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      2. 最新的學(xué)校備課制度

        時間:2023-01-19 19:58:41 制度 我要投稿

        最新的學(xué)校備課制度(通用6篇)

          現(xiàn)如今,制度對人們來說越來越重要,制度對社會經(jīng)濟、科學(xué)技術(shù)、文化教育事業(yè)的發(fā)展,對社會公共秩序的維護,有著十分重要的作用。相信很多朋友都對擬定制度感到非?鄲腊,下面是小編為大家收集的最新的學(xué)校備課制度,希望能夠幫助到大家。

        最新的學(xué)校備課制度(通用6篇)

          最新的學(xué)校備課制度 篇1

          一、個人超前認真鉆研教材

          二、集體備課

          (一)地點:各學(xué)部教師辦公室或集體備課室

         。ǘ⿻r間:文、理科不同時,確保不影響正常教學(xué)秩序。

          (三)負責(zé)人:備課組長

         。ㄋ模┮话愠绦蚣叭蝿(wù)

          1、質(zhì)疑問難,研討下周所教的教材;

          2、研討下周每節(jié)課如何引導(dǎo)學(xué)生緊張、高效地自學(xué),達到五個統(tǒng)一:

          (1)統(tǒng)一進度(劃分課時);

         。2)統(tǒng)一學(xué)習(xí)目標;

         。3)統(tǒng)一思考題和檢測題;

         。4)統(tǒng)一課堂作業(yè);

          (5)統(tǒng)一教學(xué)過程。

          3、研討如何突破難點:學(xué)生看書練習(xí)后可能出現(xiàn)哪些疑難問題或錯誤,學(xué)生更正、討論后還有哪些問題難以解決,教師針對這些問題如何講(補充、糾正、拓展,即走出教材,指導(dǎo)運用,提醒可能會出現(xiàn)的錯誤)。

          三、個人寫教案

          根據(jù)集體備課定下的路子(框架),寫過渡語等,充實內(nèi)容,形成有自己風(fēng)格的教案。

          四、審閱

          1、星期五之前,學(xué)部教務(wù)處審閱寫好的下周教案。學(xué)部校長要檢查審閱情況。復(fù)習(xí)階段(中考、高考前及期末考試前)要求每天寫好第二天的`教案,學(xué)部教務(wù)處審閱。

          2、如教案不合要求,則重備,重送審,并作出記錄。

          五、復(fù)備

          上完課后,寫好教后錄(講課后的體會),總結(jié)經(jīng)驗,找出教訓(xùn),積累資料。

          六、考核、評比方法

          1、學(xué)部除教務(wù)處審閱教案外,定期組織教師互閱教案,評選優(yōu)秀教案。評選結(jié)果作為考核,獎勵教師的條件之一。

          2、校長定期、不定期地檢查各學(xué)部教案,列入對學(xué)部師德考核。

          最新的學(xué)校備課制度 篇2

          課前備課遵循三個步驟:

          個人備課

          1、鉆研課標和教材:掌握課標的要求中,明確本章(單元)本節(jié)(課)教材在實現(xiàn)整體目標中地位作用和要求。鉆研教材,掌握教材的科學(xué)、思想內(nèi)容和內(nèi)在聯(lián)系明確重點、難點、“三維目標”落實要求。閱讀有關(guān)參與資料,了解相關(guān)的最新科研成果及當?shù)亟ㄔO(shè)實際,加深對教材內(nèi)容的理解,擴展知識面。

          2、深入了解學(xué)生:掌握教學(xué)對象的共性和個性學(xué)情(如學(xué)習(xí)目的、興趣、基礎(chǔ)、難點、疑點、自覺能力等),確定教學(xué)內(nèi)容的多少,深淺和進度的快慢,做到有的放矢,因材施教,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

          3、確定明確具體的教學(xué)目的(知識傳授、能力培養(yǎng)、思想教育),選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段,精心設(shè)計教學(xué)過程。

          4、補充、刪減或改進實驗和練習(xí)、作業(yè),并實地演作一遍。

          集體備課

          1、集體備課必須在個人充分準備的基礎(chǔ)上進行。

          2、集體備課由學(xué)科年級備課組長主持,要求做到“三定”:定時、時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。

          3、集體備課時間每學(xué)科每周不得少于二課時。

          4、集體備課的任務(wù)是經(jīng)過充分研究討論,統(tǒng)一教學(xué)目的,統(tǒng)一教學(xué)重點,統(tǒng)一課時安排。研究教材中的難點及解決方法;研究教法,交流經(jīng)驗;選擇練習(xí)及作業(yè)題。

