，要用草繩綁扎泥球，要求扎緊扎實(shí)�？蛇m當(dāng)留起主根。
�。ㄍ燎蚧蚋狄�(guī)格：苗木胸徑是指樹木離地面130公分處的樹干直徑，苗木地徑是指樹木離地面30公分處的樹干直徑。10公分以下的喬木，挖掘泥球的大小是依照樹木地面上基部的周長(zhǎng)作泥球的半徑。10公分以上的喬木，挖掘泥球的大小是依照樹木離地面上40公分處樹干的周長(zhǎng)作泥球的半徑。灌木以冠徑的1/2-1/4作泥球的半徑。）
3、樹木的種植
�。�1）、樹穴：帶土球樹穴直徑是喬木胸徑的6-8倍，樹穴的規(guī)格應(yīng)盡可能考慮到苗木泥球的大小，不得小于泥球的規(guī)格。
a、種植穴(坑)挖掘的質(zhì)量，對(duì)植株以后的生長(zhǎng)有很大的影響。應(yīng)根據(jù)根系或泥球大小、土質(zhì)情況來確定穴徑大小(一般應(yīng)較根盤或泥球大0.25～0.5米)，穴深是穴徑的2/3。穴形狀一般為圓形，但必須上下口徑大小一致。切忌挖成上大下小的錐形或鍋底形，否則栽植踩實(shí)進(jìn)會(huì)使根系劈裂，拳曲或上翹，造成不舒展而影響樹木生長(zhǎng)。
b、采用手工挖掘種植穴(坑)。以定點(diǎn)標(biāo)記為圓心，以規(guī)定的坑(穴)直徑先在地上劃圓，沿圓的四周向下垂直挖掘到規(guī)定的深度。然后將坑底挖松、弄平。栽種露根苗木的坑(穴)底，挖松后在中央堆個(gè)小土丘，以利樹根舒展。（手工操作規(guī)程：主要工具有鋤或鍬、十字鎬等。）
c、土質(zhì)不好的，應(yīng)加大坑(穴)的規(guī)格，并將雜物篩出清走，遇到石灰渣、石板、瀝青等對(duì)樹木生長(zhǎng)不利的物質(zhì)，則應(yīng)將坑(穴)徑加大1至2倍，將有害物質(zhì)清運(yùn)干凈，換上適宜的種植土�？稍诜N植穴中填些表土及肥土，需經(jīng)過腐熟。苗木一律客土栽種，土塊徑小于4cm。
d、樹穴嚴(yán)禁積水。
�。�2）、種植前的修剪整形
栽植前修剪的目的，主要是為了提高成活率和增減樹形。因此應(yīng)對(duì)樹冠在不影響樹形美觀的前提下進(jìn)行適當(dāng)修剪。對(duì)干性強(qiáng)必須保留中干優(yōu)勢(shì)的樹種，采用削枝保干的修剪法，對(duì)無中干的樹種，以保持?jǐn)?shù)個(gè)主枝優(yōu)勢(shì)為主，適當(dāng)保留二級(jí)枝。
a、對(duì)樹冠修剪時(shí)，可連枝帶葉剪樹冠的1/3－1/2，也可在剪掉枯枝，病蟲枝后，將全樹的每一個(gè)葉片都剪截1/2－2/3，以大大減少葉面積的辦法來降低全樹的水分蒸騰總量。
b、因大樹根系較大，在起掘過程中難免有許多主根、副根受傷，或存在腐根現(xiàn)象，為此在種植前應(yīng)對(duì)劈裂、折傷的根系進(jìn)行修剪，要求剪口光滑平整，以利愈合。
(3)、栽植技術(shù)處理
為確保成活，我們采用ABT新技術(shù)，應(yīng)用于綠化種植中，在栽植前用ABT生根粉處理。
a、其中ABT1號(hào)生根粉，主要用于難生根植物及珍稀植物的種植如銀杏等，其生根粉應(yīng)控制在100ppm。可提高移植樹種的生根。對(duì)多數(shù)的苗木，種植前在植物的根部浸泡或用手?jǐn)y噴霧器對(duì)根部泥球四周噴灑50ppm的生根粉藥劑5－6次（在1小時(shí)內(nèi)）然后進(jìn)行種植，可以促進(jìn)根系發(fā)育，提高成活率，增加抗逆能力。根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)，可提高成活率15%－35%左右。
b、因?yàn)樵袠涞臉涔诿�，為確蒸騰作用，在種植時(shí)應(yīng)將泥土振搗結(jié)實(shí)，以免水份吸收不夠。
(4)、種植 大規(guī)格香樟和梧桐的種植
為了確保大規(guī)格香樟和梧桐泥球不受損壞方便施工，我們擬對(duì)大樹采用吊機(jī)吊卸進(jìn)行種植。 應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)豐富的綠化技術(shù)人員到現(xiàn)場(chǎng)考察好運(yùn)輸路線和起吊位置。應(yīng)注意：
a、移植時(shí)不損壞枝條和現(xiàn)場(chǎng)的成品、半成品或臨時(shí)設(shè)施等。
b、起吊處地基是否牢固等。
c、起吊時(shí)吊臂能否自由伸展和移動(dòng)。
d、特別要注意能否吊至種植處，當(dāng)不能直接吊至種植穴時(shí)，應(yīng)安排二次吊卸。
起吊時(shí)應(yīng)注意：
a、以起吊泥球?yàn)橹�，樹桿著力點(diǎn)必須用橡皮墊或軟包裝包扎，然后用木條綁扎住，以防隨意活動(dòng)或防止木條直接夾在樹干上，引起樹皮磨損等。
b、選用一根較長(zhǎng)的麻繩或尼龍繩綁住樹的尾部，以便操作人員能控制入穴的角度和方向。
c、選用適當(dāng)?shù)钠鸬趵|繩及正確的扎繩方法，以避免纜繩斷裂和卡繩。
d、注意輕吊輕放，選擇穩(wěn)定著力點(diǎn)。著力點(diǎn)的選擇可憑經(jīng)驗(yàn)先選擇一點(diǎn)，通過用吊機(jī)輕輕往上提來觀察，是否是最佳著力點(diǎn)，通常試吊2－3次即可找到。起吊點(diǎn)的選擇一般在平板車選好。
當(dāng)泥球入穴后，先別急著放下吊繩，待選好種植方向后略松吊繩，由專人進(jìn)行粗支撐或護(hù)住樹體。剪斷泥球四周綁扎的草繩，并從樹穴中取出，然后從兩邊鏟入種植土，進(jìn)行分層搗實(shí)，搗實(shí)后，可以開始慢慢地松開繩，此時(shí)如發(fā)現(xiàn)樹體有傾斜的可能時(shí)應(yīng)重新進(jìn)行種植土的搗實(shí)。收工前必須把水澆透。 這里特別要強(qiáng)調(diào)在吊裝過程中現(xiàn)場(chǎng)工作人員必須戴好安全帽，吊臂下嚴(yán)禁站人。
女貞等普通喬木的種植
對(duì)普通規(guī)格的喬木種植擬采用人工。
a、人工從裝載車上把各類苗木抬到樹穴旁，解開樹冠的綁繩，觀察植株的形態(tài)，確定種植角度。
b、定植方法：苗木修剪后立即定植，定植位置符合要求。其方法是：把泥球放入樹穴中，使其居中，剪斷泥球四周綁扎的草繩，并從樹穴中取出，確保樹木的南北朝向正確，再將樹干立起，扶正，使其保持垂直，然后從兩邊然后分層回填種植土，進(jìn)行分層搗實(shí)。填土后將根稍向上提一提，使根群舒展開，邊填邊夯，直到填滿穴坑，并使土面能夠蓋住樹木的根頸部位，再檢查樹干是否保持垂直，若有偏斜，就要扶正。胸徑6cm以上的喬木必須用稻草繩卷干。
�。�6）種植技術(shù)要點(diǎn)
a、種植深度：裸根喬木種植深度應(yīng)較原頸土痕深5-10厘米；帶土球苗木比土球頂部深2-3公分；灌木應(yīng)與原土痕齊。
b、苗木種植距離：以栽后不露地面為原則，即其距離以相鄰兩棵樹冠叢半徑之和來決定。
c、覆土：苗木一律客土栽種，客土厚度暫定為30公分（具體按實(shí)際情況而定），土塊徑小于2公分。
d、栽植期：應(yīng)根據(jù)植物適宜的栽植時(shí)期抓緊栽植，如在非適宜栽植時(shí)期栽植，就必須制定相應(yīng)的技術(shù)措施，所有栽植苗一律帶完整的土球，運(yùn)到的苗木必須及時(shí)栽種，當(dāng)晚來不及種的苗木必須進(jìn)行假植。
e、確認(rèn)苗木的南北朝向與原來一致，種植土要搗實(shí)，移植后的樹木修剪標(biāo)準(zhǔn)要求落葉樹不超過1/3，常綠樹不超過1/2，新種苗木確保水要澆足，胸徑6公分以上的喬木必須卷干支撐，已防止倒伏。夏日如有必要應(yīng)對(duì)部分大樹進(jìn)行遮蔭保護(hù)。
�。�7）種植后的修剪整形及澆水
a、用高架人字架在原有粗修的基礎(chǔ)上進(jìn)行細(xì)修，主枝修剪重疊枝和弱勢(shì)枝，對(duì)側(cè)枝修剪時(shí)應(yīng)做到“強(qiáng)枝弱剪，弱枝強(qiáng)剪”的原則，盡量使枝條向上向外擴(kuò)展，以增加成形時(shí)樹冠的遮蔽面積。同時(shí)為減少葉面的蒸騰作用，可采用半葉法，但不可把葉子全部摘光。
b、喬灌木，栽后立即整修樹盤或留好樹池，當(dāng)天灌水，灌足灌透。根據(jù)泥球大小在泥球尺寸附近處挖一條淺槽，以便水份更好地滲入泥球中，先進(jìn)行枝桿噴水，然后集中澆根部，直到澆透為止，在種植后近期應(yīng)勤澆水，特別是噴葉片，確保葉面的水份和濕度。過一周后，視土地壤干濕程度再灌一次，以保證成活率。
（8）、支撐
為確保成活率避免松動(dòng)和風(fēng)倒現(xiàn)象，因此要加強(qiáng)支撐力度�？捎弥駰U三角支撐，即取三根竹桿，支撐樹體中某一點(diǎn)。在綁扎點(diǎn)應(yīng)用麻布或橡皮塊包住，以免磨去皮層，或引起環(huán)剝，然后均勻布置三根竹桿的位置，著地點(diǎn)用石塊墊住或跟打入地下的樁（木樁、水泥樁或鋼管）用鐵絲綁扎好，支撐點(diǎn)上用麻繩或尼龍繩綁好。
第二節(jié)、樹木移植后的養(yǎng)護(hù)管理
�。ㄒ唬┮浦埠箴B(yǎng)護(hù)
大樹栽后應(yīng)設(shè)立遮蔭棚及噴灌設(shè)施和設(shè)立支架。從每天上午十點(diǎn)前下午三點(diǎn)后，需對(duì)大樹表面進(jìn)行葉面霧狀噴水（可用人工和機(jī)械兩種方式）同時(shí)需用塑料薄膜覆蓋地面，以此避免因過多噴水而引起根部積水，以致根部霉?fàn)�。（阿期匹林葉面噴水可半個(gè)月一次）。為降低大樹自身的光合作用及蒸騰作用，在樹冠周圍搭遮蔭蓬。
�。ǘ┤粘ｐB(yǎng)護(hù)
大樹移植后，在大樹養(yǎng)護(hù)期內(nèi)配備大樹專職養(yǎng)護(hù)人員對(duì)大樹進(jìn)行澆水、排水、修剪、施肥等養(yǎng)護(hù)管理，具體養(yǎng)護(hù)措施如下：
1、支撐樹干：剛栽上的大樹特別容易歪倒，要用結(jié)實(shí)的木桿搭在樹干上構(gòu)成三角架，把樹木牢固地支撐起來，確保大樹不會(huì)歪斜。
2、澆水：養(yǎng)護(hù)期中，要注意平時(shí)的澆水，發(fā)現(xiàn)土壤水分不足，就要及時(shí)澆灌。在夏天，要多對(duì)地面和樹冠噴灑清水，增加環(huán)境濕度。
3、生長(zhǎng)素處理：為了促進(jìn)新根生長(zhǎng)，可在澆灌的水中加入0.02%的生長(zhǎng)素，促進(jìn)根系恢復(fù)生長(zhǎng)。
4、施肥：移植后在短時(shí)間內(nèi)不易施肥，可于秋天施少量的追肥。第二年早春和秋季，至少要施肥2-3次，肥料的成分以氮肥為主。
5、包裹樹干：為了保持樹干的濕度，減少從樹皮蒸騰的水分，要對(duì)枝干進(jìn)行包裹。裹干時(shí)，可用浸濕的草繩從樹基往上密密地纏繞樹干，一直纏裹到主干頂部。接著，再用麻布條纏在草繩上。以后，可經(jīng)常用噴霧器為樹干噴水保濕。
工作技術(shù)方案3
一、指導(dǎo)思想
以xxx和科學(xué)人才觀為指導(dǎo)，以素質(zhì)、能力和業(yè)績(jī)考核為基礎(chǔ)，以公開、公平、公正為原則，以培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍為目標(biāo)，不斷完善評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制，使我校的專業(yè)技術(shù)資格評(píng)聘工作更加完善、合理。
二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
為加強(qiáng)對(duì)專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審工作領(lǐng)導(dǎo)小組，凡當(dāng)年符合職稱申報(bào)條件的同志不參與領(lǐng)導(dǎo)小組工作。
三、實(shí)施細(xì)則
1、學(xué)歷資歷
�。�1）任現(xiàn)職以來（以教育局認(rèn)定的證書簽發(fā)日期為準(zhǔn)，如簽發(fā)日期為當(dāng)年一、二月份的，加一年計(jì)算），積1.5分/年。
�。�2）任現(xiàn)職以來，在我校工作的1分/年（借用期間折半計(jì)分）。
�。�3）參加工作以來，工齡每年積0.5分。
�。�4）中師、大專、本科、研究生學(xué)歷分別積1、3、5、7分（以最高學(xué)歷為準(zhǔn)）。
�。�5）中共黨員積2分。（黨組織關(guān)系未進(jìn)我校，未履行黨員義務(wù)的不計(jì)分）
2、基本工作量
（1）20xx年9月1日以來，事假每天扣0.25分（遲到、早退每5次累計(jì)為一天事假），曠職、曠課每半天扣2分，病假每天扣0.125分（重癥患者除外），負(fù)分制，下不保底。每學(xué)期病事假累計(jì)不超過兩天的不扣分。
�。�2）任現(xiàn)職以來，在濱�？h寧永路xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校（含掛職支教，不含雙語小學(xué)）擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)或語、數(shù)、英、技能常識(shí)四個(gè)總教研組長(zhǎng)、教務(wù)員、保管積1分/學(xué)年；備課組長(zhǎng)（含校黨支部任命的黨小組長(zhǎng)等完成相應(yīng)工作量的黨內(nèi)職務(wù)）積0.5分/學(xué)年；擔(dān)任一年級(jí)語數(shù)教學(xué)每學(xué)年積2分，六年級(jí)語數(shù)英教學(xué)每學(xué)年積1.5分，任教語數(shù)雙班、英語三班的積2分/學(xué)年（按實(shí)際時(shí)間計(jì)算）；任副班主任或輔導(dǎo)員0.5分/學(xué)年，班主任2分/學(xué)年；中層干部副職2分/學(xué)年；中層干部正職（含副職主持工作）3分/學(xué)年；校級(jí)干部4分/學(xué)年。（以上所有都是指自20xx年以來在濱�？h寧永路xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作期間）
