教學(xué)規(guī)章制度說明
篇一：教學(xué)基本規(guī)章制度
文件一 ：教學(xué)工作職責(zé)
教學(xué)工作制度
一、建立教學(xué)醫(yī)院院長、副院長、科教部，各個教研室、教研組的管理制度。
二、科教部統(tǒng)籌安排各教研室、組承擔(dān)生產(chǎn)實習(xí)和進(jìn)修培訓(xùn)任務(wù)。
三、科教部要定期檢查各教研室教學(xué)工作中存在的問題,教研組組長管理好在本科學(xué)習(xí)及結(jié)束后的考核工作。
四、科教部要定期或不定期檢查實習(xí)或進(jìn)修人員完成學(xué)習(xí)計劃情況 ，并抽查學(xué)生的考核成績。
五、各教研室、教研組是直接管理和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生的基層組織。教研室主任、副主任或教研組長應(yīng)對教學(xué)質(zhì)量全面進(jìn)行管理 ，其它帶教老師應(yīng)協(xié)助主任、組長搞好基層教學(xué)工作。
教學(xué)管理制度
一、教學(xué)工作管理實行院長、主管副院長，科教部、科教科、學(xué)生管理科、教研室、（組）分級管理 。
二、要求各級管理組織對學(xué)生實施全面的管理和領(lǐng)導(dǎo)。
三、組織實習(xí)生和進(jìn)修人員進(jìn)行政治時事學(xué)習(xí)，參加各項政治和社會活動，經(jīng)常了解和掌握學(xué)生的政治表現(xiàn)和思想狀況，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，引導(dǎo)學(xué)生不斷提高思想覺悟。
四、安排好學(xué)生帶教老師，督促帶教老師按照目標(biāo)要求對實習(xí)生認(rèn)真實施專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)，組織實習(xí)生在科實習(xí)和出科考試，填寫科室考核評語。
五、組織專題講座和業(yè)務(wù)輔導(dǎo)，教學(xué)查房。
六、妥善安排學(xué)生的住宿，幫助實習(xí)生或進(jìn)修人員解決生活和其它有關(guān)的實際問題。
教學(xué)院長工作職責(zé)
臨床教學(xué)工作由醫(yī)院分管教學(xué)的院長領(lǐng)導(dǎo)管理，具體職責(zé)如下：
一、管理全院臨床教學(xué)和臨床實習(xí)工作。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各醫(yī)學(xué)院校制定的各項規(guī)章制度，完成各院校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，對全院教學(xué)負(fù)全面責(zé)任。
二、協(xié)調(diào)科教部和臨床各科室的關(guān)系，加強(qiáng)與各院校的溝通以保證臨床教學(xué)、臨床實習(xí)任務(wù)的完成。
三、督促教學(xué)、實習(xí)管理人員布臵臨床教學(xué)、臨床實習(xí)任務(wù)，負(fù)責(zé)審定每年任課教師、教學(xué)進(jìn)度計劃、實習(xí)計劃，并檢查教學(xué)、實習(xí)各個環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況。
四、重視臨床師資隊伍的培養(yǎng)，組織教學(xué)工作研討會，交流臨床教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高臨床醫(yī)生的教學(xué)能力。
五、負(fù)責(zé)教學(xué)工作的考核和評定，并對教學(xué)人員的選留、調(diào)動、晉級、進(jìn)修等提出具體意見。
六、領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)管理人員和教師作好學(xué)生政治思想工作，開展適合學(xué)生特點的有益活動，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
七、重視臨床學(xué)科的建設(shè)，熟悉和了解醫(yī)學(xué)科學(xué)發(fā)展的動向、醫(yī)學(xué)教育改革的趨勢，對臨床教學(xué)改革做出前瞻性思考，提出應(yīng)對措施。
八、負(fù)責(zé)處理和上級交辦的其他工作。
科教部主任職責(zé)
1、在院長的領(lǐng)導(dǎo)下，具體組織實施全院的教學(xué)、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育、科研管理工作。
2、擬定教學(xué)、科研等有關(guān)業(yè)務(wù)計劃，報院長和分管副院長批準(zhǔn)后組織實施，并經(jīng)常督促檢查，按時總結(jié)匯報，持續(xù)改進(jìn)工作。
3、深入各教研室、教研組、科研課題組，了解、檢查、督促教學(xué)、科研計劃的執(zhí)行情況，并對教學(xué)科研管理進(jìn)行指導(dǎo)，不斷提高質(zhì)量。
4、根據(jù)醫(yī)學(xué)院校的教學(xué)要求，落實各項教學(xué)工作計劃，進(jìn)行教師和學(xué)員的管理和考核，加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，防范教學(xué)事故。
5、加強(qiáng)科技人員研發(fā)創(chuàng)新培訓(xùn)，組織和指導(dǎo)全院科技人員做好科研課題的論證和申報，
6、負(fù)責(zé)科技鑒定、論文鑒定和成果鑒定評審人員的推薦和相關(guān)工作。
7、督促和指導(dǎo)重點�？平ㄔO(shè)，協(xié)助相關(guān)職能部門做好技術(shù)人員的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育、人才培養(yǎng)和考核、晉升、獎懲。
8、負(fù)責(zé)本部門人員的組織管理、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和綜合考核，并對本部門人員的晉升、獎懲提出具體意見。
9、完成上級和院長交辦的其他相關(guān)工作。
10、科教部副主任協(xié)助主任負(fù)責(zé)相應(yīng)的工作。
科教科科長職責(zé)
在科教部主任領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)以下工作：
1、負(fù)責(zé)制定全院醫(yī)學(xué)科技進(jìn)步的有關(guān)文件。
2、組織科研課題的申報、鑒定（評審）、成果報獎及日常管理工 作。
3、負(fù)責(zé)全院醫(yī)學(xué)論文發(fā)表的登記、版面費報銷審核及組織評審工作。
4、負(fù)責(zé)制定全院外出進(jìn)修學(xué)習(xí)計劃并組織實施。
5、負(fù)責(zé)外來進(jìn)修（護(hù)士除外）人員資格的審查、入院考核等日常管理工作。
6、組織初級醫(yī)務(wù)人員（護(hù)士除外）的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育報名、合格證發(fā)放等工作，負(fù)責(zé)落實上級主管部門下達(dá)的相應(yīng)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育計劃。
7、負(fù)責(zé)中高級醫(yī)務(wù)人員外出參加繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)（學(xué)術(shù)會議）的審核及相應(yīng)管理工作。
8、組織申報級繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目并實施。
