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學校教學綜合量化考評制度
在發展不斷提速的社會中，我們每個人都可能會接觸到制度，制度是要求大家共同遵守的辦事規程或行動準則。那么擬定制度真的很難嗎？下面是小編為大家整理的學校教學綜合量化考評制度，希望對大家有所幫助。
教學工作檢查是督促教師遵循教學規律，完成國家頒布的教學計劃和課程標準規定的任務，實現預定教學目標的一項重要工作。抓好教學檢查工作，有利于推動學校教學研究和教育科學研究，有利于學校教學活動有序高效地運轉。
教學工作的考評內容
查各科計劃制訂情況：制訂的計劃是否符合實際情況，目的要求是否明確，各項措施和進度安排是否得當。
查教師的備課情況：是否存在無備課上課的問題，備課是否符合當前課改精神。
教師上課情況：課堂教學的改革是否有新的進展。
學生作業質量與教師批改作業的情況，學生作業是否認真，教師批改是否及時、細致。
教師輔導學生的情況：教師是否因材施教，成績較差的學生是否有進步，優秀學生是否進一步提高。
教師考核學生情況：教師在考核中是否重視學生的全面發展，是否注意進行考核工作的改革，是否加強平時考核及記載。
課外活動的開展情況：課外活動和課外興趣小組活動是否正常開展，是否定計劃、定時間、定地點、定輔導老師，活動是否有成果。
教研活動情況：教師是否積極認真參加教研活動和教育科研活動，教學研究和教育科研的內容在日常教育改革中是否認真實踐。
教學工作檢查一般每學期進行三次，第一次在開學初進行，主要查開學工作情況和各種計劃制訂情況。第二次在期中考試后進行，對教師的教學工作情況進行全面檢查。第三次在期末進行，主要查教師是否自始至終做好教學工作。
教學工作檢查采取全面檢查和抽查的方法。全面檢查時，要聽課、聽匯報、看備課、查作業、向學生進行調查。搞測查，測課堂教學效果和平時的教學質量，抽樣檢查前，應確定抽查年級、學科和抽查內容，抽樣檢查時，應嚴格按抽查內容認真檢查。
提倡平時自查和教師間互查，通過自查和互查，及早發現教學工作中的問題，及早補差。及時發現典型，互相學習。
教學工作全面檢查和抽樣檢查后，檢查人員應對每所學校的教學工作情況認真進行評估，同時應對教學工作檢查情況認真進行總結，以利促進全體教師不斷提高教學工作質量。
對教師的教學工作檢查務必本著實事求是的態度，在檢查過程中要認真負責，善于發現教師工作中的成績和存在問題，善于調動教師的積極性，教學工作檢查的所有材料要存入教師業務檔案，作為對教師工作情況評估的依據。
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