�。�3）縣教育藝術(shù)團(tuán)成員且參加當(dāng)年組織的文藝匯演活動(dòng)的，每年積1分。
3、教育教學(xué)
�。�1）教育教學(xué)工作受到過我校、濱中集團(tuán)、縣、市、省、國家級(jí)的單項(xiàng)表彰的分別加0.5分、1分、1.5分、2分、2.5分、3分，綜合表彰（先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵等）雙倍積分，班集體或中隊(duì)受表彰，班主任等同于同級(jí)綜合表彰。（未經(jīng)學(xué)校推薦的表彰不積分）（15分封頂）
（2）任現(xiàn)職以來，年度考核優(yōu)秀的加2分/學(xué)年。
�。�3）20xx年9月1日以來，在我校每學(xué)期績(jī)效考核獲得A、B、C、D等級(jí)的分別積得5、4、3、2分。
�。�4）20xx年9月1日以來，在我校每學(xué)期常規(guī)管理工作積分居年級(jí)前三名的班主任分別計(jì)5、4、3分，班級(jí)輔導(dǎo)員或副班主任計(jì)3分、2.1分（低于四個(gè)班的取前兩名；八個(gè)班以上取前4名，第四名同第三名得分相同）。其余名次的班主任計(jì)1分，班級(jí)輔導(dǎo)員或副班主任計(jì)0.5分。在小學(xué)任教雙班數(shù)學(xué)或三班英語且擔(dān)任一個(gè)班輔導(dǎo)員的，積分等同于該班班主任。掛職支教人員任班主任、輔導(dǎo)員等職務(wù)，根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)提供的成績(jī)，按照一二三類各三分之一的名額，享受前三名積分分值，如遇特殊情況，由職稱評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組參照我校積分細(xì)則會(huì)辦研究確定具體等次、分值。
�。�5）20xx年9月1日以來，語數(shù)教師教學(xué)積分居我校本年級(jí)本學(xué)科前三名的每學(xué)期分別積6、5、4分（低于四個(gè)班的取前兩名；八個(gè)班以上取前4名，第4名同第3名得分相同）。英語教師在我校本學(xué)科取前五名每學(xué)期分別計(jì)6、5、4、3、2分；常識(shí)技能科老師在我校所有常識(shí)技能學(xué)科老師中取前五名每學(xué)期分別計(jì)6、5、4、3、2分。其余名次的各學(xué)科老師每學(xué)期均積1.5分。掛職支教人員由職稱評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)提供的鎮(zhèn)、校檢測(cè)成績(jī)，按照一二三類各三分之一的名額，享受前三名積分分值。如遇特殊情況，由職稱評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組參照我校積分細(xì)則會(huì)辦研究確定具體等次、分值。
�。�6）任現(xiàn)職以來，在縣教育局統(tǒng)一組織的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)或抽測(cè)中，獲得過教育局表彰的教學(xué)實(shí)績(jī)獎(jiǎng)的每次積6分，20xx年9月份以來參加縣教育局統(tǒng)一組織的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)或抽測(cè)，我校整體成績(jī)列全縣1、2、3名的（成績(jī)由學(xué)校查詢認(rèn)定，無需個(gè)人提供），參與檢測(cè)的該學(xué)科老師積5、4、3分，處于全縣第五名的扣2分，以下每遞增一個(gè)名次加扣1分。教學(xué)實(shí)績(jī)獎(jiǎng)與當(dāng)年名次獎(jiǎng)分?jǐn)?shù)不兼得。學(xué)校在縣教育局組織的現(xiàn)場(chǎng)團(tuán)體（指整班或整年級(jí)）競(jìng)賽中獲得全縣第一名的指導(dǎo)教師每次積5分，非第一名但獲得一等獎(jiǎng)?wù)郯胗浄帧?/p>
�。�7）課堂教學(xué)（含現(xiàn)場(chǎng)說課及錄像課）獲校一、二等獎(jiǎng)的分別積1、0.5分，獲縣直教研片一、二等獎(jiǎng)的分別積1.5、1分，獲縣教科研部門一、二、三等獎(jiǎng)的分別積2、1.5、0.5分，獲市教科研部門一、二、三等獎(jiǎng)的分別積3、2、1分，獲省教科研部門一、二、三等獎(jiǎng)的分別積4、3、2分，獲國家級(jí)教科研部門一、二、三等獎(jiǎng)的分別積5、4、3分。含課堂教學(xué)的素養(yǎng)大賽或教學(xué)基本功競(jìng)賽按課堂教學(xué)1.5倍計(jì)分。（主辦單位認(rèn)可的講座、示范課或送教課等同于同級(jí)一等獎(jiǎng)積分，學(xué)校安排的每周的常規(guī)教研課不積分。）其他部門組織的折半積分。由學(xué)校組織推薦參加的演講、卡拉OK等非教學(xué)類競(jìng)賽的折半積分。15分封頂。
�。�8）任現(xiàn)職以來擔(dān)任濱�？h寧永路xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校興趣小組指導(dǎo)老師的積1分/學(xué)年；由教育主管部門統(tǒng)一組織，輔導(dǎo)學(xué)生參加現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽獲縣級(jí)一、二等獎(jiǎng)積1、0.5分/人，市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)的積2、1、0.5分/人，省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)的積3、2、1分/人，國家級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)的積4、3、2分/人；獲得團(tuán)體獎(jiǎng)、組織獎(jiǎng)的，組織者積1分，獲得個(gè)人指導(dǎo)獎(jiǎng)的按同級(jí)一等獎(jiǎng)積分。（非教育主管部門折半積分、非現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽的折半積分）語數(shù)英老師15分封頂，技能學(xué)科20分封頂。
（9）指導(dǎo)學(xué)生在市級(jí)以上各級(jí)刊物上發(fā)表作品（含書畫作品）0.5分/篇。5分封頂。
（10）市名教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手，縣學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手（市教壇新秀）分別加6、5、4、3、2分，同一學(xué)科的算高不算低，不同學(xué)科的可累計(jì)積分。
�。�11）任現(xiàn)職以來，在濱�？h寧永路xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校擔(dān)任校級(jí)干部分管工作和中層干部具體分工工作視工作成效積分，學(xué)校獲得的縣級(jí)綜合性表彰參與創(chuàng)建的中層以上干部每項(xiàng)積0.5分；部門單項(xiàng)工作獲得縣表彰先進(jìn)集體、團(tuán)體獎(jiǎng)（組織獎(jiǎng)）等，對(duì)應(yīng)具體負(fù)責(zé)人分別積2分/項(xiàng)、1分/項(xiàng)；市級(jí)及以上分別為縣級(jí)1.5、2、2.5倍積分；創(chuàng)建過程中有明顯失誤或創(chuàng)建不力的人員不計(jì)分。此項(xiàng)工作積分，由本人提供相關(guān)證件，經(jīng)校長(zhǎng)會(huì)辦研究確認(rèn)具體分值。
4、教科研工作
�。�1）文章發(fā)表：千字以上文章發(fā)表在縣、市以及省以上教育刊物的分別積1.5、2、2.5分/篇，發(fā)表在《人民教育》《中國教育報(bào)》《中國教師報(bào)》等國家級(jí)權(quán)威報(bào)刊的每篇積5分，發(fā)表在《江蘇教育》《江蘇教育報(bào)》等省級(jí)教育核心報(bào)刊以及其他中文核心期刊的每篇積4分。千字以內(nèi)折半積分（在報(bào)刊上發(fā)表的教育教學(xué)宣傳稿件等同于論文積分，凡增刊、�？�、教輔類刊物和論文集均不計(jì)分）。15分封頂�！度嗣窠逃贰吨袊逃龍�(bào)》《中國教師報(bào)》《江蘇教育》《江蘇教育報(bào)》等教育核心報(bào)刊發(fā)表文章在其余文章積滿的情況下，可不封頂積分。
�。�2）文章獲獎(jiǎng)：在縣級(jí)教育主管部門獲得一、二、三等獎(jiǎng)的每篇分別積1、0.5、0.25分；在市級(jí)教育主管部門獲得一、二、三等獎(jiǎng)的每篇分別積1.5、1、0.5分；在省級(jí)以上教育主管部門獲得一、二、三等獎(jiǎng)的分別積2分/篇、1.5分/篇、1分/篇。（主辦單位認(rèn)可的交流文章等同于組織單位評(píng)比的同級(jí)一等獎(jiǎng)，非教育主管部門折半積分）。作業(yè)設(shè)計(jì)、試卷分析、教學(xué)后記、讀后感等教學(xué)研究類競(jìng)賽按文章獲獎(jiǎng)計(jì)分。10分封頂。
�。�3）課題研究：主持課題結(jié)題，縣、市、省、國家級(jí)分別得2、3、4、5分，成員折半積分（未在我校工作期間主持的結(jié)題課題折半積分，成員不予積分）；立項(xiàng)研究而暫未結(jié)題的主持人和成員按結(jié)題分值的一半積分（未參與我校申報(bào)立項(xiàng)的課題成員不予積分；課題成員一律以教科室保存的原件認(rèn)可，否則不予積分）。課題成果獲獎(jiǎng)的參照文章獲獎(jiǎng)積分。8分封頂。
�。�4）凡獲得縣學(xué)科教學(xué)能手以上（含教學(xué)能手）稱號(hào)的老師，在20xx/20xx學(xué)年度（20xx年7月至20xx年6月）未在市以上正規(guī)雜志（在新聞出版總署或“中國知網(wǎng)”能查詢到）上發(fā)表文章的，當(dāng)年不得申報(bào)高一級(jí)教師任職資格。從20xx年9月起，凡任現(xiàn)職期間有一學(xué)年度未在正規(guī)雜志上發(fā)表文章的申報(bào)人員，教科研工作積分扣3分，累計(jì)扣分，扣完為止。
5、工作執(zhí)行力
（1）為增強(qiáng)教師的工作執(zhí)行力，體現(xiàn)教師群體的民主管理意識(shí)，組織教師在申報(bào)人員述職后對(duì)其日常工作表現(xiàn)進(jìn)行民意測(cè)評(píng)，按滿意率進(jìn)行積分。（10分）
�。�2）領(lǐng)導(dǎo)小組按照當(dāng)年縣局分配指標(biāo)數(shù)的1：2比例，對(duì)申報(bào)者的日常工作表現(xiàn)等進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，按滿意率進(jìn)行積分。（10分）
（3）對(duì)學(xué)校布置工作不執(zhí)行、故意推諉、敷衍了事的，扣2分/次。專職技能學(xué)科教師服從學(xué)校安排改教語文、數(shù)學(xué)、英語主科的，每學(xué)期加1分，不滿1學(xué)期按實(shí)際上課時(shí)間測(cè)算積分。
6、其他
（1）在市教師教學(xué)基本功考核中獲得優(yōu)秀的加2分；普通話等級(jí)（根據(jù)學(xué)科要求）超出標(biāo)準(zhǔn)一檔的加1分，不達(dá)標(biāo)的扣1分。
（2）任現(xiàn)職以來，參加縣百名骨干教師送知識(shí)下鄉(xiāng)活動(dòng)、掛職支教（含在育才、友好小學(xué)）等形式的同志每學(xué)期按工作方式積分：參加縣百名骨干教師送知識(shí)下鄉(xiāng)活動(dòng)的同志，每學(xué)期加3分；掛職支教的同志，每學(xué)期加5分。此項(xiàng)工作量計(jì)算到申報(bào)之日，不滿整學(xué)期的按進(jìn)一法取整學(xué)期算。
�。�3）任現(xiàn)職以來，在我校工作期間，小學(xué)部語數(shù)老師擔(dān)任班主任工作，其他學(xué)科老師任校興趣小組輔導(dǎo)員工作（中層以上及語數(shù)任教雙班、英語任教三班且任班級(jí)輔導(dǎo)員的視同班主任）未滿三年的扣2分，在我校工作未滿三年的老師有一年未做班主任扣1分；有安全事故、后果嚴(yán)重的扣20分；違反行風(fēng)規(guī)定被查處或?qū)е录w被縣通報(bào)批評(píng)的，直接定為最后一名；情節(jié)嚴(yán)重的直接取消評(píng)聘資格。
四、說明
�。�1）凡沒注明時(shí)間，均指任現(xiàn)職以來至20xx年12月31日。凡“20xx年9月1日以來”均指20xx年9月1日至20xx年12月31日。所有的校或我校都指原雙語小學(xué)新老校區(qū)和現(xiàn)寧永路xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校�？h主管部門以上表彰不受時(shí)間、學(xué)校限制。