9、負(fù)責(zé)全院性業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃的制定；全院性業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及全院性學(xué)術(shù)會議的組織實施工作。
10、制定新技術(shù)新項目開展計劃，并對先進(jìn)性進(jìn)行論證。
11、科教科副科長協(xié)助科長負(fù)責(zé)相應(yīng)的工作。
科教科干事職責(zé)
1、在科長領(lǐng)導(dǎo)下，具體負(fù)責(zé)全院各項科研、教學(xué)工作。
2、協(xié)助科長制定各項教學(xué)、科研計劃，按照科教計劃安排全院科教活動，并負(fù)責(zé)組織檢查、實施。
3、辦理職工外出進(jìn)修學(xué)習(xí)的各類手續(xù)。
4、組織全院各項學(xué)術(shù)活動，定期檢查各科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況。
5、負(fù)責(zé)安排進(jìn)修、實習(xí)生工作，做好學(xué)生政治、思想工作，管理好學(xué)生宿舍。
6、組織全院科研工作，督促科研計劃實施、進(jìn)行科研進(jìn)度檢查，加強(qiáng)科研經(jīng)費管理，做好科研課題驗收、鑒定、組織科研成果的申報工作，建立科技成果檔案。
7、負(fù)責(zé)投稿論文的審查、推薦、登記和評審工作。
8、負(fù)責(zé)教學(xué)、科研相關(guān)的設(shè)備、設(shè)施和實驗室的管理。
9、負(fù)責(zé)各級醫(yī)務(wù)人員外出參加繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)（學(xué)術(shù)會議）的登記及相應(yīng)管理工作。
10、負(fù)責(zé)每年繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分統(tǒng)計管理，建立繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育檔案。
11、完成好科長交辦的各項臨時任務(wù)。
學(xué)生管理科崗位職責(zé)
學(xué)生管理科主要負(fù)責(zé)日常的學(xué)生工作的管理，它的工作職責(zé)包括：
一、負(fù)責(zé)擬訂學(xué)生思想政治教育計劃，定期組織召開學(xué)生思想調(diào)研、工作研討會。負(fù)責(zé)學(xué)生日常行為規(guī)范管理和安全管理工作；
二、負(fù)責(zé)醫(yī)院實習(xí)生工作的綜合考評工作；
三、負(fù)責(zé)學(xué)生獎懲等工作；
四、負(fù)責(zé)學(xué)生檔案管理和學(xué)生工作統(tǒng)計；
五、負(fù)責(zé)學(xué)生證管理工作；
六、負(fù)責(zé)學(xué)生公寓管理及安全保衛(wèi)等工作；；
七、負(fù)責(zé)組織實習(xí)生的培訓(xùn)計劃、考評考核，畢業(yè)鑒定等工作。
八、完成醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作任務(wù)。
教學(xué)秘書工作職責(zé)
一、在醫(yī)院院領(lǐng)導(dǎo)下，具體負(fù)責(zé)本院各專業(yè)教學(xué)計劃的落實，并組織有關(guān)科室、人員具體實施。
二、協(xié)助教學(xué)院長及科教科科長管理好�？漆t(yī)師培訓(xùn)，考評考核等管理工作。
三、協(xié)助科教科科長擬定教學(xué)培訓(xùn)計劃，并組織實施。
四、參加醫(yī)院教學(xué)工作會議及有關(guān)教學(xué)活動，負(fù)責(zé)會議記錄；及時了解、匯總、統(tǒng)計有關(guān)教學(xué)情況，做好教學(xué)大事記記錄。
五、負(fù)責(zé)醫(yī)院各教研室（組）實習(xí)、進(jìn)修生考試成績登記及成績分析等工作，并按時上報科教科。
六、負(fù)責(zé)安排好到院實習(xí)、進(jìn)修人員的輪轉(zhuǎn)實習(xí)等相關(guān)管理工作。
七、負(fù)責(zé)醫(yī)院教學(xué)檔案管理工作，做好教學(xué)文件等資料的收集、整理、
篇二：教學(xué)管理規(guī)章制度(范文)
前 言
規(guī)章制度是組織系統(tǒng)運行的基本保證。多年來我院在臨床教學(xué)工作中先后建立了一系列教學(xué)管理規(guī)章制度。隨著臨床醫(yī)學(xué)教育的不斷發(fā)展，我們更深切地感受到規(guī)章制度的重要性。因此將這些規(guī)章制度匯編成冊，同時為了保證本匯編的全面性、完整性，還轉(zhuǎn)錄了上級單位的有關(guān)文件和管理規(guī)定。請全院師生自覺執(zhí)行各項規(guī)章制度，使我院臨床教學(xué)工作更加規(guī)范化，教學(xué)管理更加制度化，確保我院臨床教學(xué)秩序的正常運行和教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
普通高等醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)基地管理暫行規(guī)定
�。▏医逃瘑T會 衛(wèi)生部 國家中醫(yī)藥管理局
教高[1992]8號 1992年11月15日）
第一章 總則
第一條 為建設(shè)并管理好各種臨床教學(xué)基地，特制訂本暫行規(guī)定。
第二條 臨床教學(xué)基地分附屬醫(yī)院、教學(xué)醫(yī)院和實習(xí)醫(yī)院三種類型。
第三條 承擔(dān)教學(xué)任務(wù)是各級各類醫(yī)療單位的職責(zé)和應(yīng)盡的義務(wù)。
第二章 附屬醫(yī)院
第四條 高等醫(yī)學(xué)院校的附屬醫(yī)院（以下簡稱“附屬醫(yī)院”）是學(xué)院的組成部分，承擔(dān)臨床教學(xué)是附屬醫(yī)院的基本任務(wù)之一，附屬醫(yī)院的設(shè)置、規(guī)模、結(jié)構(gòu)及其工作水平，是對高等醫(yī)學(xué)院進(jìn)行評估的重要依據(jù)之一。
第五條 附屬醫(yī)院的主要教學(xué)任務(wù)是臨床理論教學(xué)、臨床見習(xí)、臨床實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)。
第六條 附屬醫(yī)院應(yīng)具備的基本條件是：
1、綜合性附屬醫(yī)院有500張以上病床（中醫(yī)院應(yīng)有300張以上病床），科室設(shè)置應(yīng)該齊全，其中內(nèi)、外（中醫(yī)含骨傷科）、婦、兒病床要占病床總數(shù)的70%以上，口腔專科醫(yī)院應(yīng)有80張以上病床和100臺以上牙科治療椅。
2、具有本、�？飘厴I(yè)學(xué)歷的醫(yī)師占醫(yī)師總數(shù)的95%以上，其中具有正、副高級職稱的人員占25%以上。
3、應(yīng)具有必要臨床教學(xué)環(huán)境和教學(xué)建筑面積，包括教學(xué)診室、教室、示教室、學(xué)生值班室、學(xué)生宿舍和食堂等。
按全國醫(yī)院分級標(biāo)準(zhǔn)，本科院校的附屬醫(yī)院應(yīng)達(dá)到三級甲等水平，專利學(xué)院的附屬醫(yī)院應(yīng)達(dá)到二級甲等以上水平。
第七條 附屬醫(yī)院病床總數(shù)應(yīng)不低于在校學(xué)生人數(shù)與病床數(shù)1：0.5的比例。
附屬醫(yī)院的醫(yī)療衛(wèi)生編制按病床數(shù)與職工1：1.7的比例配給。學(xué)院按教職工與學(xué)生1：6-7的比例配置附屬醫(yī)院教學(xué)編制。
第八條 附屬醫(yī)院應(yīng)保證對教學(xué)病種的需要，內(nèi)、外、婦、兒各病房（區(qū)）應(yīng)設(shè)2-4張教學(xué)病床，專門收治教學(xué)需要病種病人；在不影響危重病人住院治療的前提下，盡可能調(diào)整病房中的病種，多收容一些適合教學(xué)的患者住院治療。
