備課規(guī)章制度
在我們平凡的日常里，制度使用的頻率越來越高，制度具有使我們知道，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，懲惡揚善、維護公平的作用。我們該怎么擬定制度呢？下面是小編收集整理的備課規(guī)章制度，歡迎閱讀與收藏。
備課規(guī)章制度1
一、各年級組長、教研組長（初中有的大教研組已分成兩個組，每組設(shè)一名負責人）為本組電腦負責人，負責協(xié)調(diào)本組成員之間對電腦的使用時間，各成員一定要本著互諒互讓的原則，根據(jù)實際情況安排好各自上機時間。
二、各年級組、教研組到電子備課室備課，只能在自己本組的電腦上操作，嚴禁到其它計算機上操作。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)此類情況，該電腦如有損壞，本人負責賠償。
三、到電子備課室備課，一定要安排在自己沒有課的時間里。切記不能空堂到機房。各年級組、教研組機位名單見墻上機位分配表。借學校的軟件，兩天之內(nèi)必須歸還，并按要求填寫好軟件借閱手續(xù)。
四、電子備課室在星期一至星期五的上午8：00—11：45和下午2：00——5：00這個時間內(nèi)開放。
五、在電子備課室內(nèi)嚴禁抽煙，亂丟雜物，注意室內(nèi)衛(wèi)生，雨雪天注意不要把泥雪帶入機房。
六、非本校教師不準進入電子備課室，學生也不例外。
七、本著誰用誰負責，誰損壞誰賠償?shù)脑瓌t，各微機所屬組要對本組所用電腦負全部責任。
八、計算機用畢，請將耳機、鼠標、鼠標墊和凳子擺放好，鍵盤推入桌內(nèi)。最后離開機房時再檢查一下電腦是否已正確關(guān)機。
九、各組成員可在電腦上以自己的名字建一文件夾，以后凡是自己的課件，必須存入自己的文件夾中，以便查找和系統(tǒng)維護。切不可在c盤下操作。
十、如有問題請找電教組解決。
備課規(guī)章制度2
備課是落實“教為主導、學為主體、練為主線”的教學原則，根據(jù)課堂效率，實現(xiàn)由“教會”、“學會”到會學的轉(zhuǎn)化，在向40分鐘要質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)下，“預則立，不預則廢”。
備課的程序：依據(jù)《課程標準》個人初步備課，集體備課，然后個人具體進行個性化補充完成教學案。
備課的內(nèi)容與要求。認真鉆研《課程標準》，了解學科特點，把握教材內(nèi)容、目標、要求、重難點。做到“三備”：備教材、備學生、備教法。
一、備教材
�。ㄒ唬┮罁�(jù)“課標”的要求，認真鉆研教材。
1、通讀所任學科的各冊教材，建立并逐步完善本學科的知識結(jié)構(gòu)。
2、弄清教材的邏輯體系、知識體系和基本要求。
3、把握本學期教材各章節(jié)、各單元的重難點，熟悉每一個知識點在其中的地位，確定知識點深度、廣度、授課起點、落點，提出“三基”與能力以及德育的具體要求和落實的措施方法。
�。ǘ┮罁�(jù)《課程標準》的基本內(nèi)容，選學有關(guān)的教學參考書，加深對知識的理解，提高駕馭教材的能力，青年教師應(yīng)該虛心向中青年骨干教師學習，在初備課的基礎(chǔ)上多聽他們的課和教學建議。
�。ㄈ└鶕�(jù)教材內(nèi)容重難點和教學目標要求，遵循課堂教學規(guī)律，確立課堂教學結(jié)構(gòu)，安排好教學步驟及教學時間。
二、備學生
�。ㄒ唬┡鍖W生的知識基礎(chǔ)、能力狀況，影響學生接受能力的各種智力與非智力因素，預測學生學習新知識出現(xiàn)的種種問題，使教學內(nèi)容的深度、廣度既符合《課程標準》要求，又符合學生的認知結(jié)構(gòu)。
�。ǘ└鶕�(jù)學生的個性特征，分析學生的心理特點，判斷學生對知識的興趣程度。研究學生學習過程中的認知規(guī)律，引導學生掌握和運用科學的學習方法�；钌季S方法、思維過程、認知策略及反審、認智能力的訓練指導，培養(yǎng)學生良好的治學態(tài)度和克服困難的頑強意志品質(zhì)。
三、備教法
�。ㄒ唬└鶕�(jù)教材需要，結(jié)合學生知識能力狀況和心理特點，選擇科學的教法，以啟發(fā)式教學為主，貫徹“教為主導、學為主體、練為主線”的教學原則，精心設(shè)計教學過程，調(diào)動學生的積極性、主動性，師生共同參與教學活動。