�。�2）任現(xiàn)職以來，未在我校工作期間的課堂教學(xué)、基本功競(jìng)賽、表彰（縣級(jí)以上除外）、輔導(dǎo)學(xué)生、班主任等管理工作均不計(jì)分。所有證書、資料在學(xué)校需要使用時(shí)的統(tǒng)計(jì)中未上交的，不予積分。
（3）轉(zhuǎn)聘人員任現(xiàn)職日期以轉(zhuǎn)聘前同等級(jí)職稱證書日期為準(zhǔn)。
�。�4）如因產(chǎn)假等不可抗拒原因?qū)е麻L(zhǎng)假的，按實(shí)際工作時(shí)間積分，整學(xué)期未上班的常規(guī)管理和教學(xué)實(shí)績(jī)不得分。
�。�5）所有資料一經(jīng)發(fā)現(xiàn)弄虛作假，直接取消專業(yè)技術(shù)評(píng)聘資格；經(jīng)學(xué)校推薦申報(bào)人員因個(gè)人原因未通過評(píng)審的，下一年度不得申報(bào)。
�。�6）申報(bào)人員，必須有兩年以上在農(nóng)村學(xué)校工作或支教的經(jīng)歷。
�。�7）同等條件下，有支教經(jīng)歷的人員優(yōu)先推薦申報(bào)。
（8）未盡事宜，由校專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審工作領(lǐng)導(dǎo)小組解釋。
工作技術(shù)方案4
一、指導(dǎo)思想
以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以具有意愿向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和已向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移需要提高技能的農(nóng)村勞動(dòng)力為培訓(xùn)對(duì)象，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以技能培訓(xùn)、轉(zhuǎn)移就業(yè)為核心，以承接陽光工程項(xiàng)目，農(nóng)村貧困勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移城鎮(zhèn)就業(yè)技能培訓(xùn)及其他企業(yè)急需工種為抓手，以提高勞動(dòng)者素質(zhì)，增加農(nóng)民收入為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹自治區(qū)、地區(qū)農(nóng)業(yè)工作會(huì)議精神，爭(zhēng)取黨政重視，尋求多方支持，整合科技教育資源，聯(lián)合社會(huì)力量，切實(shí)有效地開展農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移技能培訓(xùn)工作，為服務(wù)“三農(nóng)”，促進(jìn)我地區(qū)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
二、目標(biāo)任務(wù)
總體任務(wù)：建立健全20xx年農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移技能培訓(xùn)工作體系，配置完善培訓(xùn)基地、設(shè)施、手段、師資、教材、信息、臺(tái)帳、檔案等基礎(chǔ)條件，加強(qiáng)系統(tǒng)內(nèi)培訓(xùn)工作管理，申請(qǐng)陽光工程培訓(xùn)、農(nóng)村貧困勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移城鎮(zhèn)就業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)及其他培訓(xùn)，努力形成上下聯(lián)動(dòng)，橫向協(xié)作，運(yùn)作優(yōu)良，優(yōu)質(zhì)高效的工作格局。
20xx年全地區(qū)開展農(nóng)村勞動(dòng)力職業(yè)技能培訓(xùn)10000人次，任務(wù)分配情況如下：略
三、基本措施
1、積極爭(zhēng)取重視和支持。各縣（市）農(nóng)廣校及其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要將農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移技能培訓(xùn)的政策要求、目標(biāo)任務(wù)、實(shí)施措施、需要解決的困難和問題等認(rèn)真向當(dāng)?shù)攸h委、政府做好匯報(bào)工作，主動(dòng)向勞動(dòng)和社會(huì)保障局、財(cái)政局、教育局、工商局、稅務(wù)局、農(nóng)業(yè)局、陽光工程辦公室、扶貧辦等有關(guān)部門搞好協(xié)調(diào)和配合工作，以取得黨委、政府的重視和有關(guān)部門的支持，將農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移職業(yè)技能培訓(xùn)納入項(xiàng)目培訓(xùn)工作中去。
2、虛心接受主管部門的領(lǐng)導(dǎo)。各縣（市）農(nóng)廣校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要根據(jù)實(shí)際情況，加強(qiáng)內(nèi)部培訓(xùn)工作管理，虛心接受主管部門的支持和領(lǐng)導(dǎo)，以保證培訓(xùn)工作有序進(jìn)行。
3、整合教育培訓(xùn)資源，提高培訓(xùn)效率。在充分發(fā)揮現(xiàn)有教育培訓(xùn)資源作用的基礎(chǔ)上，改造和完善培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)基地建設(shè)，完善教學(xué)培訓(xùn)條件，培訓(xùn)建立一批能起示范帶頭作用的農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)基地，增加培訓(xùn)項(xiàng)目，擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模，提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效率。
4、強(qiáng)化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作力度。各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在工作中加大管理，強(qiáng)化工作環(huán)節(jié)連續(xù)制度，在農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移技能培訓(xùn)的師資、教材、市場(chǎng)信息、培訓(xùn)資質(zhì)認(rèn)定、就業(yè)推薦、建檔立卡、跟蹤服務(wù)工作等具體工作中都要加大管理，落到實(shí)處。
5、完善培訓(xùn)基礎(chǔ)條件
各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要采取自建、聯(lián)建、加盟和利用科技園培訓(xùn)陣地等多種行之有效地方式建立農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移技能培訓(xùn)基地，并根據(jù)市場(chǎng)需求設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容和專業(yè)，根據(jù)培訓(xùn)專業(yè)配備教學(xué)設(shè)施和篩選實(shí)習(xí)基地，落實(shí)培訓(xùn)教材和師資隊(duì)伍，以保證培訓(xùn)質(zhì)量，增強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
6、落實(shí)建章立制。要制定培訓(xùn)工作的教學(xué)、實(shí)習(xí)、財(cái)務(wù)、信息、就業(yè)、檔案臺(tái)帳、跟蹤服務(wù)等完備的規(guī)章制度，加大規(guī)范管理力度，保障培訓(xùn)工作有序進(jìn)展。
7、申請(qǐng)加入“陽光工程”培訓(xùn)項(xiàng)目和農(nóng)村貧困勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移城鎮(zhèn)就業(yè)培訓(xùn)等項(xiàng)目培訓(xùn)。要主動(dòng)同各級(jí)相關(guān)部門聯(lián)系，在基本條件完備的基礎(chǔ)上，申請(qǐng)將農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移技能培訓(xùn)工作納入“陽光工程”及農(nóng)村貧困勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)項(xiàng)目中，以增強(qiáng)培訓(xùn)工作的可操作性。
8、辦好試點(diǎn)、總結(jié)推廣工作。各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將在農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移技能培訓(xùn)工作中抓好試點(diǎn)工作，樹立典型、以點(diǎn)帶面、全面推進(jìn)，適當(dāng)時(shí)候在全地區(qū)召開技能培訓(xùn)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，以總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)全地區(qū)此項(xiàng)工作的順利進(jìn)展。
工作技術(shù)方案5
在縣委縣政府的高度重視下，經(jīng)幾年來的努力，我縣以省野生水果世界有限公司為龍頭的剌葡萄產(chǎn)業(yè)已初具規(guī)模，進(jìn)入快速發(fā)展軌道。為進(jìn)一步促進(jìn)產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展，提高果農(nóng)栽培技術(shù)水平，擬舉辦一期刺葡萄栽培技術(shù)培訓(xùn)班，特制定培訓(xùn)方案如下：
一、培訓(xùn)的目的和意義
因我縣發(fā)展釀酒葡萄的種植產(chǎn)業(yè)時(shí)間不是很長(zhǎng)，種植戶對(duì)刺葡萄的生長(zhǎng)結(jié)果習(xí)性及相應(yīng)的栽培管理技術(shù)掌握得不夠，對(duì)刺葡萄的產(chǎn)量和品質(zhì)把握不準(zhǔn)，從而影響到果農(nóng)的生產(chǎn)效益和加工廠家的刺葡萄酒的釀制質(zhì)量。因此，舉辦一期剌葡萄栽培技術(shù)培訓(xùn)班很有現(xiàn)實(shí)意義。
二、參加培訓(xùn)人員
1、現(xiàn)有種植戶：
以上共有25戶種植戶。
2、意向種植戶
�。�1）按縣“刺葡萄產(chǎn)業(yè)規(guī)劃”要求的以兩杰為核心區(qū)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展區(qū)中的有意種植農(nóng)戶；
�。�2）各鄉(xiāng)鎮(zhèn)選擇1－2名意向種植戶。
三、培訓(xùn)時(shí)間安排
20xx年11月中旬，時(shí)間2天，具體日期另行確定。
四、主講人來源
1、公司生產(chǎn)基地技術(shù)員；
2、撥翠葡萄自采園技術(shù)員：
五、培訓(xùn)的主要內(nèi)容及主講人
1、建園規(guī)劃、架材選擇及采購或預(yù)制、立架方法等；
2、刺葡萄各品種特征特性介紹及相關(guān)栽培管理關(guān)鍵技術(shù)要點(diǎn)技術(shù)人員；
3、刺葡萄苗木繁育技術(shù)（嫁接方法、扦插方法）技術(shù)人員；
4、刺葡萄栽培管理技術(shù)（園地準(zhǔn)備、移栽、幼樹和結(jié)果樹的土肥水管理、病蟲草鳥的防控、枝梢修剪等）；
5、刺葡萄鮮果采收及儲(chǔ)運(yùn)技術(shù)人員。
等等相關(guān)知識(shí)（未盡內(nèi)容由主講人補(bǔ)充）。
六、授課方式
課堂講解與生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)授課相給合，建議培訓(xùn)時(shí)間為兩天，室內(nèi)授課一天，現(xiàn)場(chǎng)講解一天。
七、承辦方及舉辦地點(diǎn)
建議由公司領(lǐng)辦，因該公司具備與培訓(xùn)內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的技術(shù)人員和物質(zhì)條件。
工作技術(shù)方案6
根據(jù)市人社局職改辦《關(guān)于開展xx年度全市職稱評(píng)審工作的通知》（仙職改辦[xx]30號(hào)）文件精神，結(jié)合我市中小學(xué)專任教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的實(shí)際，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