第三章 教學(xué)醫(yī)院
第九條 高等醫(yī)藥院校的教學(xué)醫(yī)院（以下簡稱“教學(xué)醫(yī)院”）是指經(jīng)衛(wèi)生部、國家中醫(yī)藥管理局和國家教育委員會備案的，與高等醫(yī)學(xué)院校建立穩(wěn)定教學(xué)協(xié)作關(guān)系的地方、部門、工礦、部隊所屬的綜合醫(yī)院或?qū)？漆t(yī)院，承擔(dān)高等醫(yī)學(xué)院校的部分臨床理論教學(xué)、臨床見習(xí)、臨床實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)任務(wù)。
第十條 教學(xué)醫(yī)院應(yīng)具備的基本條件是：
1、綜合性教學(xué)醫(yī)院應(yīng)有500張以上病床（中醫(yī)院應(yīng)有300張以上病床），內(nèi)、外、婦、兒各科室設(shè)置齊全，并有能適應(yīng)教學(xué)需要的醫(yī)技科室。�？菩越虒W(xué)醫(yī)院應(yīng)具備適應(yīng)教學(xué)需要的床位、設(shè)備和相應(yīng)的醫(yī)技科室。
2、有一支較強(qiáng)的兼職老師隊伍，具有本、�？飘厴I(yè)學(xué)歷的醫(yī)師占醫(yī)師總數(shù)的70%以上，有適應(yīng)教學(xué)需要的、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)良好、學(xué)術(shù)水平較高的學(xué)科帶頭人和一定數(shù)量的技術(shù)骨干，包括承擔(dān)臨床理論教學(xué)任務(wù)的具有相當(dāng)于講師以上水平的人員，直接指導(dǎo)臨床見習(xí)的總住院醫(yī)師或主治醫(yī)師以上的人員，直接指導(dǎo)畢業(yè)實習(xí)的住院醫(yī)師以上人員。
�。▏医逃瘑T會 衛(wèi)生部 國家中醫(yī)藥管理局 教高[1992]8號 1992年11月15日）
3、應(yīng)具有必要的教室、閱覽室、圖書資料、食宿等教學(xué)和生活條件。按照全國醫(yī)院分級標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)應(yīng)達(dá)到三級醫(yī)院水平。
第十一條 教學(xué)醫(yī)院的教師應(yīng)能勝任臨床課講授、指導(dǎo)實習(xí)、進(jìn)行教學(xué)查房，修改學(xué)生書寫的病歷、組織病案討論、考核等工作，并結(jié)合臨床教學(xué)開展教學(xué)方法和醫(yī)學(xué)教育研究。
第四章 實習(xí)醫(yī)院
第十二條 高等醫(yī)學(xué)院校的實習(xí)醫(yī)院（以下簡稱“實習(xí)醫(yī)院”）是學(xué)生臨床見習(xí)、臨床實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)和接受醫(yī)藥衛(wèi)生國情教育的重要基地。
實習(xí)醫(yī)院是經(jīng)學(xué)院與醫(yī)院商定，與高等醫(yī)學(xué)院建立穩(wěn)定教學(xué)協(xié)作關(guān)系的地方、部門、工礦、部隊所屬的醫(yī)院、承擔(dān)高等醫(yī)學(xué)院校部分學(xué)生臨床見習(xí)、臨床實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)任務(wù)。 第十三條 實習(xí)醫(yī)院應(yīng)具備的基本條件是：
1、綜合性實習(xí)醫(yī)院一般應(yīng)內(nèi)、外、婦、兒各科設(shè)備齊全，并有能適應(yīng)各種實習(xí)需要的醫(yī)技科室，�？菩詫嵙�(xí)醫(yī)院要具備適應(yīng)學(xué)生實習(xí)所必需的床位、設(shè)備和相應(yīng)的醫(yī)技科室。
2、有一支較強(qiáng)的衛(wèi)生技術(shù)隊伍，有一定數(shù)量的適應(yīng)教學(xué)需要的技術(shù)骨干，能保證直接指導(dǎo)畢業(yè)實習(xí)的是住院醫(yī)師以上人員。進(jìn)修醫(yī)生不宜承擔(dān)臨床帶教任務(wù)。
3、具備必要的圖書資料、住宿等教學(xué)和學(xué)生生活條件。
第十四條 實習(xí)醫(yī)院的教師應(yīng)能勝任指導(dǎo)畢業(yè)實習(xí)、進(jìn)行教學(xué)查房、修改學(xué)生書寫的病歷、組織病案討論等工作。
第五章 管理
第十五條 附屬醫(yī)院、教學(xué)醫(yī)院和實習(xí)醫(yī)院（以下簡稱“三類醫(yī)院”）必須堅持教書育人，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)；堅持理論聯(lián)系實際，重視醫(yī)療衛(wèi)生的預(yù)防觀念和群體觀念教育，確保教學(xué)質(zhì)量。
三類醫(yī)院均必須招待國家有關(guān)部門頒發(fā)的《全國醫(yī)院工作條例》，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，不斷提高醫(yī)療、護(hù)理水平。
三類醫(yī)院中承擔(dān)教學(xué)的醫(yī)務(wù)人員應(yīng)在品德修養(yǎng)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、鉆研業(yè)務(wù)、尊重同道、團(tuán)結(jié)協(xié)作諸方面做學(xué)生的表率。
第十六條 附屬醫(yī)院直尾于高等醫(yī)學(xué)院校領(lǐng)導(dǎo)與管理，完成教學(xué)任務(wù)；同時，接受衛(wèi)生行政部門的醫(yī)療衛(wèi)生方面的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
第十七條 附屬醫(yī)院數(shù)量不足的`高等醫(yī)學(xué)院校，各有關(guān)部委省自治區(qū)直轄市應(yīng)根據(jù)具體情況，新建、劃拔改建、或在不改變原有領(lǐng)導(dǎo)體制及經(jīng)費渠道的情況下，選擇一部分條件及水平較好的教學(xué)醫(yī)院劃為附屬醫(yī)院。
對目前尚未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)條件的附屬醫(yī)院，學(xué)院主管部門應(yīng)與當(dāng)?shù)匦姓块T及有關(guān)部門共同
協(xié)商，予以充實完善，限期改進(jìn)，或進(jìn)行調(diào)整。
第十八條 附屬醫(yī)院的衛(wèi)生事業(yè)經(jīng)費（包括經(jīng)常費、基建費、設(shè)備費、維修費等）由學(xué)院的主管部門、委或?qū)W院所屬的省、自治區(qū)、直轄市的衛(wèi)生主管部門下拔，并由衛(wèi)生主管部門負(fù)責(zé)解決附屬醫(yī)院建設(shè)和發(fā)展所需的投資。
附屬醫(yī)院的一般教學(xué)儀器設(shè)備和按接納每名學(xué)生8-10平方米核算的教學(xué)用建筑面積，由學(xué)院主管部門解決。
第十九條 附屬醫(yī)院一般應(yīng)實行系、院合一的管理體制，臨床醫(yī)學(xué)系（院）的主任（院長）、副主任（副院長）應(yīng)兼任附屬醫(yī)院的院長、副院長，并由學(xué)院任命。附屬醫(yī)院應(yīng)設(shè)專門的教學(xué)管理處、室，并配備足夠數(shù)量的專職教學(xué)管理干部；醫(yī)學(xué)院校的臨床各科及醫(yī)技各科教研室應(yīng)設(shè)置在附屬醫(yī)院內(nèi)，各教研室主任兼任臨床科室或醫(yī)技科室主任。
第二十條 附屬醫(yī)院可根據(jù)教學(xué)情況，為具備各級醫(yī)療衛(wèi)生職稱的人員評定或報請相應(yīng)的教學(xué)職稱。