          5、在集體備課中,要充分發(fā)揮“老帶新、新促老”的作用,使之成為培養(yǎng)和鍛煉骨干教師的基礎(chǔ)。

          制定課時計劃(教案)

          1、上課前每課時必須有一個獨立完整的教案,作為上課的依據(jù)。無教案不能上課。

          2、每個教案都要求至少在授課的兩天前完成。

          3、學(xué)校校長、教導(dǎo)主任、教研組長要定期檢查教師的教案編寫情況,并及時提出改進意見。

          4、教案的格式不強求一律,要體現(xiàn)各學(xué)科的特點。

          5、每節(jié)課的.教案應(yīng)體現(xiàn)出以下幾項內(nèi)容:授課班級、時間和課題;教學(xué)目的、要求(包括知識、能力和教育等幾個方面);課的類型和結(jié)構(gòu)步驟;教學(xué)各環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容;教學(xué)方法和手段;課上練習(xí)與課后作業(yè);板書設(shè)計;課后記記載課堂教學(xué)的經(jīng)驗和教訓(xùn),如:如何科學(xué)地傳授基礎(chǔ)知識;如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;如何增強教學(xué)的思想性;如何培養(yǎng)學(xué)生的自覺能力、表達能力;如何指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法;如何提高課堂效率,減輕學(xué)生課外負擔等。

          最新的學(xué)校備課制度 篇3

          為了進一步完善教師集體備課制度,使集體備課真正成為促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺,結(jié)合我校教學(xué)實際,提出如下辦法。

          一、明確集體備課的意義。

          集體備課是學(xué)校內(nèi)同年級同學(xué)科教師有計劃、有組織地共同制定教學(xué)計劃、分析教材重點難點并確定其突破方法、撰寫教案的過程,是一項集體性的教研活動。集體備課的目的是讓教師就某一教學(xué)內(nèi)容進行討論與研究,發(fā)揮集體的智慧,幫助教師加深對教材的理解,拓展教學(xué)思路,以促進教師互助合作和專業(yè)發(fā)展。

          二、集體備課遵循的基本原則。

          1、實效性原則。研究教學(xué)理念的把握、教材的理解、重點與難點的突破、教學(xué)方法的選擇、課程資源的開發(fā)和利用等實際問題。

          2、全體性原則。人人參與,真誠合作,資源共享。

          3、研討性原則。圍繞主題,深入研究,積極討論,濃厚教研氛圍。

          4、經(jīng)常性原則。每兩周活動一次,并根據(jù)實際需要進行日常性研討,將定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容的專題式研討與日常性交流研討結(jié)合起來。

          5、互補性原則。取長補短,集個人智慧于一體,把集體智慧化為個人的教學(xué)行為。

          三、集體備課的過程管理。

          1、個人自備。同一備課組內(nèi)的教師都要在集體備課前,認真鉆研《課程標準》、教材,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,反思教學(xué)實踐,發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題,提出改進意見,并且寫出教學(xué)簡案,為討論交流做好準備。備課組長至少提前一周將任務(wù)布置給組內(nèi)教師。

          2、集體研討。由備課組長組織,重點將組內(nèi)教師發(fā)現(xiàn)的問題進行歸類、篩選,確定本次備課研討的中心問題,依托教師群體智慧研討解決問題的方案,并且交流各自的教學(xué)簡案,講解設(shè)計意圖,取長補短,求同存異,達成共識。

          3、完成教學(xué)預(yù)案。在集體研討達成共識的基礎(chǔ)上,各任課教師既要吸收別人設(shè)計的長處,又要根據(jù)班級水平、學(xué)生差異、自身風(fēng)格完成教學(xué)預(yù)案,做到共性和個性相結(jié)合。

          4、教后反思。施教后對教學(xué)預(yù)案進行反思,總結(jié)得失,及時對預(yù)案進行修改調(diào)整,形成新的教學(xué)設(shè)計,并且養(yǎng)成寫教學(xué)后記(或教學(xué)反思)的習(xí)慣。教學(xué)后記(或教學(xué)反思)要有針對性,做到言之有物。各備課組(或教研組)對教學(xué)中出現(xiàn)的問題開展進一步的討論,尋找解決辦法,為進一步提高集體備課的質(zhì)量和課堂教學(xué)水平打下基礎(chǔ)。

          四、集體備課的具體要求。

          1、強化集體備課的研究性。教學(xué)研究應(yīng)是集體備課的主要任務(wù)。各備課組要充分發(fā)揮研究功能,加強對教學(xué)設(shè)計實施的研究,拓展研究方式,使備課與教研融為一體,在備課中滲透教研,通過教研來促進備課,使每一次備課活動都成為教師進行教學(xué)研究的重要活動,以此推進校本教研,提升教師的教學(xué)、科研水平。