立足我市專任教師隊(duì)伍的實(shí)際，充分發(fā)揮職稱評(píng)審的良好導(dǎo)向作用，堅(jiān)持“三個(gè)面向”，面向基層農(nóng)村，面向教學(xué)一線，面向優(yōu)秀骨干教師；做到“三個(gè)服務(wù)”，為義務(wù)教育均衡發(fā)展服務(wù)，為城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展服務(wù)，為提高全市教師職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力服務(wù)。
二、評(píng)審原則
公平、公正、公開的原則。申報(bào)人員實(shí)行總量控制，各地各單位原則上在崗位空缺數(shù)內(nèi)申報(bào)，對(duì)暫無空崗的單位實(shí)行“退一進(jìn)一”辦法處理。
三、申報(bào)對(duì)象
xx年度在崗且符合申報(bào)條件的中小學(xué)教師。
四、申報(bào)條件
�。ㄒ唬┍貍錀l件
1.符合《湖北省中小學(xué)教師高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審條件》中規(guī)定的學(xué)歷、資歷條件，小學(xué)教師必須滿足破格條件；
2.有1年以上農(nóng)村學(xué)�；虮∪鯇W(xué)校任教經(jīng)歷（農(nóng)村學(xué)校指辦學(xué)地點(diǎn)在全市15個(gè)鎮(zhèn)的學(xué)校和城區(qū)三辦村小）；
3.任中級(jí)職稱以來在省級(jí)及以上公開發(fā)行的刊物上至少發(fā)表一篇教育教學(xué)研究文章，刊物必須是在中華人民共和國新聞出版總署網(wǎng)站驗(yàn)證確認(rèn)的正規(guī)刊物�；蛘呔邆湟韵聴l件之一:一是在省級(jí)及以上業(yè)務(wù)主管部門(專指國家教育科學(xué)研究院、湖北省教學(xué)研究室、湖北省教育科學(xué)研究所)舉辦的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)的;二是在省級(jí)及以上教育行政部門舉辦的體育、音樂、美術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)中輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)的。
�。ǘ┓駴Q條件
近五年來，有下列情況之一者，不得申報(bào)：
1.工作重大失職，造成惡劣影響的；
2.年度考核被評(píng)為不合格等次的；
3.偽造學(xué)歷、資歷或申報(bào)業(yè)績(jī)弄虛作假，剽竊他人成果的；
4.從事有償家教(家養(yǎng))，與書商勾結(jié)向?qū)W生兜售教輔資料被查實(shí)的；
5.參與、煽動(dòng)鬧事或在網(wǎng)上發(fā)布反黨、反政府言論，破壞社會(huì)穩(wěn)定的；
6.無故不參加全市統(tǒng)一組織的業(yè)務(wù)知識(shí)調(diào)考，不能按時(shí)完成市級(jí)及以上培訓(xùn)任務(wù)的。
五、激勵(lì)政策
1.對(duì)培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才作出突出貢獻(xiàn)的高中學(xué)校及相關(guān)人員給予政策傾斜和獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)年畢業(yè)生高考總分居全省前三名或被北京大學(xué)、清華大學(xué)錄取的學(xué)校，市教育局給予一定的中學(xué)教師高級(jí)職務(wù)申報(bào)崗位控制數(shù)(以下簡(jiǎn)稱指標(biāo))獎(jiǎng)勵(lì)，由學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)給相關(guān)教師。享受獎(jiǎng)勵(lì)指標(biāo)的教師可不需要一年以上農(nóng)村學(xué)校或薄弱學(xué)校任教經(jīng)歷的條件。
2.在城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展改革中作出突出貢獻(xiàn)的二類優(yōu)秀教師，市教育局安排專門指標(biāo)直接申報(bào)。一是在“振興九中行動(dòng)計(jì)劃”中經(jīng)市教育局選派由仙桃二中、仙桃三中、仙桃四中到仙桃九中任教達(dá)一年且綜合考核為合格的教師；二是在農(nóng)村學(xué)�！皢⒚餍怯�(jì)劃”中經(jīng)市教育局選派到農(nóng)村學(xué)校任職任教達(dá)一年且綜合考核為合格的人員。
3.獲得省級(jí)及以上行政部門表彰的優(yōu)秀教師，市教育局安排專門指標(biāo)直接申報(bào)。省級(jí)以上行政部門表彰的優(yōu)秀教師專指國務(wù)院或省政府表彰的“優(yōu)秀教師”、“農(nóng)村優(yōu)秀教師”、“農(nóng)村優(yōu)秀教育工作者”、“勞動(dòng)模范”，省教育廳和省教育工會(huì)表彰的“師德標(biāo)兵”，省人力資源和社會(huì)保障廳、省教育廳聯(lián)合表彰的“湖北省優(yōu)秀教師”、“湖北省優(yōu)秀教育工作者”。
4.現(xiàn)從事體育、音樂、美術(shù)、政治、歷史、地理、生物、信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)，且連續(xù)任教達(dá)三年以上的專職教師，市教育局安排一定數(shù)量的專項(xiàng)指標(biāo)擇優(yōu)申報(bào)。符合條件的對(duì)象實(shí)行“雙報(bào)”，既可以向市教育局申請(qǐng)單列指標(biāo)，也可以在本單位申請(qǐng)分配指標(biāo)。
5.在xx年高考中,完成了市教育局下達(dá)的高考任務(wù)的學(xué)校,市教育局將給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)指標(biāo)。
六、指標(biāo)分配
市人事局向我局下達(dá)xx年晉升中學(xué)高級(jí)職稱申報(bào)指標(biāo)共95個(gè)。指標(biāo)分配時(shí)首先安排22個(gè)指標(biāo)用于符合“五類優(yōu)先”條件的對(duì)象，安排19個(gè)指標(biāo)對(duì)xx年7月以來有中高職務(wù)退休人員單位，采取“退一進(jìn)一”的辦法適當(dāng)補(bǔ)充，安排10個(gè)指標(biāo)用于小學(xué)教師的申報(bào)；剩余指標(biāo)再按各單位（學(xué)校）專業(yè)技術(shù)人員人數(shù)、崗位空缺情況、符合晉升條件的人數(shù)三個(gè)因素統(tǒng)籌分配，其所占權(quán)重分別為50%、20%和30%。
七、學(xué)校職稱評(píng)定工作的宏觀指導(dǎo)意見
（一）各單位（學(xué)校）必須通過民主推薦，成立職稱評(píng)審專家委員會(huì)，參評(píng)者不能擔(dān)任評(píng)委，評(píng)委必須具有廣泛的代表性。
�。ǘ└鲉挝唬▽W(xué)校）必須制定切合實(shí)際的《教師晉升中學(xué)高級(jí)職稱評(píng)定工作方案》，明確職稱評(píng)定考核內(nèi)容、計(jì)分辦法、和組織工作�！督處煏x升中學(xué)高級(jí)職稱評(píng)定工作方案》必須經(jīng)教職工代表大會(huì)表決通過,并且在校內(nèi)公示。
�。ㄈ└鲉挝唬▽W(xué)校）在開展教師職稱評(píng)定時(shí)要將以下四個(gè)方面的內(nèi)容納入考評(píng)之中予以計(jì)分。
1.有在農(nóng)村學(xué)�；虮∪鯇W(xué)校任教經(jīng)歷的；
2.有在村小支教2年以上經(jīng)歷的;
3.近三年學(xué)�？�(jī)效考核結(jié)果優(yōu)秀的；
4.擔(dān)任班主任工作5年以上，獲得市級(jí)以上表彰的優(yōu)秀班主任。
為鼓勵(lì)教師合理流動(dòng)，各校不得將教師在本校工作的年限作為計(jì)分項(xiàng)目。
�。ㄋ模┞毞Q評(píng)定推薦申報(bào)的程序要嚴(yán)謹(jǐn)，審查要嚴(yán)格，過程要規(guī)范，結(jié)果要透明。所有申報(bào)名單必須在校內(nèi)公示不少于7天，公示內(nèi)容包括申報(bào)人的基本材料、評(píng)分結(jié)果。評(píng)委會(huì)要負(fù)責(zé)受理和公正處理有關(guān)投訴和舉報(bào)。
八、操作程序
1.市教育局制定xx年高級(jí)職稱評(píng)審工作方案，下達(dá)申報(bào)指標(biāo)。
2.各地各校廣泛宣傳職稱評(píng)審工作政策，在全社會(huì)、各中小學(xué)教師中，樹立正確的輿論導(dǎo)向。
3.市教育局組建高級(jí)職稱專家評(píng)審委員會(huì)，制定評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)“五類優(yōu)先”單列指標(biāo)及小學(xué)破格申報(bào)指標(biāo)進(jìn)行集中評(píng)審，公示推薦結(jié)果。（小學(xué)申報(bào)中學(xué)高級(jí)職稱評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參照小科評(píng)審評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）
小學(xué)破格申報(bào)中學(xué)高級(jí)職稱指標(biāo)將向農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校傾斜，對(duì)符合申報(bào)條件的26個(gè)單位（18個(gè)鎮(zhèn)辦和8所市直學(xué)校）各安排1個(gè)推薦名額，對(duì)xx年秋季學(xué)期擬在新城壹號(hào)實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教的教師安排5個(gè)推薦名額。市教育局將從推薦對(duì)象中評(píng)選10名推薦上報(bào)，其中實(shí)驗(yàn)小學(xué)、實(shí)驗(yàn)二小、沔州小學(xué)、仙桃小學(xué)、大新路小學(xué)安排2個(gè)指標(biāo)，新城壹號(hào)實(shí)驗(yàn)小學(xué)安排2個(gè)指標(biāo)，其它單位及學(xué)校安排6個(gè)指標(biāo)。
4.學(xué)校開展分配指標(biāo)的評(píng)審?fù)扑]工作。各中小學(xué)組成職評(píng)工作專家委員會(huì)（人數(shù)為單數(shù)，普通教師代表至少占1/3），制定學(xué)校職稱評(píng)定工作方案，并報(bào)教職工代表大會(huì)討論審議。申報(bào)人員在基層單位公示申報(bào)材料，簽訂《仙桃市xx年中學(xué)教師個(gè)人申報(bào)中學(xué)高級(jí)專業(yè)技術(shù)任職資格誠信承諾書》（見附件3），接受群眾評(píng)議。
5.各基層單位上報(bào)評(píng)審材料。
6.市職稱評(píng)審中心集中審查申報(bào)材料。
7.省職稱評(píng)審中心集中評(píng)審。
附：
1.仙桃市xx年中學(xué)高級(jí)職稱“五類優(yōu)先”單列指標(biāo)分配說明
2.仙桃市xx年中學(xué)小科教師申報(bào)高級(jí)職稱單列指標(biāo)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)
3.仙桃市xx年中小學(xué)教師個(gè)人申報(bào)中學(xué)高級(jí)專業(yè)技術(shù)任職資格誠信承諾書及單位公示證明
4.小學(xué)教師申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)條件
附1：
仙桃市xx年中學(xué)高級(jí)職稱“五類優(yōu)先”單列指標(biāo)分配說明
具有下列五個(gè)條件之一者可以優(yōu)先申報(bào)，且安排22個(gè)單列指標(biāo)：
1、對(duì)培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才作出突出貢獻(xiàn)的高中學(xué)校及相關(guān)人員給予政策傾斜和獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)年畢業(yè)生高考總分居全省前三名或被北京大學(xué)、清華大學(xué)錄取的學(xué)校（仙桃中學(xué)2個(gè)）。
2、在城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展改革中作出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師，市教育局安排專門指標(biāo)直接申報(bào)。一是在“振興九中行動(dòng)計(jì)劃”中經(jīng)市教育局選派由仙桃二中、仙桃三中、仙桃四中到仙桃九中任教達(dá)一年且綜合考核為合格的教師；二是在農(nóng)村學(xué)�！皢⒚餍怯�(jì)劃”中經(jīng)市教育局選派到農(nóng)村學(xué)校任職任教達(dá)一年且綜合考核為合格的人員（仙桃九中3個(gè)）。