第二十一條 非高等醫(yī)學(xué)院校直接領(lǐng)導(dǎo)的附屬醫(yī)院，教學(xué)機(jī)構(gòu)的設(shè)置、教學(xué)管理、職稱評定等，參照附屬醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)與管理的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第二十二條 被批準(zhǔn)為教學(xué)醫(yī)院和實習(xí)醫(yī)院的各醫(yī)院，原隸屬關(guān)系不變，醫(yī)療衛(wèi)生、科研任務(wù)不變。
各省、自治區(qū)、直轄市教育、衛(wèi)生行政部門要扶持教學(xué)醫(yī)院和實習(xí)醫(yī)院的建設(shè)，并監(jiān)督和檢查教學(xué)醫(yī)院和實習(xí)醫(yī)院的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理工作。
第二十三條 教學(xué)醫(yī)院和實習(xí)醫(yī)院應(yīng)有一名院領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)教學(xué)工作，并設(shè)立教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，配備專職及兼職教學(xué)管理、學(xué)生思想政治教育和生活管理的人員。
第二十四條 被批準(zhǔn)的教學(xué)醫(yī)院和實習(xí)醫(yī)院，張掛教學(xué)醫(yī)院或?qū)嵙?xí)醫(yī)院院牌，并可在國內(nèi)外的交流中使用此稱號。
教學(xué)醫(yī)院和實習(xí)醫(yī)院可根據(jù)國家有關(guān)文件規(guī)定，與學(xué)院主管部門協(xié)商，優(yōu)先選留優(yōu)秀畢業(yè)生。
教學(xué)醫(yī)院享有國家政策給予的在職人員編制、經(jīng)費被貼、師資培養(yǎng)和經(jīng)學(xué)院辦理教學(xué)設(shè)備免稅進(jìn)口等方面的優(yōu)惠待遇。
篇三：學(xué)校教學(xué)管理制度
一、學(xué)校教研活動制度
為了更好的提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，實現(xiàn)教師高水平，教學(xué)高質(zhì)量，辦學(xué)有特色，就必須加大教育科研力度，扎實有效地搞好教研活動，特制定學(xué)校教研活動制度：
1、學(xué)期初，教務(wù)處須根據(jù)學(xué)校工作計劃制訂學(xué)校的教研計劃，學(xué)科教研組要制訂組的教研工作計劃和活動安排。要求具體詳實，切實可行、嚴(yán)禁形式化、任務(wù)性、應(yīng)付檢查。
2、每月召開一次教研組長會議，教研活動以教研組為單位，兩周定時活動一次。按照活動計劃研究材料，討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，說課做課評課，試卷分析，研究科研課題，教學(xué)經(jīng)驗交流等等。杜絕走過場、熬時間，要落實到實處。有詳細(xì)活動記錄。
3、建立各學(xué)科師徒隊伍，組織新老掛鉤，以老帶新，以新促老。幫助新老師熟悉業(yè)務(wù)，協(xié)助老教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。
4、“四課活動”經(jīng)�；�。每學(xué)期每位教師做一次匯報課，每學(xué)科搞一次研究課，學(xué)校組織一次優(yōu)質(zhì)課評選，組織一次觀摩課。力爭每學(xué)期都能涌現(xiàn)出新的教學(xué)能手。
5、同年級同學(xué)科要堅持集體備課（詳細(xì)要求令附），在每位教師認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，共同分析研究教材內(nèi)容，確定教學(xué)目標(biāo)，分析重點難點，切磋教學(xué)方法，探討雙基訓(xùn)練和能力培養(yǎng)。
6、教研組要詳實記載每次教研活動的情況，及時向教務(wù)處報告工作，反饋教師的意見和要求，以便于領(lǐng)導(dǎo)改進(jìn)工作。
7、學(xué)期末，教研組和教導(dǎo)處要寫好教研工作總結(jié)，教師要完成一篇高質(zhì)量的教研論文和教研活動的心得體會，存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案。教導(dǎo)處要整理編輯論文集交流或推薦到報刊、出版社發(fā)表。對教科研有突出成績的個人或教研組要給予表彰和獎勵。
二、教師集體備課制度
集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，彌補(bǔ)各位教師備課中的不足，取長補(bǔ)短，資源共享，共同提高。集體備課有助于教師更深刻的領(lǐng)會教材及新課標(biāo)的基本要求，更準(zhǔn)確地把握教學(xué)的重點難點，更科學(xué)地設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，更靈活地實施教學(xué)方法，更有效地解決教學(xué)中遇到的疑難問題。特建立集體備課制度。
1、集體備課要定時、定主講人。數(shù)學(xué)、英語、語文每周至少一次，其他學(xué)科兩周至少一次。
2、以同年級同學(xué)科為集體備課組，其他學(xué)科可以打破年級階限，由備課組長組織，任何教師不得缺席。教學(xué)副校長、教導(dǎo)主任要主動參與活動。
3、集體備課內(nèi)容要求：要做到“五備”：備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法、備練習(xí)�！拔褰y(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一課型與方法、統(tǒng)一練習(xí)與作業(yè)。與此同時，發(fā)揮各個的特長與優(yōu)勢，形成各自的教學(xué)風(fēng)格與特色，體現(xiàn)個人加減的靈活性與多樣性。
4、所有教師都要在集體備課前認(rèn)真鉆研教材，閱讀其他參考資料，明確本章節(jié)與其他章節(jié)、其他學(xué)科的關(guān)系及所處的地位。充分了解所教學(xué)生的實際，為集體備課，深入切磋交流做好充分的準(zhǔn)備。
5、集體備課首先由主講教師介紹講課的內(nèi)容，敘述自己對新課程理念的整體構(gòu)思、理論框架、重點和難點、邏輯結(jié)構(gòu)、內(nèi)涵外延、教學(xué)方法、講課藝術(shù)等，提出疑難問題，講明注意事項。然后同參加備課的教師集體討論研究，提出改進(jìn)意見，補(bǔ)充完善，達(dá)成共識。
6、考試命題也是集體備課地一項重要內(nèi)容，對考試的題型、題量、知識點、檢測形式等需要教研組集體教師各抒己見，優(yōu)中選優(yōu)確定最佳考試命題。
7、考試結(jié)束后的試卷分析，仍需要教研組的全體教師共同反思，根據(jù)考試中出現(xiàn)的問題，
查找教學(xué)中地不足，共同想措施補(bǔ)救。
8、集體備課要做到有計劃、有措施、有記錄、有效果，每月底將備課記錄和備課方案交教導(dǎo)處匯總存檔。
三、教師聽課評課制度
為了深入了解課堂教學(xué)情況，學(xué)習(xí)交流教學(xué)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，使新課程改革得以更好的實施，特制定聽課、評課活動制度：
（一）、聽課數(shù)量
1、校長每學(xué)期聽課不少于15節(jié)、副校長每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。
2、教導(dǎo)主任、副主任每學(xué)期聽課不少于40節(jié)。