          2、突出教案設(shè)計的實用性。教案作為備課結(jié)果的呈現(xiàn)方式之一,原則上沒有形式的規(guī)定,但必要的內(nèi)容不可少,如具體、明確的教學(xué)目標,教學(xué)流程、教學(xué)方法等,要重在實用,對新教師和骨干教師應(yīng)提出教案設(shè)計不同的要求。教案中可以改、涂、勾、畫,提倡教師有教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)思想、教學(xué)特色。

          3、激發(fā)教師參與的積極性。教師參與的積極性是保證集體備課取得效果的先決條件,是組織好集體備課的重要保障。改進管理方式,實行人本化的管理,建立寬松的、促進教師發(fā)展的教學(xué)環(huán)境,努力提高教師的工作積極性,為搞好集體備課奠定基礎(chǔ)。同時要營造好學(xué)習(xí)氛圍,鼓勵教師把學(xué)習(xí)滲透在工作中,融合在備課的過程中,在備課中提升自己的專業(yè)素養(yǎng),增加自己的文化底蘊。

          五、具體課時教案的`設(shè)計要求。

          1、每位教師必須提前一周備好教案,其他老師應(yīng)結(jié)合自身教學(xué)和學(xué)生特點進行熟悉思考,并作適當修改調(diào)整,使之適合于自已的教學(xué)風(fēng)格和本班學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

          2、教案撰寫應(yīng)結(jié)合學(xué)生、教師、教材等因素,合理確定教學(xué)目標和重、難點,靈活選擇教學(xué)用具和教學(xué)方法,清晰展現(xiàn)教學(xué)過程,對可能出現(xiàn)的情況盡量作一些預(yù)設(shè),在課時教案中體現(xiàn)課堂作業(yè)的安排布置,設(shè)計教案時應(yīng)對板書設(shè)計進行一定的規(guī)劃。

          3、教學(xué)后記字數(shù)不作規(guī)定,應(yīng)盡量務(wù)實,針對性要強。

          4、堅決杜絕照抄教案和不作思考的“拿來主義”。

          六、集體備課的組織領(lǐng)導(dǎo)。

          1、組織實施。集體備課在校長領(lǐng)導(dǎo)下由教導(dǎo)主任具體負責(zé),學(xué)科教研組長進行業(yè)務(wù)指導(dǎo),各年級指定備課組長,由備課組長具體實施。

          2、明確時間。教導(dǎo)處根據(jù)各學(xué)科的特點,在學(xué)期初各學(xué)科要安排好集體備課時間,每兩周開展一次。

          3、領(lǐng)導(dǎo)參與。為使全體教師重視集體備課,學(xué)校將加大行政人員參與集體備課的力度。加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對備課組的指導(dǎo),提升教學(xué)管理水平。

          4、資料積累和加強考核。備課組要注意資料的積累和保存,每次集體備課都要有文字記載。學(xué)校將對圍繞備課組集體備課制度的執(zhí)行情況、備課組集體備課文檔材料的質(zhì)量、公開教學(xué)研究課的質(zhì)量、對學(xué)科集體備課進行考核,樹立典型,表彰先進,促進集體備課走上制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道,為全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)化水平發(fā)揮應(yīng)有的作用。

          七、具體考核細則。(月考核中占10分)

          1、按時制定備課計劃、學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃等學(xué)校要求的相關(guān)材料,安排落實各項活動。若未達要求1次/人扣1分。

          2、認真準時參加備課組活動,集體備課活動每2周一次,及時完成活動記錄。若無故缺席或不認真記錄扣2分。

          3、在教案實施之前,教師要結(jié)合實際進行二次備課,二次備課可以在集體備課稿上調(diào)整,無調(diào)整意見扣2分。

          4、青年教師必須寫詳案,未評上職稱的教師要手寫教案。未達要求扣3分。

          最新的學(xué)校備課制度 篇4

          為了切實認真地落實基礎(chǔ)教育新課程教學(xué)常規(guī),依據(jù)課程標準的基本要求,合理開發(fā)和利用課程資源,進而提高教育教學(xué)質(zhì)量,擬訂華塘小學(xué)教師備課制度。