3、獲得省級(jí)及以上行政部門表彰的優(yōu)秀教師，市教育局安排專門指標(biāo)直接申報(bào)。（省級(jí)以上行政部門表彰的優(yōu)秀教師專指國務(wù)院或省政府表彰的“優(yōu)秀教師”、“農(nóng)村優(yōu)秀教師”、“農(nóng)村優(yōu)秀教育工作者”、“勞動(dòng)模范”，省教育廳和省教育工會(huì)表彰的“師德標(biāo)兵”，省人力資源和社會(huì)保障廳、省教育廳聯(lián)合表彰的“湖北省優(yōu)秀教師”、“湖北省優(yōu)秀教育工作者”）（共4個(gè)：長(zhǎng)埫口1人、沔城高中3個(gè)）。
4、現(xiàn)從事體育、音樂、美術(shù)、政治、歷史、地理、生物、信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)，且連續(xù)任教達(dá)三年以上的專職教師。（安排8個(gè)指標(biāo)）
5、完成高考任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)指標(biāo)5個(gè)（仙桃一中、仙桃八中、實(shí)驗(yàn)高中、彭場(chǎng)高中、毛嘴高中各1個(gè)）。
附2：
仙桃市xx年中學(xué)小科教師申報(bào)高級(jí)職稱專項(xiàng)指標(biāo)評(píng)審評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
序號(hào)
項(xiàng)目
計(jì)分辦法
說明
1
學(xué)歷
初中教師有研究生學(xué)歷計(jì)3分，高中教師有研究生學(xué)歷計(jì)3分。
2
資歷
一年記1分。
任中一年限
3
專業(yè)對(duì)口情況
第一學(xué)歷專業(yè)與任教學(xué)科相同者計(jì)5分；
最高學(xué)歷專業(yè)與任教學(xué)科相同者計(jì)2分。
4
行政表彰
國家級(jí)表彰計(jì)8分；省級(jí)表彰計(jì)5分；市級(jí)表彰計(jì)3分。
僅限優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等，同類表彰只計(jì)最高分1次
5
業(yè)務(wù)部門表彰
國家級(jí)表彰計(jì)5分；省級(jí)表彰計(jì)3分；市級(jí)表彰計(jì)1分。
只計(jì)最高分1次
6
學(xué)術(shù)職位
國家級(jí)會(huì)員計(jì)3分，省級(jí)會(huì)員計(jì)2分，市級(jí)會(huì)員計(jì)1分。
只計(jì)最高分1次
7
學(xué)科職位
任職以來市級(jí)學(xué)科帶頭人計(jì)3分。
只計(jì)最高分1次
8
年度考核
一年優(yōu)秀計(jì)1分。
只考核任中級(jí)以后
9
發(fā)表成果
任職以來：
在教育行政部門主管或教育業(yè)務(wù)部門主辦的公開發(fā)行的報(bào)刊雜志上發(fā)表著作、文章、課件、教案等：國家級(jí)5分，省級(jí)3分，市級(jí)1分；
在其他報(bào)刊公開發(fā)表的教育成果，省級(jí)以上計(jì)1.5分，市級(jí)計(jì)0.5分。
在論文集上發(fā)表或參與編寫學(xué)科資料的計(jì)0.5分。
同一節(jié)課、同一篇文章記最高分一次，不同的可以累加，看原件
10
學(xué)科競(jìng)賽
國家級(jí)5分、省級(jí)3分、市級(jí)1分
需與教育行政部門和教育業(yè)務(wù)部門對(duì)口；
輔導(dǎo)各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽，以教師獲獎(jiǎng)證書為準(zhǔn)
11
成果獲獎(jiǎng)
任職以來論文、著作、課件、教案、公開課、優(yōu)質(zhì)課受到市級(jí)以上教育行政部門或教育業(yè)務(wù)部門表彰的：一等獎(jiǎng)國家級(jí)5分，省級(jí)3分，市級(jí)1分；二等獎(jiǎng)國家級(jí)3分，省級(jí)2分，市級(jí)0.5分；其它等次計(jì)0.5分。
同一節(jié)課、同一篇文章記最高分一次，不同的可以累加
附3：
仙桃市xx年中學(xué)教師個(gè)人申報(bào)中學(xué)高級(jí)專業(yè)技術(shù)任職資格承諾書
本人系××××(單位)工作人員，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)。本人承諾：
1、所提交的所有申報(bào)評(píng)審材料（包括學(xué)歷、專業(yè)、職稱、獎(jiǎng)勵(lì)證書及論文、業(yè)績(jī)證明等材料）均為真實(shí)。并于×年×月至×年×月在××××（農(nóng)村學(xué)�；虮∪鯇W(xué)校）任教××××學(xué)科。以上信息如有虛假，本人自愿取消本次申報(bào)資格，五年內(nèi)不申報(bào)高級(jí)教師職務(wù)。
2、一旦評(píng)審?fù)ㄟ^，一定服從組織安排，服務(wù)本地教育，服務(wù)農(nóng)村學(xué)校，服務(wù)薄弱學(xué)校，并積極指導(dǎo)青年教師。五年內(nèi)絕不申請(qǐng)調(diào)離我市。如享受了市教育局安排單列指標(biāo)的，兩年內(nèi)不申請(qǐng)調(diào)出原任教學(xué)校。
3、一旦評(píng)審?fù)ㄟ^，嚴(yán)格遵守職稱評(píng)聘政策，按照“評(píng)聘分離、有崗則聘”的原則，接受學(xué)校安排的崗位。
承諾人（簽字）：
年 月 日
工作技術(shù)方案7
根據(jù)欽南區(qū)扶貧開發(fā)辦公室《關(guān)于做好欽南區(qū)xxxx年農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工作的通知》要求，為做好我鎮(zhèn)xxxx年雨露計(jì)劃扶貧培訓(xùn)工作，實(shí)現(xiàn)建檔立卡貧困戶脫貧增收，特制定培訓(xùn)實(shí)施方案如下：
一、授課教師
x鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)站站長(zhǎng)鐘奇，中級(jí)農(nóng)藝師職稱。
二、培訓(xùn)對(duì)象
我鎮(zhèn)農(nóng)村建檔立卡貧困戶（含未脫貧戶、xxxx年以來脫貧戶、xxxx年和xxxx年退出戶）中，xx歲以下青壯年勞動(dòng)力。非建檔立卡貧困戶也可以參加，但不能領(lǐng)取補(bǔ)助。
三、培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容和地點(diǎn)
培訓(xùn)時(shí)間︰xxxx年x月xx日（上午x:xx-xx:xx、下午xx:xx-xx:xx）；
培訓(xùn)地點(diǎn)：鎮(zhèn)政府大會(huì)議室；
培訓(xùn)內(nèi)容：優(yōu)質(zhì)稻、辣椒、雙高甘蔗種植技術(shù)；
簽到時(shí)間：上午x:xx、下午xx：xx。
四、資金補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)和發(fā)放方式
培訓(xùn)費(fèi)用按《區(qū)扶貧辦關(guān)于做好xxxx年雨露計(jì)劃扶貧培訓(xùn)工作的通知》（桂開辦發(fā)〔xxxx〕xx號(hào)）、《區(qū)扶貧辦關(guān)于做好xxxx年扶貧培訓(xùn)和就業(yè)扶貧工作的通知》執(zhí)行，資金補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)如下，屬于未脫貧戶和xxxx年以來脫貧戶按xx元/人·天補(bǔ)助；屬于xxxx年、xxxx年退出戶，實(shí)行差異化補(bǔ)助，補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)按xx元/人·天補(bǔ)助。脫貧監(jiān)測(cè)戶可享受與未脫貧戶同等的扶貧政策，不受差異化政策限制。培訓(xùn)資料、場(chǎng)地按實(shí)際產(chǎn)生費(fèi)用計(jì)，培訓(xùn)班人均經(jīng)費(fèi)成本（含對(duì)參訓(xùn)學(xué)員的補(bǔ)助）不得超過xxx元/天。培訓(xùn)一律不發(fā)現(xiàn)金，全部通過一折（卡）通轉(zhuǎn)入?yún)⒂?xùn)對(duì)象（或者戶主）信用社賬戶，培訓(xùn)時(shí)要求貧困戶帶上信用社存折。
未盡事宜，請(qǐng)致電聯(lián)系，聯(lián)系人：吳瑾，聯(lián)系電話：xxxx—xxxxxxx。
工作技術(shù)方案8
為督促、指導(dǎo)全縣中小學(xué)貫徹執(zhí)行國家教育法律法規(guī)和方針政策，深化教育改革，規(guī)范教育教學(xué)管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，辦人民滿意的教育，特制定本方案。
一、督導(dǎo)評(píng)估的指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步發(fā)揮教育督導(dǎo)評(píng)估在實(shí)施素質(zhì)教育中的'激勵(lì)、導(dǎo)向作用，督促、指導(dǎo)中小學(xué)校貫徹執(zhí)行教育法律、法規(guī)、方針、政策，遵循教育規(guī)律，深化教育改革，優(yōu)化學(xué)校管理，實(shí)施素質(zhì)教育，不斷規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為和教師的從教行為，夯實(shí)教育基礎(chǔ)，提升基層學(xué)校的辦學(xué)效益和水平，有效促進(jìn)我縣教育整體水平和教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
二、督導(dǎo)評(píng)估內(nèi)容
本《方案》的督導(dǎo)考核內(nèi)容共分為領(lǐng)導(dǎo)班子、教師隊(duì)伍、學(xué)校管理、教育教學(xué)管理、教育質(zhì)量五大部分，每部分又分幾個(gè)方面的工作，三級(jí)細(xì)化為若干項(xiàng)具體指標(biāo)。其中以教育教學(xué)管理和教育質(zhì)量為主要內(nèi)容。
1、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)情況（7分）
主要考察班子建設(shè)、班子成員的工作實(shí)績(jī)以及班子帶領(lǐng)下的治校方略、管理措施等內(nèi)容。
2、教師隊(duì)伍建設(shè)情況（8分）
主要考察學(xué)校在師資配置、教師師德素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)方面所做的工作，以及對(duì)教師的考核評(píng)價(jià)工作情況。
3、學(xué)校管理情況（15分）
主要考察學(xué)校安全、課程、學(xué)籍、財(cái)務(wù)后勤管理和校園文化建設(shè)工作的具體情況。
4、教育工作（30分）
內(nèi)容包括：教學(xué)常規(guī)管理、校本教研工作、德育工作、圖書儀器管理及使用情況、遠(yuǎn)程教育資源利用情況、體育衛(wèi)生藝術(shù)教育工作開展情況、綜合課程開展情況、學(xué)生評(píng)價(jià)工作開展情況。
5、教學(xué)質(zhì)量（40分）
考察義務(wù)教育普及程度、考試成績(jī)、重點(diǎn)指標(biāo)完成情況。
三、督導(dǎo)評(píng)估程序
�。ㄒ唬┳栽u(píng)
各校要建立以校長(zhǎng)牽頭的自評(píng)組織，分解指標(biāo)，明確職責(zé)要求，統(tǒng)一指揮，協(xié)調(diào)自評(píng)工作；要建立自評(píng)制度，把自評(píng)與管理融為一體，使自評(píng)與學(xué)校管理有機(jī)結(jié)合，用督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)指導(dǎo)學(xué)校管理，做到以評(píng)促管，以評(píng)促改；學(xué)校自評(píng)要充分體現(xiàn)全員性原則，全方位原則和全過程原則，要與學(xué)校對(duì)教職工和部門工作考核結(jié)合起來，與學(xué)校階段工作總結(jié)結(jié)合起來，要通過自評(píng)，對(duì)學(xué)校各部門工作進(jìn)行綜合分析，形成學(xué)校的自查自評(píng)報(bào)告。
�。ǘ⿵�(fù)評(píng)
學(xué)年末，縣教育局、督導(dǎo)室組織評(píng)估組深入各學(xué)校，按照《方案》對(duì)學(xué)校的全面工作進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的督導(dǎo)評(píng)估，評(píng)估結(jié)果作為對(duì)學(xué)校獎(jiǎng)懲和考核校長(zhǎng)工作實(shí)績(jī)的重要依據(jù)，并向社會(huì)公布。
四、獎(jiǎng)懲辦法
�。ㄒ唬┆�(jiǎng)勵(lì)
1、根據(jù)督導(dǎo)評(píng)估的結(jié)果，對(duì)考核成績(jī)優(yōu)秀學(xué)校進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