3、教研組長、年級組長每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。
4、科任教師每周聽課不少于15節(jié)。
5、學(xué)校組織教師到校外聽優(yōu)秀教師講課，每學(xué)期一次以上。
�。ǘ�、聽課要求
1、學(xué)校組織比武課、示范課、觀摩課，全體教師必須全參加聽課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要在聽課活動中善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀教學(xué)能手，樹立典型，帶動全體。
2、教研組組織的青年教師匯報課，學(xué)科帶頭人的實驗課、研究課，本組教師必須全部參加聽課，且在聽課前認(rèn)真熟悉教材和學(xué)生實際情況，以便聽課時抓住重點和關(guān)鍵。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽推門課，可不事先通知，隨時到教室聽課，同時檢查授課與教學(xué)進(jìn)度、教案是否相符。教師個人聽課可自行聯(lián)系安排。
4、聽課教師必須提前進(jìn)教室，態(tài)度要認(rèn)真虛心，不能有干擾課堂教學(xué)的行為（如帶手機(jī)進(jìn)教室）。要認(rèn)真寫好教學(xué)全過程的聽課記錄，有聽課時間、班級、授課人、課題，有課堂某一環(huán)節(jié)的評析和全部的課堂評價。
5、聽課杜絕走形式，不能為應(yīng)付檢查而抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。
6、聽課后對教學(xué)效果差、學(xué)生和家長反映強(qiáng)烈的教師，領(lǐng)導(dǎo)和教研組長要實行跟蹤聽課指導(dǎo)，幫助改進(jìn)，限期提高。
7、教導(dǎo)處要定期檢查教師的聽課情況，并記入教師的業(yè)務(wù)考核檔案。
�。ㄈ�、評課要求
1、評課時先由執(zhí)教教師自我評價，找出成功與不足之處，促使執(zhí)教者加強(qiáng)對自己課堂教學(xué)的課后反思，激發(fā)全意進(jìn)取，改進(jìn)教學(xué)的內(nèi)在動力。
2、聽課教師要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)教師講課中的優(yōu)點，充分肯定。根據(jù)自己的見解，提出中肯的意見和建議，要有深度，不許光唱贊歌，浮在表面。
3、在充分評議的基礎(chǔ)上，有評課組織者全面客觀地做出總結(jié)，使教師在聽課、評課過程中得到提高。
4、檢查聽課記錄，要注重對評課意見的檢查。如果評課敷衍了事，過于簡單，缺乏針對性，視為不合格。
四、教育教學(xué)工作過程性督查制度
加強(qiáng)教學(xué)的過程性督查是學(xué)校教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，現(xiàn)制定本制度。
（一）、建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價制度
1、定期檢查、指導(dǎo)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、考試評價等情況，并進(jìn)行評估指導(dǎo)。學(xué)期末，要對教師備課、上課、案例研究、專題研究、撰寫教學(xué)隨筆和論文總結(jié)等業(yè)務(wù)質(zhì)量開展自評、互評，進(jìn)行表彰鼓勵。每學(xué)期至少要對全校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行一次分析研討，研究、制定出改進(jìn)教學(xué)工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施。
2、制定教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價安排，監(jiān)控教學(xué)計劃（進(jìn)度）、教案(講稿)、課標(biāo)落實、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)與水平等日常教學(xué)工作。利用檢查、評比、展示、交流等形式監(jiān)控實驗課材料、專業(yè)
知識集、學(xué)生作業(yè)、后進(jìn)生輔導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量分析、試卷等。做好教學(xué)全面工作的監(jiān)控與指導(dǎo)。
3、校級行政以聽推門課的形式為主，對教學(xué)的重點工作監(jiān)控與指導(dǎo)。
4、每學(xué)期教師根據(jù)個人教學(xué)研究情況，可提出“匯報課”申請，由教導(dǎo)處組織教學(xué)管理人員、教研人員、家長等多方進(jìn)行視導(dǎo)與評價；通過視導(dǎo)了解教學(xué)中的優(yōu)勢和問題。對研究成效顯著、教學(xué)效果好的老師，總結(jié)推廣其教學(xué)研究經(jīng)驗。對尚存在不足的老師，及時指導(dǎo)其改進(jìn)教學(xué)方法。
（二）、建立教學(xué)質(zhì)量檢測評估制度
要把教學(xué)質(zhì)量檢測與教學(xué)工作指導(dǎo)有機(jī)地結(jié)合起來，不以卷面測試的結(jié)果作為評定學(xué)校、教師和學(xué)生業(yè)績的唯一依據(jù)。
1、班級、學(xué)科要開展多層次、多形式的定項評比活動，以此加強(qiáng)對知識、技能、情感態(tài)度和價值觀等綜合素質(zhì)的監(jiān)控。
2、每學(xué)期安排對指定的年級、班級抽取一定數(shù)量的學(xué)生，進(jìn)行1—2次監(jiān)控測試，測試形式可采用書面測試、口試或操作測試；組織開展學(xué)科單項競賽活動；及時進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，了解教學(xué)情況，督查指導(dǎo)教師的教學(xué)。
3、進(jìn)行教師、學(xué)生、家長問卷，調(diào)查他們對學(xué)校的教學(xué)管理、教師的教學(xué)態(tài)度、專業(yè)水平和能力，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)質(zhì)量等方面的認(rèn)可程度，以此來評估、指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。
五、教學(xué)工作的辦公會例會制度
例會是研究和布署教學(xué)工作的例行會議，是常規(guī)教學(xué)管理的一種形式。為保證我校教學(xué)工作的正常秩序，建立科學(xué)、有效的管理機(jī)制，特制定本制度。
（一）、學(xué)校教學(xué)辦公例會是學(xué)校教學(xué)、科研的具體業(yè)務(wù)會議，由分管教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主持召開，教務(wù)處和各教研組組長參加。
�。ǘ�、會議主要內(nèi)容
1、學(xué)習(xí)、傳達(dá)上級部門有關(guān)教學(xué)問題的重要精神。
2、貫徹落實學(xué)校黨委會議、校長辦公會有關(guān)教學(xué)方面的議決事項。
3、匯報教學(xué)工作的落實情況。
4、安排近期教學(xué)中心工作。
5、研究提高教學(xué)質(zhì)量的管理措施。
6、通報、交流教學(xué)情況，研究解決教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)存在的問題。
7、研究科研問題。
8、研究擬定教學(xué)計劃方案，提交校務(wù)會議通過。
（三）、教學(xué)例會議題由教務(wù)處收集并報主持人審定。
�。ㄋ模h原則上每兩周召開一次，周五下午進(jìn)行。