�。ǘ┚倪x擇和設(shè)計習題。注重習題針對性和典型性，緊扣課程標準及教材；根據(jù)不同的課型適當加寬、加深知識廣度與深度；既要有鞏固基礎(chǔ)知識的練習題，又要有培養(yǎng)能力的提高題。
教師在三備的基礎(chǔ)上，寫出課時教案。其基本內(nèi)容和要求如下：
一、基本內(nèi)容
課時教案的基本內(nèi)容包括：課題、教學目標、教學重點、難點及當堂解決的主要問題、教學準備、授課時間、教學步驟和板書設(shè)計。
二、基本要求
（一）要求個人在初備課的基礎(chǔ)上進行集體備課，落實“三定”（時間、課題、中心發(fā)言人）、“五統(tǒng)一”（目的要求、重點難點、內(nèi)容、作業(yè)、檢測）。充分發(fā)揮集體智慧作用，建立以老帶新、相互切磋共同提高教研風氣。備課過程中，同年級同學科教師一塊商討共同制定“單元教學計劃、構(gòu)思”，集體研究各章節(jié)重難點、習題選擇及教學方法。由備課組長組織安排。
（二）堂堂要有獨立的分課時教案。禁止使用舊教案或抄襲他人教案。
（三）實施超周備課，以便在授課有足夠的時間反復研究、揣摩，對不妥之處及時修正。青年教師必須認真?zhèn)湔n，虛心向中青年教師請教。
�。ㄋ模┙虅�(wù)處每兩周普查教案和備課記錄，并認真填寫《教師備課記錄》、《聽課記錄》。教科室、教研組長（備課組長）應(yīng)經(jīng)常性地普查抽查，結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案。
備課規(guī)章制度3
備課是教師上課之前的準備工作，是上好一堂課的先決條件。教師必須進行集體備課。集體備課每周不得少于一次。內(nèi)容包括：交流對教材、教法的分析情況，確定統(tǒng)一的單元目的要求，教學重點和難點，確定統(tǒng)一的單元練習及統(tǒng)一的單元進度，交流解決難點的辦法及確定統(tǒng)一的單元測試題。
為了提高集體備課質(zhì)量，使集體備課逐步走向科學化、規(guī)范化，特提出一下要求：
備課要有學期(全冊)備課、單元備課、課時備課。
一、學期備課
1、內(nèi)容：
�。�1）教學目的；本學期教學目的、任務(wù)和教學要求。
�。�2）教材分析：重點是對教材的編排體系，知識結(jié)構(gòu)，能力點，教育因素的分析。本學期如何培養(yǎng)學生的學習習慣、創(chuàng)新思維能力。
（3）學情分析：分析上學期和本學期學生學習本科的基本情況，本學期學習過程中可能發(fā)生的情況及解決措施。
（4）教學方法：上學期教師教學方法的得與失及本學期采取的教學方法。
�。�5）教學時間分配：根據(jù)學校教學計劃，標明章節(jié)單元所需時間，課題實驗、參觀實踐等教學活動的內(nèi)容和時間，期中、期末復習考試的時間安排。
�。�6）教改計劃：本學期改進教學、提高教學質(zhì)量的具體計劃措施落實情況。
�。�7）質(zhì)量監(jiān)控測試：包括單元或章節(jié)、課時測試的內(nèi)容及形式。
（8）學科活動開展：本學期開展學科活動安排（內(nèi)容、時間、方式等）
�。�9）教研課題或科研項目
2、要求：要吃透教學大綱的要求，熟悉教材內(nèi)容，確定教學目標和深廣度，挖掘教材的重點、難點，把握技能和能力要求，找準思想教育的因素，掌握本冊教材在整個學段的地位和作用及相關(guān)學科的聯(lián)系；掌握本冊編排體系、知識結(jié)構(gòu)及各單元、各章節(jié)在全冊教材中的地位和作用，以及教學中運用的授課方法，提高教學質(zhì)量的措施等。
二、單元或章節(jié)備課（集體備課）
1、內(nèi)容
�。�1）教學目的和要求。
�。�2）教學內(nèi)容分析。
�。�3）教學重點難點：指出本單元或章節(jié)的重點難點，并備出突破重點難點的方法。
�。�4）教學方法建議
�。�5）課時分配
�。�6）單元或章節(jié)過關(guān)（質(zhì)量監(jiān)控）測試題
2、要求：單元、章節(jié)備課即集體備課，要做到“三定六統(tǒng)一”，即：定時間、定內(nèi)容、定主備人；統(tǒng)一教學進度、目標、重點、難點、作業(yè)、測試，備課組長要做好記錄，內(nèi)容為：時間，地點，研究課題，參加人員，中心發(fā)言人，研究內(nèi)容，教學建議（記錄每位組員發(fā)言內(nèi)容）。集體備課應(yīng)重點對教材的處理，對重點難點內(nèi)容的突破，對課堂教學及結(jié)構(gòu)進行研究，拿出統(tǒng)一的辦法。