�。�1）全縣所有聯(lián)校（包括縣直小學(xué)），在評(píng)估考核中名列前6名者（縣直小學(xué)名列前2名者）受獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)3名，獎(jiǎng)金10000元；二等獎(jiǎng)3名，獎(jiǎng)金8000元。
�。�2）全縣初中學(xué)校（包括縣直初中），在評(píng)估考核中名列前8名者（縣直初中名列前2名）受獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)2名，獎(jiǎng)金10000元；二等獎(jiǎng)3名，獎(jiǎng)金8000元；三等獎(jiǎng)3名，獎(jiǎng)金5000元。
�。�3）高中學(xué)校按照評(píng)估結(jié)果給予獎(jiǎng)勵(lì)。
2、教學(xué)單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)依據(jù)盂縣教育局教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)考核方案的相關(guān)文件執(zhí)行。不重復(fù)受獎(jiǎng)。
�。ǘ⿷土P
1、凡有下列情形之一的學(xué)校，實(shí)行一票否決：
（1）師生有違法犯罪行為，學(xué)校出現(xiàn)重大責(zé)任事故的；
（2）辦學(xué)行為不規(guī)范，造成重大影響的；
�。�3）有亂收費(fèi)行為，造成惡劣影響的；
�。�4）各類考試中，學(xué)校有弄虛作假、舞弊行為，造成不良影響和嚴(yán)重后果的。
2、凡被否決的學(xué)校當(dāng)年內(nèi)不評(píng)優(yōu)、不評(píng)模。
3、凡在督導(dǎo)評(píng)估中位居后三名、教學(xué)成績(jī)嚴(yán)重下滑、社會(huì)反響強(qiáng)烈的學(xué)校，縣教育局要對(duì)其校長(zhǎng)進(jìn)行嚴(yán)肅處理。
五、工作要求
各學(xué)校要高度重視教育教學(xué)的督導(dǎo)評(píng)估工作，在平時(shí)的學(xué)校管理和教育教學(xué)工作實(shí)踐中，對(duì)照《評(píng)估細(xì)則》的要求，創(chuàng)造性地做好各項(xiàng)具體工作，學(xué)年末認(rèn)真開展自查自評(píng)，形成自評(píng)報(bào)告，接受督導(dǎo)評(píng)估。
工作技術(shù)方案9
根據(jù)上級(jí)相關(guān)文件精神，結(jié)合本校實(shí)際情況制定本《方案》。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
1、學(xué)校成立崗位設(shè)置改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：
成員：
2、工作小組實(shí)行回避制。成員由高一級(jí)或下一級(jí)職務(wù)人員中選聘。
二、崗位設(shè)置的基本條件
�。ㄒ唬┻m用范圍
本《方案》適用于教師專業(yè)技術(shù)五級(jí)崗位至十級(jí)崗位的首次聘用。
�。ǘ┗緱l件
1、符合湘人社發(fā)[xxxx]97號(hào)文件規(guī)定的基本條件。
2、具有相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，并能自覺履行崗位職責(zé)。
3、任職期間完成所規(guī)定的任課課時(shí)量（工作量）。
4、有良好師德修養(yǎng)，思想端正，關(guān)愛學(xué)生，為人師表。
5、善于學(xué)習(xí)，敬業(yè)愛崗，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己。
6、有指導(dǎo)本等級(jí)以下人員的工作業(yè)績(jī)。
7、年度考核結(jié)果均為合格及以上。
�。ㄈ┓旨�(jí)條件
A、專業(yè)技術(shù)五級(jí)崗位
1、任職年限：取得副高專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格不少于10年；
2、教育教學(xué)能力：取得副高專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來
(1)、累計(jì)擔(dān)任班主任或現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘所規(guī)定的相當(dāng)于班主任工作(年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、中層管理干部、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo))的人員或擔(dān)任學(xué)科競(jìng)賽(專業(yè)代表隊(duì))主教練等工作5年及以上，或擔(dān)任名師工作室首席名師(不限年限)；
(2)、擔(dān)任過教育教學(xué)專題講座、學(xué)術(shù)報(bào)告或公開課(研究課)不少于3次。教育改革意識(shí)強(qiáng)，形成自己的教育教學(xué)特色；(3)、課堂教學(xué)深受學(xué)生歡迎,近年學(xué)生評(píng)價(jià)優(yōu)秀率高。
3、教科研水平：取得副高專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來,有市級(jí)以上課題研究成果并獲等第獎(jiǎng)，或出版專著,或在正式刊物以第一作者身份發(fā)表學(xué)術(shù)論文,或教科研論文評(píng)比獲市級(jí)及以上等第獎(jiǎng)，或有開發(fā)校本課程的成果，并在學(xué)校實(shí)施。
4、業(yè)績(jī)與成效：
(1)、取得副高專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來，受到區(qū)級(jí)及以上黨委、政府表彰不少于2次或年度考核優(yōu)秀不少于2次；
(2)、教育、教學(xué)、教研綜合考核，業(yè)績(jī)突出，成效顯著，受到公認(rèn)。
B、專業(yè)技術(shù)六級(jí)崗位
1、任職年限：取得副高專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格不少于6年；
2、教育教學(xué)能力：取得副高專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來
(1)、累計(jì)擔(dān)任班主任或現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘所規(guī)定的相當(dāng)于班主任工作(年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、中層管理干部、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo))的人員或?qū)W科競(jìng)賽主教練(專業(yè)代表隊(duì))等工作3年及以上，或擔(dān)任名師工作室首席名師(不限年限)；
(2)、擔(dān)任過專題講座、學(xué)術(shù)報(bào)告或教育教學(xué)公開課(研究課)不少于2次。教育改革意識(shí)強(qiáng)，形成自己的教育教學(xué)特色；(3)、課堂教學(xué)受到學(xué)生歡迎，近年學(xué)生評(píng)價(jià)優(yōu)秀率比較高。
3、教科研水平：取得副高專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來，有區(qū)級(jí)及以上課題研究成果并獲等第獎(jiǎng)，或出版專著，或在正式刊物以第一作者身份發(fā)表學(xué)術(shù)論文，或教科研論文評(píng)比獲區(qū)級(jí)及以上等第獎(jiǎng)，或有開發(fā)校本課程的成果，并在本學(xué)校實(shí)施。
4、業(yè)績(jī)與成效：
(1)、取得副高專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來，受到區(qū)級(jí)及以上黨委、政府表彰不少于1次或年度考核優(yōu)秀不少于1次。
(2)、教育、教學(xué)、教研綜合考核，業(yè)績(jī)較突出，有成效；受到好評(píng)。
C、專業(yè)技術(shù)七級(jí)崗位
達(dá)到基本任職條件，符合上級(jí)有關(guān)文件規(guī)定。
D、專業(yè)技術(shù)八級(jí)崗位
1、任職年限：取得中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格不少于10周年；
2、教育教學(xué)能力：取得中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來
(1)、累計(jì)擔(dān)任班主任或現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘所規(guī)定的相當(dāng)于班主任工作(年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、中層管理干部、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo))的人員或?qū)W科競(jìng)賽主教練(專業(yè)代表隊(duì))等工作5年及以上，或擔(dān)任名師工作室首席名師(不限年限)；
(2)、擔(dān)任過專題講座、學(xué)術(shù)報(bào)告或教育教學(xué)公開課(研究課)，不少于2次。教育改革意識(shí)強(qiáng)，形成自己的教育教學(xué)特色；
(3)、課堂教學(xué)受到學(xué)生歡迎，近年學(xué)生評(píng)價(jià)優(yōu)秀率高。
3、教科研水平：取得中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來，承擔(dān)區(qū)、市級(jí)及以上課題研究或課題的主要負(fù)責(zé)人；或在正式刊物以第一作者身份發(fā)表學(xué)術(shù)論文，或教科研論文評(píng)比獲市級(jí)及以上等第獎(jiǎng)，，或有開發(fā)校本課程的成果，并在本學(xué)校實(shí)施。
4、業(yè)績(jī)與成效：
(1)、取得中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來，受到區(qū)級(jí)及以上黨委、政府表彰不少于3次或年度考核優(yōu)秀不少于3次；
(2)、教育、教學(xué)、教研綜合考核，業(yè)績(jī)突出，有成效，受到公認(rèn)。
E、專業(yè)技術(shù)九級(jí)崗位。
1、任職年限：取得中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格不少于6周年；
2、教育教學(xué)能力：取得中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來
(1)、累計(jì)擔(dān)任班主任或現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘所規(guī)定的相當(dāng)于班主任工作(年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、中層管理干部、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo))的人員或?qū)W科競(jìng)賽主教練(專業(yè)代表隊(duì))等工作3年及以上；
(2)、擔(dān)任過專題講座、學(xué)術(shù)報(bào)告或教育教學(xué)公開課(研究課)不少于2次。教育改革意識(shí)強(qiáng)，形成自己的教育教學(xué)特色；
(3)、課堂教學(xué)受到學(xué)生歡迎，近年學(xué)生評(píng)價(jià)優(yōu)秀率比較高。
3、教科研水平：取得中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來，承擔(dān)區(qū)、市級(jí)及以上課題研究或課題的主要負(fù)責(zé)人；或在正式刊物以第一作者身份發(fā)表學(xué)術(shù)論文，或教科研論文評(píng)比獲區(qū)級(jí)及以上等第獎(jiǎng)，或有開發(fā)校本課程的成果，并在本學(xué)校實(shí)施。
4、業(yè)績(jī)與成效：
(1)、取得中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來，受到區(qū)級(jí)及以上黨委、政府表彰不少于1次或年度考核優(yōu)秀不少于1次；
(2)、教育、教學(xué)、教研綜合考核，業(yè)績(jī)較突出，有成效；受到好評(píng)。
F、專業(yè)技術(shù)十級(jí)崗位，
應(yīng)取得中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，達(dá)到基本任職條件，符合上級(jí)有關(guān)文件規(guī)定。
G、破格條件