�。ㄎ澹�、會務(wù)工作由教務(wù)處負(fù)責(zé)。
六、教職工教學(xué)例會制度
為了提高教學(xué)管理的規(guī)范化、科學(xué)化水平，增強(qiáng)服務(wù)意識，切實提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。
�。ㄒ唬�、 會議主題
1、主要部署和檢查各項教學(xué)工作，及時分析和解決教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題，落實整改措施。
2、主要研究和落實上級分派的各項教學(xué)任務(wù)，布置和檢查各項教學(xué)工作和研究決定。
3、傳達(dá)上級教育部門有關(guān)教育教學(xué)改革、教學(xué)工作方面的文件精神, 學(xué)習(xí)交流國內(nèi)外教育教學(xué)改革最新動態(tài)等。
4. 開展教學(xué)改革與教學(xué)研究討論。
5、組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
�。ǘ�、會議時間、地點
每周組織一次，安排在周一下午兩節(jié)課后，地點：學(xué)校會議室。
（三）、參加人員
全體干部教師
（四）、會議由校長主持、教導(dǎo)處作具體總結(jié)部署。
七、青年教師培養(yǎng)制度
�。ㄒ唬�、指導(dǎo)思想：以教師的發(fā)展為本
（二）、實施計劃綱要
1、青年教師培養(yǎng)對象為35周歲以下的教師。目前首要任務(wù)是加強(qiáng)近五年參加工作的新教師的培養(yǎng)。
2、對新教師培養(yǎng)按類別、定目標(biāo)、分階段進(jìn)行。
�、倥囵B(yǎng)類別：常規(guī)教學(xué)工作培訓(xùn)、班主任工作培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用及科研理論與實踐的培訓(xùn)。
�、谂囵B(yǎng)階段及其目標(biāo)：
第一步，學(xué)上課。新教師參加工作的第一年，要適應(yīng)學(xué)科教學(xué)各項工作，掌握學(xué)校工作的一般規(guī)律，遵守學(xué)校規(guī)章制度，謙虛謹(jǐn)慎、勤奮努力、初步掌握教學(xué)常規(guī)和教學(xué)基本功。熟悉教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材；懂得課堂設(shè)計；能夠調(diào)控課堂。學(xué)習(xí)班主任教育及管理工作。能初步應(yīng)用教育技術(shù)服務(wù)教學(xué)。
第二步，會上課。在教學(xué)第二年要對照落實課程標(biāo)準(zhǔn)的各項要求，嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)律辦事，突出學(xué)科教學(xué)特點，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，改進(jìn)完善教學(xué)辦法，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，掌握教學(xué)基本功。得到學(xué)生的信任，力爭考評“合格”。力爭可接任班主任工作。在教學(xué)過程中，能應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)及理論服務(wù)和指導(dǎo)教學(xué)。
第三步上好課。在教學(xué)第三年要理論聯(lián)系實際，在課標(biāo)的指導(dǎo)下創(chuàng)造性的開展教學(xué)工作，在吸收他人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)風(fēng)格。研究課堂教學(xué)最優(yōu)化，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)基本功全部達(dá)到合格。勝任班主任工作。熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)，能進(jìn)行教改教研實踐。
第四步，獨當(dāng)一面。五年左右教育教學(xué)基本功熟練扎實，教育教學(xué)思想先進(jìn)，與時俱進(jìn)的教育理念。善于學(xué)習(xí)研究，有很好的教育教學(xué)方法，教學(xué)水平高。具有一定的教育科研能力，針對教學(xué)實踐，開展課研活動和教育創(chuàng)新，成為教育改革和研究的探索者、實踐者。能在學(xué)校工作中成為教育教學(xué)和科研骨干。
3、培養(yǎng)工作實施措施
組建“一對一結(jié)對子”的幫帶關(guān)系，落實教學(xué)工作培訓(xùn)。
在學(xué)科教學(xué)中，由教導(dǎo)處指定一個同年級同學(xué)科的骨干教師為指導(dǎo)教師，與一個新任教師結(jié)成“一對一”的師徒幫帶關(guān)系到。特殊情況下指定同科跨年級的骨干教師為指導(dǎo)教師。
指導(dǎo)教師要指導(dǎo)青年教師樹立先進(jìn)的教育理念，理解熟悉教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，進(jìn)行教法指導(dǎo)，全程指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，具體包括：A，教學(xué)計劃的制定及總結(jié)的書寫；B，備課及教案書寫；C，作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評價；D，課堂教學(xué)過程的指導(dǎo)（說課，跟蹤聽課、評課）；E，了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等。
指導(dǎo)教師每兩周至少跟蹤聽課一節(jié)，用專用聽課筆記記載，做好說課，評課等指導(dǎo)工作。 培養(yǎng)對象每周至少聽指導(dǎo)教師的課2節(jié)，用專用聽課筆記載，作好聽課筆記。培訓(xùn)教師要對評課意見如實記錄。
堅持以校本培訓(xùn)為主，新任教師必須參加，創(chuàng)造機(jī)會，組織青年教師外出參觀學(xué)習(xí)。提倡繼續(xù)教育，倡導(dǎo)一專多能。組織符合校內(nèi)實際的教學(xué)研究實踐，指導(dǎo)撰寫論文、經(jīng)驗、總結(jié)，個案研究等，使青年教師有成功和發(fā)展的機(jī)會等。
篇四：教學(xué)部規(guī)章制度
教學(xué)部教學(xué)管理規(guī)章制度（試行）
總則
第一條．為更好的服務(wù)于教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量及學(xué)校的綜合管理水平，特制定以下規(guī)章制度。
第二條．全體教職員工必須遵守本制度中各項規(guī)章制度和決定。
�。ㄒ唬┙搪殕T工工作守則
第一條．全面了解自身的工作職責(zé)，嚴(yán)格按照工作流程和崗位描述規(guī)范開展工作。
第二條．恪盡職守，敬業(yè)愛崗，遵紀(jì)守法，正常準(zhǔn)時出勤，必要時服從加班安排。
第三條．積極配合教學(xué)部的日常管理工作，在每個運行環(huán)節(jié)上精打細(xì)算，挖潛革新；降本增收，節(jié)能節(jié)料；反對鋪張，講究實效。
第四條．工作著裝整潔，大方得體，不著奇裝異服；禮貌待人。
第五條．工作時間不得私自外出、閑聊、吃東西，禁止在辦公場所內(nèi)吸煙，自覺遵守辦公室行為規(guī)范。
第六條．保護(hù)公司知識產(chǎn)權(quán)，自覺遵守保密協(xié)議規(guī)定條列。
第七條．教職員工團(tuán)結(jié)互助，同舟共濟(jì)，發(fā)揚集體合作和集體創(chuàng)造精神，增強(qiáng)團(tuán)體的凝聚力和向心力。
（二）教師教學(xué)規(guī)范要求