          1、 教師備課要理論聯(lián)系實際,有現(xiàn)實感和創(chuàng)新性。

          2、 教師備課必須注意:課程標準的執(zhí)行,深鉆教材,學(xué)情的分析,教學(xué)方法的迭擇。

          3、 撰寫教案要因課型而異,新授課教案應(yīng)寫出:教學(xué)目標(知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方法的'基本要求)重點難點、教學(xué)流程的基本設(shè)計(包括導(dǎo)入、展開、過渡、學(xué)生練習(xí)、討論等活動安排,學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。教具的使用,板書的內(nèi)容,形式和時機,課堂小結(jié))。復(fù)習(xí)課教案要與學(xué)生初始學(xué)習(xí)情況相結(jié)合,突出針對性。

          4、 教案應(yīng)突出師生互動方案的設(shè)計,互動方案設(shè)計應(yīng)以學(xué)生 如何學(xué)為中心。

          5、教師在對自身教學(xué)法活動經(jīng)常性反思的基礎(chǔ)上,撰寫“教學(xué)反思”札記。(每周不少于1次)。

          最新的學(xué)校備課制度 篇5

          集體備課是以學(xué)科組為單位,對所教教材內(nèi)容進行分析、研究,以求獲得最優(yōu)教學(xué)方法的一項教研活動。它作為個人備課的超前備課,以此補充個人在處理教材中的疏漏。發(fā)揮集體的知慧,選擇最佳教法,研究最佳學(xué)法。同時強化教師之間密切配合以達到水乳交融、整體優(yōu)化的目的。

          一、集體備課的要求。

          1、集體備課每周一次,星期六下午,每次1.5小時。凡是教學(xué)人員一律參加,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分別深入到各年級組與教師一同備課。

          2、集體備課的內(nèi)容做到超前一周并寫成書面材料交教導(dǎo)處。

          3、集體備課要有中心發(fā)言人,先解說,再講解,然后其他人員根據(jù)中心發(fā)言人的觀點、方法展開討論研究,同時要做好記錄。

          4、集體備課要有時間保證。遲到、早退一次扣1分,請假扣0.5分,曠課扣2分。對集體備課認真,有獨到見解的視其成果大小予以獎勵。

          二、所備內(nèi)容應(yīng)做到以下幾點:

          1、備課標、教材:以課程標準為指導(dǎo),明確課標對本單元的要求,以教材和教參為依據(jù),明確課標要求在教材、教參中的體現(xiàn),同時制定出切合學(xué)生實際的教學(xué)目標。

          2、備知識的前后聯(lián)系:必須注重研究知識的系統(tǒng)性,理清知識縱向發(fā)展的脈絡(luò),橫向發(fā)展的連接點。這樣才能在對某一知識處理時,設(shè)計出前有鋪墊、后有滲透的教學(xué)方案。

          3、備學(xué)生的知識儲備:了解學(xué)生對新知有關(guān)的舊知識的掌握程度,哪些舊知需要進行復(fù)習(xí)、鋪墊。

          4、備可能出現(xiàn)的'問題:根據(jù)原有的教學(xué)經(jīng)驗、預(yù)測學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識時哪些地方容易“滑倒”,教師就在哪些地方鋪上“稻草”,做到未發(fā)而預(yù)。

          5、備教材的重點、難點及關(guān)鍵;從本單元在本冊教材中所處地位的宏觀考慮,要求重點、難點和關(guān)鍵把握準確以及如何突破。

          6、備教學(xué)方法、學(xué)法及媒體的選擇:不同的教學(xué)方法將收到不同的教學(xué)效果。教學(xué)方法為教學(xué)目標的完成起著十分重要的作用。備清本單元(或課時)采用什么樣的教學(xué)方法,選擇什么媒體能適合你所用的教法,所采用教法要符合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際,同時交給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。不僅讓學(xué)生學(xué)會,而且還要讓學(xué)生會學(xué),提高自覺性,在培養(yǎng)學(xué)生能力上下怎樣的功夫。

          7、備課堂教學(xué)程序及媒體的運用:要配合教學(xué)媒體的演示備清教學(xué)的每個程序,整個教學(xué)過程圍繞教學(xué)目標、重點、難點環(huán)環(huán)相扣,要體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線,思維為核心的原則。

          8、備練習(xí)及家庭作業(yè)的設(shè)計:練習(xí)題的設(shè)計要突出重點,突破難點,抓住關(guān)鍵,要有度,嚴禁照本宣科。

          9、備一節(jié)示范課:這節(jié)示范課可結(jié)合本單元的重點,由全組人員共同討論、研究而推出的一節(jié)示范課,并由教研主講人上課,課后全組評課。

          10、開展集體備課是教研活動的一項重要內(nèi)容,它不僅能提高廣大教師的備課能力,而且能促進教師深入探討教學(xué)規(guī)律,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,提高教師教研、教學(xué)理論水平。