1、特級(jí)教師、獲全國勞動(dòng)模范、全國“五·一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、全國模范教師、全國先進(jìn)教育工作者、全國優(yōu)秀教師、省勞動(dòng)模范、徐特立教育獎(jiǎng)任一項(xiàng)榮譽(yù)者或享受國務(wù)院或省政府特殊津貼人員，任職年限可放寬4年；
2、獲省級(jí)表彰的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀校長(zhǎng)、優(yōu)秀班主任或獲得市勞動(dòng)模范稱號(hào)任一項(xiàng)榮譽(yù)者，任職年限可放寬3年；
3、獲市級(jí)(地市級(jí))表彰的優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、市級(jí)骨干教師稱號(hào)任一項(xiàng)榮譽(yù)者，任職年限可放寬2年；
4、獲區(qū)(縣)級(jí)表彰的優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者稱號(hào)任一項(xiàng)榮譽(yù)者，任職年限可放寬1年。
H、有關(guān)說明
1、學(xué)校制定與本任職條件配套的、具體的崗位細(xì)則。根據(jù)細(xì)則量化，從高分到低分排列。
2、崗位設(shè)置管理工作強(qiáng)調(diào)全面、客觀的評(píng)價(jià)每一位同志。對(duì)于符合“破格條件”的人員，其它條件不得降低標(biāo)準(zhǔn)，榮譽(yù)獲取時(shí)間應(yīng)在相應(yīng)任職資格任職期內(nèi)。
3、在職人員任職年限計(jì)算至xxxx年11月30日，退休人員任職年限計(jì)算至達(dá)到退休年齡之日。
4、量化評(píng)分細(xì)則附后。
三、有關(guān)政策規(guī)定
1、崗位設(shè)置個(gè)職級(jí)指標(biāo)數(shù)由上級(jí)審核下達(dá)。書記校長(zhǎng)不占學(xué)校指標(biāo)總數(shù)。
2、在組織或人事部門辦理了正式抽調(diào)或借調(diào)手續(xù)的人員回原單位參加崗位競(jìng)聘。長(zhǎng)病休人員列入崗位設(shè)置基數(shù)，保留原有待遇。
3、“雙肩挑”崗位認(rèn)定將從嚴(yán)控制，認(rèn)定范圍原則上為單位黨政副職和中層管理干部，且必須在一線承擔(dān)一定教學(xué)任務(wù)或教研任務(wù)。
4、政工人員列入管理崗位類，且應(yīng)從事黨務(wù)、宣傳、人事等相應(yīng)工作的，按“雙肩挑”人員對(duì)待。
5、師德師風(fēng)及其他有嚴(yán)重違紀(jì)行為問題的，在處分期內(nèi)執(zhí)行崗位晉升一票否決。
四、本校各類職級(jí)崗位設(shè)置數(shù)
五、崗位競(jìng)聘辦法
1、個(gè)人申報(bào)：按評(píng)分細(xì)則如實(shí)填寫，申報(bào)崗位職級(jí)。
2、工作小組嚴(yán)格審查所填內(nèi)容，逐項(xiàng)計(jì)分，從高到低排列。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真審定，全校公示。無異議后上報(bào)區(qū)人社局審定。
六、本《方案》經(jīng)第九屆教代會(huì)第五次全體會(huì)議討論通過實(shí)施，解釋權(quán)歸教代會(huì)。
工作技術(shù)方案10
新學(xué)年，本教研組將認(rèn)真貫徹學(xué)校的辦學(xué)方針，努力踐行學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想以科學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、信息技術(shù)等學(xué)科的教師組成教研小組共同完成綜合組各項(xiàng)活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想：
我們將本作在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鞏固發(fā)展以前取得的成績(jī)，克服對(duì)學(xué)科接觸晚，許多知識(shí)不熟悉的困難，要有進(jìn)取精神、樂觀積極向上的教研新風(fēng)貌。以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織課改研究課和專題研討等系列活動(dòng)，積極促進(jìn)本組教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。逐步把綜合教研組建成有特色的教研組。
二、具體工作：
由于大多教師對(duì)自己學(xué)科的教學(xué)是初次接觸，尤其是科學(xué)老師，他們大多都擔(dān)任班主任和其他多學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，為了搞好本組的教研教學(xué)，提高學(xué)科的教學(xué)成績(jī)，我們將積極開展有效的針對(duì)綜合學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)討論活動(dòng)，在學(xué)習(xí)及專研教材上下功夫，做到盡早熟悉自己學(xué)科的教材，了解學(xué)科特點(diǎn)，掌握學(xué)科知識(shí)的重難點(diǎn)，做到心中有數(shù)，教學(xué)過程中有的放矢。
進(jìn)一步抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，組織本教研組教師積極討論，結(jié)合各學(xué)科的特點(diǎn)，搞好學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺行動(dòng)。
在組內(nèi)開展教學(xué)研討課，組織教師進(jìn)行集體備課、聽課、評(píng)課，深入探討教學(xué)得失，群策群力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
組織本教研組教師撰寫案例與論文。鼓勵(lì)老師要通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫教育教學(xué)案例與論文。
積極開展看課外興趣小組活動(dòng)，倡導(dǎo)科學(xué)課老師鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，在學(xué)生中開展科技小制作（小發(fā)明）、電腦制作活動(dòng)，并爭(zhēng)取在適當(dāng)時(shí)候在全校進(jìn)行展示。力爭(zhēng)在小制作和小發(fā)明方面打造出本教研組的特色。
根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)理念和本期工作的重點(diǎn)，我們組將在本期做好以下幾方面的工作：
1要求每位老師做好教學(xué)“六認(rèn)真”，上好每一堂課，向40分鐘要質(zhì)量。
2 積極搞好第二課堂，倡導(dǎo)綜合學(xué)科老師利用自己特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，積極開展在學(xué)生中動(dòng)手動(dòng)腦的小制作、小發(fā)明，利用信息技術(shù)學(xué)科開展電腦制作活動(dòng)。
3 充分利用教研活動(dòng)，專研教材，吃透教材，請(qǐng)學(xué)科專業(yè)老師進(jìn)行教材解讀。上好轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課、校內(nèi)公開課、示范課。
4充分利用學(xué)校現(xiàn)有的設(shè)備實(shí)施，讓學(xué)生在綜合學(xué)科中多實(shí)踐、多操作，做完做好分組實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)。
教研活動(dòng)時(shí)間表
3月上旬 分析各學(xué)科現(xiàn)狀 請(qǐng)專家（徐主任）釋疑 分發(fā)科學(xué)學(xué)科的各種表冊(cè) 積極組織學(xué)生參加市中小學(xué)生風(fēng)箏比賽。
4月下旬 積極組織學(xué)生參加區(qū)中小學(xué)電子作品制作比賽。各學(xué)科之間互相交流 針對(duì)綜合學(xué)科教材特點(diǎn)查找自己在教學(xué)中遇到的困惑及經(jīng)念體會(huì)，。
5月上旬 討論教材，集體備課，收集學(xué)科作品。
5月中旬 半期總結(jié)，交流教學(xué)得失，制定后期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。
六月 指定期末學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)考試計(jì)劃。
7月 總結(jié)
工作技術(shù)方案11
為確保我校初三信息技術(shù)畢業(yè)考試工作的順利進(jìn)行，根據(jù)市教育局相關(guān)文件指示精神，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想：信息技術(shù)考試是中考工作的重要組成部分，通過測(cè)試，促進(jìn)受教育者信息意識(shí)和實(shí)踐能力的提高。
二、組織管理：
1、成立信息技術(shù)考試領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長(zhǎng)：z
副組長(zhǎng)：z
組 員：z 全體初三年級(jí)班主任。
2、明確職責(zé)。在校初中信息技術(shù)考試領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，校信息中心負(fù)責(zé)各部門的協(xié)調(diào)工作，并做好考試具體組織實(shí)施工作。
3、精心組織。學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)教育局考試方案中提出的要求，積極做好各項(xiàng)備考工作，落實(shí)好相關(guān)機(jī)構(gòu)和專職人員，特別在硬件設(shè)施設(shè)備及信息技術(shù)常規(guī)教學(xué)等方面要做好充分準(zhǔn)備，確�？荚図樌M(jìn)行。
4、嚴(yán)肅考紀(jì)。
三、組考：
保密員：z
調(diào) 度：z
監(jiān)考員：z
流 動(dòng)：z（紀(jì)律管理）
四、考試時(shí)間、地點(diǎn)：
時(shí)間：6月12日下午14：50-16：40
班級(jí)：C98 14:50-15:20(14:40考生進(jìn)入候考區(qū))
C99 15:30-16:00(15:20考生進(jìn)入候考區(qū))
C100 16:10-16:40(16:00考生進(jìn)入候考區(qū))
時(shí)間：6月13日下午14：50-18：40
班級(jí)：C101 14:50-15:20(14:40考生進(jìn)入候考區(qū))
C102 15:30-16:00(15:20考生進(jìn)入候考區(qū))
C103 16:10-16:40(16:00考生進(jìn)入候考區(qū))
C104 16:50-17:20(16:40考生進(jìn)入候考區(qū))
C105 17:30-18:00(17:20考生進(jìn)入候考區(qū))
C106 18:10-18:40(18:00考生進(jìn)入候考區(qū))
工作技術(shù)方案12
一、指導(dǎo)思想
評(píng)價(jià)是教育教學(xué)環(huán)節(jié)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)教育教學(xué)具有極強(qiáng)的導(dǎo)向作用。在新課程理念下，小學(xué)信息技術(shù)課既要讓學(xué)生學(xué)得基礎(chǔ)知識(shí)，又需關(guān)心學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，因此評(píng)價(jià)的結(jié)果與評(píng)價(jià)的過程同為重要。評(píng)價(jià)注重的是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要性、創(chuàng)造性和積極性，關(guān)注的是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)。
二、評(píng)價(jià)方式
小學(xué)信息技術(shù)課實(shí)施學(xué)生自我評(píng)價(jià)與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。
三、評(píng)價(jià)對(duì)象
小學(xué)三年級(jí)
四、評(píng)價(jià)內(nèi)容
1、平時(shí)表現(xiàn)（上課紀(jì)律、上課發(fā)言、是否愛護(hù)計(jì)算機(jī)設(shè)備等）20%
2、金山打字通——英文文章輸入——20%
評(píng)價(jià)原則：
�。�1）速度在90字/分，正確率在90%以上，分?jǐn)?shù)為20分
�。�2）速度在80/分，正確率在80%以上，分?jǐn)?shù)為17—19分
（3）速度在70字/分，正確率在70%以上，分?jǐn)?shù)為14—16分