第一條．堅持把教育工作放在首位；堅持面向社會，面向?qū)嶋H的教學(xué)原則。
第二條．每位教師都應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，不上無準(zhǔn)備的課：
1.在通讀教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)明確教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，根據(jù)學(xué)生的實際情況（學(xué)習(xí)態(tài)度、知識基礎(chǔ)、接受能力），制訂出教學(xué)計劃，排出教學(xué)進(jìn)度。
2.精心組織教材，制訂課時計劃，并按課時寫好教案。教案中要求明確：
①教學(xué)目標(biāo)（知識目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)）；
�、诮虒W(xué)重點、難點；
③教學(xué)內(nèi)容與步驟（包括師生雙邊活動的安排、板書設(shè)計等）；
�、苷n內(nèi)練習(xí)、課外作業(yè)設(shè)計；
�、菡n堂小結(jié)；
�、藿虒W(xué)反思。
第三條．認(rèn)真上好每堂課，提高教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益。
2.上課時教師要衣著整潔，教態(tài)親切，講解正確，語言簡練，思路清晰。
3.板書要精心設(shè)計，文字規(guī)范，書寫工整,重點突出。
4.對學(xué)生要堅持正面教育，不訓(xùn)斥、不體罰、不逐出教室，不變相停課，下課不拖堂。
5.主動征求學(xué)生對教學(xué)工作的意見，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
6.教師之間應(yīng)相互學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)已之短，共同提高教學(xué)水平。
第四條．教師對學(xué)生每次作業(yè)完成情況要有記錄，要采取適當(dāng)?shù)姆椒▽W(xué)生的作業(yè)作出評價。
第五條．教師利用課余時間，聽取學(xué)生對教學(xué)的意見和建議，給學(xué)生答疑。
第六條．教師應(yīng)協(xié)助教學(xué)部與學(xué)生家長聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校教育與家庭教育。
第七條．教師要積極參加教研活動，努力學(xué)習(xí)教育理論。
�。ㄈ⿴熧Y培訓(xùn)考核管理制度
第一條．本培訓(xùn)考核制度適用于教學(xué)部教職員工及參加教學(xué)部培訓(xùn)的老師。
第二條．凡教學(xué)部教職員工及來本機(jī)構(gòu)參加培訓(xùn)的老師均需考核。
第三條．教學(xué)部根據(jù)培訓(xùn)計劃、培訓(xùn)內(nèi)容統(tǒng)一安排培訓(xùn)時間，并匯報行政中心。
第四條．培訓(xùn)結(jié)束后，所有參加培訓(xùn)的人員認(rèn)真填寫培訓(xùn)跟蹤記錄表。培訓(xùn)負(fù)責(zé)人提交書面培訓(xùn)總結(jié)。
第五條．教學(xué)部根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容安排考核時間、形式、要求等相關(guān)事宜，詳見《檢測考核規(guī)劃》。
教學(xué)部根據(jù)教學(xué)需要可以舉行不定期專項考核。
第六條．教學(xué)部《師資考評表》給出了各類指標(biāo)的權(quán)重體系。該權(quán)重為參考性的，對不同考核對象，考評標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)實際情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整 。
第七條．考評小組依考評標(biāo)準(zhǔn)量化打分，填寫考核表，統(tǒng)計出考評對象的總分。
第八條．考評小組的意見、評語，要求呈現(xiàn)在考評表上，確定考評結(jié)果，部門主管需簽字確認(rèn)。
第九條．考核結(jié)果一般情況要向本人公開，留教學(xué)部統(tǒng)一管理，并向行政中心備案。
第十條．考核結(jié)果具有的效力：
1.教師上崗資格依據(jù)
2.工作績效考核參考
3.教職員工獎懲參考
（四）附 則
本管理制度由教學(xué)部解釋，補(bǔ)充，經(jīng)公司行政中心審閱、董事會會議通過后生效實施。
篇五：日常教學(xué)管理制度
信陽師范學(xué)院華銳學(xué)院教學(xué)工作規(guī)程
教學(xué)工作是全院的中心工作，為明確教學(xué)工作職責(zé)，促進(jìn)教學(xué)及教學(xué)管理工作規(guī)范化，加強(qiáng)任課教師的責(zé)任感和事業(yè)心，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制訂本規(guī)程。
第一章 師德修養(yǎng)及任課資格
第一條：恪守教師職業(yè)道德，自覺維護(hù)教師良好職業(yè)形象，注意個人思想品格、學(xué)術(shù)操守和儀表舉止，關(guān)愛學(xué)生成長、做學(xué)生的良師益友。
第二條：每年受聘來我校工作的青年教師，均須參加學(xué)院主辦的崗前培訓(xùn)，經(jīng)教研室批準(zhǔn)，系主任審定認(rèn)可后報教學(xué)部備案，方有資格擔(dān)任課程主講工作。
第三條：未曾從事過本科教學(xué)的教師在承擔(dān)本科課程時應(yīng)按照擬開課程教學(xué)大綱的要求，較熟練地掌握課程的內(nèi)容、重點、難點及其教學(xué)方法、教學(xué)手段，了解各教學(xué)環(huán)節(jié)的工作程序，寫出擬授課程全部教案的1／3以上，由教研室選擇有代表性或關(guān)鍵性的章節(jié)進(jìn)行至少2學(xué)時試講，經(jīng)教研室批準(zhǔn)，系主任審定認(rèn)可后報教學(xué)部備案，方有資格擔(dān)任課程主講工作。
第四條：凡屬下列情況之一者，不應(yīng)擔(dān)任主講任務(wù)；
�。ㄒ唬┎环现髦v教師資格者；
�。ǘ┪磪⒓舆^課堂教學(xué)訓(xùn)練或訓(xùn)練效果不好，不具備講課能力者；
（三）對實驗內(nèi)容較多的課程，不能指導(dǎo)實驗或?qū)嶒灱寄茌^差者；
�。ㄋ模⿲σ验_課程以往講授效果差又無切實改進(jìn)者；
�。ㄎ澹⿲π麻_課程內(nèi)容未掌握，缺乏準(zhǔn)備，試講效果差者。
（六）教學(xué)工作不負(fù)責(zé)任，學(xué)生意見較多，雖經(jīng)批評教育，但仍不改正者。
第五條：每一門課要有課程負(fù)責(zé)人。課程負(fù)責(zé)人必須對課程教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)，在招聘該課程教師時向教研室和系主任反饋參考意見，在該課程教學(xué)改革及學(xué)術(shù)科研過程中擔(dān)負(fù)相應(yīng)職責(zé)。
第二章 開課條件
第六條：各專業(yè)應(yīng)在系主任和教學(xué)秘書具體負(fù)責(zé)下，在新生
入學(xué)前，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、具體要求、專業(yè)方向和有關(guān)的文件精神，制訂或修訂好切實可行的學(xué)期教學(xué)計劃，教學(xué)計劃一經(jīng)確定，不得隨意變動；在執(zhí)行過程中如確需調(diào)整，任課教師應(yīng)于該課程開課前一學(xué)期學(xué)期初向所在系提出調(diào)整意見，經(jīng)同意并報教學(xué)部備案后方可施行。
第七條：列入教學(xué)計劃的各門課程，各系均應(yīng)成立對應(yīng)的教