          最新的學(xué)校備課制度 篇6

          為加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),深入開展教學(xué)研究,充分發(fā)揮團隊作用,促進教師專業(yè)成長,提高課堂教學(xué)效率,提升教育教學(xué)質(zhì)量。特制定本制度。

          第一條適用范圍

          全鎮(zhèn)小學(xué)、幼兒園的任課教師。

          第二條備課內(nèi)容

          1.備課標。深入學(xué)習(xí)任教學(xué)科的課程標準,明確教學(xué)目標、任務(wù)和要求。掌握教材的編排意圖、知識結(jié)構(gòu)和邏輯體系以及教材在開展學(xué)生智力、培養(yǎng)能力和立德樹人等方面的要求。

          2.備教材。認真鉆研教材,熟練掌握教材內(nèi)容和知識結(jié)構(gòu),遵循思想性、科學(xué)性和系統(tǒng)性;把握根本理論、根本知識和根本技能;突出重點、難點和疑點,創(chuàng)造性地使用教材。

          3.備學(xué)生。認真了解分析學(xué)生的年齡心理特點、知識根底、能力水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好等,因材施教,使教學(xué)切合學(xué)生實際。

          4.備方法。靈活運用“自主、合作、探究〞等多種參與式、體驗式教學(xué)方法,發(fā)揮教學(xué)特長,形成教學(xué)特色。

          5.備教具。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要,選擇或制作教具,標準使用,充分利用信息技術(shù)手段融合學(xué)科教學(xué)。

          6.備板書。深入把握教材,抓住中心,理清脈絡(luò),用簡潔的.文字或圖形,呈現(xiàn)重點內(nèi)容,讓學(xué)生易于理解,便于記憶。

          7.備作業(yè)。執(zhí)行國家減負規(guī)定合理安排作業(yè),把握好難易程度,精心設(shè)計形式多樣的作業(yè)。

          第三條 備課要求

          1.集體備課安排做到“三定〞。

          即定時間、定內(nèi)容、定主備人。開學(xué)初,各備課組要認真制訂集體備課方案,做好全學(xué)期的集體備課工作安排。

          2.集體備課過程做到“四有〞。即有主講、有研討、有共識、有成效。

          3.集體備課效果做到“五統(tǒng)一〞。即統(tǒng)一教學(xué)目標、統(tǒng)一教學(xué)重難點、統(tǒng)一教學(xué)流程、統(tǒng)一板書設(shè)計、統(tǒng)一作業(yè)訓(xùn)練。

          4.集體備課形式:中心校級分為思政組、體藝組、語文組〔低于組、高語組〕、數(shù)學(xué)組〔低數(shù)組、高數(shù)組〕、英語組。村校級分為思政組、語文組〔低于組、高語組〕、數(shù)學(xué)組〔低數(shù)組、高數(shù)組〕、英語組。

          第四條 研討重點

          1.如何實現(xiàn)教學(xué)目標;

          2.怎樣突出重點、突破難點、解決疑點;

          3.如何拓展使用教材。

          第五條 組織實施

          1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校要成立集體備課工作領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)籌安排和指導(dǎo)開展備課活動,使集體備課活動卓有成效。

          2.健全備課小組。各學(xué)校以教研組為單位,分學(xué)科建立健全備課組,選定備課組長,由備課組長制訂學(xué)期集體備課工作方案,分配備課任務(wù)。

          3.形成備課初案。每位主備人根據(jù)分配的備課任務(wù),認真研讀課標、教材、參閱相關(guān)資料,精心設(shè)計備課初案。

          4.集體研討定案。備課組教師按照集體備課要求進行研討,達成共識,主備人對備課初案進行修訂,形成定案。

          5.合理使用定案。教師采用定案進行授課,可以結(jié)合個人教學(xué)風(fēng)格,對定案補充完善。

          6.強化檢查落實。每位教師每學(xué)期參加集體備課的次數(shù)不少于6次。講求工作實效,反對形式主義,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組要定期進行催促檢查,強化評價教案質(zhì)量,注重融合集體備課成果,形成校本教研共享資源。

          第六條 考核方法

          1.集體備課成效納入學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評估指標。

          2.集體備課效果納入各級教學(xué)名師、教育科研先進、教學(xué)成績優(yōu)秀獎等評選條件。

          第七條 執(zhí)行解釋

          1.此制度從20xx年秋季學(xué)期開始在全鎮(zhèn)小學(xué)、幼兒園執(zhí)行。

          2.此制度解釋權(quán)歸中心小學(xué)教導(dǎo)科研處。

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