�。�4）速度在60字/分，正確率在60%以上，分?jǐn)?shù)為10—13分
3、畫圖軟件繪畫——20%
評(píng)價(jià)原則：
�。�1）主題鮮明，內(nèi)容完整，色彩搭配合理，分?jǐn)?shù)20分
�。�2）主題較明確，使用畫圖工具能夠畫出基本圖形，色彩搭配較合理，分?jǐn)?shù)15—19分
�。�3）主題較明確，但是圖形繪制的簡(jiǎn)單，顏色搭配不合理10—14分
4、word自選圖形繪畫——20%
評(píng)價(jià)原則：
（1）主題鮮明，內(nèi)容完整，色彩搭配合理，分?jǐn)?shù)20分
�。�2）主題較明確，使用word自選圖形能夠畫出基本圖形，色彩搭配較合理，分?jǐn)?shù)15—19分
（3）主題較明確，但是圖形繪制的簡(jiǎn)單，顏色搭配不合理10—14分
5、word圣誕賀卡的制作——20%
評(píng)價(jià)原則：
�。�1）插入主題需要的圖片和藝術(shù)字，圖片位置擺放合適，頁面有背景顏色和邊框，并且色彩搭配合理，分?jǐn)?shù)20分
（2）插入圖片與文字，圖片位置擺放較合理，頁面背景顏色與邊框少一個(gè)扣2分，分?jǐn)?shù)為15—19分
（3）沒有插入合適的圖片與藝術(shù)字，主題不突出，分?jǐn)?shù)為10—14分
五、評(píng)價(jià)等級(jí)
90—100分為優(yōu)秀
80—89分為良好
60—79分為合格
60分以下為不合格
工作技術(shù)方案13
為做好20xx級(jí)學(xué)生軍事技能訓(xùn)練工作，現(xiàn)根據(jù)學(xué)校20xx級(jí)學(xué)生軍訓(xùn)工作方案，將信息技術(shù)學(xué)院20xx年學(xué)生軍事訓(xùn)練工作安排如下：
一、成立新生軍訓(xùn)工作組織機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
二、軍訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)
20xx年9月13日——9月20日
開營儀式時(shí)間：9月13日14:30
閉營儀式時(shí)間：9月20日9:30
軍訓(xùn)地點(diǎn)：xx商務(wù)職業(yè)學(xué)院運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
三.軍訓(xùn)工作安排
1.9月12日14:00在各班教室召開軍訓(xùn)動(dòng)員會(huì)，做到“應(yīng)訓(xùn)必訓(xùn)”，做好并核實(shí)《20xx年學(xué)生軍訓(xùn)花名冊(cè)》，嚴(yán)格做學(xué)生緩訓(xùn)、免訓(xùn)審批工作，要求必須有三級(jí)甲等以上醫(yī)院診斷證明才能作為緩訓(xùn)、免訓(xùn)的依據(jù)。
2.做好新生軍訓(xùn)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，包括軍訓(xùn)要求、軍訓(xùn)紀(jì)律和軍訓(xùn)物品準(zhǔn)備等工作。
3.安排學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)值班，輔導(dǎo)員、班導(dǎo)師等相關(guān)教師值班并填寫報(bào)送軍訓(xùn)值班表，確保每天有兩名老師在校值班。
4.9月12日召開相關(guān)工作人員會(huì)議，布置軍訓(xùn)值日教師工作內(nèi)容和應(yīng)急預(yù)案。
5.明確值班老師職責(zé)和要求。
1.值班老師在學(xué)生軍訓(xùn)期間必須到訓(xùn)練場(chǎng)巡視學(xué)生訓(xùn)練情況，教師應(yīng)注意個(gè)人穿著、言行舉止得體，不大聲喧嘩，不打傘，樹立教師形象；
2.堅(jiān)持每天例會(huì)匯報(bào)制度，出現(xiàn)情況要及時(shí)處理，每晚7:30召開軍訓(xùn)工作協(xié)調(diào)會(huì)，商議解決方案和措施；
3.值班教師要認(rèn)真填寫《學(xué)院軍訓(xùn)日?qǐng)?bào)表》，生活上要密切關(guān)心同學(xué)，紀(jì)律上要嚴(yán)格要求。
4.與教官協(xié)調(diào)做好學(xué)生公寓內(nèi)務(wù)整理，中午或晚上到公寓做好內(nèi)務(wù)監(jiān)督管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患、解決隱患。
6.嚴(yán)格軍訓(xùn)學(xué)生紀(jì)律要求。制作學(xué)生請(qǐng)假表，嚴(yán)格請(qǐng)假制度，要求學(xué)生重視軍訓(xùn)工作，避免出現(xiàn)各班學(xué)生因思想原因掉隊(duì)現(xiàn)象。
7.密切關(guān)注軍訓(xùn)期間學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，實(shí)行安全，每日12:00向?qū)W生工作處實(shí)施思想、訓(xùn)練及日常管理“零報(bào)告制”。
8.做好軍訓(xùn)期間的《工作日志》，全程參與軍訓(xùn)管理工作。
9.做好17級(jí)補(bǔ)訓(xùn)學(xué)生管理工作。
10.安排學(xué)生志愿者協(xié)助做好軍訓(xùn)管理工作。
11.團(tuán)總支宣傳部做好軍訓(xùn)宣傳報(bào)到工作，定期向?qū)W生工作處報(bào)送宣傳稿件并在TCC信息技術(shù)微信公眾號(hào)平臺(tái)推送宣傳。
工作技術(shù)方案14
1、播種時(shí)間：
在每年的10月上旬，寒露節(jié)氣過后播種最好，可以有效預(yù)防小麥根部病害和紋枯病的發(fā)生。
2、整地：
麥田整地技術(shù)要求做到早、深、松、碎、凈、平。早-前茬作物收獲后及早整地；深-適當(dāng)加深耕作層；松-表面疏松通氣不板結(jié)；碎-土渣細(xì)小；凈-及時(shí)滅茬，表土無作物根蔸；平-地面平整，廂平溝直。
3、施肥：
生產(chǎn)450-500公斤小麥?zhǔn)┓柿浚ò礃?biāo)準(zhǔn)畝）：總施氮量為碳銨50公斤，鉀肥10-15公斤，過磷酸鈣40公斤。在實(shí)際生產(chǎn)中可采用含量45%復(fù)合肥氮磷鉀（18-22-5）100斤/畝做為底肥一次性使用。
4、管理要點(diǎn)：
1）適時(shí)適量播種、提高播種質(zhì)量、查苗補(bǔ)種，爭(zhēng)取苗齊苗壯、早發(fā)根、早分蘗。
2）主要病蟲害：
地下害蟲蠐螬、螻蛄、金針蟲等；齊穗前期蚜蟲；紋枯病、根腐病、全蝕病等種傳土傳病害。
3）病蟲害防治措施：
冠龍農(nóng)化小麥拌種精準(zhǔn)植保解決方案（以下每套兌水800ml，拌種50-60斤）：
�。�1）靚粒50克+壟銳50克l+典將30克（防蚜蟲、地下害蟲、病害防治），
�。�2）靚粒50克+典將30克（防蚜蟲、病害防治）
（3）壟銳50克+典將30克（防蚜蟲、地下害蟲）
（4）壟銳50克+靚粒50克（病害防治、地下害蟲）
4）小麥拌種注意事項(xiàng)：
小麥拌種是一項(xiàng)把防病、治蟲、消毒作為一體的種子處理技術(shù)，不僅可以避免病蟲為害，并且由于種衣劑中不僅有有利于生產(chǎn)發(fā)育的養(yǎng)分、微量元素和植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑成分，而且所有包衣的種子還具有發(fā)芽、出苗快、生長(zhǎng)發(fā)育好、改善品質(zhì)、提高產(chǎn)量的作用。
隨拌隨播，不可久置。小麥拌種后，應(yīng)隨即播種或陰干后立即播種。不能在水泥地面或太陽下暴曬。
工作技術(shù)方案15
一、范圍
1、本交底適用于玫瑰園2期批量精裝項(xiàng)目廚房、衛(wèi)生間等地面磚鑲貼。
2、驗(yàn)收問題級(jí)別分三類:A級(jí)(強(qiáng)制項(xiàng))要求在接收單位進(jìn)場(chǎng)前整改完畢,B級(jí)(急)可在接收單位進(jìn)場(chǎng)一周內(nèi)整改完畢,C級(jí)可緩，標(biāo)明。B級(jí)如果土建整改不及時(shí)，可以精裝進(jìn)行代修，費(fèi)用扣除勞務(wù)單位
二、A級(jí)
1、地暖施工未完成；
2、頂棚平整，無裂縫、脫層，砼頂板水平度小于15mm；
3、頂棚孔洞是否填補(bǔ)完成；
4、墻面砌筑、抹灰是否完成；
5、衛(wèi)生間、屋面底部無滲漏（下層觀察天花）；
6、衛(wèi)生間、陽臺(tái)墻角無滲漏；
7、衛(wèi)生間沉箱蓄水后，排放無積水,二次排水通暢；
8、衛(wèi)生間防水涂刷高度、范圍符合要求；
9、外墻、窗戶、煙道無滲漏；
10、衛(wèi)生間帶水閉水驗(yàn)收；
11、衛(wèi)生間等電位安裝完成；位置尺寸合適并統(tǒng)一；
12、衛(wèi)生間太陽能管道、點(diǎn)位到位；
13、衛(wèi)生間、廚房給排水管口預(yù)留到位，安裝位置、標(biāo)高及凸出墻面的尺寸符合要求；
14、馬桶孔距問題：
A、K2戶型次衛(wèi)生間浴室柜寬度尺寸暫定800mm，馬桶下水中心距浴室柜孔距應(yīng)保證大于300mm，同時(shí)在保證淋浴區(qū)內(nèi)徑寬度大于800mm的情況下，馬桶下水中心距淋浴區(qū)擋水條外側(cè)大于300mm；
B、D2、D2`、C2、C2`、L1、L2、F1、F2、H1、H2、G1、G2、E1、E1`、E2、E2`、K1戶型衛(wèi)生間、K2戶型主衛(wèi)浴室柜寬度尺寸暫定700mm，馬桶下水中心距浴室柜孔距應(yīng)保證大于300mm，同時(shí)在保證淋浴區(qū)內(nèi)徑寬度大于800mm的情況下，馬桶下水中心距淋浴區(qū)擋水條外側(cè)大于300mm；
C、J戶型衛(wèi)生間浴室柜寬度尺寸暫定700mm，馬桶下水中心距浴室柜孔距應(yīng)保證大于300mm，同時(shí)在保證淋浴區(qū)內(nèi)徑寬度大于730mm的情況下，馬桶下水中心距淋浴區(qū)擋水條外側(cè)大于300mm；
D、馬桶下水中心距馬桶后側(cè)土建抹灰完成面墻體孔距應(yīng)保證大于330mm，距馬桶后側(cè)墻磚完成面孔距應(yīng)保證大于300mm；
15、衛(wèi)生間、廚房預(yù)埋給排水管、排污管無滲漏，且安裝牢固；
16、衛(wèi)生間、廚房管道、地漏排水暢通，無堵塞；通球試驗(yàn)合格；
17、檢修口是否符合要求，滿足后期使用要求；
18、衛(wèi)生間、廚房窗框是否安裝完成；
19、暖氣、燃?xì)夤芫�安裝完成，且安裝牢固，無變形、破損；
20、臨水、臨電及高層施工電梯提供到位：
21、衛(wèi)生間、廚房線路應(yīng)進(jìn)行搖表檢測(cè)，確保線路通暢；
以上問題為與土建交接的必檢、強(qiáng)制項(xiàng)，如土建單位未完成裝飾單位不得接收。
三、B級(jí)
1、衛(wèi)生間、廚房墻面抹灰無空鼓、裂縫、脫層，砂漿強(qiáng)度符合要求；
2、衛(wèi)生間、廚房墻面垂直度偏差≤5mm，平整度偏差≤4mm，墻面陰陽角方正度偏差≤4mm；
3、衛(wèi)生間、廚房鋁合金門窗塞縫及收口完成施工，收口順直，不影響裝修施工；
4、衛(wèi)生間、廚房煙道口、排風(fēng)口洞口預(yù)留位置符合圖紙尺寸；
5、門洞尺寸符合圖紙要求，洞口墻體垂直，門剁墻厚無大小頭，戶內(nèi)門洞尺寸偏差：【-10，10】mm；
6、衛(wèi)生間、廚房開間或者進(jìn)深大小頭偏差在10mm以內(nèi)；
7、衛(wèi)生間、廚房窗臺(tái)無大小頭現(xiàn)象；
8、衛(wèi)生間、廚房地面是否平整、粘附于地面的砂漿是否清鑿干凈、地面垃圾是否已清理；
9、衛(wèi)生間、廚房地面標(biāo)高符合裝修預(yù)留尺寸；
10、衛(wèi)生間、廚房水泥砂漿的地面不能起皮、裂紋、起砂，強(qiáng)度滿足要求；
11、衛(wèi)生間丙綸防水是否有空鼓；
12、預(yù)埋電箱、底盒位置是否正確，安裝牢固，表面涂層完好，無劃痕，箱體內(nèi)部無污染，成品保護(hù)到位；
13、廚房、衛(wèi)生間頂棚燈具底盒預(yù)留的位置正確；
14、廚房燃?xì)鈭?bào)警預(yù)留底盒是否到位；
15、衛(wèi)生間、廚房強(qiáng)電是否穿線到位，是否并線完成，是否燙錫。
以上問題土建單位必須在問題發(fā)現(xiàn)后7天內(nèi)整改完成，如未完成為避免裝飾單位長(zhǎng)時(shí)間窩工，將有裝飾單位代為維修，所產(chǎn)生費(fèi)用有土建單位進(jìn)行承擔(dān)。
四、C級(jí)
1、門扇開啟靈活、無異常聲音，與門框無摩擦，關(guān)閉牢固無空隙；
2、門扇離地面高度符合要求；
3、門框安裝垂直，離墻面縫隙嚴(yán)密,門框無污染；
4、門鎖、合頁安裝牢固，五金件齊全；
5、表面無劃花，無碰損；
6、成品保護(hù)方法符合要求；
7、鋁合金、玻璃無劃痕、碰傷、變形；
8、門扇開關(guān)靈活、無異常聲音，玻璃及門扇安裝完成且牢固；
9、五金件齊全、牢固、無松動(dòng)、滑動(dòng)靈活；
10、門窗框扇、門窗框槽內(nèi)無垃圾，外觀干凈；
11、門窗框與墻面收口正確，收口縫隙嚴(yán)密，門窗框無污染；
12、門窗下軌標(biāo)高符合裝修預(yù)留尺寸要求；
13、成品保護(hù)方法符合要求；
以上問題土建單位可在裝飾單位接收后同時(shí)進(jìn)行，但必須在裝飾單位潔具、櫥柜、木制作開始前完成。
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