研室，根據(jù)專業(yè)方向、課程設(shè)臵目的、計劃學(xué)時數(shù)和課程內(nèi)容制定出科學(xué)合理、切實可行的課程教學(xué)大綱。教學(xué)大綱要貫徹正確的指導(dǎo)思想，具有時代特點，體現(xiàn)學(xué)院改革創(chuàng)新的精神，符合人才培養(yǎng)方案要求，服從課程結(jié)構(gòu)及教學(xué)安排的整體需要，應(yīng)避免單純追求局部體系的完善，避免不同課程在內(nèi)容上的重復(fù)。教學(xué)
大綱的內(nèi)容應(yīng)符合學(xué)校有關(guān)規(guī)定，并經(jīng)所在系審核批準(zhǔn)后報教學(xué)部備案。教師應(yīng)讓學(xué)生了解教學(xué)大綱的內(nèi)容和有關(guān)要求，在執(zhí)行中不得輕易更動其基本內(nèi)容，如確需更動，應(yīng)提出申請，報教學(xué)秘書和系主任審批并報教學(xué)部備案后執(zhí)行。
第八條：各類課程的開課條件為：
�。ㄒ唬┮汛_定主講教師；
�。ǘ┌匆筮x好適用的高質(zhì)量教材；
�。ㄈ┲贫ǔ龇蠈I(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求的教學(xué)大綱；
�。ㄋ模┳龊脤嵺`環(huán)節(jié)方面的必需準(zhǔn)備；
�。ㄎ澹┯喅鲎鳂I(yè)、考核或考試方面的教學(xué)進(jìn)程計劃；
�。┳龊闷渌嘘P(guān)準(zhǔn)備工作。
第三章 課堂教學(xué)
第九條：教學(xué)大綱是教師從事教學(xué)工作的基本文件，是對學(xué)生進(jìn)行考核的依據(jù)，是檢查教師教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，每門課程必須制定教學(xué)大綱，經(jīng)系內(nèi)審核批準(zhǔn)后報教學(xué)部備案，教師必須嚴(yán)格按照教學(xué)大綱所規(guī)定的內(nèi)容選好教材及教輔資料、寫好教案、認(rèn)真?zhèn)湔n、組織教學(xué)。教學(xué)大綱一經(jīng)審定，不得擅自更動，如需變動應(yīng)報所在系審核批準(zhǔn)，并報教學(xué)部備案。
第十條：任課教師在實施教學(xué)前制定好教學(xué)大綱之外，還應(yīng)制訂出其他相關(guān)的教學(xué)基本文件，上報所在系和教學(xué)部審批備案，此類教學(xué)基本文件包括：課程教學(xué)計劃、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表、課程考試考察計劃（方案）等。
第十一條：對同一門課程平行班級的教學(xué)，教研室要統(tǒng)一教學(xué)基本要求和進(jìn)度，組織任課教師相互聽課、評課，所在系要組織督導(dǎo)專家對此類課程教學(xué)進(jìn)行調(diào)研。
第十二條：教學(xué)計劃規(guī)定開設(shè)的課程一經(jīng)開出，一般不得停課、調(diào)課或增減課時。若卻因教學(xué)需要，任課教師應(yīng)向所在系提出申請，系內(nèi)要及時予以記錄存檔。所停課時應(yīng)盡快補(bǔ)上；若系內(nèi)要求停課，需及時報告教學(xué)部，并留下書面記錄。所有課程正常變動情況各系需及時通知學(xué)生，因協(xié)調(diào)不當(dāng)、工作疏忽等引發(fā)教學(xué)事故的，所在系及相關(guān)責(zé)任人分層級承擔(dān)全部責(zé)任，所在系須向教學(xué)部督察室提交系內(nèi)調(diào)查報告。
第十三條：督導(dǎo)專家組、教學(xué)部督察室、教學(xué)信息中心需對隨意調(diào)停課現(xiàn)象加強(qiáng)監(jiān)控，組織調(diào)查教學(xué)事故，向院領(lǐng)導(dǎo)提交處理意見，落實責(zé)任追究制度，規(guī)范教學(xué)秩序。
第十四條：堅持教學(xué)方法改革，實施啟發(fā)式教學(xué)，講授時要努力做到理論和概念闡述準(zhǔn)確，思路清晰，條理分明，重點突出，論證嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)，表達(dá)生動，吸引學(xué)生聽課。根據(jù)課程特點要充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段。在教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力、創(chuàng)新能力和綜合實踐能力。切忌照本宣科、平鋪直敘、羅列堆砌材料和不寫講稿上講臺，臨場發(fā)揮，信口開河。
第十五條：要根據(jù)教學(xué)大綱要求組織課堂討論，讓學(xué)生在討論課上充分闡明自己的觀點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時要引導(dǎo)學(xué)生正確理解和掌握課程內(nèi)容。任課教師要對學(xué)生作業(yè)、課外小組活動等進(jìn)行輔導(dǎo)，及時解答學(xué)生問題。并嚴(yán)格規(guī)范輔導(dǎo)秩序，歸檔學(xué)生作業(yè)及課外小組活動記錄。
第十六條：要教育和督促學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，對無故缺課的學(xué)生要及時進(jìn)行批評教育，對缺課較多的學(xué)生除批評教育外，還應(yīng)向?qū)W生輔導(dǎo)員及所在系及時反映。
第四章 實踐教學(xué)
第十七條：實踐教學(xué)分為綜合性實踐教學(xué)和專題性實踐教學(xué)兩類。綜合性實踐教學(xué)包括教育實（見）習(xí)、專業(yè)實（見）習(xí)、社會調(diào)查、軍事訓(xùn)練、勞動、野外實習(xí)、教學(xué)觀摩等；專題性實踐教學(xué)包括實驗、課程設(shè)計、微格教學(xué)、畢業(yè)論文（設(shè)計）、語言訓(xùn)練等。實踐教學(xué)應(yīng)納入教學(xué)計劃，并建立相對穩(wěn)定的實習(xí)基地。凡全校性的實踐教學(xué)的實施方案，由教學(xué)部實踐實習(xí)科負(fù)責(zé)制訂，經(jīng)學(xué)院批準(zhǔn)后組織實施；非全校性的實踐教學(xué)，由各系負(fù)責(zé)制訂實施方案，最遲在活動開始前三周報至教學(xué)部實踐實習(xí)科，經(jīng)核準(zhǔn)后方可組織實施。擔(dān)負(fù)實踐教學(xué)的教師，應(yīng)對參與實踐教學(xué)的學(xué)生的工作安排、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、思想品德教育、鑒定考核、生活管理等負(fù)全面責(zé)任。
第十八條：實驗課程應(yīng)從大學(xué)生實驗技能培養(yǎng)的總體要求出發(fā)，科學(xué)合理地確定實驗應(yīng)達(dá)到的具體要求，擬定實驗教學(xué)大綱；組織實施時要遵循學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，由淺入深，由單項實驗到綜合實驗，由驗證性實驗到設(shè)計性、綜合性、研究性實驗，使學(xué)生的實驗技能得到全面系統(tǒng)的提高。
【教學(xué)規(guī)章制度說明】相關(guān)文章：
學(xué)校教學(xué)管理規(guī)章制度12-27
幼兒園教學(xué)規(guī)章制度（通用6篇）12-02
幼兒園教育教學(xué)規(guī)章制度（通用7篇）12-02
小學(xué)寄宿生規(guī)章制度-規(guī)章制度12-29
車隊規(guī)章制度12-20
訓(xùn)練規(guī)章制度12-20
群規(guī)章制度01-18
班委規(guī)章制度11-29
培訓(xùn)規(guī)章制度11-23
規(guī)章制度范本11-19