三、課時備課（個人寫案）
1內(nèi)容：
（1）目的要求
�。�2）教材分析
（3）重點、難點
（4）課前預習題及指導
�。�5）教學過程（詳案）
�。�6）課堂小結(jié)（7）當堂測試
�。�8）板書設(shè)計
�。�9）課件設(shè)計
（10）作業(yè)布置
（11）教學隨筆
2、要求：要精心設(shè)計教案，明確本課時在這一單元中的地位。采用“個人備課—集體討論—形成教案”的`備課方式。集思廣義，兼容多人之長。主備人應(yīng)于教案使用前交予本組成員，待教研活動集體討論后，形成集體備課教案。
四、注意事項：
1、實行集體備課是為了集思廣益、優(yōu)勢互補、資源共享、減輕負擔、提高效益，在此基礎(chǔ)上，提倡個人創(chuàng)造性教學，體現(xiàn)個人教學風格和特色。
2、每學期小組合作形成4篇經(jīng)過教學實踐的集體備課教案，并附有備課、聽課、評課材料。
3、要注重備課資源的收集整理，積極為校園網(wǎng)提供公開課、課件、錯題檔案、題庫等資源。
4、學校對教師的備課實行檢查，并將檢查結(jié)果記入個人教學流程考核檔案。
備課規(guī)章制度4
一、全校每一位教師都必須參加集體備課（教研活動）。
二、集體備課應(yīng)做到“三定”（定時間、地點、中心發(fā)言人），各年級同一學科同一類班級應(yīng)做到“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一標高、進度、作業(yè)量、質(zhì)量考核標準）。個人鉆研與集體研究相結(jié)合，共同解決教法、教材疑難，取長補短，共同發(fā)展。
三、實行主備課人制度。每周同一年級同一學科由一位教師作為主備課人，在備課會上，就下一周授課內(nèi)容提出設(shè)想，其他教師提出建議，然后形成具體教案。
四、每位教師要重視二次備課這個環(huán)節(jié)。在上課之前，對通過集體備課形成的教案要根據(jù)實際情況進行個性化的處理。
五、要做到超前備課，每次集體備課活動時，要對上周授課情況進行小結(jié)，應(yīng)特別注意對“課后分析”的交流。
六、每次備課（教研）活動，組長要考勤簽名，每月將備課記錄交教導處檢查。
七、主要任務(wù)：
① 了解、檢查并交流上周教與學的進度情況，二次備課和課后反思的撰寫情況。
�、� 了解、交流或通報上周教學案使用和作業(yè)批改情況。
③ 安排好教研公開課，組織好聽評課活動，交流聽課學習情況。
�、� 對照教學計劃，商量并確定下一周教學內(nèi)容、時間安排和主要活動。
�、� 重點討論本次備課內(nèi)容，共同修訂好教學案一體化資料。
�、� 相關(guān)練習、作業(yè)的安排與處理辦法。
⑦ 推薦或?qū)W習有關(guān)報刊上的教改文章，周知教研活動、課程改革、考試方面的重要信息。
�、� 優(yōu)秀論文、典型案例、摘抄等交流展覽。
八、具體要求：
�、� 每次活動，必須在做好充分準備的基礎(chǔ)上，大家都能準時參加備課活動，不遲到，不早退，不做與集體備課無關(guān)的事情，以免分心，影響備課效果。
�、� 上周內(nèi)容的通報、交流必須建立在活動之前的抽查、了解、掌握第一資料的前提下進行，并能每次突出一至兩個重點內(nèi)容，盡量準備個案和大家一起剖析。
③ 主備人要將自己的教學案一體化資料，周知大家，然后有主備人主講，大家討論，修改、調(diào)整、增刪，并考慮到不同層次的班級學生的情況。
�、懿欢ㄆ诎才挪煌瑢哟伟嗉壍睦蠋熃榻B自己教學或者學生學習的情況，總結(jié)成功做法，幫助解決疑難問題。推薦報刊文章等。
�、� 就本周主要教研活動的開展、時間、任務(wù)量等作出安排并落實到每個具體的人頭。
⑥ 相關(guān)資料的選擇，題目的增刪；練習與測試的批改、記分、講評、補救措施等做到明確清楚，資料使用的檢查辦法也要落實好。
九、備課流程：
回顧檢查通報——教學案一體化——作業(yè)練習或檢測安排及要求——本周相關(guān)教研活動——填寫備課活動表格并上交。
十、教研組長要妥善保管好集體備課冊，期末交教導處存檔。
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